Please select the curriculum by the start year of studies and competence track.
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Pediatrick care:
Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2017. Ped. Kapitel 35 om misshandel. Liber, Stockholm.
Qvist, E. 2013. Lääkärinkäsikirja. Akuutisti sairas imeväinen.
Qvist, E. & Korppi, M. 2009. Duodecim. Alle kolmen kuukauden ikäinen lapsi päivystysksessä.
Rantala, H. & Eriksson, K. 2016 Kuoristava lapsi ja kuumekouristukset. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Emergency care
Wikström, J. 2018. Akutsjukvård. Omvårdnad och behandling vid akut sjukdom och skada. Studentlitteratur AB, Lund. s. 13 – 306.
Akuuttihoito-opas https://www.terveysportti.fi/dtk/aho/koti
Lecture material on moodle.
Gästföreläsningar - Obligatoriska
Sammarbets projekt med VCS - Obligatoriskt
Självstudier
HLR projekt vecka 37 - obligatoriska
Skriftlig tentamen i slutet av kursen (not translated)
Emergency care
Mandatory attendance in the emergency care simulation project. Rating: GK / UK
Mandatory attendance in the CPR project Certificate: GK / UK
Emergency care exam: Grades: 5 - UK
Swedish
24.08.2023 - 17.09.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 30
Anita Ståhl-Levón, Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Care suit and slippers are used in exercises
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Mandatory attendance at the lectures on pediatric emergency care
Mandatory attendance in the emergency care simulation project
Mandatory attendance in the CPR project
Mandatory attendance in the lecture session in pediatric emergency care
Approved clinical exercises
Emergency care simulation in collaboration with VCS
The CPR project in collaboration with VCS
Tentamen: hösten 2023
Omtentamen 1:
Omtentamen 2: (not translated)
27 h/cr
Can receive feedback and show willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to your own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Know the values and consider the ethical principles
Can work with others within the student group
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
ADULT EMERGENCY CARE
Wikström, J. 2018. Akutsjukvård. Omvårdnad och behandling vid akut sjukdom och skada. Studentlitteratur, AB, Lund.
Material on moodle
Child emergency care
Helminen, M. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti epiglottiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Jartti, T., Mäkelä, M. & Remes, S. 2016. Akuutti astma ja uloshengitysvaikeus. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Rantala, H. & Eriksson, K. 2016. Kouristava lapsi ja kuumekouristukset. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Saxén, H. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti laryngiitti.Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Lectures
Troubleshooting
Group work
Individual work
Demonstrations
Simulation exercises
Swedish
24.08.2023 - 17.09.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 30
Anita Ståhl-Levón, Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Care suit and slippers are used in exercises
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
Approved/Rejected
Mandatory attendance at the lectures on pediatric emergency care
Mandatory attendance in the emergency care simulation project
Mandatory attendance in the CPR project
Mandatory attendance in the lecture session in pediatric emergency care
Approved clinical exercises
Emergency care simulation in collaboration with VCS
The CPR project in collaboration with VCS
Tentamen: 2023
Omtentamen 1:
Omtentamen 2: (not translated)
27 h/cr
Can receive feedback and show willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to your own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Know the values and consider the ethical principles
Can work with others within the student group
Josephine Åberg
Face-to-face
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.
Hotus -vårdrekommendationer
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Övriga källor:
Ahonen, O. et al 219. Kliininen hoitotyö.
Alahuhta, S. et al. 2010. Nestehoito eller motsvarande inom vätsketerapi.
Alanen, P. 2022. Tehohoitotyö ELLER Ritmala-Castren, M et al. 2017. Teho- ja valvontahoitotyön opas.
Cox, C. 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor
Ekvall, A. & Jansson, A. 2022 (eller 2016). Omvårdnad & Medicin. ELLER Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Klang, B. 2017 (eller äldre upplaga) Patientundervisning
Kinnunen, U-M. et al. 2021. Manual FinCC 4.0 för klassificeringshelheten FinCC
Kumlin, C. 2022 (eller äldre upplaga) Omvårdnad & kirurgi ELLER Ljungqvist, O. 2021. Kirurgi.
Jevon, P. 2014. Att övervaka patienter med livshotande sjukdom
Rubertsson, S. 2020. Intensivvård (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Smågruppsarbete
Workshops (not translated)
1. Workshopsarbete bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i tillfället den 14.11 och gjord förhandsuppgiften "patiencase" (0.5 sp)
2. Inlärningsdagbok bedöms i skalan 0-5 (2 sp)
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 (2.5 sp)
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Inlärningsdagboken 50 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 50% av helhetsvitsordet. (not translated)
Swedish
24.08.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
- (not translated)
Expertföreläsningar från arbetslivet (not translated)
1) Individuell examination 26.9. Omtentamen enligt överenskommelse med examinatorn.
2) Inlärningsdagbok. Inlämning senast november 2023.. Datum:23.11?? (not translated)
Föreläsningar 35 h
Workshop (ink. förberedande arbete) 10h
Tentamen 3h
Distansuppgift 57 h
Självstudier 30 h (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 60 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Inlärningsdagboken är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete. (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 72 % av maximal poängen i examinationen
______________________________________________
Inlärningsdagboken innehåller alla krävda delar. Studerande använder källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt- och kirurgiskt-/perioperativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande har delvis bedömt sitt kunnande i relation till alla delar. (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen
_________________________________________________
Inlärningsdagboken innehåller alla delar och studerande använder vetenskapliga källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinska- och kirurgiska/perioperativa patientens vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande har förmåga att bedöma sitt kunnande i relation till alla delar (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
_________________________________________________________
Inlärningsdagboken innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder vetenskapliga källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinska- och kirurgiska-/perioperativa patientens vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner och kan djupgående analysera sitt kunnande. (not translated)
Michaela Jalava
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Alahuhta, S. et al. 2010. Nestehoito
Andershed, B. et al. 2020. Palliativ vård: Begrepp och perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur
Bengstsson, M.& Lundström, U. 2015. Palliativ vård. Gleerups
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. S 171-202.
Guldbransen, T. 2009. Intensivvård: avancerad omvårdnad och behandling.
Hjelmqvist, H. 2006. Vätsketerapi.
Jevon, P. & Ewens, B. (ed.) 2014. Att övervaka patienter med livshotande sjukdom. Studentlitteratur.
Lagercrantz, H. mfl. Neonatologi. 2015.Studentlitteratur.
Leino-Kilpi, H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä.
Moell, C., Gustafsson, J. 2017. Pediatrik. Liber.
Niemi-Murola L. 2014. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet.
Rubertsson et al. 2020. Intensivvård. Liber
Saarto, T. et al. 2016 Palliatiivinen hoito. Duodecim
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
Suomen tehohoitoyhdistys. 1997. Suomen Tehohoitoyhdistyksen eettiset ohjeet.
Takkunen et al. 2006. Tehohoito-opas.
Terveysportti: Akuuttihoitotyön opas, Teho- ja valvontahoitotyön opas
samt aktuella ämnespecifika artiklar som läggs upp på Moodle
Wiklund Gustin,L. & Bergbom, I. 2017. Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik (not translated)
Föreläsningar
Workshops
Självstudier i aktuell kurslitteratur
Inlämningsuppgift
Seminarier (not translated)
Individuell inlämningsuppgift, bedöms med vitsord 0-5, feedback sker via Moodle (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Workshops, seminarier, obligatorisk närvaro
Individuell skriftlig uppgift bedöms med vitsord 0-5 (not translated)
Individuell inlämningsuppgift inlämnas på Moodle studerande har två möjliga inlämningsdatum, 6.10 eller 13.11 (not translated)
Workshops 11h
Föreläsningar 16h
Individuell skriftlig uppgift 30h
Självstudier 72h
Seminarier 6h (not translated)
Studerande svarar inte på uppgiftens alla delar och relaterar inte delarna till varandra. Studerande har mycket ytliga kunskaper i hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, patientcentrerade vård- och rehabilteringsmetoder, och studerande kan inte vårdplanering i relation till dessa. Studerande har inte kunskaper i patientens komplicerade vårdprocess och kan inte relatera det till sjukskötarens uppgifter eller i en vårdplan. Vårdplaneringen är mycket bristfällig. Studerande har mycket bristfälliga kunskaper i etik och patientsäkerhet (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens alla delar men har inte förmågan att relatera dem till varandra. Studerande har ytliga kunskaper om olika hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder, men tillämpningen i form av vårdplanering är svag. Studerande har svårigheter att gestalta patientens komplicerade vårdprocess och har svårt att relatera den till sjukskötarens uppgifter och i en vårdplan. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, men kan inte tillämpa dem, och egna reflektioner fattas (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens alla delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i olika hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan. Studerande kan beskriva patientens komplicerade vårdprocess i relation till sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå på uppgiftens alla delar och kan relatera dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i olika hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem. Studerande kan beskriva patientens komplicerade vårdprocess i relation till sjukskötarens uppgifter och beaktar ett mångprofessionellt arbetssätt och kan göra en helhetsmässig vårdplan. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Se kurslitteratur i förverkligande:
Fördjupat vårdarbete I och II
Litteratur i Moodle
Övrig valbar evidensbaserad litteratur (not translated)
Självstudier
Simulationer (not translated)
Swedish
04.09.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 08.09.2023
0 - 30
Michaela Jalava, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Obligatorisk kursintroduktion 7.9.2023
Obligatoriska förhandsuppgifter inför simulationer
Obligatoriska simulationer i fördjupat kliniskt vårdarbete (not translated)
Obligatoriska simulationer och kliniska övningar samt tillhörande förhandsmaterial med inlämningsuppgifter. Mera information om förhandsmaterial och inlämningsuppgifter publiceras i Moodle. (not translated)
3 sp = 81h
Simulationer
Självstudier inför simulationer och förhandsuppgifter (not translated)
GK = Studerande delatar aktivt alla simualtioner och har lämnat in förhandsuppgifter inom utsatta tid. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i fördjupat kliniskt vårdarbete.
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller deltar inte aktivt. Studerande har inte lämnat införhandsuppgifter i tid. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i fördjupat kliniskt vårdarbete (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Course litterature:
Gunnar Nicolaysen och Per Holck (red) Anatomi och fysiologi
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Other recommended litterature:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
On moodle give litterature.
Other evidencebased litterature like for example: Medibas, Terveysportti.
"To guarantee that the competencies are achieved study material in other languages then swedish can be used during the course"
Lectures on campus and via teams.
Interactive digital material.
Independent studying and assignments.
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Inlämningsuppgifter bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
06.09.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
0 - 50
Daniel Nenonen
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle.
Alla inlämningar kontrolleras för text genererad med ai liknande programvara. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Anatomy and physiology test.
Assignments.
Anatomi och fysiologi tenter under hösten 2023:
Datum:
Deltentamen 1: Vecka 46
Deltentamen 2: Vecka 49
Två omtenter i varje del erbjuds.
Omtentamen del 1: 24.11 och 8.12
Omtentamen del 2: 19.1 och 9.2
Oblikatoriska workshops och seminarier med tillhörande oblikatorisk uppgift. (not translated)
Föreläsningstillfällen 9 h
Inlämningsuppgifter 40 h
Självstudier 59 h
Deltentamen 1 1.5 sp
Deltentamen 2 1.5 sp
Workshops och seminarier med tillhörande inlämningsuppgifter 1sp (not translated)
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner. (not translated)
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra. (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Course litterature:
Gunnar Nicolaysen och Per Holck (red) Anatomi och fysiologi
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Other recommended litterature:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
On moodle give litterature.
Other evidencebased litterature like for example: Medibas, Terveysportti.
"To guarantee that the competencies are achieved study material in other languages then swedish can be used during the course"
Lectures on campus and via teams.
Interactive digital material.
Independent studying and assignments.
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Inlämningsuppgifter bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 08.12.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
0 - 30
Daniel Nenonen
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle.
Alla inlämningar kontrolleras för text genererad med ai liknande programvara. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Anatomy and physiology test.
Assignments.
Anatomi och fysiologi tenter under hösten 2023:
Datum:
Deltentamen 1: Vecka 41
Deltentamen 2: Vecka 48
Två omtenter i varje del erbjuds.
Deltentamen 1: 27.10 och 24.11.2023
Deltentamen 2: 19.1 och 9.2.2024
Oblikatoriska workshops och seminarier med tillhörande oblikatorisk uppgift. (not translated)
Föreläsningstillfällen 24 h
Inlämningsuppgifter 40 h
Självstudier 44 h
Deltentamen 1 1.5 sp
Deltentamen 2 1.5 sp
Workshops och seminarier med tillhörande inlämningsuppgifter 1sp (not translated)
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner. (not translated)
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra. (not translated)
Pia Liljeroth
Face-to-face
Litteratur i forskningsmetodik
Litteratur och forskningsartiklar enligt ämne (not translated)
Självstudier
Studier i grupp
Grupphandledning
Seminarier
Närmare instruktioner finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Bedömningskriterierna finns publicerade på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Swedish
01.01.2024 - 16.06.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg, Pia Liljeroth, Michaela Jalava, Jaana-Sofia Tengström, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
15 credits
H-5
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Arbetslivssamarbete enligt respektive examensarbetsprojekt (not translated)
Obligatorisk närvaro på handledningstillfällen under processen enligt tidtabellen som finns publicerad på Moodle.
Obligatorisk närvaro och presentation av det egna arbetet på mellanseminarium 20.3.2024:
Obligatorisk närvaro och presentation av det egna arbetet på slutseminarium antingen 22 eller 23.5.2024.
Mognadsprov 22, 23 eller 24.5.2024.
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Pia Liljeroth
Face-to-face
Litteratur i forskningsmetodik
Litteratur och forskningsartiklar enligt ämne (not translated)
Självstudier
Studier i grupp
Grupphandledning
Seminarier
Närmare instruktioner finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Bedömningskriterierna finns publicerade på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Swedish
01.01.2024 - 16.06.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg, Michaela Jalava, Pia Liljeroth, Jaana-Sofia Tengström, Daniel Nenonen, Hanna Limnell, Maria Engberg, Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
15 credits
H-5
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Arbetslivssamarbete enligt respektive examensarbetsprojekt (not translated)
Obligatorisk närvaro på handledningstillfällen under processen enligt tidtabellen som finns publicerad på Moodle.
Obligatorisk närvaro och presentation av det egna arbetet på mellanseminarium 20.3.2024:
Obligatorisk närvaro och presentation av det egna arbetet på slutseminarium antingen 22 eller 23.5.2024.
Mognadsprov 22, 23 eller 24.5.2024.
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Närmare information finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=9405 (not translated)
Marie Hjortell
Distance learning
Enligt nationella kriterier (not translated)
VIrtuella studier i den nationella kursen : Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 110
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Marie Hjortell
Face-to-face
Virtuell kurs i Grunderna i vaccinationskunskap (not translated)
Swedish
11.09.2023 - 05.02.2024
12.08.2023 - 10.09.2023
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Marie Hjortell
Distance learning
The national training programme in vaccination knowledge has been developed in cooperation with Metropolia University of Applied Sciences, Diakonia University of Applied Sciences, Turku University of Applied Sciences and the Finnish Institute for Health and Welfare. The Swedish-language programme has been developed in cooperation with Novia University of Applied Sciences and Arcada University of Applied Sciences.
The course is realised virtually as independent studies via the online platform Moodle during the time period 5.10-15.12 2023.
The course has been designed to cover all the basic areas of vaccination that the vaccinator should know and master.
According to THL, passing the study section is the main proof of the important theoretical vaccination knowledge required by the Ministry of Social Affairs and Health's Vaccination Decree for nurses and midwives working as vaccinators.
Swedish
05.10.2023 - 15.12.2023
25.08.2023 - 05.10.2023
19 - 110
Marie Hjortell
Kursen är en fortbildning som riktar sig till professionella i arbetslivet. (not translated)
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
Approved/Rejected
Total working hours of the course: 54 hours = 2 ECTS
Marie Hjortell
Face-to-face
The national training programme in vaccination knowledge has been developed in cooperation with Metropolia University of Applied Sciences, Diakonia University of Applied Sciences, Turku University of Applied Sciences and the Finnish Institute for Health and Welfare. The Swedish-language programme has been developed in cooperation with Novia University of Applied Sciences and Arcada University of Applied Sciences.
The course is realised virtually as independent studies via the online platform Moodle during the time period 11.4-7.6 2024
The course has been designed to cover all the basic areas of vaccination that the vaccinator should know and master.
According to THL, passing the study section is the main proof of the important theoretical vaccination knowledge required by the Ministry of Social Affairs and Health's Vaccination Decree for nurses and midwives working as vaccinators.
Swedish
11.04.2024 - 07.06.2024
09.02.2024 - 03.04.2024
5 - 25
Marie Hjortell
Kursen är en fortbildning som riktar sig till professionella i arbetslivet. (not translated)
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Total working hours of the course: 54 hours = 2 ECTS
Marie Hjortell
Face-to-face
According to national course requirements for basic vaccination knowledge (see moodle)
Infectious diseases
Basic Vaccination Knowledge 2 credits (National Course):
Introductory Lecture
Individual Virtual Online Studies (Portfolio + Exam)
Final Workshop
Infectious Diseases 1 credit:
Lectures
Written Group Work
Submitted and approved portfolio according to national standard
Passed virtual exam
Approved written group work in infectious diseases
Swedish
27.11.2023 - 28.01.2024
21.10.2023 - 21.11.2023
10 - 30
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Deadline for submission of portfolio:8.1.2024
Virtual exam open :15.1-25.1.24
Deadline for submission of written group work in infectious disease:19.1.2024
27h/sp
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar (not translated)
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
15.09.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 30
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Nina Vestö
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi. (not translated)
1 sp =27 h
6sp=162 h (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
På engelska
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
02.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
10 - 45
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Practical exercises mandatory!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
Theory
Criteria for evaluating the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and his/her knowledge of the other students' work is inadequate. The student demonstrates limited substantive knowledge, can the essentials.
The student shows insufficient knowledge of the other students' written work. The student has followed the instructions for the written work. They have a deficient knowledge of the substance even concerning the essentials.
Criteria for evaluating the exam
The student can account for the literature, can reflect and justify their positions
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge regarding the other students' written work. The student masters the substance of his work but the application is limited.
Criteria for evaluating the exam
In his answer, the student demonstrates an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Criteria for evaluating written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar.
Åsa Lågland
Face-to-face
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar (not translated)
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
28.08.2023 - 27.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi. (not translated)
1 sp =27 h
6sp=162 h (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
På engelska
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
04.09.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
0 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Maria Berg
Practical exercises mandatory!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
Theory
Criteria for evaluating the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and his/her knowledge of the other students' work is inadequate. The student demonstrates limited substantive knowledge, can the essentials.
The student shows insufficient knowledge of the other students' written work. The student has followed the instructions for the written work. They have a deficient knowledge of the substance even concerning the essentials.
Criteria for evaluating the exam
The student can account for the literature, can reflect and justify their positions
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge regarding the other students' written work. The student masters the substance of his work but the application is limited.
Criteria for evaluating the exam
In his answer, the student demonstrates an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Criteria for evaluating written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar.
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi
As well as recommended material in moodle.
Lecture, group work and presentation
Grupparbete GK/UK
Tentamen 0-5 (not translated)
Swedish
18.09.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
27h/sp
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Gaudeamus. 2022, Terveempi maailma.Gaudeamus ja Helsingin yliopisto.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur. (not translated)
Föreläsningar både online och på Moodle
Självstudier
Gruppuppgift obligatorisk
Uppgift i epidemiologi
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande (not translated)
Gruppuppgift med seminarium GK/ UK
Uppgift i epidemiologi GK/UK
Grupp hemtentamen 1-5 (not translated)
Swedish
25.09.2023 - 10.11.2023
15.06.2023 - 24.09.2023
10 - 46
Jaana-Sofia Tengström, Pia Nygårdas
Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström
Lärare Pia Nygårdas (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Grupparbete (1,0 sp) inlämning vecka 42, 20.10 kl. 16.00 obligatorisk. Gemensam skrifltig respons på Moodle. GK/UK
Uppgift i epidemiologi v. 41, inlämning enligt överneskommelse, obligatorisk GK/UK
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 45, 6.11 kl.16.00. Skriftlig respons på Moodle. 1-5. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter. (not translated)
Självstudier 34 h
Gruppuppgift samt uppgift i epidemiologi 20 h
Hemtentamen 27 h (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur. (not translated)
Föreläsningar
Självstudier
Workshop/ Smågruppsarbete obligatorisk närvaro
Gruppuppgift med seminarium obligatorisk närvaro
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande (not translated)
Gruppuppgift med seminarium GK/ UK
Grupp hemtentamen 1-5 (not translated)
Swedish
20.11.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 19.11.2023
Jaana-Sofia Tengström, Pia Nygårdas
Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström
Lärare Pia Nygårdas (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Workshops under lekitoner . Muntlig respons under workshoppen
Uppgift i epidemiologi v. 49 GK/UK
Grupparbete med seminarium (1,0 sp) vecka 50 obligatorisk närvaro. Muntlig respons vid seminariumtillfället vecka 50. GK/UK
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 50. Skriftlig respons på Moodle. Kompletteringar enligt examinators anvisingar. (1-5)
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter. (not translated)
Självstudier 27 h
Gruppuppgift samt seminarium 20 h
Hemtentamen 34 h (not translated)
Rika Levy-Malmberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Care Assessment:
Berk, T., Thalmann, M., Jensen, K. O., Schwarzenberg, P., Jukema, G. N., Pape, H.-C., & Halvachizadeh, S. (2023). Implementation of a novel nursing assessment tool in geriatric trauma patients with proximal femur fractures. PLoS ONE, 17(6), 1–11. https://doi.org/10.1371/journal.pone.028432
Gasperini, B., Pelusi, G., Frascati, A., Sarti, D., Dolcini, F., Espinosa, E., & Prospero, E. (2021). Predictors of adverse outcomes using a multidimensional nursing assessment in an Italian community hospital. PLoS ONE, 16(4), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249630
Finch, T., Fay, M., Smith, J., Kleiser, H., Dews, D., Roberts, S., Shaw, F., Haining, S., & Oliver, L. (2022). Using care and support planning to implement routine falls prevention and management for people living with frailty: A qualitative evaluation. PLoS ONE, 17(10), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0275974
Puustinen, J., Kangasniemi, M., & Turjamaa, R. (2021). Are comprehensive and individually designed care and service plans for older people’s home care a vision or a reality in Finland? Health & Social Care in the Community, 29(5), e144–e152. https://doi.org/10.1111/hsc.13255
Dufour, E., Bolduc, J., Leclerc-Loiselle, J., Charette, M., Dufour, I., Roy, D., Poirier, A.-A., & Duhoux, A. (2023). Examining nursing processes in primary care settings using the Chronic Care Model: an umbrella review. BMC Primary Care, 24(1), 1–18. https://doi.org/10.1186/s12875-023-02089-3
Health technology:
Nordens välfärdscenter
https://nordicwelfare.org/valfardspolitik/valfardsteknologi/
Healthcare and care through distance spanning solutions
https://nordicwelfare.org/en/publikationer/distance-solutions/
Terveys- ja hyvinvointiteknologia - mitä yritysten ja sote-organisaatioiden tulee tietää?
https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kotona-asumisen-teknologiat-ikaihmisille-ohjelma-kati-/tapahtumat/terveys-ja-hyvinvointiteknologia-mita-yritysten-ja-sote-organisaatioiden-tulee-tietaa-
Tekoäly ja terveydenhuolto Suomessa
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/63324
Digitally engaged physicians about the digital health transition
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238658
A short guide for medical professionals in the era of artificial intelligence
https://www.nature.com/articles/s41746-020-00333-z
Digital Health Technologies and Well-Being in the Future
https://doi.org/10.1109/MITP.2019.2963121
lectures, group discussion and seminar
1-5
Swedish
15.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Daniel Nenonen, Rika Levy-Malmberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Seminar and assignment
instruction will be given in Moodle
Seminar and assignments See in Moodle
1 ECTS= 27 hours
Care assessment 2 credits - grade from 0-5
Health technology 1 credit - grade pass/fail
Did not achieve any of the criteria
In order to obtain 1 (satisfactory), the participants should have helpfully performed the tasks with answers that meet the learning objectives.
In order to obtain 2 (extremely satisfactory), the participant should, in addition to what is stated for grades 1, have completed the course in a satisfactory manner and shown activity and own initiatives.
In order to obtain 3 (good), the participant should have completed the course in a satisfactory manner and in his / her answers shown proof that he / she has read the literature and on the basis of this presented well-thought-out answers and actively participated in the discussions.
To obtain 4 (extremely good) the same things are required as for the grade 3, but the participant's answers show a greater depth, further own reflections in the tasks and a more lively activity in the discussions.
To obtain 5 (praiseworthy) the participant should have completed the course and in their answers shown that he / she has read and understood the literature by presenting answers and comments that are excellent and include their own reflections. The participant should actively participate in the discussions, refer to a larger amount of scientific literature and be able to show how his / her knowledge has been deepened during the course.
Marlene Gädda
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Workshop
Study visit?
Expert by experience
Swedish
28.08.2023 - 05.11.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 30
Marlene Gädda, Johanna Sigfrids
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
Study visit?
On moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marlene Gädda
Distance learning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Swedish
20.11.2023 - 25.02.2024
15.06.2023 - 19.11.2023
10 - 30
Viktor Matintupa, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
On moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marlene Gädda
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Workshop
Study visit?
Expert by experience
Swedish
20.11.2023 - 04.02.2024
15.06.2023 - 19.11.2023
0 - 32
Viktor Matintupa, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
Study visit?
On moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Hanna Limnell
Face-to-face
Se kurslitteratur i förverkliganden:
Läkemedelsbehandling II
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Inremedicinskt och palliativt vårdarbete
Medibas
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Självstudier
Simulationer
Kliniska övningar och test (videofilmning) (not translated)
Studerande:
Kan planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Kan tillämpa teoretiska kunskaper och handledningsmetoder i olika vårdkontexter
Kan tillämpa aseptiskt arbetssätt
Kan använda de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
Kan utföra vård och patientövervakning med hjälp av hälsoteknologi och tillämpa olika direktiv gällande patient- och klientsäkerhet och hållbar utveckling
Kan utföra säker läkemedels- och vätskebehandling (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 12.11.2023
15.06.2023 - 08.09.2023
0 - 35
Josephine Åberg, Emilia Kielo-Viljamaa, Hanna Limnell
Kursen ska avläggas samtidigt med teorikurser Läkemedelsbehandling II, Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, Inremedicinskt och palliativt vårdarbete
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Obligatorisk kursintro 7.9. online
Obligatoriska simulationer i läkemedelsbehandling, i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete och i inremedicinskt vårdarbete.
Obligatoriska kliniska övningar
Kliniskt test (Videofilmning) (not translated)
Obligatoriska simulationer och kliniska övningar samt tillhörande Quiz i Moodle.
Klinsikt test i form av videofilmning, paruppgift vecka 45. Mera information i Moodle. (not translated)
5 sp = 135h
Simulationer och kliniska övningar: 35h
Självstudier inför simulationer och inför kliniska övningar (Quiz): 50h
Klinisk test med självstudier, övningar i kliniken samt filmning: 50h (not translated)
GK = Studerande delatar aktivt alla simualtioner och kliniska övningar och har svarat i Quiz inom utsatta tid före varje simulering. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test (videofilmning).
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller kliniksa övningar eller deltar inte aktivt. Studerandehar inte svarat i Quiz i tid före varje simulering. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test (videofilmning). (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Se kurslitteratur i förverkliganden:
Läkemedelsbehandling II
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Inremedicinskt vårdarbete
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur (not translated)
Självstudier
Simulationer
Kliniska övningar med förhandsuppgifter (Quiz) (not translated)
Studerande:
Kan planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Kan tillämpa teoretiska kunskaper och handledningsmetoder i olika vårdkontexter
Kan tillämpa aseptiskt arbetssätt
Kan använda de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
Kan utföra vård och patientövervakning med hjälp av hälsoteknologi och tillämpa olika direktiv gällande patient- och klientsäkerhet och hållbar utveckling
Kan utföra säker läkemedels- och vätskebehandling (not translated)
Swedish
25.03.2024 - 31.08.2024
01.12.2023 - 24.03.2024
Josephine Åberg, Emilia Kielo-Viljamaa, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Kursintro 26.3.
Simulationer i läkemedelsbehandling
Simualtioner i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete samt i sårvård
Simulationer i inremedicinskt vårdarbete
Kliniska övningar
Kliniskt test
Öppenklinik (not translated)
Obligatoriska simulationer och kliniska övningar samt tillhörande Quiz:
Kliniska övningar 16.4. och 17.4. DL för Quiz 11.4.
Kliniska övningar och simulationer 14.5. och 15.5. DL för Quiz 8.5.
Kliniskt test i form av filmning 15.5. (not translated)
5 sp = 135h
Kliniska övningar och simulationer i klass 32 h
Självstudier inför simulationer och kliniska övningar 95 h
Klinisk test i form av filmning 8 h (not translated)
GK = Studerande deltar aktivt alla simulationer och kliniska övningar och har lämnat in inlämningsuppgifter inom utsatta tid. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i klinisk vård under klinisk test.
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller kliniska övningar eller deltar inte aktivt. Studerande har inte lämnat in inlämningsuppgifter i tid. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i klinisk vård under klinisk test. (not translated)
Rika Levy-Malmberg
Face-to-face
Cox C.L. (red.) (2015). Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Studentlitteratur, Lund.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013) Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro, Helsinki.
Hogan-Quigley, B., Palm, ML. & Bickley, LS. (2012 or 2017). Nursing Guide to Physical Examination and History Taking. Philadelphia, Wolther Kluwer Health Lippincott.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Föreläsningsmaterial Moodle
Timby, B. K. (2013). Fundamental Nursing Skills and Concept. 10th ed. Wolter Kluwer Health. Lippincott
lectures and practice
0-5
Swedish
25.03.2024 - 28.04.2024
01.12.2023 - 24.03.2024
10 - 35
Rika Levy-Malmberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Written assignment and seminar
practical class are obligatory
See Moodle
1 ESTS= 27 hours
The student did not achieve any of the criteria and participated in the practical lectures ,
The student has a superficial knowledge of the subject, , conduct frail case analysis, and weak analysis of the results
The student has a good knowledge of the subject, conduct respectable and valuable case presentation, the analysis and the results gave good knowledge about the topic
The student shows an in-depth knowledge, the process of collecting the data and the results presentation enhance the knowledge and understanding
Rika Levy-Malmberg
Face-to-face
Cox C.L. (red.) (2015). Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Studentlitteratur, Lund.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013) Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro, Helsinki.
Hogan-Quigley, B., Palm, ML. & Bickley, LS. (2012 or 2017). Nursing Guide to Physical Examination and History Taking. Philadelphia, Wolther Kluwer Health Lippincott.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
lectures and practice
0-5
Swedish
26.03.2024 - 26.04.2024
01.12.2023 - 25.03.2024
10 - 35
Rika Levy-Malmberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Written assignment and seminar
practical class are obligatory
See Moodle
1 ESTS= 27 hours
The student did not achieve any of the criteria and participated in the practical lectures ,
The student has a superficial knowledge of the subject, , conduct frail case analysis, and weak analysis of the results
The student has a good knowledge of the subject, conduct respectable and valuable case presentation, the analysis and the results gave good knowledge about the topic
The student shows an in-depth knowledge, the process of collecting the data and the results presentation enhance the knowledge and understanding
Marice Nedergård
80% Face-to-face, 20% Distance learning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION;
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
RADIATION SAFETY: Strålsäkerhetslagen, Statsrådets förordning om joniserande strålning, Social- och hälsovårdsministeriets förordning om joniserande strålning, S-föreskrifterna, Radiologi (2022, Blomqvist, L. & Zackrisson, S.)
Lectures, discussions, demonstrations, individual assignments, problem solving.
Clinical exercises in laboratory class.
Swedish
28.08.2023 - 13.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Mikaela Engvall, Katarina Vironen, Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Mandatory attendance at clinical exercises in laboratory class.
In clinical exercises, care clothes and slippers is used.
See Moodle for more information.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Red Cross blood web-course made last
Clinical exam week
Resuscitation test according to schedule
Radiation safety: On-line examination, the date will be decided the first lecture
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 1 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift, 1,½ - 2 h
Deltagande i seniormässan4.10: 6 h, 3 h / studerande
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: ca 33 h
Eget arbete: 7,5 h
TOTALT: 40,5 h
RESUSKITATION: 1 sp = 27 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberädande för kunskaptest & genomförtande av kunskapstest.
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t (not translated)
Approved individual tasks and exercises.
Approved Red Cross ABO online course.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
On-line examination in radiation safety, Grade: Approved/Failed
Maria Berg
Face-to-face
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, självstudier (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 23.02.2024
01.12.2023 - 04.01.2024
10 - 50
Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras med tent.
Kurstentamen: 23.2.24
Omtentamina: (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
På svenska
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt) (not translated)
Maria Berg
Face-to-face
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, självstudier (not translated)
Vitsord enligt tentamen. Se bedömningskriterier nedan. (not translated)
Swedish
11.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 07.03.2024
10 - 43
Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras med tent.
Kurstentamina: 15.4.2024
Omtentamina 2024: 24.5.24 (allmän omtentamen) samt 13.9.24 (allmän omtentamen) (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt) (not translated)
Maria Berg
Face-to-face
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, självstudier (not translated)
Vitsord enligt tentamen, se kriterier nedan (not translated)
Swedish
29.01.2024 - 17.03.2024
01.12.2023 - 25.01.2024
10 - 30
Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras med tent.
Kurstentamina: 20.3.24
Omtentamina 2023: 3.5.24 (allmän omtentamen) samt 13.9.24 (allmän omtentamen) (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt) (not translated)
Sirkku Säätelä
Distance learning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Articles, films and podcast according to instructions
Online 100%
Groupdiscussions/workshops online
selfstudes
recorded lectures
forumdiscusiion and supervisiononline
Final online test / multiple choice
Assigmets and workshops Appr+ /Appr/ complete/not pass
Online test 0-5 /0% correct answers for pass
Swedish
11.09.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 50
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
2 credits
Approved/Rejected
Short micro assignments / week according to Novia digistrategy Workshops
Final test online l
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete (not translated)
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd (not translated)
Assignment done according to instructions with critical and analytic approach = Appr + Can higher the testresult if near limit to higher grade
Assignment done according to instructions and handed in according to deadline= appr
Assignment incomplete and need to be completed : Complete
Assignment not handed in or handed in 4 week after course is finished : Not appr
Assigment handed in too late ( < 4 weeks) can lower grade
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Articles, films and podcast according to instructions
Online 100%
Groupdiscussions/workshops online
selfstudes
recorded lectures
forumdiscusiion and supervisiononline
Final online test / multiple choice
Assigmets and workshops Appr+ /Appr/ complete/not pass
Online test 0-5 /0% correct answers for pass
Swedish
04.09.2023 - 01.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 45
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Short micro assignments / week according to Novia digistrategy Workshops
Final test online l
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete (not translated)
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd (not translated)
Assignment done according to instructions with critical and analytic approach = Appr + Can higher the testresult if near limit to higher grade
Assignment done according to instructions and handed in according to deadline= appr
Assignment incomplete and need to be completed : Complete
Assignment not handed in or handed in 4 week after course is finished : Not appr
Assigment handed in too late ( < 4 weeks) can lower grade
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Articles, films and podcast according to instructions
Online 100%
Groupdiscussions/workshops online
selfstudes
recorded lectures
forumdiscusiion and supervisiononline
Final online test / multiple choice
Assigmets and workshops Appr+ /Appr/ complete/not pass
Online test 0-5 /0% correct answers for pass
Swedish
27.11.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 26.11.2023
0 - 30
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Short micro assignments / week according to Novia digistrategy Workshops
Final test online l
27h /sp for students
total 54 h
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd (not translated)
Assignment done according to instructions with critical and analytic approach = Appr + Can higher the testresult if near limit to higher grade
Assignment done according to instructions and handed in according to deadline= appr
Assignment incomplete and need to be completed : Complete
Assignment not handed in or handed in 4 week after course is finished : Not appr
Assigment handed in too late ( < 4 weeks) can lower grade
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Individual assignment
Presentation of research plan for thesis
Research plan for thesis: fail-pass.
Swedish
28.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 60
Ann-Louise Glasberg
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/ (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
3 credits
1 credits
Approved/Rejected
Presentation of approved research plan for thesis.
Topics for thesis.
27 h/cr
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Individual assignment
Presentation of research plan for thesis
Research plan for thesis: fail-pass.
Swedish
29.08.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 28.08.2023
10 - 30
Ann-Louise Glasberg
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/ (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
3 credits
1 credits
Approved/Rejected
Presentation of approved research plan for thesis.
Topics for thesis.
27 h/cr
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Written assignments
Seminar
Följer anvisningarna för mellanseminarium. (not translated)
Swedish
06.11.2023 - 31.03.2024
07.10.2023 - 31.01.2024
10 - 60
Ann-Louise Glasberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
3 credits
2 credits
Approved/Rejected
Midseminar
According to schedual
27 H/cr
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Datainsamling och -analys är påbörjad. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Written assignments
Seminar
Följer anvisningarna för mellanseminarium. (not translated)
Swedish
01.01.2024 - 29.02.2024
01.12.2023 - 31.01.2024
10 - 30
Ann-Louise Glasberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
2 credits
Approved/Rejected
Midseminar
According to schedual
27 H/cr
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Datainsamling och -analys är påbörjad. (not translated)
Anita Wikberg
84% Face-to-face, 16% Distance learning
According to the subject for thesis and literature for research method is free of choice
Individual supervision
seminar for presentation of parts of thesis, discussion and supervision
The theoretical framework for thesis i suitable for the content and can be approved. The methodology is described and the data collection is almost done. the analysis of the data has begun. The thesis work is under construction.
Swedish
28.08.2023 - 30.01.2024
15.06.2023 - 27.08.2023
15 - 30
Anita Wikberg
-
See scedule and Moodle course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
1 credits
Approved/Rejected
See Novia instructions for validation
-
Seminar December to January
-
The hours counted for the course is 162 (6 cu) and contains mainly independent work but individual supervision is available during the course
Approved work, consisting of theoretical framework to thesis, description of methodology used, collected datamaterial and the analysis of data has begun
See practical guide and content above
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
According to the topic of Thesis
Independent work with support from the supervisor.
Seminar + maturity test.
Thesis is assessed according to 5 criteria, scientific writing, theoretical framework, method, result and presentation. Each criteria ha a scale from 1 to 5. The assessment criteria is published on the Moodlepage linked to this implementation plan.
Swedish
01.01.2024 - 31.07.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Terese Österberg, Anita Kvist, Marlene Gädda, Anita Wikberg, Marie Hjortell
See practical guide and Moodle course.
Follow Novia instuctions for thesis writing.
AI=Artificial intelligence is not allowed in the thesis = RED according to Novias instuctions
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
2 credits
H-5
Validation according to Novia general instructions.
The thesis can be ordered, then an agreement is needed
The data material can be collected from different helath care or other organisations if ethical permissions are approved.
Presentation and maturity test in May or in week 47, see Moodle and time schedule.
-
Students plan their time use themselves, see below
154 hours mostly self-directed work, 6 hours seminar 2 hours maturity test.
Ann-Louise Glasberg
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Written assignments
Seminar
Thesis: 0-5
Maturity test: uk-gk
Swedish
08.01.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 31.03.2024
Ann-Louise Glasberg, Sirkku Säätelä, Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Jannica Andtfolk, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Nina Vestö, Åsa Lågland, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
3 credits
H-5
Thesis
Maturity test
Presentation of thesis public.
Spring v.20
Autumn v.47
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
Metod:
Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Resultat:
Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt. (not translated)
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
En viss källkritik kan uppfattas.
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
Källkritiken är bristfällig.
Metod:
Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
Slutsatserna är triviala.
Resultat:
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
Presentationens logiska stringens är svag.
Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt. (not translated)
Teoretisk grund:
Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
En god källkritik.
Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
Källkritiken är god.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
Resultat:
Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
Presentation:
Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig. (not translated)
Teoretisk grund:
Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
Resultat:
Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
Presentation:
Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
Face-to-face
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Written assignments
Seminar
Thesis: 0-5
Maturity test: uk-gk
Swedish
12.02.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 31.03.2024
Sirkku Säätelä, Ann-Louise Glasberg, Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Jannica Andtfolk, Terese Österberg, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Anita Wikberg, Rika Levy-Malmberg, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Sanna Gunell, Nina Vestö, Maria Berg, Marice Nedergård, Åsa Lågland, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Thesis
Maturity test
Presentation of thesis public.
Spring v.20
Autumn v.47
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
Metod:
Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Resultat:
Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt. (not translated)
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
En viss källkritik kan uppfattas.
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
Källkritiken är bristfällig.
Metod:
Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
Slutsatserna är triviala.
Resultat:
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
Presentationens logiska stringens är svag.
Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt. (not translated)
Teoretisk grund:
Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
En god källkritik.
Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
Källkritiken är god.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
Resultat:
Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
Presentation:
Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig. (not translated)
Teoretisk grund:
Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
Resultat:
Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
Presentation:
Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft. (not translated)
Anita Wikberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
According to the topic of Thesis.
See also literature in method course.
For inspiration to find a title:
Lundgren, I., Blix, E., Gottfredsdóttir, H., Wikberg, A. & Aagaard Nohr, E. (Eds.) 2022. Theories and perspectives for midwifery - a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Oscarsson M. & Gerorgsson S. (red.). (2021). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur.
An introduction lecture to the course will be held. The course is mainly done as selfdirected studies with possibility to group supervision. submission of the plan for the thesis is the examination.
The content of the work plan for thesis:
Novia titlepage
Table of content
Introduction
Background (description of the topic, at least 5-6 scientific studies)
Aim and problem definition
Method (Data collection based on 2 references/discuss method of selection)
Ethical consideration (based on references)
Timetable
Reference list
Minimum 6 pages and maximum 10 pages (excl. Title page and table of content)
Follow Novia’s instructions for writing Thesis.
1. You find Novia’s title page on Moodle (no key needed)
2. Table of content is done in Word, if you do not know how to do choose ? (help) in the upper right corner and write list of content in the search field
3. The introduction should be about 1 p, where the reader is introduced to the topic and also to your interest and motivation of studying it.
4. Background shall be 3 – 5 p and divided into chapters where description of concepts and the topic of the subject. In the background you also describe the previous research done
5. Aim and problem definition can be short about ½ p.
6. The method can be described on 1-3 p. The chapter includes a description of the approach (qualitative/quantitative design), motivation for the choice and data collection method. References need to be included.
7. Ethical considerations are described on about 1 p and with the help of references ethical principles followed are discussed. refer to relevant documents on Finnish National advicory board on Research Integrity TENK. (tenk.fi)
8. Time plan should estimate how Thesis proceeds. Please do a realistic plan writing something for each month and write it also in your calender.
9. Works cited
Submit manuscript on Moodle
For an approved Thesis plan the requirements stipulated above should fulfilled.
The plan fulfills the above stipulated requirements = GK, which mean PASS
Swedish
13.05.2024 - 06.10.2024
01.12.2023 - 12.05.2024
10 - 30
Anita Wikberg
Start well in advance!
Individual feedback after submitting the plan.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia general instructions
Evaluated as failed or pass
The thesis can be ordered but this is not necessary.
submission in the beginning of October 2024.
-
The course is 3 credits which is equivalent to about 80 h work for the student out of which 10 are scheduled, the rest is individual work.No seminar. See time table.
Individual planning is part of the process
Daniel Nenonen
Face-to-face
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Recommended litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Articles according tol instructions
Hybrid implementation
Contact studies in online , seminars , lectures, groupwork
Selfstuides in moodle
Clinical exercises and examination on campus
Assingmenst passed/not passed. Online test sclae 0-5 ( 70% for passing)
Calculation 100% according to natinal demands
Swedish
11.09.2023 - 17.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 30
Daniel Nenonen
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Assignments and forum discussion online
Test online and drug calculation test in class
Assignments and virtual online test according to instructions
Calcularion test in class after workshops
Re test on days for re test on campus
clinical examination in injections according to schedule
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h (not translated)
27 h/credit
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
På svenska
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Recommended litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Articles according tol instructions
Hybrid implementation
Contact studies in online , seminars , lectures, groupwork
Selfstuides in moodle
Clinical exercises and examination on campus
Assingmenst passed/not passed. Online test sclae 0-5 ( 70% for passing)
Calculation 100% according to natinal demands
Swedish
25.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 45
Daniel Nenonen, Pia Nygårdas
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Infusionshastighet
Utspädningar
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Assignments and forum discussion online
Test online and drug calculation test in class
Assignments and virtual online test according to instructions
Calcularion test in class after workshops
Re test on days for re test on campus
clinical examination in injections according to schedule
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h (not translated)
27 h/credit
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
På svenska
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Pia Nygårdas
Face-to-face
STM 2020. Säker läkemedelsbehandling.
Social- och hälsovårdsministeriets publikationer https://stm.fi/sv/publikationer
Nurminen, M-L. 2008. ABC om läkemedelsbehandling. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Kivela, S-L. 2006. Me, ikääntyminen ja lääkkeet, WSOY, Helsinki eller Fastbom, J. 2006. Äldre och läkemedel. Liber, Stockholm.
Ernvall, S et al 2006. Läkemedelsräkning. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Molin, B. Therborn, M., Andersson, I.2016. Träna läkemedelsräkning. Liber AB, Stockholm.
+ material on moodle
Lectures,
Group work, individual work
Self study and virtual tasks on the moodle page
Drug calculation exercises with case problems
Web-based tasks approved
Virtual test 80 % correctly
Swedish
23.10.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 22.10.2023
10 - 30
Camilla Mattjus, Pia Nygårdas
Läkemedelsräkning innehåll:
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar ( microgram, milligram, gram, Internationella enheter , läkemedels styrka i %
Dosberäkningar av fasta och flytande läkemedel
Infusionshastighet
Utspädningar (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Virtual test
Exam in drug calculation
3 sp = 81 h
Class teaching 20 hours + 4 hours for the exam
Time for Web-based assignments, selfstudies, group work and tent reading 57 h.
Webbaserade uppgifter: UK
Virtuellt test i teori 80 % inte korrekt, vitsord UK
Tentamen i läkemedelsräkning inte godkänt om inte 100 % är korrekt (not translated)
Web-based tasks not approved
Virtual test not 80 % correctly
Examination in drug calculation not 100 % correctly
Pia Nygårdas
Face-to-face
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Recommended litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Articles according tol instructions
seminars , lectures, groupwork
Selfstuides in moodle
Clinical exercises and examination on campus
Assingmenst passed/not passed. Online test sclae 0-5 ( 70% for passing)
Calculation 100% according to natinal demands
Swedish
06.11.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
0 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Pia Nygårdas
Läkemedlesräkning innehåll:
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar ( microgram, milligram, gram Internationella enheter , läkemedels styrka i %
Dosberäkningar av fasta och flytande läkemedel
Infusionshastighet
Utspädningar (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Assignments and virtual online test according to instructions
Calcularion test in class after workshops
Re test on days for re test on campus
clinical examination in injections according to schedule
27 h/credit
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
På engelska (not translated)
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
calculation test t 100% correct t national criteria
Online test 1-5 according % scale
assgnments pass/ comlpete
Swedish
01.04.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 29.03.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
Den pedagogisk refensramen är enligt inlärninsgpyramiden och Feynmans teknik
Studerande jobbar i grupper under workshps och stöder även varnarda i inlärningen (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Calculationstest schedulded in agenda
re take after course ended according to peppi
27H /cr
Teoridelen periodiserad enligt kronologisk ordning så föregående microdel gör före nästa
Läkemedlesräkningen delad i tre oliks kategorier (not translated)
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Online course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
Calculation 100% correct in test ( national criteria)
Theory test online 1.5 according to % scale
Assignmets pass/ rejected
Undone task =0
Active participation in workshops
one part rejected = course 0
Swedish
01.04.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 30.03.2024
10 - 44
Sirkku Säätelä
The course has e pedagogical frame work in the learning pyramid with interaction and discussions in groups.
Course is built in short module for self studies and with workshops in different subjects both online and in class according to Novia digital strathegy
Active participation in workshops is needed for passing the course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Calculationstest schedulded in agenda after alla workshops
task according to moodle in specific order
tests in theory 70% neede for approvment Re take after course ended according to peppi
27h/ cr
%4 h toal workload
Task / week
Approved = assigments handed in according to deadline, Analytical and critcal thining
Complete= ttaks not dne according to instructions
Rejected= task not done at all or handed in 3 weeks to late. Rejects the course
Forum discussion _: anlutic and critical thinlig can hgher the grade
Sirkku Säätelä
Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Online course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
Calculation 100% correct in test ( national criteria)
Theory test online 1.5 according to % scale
Assignmets pass/ rejected
Undone task =0
Active participation in workshops
one part rejected = course 0
Swedish
28.08.2023 - 01.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 50
Sirkku Säätelä
The course has e pedagogical frame work in the learning pyramid with interaction and discussions in groups.
Course is built in short module for self studies and with workshops in different subjects both online and in class according to Novia digital strathegy
Active participation in workshops is needed for passing the course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
Approved/Rejected
Calculationstest schedulded in agenda after alla workshops
task according to moodle in specific order
tests in theory 70% neede for approvment Re take after course ended according to peppi
27h/ cr
%4 h toal workload
Task / week
Approved = assigments handed in according to deadline, Analytical and critcal thining
Complete= ttaks not dne according to instructions
Rejected= task not done at all or handed in 3 weeks to late. Rejects the course
Forum discussion _: anlutic and critical thinlig can hgher the grade
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Online course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
Calculation 100% correct in test ( national criteria)
Theory test online 1.5 according to % scale
Assignmets pass/ rejected
Undone task =0
Active participation in workshops
one part rejected = course 0
Swedish
04.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 05.03.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
The course has e pedagogical frame work in the learning pyramid with interaction and discussions in groups.
Course is built in short module for self studies and with workshops in different subjects both online and in class according to Novia digital strathegy
Active participation in workshops is needed for passing the course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Calculationstest schedulded in agenda after alla workshops
task according to moodle in specific order
tests in theory 70% neede for approvment Re take after course ended according to peppi
27h/ cr
%4 h toal workload
Task / week
Approved = assigments handed in according to deadline, Analytical and critcal thining
Complete= ttaks not dne according to instructions
Rejected= task not done at all or handed in 3 weeks to late. Rejects the course
Forum discussion _: anlutic and critical thinlig can hgher the grade
Sirkku Säätelä
Face-to-face
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
calculation test t 100% correct t national criteria
Online test 1-5 according % scale
assgnments pass/ comlpete
Swedish
19.02.2024 - 29.03.2024
01.12.2023 - 16.02.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
Den pedagogisk refensramen är enligt inlärninsgpyramiden och Feynmans teknik
Studerande jobbar i grupper under workshps och stöder även varnarda i inlärningen (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Calculationstest schedulded in agenda
re take after course ended according to peppi
27H /cr
Teoridelen periodiserad enligt kronologisk ordning så föregående microdel gör före nästa
Läkemedlesräkningen delad i tre oliks kategorier (not translated)
Hanna Limnell
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Radiation safety: according to the teachers instructions, Moodle
Radiationsafety: first lesson on-line, schedule. The other lectures are recorded.
Radiationsafety: Approved written assignement/ written exaination A/F
Swedish
03.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 02.01.2024
Katarina Vironen, Daniel Nenonen, Hanna Limnell, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
3 credits
H-5
1. Obligastoriska simulationer med inlämningsuppgifter och Moodlediskussion
2. Tent i läkemedelsräkning
3. Hemtent i pre-hospital och akut vård
4. Tent i strålsäkerhet (not translated)
Radiationsafety: examinationdates will be planned under the first lesson
Radiationsafety: 27h
Godkänd:
Studerande lämnar in i tid instuderingsfrågor.
Studerande deltar aktivt simuleringar och påvisar kunnandet i akut vård.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen: alla svar måste vara till 100% korrekt räknade för att studerande skall bli godkänd i examinationen.
Tent i akutvård:
Studerande känner till samarbete vid kris- och katastrofsituationer regionalt och nationellt.
Studerande kan i ett mångprofessionellt team bedöma vårdbehovet, planera, utföra och dokumentera akutvård
Studerande kan bemöta och handleda den kritiskt sjuka patienten och anhöriga
Studerande behärskar läkemedelsbehandling inom prehospital- och akutvård
Underkänd:
Studerande har inte lämnat in instuderingsfrågor vid DL eller deltar inte aktivt simuleringar och påvisar inte kunnandet i akutvård.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen: resultat under 100% korrekt
Tent i akutvård: Studerande påvisar inte kunskap i kursens olika kompetensområden och svarar till uppgifter på en allmän nivå. (not translated)
Studerande känner till på en allmän nivå begrepp och grundläggande principer inom akutvård. Det finns ytlig samband mellan teori och praktik. (not translated)
Studerande förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik. (not translated)
Studerande har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Kan reflektera mellan teori och praktik. (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Strålsäkerhet: enligt lärarens anvisning, Moodle
Akutvård:
God medicinsk praxis 2020. Posttraumatiska stressreaktioner och posttraumatiskt stressyndrom. https://www.kaypahoito.fi/sv/khr00125
God medicinsk praxis 2021. Psykosocialt stöd och tjänster (bild). https://www.kaypahoito.fi/sv/imk01307
God medicinsk praxis 2021. Återhämtning från posttraumatiskt stressyndrom och traumatyp hos vuxna (bild). https://www.kaypahoito.fi/imk01308
Hälso- och sjukvårdslag §38-40
https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2010/20101326
Lennquist, S. (red.) 2017. Traumatologi.
Lennquist, S. (red.) 2009. Katastrofmedicin.
Lundberg, Lars; Bäckström, Denise; Andersson Hagiwara, Magnus 2022. Prehospital akutsjukvård.
Läkemedelsboken - Akutmedicin https://lakemedelsboken.se/
Räddningsväsendet 2016. Räddningsverksamhet. http://www.pelastustoimi.fi/raddningsvasendet/raddningsverksamhet
Saviluoto Anssi 2018. Luentosarja Ensihoidon lääkkeet https://www.youtube.com/watch?v=N3UgziVBVHM
Statsrådets förordning om räddningsväsendet
https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2011/20110407
SHM 2023. Prehospital akutsjukvård.
http://stm.fi/sv/prehospital-akutsjukvard
TERVEYSPORTTI:
Sairaanhoitajan tietokannat:
-Traumapotilaan hoito; hoito onnettomuuspaikalla ja kuljetuksen aikana och Vaikeasti loukkaantuneen potilaan hoito päivystyspoliklinikalla.
Akuuttihoidon tietokannat:
-Akuuttihoito-opas; Hätätilapotilaan hoito, Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito, Akuuttihoidon laitteet (Sairaalan ulkopuolisessa hoidossa käytettävät laitteet), Kuvat (Sairaalan ulkopuolisessa hoidossa käytettävät laitteet)
Akuuttihoidon lääkkeet
-Ensihoito-opas (not translated)
Radiation safety 1cr.:
- Introduction lecture 2t, on-line
- Material, tasks and lectures on Moodle
- On-line examination
På svenska
1. Obligatorisk föreläsning GK/UK
2. Obligastoriska kliniska övningar, simulationer och inlämmningsuppgifter GK/UK.
3. Tent i läkemedelsräkning. GK/UK. Kalkylator får användas (ej mobiltelefon). .
4. Tent i akutvård (0-5)
5. Strålsäkerhet : GK/UK (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
Katarina Vironen, Daniel Nenonen, Hanna Limnell, Åbo - timlärare Vård
Studerande får muntlig feedback av instuderingsfrågor, kliniska övningar och simulationer under övningar.
Studerande får skriftlig gruppfeedback efter hemtent. Individuell feedback vid behov (tiden bokas med lärare). (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
1.Obligatorisk introduktion och obliatoriska föreläsningar
2.Obligastoriska kliniska övningar med inlämningsuppgifter och simulationer . Gjorda och i tid inlämnade uppgifter är förutsättning för att studerande kan delta kliniska övningar.
3.Tent i läkemedelsräkning
4. Hemtent i akutvård
5. Strålsäkerhet: Uppgifter i Moodle (not translated)
Obligatorisk introduktion 11.1.
Obligatoriska föreläsningar 15.1., 23.1. 8.2. 19.3.
Inlämningsuppgifter inför de obligatoriska kliniska övningar den 20.2. DL 15.2. kl 16
Obligatoriska simulationer 8.3.
Examination i läkemedelsräkning 22.03. (omtent 1 19.04., omtent 2 24.05.).
Hemtent i akutvård 28.3.
Strålsäkerhet: tentamensdatum planeras under första lektionen (not translated)
4sp = 108h
Föreläsningar 12 h
Instuderingsfrågor och simulationer 27 h
Läkemedelsräkning 13 h
Tent i akut vårdarbete 31 h (Självstudier inför tent + tent 4 timmar)
Strålsäkerhet 1sp= 27t (not translated)
Godkänd:
Studerande har deltagit de obligatoriska föreläsningar. Vid frånvaro kompletterat föreläsningar enligt examinators anvisningar.
Studerande deltar aktivt kliniska övningar och simuleringar och påvisar kunnandet i akutvård.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen: alla svar måste vara till 100% korrekt räknade för att studerande skall bli godkänd i examinationen.
Tent i akutvård:
Studerande känner till samarbete vid kris- och katastrofsituationer regionalt och nationellt.
Studerande kan i ett mångprofessionellt team bedöma vårdbehovet, planera, utföra och dokumentera akutvård
Studerande kan bemöta och handleda den kritiskt sjuka patienten och anhöriga
Studerande behärskar läkemedelsbehandling inom akutvård.
Underkänd:
Studerande deltar inte de obligatoriska föreläsningar och har inte kompletterat frånvaro enligt anvisningar.
Studerande är frånvarande från simulationer eller deltar inte aktivt simuleringar och påvisar inte kunnandet i akutvård.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen: resultat under 100% korrekt
Tent i akutvård: Studerande påvisar inte kunskap i kursens olika kompetensområden.
Strålskydd: Har inte lämnat in uppgifter i strålsäkerhet/ UK i online-tent
Studerande påvisar inte kunskap i kursens olika kompetensområden och svarar till uppgifter på en allmän nivå (not translated)
Studerande känner till på en allmän nivå begrepp och grundläggande principer inom akutvård. Det finns ytlig samband mellan teori och praktik. (not translated)
Studerande förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik. (not translated)
Studerande har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Kan reflektera mellan teori och praktik. (not translated)
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
Swedish
15.04.2024 - 24.05.2024
01.12.2023 - 12.04.2024
10 - 50
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
Swedish
04.03.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 43
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Maria Engberg
Face-to-face
Text material and assignments are part of the course.
Contact lessons based on communication, adaption of text material, individual work, work in pairs/groups, essay writing, simulations of cases.
Grading on a scale 1-5 or fail. An approved course requires approved oral presentations and approved written assignments.
English
26.02.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 14.01.2024
Cindy Forsblom
Attendance is mandatory and any absences must be compensated.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
N/A
N/A
Spoken assignments:
1) Reading Circle (APPROVED/FAIL)
2) Simulations of Cases (GRADE), execution at different times,
Written assignments:
3) A Nursing Case Study Essay (GRADE)
4) Written Examination on Vocabulary Knowledge (vocabulary lists provided) (GRADE)
5) Summary of an Academic Article (APPROVED/FAIL)
NB! Written assignment 5 can support the student in receiving a higher grade.
N/A
The course comprises 3 credits and the students are expected to work approximately 81 hours.
The student fails to submit the assignments by the deadline provided and/or fails to take part in oral presentations/simulations.
The student can express himself in a simple but coherent way and write reports in a simple but often unstructured way. There are spelling mistakes and weaknesses in basic structures of a written text. The student manages to present orally but the presentation may be difficult for foreigners to understand. Limited ability to express oneself fluently in speech, the student pauses to find suitable expressions or uses words in his native language. Have problems to find synonyms and a suitable style.
Grade 3
The student can write coherent, analytical and structured texts including his own opinions and arguments and can draw conclusions of information from different sources. Breach of style, spelling mistakes and other small mistakes can be found but the student has a good command of the basic structures and can use difficult structures more correctly. Oral presentations are of a routine nature but structured.
Grade 4
The student writes almost flawless English and expresses himself fluently and professionally in speech and writing. The student writes well structured, analytical texts with well-grounded conclusions about more demanding topics and manages to pinpoint the most important in a text and provide examples. The student can express himself orally within a wide variety of topics spontaneously and rarely needs to look for the right expression. A versatile vocabulary.
Grade 5
The language is idiomatic and flawless. The student can write scientific texts in a well-structured, interesting and correct way. Manages to vary the style and use of language depending on the target group. Can in speech use professional, balanced and idiomatic language, make corrections without the audience being disturbed by it and has a good command of insinuations and multi-faceted expressions. Oral speeches are interesting, creative and well structured.
Maria Engberg
Face-to-face
Text material and assignments are part of the course.
Contact lessons based on communication, adaption of text material, individual work, work in pairs/groups, essay writing.
Grading on a scale 1-5 or fail. An approved course requires approved oral presentations, approved written assignments, and approved compensation assignments.
English
08.01.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Cindy Forsblom
Attendance is mandatory and any absences must be compensated.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
N/A
N/A
Assignments will be presented and deadlines will be agreed on at the introduction to the course.
There will be a vocabulary exam for which you will need a laptop: date to be determined.
N/A
The course comprises 3 credits and the students are expected to work approximately 81 hours.
The student fails to submit the assignments by the deadline provided and/or fails to take part in oral presentations/simulations.
The student can express himself in a simple but coherent way and write reports in a simple but often unstructured way. There are spelling mistakes and weaknesses in basic structures of a written text. The student manages to present orally but the presentation may be difficult for foreigners to understand. Limited ability to express oneself fluently in speech, the student pauses to find suitable expressions or uses words in his native language. Have problems to find synonyms and a suitable style.
The student can write coherent, analytical and structured texts including his own opinions and arguments and can draw conclusions of information from different sources. Breach of style, spelling mistakes and other small mistakes can be found but the student has a good command of the basic structures and can use difficult structures more correctly. Oral presentations are of a routine nature but structured.
Grade 4
The student writes almost flawless English and expresses himself fluently and professionally in speech and writing. The student writes well structured, analytical texts with well-grounded conclusions about more demanding topics and manages to pinpoint the most important in a text and provide examples. The student can express himself orally within a wide variety of topics spontaneously and rarely needs to look for the right expression. A versatile vocabulary.
Grade 5
The language is idiomatic and flawless. The student can write scientific texts in a well-structured, interesting and correct way. Manages to vary the style and use of language depending on the target group. Can in speech use professional, balanced and idiomatic language, make corrections without the audience being disturbed by it and has a good command of insinuations and multi-faceted expressions. Oral speeches are interesting, creative and well structured.
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
Swedish
29.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 28.04.2024
10 - 30
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
02.01.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 01.01.2024
10 - 45
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
More information on Moodle.
3 x 27 h = 81 hours
Daniel Nenonen
Face-to-face
Kursböcker:
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. kap. 3, 6, 7, 11-23
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar
Ekman I (red). 2020 (eller äldre version). Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Databaser ( främst: Tervysportti och Vårdhandboken)
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Friberg, F et al. 2019.Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Kap 14-17, 21-25.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti.THL. https://www.julkari.fi/handle/10024/90814
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72897
Kinnunen, et al. 2020. Manual FinCC 4.0 för klassificeringshelheten FinCCFinnCC Vårdbehov 4.0. THL.
Artiklar och databas (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Simulationer obligatoriks närvaro
Smågruppsarbete (distans)
Reflektionsdagbok
Examinationer (not translated)
1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete (distans) och simulationer . Bedöms: GK/UK.
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK.
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK Skriftlig respons på Moodle
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten. Muntlig respons efter examinationen.
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården. Skriftlig respons och utvärdering på Moodle (not translated)
Swedish
14.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 31.08.2023
Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in till daniel.nenonen@novia.fi via e-ahot före den 31.8.2023 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Reflektionsdagbok
Simulationer
Praktisk examination
Individuell skriftlig examination
Förstahjälp (not translated)
Reflektionsdagbok lämnas in på Moodle inför varje simulation
Simulation vecka 43 och 50, + öppen klinik vecka 50
Första hjälp vecka 43.
Praktisk examination. Omtagningstillfälle: Enligt överenskommelse med examinator
Skriftlig individuell examination. Omtagningstillfälle: Enligt överenskommelse med examinator (not translated)
Självstudier inför examination 80h
Självstudier, smågruppsarbete, reflektionsdagbok - inför varje simulation 70 h
Föreläsningar på campus ca. 12 h
Simulation: 16h
Första hjälp övning: 4h
Examination: 4h
Livräddande första hjälpen 0,25 sp
Skriftlig individuell tentamen 2.5 sp
Simulering 1 sp
Releksionsdagbok 1 sp
Praktisk examination 1 sp
Självstudier (moodle) och föreläsningar 1,25 sp (not translated)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag. (not translated)
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån. (not translated)
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem. (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Kursböcker:
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. kap. 3, 6, 7, 11-23
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar
Ekman I (red). 2020 (eller äldre version). Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Databaser ( främst: Tervysportti och Vårdhandboken)
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Friberg, F et al. 2019.Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Kap 14-17, 21-25.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti.THL. https://www.julkari.fi/handle/10024/90814
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72897
Kinnunen, et al. 2020. Manual FinCC 4.0 för klassificeringshelheten FinCCFinnCC Vårdbehov 4.0. THL.
Artiklar och databas (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Simulationer obligatoriks närvaro
Smågruppsarbete (distans)
Reflektionsdagbok
Examinationer (not translated)
1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete (distans) och simulationer . Bedöms: GK/UK.
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK.
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK Skriftlig respons på Moodle
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten. Muntlig respons efter examinationen.
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården. Skriftlig respons och utvärdering på Moodle
6. Tystnadsplikt - inlämning på Moodle (not translated)
Swedish
04.10.2023 - 09.02.2024
29.07.2023 - 07.09.2023
0 - 50
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in till Josephine Åberg via e-ahot före den 9.10.2023 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Reflektionsdagbok
Simulationer
Praktisk examination
Individuell skriftlig examination
Förstahjälp (not translated)
Reflektionsdagbok lämnas in på Moodle inför varje simulation (dvs. v.46, 49 samt v. 1/2024)
Simulation( vecka 46, 49 - 2023. Samt v. 2 2024)
Första hjälp, v 2/2024
Praktisk examination v. 7/2024 Omtagningstillfälle: Enligt överenskommlese med examinatorn
Skriftlig individuell examination vecka 4/2024. Omtagningstillfälle: Enligt överenskommlese med examinatorn (not translated)
Självstudier inför examination 80h
Självstudier, smågruppsarbete, reflektionsdagbok - inför varje simulation 70 h
Föreläsningar på campus ca. 12 h
Simulation: 16h
Första hjälp övning: 4h
Examination: 4h
Tystandsplikt - inlämning
Livräddande första hjälpen 0,25 sp
Skriftlig individuell tentamen (hemtentamen) 2.5. sp
Simulering 1 sp
Refleksionsdagbok 2.25 sp
Praktisk examination 1 sp
Självstudier (moodle) och föreläsningar (not translated)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag. (not translated)
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån. (not translated)
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem. (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Kursböcker:
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. kap. 3, 6, 7, 11-23
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar
Ekman I (red). 2020 (eller äldre version). Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Databaser ( främst: Tervysportti och Vårdhandboken)
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Friberg, F et al. 2019.Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Kap 14-17, 21-25.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti.THL. https://www.julkari.fi/handle/10024/90814
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72897
Kinnunen, et al. 2020. Manual FinCC 4.0 för klassificeringshelheten FinCCFinnCC Vårdbehov 4.0. THL.
Artiklar och databas (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Kliniska övningar
Studiebesök (not translated)
1. Inlämningsuppgifter inför kliniska övningar GK/UK. Muntlig respons ges under övningar.
2. Quiz i sårvård. Självrättande tent.
3. Obligatorisk närvaro under kliniska övningar och studiebesök GK/UK. Muntlig respons ges under övningar,
4. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK. Muntlig respons ges kontinuerligt.
5. Praktisk examination i form av filmning GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten. Studerande får skriftlig respons parvis på Moodle.
6. Skriftlig individuell examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården. Studerande får skriftlig individuell respons och utvärdering på Moodle. (not translated)
Swedish
04.09.2023 - 31.01.2024
15.06.2023 - 08.09.2023
0 - 30
Jaana-Sofia Tengström, Emilia Kielo-Viljamaa, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering av kurs eller kursdel lämnas in innan undervisningen börjar till Hanna Limnell via e-ahot före den 18.9.
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Ouriginal via Moodle
Examensstadga §4 "För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska." (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Obligatorisk introduktion 6.9.
Inlämningsuppgifter inför kliniska övningar
Obligatoriska kliniska övningar
Praktisk examination i form av filmning
Individuell skriftlig examination
Nödförstahjälpen 4h (not translated)
Studiebesök i smågrupper; Kunnonkoti Åbo YH (not translated)
Inlämningsuppgifter inför kliniska övningar lämnas in vecka 41 10.10. på Moodle
Quiz i sårvård Vecka 44
Obligatoriska kliniska övningar och studiebesök vecka 43-49
Livräddande förstahjälpen 4h vecka 49 7-8.12.
Praktisk examination i form av filmning vecka 48-50 Inlämning senast 15.12. på Moodle.
Skriftlig individuell examination vecka 49 5.12.2023 Omtentamen 1 19.01. 2024 omtentamen 2 09.02.2024 (not translated)
1 sp = 27 h 7 sp = 189h
Föreläsningar 24 h 1sp
Inlämningsuppgifter inför kliniska övningar och Quiz 54 h 2sp
Kliniska övningar och studiebesök 27 h 1 sp
Självstudier och skriftlig individuell examination 40 h 1,5 sp
Självstudier och klinisk examination i form av filmning 44h 1,5 sp (not translated)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag. (not translated)
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån. (not translated)
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem. (not translated)
Marlene Gädda
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Child and Adolescent Psychiatry
Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2011. Ped. Kapitel 35 om misshandel. Liber, Stockholm.
Handouts
According to the lecturer´s instruction
Lectures
Case demonstrations
Troubleshooting
Group work
Videos
Study
Experience Experts
The following points are considered in the Group work:
Theoretical basis and use of literature with scale 1 - 5
Content and logical structure of work with scale 1 - 5
Cooperation with scale 1-5
Presentation with scale 1 - 5
The following points are considered on the Project day:
Preparation for the presentation with scale 1-5
Get the students interested in the subject, get them to cooperate and discuss with scale 1-5
Can summarize the discussion on the subject with scale 1-5
Swedish
28.08.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 25.08.2023
10 - 30
Anita Ståhl-Levón, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Group work
Indivudual assignment
Study visit
Experts by experience
Participation in an external lecturers day and Hallå 2 project
Group work:
Seminar autumn 2022
27h/cr
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can do the essential
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and can lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
Marica Hinders
Face-to-face
PEDIATRIC CAR
Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2017. Ped. Kapitel 35 om misshandel. Liber, Stockholm.
Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Qvist, E. 2013. Lääkärinkäsikirja. Akuutisti sairas imeväinen.
Qvist, E. & Korppi, M. 2009. Duodecim. Alle kolmen kuukauden ikäinen lapsi päivystysksessä.
https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo/sv
https://www.vardhandboken.se/arbetssatt-och-ansvar/bemotande-i-vard-och-omsorg/telefonradgivning---ett-personcentrerat-vardmote/telefonradgivning-med-samtalsprocessen-som-metod/
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red) 2020. Klinisk omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur.
Lectures
Group work
Individual work
Clinical exercises in laboratory class
Active attendance at the lessons
Approved practical exercises
Written examination assignment. Grade: scale 1 - 5
Mandatory attendance at Clinical exercises in laboratory class.
Surgical care, internal medical care, rehabilitation and pediatric care: exam grades 1-5
Swedish
22.01.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 21.01.2024
10 - 35
Vasa - timlärare Vård, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Viktor Matintupa, Carita Blomström, Yvonne Sjöberg-Ehn
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Active attendance
Approved practical exercises
Written examination in internal medicine care, surgical care and pediatric care
27 h/sp
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditiona
Marice Nedergård
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About internships
Supervised internship in an optional clinical context
Written internships in different contexts
Approved internship
Approved written assignment
Participation in seminar
Swedish
11.09.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
1 - 60
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Åsa Lågland, Marlene Gädda
Students have the opportunity to get some of the practice validated through summer jobs as nurses in the summer of 2022
is the supervisor for those who do internships in paediatric care
Supervisors for those who do internships in emergency care, intensive care, internal medicine and surgical health care are Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn, Jannica Andtfolk & Åsa Lågland.
The supervisor for those who do their internship in psychiatry is Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Clinical work in an optional clinical context
Students can complete the internship abroad
1 cr = 27 h
1 week = 40 h, of which 38 h per week mandatory attendance at the internship
2 h / week for internships on your own.
Mandatory attendance at the internship info before the internship and the internship seminar after the end of the internship
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
follows the work list and holds agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level
Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team
Jannica Andtfolk
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About internships
Supervised internship in an optional clinical context
Written internships in different contexts
Approved internship
Approved written assignment
Participation in INFO and seminar
Swedish
23.11.2023 - 15.12.2024
01.12.2023 - 01.09.2024
1 - 35
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Åsa Lågland
Students have the opportunity to get some of the practice validated through summer jobs as nurses in the summer of 2023/2024
Supervisors for this course are Yvonne Sjöberg-Ehn, Jannica Andtfolk & Åsa Lågland.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar (MANDATORY)
Clinical work in an optional clinical context
Students can complete the internship abroad
15 cr=405h
1 cr = 27 h
1 week = 40 h, of which 38 h per week mandatory attendance at the internship (2 h / week for internships on your own)
10 weeks practice =400h
2h MANDATORY attendance at the internship info before
3h Internship seminar after the end of the internship MANDATORY
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
follows the work list and holds agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level
Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team
Yvonne Sjöberg-Ehn
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About internships
Supervised internship in an optional clinical context
Written internships in different contexts
Approved internship
Approved written assignment
Participation in INFO and seminar
Swedish
26.01.2024 - 15.12.2024
17.08.2024 - 15.09.2024
1 - 50
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Students have the opportunity to get some of the practice validated through summer jobs as nurses in the summer of 2023/2024
Supervisors for this course are Yvonne Sjöberg-Ehn, Jannica Andtfolk & Marice Nedergård.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar (MANDATORY)
Clinical work in an optional clinical context
Students can complete the internship abroad
15 cr=405h
1 cr = 27 h
1 week = 40 h, of which 38 h per week mandatory attendance at the internship (2 h / week for internships on your own)
10 weeks practice =400h
2h MANDATORY attendance at the internship info before
3h Internship seminar after the end of the internship MANDATORY
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
follows the work list and holds agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level
Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
16.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 13.10.2023
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Children and young people's health 1.5 cr
Developmental psychology 0.5 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Children's and young people's health and children's healthcare 3 credits - exam
Pediatric medicine 0.5 credits - online exam
Children's drug calculation 0.5 credits - exam, 100% correct for GK
Developmental psychology 0.5 credits - written assignment
Practical exercises in child healthcare 1.5 credits - compulsory attendance and active participation
Examination autumn 2023
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 04.09.2023
0 - 32
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Children and young people's health 1.5 cr
Developmental psychology 0.5 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Children's and young people's health and children's healthcare 3 credits - exam
Pediatric medicine 0.5 credits - online exam
Children's drug calculation 0.5 credits - exam, 100% correct for GK
Developmental psychology 0.5 credits - written assignment
Practical exercises in child healthcare 1.5 credits - compulsory attendance and active participation
Examination spring 2023
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
04.12.2023 - 10.05.2024
02.07.2023 - 03.12.2023
10 - 35
Johanna Wide, Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
06.11.2023 - 10.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
0 - 35
Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Sanna Nygård
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Ingår i kursen och finns i Moodle. (not translated)
Självstudier, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter. (not translated)
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen (not translated)
Swedish
14.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 31.08.2023
Sanna Nygård
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum publiceras i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.12.2023 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar påverkar kursvitsordet. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
2 credits
H-5
För godkänd kurs krävs:
- närvaro på lektioner (enligt egen nivå)
- godkända muntliga och skriftliga kursuppgifter
- godkänd muntlig tentamen
- godkänd skriftlig tentamen (not translated)
Deadlines för inlämningsuppgifter publiceras i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Muntlig tentamen i smågrupper i oktober.
Skritflig tentamen i december. (not translated)
3 sp = 81 h arbete (not translated)
B1
Vitsordet 1: Klarar sig nöjaktigt i förutsebara yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva en enkel sammanhängande text. Budskapet förmedlas även om felen kan försvåra kommunikationen.
Vitsordet 2: Klarar sig någorlunda i oförutsedda yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva konsekventa texter som förmedlar ett budskap. Felen leder i allmänhet inte till missförstånd även om de kan störa läsrytmen. (not translated)
Vitsordet 3 (B1): Klarar sig allmänhet bra i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan vanligen uttrycka sig enligt situationens krav.
Vitsordet 4 (B2): Klarar sig bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket mångsidigt.
Uttrycker sig enligt situationens krav (not translated)
B2 (eller högre):
Klarar sig mycket bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket smidigt och mångsidigt.
Uttrycker sig tydligt enligt situationens krav. (not translated)
Sanna Nygård
Face-to-face
Materialet är sammanställt av läraren och finns på Moodle. (not translated)
Föreläsningar, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, textbearbetning, självstudier. (not translated)
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 03.03.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Johanna Wide, Sanna Nygård
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum finns i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.5 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar påverkar kursvitsordet. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
För godkänd kurs krävs:
- aktivt deltagande under lektioner (80 % närvarokrav för B- och C-nivå)
- obligatoriska muntliga och skriftliga inlämningsuppgifter
- godkänd muntlig och skriftlig tentamen (not translated)
Muntlig tentamen vecka 9.
Skriftlig tentamen vecka 9.
Skriftlig omtentamen under allmän omtentamen.
Muntlig omtentamen enligt överenskommelse. (not translated)
3 sp = 81 h arbete. (not translated)
En eller flera kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
Studerande har knappt deltagit i kursen eller har kunskaper under B1-nivå:
Klarar varken alldaglig eller branschspecifik skriftlig eller muntlig kommunikation på ett vederbörligt sätt.
Kommunikationen är så bristfällig och/eller innehåller så många fel att misstolkningar uppstår eller kommunikationen förhindras. (not translated)
CEFR B1 (not translated)
CEFR B1-B2 (not translated)
CEFR B2.2 eller högre (not translated)
Sanna Nygård
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Finns på Moodle. (not translated)
Självstudier, korta föreläsningar, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, textbearbetning, självstudier. (not translated)
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 09.01.2024
Johanna Wide, Sanna Nygård
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum publiceras i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.5.2024 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar kan påverka kursvitsordet. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
2 credits
H-5
För godkänd kurs krävs:
- aktivt deltagande under lektioner (enligt egen nivå)
- obligatoriska muntliga och skriftliga inlämningsuppgifter
- godkänd muntlig och skriftlig tentamen (not translated)
Deadlines för inlämningsuppgifter publiceras i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Muntlig tentamen i smågrupper 2.4.
Skritflig tentamen 4.4. (not translated)
3 sp = 81 h arbete (not translated)
Under B1-nivå eller ogjorda kursuppgifter eller för många okompenserade frånvaron. (not translated)
B1
Vitsordet 1: Klarar sig nöjaktigt i förutsebara yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva en enkel sammanhängande text. Budskapet förmedlas även om felen kan försvåra kommunikationen.
Vitsordet 2: Klarar sig någorlunda i oförutsedda yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva konsekventa texter som förmedlar ett budskap. Felen leder i allmänhet inte till missförstånd även om de kan störa läsrytmen. (not translated)
Vitsordet 3 (B1): Klarar sig allmänhet bra i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan vanligen uttrycka sig enligt situationens krav.
Vitsordet 4 (B2): Klarar sig bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket mångsidigt.
Uttrycker sig enligt situationens krav (not translated)
B2-C1
Klarar sig mycket bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket smidigt och mångsidigt.
Uttrycker sig tydligt enligt situationens krav. (not translated)
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
12.02.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 17.03.2024
10 - 30
Johanna Wide, Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practice
Theoretical test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
02.01.2024 - 28.01.2024
01.12.2023 - 30.12.2023
10 - 43
Yvonne Sjöberg-Ehn
Compulsory attendance at all lessons
You can bye Electronic First Aid card after completed course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Practical tests and theoretic test during lesson time
2 x 27 timmar = 54 tim (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practical training
Virtual test: approved/failed
Group assignment: approved/failed
Individual written case studies: approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
14.09.2023 - 20.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 30
Marica Hinders, Yvonne Sjöberg-Ehn
Compulsory attendance at all lessons
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Practical tests during lesson time, virtual test
2 x 27 h = 54 h
Marica Hinders
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
essons, demonstration, practical training
Virtual test: approved/failed
Group assignment: approved/failed
Individual written case studies: approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
06.11.2023 - 08.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
10 - 30
Marica Hinders
Compulsory attendance at all lessons
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Practical tests during lesson time, virtual test
2 x 27 timmar = 54 tim
Criteria for evaluation of the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has followed the instructions for the written work. They have a deficient knowledge of the substance also touching the essential.
Criteria for evaluation of the exam
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the exam
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar.
Nina Vestö
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practice
Theoretical test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
15.04.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Nina Vestö
Compulsory attendance at all lessons
You can bye Electronic First Aid card after completed course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Practical tests and theoretic test during lesson time
Group assinment
2 x 27 timmar = 54 tim (not translated)
Michaela Jalava
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Kursböcker:
- Kirkevold, M., Brodtkorb, K., Hylen Ranhoff, A., Bolinder-Palmér, I. & Olsson, K. (2018). Geriatrisk omvårdnad: God omsorg och vård till den äldre (Andra upplagan.). Liber AB.
- Dehlin, O. & Rundgren, Å. (2018). Geriatrik (3:4 upplagan.). Studentlitteratur AB.
eller Arkkila, P., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R., Tilvis, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Gottlieb, L. N. 2012 Strengths-Based Nursing Care
Litteratur:
Drevenhorn, E. 2017. Hemsjukvård. Studentlitteratur.
Ekstedt, M. & Flink, M. 2019. Hemsjukvård-olika perspektiv på trygg och säker vård
Ernsth Bravell, M. 2011. Äldre och åldrande.
Etene. 2008. Vårdetik på ålderns höst
Finlex 2012 Lag om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre.
Hellström, I. & Hydén, L-C. (red). 2016. Att leva med demens.
Johansson, S: & Taghizadeh Larsson, A. (red). 2016. Förändringsperspektiv på äldreomsorgen.
Jönson, H., & Harnett, T. 2015. Socialt arbete med äldre.
Kivelä, S-L. 2010. Vi äldre och våra mediciner.
Larsson, Å. (red) 2015. Vardagsteknik för äldre.
Lindqvist, E-L. 2016 Äldres hälsa och livskvalitet
NMR. 2015. Kvalitet i äldreomsorgen. Äldreomsorg i Norden Sid 55-90. Nordiskt välfärdscentrum.
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
SHM 2020: Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
THL. 2020. Livskraft på äldre dar - kostrekommendationer på äldre personer.
Fimea. 2020. Medicin75+
Medibas (not translated)
Föreläsningar
Workshops
Simuleringar
Inlämningsuppgift
Självstudier i aktuell kurslitteratur (not translated)
Examinationsuppgift bedömning 0-5
Tent i Geriatrik GK/UK
Deltagande i Workshops och simulering bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Workshops och simulationer obilgatorisk närvaro
Individuell skriftlig uppgift bedömd med vitsord 0-5 (not translated)
Tent i Geriatrik 3.10, Omtentamen 27.10 och 24,11
Examinationsuppgift inlämning senast 29.9 och/eller 15.11 (not translated)
Föreläsningar 4h
Workshops och simulationer 6h
Självstudier i Geriatrik och tent i Geriatrik 28h
Individuell skrifltig uppgift, (examinationsuppgif) 27h
Självstudier i aktuell kurslitteratur 43h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte. Texten besvarar inte frågorna och är ofullständig, Litteratur och forskningar tillämpas inte och inga reflektioner görs, Brister finns i den tekniska utformningen. (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial men har inte förmåga att göra egna reflektioner. Studerande har svårigheter med att redogöra för och tillämpa vårdteorin och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial och förmår till en viss del göra reflektioner. Studerande kan redogöra för och kan tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå på uppgiftens alla delar. Studerande kan relatera de olika delarna av uppgiften till varandraoch använder kursmateriel, forskningar och föreläsningsmaterial som stöd för sina reflektioner. Studerande kan redogöra för och tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess och kan anlysera detta och göra egna reflektioner. (not translated)
Michaela Jalava
Face-to-face
Kursböcker:
- Kirkevold, M., Brodtkorb, K., Hylen Ranhoff, A., Bolinder-Palmér, I. & Olsson, K. (2018). Geriatrisk omvårdnad: God omsorg och vård till den äldre (Andra upplagan.). Liber AB.
- Dehlin, O. & Rundgren, Å. (2018). Geriatrik (3:4 upplagan.). Studentlitteratur AB.
eller Arkkila, P., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R., Tilvis, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Gottlieb, L. N. 2012 Strengths-Based Nursing Care
Litteratur:
Drevenhorn, E. 2017. Hemsjukvård. Studentlitteratur.
Ekstedt, M. & Flink, M. 2019. Hemsjukvård-olika perspektiv på trygg och säker vård
Ernsth Bravell, M. 2011. Äldre och åldrande.
Etene. 2008. Vårdetik på ålderns höst
Finlex 2012 Lag om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre.
Hellström, I. & Hydén, L-C. (red). 2016. Att leva med demens.
Johansson, S: & Taghizadeh Larsson, A. (red). 2016. Förändringsperspektiv på äldreomsorgen.
Jönson, H., & Harnett, T. 2015. Socialt arbete med äldre.
Kivelä, S-L. 2010. Vi äldre och våra mediciner.
Larsson, Å. (red) 2015. Vardagsteknik för äldre.
Lindqvist, E-L. 2016 Äldres hälsa och livskvalitet
NMR. 2015. Kvalitet i äldreomsorgen. Äldreomsorg i Norden Sid 55-90. Nordiskt välfärdscentrum.
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
SHM 2020: Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
THL. 2020. Livskraft på äldre dar - kostrekommendationer på äldre personer.
Fimea. 2020. Medicin75+
Medibas (not translated)
Föreläsningar
Workshops
Simuleringar
Inlämningsuppgift
Självstudier i aktuell kurslitteratur (not translated)
Examinationsuppgift bedömning 0-5
Tent i Geriatrik GK/UK
Deltagande i Föreläsningar, Workshops och Simulering bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
12.02.2024 - 17.03.2024
01.12.2023 - 11.02.2024
Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Föreläsningar, Workshops och simulationer obligatorisk närvaro till 80%. Kompensationsuppgifter vid frånvaro.
Individuell skriftlig uppgift bedömd med vitsord 0-5 (not translated)
Tent i Geriatrik 7.3, Omtentamen 19.4 och 3.5
Examinationsuppgift inlämning senast 24.3 (not translated)
Föreläsningar 14 h
Workshops och simulationer 6 h
Självstudier i Geriatrik och tent i Geriatrik 28h
Individuell skrifltig uppgift, (examinationsuppgif) 27h
Självstudier i aktuell kurslitteratur 33h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte. Texten besvarar inte frågorna och är ofullständig, Litteratur och forskningar tillämpas inte och inga reflektioner görs, Brister finns i den tekniska utformningen (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial men har inte förmåga att göra egna reflektioner. Studerande har svårigheter med att redogöra för och tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial och förmår till en viss del göra reflektioner. Studerande kan redogöra för och kan tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå på uppgiftens alla delar. Studerande kan relatera de olika delarna av uppgiften till varandraoch använder kursmateriel, forskningar och föreläsningsmaterial som stöd för sina reflektioner. Studerande kan redogöra för och tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess och kan anlysera detta och göra egna reflektioner. (not translated)
Marica Hinders
Face-to-face
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ recommended articles at Moodle
Lectures
Self studies
Group work
Online exam
Swedish
08.04.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 04.04.2024
10 - 35
Sirkku Säätelä, Marica Hinders
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
1c =27h
4c=108h
Marica Hinders
Face-to-face
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ recommended articles at Moodle
Föreläsningar
Self studies
Group work
Online exam
Feedback on the tasks is obtained through assessment criteria, more detailed justification is obtained when contacting the course's teacher.
Forumreflection Pass/fail
Written assignment for seminar according to Novias instruction for written assignments/ Thesis and opponentship pass, not pass complement
Onlinetest 0-5; 75% correct for pass
Swedish
27.11.2023 - 14.01.2024
15.06.2023 - 26.11.2023
0 - 30
Marica Hinders
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
1c =27h
4c=108h
The text is fragmentary and it does not answer the questions.
The methodological literature is not used.
Reflections are not performed.
The technical design is lacking.
Does not explain the central concepts and basic principles.
The questions are answered vaguely and narrowly.
The literature is referenced
Reflections are performed only to a limited extent.
The technical design is satisfactory.
Refers concepts and basic principle
Students have justifiable knowledge of quality management and improvement work and how these should be applied, as well as a deficient understanding of basic relevant concepts
The questions are answered.
The methodological literature is applied.
The text is reflective and there are critical points of view.
The technical design is good
Understands and can explain concepts and the basic principles are based on literature. Students have good knowledge of quality management and improvement work and how these should be applied,
The questions are answered exhaustively and in many ways.
The literature is analyzed and applied.
The reflection is scientifically analytical.
The technical design is commendable.
Has the ability to see connections and draw own conclusions
Makes versatile use of literature
Students have excellent knowledge of quality management and improvement work and how these should be applied, as well as a good understanding of basic relevant concepts and can use these independently and critically
Marica Hinders
Face-to-face
På svenska
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ recommended articles at Moodle
Lectures
Self studies
Group work
Online exam
Swedish
04.03.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Sirkku Säätelä, Marica Hinders
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
1c =27h
4c=108h
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur. (not translated)
Föreläsningar med uppgifter
Självstudier
Smågruppsarbeten obligatorisk deltagande
Workshop obligatorisk närvaro
Seminarieuppgift grupparbete
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande (not translated)
Workshop GK/UK
Underkänt
Studerande deltar inte i workshop
Studerande är inte en aktiv deltagare under simuleringar
Godkänt
Studernade deltar i simuleringar aktivt
Epidemiologiuppgiften GK/UK
GK
Studernade gör uppgiften och lämnar in den i angiven tid samt läser andras uppgifter enligt anvisingar.
Studerande kopletterar uppgiften vid behov enligt examinators anvisingar.
UK
Studernade lämnar inte in uppgiften eller läser inte andras uppgifter/ kommenterar eller gör inte kompletteringar enligt anvisingarna.
Hemtentamen 1-5:
Skriftlig hemtentamen i grupp bedöms i skalan 0-5. I hemtentamen ska studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Studerande ska ta i beakatande hållbarheten i omgivningen. Studerande ska visa kunskaper i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande visar att hen förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Komplettering enligt examinators skilda anvisingar. (not translated)
Swedish
14.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
Jaana-Sofia Tengström
Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Workshops och smågruppsarbeten (0,5 sp) vecka 43 obligatorisk närvaro. Muntlig respons under workshoppen
Seminarieuppgift, videofilmas och laddas på Moodle (1 sp) v.39, 29.9 kl.16.00
Epidemiologi uppgift under närstudiedagen(0,5 sp). Uppgiften laddas på Moodle. Grupperna läser varandras uppgifter. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 47, 24.11 kl.16.00. Skriftlig respons på Moodle. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter. (not translated)
Självstudier 35 h
Föreläsningar samt workshop 30 h
Hemtentamen samt seminarieuppgift 43 h (not translated)
Hemtentamen
I examinationen besvaras alla examinationens delar utgående från få källor, men de olika delar kan inte relateras till varandra eller text är på en ytlig nivå. Studerande använder smalt kurslitteratur eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på alla examinationens delar utgående från källor men de olika svaren kan inte helt relateras till varandra. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt. Studernade använder sig inte av andra evidensbaserade källor. Examination är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på djupgående nivå till alla examinationens delar utgående från olika evidensbaserade källor och kan relatera de olika delarna av examination till varandra. Studerande använder systematiskt kurslitteratur, andra evidensbaserade källor samt sina egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Pia Liljeroth
Face-to-face
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur. (not translated)
Föreläsningar
Självstudier
Learning café, obligatorisk närvaro
Seminarium, obligatorisk närvaro
Simulering, obligatorisk närvaro
Grupphemtentamen, obligatoriskt deltagande (not translated)
Seminarium GK/UK
Underkänt:
Prestationen är underkänd om något av följande uppfylls:
- Studerande identiefierar inte de grundläggande aspekterna i uppgiften
- Studerande fungerar inte som en ansvarsfull (bär inte sitt ansvar som) gruppmedlem
- Studerande deltar inte i seminariet
Godkänt (alla kriterier uppfylls):
- Studerande känner till de grundläggande aspekterna och principerna i uppgiftens syfte
- Studerande bär sitt ansvar som gruppmedlem och kan bevisa deltagandet
- Studerande arbetar ansvarsfullt och aktivt kring seminariearbetet och dess framförande
- Studernade deltar aktivt på seminariet
Simulering GK/UK
Underkänt:
Studerande deltar inte i simuleringen eller/ och
Studerande är inte en aktiv deltagare under simuleringen
Godkänt:
Studernade både deltar i simuleringar samt deltar aktivt under simuleringstillfällen
Hemtentamen 1-5:
Skriftlig hemtentamen i par bedöms enligt skalan 0-5. I hemtentamen ska studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Studerande ska ta i beakatande hållbarheten i omgivningen. Studerande ska visa kunskaper i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande visar att hen förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbetets kontext.
Komplettering enligt examinators skilda anvisingar.
Försenad inlämning leder att vitsordet sänks med ett steg. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Pia Liljeroth, Jaana-Sofia Tengström
Det är inte tillåtet för studerande att använda artificiell intelligens för att skapa innehållet i examinationerna. Artificiell intelligens får dock användas för idéer, planering och granskning av språkdräkt. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Seminarium (1,0 sp) vecka 9, obligatorisk närvaro. Muntlig respons vid seminariumtillfället.
Simulering (0,5 sp) vecka 13, obligatorisk närvaro.
Grupphemtentamen (2,5 sp), inlämning vecka 14, 5.4.2024 kl.16.00. Skriftlig respons på Moodle. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter. (not translated)
Självstudier 27 h
Föreläsningar samt seminarium 31 h
Simulation inkl förberedande arbete 23 h
Hemtentamen 27 h (not translated)
Hemtentamen
I examinationen besvaras alla examinationens delar utgående från få källor, men de olika delarna kan inte relateras till varandra eller texten är på en ytlig nivå. Studerande använder kurslitteratur smalt eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på alla examinationens delar utgående från källor men de olika svaren kan inte helt relateras till varandra. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt. Studernade använder sig inte av andra evidensbaserade källor. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på djupgående nivå på alla examinationens delar utgående från olika evidensbaserade källor och kan relatera de olika delarna av examination till varandra. Studerande använder systematiskt kurslitteratur, andra evidensbaserade källor samt sina egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur. (not translated)
Föreläsningar med uppgifter
Självstudier
Smågruppsarbeten obligatorisk deltagande
Workshop obligatorisk närvaro
Seminarieuppgift grupparbete
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande (not translated)
Workshop och simulering GK/UK
Underkänt
Studerande deltar inte i workshop
Studerande är inte en aktiv deltagare under simuleringar
Godkänt
Studernade deltar i simuleringar aktivt
Epidemiologiuppgiften GK/UK
GK
Studernade gör uppgiften och lämnar in den i angiven tid samt läser andras uppgifter enligt anvisingar.
Studerande kopletterar uppgiften vid behov enligt examinators anvisingar.
UK
Studernade lämnar inte in uppgiften eller läser inte andras uppgifter/ kommenterar eller gör inte kompletteringar enligt anvisingarna.
Hemtentamen 1-5:
Skriftlig hemtentamen i grupp bedöms i skalan 0-5. I hemtentamen ska studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Studerande ska ta i beakatande hållbarheten i omgivningen. Studerande ska visa kunskaper i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande visar att hen förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Komplettering enligt examinators skilda anvisingar. (not translated)
Swedish
12.02.2024 - 02.06.2024
01.12.2023 - 11.02.2024
Jaana-Sofia Tengström
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Workshops, smågruppsarbeten och simulering (1 sp) 3.4 och 27.5 obligatorisk närvaro. Muntlig respons under workshoppen. Epidemiologi uppgift under närstudiedagen 3.4. Uppgiften laddas på Moodle. Grupperna läser varandras uppgifter. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Seminarieuppgift, videofilmas och laddas på Moodle (1 sp) dl.15.3 kl.16.00
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 2.5 kl.16.00. Skriftlig respons på Moodle. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter. (not translated)
Självstudier 35 h
Föreläsningar samt workshop 30 h
Hemtentamen samt seminarieuppgift 43 h (not translated)
Hemtentamen
I examinationen besvaras alla examinationens delar utgående från få källor, men de olika delar kan inte relateras till varandra eller text är på en ytlig nivå. Studerande använder smalt kurslitteratur eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på alla examinationens delar utgående från källor men de olika svaren kan inte helt relateras till varandra. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt. Studernade använder sig inte av andra evidensbaserade källor. Examination är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Hemtentamen
Studerande svarar på djupgående nivå till alla examinationens delar utgående från olika evidensbaserade källor och kan relatera de olika delarna av examination till varandra. Studerande använder systematiskt kurslitteratur, andra evidensbaserade källor samt sina egna reflektioner som grund för sina svar. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2023. We're having a baby. Guidebook for expecting and looking after a baby. Helsinki: Institute for Health and Welfare (available online)
Lectures, discussion, demonstration,groupworks, exercises, and video
Examination
Grade scale 0 - 5
46 - 50 points = 5
41 - 45 points = 4
36 - 40 points= 3
31 - 35 points = 2
26 - 30 points = 1
Criterias for evaluation of the written assignment:
Methods for health promotion:
- description of the case:5 points
- literature: 2½ points
- creativity:2½ points
- application of Mi method: 10 points
- something extra + layout: 5 points
Maternity care:
- exam about the birth/delivery: 5 points
- describing the topic e.g. dental health, smoking prevention, weight :10 points
- applying the topic to pregnancy and the post natal period: 10 points
Swedish
09.10.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Feedback on the assignment is given generally during the seminar and through grade on Peppi. Individual feedback is given if asked for from the teachers.
In the assignment Novia instruction for writing thesis must be used.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia's general instructions
Written assignments (max 45p) + exam on delivery/birth (max 5p)
The written assignment need to follow Novia instructions for writing
-
Seminars on the last lecture of the course w. 41-46. See time table.
Retake exams on the following general exams: 24th of November and 8th of December 2023.
27 h/cr 3 cr= 81 h
5 x 4 h + seminar (6h) = 26 h
55 h = individual work to read relevant and new literature, read Moodle material and cooperate with other students in written assignment.
-
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
https://www.julkari.fi/handle/10024/146505 Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2023. We're having a baby THL. A guidebook for expecting and looking after a baby, Helsinki: THL ( available online)
Lectures, discussion, demonstration, exercises, and video
Examination
Grade scale 0 - 5
46 - 50 points = 5
41 - 45 points = 4
36 - 40 points= 3
31 - 35 points = 2
26 - 30 points = 1
Criterias for evaluation of the written assignment:
Methods for health promotion:
- description of the case:5 points
- literature: 2½ points
- creativity:2½ points
- application of Mi method: 10 points
- something extra + layout: 5 points
Maternity care:
- exam about the birth/delivery: 5 points
- describing the topic e.g. dental health, smoking prevention, weight :10 points
- applying the topic to pregnancy and the post natal period, including using THL guide for antenatal clinics: 10 points
Swedish
02.09.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Feedback on the assignment is given generally during the seminar and through grade on Peppi.
Individual feedback is given if asked for from the teachers.
In the assignment Novia instruction for writing thesis must be used.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia's general instructions
Written assignments (max 45p) + exam on delivery/birth (max 5p)
The written assignment need to follow Novia instructions for writing
-
Written quiz on delivery on the last lecture with AW 13.9
Seminars on the last lecture of the course w. 40
Retake exams on the following general exams: 27th of October and 24th of November 2023.
27 h/cr 3 cr= 81 h
5 x 4 h + seminar (6h) = 26 h
55 h = individual work to read relevant and new literature, read Moodle material and cooperate with other students in written assignment.
-
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
THL. 2023. Dtabasen NEUKO , Terveysportti.
Lectures, discussion, demonstration, exercises, and video
Swedish
22.01.2024 - 25.02.2024
01.12.2023 - 19.01.2024
10 - 41
Anna-Lena Nieminen, Pia Liljeroth
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Validation according to Novia's general instructions
The written assignment need to follow Novia instructions for writing
Examination Moodle on the last lecture of the course w.
Retake exams 1 and 2: on the following general exams x of January and of February 2024
27 h /cr
5 cr = 135 h
Anna-Lena Nieminen
Distance learning
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
THL. 2023. We're having a baby. Available on: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-575-9 (available online)
THL.2023. Databasen Neuko (ersätter Guiden för mödrarådgivningar från 2015) Tillgänglig från: https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/social-och-halsovardstjanster/modra-och-barnradgivning/databasen-neuko
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
STM Arbetslivet 2023 (valda artiklar)
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Inbandade föreläsningar på Moodle, individuella uppgifter samt tentamen på moodle (not translated)
Swedish
04.03.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Anna-Lena Nieminen, Pia Liljeroth
Kursen är online och studierna förverkligas sjävständigt under tiden 4/3-12/4 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
5 credits
H-5
Moodle tentamen 12 /4 klockan 9-11.30 (not translated)
1 sp = 27 t
5 sp = 135 timmar individuella studier (not translated)
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Maternity care:
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
THL. 2023. We're having a baby. Available on: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-575-9 (available online)
STM Arbetslivet 2023 (valda artiklar)
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL.2023. Databasen Neuko (ersätter Guiden för mödrarådgivningar från 2015) Tillgänglig från: https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/social-och-halsovardstjanster/modra-och-barnradgivning/databasen-neuko
Lectures, discussion, demonstration, group work
Grades 0-5
Swedish
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Validation according to Novia's general instructions
Exam
Two retakes possible
-
-
27 h/cr, 5 cr= 135h
Michaela Jalava
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Angelöw B & Jonsson T. 2015. Introduktion till socialpsykologi.
Bowlby J. 2010. En trygg bas.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytningsteori. Betydelsen av nära känslomässiga relationer.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytning i praktiken. Tillämpning av anknytningsteori.
Grina, T. 2015. Den livsviktiga anknytningen: teori, utredning och behandling.
Eysenck M. (red.) 2000. Psykologi. Ett integrerat perspektiv.
Espen J (red.) 2008. Utvecklingspsykologiska teorier.
Hwang, P & Nilsson B. 2019. Utvecklingspsykologi.
Giddens A. 2014. Sociologi (kap. 2,4,5,9,11,17)
Meeuwisse A. & Swärd H. (red). 2015. Prespektiv på sociala problem.
Repstad P. 2016. Sociologiska perspektiv i vård, omsorg och socialt arbete.
Sundbeck M. 2013. Sexuell hälsa i vården.
Sivonen K. 2000. Vården och det andliga. En bestämning av begreppet andlig ur ett vårdvetenskapligt perspektiv.
Geels A. & Wikström O. 2012. Den religiösa människan. En introduktion till religionpsykologin.
Drakos G. & Hydén L. 2011. Diagnos & identitet.
Övrig ändamålsenlig litteratur.
På engelska (not translated)
Föreläsningar
Smågruppsarbete
Seminarier
Inlämningsuppgift (not translated)
1. Smågruppsarbete och seminarium. Bedöms som GK/UK. Kriterierna för GK är deltagande i
smågruppsarbete och seminarium. Professionellt förhållningssätt, obligatorisk närvaro.
2. Individuell inlämningsuppgift, inlämning på Moodle 27.11.2023 Bedöms enligt vitsordsskala 0-5
3. Familjecenterkörkort, avläggs på Moodle genom en separat länk, utförande 45 minuter, studerande erhåller ett intyg som visas för kursansvariga. (not translated)
Swedish
02.10.2023 - 15.02.2024
15.06.2023 - 01.10.2023
Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Inlämningsuppgift på Moodle 18.12.2023 (not translated)
Föreläsningar 10h
Seminarier 4h
Handlett grupparbetet 4h
Självstudier grupparbete 8h
Övriga självstudier 8h
Individuell inlämningsuppgift 47h (not translated)
Inlämningsuppgiften uppfyller inte kriterierna för vitsord 1, Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar endast delvis eller ytligt på den ställda frågan med stöd av artiklar och övrig facklitteratur. Inlämningsuppgiften har delvis relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat beskrivs ytligt och ensidigt. Egna reflektoner förekommer inte eller beskrivs kort. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar på den ställda frågan med stöd av artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och en tillämpning av det egna temat syns. Egna reflektioner förekommer. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar månsidigt på frågeställningar och är skriven utgående från fakta, artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat syns tydligt. Egna reflektioner och analys beskrivs väl. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Michaela Jalava
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Angelöw B & Jonsson T. 2015. Introduktion till socialpsykologi.
Bowlby J. 2010. En trygg bas.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytningsteori. Betydelsen av nära känslomässiga relationer.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytning i praktiken. Tillämpning av anknytningsteori.
Grina, T. 2015. Den livsviktiga anknytningen: teori, utredning och behandling.
Eysenck M. (red.) 2000. Psykologi. Ett integrerat perspektiv.
Espen J (red.) 2008. Utvecklingspsykologiska teorier.
Hwang, P & Nilsson B. 2019. Utvecklingspsykologi.
Giddens A. 2014. Sociologi (kap. 2,4,5,9,11,17)
Meeuwisse A. & Swärd H. (red). 2015. Prespektiv på sociala problem.
Repstad P. 2016. Sociologiska perspektiv i vård, omsorg och socialt arbete.
Sundbeck M. 2013. Sexuell hälsa i vården.
Sivonen K. 2000. Vården och det andliga. En bestämning av begreppet andlig ur ett vårdvetenskapligt perspektiv.
Geels A. & Wikström O. 2012. Den religiösa människan. En introduktion till religionpsykologin.
Drakos G. & Hydén L. 2011. Diagnos & identitet.
Övrig ändamålsenlig litteratur. (not translated)
Workshops
Seminarier
Inlämningsuppgift (not translated)
1. Workshops och seminarium. Bedöms som GK/UK. Kriterier för GK är deltagande i Workshop och seminarium
2. Individuell inlämningsuppgift. Inlämning på Moodle Bedöms enligt vitsordsskala se nedan. Feedback på inlämningsuppgiften sker via Moodle plattformen (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Workshops och seminarier enligt läsordning
Individuell inlämningsuppgift, Inlämning på Moodle 28.3 (not translated)
Kursintroduktion 2h
Workshops 2h
Seminarier 4h
Workshops uppgift 10h
Individuell inlämningsuppgift 63h (not translated)
Inlämningsuppgiften uppfyller inte kriterierna för vitsord 1, Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar endast delvis eller ytligt på den ställda frågan med stöd av artiklar och övrig facklitteratur. Inlämningsuppgiften har delvis relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat beskrivs ytligt och ensidigt. Egna reflektioner förekommer inte eller beskrivs kort. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar på den ställda frågan med stöd av artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och en tillämpning av det egna temat syns. Egna reflektioner förekommer. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar mångsidigt på frågeställningar och är skriven utgående från fakta, artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat syns tydligt. Egna reflektioner och analys beskrivs väl. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Michaela Jalava
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Angelöw B & Jonsson T. 2015. Introduktion till socialpsykologi.
Bowlby J. 2010. En trygg bas.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytningsteori. Betydelsen av nära känslomässiga relationer.
Broberg A, Mothander P, Granqvist P & Ivarsson T. 2008. Anknytning i praktiken. Tillämpning av anknytningsteori.
Grina, T. 2015. Den livsviktiga anknytningen: teori, utredning och behandling.
Eysenck M. (red.) 2000. Psykologi. Ett integrerat perspektiv.
Espen J (red.) 2008. Utvecklingspsykologiska teorier.
Hwang, P & Nilsson B. 2019. Utvecklingspsykologi.
Giddens A. 2014. Sociologi (kap. 2,4,5,9,11,17)
Meeuwisse A. & Swärd H. (red). 2015. Prespektiv på sociala problem.
Repstad P. 2016. Sociologiska perspektiv i vård, omsorg och socialt arbete.
Sundbeck M. 2013. Sexuell hälsa i vården.
Sivonen K. 2000. Vården och det andliga. En bestämning av begreppet andlig ur ett vårdvetenskapligt perspektiv.
Geels A. & Wikström O. 2012. Den religiösa människan. En introduktion till religionpsykologin.
Drakos G. & Hydén L. 2011. Diagnos & identitet.
Övrig ändamålsenlig litteratur. (not translated)
Workshops
Seminarier
Inlämningsuppgift (not translated)
1. Workshops och seminarium. Bedöms som GK/UK. Kriterier för GK är deltagande i Workshop och seminarium
2. Individuell inlämningsuppgift. Inlämning på Moodle Bedöms enligt vitsrodsskala se nedan. Feedback på inlämningsuppgiften sker via Moodle plattformen (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Workshops och seminarier enligt läsordning
Individuell inlämningsuppgift, Inlämning på Moodle 12.4 (not translated)
Kursintroduktion 2h
Workshops 2h
Seminarier 4h
Workshops uppgift 10h
Individuell inlämningsuppgift 63h (not translated)
Inlämningsuppgiften uppfyller inte kriterierna för vitsord 1, Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar endast delvis eller ytligt på den ställda frågan med stöd av artiklar och övrig facklitteratur. Inlämningsuppgiften har delvis relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat beskrivs ytligt och ensidigt. Egna reflektioner förekommer inte eller beskrivs kort. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar på den ställda frågan med stöd av artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och en tillämpning av det egna temat syns. Egna reflektioner förekommer. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Inlämningsuppgiften svarar mångsidigt på frågeställningar och är skriven utgående från fakta, artiklar och övriga fackkällor. Inlämningsuppgiften har relevant innehåll och tillämpningen av det egna temat syns tydligt. Egna reflektioner och analys beskrivs väl. Inlämningsuppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Pia Nygårdas
Face-to-face
Kurslitteratur:
Gunnar Nicolaysen och Per Holck (red) Anatomi och fysiologi
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur som t.ex. Medibas, Terveysportti. (not translated)
Föreläsningar, samt Moodle-baserad undervisning i form av föreläsningsvideon, övningsuppgifter och självständiga studier. (not translated)
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Inlämningsuppgifter bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
04.09.2023 - 10.11.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 46
Camilla Ribacka, Pia Nygårdas
Mera information på kursens Moodle (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Anatomi och fysiologi tenter.
Inlämningsuppgifter. (not translated)
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner. (not translated)
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra (not translated)
Camilla Ribacka
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Course literature:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Other recommended literature:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Lectures, tasks and discussions.
Selfstudies.
The course is graded 0-5 based on result in individual exam. On line quizzes are graded passed or failed.
In order to pass the course all parts (exam and quizzes) have to be passed.
Swedish
04.09.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 35
Camilla Ribacka
Additional information on the Moodle platform
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Course examination 4.12. 2023
Re-examination 19.01.2024, 08.03.2024 and 03.05.2024
Lectures, self studies and digital teaching methods 108 h
Inadequate knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Weak knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Good knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Excellent knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Camilla Ribacka
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Course literature:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Other recommended literature:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Lectures, tasks and discussions.
Selfstudies.
The course is graded 0-5 based on result in individual exam. On line quizzes are graded passed or failed.
In order to pass the course all parts (exam and quizzes) have to be passed.
Swedish
18.09.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
0 - 35
Camilla Ribacka
Additional information on the Moodle platform
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Course examination 14.11.2023
Re-examination 08.12.2023, 08.03.2024 and 03.05.2024
Lectures, self studies and digital teaching methods 108 h
Inadequate knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Weak knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Good knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Excellent knowledge of fundamental Anatomy and Physiology
Marice Nedergård
67% Face-to-face, 33% Distance learning
PEDIATRICS
Helminen, M. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti epiglottiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Jartti, T., Mäkelä, M. & Remes, S. 2016. Akuutti astma ja uloshengitysvaikeus. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. &Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Saxén, H. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti laryngiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Handouts
INTENSIVE CARE ADULTS
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Andra upplagan. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Rubertsson, S., Larsson, A., Lipcsey, M., Smekal, D. 2022. Intensivvård. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kap. 42.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Lecture material on moodle
Gulbrandsen, T. & Stubberud, D-G. 2009. Intensivvård. Avancerad omvårdnad och behandling. Studentlitteratur AB, Lund.
Lectures, discussions, demonstrations, individual assignments, videos, cases, problem solving.
Mandatory attendance at Clinical exercises.
Swedish
23.01.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 22.01.2024
10 - 35
Vasa - timlärare Vård, Anita Ståhl-Levón, Viktor Matintupa, Jannica Andtfolk, Carita Blomström, Marice Nedergård
Mandatory attendance at clinical exercises.
In clinical exercises, care clothes and slippers is used.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Examination
Re exam 1
Re exam 2
27 h/cr
Jannica Andtfolk
Face-to-face
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Lectures, tutorials, groups work, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Passed cardiac arrhythmia test
Approved practice tasks that are carried out during the course.
Practical exercises are assessed GK/UK
Mandatory attendance at SimMan exercises
Written exam is graded 0-5
Swedish
02.01.2024 - 16.02.2024
01.12.2023 - 29.12.2023
10 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Common exam for all parts
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
18h Teori ONLINE
Praktiska Övningar 12h/ grupp OBLIGATORISK NÄRVARO
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
18h teori
12h praktisk övning
1h Hjärtarytmitest
3h tent
74 h studier på egenhand (för sammanställning av uppgifter och tent läsning). (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Jannica Andtfolk
Face-to-face
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Lectures, tutorials, groups work, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Passed cardiac arrhythmia test
Approved practice tasks that are carried out during the course.
Practical exercises are assessed GK/UK
Mandatory attendance at SimMan exercises
Written exam is graded 0-5
Swedish
29.01.2024 - 10.03.2024
01.12.2023 - 26.01.2024
10 - 30
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Common exam for all parts
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
Endokrinologi 3/4 sp = 6 h teori
Respiratoriska Sjukdomstillstånd
Teori 12h
Praktiska 8 h x 2 gånger (indelade i två grupper, alltså 8 h per grupp)
Kardiologiska sjukdomar och hjärtrytmer 1 sp
12h teori
2 x 4 h SimMan övningar
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
30h teori
12h praktisk övning
3h tent
63 h för sammanställning av uppgifter och tent läsning. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Jannica Andtfolk
Face-to-face
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Lectures, tutorials, groups work, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Passed cardiac arrhythmia test
Approved practice tasks that are carried out during the course.
Practical exercises are assessed GK/UK
Mandatory attendance at SimMan exercises
Written exam is graded 0-5
Swedish
19.02.2024 - 28.04.2024
01.12.2023 - 03.03.2024
10 - 44
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Common exam for all parts
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
Endokrinologi 3/4 sp = 6 h teori
Respiratoriska sjukdomstillstånd
Teori 12h
Praktiska 8 h x 2 gånger (indelade i två grupper, alltså 8 h per grupp ;))
Kardiologiska sjukdomar och hjärtrytmer 1 sp
12h teori
2 x 4 h SimMan övningar
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
30h teori
12h praktisk övning
3h tent
63 h för sammanställning av uppgifter och tent läsning. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Åsa Lågland
80% Face-to-face, 20% Distance learning
GYNEKOLOGIC CARE
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGICAL CARE
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Stubberud, D., Grønseth, R., Almås, H., Ahlberg, K., Bolinder-Palmér, I., Olsson, K., & Toverud, K. C. (2021). Klinisk omvårdnad: 2 (Upplaga 3.). Kap 20 och 21. Liber AB.
Ericson, T., Lind, M., & Abelsson, J. (2020). Medicinska sjukdomar (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB. Kapitel 13
Föreläsningar och instuderingsfrågor på moodle
GASTROINTESTINAL CARE
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Simrén, M., Bergquist, A., Hultcrantz, R., Karling, P., Lindgren., Stål,. P. 2023. Gastroenterologi och hepatologi. Andra upplagan, Liber AB, Stockholm.
Lectures, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic care 30 points
Gastrointestinal care 30 points
Urologic unhealth 15 points
= totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
11.03.2024 - 28.04.2024
01.12.2023 - 10.03.2024
10 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for all parts
-
First exam on the last lecture
Two retake exams on genral examdays
Deadline for sexuality assignment
-
The course has two parts: gynaecologic care (2 cr), urologic care (1 cr) and gastrointenstinal (2 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning
1 cr = 27 h. 5 cr= 135 h.
Gynecologic care: 16 h lectures, 2 h exam, 4 h individual work on sexuality assignment, 32 h individual work = 54 h
-
Åsa Lågland
Face-to-face
GYNEKOLOGIC CARE
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGICAL CARE
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2021). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Föreläsningar på moodle
GASTROINTESTINAL CARE
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Simrén, M., Bergquist, A., Hultcrantz, R., Karling, P., Lindgren., Stål,. P. 2023. Gastroenterologi och hepatologi. Andra upplagan, Liber AB, Stockholm.
Lectures, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic care 30 points
Gastrointestinal care 30 points
Urologic unhealth 15 points
= totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
22.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 19.04.2024
10 - 44
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for all parts
-
First exam on the last lecture
Two retake exams on genral examdays
Deadline for sexuality assignment
-
The course has two parts: gynaecologic care (2 cr), urologic care (1 cr) and gastrointenstinal (2 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning
1 cr = 27 h. 5 cr= 135 h.
Gynecologic care: 16 h lectures, 2 h exam, 4 h individual work on sexuality assignment, 32 h individual work = 54 h
-
Åsa Lågland
60% Face-to-face, 40% Distance learning
GYNEKOLOGIC CARE
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGICAL CARE
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Stubberud, D., Grønseth, R., Almås, H., Ahlberg, K., Bolinder-Palmér, I., Olsson, K., & Toverud, K. C. (2021). Klinisk omvårdnad: 2 (Upplaga 3.). Kap 20 och 21. Liber AB.
Ericson, T., Lind, M., & Abelsson, J. (2020). Medicinska sjukdomar (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB. Kapitel 13
Föreläsningar och instuderingsfrågor på moodle
GASTROINTESTINAL CARE
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
o Kap. 10. Vård vid leversjukdomar s. 473 – 520.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Lectures, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic care 30 points
Gastrointestinal care 30 points
Urologic unhealth 15 points
= totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
20.03.2024 - 10.05.2024
01.12.2023 - 22.03.2024
10 - 50
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for all parts
-
Första tenten på kursens sista lektion
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen ( se moodle)
Workshop övningar är obligatoriska
Deadline för sexualitetsuppgift (not translated)
-
The course has two parts: gynaecologic care (2 cr), urologic care (1 cr) and gastrointenstinal (2 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning
-
Marice Nedergård
80% Face-to-face, 20% Distance learning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle. (not translated)
Lectures, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
25.09.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 29.10.2023
10 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
First exam during last lecture in the course
Two retake exams on genral exam days
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Marice Nedergård
60% Face-to-face, 40% Distance learning
På svenska
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle. (not translated)
Lectures online, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 36
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Maria Berg, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture online
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
First exam during last lecture in the course
Two retake exams on genral exam days
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Jannica Andtfolk
Face-to-face
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle. (not translated)
Lectures, groups work, tutorials, study questions, workshops
SimMan exercises, mandatory attendance
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Maria Berg, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Validation according to Novia instructions
First exam during last lecture in the course
Two retake exams on genral exam days
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
English
01.08.2023 - 31.12.2024
02.07.2023 - 01.11.2023
Josephine Åberg
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Josephine Åberg
Face-to-face
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen samt material från praktikenheten. (not translated)
Praktik information innan praktiken inleds. Första tillfället 10.3.2023.
Praktik seminarium efter avslutad praktik. Tidpunkt: v. 46 eller v. 47
Handledd klinisk praktik inom fördjupad vårdarbete under fem veckor (v. 41-45) (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Swedish
18.09.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
Josephine Åberg
Mer information och anvisningar på kursens moodle sida + Teams kanalen "Praktikbro"
Eventuell frånvaro bör meddelas till handledande lärare och praktikavdelning.
Informationstillfällen inför praktiken är obligatoriska samt praktik seminariet
Validering: Anhållan via eAHOT senast 8.9.2023 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Praktik enligt givna direktiv
Bearbetning av egna praktikmål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion (not translated)
Avsnittet utförs som handledd praktik. (not translated)
Praktikinformation 4h
Självstudier / bekantning av material om reserverad praktikplats 7h
Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för självstudier ( tex. fördjupning av kunskap inom området).
Seminarium 3h (not translated)
Michaela Jalava
Face-to-face
Tidigare och pågende kurslitteratur (not translated)
Introduktion
Handledd praktik i
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes indivduella kompetenser/mål.
Sjukfrånvarodagar görs tillbaka i form av handledd praktik. (not translated)
Swedish
12.09.2023 - 12.11.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava
Kursansvarig och handledare inom mental- och missbrukarvården Minna Syrjäläinen-Lindberg och inom gerontologiska vårdarbetet Michaela Jalava (ev. anhållan om validering via eAhot i god tid före praktiken inleds)
Mer information finns på gruppens Teams samt på moodle. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren borde vara sjukskötare eller hälsovårdare. (not translated)
Praktikinfo enligt schemat, obligatorisk deltahgande
Praktik veckor 41-45 enligt gruppindelningen på gruppens Teams
Praktikseminarium enligt schemat, obligatoriskt deltagande (not translated)
Handledd praktik (8 sp). Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. Praktiktimmar 190 h/5 veckor. (not translated)
Studerande uppnår inte ovanstående kompetenserna. (not translated)
För att bli godkänd studerande ska uppnå följande kompetenser:
Kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad/klientcentrerad vård och beaktar patientens och närståendes kulturella bakgrund
Kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda hållbara och resursförstärkande vårdmetoder
Kan dokumentera och rapportera
Påvisar respekt för patienten/klienten och närstående samt kan identifiera etiska problem
Kan bedöma och stöda patientens/klientens funktionsförmåga samt patientens och närståendes delaktighet i vården
Kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Förstår betydelsen av patient- och klientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes indivduella kompetenser/mål.
Sjukfrånvarodagar görs tillbaka i form av handledd praktik. (not translated)
Swedish
13.11.2023 - 10.12.2023
15.06.2023 - 12.11.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava
Kursansvarig och handledare inom mental- och missbrukarvården är Minna Syrjäläinen-Lindberg och inom det gerontologiska vårdarbetet Michaela Jalava (ev. anhållan om validering via eAhot i god tid före praktiken inleds)
Mer information finns på gruppens Teams samt på moodle. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren borde vara sjukskötare eller hälsovårdare. (not translated)
Praktikinfo enligt schemat, obligatorisk deltahgande
Praktik veckor 46-50 enligt gruppindelningen på gruppens Teams
Praktikseminarium enligt schemat, obligatoriskt deltagande (not translated)
Handledd praktik (8 sp). Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. Praktiktimmar 190 h/5 veckor. (not translated)
Studerande uppnår inte ovanstående kompetenser. (not translated)
För att bli godkänd ska studerande uppnå följande kompetenser:
Kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, förverkliga och utvärdera personcentrerad/klientcentrerad mental- och missbrukarvård
Kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda centrala vårdmetoder
Kan dokumentera och rapportera
Kan professionellt bemöta patienten inom mental- och missbrukarvården
Kan identifiera patientens resurser och kan samarbeta med patienten och interprofessionella arbetsgrupper (not translated)
Michaela Jalava
Face-to-face
Bökberg, C. (2013). Omvårdnad i primärvården (1. uppl.). Studentlitteratur.
Aaltonen, J., Heikkilä, T. I., Larivaara, P., Manninen, I., Lindroos, S. & Heikkilä, T. (2009). Potilas, perhe ja perusterveydenhuolto. Duodecim.
Hälsovårdscentaler: https://stm.fi/sv/halsovardscentraler
Edwinson Månsson, M. & Enskär, K. (2008). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad (Andra upplagan.). Studentlitteratur.
Hallström, I. & Lindberg, T. (2009). Pediatrisk omvårdnad (1. uppl.). Liber.
Hanséus, K., Jägervall, M., Norman, M. & Alfvén, G. (2020). Barnmedicin (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB.
Rajantie, J., Heikinheimo, M., Renko, M. & Alapulli, H. (2016). Lastentaudit (6., uudistettu painos.). Duodecim. (not translated)
Introduktion till kursen (obligatorisk).
Studerande söker själv praktikplats, fördelning enligt lista på Teams och Jaana-Sofia Tengström eller Michaela Jalava godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet beroende på vilken praktik det är frågan om.
Praktikhandledaren bör vara sjukskötare eller hälsovårdare.
Praktikanvisningar på Teams, Praktikbro
Studerande kan delta i konferensen med tema: Välfärdsområden 4.10.2022
Praktikseminarium i december 2023, 12.12 kl: 13-16.00 (obligatoriskt).
1) Studerande formulerar sina individuella kompetenser/mål.
En måldiskussion sker tillsammans med praktikhandledaren och studerande. Studerande laddar upp på kursens Moodle-sida sina individuella skriftliga kompetenser/mål till kursansvarig lärare för godkännande i slutet av den första praktikveckan.
2) Mellanutvärdering hålls i mitten av praktikperioden. Studerande och praktikhandledaren deltar. Läraren deltar vid behov.
3) Studerande skriver under den sista praktikveckan en självutvärdering i relation till kursens kompetenser/mål och de individuella målen.
4) Det ifyllda arbetstidsschemat med praktikhandledarens underskrift och den ifyllda utvärderingsblanketten laddas upp på moodle före praktikseminariet. (not translated)
Obligatorisk närvaro under praktiken (38 h /vecka)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
25.09.2023 - 11.11.2023
15.06.2023 - 24.09.2023
0 - 35
Michaela Jalava, Jaana-Sofia Tengström
Mer information och anvisningar finns i Praktikanvisningarna på Teams i Praktikbron.
Studerande introducerar och handleder praktikhandledaren i användning av Praktikbron
Tystnadsplikt
Vaccineringar (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Hösten 2023 (not translated)
Handledd praktik inom primärhälsovården eller hemsjukvård(8 sp) eller praktik inom barnsjukvård eller motsvarande (8sp)
Totala arbetstiden är 38 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. En söckenhelg (röd dag i kalendern) är praktik. (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Bökberg, C. (2013). Omvårdnad i primärvården (1. uppl.). Studentlitteratur.
Aaltonen, J., Heikkilä, T. I., Larivaara, P., Manninen, I., Lindroos, S. & Heikkilä, T. (2009). Potilas, perhe ja perusterveydenhuolto. Duodecim.
Hälsovårdscentaler: https://stm.fi/sv/halsovardscentraler
Edwinson Månsson, M. & Enskär, K. (2008). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad (Andra upplagan.). Studentlitteratur.
Hallström, I. & Lindberg, T. (2009). Pediatrisk omvårdnad (1. uppl.). Liber.
Hanséus, K., Jägervall, M., Norman, M. & Alfvén, G. (2020). Barnmedicin (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB.
Rajantie, J., Heikinheimo, M., Renko, M. & Alapulli, H. (2016). Lastentaudit (6., uudistettu painos.). Duodecim. (not translated)
Introduktion till kursen (obligatorisk).
Studerande söker själv praktikplats, fördelning enligt lista på Teams och Jaana-Sofia Tengström eller Michaela Jalava godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet beroende på vilken praktik det är frågan om.
Praktikhandledaren bör vara sjukskötare eller hälsovårdare.
Praktikanvisningar på Teams, Praktikbro
Praktikseminarium i december 2023 (obligatoriskt).
1) Studerande formulerar sina individuella kompetenser/mål.
En måldiskussion sker tillsammans med praktikhandledaren och studerande. Studerande laddar upp på kursens Moodle-sida sina individuella skriftliga kompetenser/mål till kursansvarig lärare för godkännande i slutet av den första praktikveckan.
2) Mellanutvärdering hålls i mitten av praktikperioden. Studerande och praktikhandledaren deltar. Läraren deltar vid behov.
3) Studerande skriver under den sista praktikveckan en självutvärdering i relation till kursens kompetenser/mål och de individuella målen.
4) Det ifyllda arbetstidsschemat med praktikhandledarens underskrift och den ifyllda utvärderingsblanketten laddas upp på moodle före praktikseminariet. (not translated)
Obligatorisk närvaro under praktiken (38 h /vecka)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
13.11.2023 - 16.12.2023
15.06.2023 - 12.11.2023
0 - 35
Michaela Jalava, Jaana-Sofia Tengström
Mer information och anvisningar finns i Praktikanvisningarna på Teams i Praktikbron.
Studerande introducerar och handleder praktikhandledaren i användning av Praktikbron
Tystnadsplikt
Vaccineringar (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Handledd praktik inom primärhälsovården eller hemsjukvård(8 sp) eller praktik inom barnsjukvård eller motsvarande (8sp)
Totala arbetstiden är 38 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. En söckenhelg (röd dag i kalendern) är praktik. (not translated)
Michaela Jalava
Face-to-face
Litteratur i kursen under läsåret 1
Teams praktikbro (praktikanvisningar mm.) (not translated)
Praktikinfo under närstudiedagar i september
Handledd praktik
Praktikseminarium i december (not translated)
Bedömningskriterierna finns i praktikutvärderingsblanketterna på Moodle
Underkänd praktik kompletteras enligt handledarens bedömning (not translated)
Swedish
02.10.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
Michaela Jalava
Kursansvarig och praktikhandledare Michaela Jalava (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Validering inlämnas i Peppi, eAHOT (not translated)
Olika praktikplatser (not translated)
Praktikinfo 1 gång före praktiken inleds
Praktik 38 h per vecka, obligatoriskt
Praktikseminarium, obligatorisk närvaro (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Litteraturen i kurserna under läsåret 1
Teams: praktikbro (praktikanvisningar mm.) (not translated)
Praktikinfotillfällen, obligatorisk närvaro
Handledd praktik, 38 timmar per vecka.
Praktikseminarium efter praktiken obligatorisk närvaro (not translated)
Bedömningskriterierna finns i praktikutvärderingsblanketten på Moodle
Underkänd praktik kompletteras enligt handledarens bedömning (not translated)
Swedish
18.03.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Validering inlämnas i Peppi, eAhot till Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Olika praktikplatser (not translated)
Tidtabell för inlämning av mål, mellanutvärdering samt slututvärdering finns på kursens moodle.
Mellanutvärdering hålls via Teams mellan handledande lärare, studerande och handledare från fältet. (not translated)
Praktikinfo, obligatorisk närvaro
Praktik 38 h per vecka, obligatoriskt
Praktikseminarium, obligatorisk närvaro (not translated)
För att bli godkänns skall följande kompteser uppnås:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård och vård i livets slutskede
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- kan arbeta i interprofessionella team
- kan tillämpa evidensbaserade och hållbara metoder inom grundvården
- kan bemöta patienter och närstående professionellt
- kan handleda patienter inom grundvården (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Litteraturen i kurserna under läsåret 1
Teams: praktikbro (praktikanvisningar mm.) (not translated)
Praktikinfotillfällen, obligatorisk närvaro
Handledd praktik 38 t per vecka.
Praktikseminarium efter praktiken obligatorisk närvaro (not translated)
Bedömningskriterierna finns i praktikutvärderingsblanketten på Moodle
Underkänd praktik kompletteras enligt handledarens bedömning (not translated)
Swedish
18.03.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg och praktikhandledare Josephine Åberg. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Validering inlämnas i Peppi, eAhot till Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Olika praktikplatser (not translated)
Tidtabell för inlämning av mål, mellanutvärdering samt slututvärdering finns på kursens moodle.
Mellanutvärdering hålls via Teams mellan handledande lärare, studerande och handledare från fältet. (not translated)
Praktikinfo (två gånger) 4 h, obligatorisk närvaro
Praktik 38 h per vecka, obligatoriskt
Praktikseminarium, obligatorisk närvaro (not translated)
För att bli godkänns skall följande kompteser uppnås:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård och vård i livets slutskede
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- kan arbeta i interprofessionella team
- kan tillämpa evidensbaserade och hållbara metoder inom grundvården
- kan bemöta patienter och närstående professionellt
- kan handleda patienter inom grundvården (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Tidigare och pågende kurslitteratur (not translated)
Introduktion
Handledd praktik i
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
För att bli godkänd studerande ska uppnå följande kompetenser:
Kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad/klientcentrerad vård och beaktar patientens och närståendes kulturella bakgrund
Kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda hållbara och resursförstärkande vårdmetoder
Kan dokumentera och rapportera
Påvisar respekt för patienten/klienten och närstående samt kan identifiera etiska problem
Kan bedöma och stöda patientens/klientens funktionsförmåga samt patientens och närståendes delaktighet i vården
Kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Förstår betydelsen av patient- och klientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården (not translated)
Swedish
18.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 17.03.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren borde vara sjukskötare eller hälsovårdare.
Utvärderingsdiskussion hålls via Teams mellan handledande lärare, studerande och handledare från fältet. (not translated)
Våren 2024
Praktikinfo enligt schemat, obligatoriskt deltagande
Praktik veckor v 12- 16 eller 17 - 21, 38 timmar per vecka.
Praktikseminarium - enligt schemat, obligatoriskt deltagande (not translated)
De studerande som deltar i Nordplus intenskivveckan i Umeå vecka 15 är borta från praktiken vecka 15. (not translated)
Handledd praktik (8 sp). Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. Praktiktimmar 190 h/5 veckor. (not translated)
Kursansvarig och handledare inom mental- och missbrukarvården Minna Syrjäläinen-Lindberg och inom gerontologiska vårdarbetet Michaela Jalava (ev. anhållan om validering via eAhot i god tid före praktiken inleds)
Mer information finns på gruppens Teams samt på moodle. (not translated)
Michaela Jalava
Face-to-face
Tidigare och pågående kurslitteratur (not translated)
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
För att bli godkänd studerande ska uppnå följande kompetenser:
Kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad/klientcentrerad vård och beaktar patientens och närståendes kulturella bakgrund
Kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda hållbara och resursförstärkande vårdmetoder
Kan dokumentera och rapportera
Påvisar respekt för patienten/klienten och närstående samt kan identifiera etiska problem
Kan bedöma och stöda patientens/klientens funktionsförmåga samt patientens och närståendes delaktighet i vården
Kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Förstår betydelsen av patient- och klientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården (not translated)
Swedish
22.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 21.04.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium (not translated)
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren borde vara sjukskötare eller hälsovårdare. (not translated)
Våren 2024
Praktikinfo enligt schemat, obligatoriskt deltagande
Praktik veckor v 12- 16 eller 17 - 21
Praktikseminarium - enligt schemat, obligatoriskt deltagande (not translated)
Handledd praktik (8 sp). Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. Praktiktimmar 190 h/5 veckor (not translated)
Kursansvarig och handledare inom gerontologiskt vårdarbete Michaela Jalava och inom mental- och missbrukarvården Minna Syrjäläinen-Lindberg (ev. anhållan om validering via eAhot i god tid före praktiken inleds)
Mer information finns på gruppens Teams samt på Moodle. (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen samt material från praktikenheten (not translated)
Praktik information innan praktiken inleds. Första tillfället 8.3.2023.
Praktik seminarium efter avslutad praktik. Tidpunkt: 15.12.2023
Handledd klinisk praktik inom kirurgisk eller inre medicinsk avdelning / poliklinik under fem veckor (13.11-17.12)
Självstudier (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens kompetenser/mål och studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
31.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 12.11.2023
0 - 35
Josephine Åberg, Hanna Limnell
Mer information och anvisningar på kursens moodle sida + Teams kanalen "Praktikbro"
Eventuell frånvaro bör meddelas till handledande lärare och praktikavdelning.
Informationstillfällen inför praktiken är obligatoriska samt praktik seminariet den 15.12. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Praktik enligt givna direktiv
Bearbetning av egna praktikmål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion (not translated)
Avsnittet utförs som handledd praktik (not translated)
Praktikinformation 6h
Självstudier / bekantning av material om reserverad praktikplats 7h
Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för självstudier ( tex. fördjupning av kunskap inom området).
Seminarium 3h (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen. (not translated)
Handledd klinisk praktik inom kirurgisk eller inre medicinsk avdelning / poliklinik under sex veckor.
Självstudier
Praktik seminarium 9.2. 2024 kl 13-16. (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt kurskompetenser i relation till studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 11.02.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Josephine Åberg, Hanna Limnell
Mer information och anvisningar finns på Moodle och i Praktikbron (Teams), (kursnyckeln är praktikbro). (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Praktik enligt givna direktiv 38h/vecka
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Läkemedelsbehandlingspass.
Praktikseminarium (not translated)
Kurs utförs som handledd praktik i arbetslivet. (not translated)
Totala arbetstiden är 40 h/vecka. (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt kurskompetenser i relation till studerandes individuella kompetenser/mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund: Studentlitteratur
Läroplan 2021, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen evidensbaserat arbetssätt:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Larsen, A. K. & Dalén, H. ö. 2018. Metod helt enkelt: En introduktion till samhällsvetenskaplig metod. Andra upplagan. Malmö: Gleerups.
Willman, A., Bahtsevani, C., Nilsson, R. & Sandström, B. 2016. Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk praktik. Upplaga 4:1. Lund: Studentlitteratur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor (not translated)
Självstudier
Föreläsningar, information
Workshops, obligatorisk närvaro
It-övningar, obligatorisk närvaro
Test i matematik
Artikelsökning
Konferens (not translated)
1) Inlämning av grupprapporten i evidensbaserat arbetssätt (uk-gk)
2) quiz (gk/Uk)
3) Deltagande i test i grundmatematik
4) Deltagande i konferensen 4.10.2024
Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända (not translated)
Swedish
06.09.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 06.09.2023
0 - 50
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg, Emilia Kielo-Viljamaa, Ludvig Kihlman, Daniel Nenonen, Sebastian Lindgren
kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
4 credits
Approved/Rejected
Självstudier
Föreläsningar, information
Workshops, obligatorisk närvaro
It-övningar, obligatorisk närvaro
Test i matematik
Artikelsökning
Konferens (not translated)
Konferens 4.10.2023 (not translated)
1) Inlämning av grupprapport i evidensbaserat arbetssätt (Emilia Kielo-Viljamaa) dl 3.12.2023
2) Guiz i evidensbaserat arbetssätt (Emilia Kieli-Viljamaa) dl 3.12.2023
3) Test i grundmatematik finns i schema (Daniel Nenonen)
4) Deltagande i konferensen 4.10.2023 (not translated)
Självstudier ink. examinationer 78 h
Föreläsningar, information, konferens och handledning 43 h
Test i matematik 2h (not translated)
För godkänt arbete krävs:
1) Skriftlig grupprapport:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data och svara på frågeställningar
- kritisk reflektion
- användning av metodlitteratur
- tydlig redogörelse för sökprocessen
- att Novias skrivanvisningar används
2) Quiz:
- För godkänt krävs 60 % av totalpoäng
3) Deltagande i matematiktest (not translated)
Emilia Kielo-Viljamaa
Face-to-face
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund: Studentlitteratur
Läroplan 2023, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen evidensbaserat arbetssätt:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Larsen, A. K. & Dalén, H. ö. 2018. Metod helt enkelt: En introduktion till samhällsvetenskaplig metod. Andra upplagan. Malmö: Gleerups.
Willman, A., Bahtsevani, C., Nilsson, R. & Sandström, B. 2016. Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk praktik. Upplaga 4:1. Lund: Studentlitteratur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor (not translated)
Självstudier
Föreläsningar och information, obligatorisk närvaro
Workshops, obligatorisk närvaro
It-övningar, obligatorisk närvaro
Test i matematik (not translated)
1) Inlämning av grupparbete i projektmetodik (GK/UK)
2) Inlämning av grupprapporten i evidensbaserat arbetssätt och quiz (GK/UK)
3) Test i grundmatematik (GK/UK)
Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 03.11.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström, Emilia Kielo-Viljamaa, Ludvig Kihlman, Daniel Nenonen, Sebastian Lindgren
Alla skriftliga inlämningar plagiatkontrolleras (Ouriginal) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
1) Inlämning av grupparbete i projektmetodik 29.10.2023
2) Inlämning av en quiz 1.10.2023 samt en grupprapport i evidensbaserat arbetssätt -delen 15.10.2023
3) Test i grundmatematik v.37 (not translated)
Självstudier ink. examinationer 78 h
Föreläsningar, information och handledning 43 h
Test i matematik 2h (not translated)
1) För godkänt arbete krävs:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data
- kritisk reflektion
- användning av metodlitteratur
- tydlig redogörelse för sökprocessen
- att Novias skrivanvisningar följs
2) För godkänt arbete krävs:
Skriftlig grupprapport:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data och svara på frågeställningar
- kritisk reflektion
- användning av metodlitteratur
- tydlig redogörelse för sökprocessen
- att Novias skrivanvisningar används
Quiz:
- För godkänt krävs 60 % av totalpoäng
3) Deltagande i test (not translated)
Jannica Andtfolk
Face-to-face
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbete
Material påmoodle
Introduktion
Allt material finns på moodle (not translated)
Kommunikation: Svenska 3sp
-Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
-Förelsäsningar om muntlig framställning
-Grupparbete i Vetenskpligt skrivande
-Övningar i muntlig presentation
-Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp
Föreläsningar
Presentation
Online test (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 22.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 50
Ellinor Granholm, Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kommunikation
Bedömt grupparbete
Bedömt muntlig prestation
Introduktion till högskolestudier
Närvaro den 29.8
Online test bör vara godkänt (3 försök) (not translated)
1 studiepoäng motsvarar 27h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad såhär:
1 sp introduktion (Jannica Andtfolk)
3 sp Kommunikation (Språklärare) (not translated)
Introduktion till högskolestudier 1sp:
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
Communication
Novia's instructions for degree projects.
Materials on Moodle
Communication: Swedish 3 cr
- Lectures on scientific writing
- Lectures on oral presentation
- Group work in scientific writing
- Exercises in oral presentation
- Oral presentations that are analyzed
Introduction to academic studies 1 cr: Lecturers, presentations, virtual test. More course information can be found in Moodle platform
Communication
Student
- can communicate both orally and in writing in a structured and linguistically well-functioning way, in accordance with the requirements of working life and social life.
knows the work process of scientific writing and can use referencing systems.
- is aware of different ways to search for information and can report according to the rules for standard reporting.
Students with Finnish as the language of schooling must demonstrate such knowledge of Swedish as is required of public employees according to the law (424/2003). This means that these students should demonstrate satisfactory (grade 1-3) or good (grade 4-5) ability to use Swedish in speech and writing. Oral and written skills are assessed separately.
Prerequisites
No prior knowledge requirements
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
0 - 35
Ellinor Granholm, Terese Österberg, Marie Hjortell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Communication: Assessed group work and assessed oral presentation at the end of the course.
Introduction to academic studies: virtual tests
27h/cr
Kommunikation:
Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Communication:
Assessment criteria - satisfactory-extremely satisfactory (1-2)
Students demonstrate a superficial competence and basic understanding of the subject
Communication:
Assessment criteria - good-extremely good (3-4)
• Students demonstrate a competence that is related and linked to the literature
• Students can reflect and justify their own points of view
Communication:
Assessment criteria - excellent (5)
• Students have in-depth competence and show a deeper understanding of the subject in relation to the future profession
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbeten.
Material på Moodle. (not translated)
Introduction to academic studies: Lecturers, presentations, virtual test (library/ informationservice). More course information can be found at Moodle.
Kommunikation
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 40
Anita Ståhl-Levón, Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kommunikation: Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen. (not translated)
Kommunikation:Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet. (not translated)
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet (not translated)
Kommunikation:
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter (not translated)
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket (not translated)
Michaela Jalava
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Arbetarskydd:
https://www.tyosuojelu.fi/web/sv
http://www.avi.fi/sv/web/avi/tyosuojelu#.VI63uyuUdaA
http://www.stm.fi/sv/arbetslivet
Boström, A-M, Nordström, G & Wilde-Larsson, B. 2018. Kvalitetsarbete för bättre och säkrare vård. Studentlitteratur, Lund.
Dellve, L. & Eriksson, A: 2016. Hållbart ledarskap: i vardag och förändring. Finns som e-bok http://hb.diva-portal.org/smash/get/diva2:953495/FULLTEXT01.pdf
Ehrenberg, A. & Wallin, L. (red.) 2019. Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling.Kap. 8-11.
Ekman, I. (red.) 2014. Personcentrering inom hälso- och sjukvård. Kap. 5
Fagerström. (red.) 2011. Avancerad klinisk sjuksköterska. Avancerad klinisk omvårdnad i teori och praxis. Kap.19.
Hamrefors. 2009/2014. Kommunikativ ledarskap.
Henrekson Magnus, Stenkula Mikael. 2015 Entreprenörskap - Vad, hur och varför
Hewitt-Taylor, J. Personcentrerad vård i praktiken.2018. Kap. 7-11.
Jacobsen, D.I. 2019. Organisationsförändringar och förändringsledarskap.
Jordan, T. 2015. Konflikthantering i arbetslivet. Gleerups, Malmö.
Jackson et al. 2009. Patterns of knowing theory for nursing leadership. Nursing Economics 27(3), 149-159.
Kallankari, S. 2019. Muutoksen johtaminen arjessa. Opas sosiaali- ja terveydenhuoltoon.
Kelly, Vottero & Christie-McAuliffe. 2014. Introduction to quality and safety education for nurses.(google scholar)
Khilgren, Engström & Johansson. 2009. Sjuksköterska med uppdrag att leda.
Klinga, C. & Söderhjelm T. 2022. Ledarskap i vård och omsorg-att leda med mod och tillit
Laaksonen, H. & Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa.
Larsson. 2008. Mellanchef i vård och omsorg.
Lundin, K. &Sandström, B. 2016. Ledarskap inom vård och omsorg.
Marshall. 2011. Transformational leadership in nursing. From expert clinician to influential leader.(google Scholar)
Norbäck & Targama. 2009. Det komplexa sjukhuset: att leda djupgående förändringar i en multiprofessionell verksamhet.
Nyberg, J. 2010A Caring Approach in Nursing Administration https://ebookcentral.proquest.com/lib/novia-ebooks/detail.action?docID=3039736&query=caring
Rissanen, S. & Lammintakanen, J. (toim.) 2018. Sosiaali- ja terveysjohtaminen.
Rosengren. 2014. Vårdledarskap - att utveckla och förbättra framtidens vård och omsorg.
Sandberg. 2006. Det goda teamet: om teamarbete, arbetsklimat och samarbetshälsa.
Sveningsson. 2010. Ledarskap.
Stanley, D.2016. Clinical Leadership in Nursing and Healthcare : Values into Action. (google Scholar)
Svedberg. 2012. Gruppsykologi. Om grupper, organisationer och ledarskap. Kap. 22.
Suomen Sairaanhoitajat. 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa. Fioca, Helsinki. (not translated)
Föreläsning
Självstudier
Simulering
Skriftlig uppgift
Seminarier (not translated)
1. Skriftlig inlämning, bedöms med vitsord 0-5
2. Deltagande i seminarie, bedöms GK/UK
3. Intervju i kursdelen Entreprenörskap, bedöms GK/UK
4. Simulering bedöms enligt GK/UK (not translated)
Swedish
03.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 02.01.2024
Michaela Jalava
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Ledarskap 3 sp:
Simulering 22.3, obligatorisk närvaro.
Inlämningsuppgift 21.5, feedback på kursens Moodle sida
Seminarier kring ledarskap enligt inlämningsuppgiften.
Entreprenörskap 1 sp:
Intervju, inlämning. 26.2, feedback på kursens Moodle sida (not translated)
Självstudier inklusive intervju 88h
Föreläsningar, Seminarium, simulering, 20h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
Texten svarar inte på frågorna i uppgifter
Kurslitteratur används inte
Reflektioner framförs inte
Den tekniska utformningen brister
Uppgiften innehåller inte alla krävda delar (not translated)
Frågorna besvaras vagt och smalt
Kurslitteratur refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
Den teoretiska utformningen är nöjaktig (not translated)
Frågorna besvaras
Kurslitteraturen används tillämpande
Texten är reflekterande och det finns en analys
Den tekniska utformningen är god (not translated)
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
Kurslitteraturen analyseras och tillämpas
Reflektionen är analytisk och vetenskaplig
Den tekniska utformningen är berömlig (not translated)
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Swedish
27.11.2023 - 21.01.2024
29.07.2023 - 24.11.2023
1 - 35
Anna-Lena Nieminen, Åsa Lågland
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Supervised internship in home care
Written assignment
Swedish
12.02.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 09.02.2024
Anna-Lena Nieminen, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Approved internship
Approved internships
Participation in internship seminar
Clinical work in homecare
Spring 2024
Internship abroad is possible
Practice: 40 h/week
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Home care:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Nursing Home Care:
Supervised internship in nursing home care
Written assignment
Nursing home Care:
Approved internship
Swedish
04.09.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
1 - 30
Anna-Lena Nieminen, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Nursing Home Care:
Approved internship
Approved internships
Participation in internship seminar
Clinical work in nursing home care
Terese Österberg
Face-to-face
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter (not translated)
Clinical practice
Swedish
25.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 24.09.2023
Maria Berg
Obligatorisk närvaro under praktiken. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium (not translated)
1 sp = 27h (not translated)
Marice Nedergård
Face-to-face
Made as paid summer work without supervision from the school.
It is desirable that students can work as a nurse substitute.
Swedish
08.01.2024 - 25.08.2024
01.12.2023 - 05.01.2024
Marice Nedergård
Students apply for their summer work themselves
It is desirable that students can work as a nurse substitute.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Course responsible teachers approve the internship and validate after the summer.
The practice is 8 weeks and the students do an average of 38 h / week.
A signed work list must be submitted to moodle no later than week 35.
Internship report / Learning diary written and submitted on moodle no later than week 35.
38 h/week. 8 week.
Total: 304 h
The summer internship documents were submitted to moodle no later than week 35.
38 h/week. 8 week. Total 304 h
Marice Nedergård
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Made as paid summer work without supervision from the school.
It is desirable that students can work as a nurse substitute.
Swedish
27.11.2023 - 01.09.2024
27.11.2023 - 05.05.2024
1 - 50
Marice Nedergård
Students apply for their summer work themselves
It is desirable that students can work as a nurse substitute.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
Approved/Rejected
Course responsible teachers approve the internship and validate after the summer.
The practice is 8 weeks and the students do an average of 38 h / week.
A signed work list must be submitted to moodle no later than week 35.
Internship report / Learning diary written and submitted on moodle no later than week 35.
38 h/week. 8 week.
Total: 304 h
The summer internship documents were submitted to moodle no later than week 35.
38 h/week. 8 week. Total 304 h
Daniel Nenonen
Face-to-face
Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8686-2
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
https://medibas-se.ezproxy.novia.fi/
Rekommenderad litteratur:
Koskinen, T., Puirava, A. et.al. 2012. Lääketietoa ammattilaisille.
Nurminen M-L. 2009. ABC om läkemedelsbehandling
Nurminen M-L. 2008. Lääkehoito eller nyare (2011) upplagan
Nurminen M-L. 2003. Lääkehoidon ABC
Persson P. (red.) 2001. Läkemedel och läkemedelshantering för sjuksköterskor
Veräjänkorva O. mfl. 2006. Lääkehoito hoitotyössä.
Lääkeinfo.fi
Medicin 75+
https://www.fimea.fi/web/sv/soktjanster_och_forteckningar/lakemedelsinformation/en_databas_for_medicineringen_av_aldre
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta.
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska." (not translated)
Hybridutförande
Uppgifterna utförs online i moodle
Kontaktstudier i form av föreläsningar och i läkemedelsräkning i klass, som komplement till detta finns inbandade föreläsningar inom respektive ämne till förfogande.
Självstudier i form av individuella uppgifter och/eller gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Läkemedelsbehandling 4 sp
Självstudier
Närstudier
Smågruppsarbeten samt inlämningar inför simulation på Moodle
Kliniska oblikatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
Läkemedelsräkning 1 sp
Självstudier
Närstudier
Räkneövningar på moodle (not translated)
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna. (not translated)
Swedish
04.10.2023 - 29.03.2024
08.09.2023 - 15.10.2023
0 - 50
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelshantering enligt schema inom ramen för kursen.
Tentamenstillfälle 1:
På moodle
Andra omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
8.12
Tredje omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
19.1
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelsräkning enligt schema inom ramen för kusen.
Läkemedelsräkningstent 1:
På Moodle
Läkemedelsräkning omtentament 1:
19.1
Omtentamen 2:
9.2
Obligatorisk simulering i smågrupper enligt schema
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
kursens omfattning 5x27h= 135h
föreläsningar + tenter 10h
moodleuppgifter + självstudier 112h
simuleringar 13h (not translated)
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God nivå:
Studerande svarar på alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och kan reletera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner i viss mån.
Studerande känner till läkemedlets skeden i organismen
Studerande känner till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8686-2
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
https://medibas-se.ezproxy.novia.fi/
Rekommenderad litteratur:
Koskinen, T., Puirava, A. et.al. 2012. Lääketietoa ammattilaisille.
Nurminen M-L. 2009. ABC om läkemedelsbehandling
Nurminen M-L. 2008. Lääkehoito eller nyare (2011) upplagan
Nurminen M-L. 2003. Lääkehoidon ABC
Persson P. (red.) 2001. Läkemedel och läkemedelshantering för sjuksköterskor
Veräjänkorva O. mfl. 2006. Lääkehoito hoitotyössä.
Lääkeinfo.fi
Medicin 75+
https://www.fimea.fi/web/sv/soktjanster_och_forteckningar/lakemedelsinformation/en_databas_for_medicineringen_av_aldre
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta.
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska." (not translated)
Hybridutförande
Uppgifterna utförs online i moodle
Kontaktstudier i form av föreläsningar och i läkemedelsräkning i klass, som komplement till detta finns inbandade föreläsningar inom respektive ämne till förfogande.
Självstudier i form av individuella uppgifter och/eller gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Läkemedelsbehandling 4 sp
Självstudier
Närstudier
Smågruppsarbeten samt inlämningar inför simulation på Moodle
Kliniska oblikatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
Läkemedelsräkning 1 sp
Självstudier
Närstudier
Räkneövningar på moodle (not translated)
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna. (not translated)
Swedish
14.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 31.08.2023
Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. "
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle.
Alla inlämningar kontrolleras för text genererad med ai liknande programvara. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelshantering enligt schema inom ramen för kursen.
Tentamenstillfälle 1:
11.12
Andra omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
19.1
Tredje omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
9.2
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelsräkning enligt schema inom ramen för kusen.
Läkemedelsräkningstent 1:
13.12
Läkemedelsräkning omtentament 1:
19.1
Omtentamen 2:
9.2
Obligatorisk simulering i smågrupper enligt schema
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
kursens omfattning 5x27h= 135h
föreläsningar + tenter 10h
moodleuppgifter + självstudier 112h
simuleringar 13h (not translated)
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God nivå:
Studerande svarar på alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och kan reletera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner i viss mån.
Studerande känner till läkemedlets skeden i organismen
Studerande känner till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8686-2
FIMEA, Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2020 (äldre upplaga från 2013 kan också användas). Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2020 (äldre upplaga från 2014 kan också användas). Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
https://medibas-se.ezproxy.novia.fi/
Rekommenderad litteratur:
Koskinen, T., Puirava, A. et.al. 2012. Lääketietoa ammattilaisille.
Nurminen M-L. 2009. ABC om läkemedelsbehandling
Nurminen M-L. 2008. Lääkehoito eller nyare (2011) upplagan
Nurminen M-L. 2003. Lääkehoidon ABC
Persson P. (red.) 2001. Läkemedel och läkemedelshantering för sjuksköterskor
Veräjänkorva O. mfl. 2006. Lääkehoito hoitotyössä.
Lääkeinfo.fi
Medicin 75+
https://www.fimea.fi/web/sv/soktjanster_och_forteckningar/lakemedelsinformation/en_databas_for_medicineringen_av_aldre
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta.
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur (not translated)
Läkemedelslära 4 sp
Självstudier
Närstudier
Smågruppsarbeten samt inlämningar inför simulation på Moodle
Simuleringsövningar med praktisk examination
Läkemedelsräkning 1 sp
Självstudier
Närstudier
Räkneövningar på moodle (not translated)
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk) Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk) Plagiatkontrolleras
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 02.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Läkemedelslära 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelshantering och läkemedelsräkning enligt schema inom ramen för kursen.
Obligatorisk simulering i smågrupper enligt schema samt praktisk examination
Alla inlämningar på Moodle plagiatkontrolleras med Ouriginal (not translated)
kursens omfattning 5x 27h= 135h
föreläsningar + tenter
moodleuppgifter + självstudier
simuleringar och praktisk examination (not translated)
Fyller inte kraven på en gk prestation (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
God nivå:
Studerande svarar på alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och kan reletera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner i viss mån.
Studerande känner till läkemedlets skeden i organismen
Studerande känner till olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Donnerdal L. (2014). Vätskebalans genom omvårdnadsplan. Studentlitteratur.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta
Henriksson O. & Lennermark I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt och syra-basbalans. (Studentlitteratur).
Lukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Säker läkemedelsbehandling. Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling. Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2021:7
Simonsen, T. et. al. 2020. Illustrerad farmakologi 1. Principer och tillämpningar. Natur och kultur.
Simonsen, T. & Hasselström, J. 2020. Illustrerad farmakologi 2. Sjukdomar och behandling. Natur och kultur
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2020. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-12, Del II, ej kpt 9) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska." (not translated)
Hybridutförande
Uppgifterna utförs online i moodle
Kontaktstudier i form av föreläsningar och i läkemedelsräkning i klass, som komplement till detta finns inbandade föreläsningar inom respektive ämne till förfogande.
Självstudier i form av individuella uppgifter och/eller gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops). (not translated)
1. Den skriftliga individuella tentamen i läkemedelsräkning bedöms gk/uk. Krävs 100 % rätt
2. Individuell tentamen (5-1/uk)
3. Obligatorisk medverkande närvaro vid simuleringstillfällen (gk/uk)
4. ABO test (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna. (not translated)
Swedish
21.08.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 35
Daniel Nenonen, Åbo - timlärare Vård
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle.
Alla inlämningar kontrolleras för text genererad med ai liknande programvara. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
1. Individuell tentamen i läkemedelsräkning
2. Individuell tentamen i läkemedelshantering och farmakologi
3. Simulering och arbete i smågrupper
4. ABO test (not translated)
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i samband med övningar inom Kliniskt vårdarbete enligt schema
1. Individuell tentamen i läkemedelsräkning 29.9. Omtentamen I 5.10, omtentamen II 9.10, omtentamen III 25.10
2. Individuell tentamen i läkemedelshantering och farmakologi 3.10. Omtentamen I 27.10 omtentamen II 24.11
3. Simulering inom kliniskt vårdarbete och arbete i smågrupper
4. ABO test
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
Självstudier: räkning, ABO test, instuderingsfrågor mm. 90 h
föreläsningar: matematik 10 h, behandling 12 h, farmakologi 8h
handledd gruppsimulering 6h
smågruppsarbete 12h (not translated)
Känner ej till begrepp eller grundläggande principer. Förstår ej samband mellan teori och praktik. (not translated)
N1 känner till begrepp och grundläggande principer inom läkemedelshantering och farmakologi. Ser samband mellan teori och praktik men kan ej reflektera (not translated)
G3 förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik (not translated)
B5 har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Kan reflektera mellan teori och praktik (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Donnerdal L. (2014). Vätskebalans genom omvårdnadsplan. Studentlitteratur.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta
Henriksson O. & Lennermark I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt och syra-basbalans. (Studentlitteratur).
Lukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Säker läkemedelsbehandling. Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling. Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2021:7
Simonsen, T. et. al. 2020. Illustrerad farmakologi 1. Principer och tillämpningar. Natur och kultur.
Simonsen, T. & Hasselström, J. 2020. Illustrerad farmakologi 2. Sjukdomar och behandling. Natur och kultur
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2020. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-12, Del II, ej kpt 9) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska." (not translated)
Hybridutförande
Uppgifterna utförs online i moodle
Kontaktstudier i form av föreläsningar och i läkemedelsräkning i klass, som komplement till detta finns inbandade föreläsningar inom respektive ämne till förfogande.
Självstudier i form av individuella uppgifter och/eller gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops). (not translated)
1. Den skriftliga individuella tentamen i läkemedelsräkning bedöms gk/uk. Krävs 100 % rätt. Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg.
2. Individuell tentamen (5-1/uk) Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg.
3. Obligatorisk medverkande närvaro vid simuleringstillfällen (gk/uk)
4. ABO test (gk/uk)
5. Inlämningsuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 5 ovannämda delarna. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Daniel Nenonen, Åbo - timlärare Vård
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle.
Alla inlämningar kontrolleras för text genererad med ai liknande programvara. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
1. Individuell tentamen i läkemedelsräkning
2. Individuell tentamen i läkemedelshantering och farmakologi
3. Simulering och arbete i smågrupper
4. ABO test
5. Inlämningsuppgifter (not translated)
Virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart. Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test. Görs med egen dator och Safe Exam browser tillägg
Klinisk examination i samband med övningar inom Kliniskt vårdarbete enligt schema
ABO test
Inlämningsuppgifter
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
Självstudier: räkning, ABO test.
Föreläsningar: läkemedeslräkning, läkemedelsbehandlingbehandling och farmakologi.
Handledd gruppsimulering.
smågruppsarbete med instuderingsfrågor och inlämningsuppgifter. (not translated)
Känner ej till begrepp eller grundläggande principer. Förstår ej samband mellan teori och praktik. (not translated)
N1 känner till begrepp och grundläggande principer inom läkemedelshantering och farmakologi. Ser samband mellan teori och praktik men kan ej reflektera (not translated)
G3 förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik (not translated)
B5 har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Kan reflektera mellan teori och praktik (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Skärsäter I. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå.
Kuhanen, C. m.fl. 2017. Mielenterveystyö.
Pederson R. & Nortvedt (red.). 2021. Etik i psykiatrisk vård.
Gabrielsson S, m.fl. 2023. Sjuksköterska i psykiatrisk heldygnsvård.
Eklund M. m.fl. 2020. Aktivitet och relation : mål och medel inom psykosocial rehabilitering.
Cullberg J., Skott M. & Strålin P. 2020. Att insjukna i psykos- Förlopp, behandling, återhämtning
Andersson G, Bulow P, Denhov A. & Topor A. 2016. Från patient till person. Om allvarliga psykiska problem - vardag, vård och stöd.
www.psykporten.fi
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal - Professionalitet och medmänsklighet.
Friberg F. & Öhlén J. 2013. Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Sidor 220 - 231, 377 - 405.
Lehti J. 2017. Masennus mahdollisuutena. matkaopas muutokseen.
Eide, H. 2009. Omvårdnadsorienterad kommunikation: relationsetik, samarbete och konfliktlösning.
Gottlieb, B 2013. Strengths-Based Nursing Care, 56-103,146, 170-171, 203-251.
Jahren Kristofferssen, N. m.fl, 2006. Grundläggande omvårdnad 4, s. 18 - 101.
Nordmann M. & Vuohelainen E. (red.) 2014. Synvinklar på det rusmedelsförebyggande arbetet med unga i Finland.
Herlofson J. m.fl. 2016. Psykiatri.
Sögaard Nielsen, A. 2009. Behandling av alkoholproblem.
Havio M, Inkinen M. & Partanen A. (red.). 2014. Päihde-hoitotyö.
Tammi T. & Raento P. (red.) 2013. Addiktioyhteiskunta. Riippuvuus aikamme ilmiönä.
Pehkonen A, m.fl. 2019. Oikeus päihdehuoltoon.
Leith, W. 2008. De hungriga åren: en matmissbrukarens bekännelser.
Trulsson, K. 2006. Dans på lina: Om kvinnors missbruk, familjeliv och behandling.
Bättre insatser vid missbruk och beroende SOU 2100:35.
Suomen sairaanhoitajaliitto ry. 2008. Tämä potilas kuuluu meille: sairaanhoitaja tekee mielenterveys- ja päihdehoitotyötä.
Holmberg, J. 2010. Päihderiippuvuudesta elämänhallintaan.
Saarelainen, Stengård & Vuori-Kemilä. 2007. Mielenterveys- ja päihdetyötä: yhteistyötä ja kumppanuutta.
Koski-Jännes A., Riittinen L. & Saarnio P. 2008. Kohti muutosta.
Huttunen M. & Lumikukka S. 2017. Psyykenlääkkeet ja niiden käyttö.
www.droglanken.fi
SOU 2011:35. Bättre insatser vid missbruk och beroende. Volym 1 och 2.
Andersson Höglund I. & Hedman Ahlström B. 2013. Psykiatri 2.
Andersson Höglund I. & Hedman Ahlström B. 2012. Samhällsbaserad psykiatri.
Ahola T. & Ahola M. 2016. Väkivallasta turvallisuuteen.
Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri. Toimintaohje perhe-ja lähisuhdeväkivaltaa kohdanneiden ja väkivaltaa tehneiden hoitotilanteissa. (not translated)
Kursinformation, obligatoriskt deltagande
Självstudier
Interaktiva föreläsningar, obligatoriskt deltagande
Simulering, obligariskt deltagande
Temavecka (vecka 10) med socionomstuderande, obligatoriskt deltagande. Arbetsformen under temaveckan är interprofessionellt workshopsarbete där socionom- och sjukskötarstuderande blandas i mindre grupper. Workshopsarbetet fokuserar på vissa aktuella aktuella teman och resulterar i ett slutseminarium med gruppvisa presentationer. (not translated)
1) Temaveckan: Smågruppsarbetet och seminariet kräver obligatorisk närvaro och utvärderas enligt skalan gk/uk med följande bedömningskriterier: studerandes aktivitet under smågrupper, inhämtning och bearbetning av källmaterial och aktivit deltagande i seminariet.
2) Den skriftliga rapporten bedöms i skalan gk/uk (1-5) och väger 50 % av kursvitsordet.
3) Tent i psykiatri utvärderas enligt skalan gk/uk (1-5) och väger 50 % av kursvitsordet. . (not translated)
Swedish
12.02.2024 - 17.03.2024
01.12.2023 - 11.02.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Pia Liljeroth, Åbo - timlärare Vård
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg ansvarar för tillgodoräkningen via validering (eAhot).
Deltagande i kursstart, simulationen, föreläsningar, ev.expertföreläsningar och temaveckan är obligatoriskt. Frånvaro kompenseras.
Feedback på temaveckan ges gemensamt till gruppen och feedback på rapporten ges individuellt på moodle. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
2 credits
H-5
Kursinformation
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Simulering
Temavecka (vecka 10) med socionomstuderande, obligatoriskt deltagande. Arbetsformen under temaveckan är interprofessionellt workshopsarbete där socionom- och sjukskötarstuderande blandas i mindre grupper. Workshopsarbetet fokuserar på vissa aktuella aktuella teman och resulterar i ett slutseminarium med gruppvisa presentationer. (not translated)
Erfarenhetstalare (not translated)
1) Interprofessionellt arbete (smågruppsarbete, grupprapport och seminariet) under temavecka 10. Inlämning av grupprapporter 4.3 och 5.3.2024.
2) Inlämning av individuell rapport på Moodle 17.3 2024.
3) Tent i psykiatri 26.2. 2024. Omtenter: Fre 5.4.2024 kl. 12-16 och Fre 3.5.2024 kl. 12-16. Anmälning via Ukot i Peppi. Görs på moodle med Safe Browsner. (not translated)
4 studerande kan anhålla om att delta i Nordplus intensivveckan i Umeå 3 sp vecka 15. 1,5 sp tas från denna kurs och 1,5 sp tas från praktiken alt. Valfria studier. (not translated)
Kursinformation 2 h
Självstudier 23 h
Tent 1 h ink. läsning 19 h
Interaktiva föreläsningar, experter 20 h
Simulering 4 h
Temavecka 24 h
Individivuell rapport 40 h (not translated)
Fyller inte kriterier för vitsordet 1. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell. (not translated)
Rapporten svarar endast delvis eller ytligt de ställda frågorna med stöd av vetenskapliga artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har delvis relevant innehåll och tillämpningen beskrivs ytligt och ensidigt. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid och den följer delvis Novias skrivanvisningar. (not translated)
Rapporten svarar på de ställda frågorna med stöd av minst 3 vetenskapliga relevanta artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har kompetent innehåll och case -tillämpningen är beskriven. Rapporrten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle och den följer i stort sett Novias skrivanvisningar. (not translated)
Rapporten svarar mångsidigt på frågeställningar med stöd av minst 3 vetenskapliga relevanta artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har kompetent och aktuellt innehåll och case -tillämpningen är tydligt och logiskt beskriven. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle och den följer Novias skrivanvisningar (not translated)
Marlene Gädda
Distance learning
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Allgulander, C. 2019. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Lindqvist B. & Hildebrand Karlén. 2023. Handbok i missbruks- och beroendepsykologi, Liber, Stockholm
Lagstiftning
Medibas
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Swedish
22.04.2024 - 02.06.2024
01.12.2023 - 19.04.2024
10 - 35
Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
on moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marlene Gädda
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Allgulander, C. 2019. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Lindqvist B. & Hildebrand Karlén. 2023. Handbok i missbruks- och beroendepsykologi, Liber, Stockholm
Lagstiftning
Medibas
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Workshop
Study visit?
Expert by experience
Swedish
04.03.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Marlene Gädda
Obligatorisk närvaro vid Introduktion, Workshop, Seminarie (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
on moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marlene Gädda
Face-to-face
Part 1: Mental Health First Aid
Workshop
Part 2: Clinical practice
Part 1: Mental Health First Aid
Compulsory attendance
Del 2: Clinical practice
Approved practice
Approved written assignments
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 25.08.2023
1 - 35
Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Part 1: Mental Health First Aid
Compulsory attendance
Part 2: Clinical practice
Approved clinical practice
Written assignments
Participation i seminars
38h/week
Approved achievement in clinical studies on a basic level:
A Satisfactorily achieved the targets for work practice section.
B Interest and motivation
• is able to receive feedback and show willingness to develop professional skills
• follows the work list and respects agreed times
• can ask questions that are relevant to learn one operation
C Knowledge and skills
• mostly works according to a plan and has a basic accuracy of the important parts of the work
• can perform tasks under supervision
• has a basic knowledge and can ask questions that are relevant to learn one operation
• can follow directions and instructions and take responsibility for tasks
• makes decisions concerning work on a basic level
• is familiar with values and considers the ethical vocational principles
D Collaboration and response
• can communicate and respond to patients / clients / customers
• can work with others within the work team
Failed achievement in clinical studies on a basic level:
A Did not reach the objectives of work practice section.
B Interest and motivation
• has shown little or no interest and did not take enough responsibility for the tasks given
• does not follow work list and is not able to respect agreed times
C Knowledge and skills
• does not work according to plan, and with an unsystematic approach
• has demonstrated an unreliable approach to work with clear mistakes
• lack of understanding where knowledge is fragmentary and sometimes only ostensibly apparent
• has demonstrated professional immaturity and can compromise patient safety
D Collaboration and response
• possesses poor communication and interpersonal skills
• shows an unprofessional attitude
Marlene Gädda
Face-to-face
Part 1: Mental Health First Aid
Workshop
Part 2: Clinical practice
Part 1: Mental Health First Aid
Compulsory attendance
Del 2: Clinical practice
Approved practice
Approved written assignments
Swedish
30.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 27.10.2023
1 - 35
Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Part 1: Mental Health First Aid
Compulsory attendance
Part 2: Clinical practice
Approved clinical practice
Written assignments
Participation i seminars
38h/week
Approved achievement in clinical studies on a basic level:
A Satisfactorily achieved the targets for work practice section.
B Interest and motivation
• is able to receive feedback and show willingness to develop professional skills
• follows the work list and respects agreed times
• can ask questions that are relevant to learn one operation
C Knowledge and skills
• mostly works according to a plan and has a basic accuracy of the important parts of the work
• can perform tasks under supervision
• has a basic knowledge and can ask questions that are relevant to learn one operation
• can follow directions and instructions and take responsibility for tasks
• makes decisions concerning work on a basic level
• is familiar with values and considers the ethical vocational principles
D Collaboration and response
• can communicate and respond to patients / clients / customers
• can work with others within the work team
Failed achievement in clinical studies on a basic level:
A Did not reach the objectives of work practice section.
B Interest and motivation
• has shown little or no interest and did not take enough responsibility for the tasks given
• does not follow work list and is not able to respect agreed times
C Knowledge and skills
• does not work according to plan, and with an unsystematic approach
• has demonstrated an unreliable approach to work with clear mistakes
• lack of understanding where knowledge is fragmentary and sometimes only ostensibly apparent
• has demonstrated professional immaturity and can compromise patient safety
D Collaboration and response
• possesses poor communication and interpersonal skills
• shows an unprofessional attitude
Marlene Gädda
Face-to-face
Part 1: Workshop
Part 2: Clinical practice
Part 1: Workshop
Compulsory attendance
Del 2: Clinical practice
Approved practice
Approved written assignments
Swedish
02.01.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 18.02.2024
1 - 35
Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Part 1: Workshop
Compulsory attendance
Part 2: Clinical practice
Approved clinical practice
Written assignments
Participation i seminars
38h/week
Approved achievement in clinical studies on a basic level:
A Satisfactorily achieved the targets for work practice section.
B Interest and motivation
• is able to receive feedback and show willingness to develop professional skills
• follows the work list and respects agreed times
• can ask questions that are relevant to learn one operation
C Knowledge and skills
• mostly works according to a plan and has a basic accuracy of the important parts of the work
• can perform tasks under supervision
• has a basic knowledge and can ask questions that are relevant to learn one operation
• can follow directions and instructions and take responsibility for tasks
• makes decisions concerning work on a basic level
• is familiar with values and considers the ethical vocational principles
D Collaboration and response
• can communicate and respond to patients / clients / customers
• can work with others within the work team
Failed achievement in clinical studies on a basic level:
A Did not reach the objectives of work practice section.
B Interest and motivation
• has shown little or no interest and did not take enough responsibility for the tasks given
• does not follow work list and is not able to respect agreed times
C Knowledge and skills
• does not work according to plan, and with an unsystematic approach
• has demonstrated an unreliable approach to work with clear mistakes
• lack of understanding where knowledge is fragmentary and sometimes only ostensibly apparent
• has demonstrated professional immaturity and can compromise patient safety
D Collaboration and response
• possesses poor communication and interpersonal skills
• shows an unprofessional attitude
Marlene Gädda
Face-to-face
Part 1: Workshop
Part 2: Clinical practice
Part 1: Workshop
Compulsory attendance
Del 2: Clinical practice
Approved practice
Approved written assignments
Swedish
05.01.2024 - 18.02.2024
01.12.2023 - 04.01.2024
10 - 30
Maria Berg, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Part 1: Workshop
Compulsory attendance
Part 2: Clinical practice
Approved clinical practice
Written assignments
Participation i seminars
38h/week
Approved achievement in clinical studies on a basic level:
A Satisfactorily achieved the targets for work practice section.
B Interest and motivation
• is able to receive feedback and show willingness to develop professional skills
• follows the work list and respects agreed times
• can ask questions that are relevant to learn one operation
C Knowledge and skills
• mostly works according to a plan and has a basic accuracy of the important parts of the work
• can perform tasks under supervision
• has a basic knowledge and can ask questions that are relevant to learn one operation
• can follow directions and instructions and take responsibility for tasks
• makes decisions concerning work on a basic level
• is familiar with values and considers the ethical vocational principles
D Collaboration and response
• can communicate and respond to patients / clients / customers
• can work with others within the work team
Failed achievement in clinical studies on a basic level:
A Did not reach the objectives of work practice section.
B Interest and motivation
• has shown little or no interest and did not take enough responsibility for the tasks given
• does not follow work list and is not able to respect agreed times
C Knowledge and skills
• does not work according to plan, and with an unsystematic approach
• has demonstrated an unreliable approach to work with clear mistakes
• lack of understanding where knowledge is fragmentary and sometimes only ostensibly apparent
• has demonstrated professional immaturity and can compromise patient safety
D Collaboration and response
• possesses poor communication and interpersonal skills
• shows an unprofessional attitude
Marlene Gädda
Face-to-face
Alfvén, G. 2017. Barn och psykosomatik i teori och klinik. Studentlitteratur, Stockholm.
Levander, S.,Adler, H.,Gefvert, O. & Tuninger, E. 2017. Psykiatri - en orienterande översikt. Studentlitteratur, Stockholm
Brenner, E.,Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Stockholm
Glant, H. 2010. Ny i psykiatrin, Gothia Förlag, Stockholm
Johansson, R&S & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Stockholm
Nyberg, U. 2018. Suicidprevention i praktiken. Natur och kultur, Stockholm
Hallberg, U. 2018. Unga med psykisk ohälsa, självskadebeteende och självmordstankar - en kunskapsöversikt. Liber AB, Stockholm
Ringskog Vagnhammar S & Wasserman, D. 2017. Studentlitteratur, Stockholm
Handout
Lectures
Case demonstrations
Troubleshooting
Group work
Individual work
Videos
Demonstrations
Study visits
Experience expert
Grade scale
92 - 100 % = 5
84 - 91 % = 4
76 - 83 % = 3
68 - 75 % = 2
60 - 67 % = 1
Swedish
22.01.2024 - 28.05.2024
01.12.2023 - 21.01.2024
4 - 25
Anita Ståhl-Levón, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Virtual test at Moodle
Self-study tasks
Experience expert from various areas of psychiatry and care for drug abuse
Virtual examination deadline
27 h/cr
For the exam
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work
For the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
For the exam
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marlene Gädda
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Gillberg, C. 2016. Neurpsykiatriska funktionshinder hos barn och ungdomar. Internetmedicin.se
Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2017. Ped. Kapitel 35 om Barn- och ungdomspsykiatri av Engström, I.. Liber, Stockholm.
Utvalda delar ur Skhole
Levander, S.,Adler, H.,Gefvert, O. & Tuninger, E. 2017. Psykiatri - en orienterande översikt. Studentlitteratur, Stockholm
Brenner, E.,Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Stockholm
Glant, H. 2010. Ny i psykiatrin, Gothia Förlag, Stockholm
Johansson, R&S & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Stockholm
Nyberg, U. 2018. Suicidprevention i praktiken. Natur och kultur, Stockholm
Hallberg, U. 2018. Unga med psykisk ohälsa, självskadebeteende och självmordstankar - en kunskapsöversikt. Liber AB, Stockholm
Ringskog Vagnhammar S & Wasserman, D. 2017. Studentlitteratur, Stockholm
Lectures
Case demonstrations
Troubleshooting
Group work
Individual work
Videos
Study
Experience Experts
The following points are considered:
Starting points and goal with scale 1 - 5
Theoretical basis and use of literature with the scale 1 - 5
Process control with scale 1 - 5
Content and logical structure of work with scale 1 - 5
Analysis and results report with scale 1 - 5
Presentation with scale 1 - 5
Swedish
22.01.2024 - 30.05.2024
01.12.2023 - 21.01.2024
4 - 25
Anita Ståhl-Levón, Viktor Matintupa, Carita Blomström, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
H-5
Tutorial task
The project: The family
In connection with the project, students can have contact with various care institutions, organizations and private persons with experience of the problems in the Project family
Intermediate seminar week
Intermediate seminar week
Final seminar Intermediate seminar week
Deadline for tutorials
27h/cr
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can do the essential
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and can lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Mikrobiologi och patologi Rekommenderad litteratur:
Material som erbjuds på Moodle
Medical Microbiology 8:de eller 9:de versionen av Murray, Rosenthal, Pfaller
Anttila, V-J et al. (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del V Ongelmamikrobien aiheuttamat infektiot.
Brauner, Castor, Falk, m.fl. 2021. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Melhus 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Ericson, Ericson & Kan 2018. Klinisk mikrobiologi. Liber
Karhumäki, Jonsson & Saros 2021. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita
Brändén 2021. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Grunder i vaccinationskunskap
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/,
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi (not translated)
Självstudier
Självstudier och föreläsningar i mikrobiologi och patologi
Eventuella uppgifter delas ut under lektionerna.
Simulationer i aseptik/hygien och vaccinationskunskap i grupper; obligatorisk närvaro
Virtuell kurs, grunder i vaccinationskunskap , egen Moodle plattform (not translated)
Examination i mikrobiologi, bedömning GK/UK: Studerande kan grunderna i mikrobiologi.
Examination i patologi och mikrobiologi, bedömning GK/UK.: Studerande kan grunderna i patologi
Examination i grundläggande vaccinationskunskap
1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.
Bedömning GK/ UK. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunskap bör din portfolio vara inlämnad och godkänd. (not translated)
Swedish
05.02.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Jaana-Sofia Tengström, Maria Berg, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Examination i mikrobiologi och patologi : 10.4.2024, omtentamenstillfällen hösten 2024, meddelas senare.
Obligatoriska simulationer
OBS! För att kunna delta ska studerande fylla i blanketten invasiva ingrepp på Moodle
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap på Moodle består av två deltester
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle
2. Skriftlig tent på Moodle (not translated)
Examination i mikrobiologi och patologi : 10.4.2024, omtentamenstillfällen hösten 2024, meddelas senare.
Grundkurs i vaccinationskunskap:
1. Skriftlig portfolio är tillgänglig under tiden 22.1–17.3.2024. Portfolion ämnas in på Moodle plattformen senast 17.3.2024
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle enligt information 2.4–14.4.2024 (not translated)
Mikrobiologi 1sp sp = 27 h, varav föreläsningar och tentamen ca 6 h, och självstudier 21 h
Patologi 1 sp = 27, varav föreläsningar och tentemen ca 6 h, Självstudier 21 h
Vaccinationskunskap 2 sp = 54 h
Simulationer 1 sp =27 h med flapplearning (not translated)
För GK krävs att studerande:
Kan grunderna i mikrobiologi
Kan grunderna i patologi
Har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
Kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
Kan det nationella vaccinationsprogrammet och känner till hur lagstiftningen reglerar vaccinationerna
Kan principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna
Kan handleda klienter om vaccinationer med stöd av den nyaste evidensbaserade kunskapen (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Mikrobiologi och patologi Rekommenderad litteratur:
Material som erbjuds på Moodle
Medical Microbiology 8:de eller 9:de versionen av Murray, Rosenthal, Pfaller
Anttila, V-J et al. (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del V Ongelmamikrobien aiheuttamat infektiot.
Brauner, Castor, Falk, m.fl. 2021. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Melhus 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Ericson, Ericson & Kan 2018. Klinisk mikrobiologi. Liber
Karhumäki, Jonsson & Saros 2021. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita
Brändén 2021. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Grunder i vaccinationskunskap
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
Folkhälsomyndigheten.se
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi (not translated)
Självstudier
Obligatoriska föreläsningar i mikrobiologi och patologi online
Eventuella uppgifter delas ut under föreläsningarna
Simulationer obligatorisl närvaro, campus Åbo
Workshop obligatorisk närvaro, campus Åbo
Virtuell kurs, grunder i vaccinationskunskap , egen Moodle plattform (not translated)
Examination i mikrobiologi, bedömning GK/UK: Studerande kan grunderna i mikrobiologi.
Examination i patologi, bedömning GK/UK.: Studerande kan grunderna i patologi
Examination i grundläggande vaccinationskunskap
1. Skriftlig portfolio, bedömning GK/UK.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.
Bedömning GK/UK; För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunskap bör din portfolio vara inlämnad och godkänd. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 01.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Jaana-Sofia Tengström, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Examination i mikrobiologi och patologi
Obligatoriska simulationer
OBS! För att kunna delta ska studerande fylla i blanketten invasiva ingrepp på Moodle
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap på Moodle består av två deltester
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.Vecka 3–18= 15.1–23.2
2.Skriftlig tent på Moodle efter godkänd portfolio 11.3–24.3 (not translated)
Examination i mikrobiologi och patologi 28.5.24 (omtent: hösten 24, datum meddelas senare)
Obligatorisk simulering och workshop enligt schema
Grundkurs i vaccinationskunskap:
1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle (not translated)
Mikrobiologi 1 sp = 27 h varav föreläsningar Online 6 h, instuderingsfrågor och självstudier 21 h
Patologi 1 sp = 27 h varav föreläsning Online 6 h, instuderingsfrågor och självstudier 21 h
Vaccinationskunskap 2,5 sp = varav 54 h Moodlekurs och 2 timmar föreläsning på campus + självstudier
Simuleringar och workshop 0,5 sp varava simulering 8 h och workshop 2 h (not translated)
För GK krävs att studerande:
Kan grunderna i mikrobiologi
Kan grunderna i patologi
Har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
Kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
Kan det nationella vaccinationsprogrammet och känner till hur lagstiftningen reglerar vaccinationerna
Kan principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna
Kan handleda klienter om vaccinationer med stöd av den nyaste evidensbaserade kunskapen (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Mikrobiologi och patologi Rekommenderad litteratur:
Material som erbjuds på Moodle
Medical Microbiology 8:de eller 9:de versionen av Murray, Rosenthal, Pfaller
Anttila, V-J et al. (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del V Ongelmamikrobien aiheuttamat infektiot.
Brauner, Castor, Falk, m.fl. 2021. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Melhus 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Ericson, Ericson & Kan 2018. Klinisk mikrobiologi. Liber
Karhumäki, Jonsson & Saros 2021. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita
Brändén 2021. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Grunder i vaccinationskunskap
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
Folkhälsomyndigheten.se
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi (not translated)
Självstudier
Självstudier och obligatoriska online föreläsningar i mikrobiologi och patologi
Eventuella uppgifter delas ut under lektionerna.
Simulationer obligatorisl närvaro, campus Raseborg
Workshop obligatorisk närvaro, campus Raseborg
Virtuell kurs, grunder i vaccinationskunskap , egen Moodle plattform (not translated)
Examination i mikrobiologi, bedömning GK/UK: Studerande kan grunderna i mikrobiologi.
Examination i patologi, bedömning GK/UK.: Studerande kan grunderna i patologi
Examination i grundläggande vaccinationskunskap
1. Skriftlig portfolio, bedömning GK/UK.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.
Bedömning GK/UK; För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunskap bör din portfolio vara inlämnad och godkänd. (not translated)
Swedish
15.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Jaana-Sofia Tengström, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Examination i mikrobiologi och patologi 14.5.23
Omtenter: hösten 2024- datum meddelas senare
Obligatorisk simulering och workshop enligt schema
OBS! För att kunna delta ska studerande fylla i blanketten invasiva ingrepp på Moodle
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap på Moodle består av två deltester
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.Vecka 3; 15.1- v. 9; 3.3.
2.Skriftlig tent på Moodle efter godkänd portfolio öppen under tiden: 18.3-31.3 (not translated)
Mikrobiologi 1 sp = 27 h varav föreläsningar Online 6 h, instuderingsfrågor och självstudier 21 h
Patologi 1 sp = 27 h varav föreläsning Online 6 h, instuderingsfrågor och självstudier 21 h
Vaccinationskunskap 2,5 sp = varav 54 h Moodlekurs och 2 timmar föreläsning på campus + självstudier
Simuleringar och workshop 0,5 sp sp varava simulering 8 h och workshop 4 h (not translated)
För GK krävs att studerande:
Kan grunderna i mikrobiologi
Kan grunderna i patologi
Har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
Kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
Kan det nationella vaccinationsprogrammet och känner till hur lagstiftningen reglerar vaccinationerna
Kan principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna
Kan handleda klienter om vaccinationer med stöd av den nyaste evidensbaserade kunskapen (not translated)
Michaela Jalava
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Litteratur/studiematerial:
Välj 1–2 av följande böcker:
Hanséus, K mfl. Barnmedicin. 2020
Lundqvist,P. 2013. Omvårdnad av det nyfödda barnet.
Rajantie,J, Heikinheimo, M, Renko,M. 2016 Lastentaudit. Duodecim.
Storvik- Sydänmaa mfl. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö.
Hallström, J & Lindborg, T. 2023. Pediatrisk omvårdnad. Liber.
Korppi;M. mfl. 2016. Lastentautien päivystyskirja.
Lundqvist,P. 2013. Omvårdnad av det nyfödda barnet.
Pihko,H,Haataja,L, Rantala,H. (toim.) 2015. Duodecim. Lastenneurologia.
Rindstedt,C. 2013. Barnet möter vården.
Söderback mfl. 2014. Kommunikation med barn och unga I vården
Tillsammans kring matbordet- kostrekommendationer till barnfamiljer
Lastensuojelun käsikirja. http://www.sosiaaliportti.fi/fi-FI/lastensuojelunkasikirja
Social- och hälsovårdsministeriet. Slå inte barnet! Nationella handlingsprogrammet för att minska kroppslig aga mot barn 2010–2015
Medibase
THL.fi
MLL.fi
Terveysportti
Hälsobyn.fi
Terveyskylä.fi
Varsinaissuomen hoitoreitit
Referenslitteratur:
Askland;L.mfl. 2014. Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt.
Bischofberger m.fl 2004. Barnet i vården. Liber.
Broberg, A. mfl. 2008. Anknytning i praktiken: tillämpning av anknytningsteorin.
Hertz, S. (2011) Barn- och ungdomspsykiatri, nya perspektiv och oanade möjligheter
https://thl.fi/fi/web/olycksfall/olyckor-bland-barn-och-unga,
Lagerqvist,B. 2015. Barn med funktionsnedsättning.
Mothander Risholm; P. 2018. Att möta små barn och deras föräldrar i vården: om anknytning, utveckling och samspel.
Rijt, H & Plooi, F. Växa och upptäcka världen: sju utvecklingssprång under barnets första levnadsår.2009.
Vygotskij L. Daidalos 1995 Fantasi och kreativitet i barndomen.
Aktuella vetenskapliga artiklar, forskningar och annan litteratur. (Hoitotiede, Tutkiva hoitotyö, Sairaanhoitaja, Vård i focus)
Diabetesförbundet.fi
Diabetesfonden (not translated)
1. Föreläsning
2. Workshops
3. Självstudier
4. Simulering (not translated)
1. Simuleringen bedöms enligt skalan gk/uk.
I simuleringen bedöms
- handledning
- bemötandet av barnet, den unga och familjen
- beaktande av trygghet och säkerhet i vårdarbetet
- planering av vårdåtgärder med beaktande av barnets och den ungas utvecklingsstadium och situation
- utförande av vårdåtgärder
- beaktande av aseptiskt arbetssätt
- dokumentation
- tillämpning av ett resursförstärkande och hälsofrämjande arbetssätt.
- korrekt utförd läkemedelsbehandling
Prestationen är underkänd om studerande inte har genomfört simuleringen och har svårigheter med stora delar av ovanstående ämnen.
2.Läkemedelsräkningen bedöms enligt skalan gk/uk.
- läkemedelsräkningen skall vara 100% korrekt
3. Workshops uppgift, bedöms GK/UK
- Användning av kurslitterartur, terveysportti mm.
- Användning av relevant data och förmåga att se helhetssituation
4.. Den skriftliga inlämningsuppgiften bedöms enligt skalan 0-5
Bedömningen baseras på
- Förmåga att kunna sammanfatta relevant data
- Kritiska reflektion
- Användning av kurslitteratur
- Användning av Novias skrivansvisningar
Feedback på inlämningsuppgiften ges via Moodle (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 06.10.2023
15.06.2023 - 22.08.2023
0 - 35
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Lilian Nordell, Michaela Jalava, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
1.Simuleringar, obligatorisk närvaro, uppgifter om gruppindelning och exakt tidtabell för simulering publiceras på Moodle
2.Läkemedelräkning tent (omtent enligt överenskommelse med examinator)
3.Skriftlig individuell inlämningsuppgift, inlämnas senast den 16.10 gemensam uppgift tillsammans med kursen Reproduktiv hälsa (not translated)
Inlämningsuppgift på Moodle tillsammans med kursen i Reproduktiv hälsa inlämning den 16.10 på Moodle.
Tent i läkemedelsräkning. (not translated)
Föreläsningar 25h
Workshops 2 h
Simulering 6h
Inlämningsuppgift 27 h
Självstudier 75 h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
Texten är fragmentarisk och den besvarar inte frågorna
Kurslitteraturen används inte
Reflektionerna framförs inte
Den tekniska utformningen brister
Uppgiften innehåller inte alla krävda delar (not translated)
Frågorna besvaras vagt och smalt
Kurslitteraturen refereras
Reflektionerna framförs endast i begränsad utsträckning
Den tekniska utformningen är nöjaktig (not translated)
Frågorna besvaras
Metodlitteraturen tillämpas
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
Den tekniska utformningen är god (not translated)
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
Kurslitteraturen analyseras och tillämpas
Reflektionen är vetenskapligt analytisk
Den tekniska utformningen är berömlig (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Ekvall, A. & Jansson, A. 2022 (eller 2016). Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2021. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2023. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
_______________________________________
Övriga källor / Material:
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Ala-Kokko,T. 2022. Peruselintoimintoijen häiriöt ja niiden hoito. ELLER Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
McCormack, B.(red) 2021. Personcentrerade arbetsätt inom vård: teori och praktik.
Andershed, B. et al. 2020. Palliativ vård: Begrepp och perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur
Bengtsson, M.& Lundström, U. Palliativ vård. 2015, Gleerups. Malmö
Palliativisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti, 2019, Social och hälsovårdsministeriet
Saarto. T. et al. 2016. Palliativinen hoito. Duodecim
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
STM. Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026. (Julkaisu 2022:2) eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg;
Sundelöf, J.,Tegman, P. 2019 Palliativ vård vid demens. Gothia Fortbildning (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarie
Smågruppsarbete
Workshops
Övningar (not translated)
1. Deltagande i workshops inom inremedicinskt vårdarbete och smågruppsarbete bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar.
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande därtill aktivt delta i workshopen och gjort förhandsarbete i anslutning till workshop samt deltagit i seminarie
3. Distansuppgiften bedöms i skalan 0-5. Del inlämningarna (GK/UK)
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Distansuppgiften är 40 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 60% av helhetsvitsordet. (not translated)
Swedish
27.05.2024 - 10.11.2024
13.04.2024 - 12.05.2024
Josephine Åberg, Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar och smågruppsarbete
Seminarie
Workshopsarbete och övningar (not translated)
Samarbete med Neurocentrum, ÅUCS - projekt Fadderskola. Samt expertföreläsningar från arbetslivet. (not translated)
1. Deltagande i Workshop inom onkologi, kardiologi och gastroenterologi samt expertföreläsning neurologi (1 sp)
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete (1 sp)
3. Distansuppgift ( 2 sp) - Uppgiften består av 2 delar: Del 1 inlämning augusti DEL 2 Inlämning ?.
4. Individuell skriftlig examination oktober 2024. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, workshops, smågruppsarbete, och föreläsningar.
Omtentamen I är X och omtentamen II är X.
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 20.12.2024. Ifall någon del är UK e bör kursen i sin helhet gås om (not translated)
27 h / 1 sp
Uppskattade tidsanvändning:
Självstudier och smågruppsarbete inom inremedicinskt vårdarbete 60 h
Workshop inremedicinskt vårdarbete 15h
Interaktiva föreläsningar på campus 36 h
Självstudier och förberedande arbete inom palliativ vårdarbete 13 h
Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete 8 h
Distansuppgift (2 delar) 54 h
Tentamen 3 h (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Distansuppgiften är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
______________________________________________________________
Studerande har inte deltagit inte aktivt deltagit i workshops-arbeten eller grupparbeten (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna i skriftlig examinationen
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas. (not translated)
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinskt- och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner. (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinskt och palliativt vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner. (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Ekvall, A. & Jansson, A. 2022 (eller 2016). Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2021. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2023. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
_______________________________________
Övriga källor / Material:
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Ala-Kokko,T. 2022. Peruselintoimintoijen häiriöt ja niiden hoito. ELLER Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
McCormack, B.(red) 2021. Personcentrerade arbetsätt inom vård: teori och praktik.
Andershed, B. et al. 2020. Palliativ vård: Begrepp och perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur
Bengtsson, M.& Lundström, U. Palliativ vård. 2015, Gleerups. Malmö
Palliativisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti, 2019, Social och hälsovårdsministeriet
Saarto. T. et al. 2016. Palliativinen hoito. Duodecim
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
STM. Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026. (Julkaisu 2022:2) eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg;
Sundelöf, J.,Tegman, P. 2019 Palliativ vård vid demens. Gothia Fortbildning (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarie
Smågruppsarbete
Workshops
Övningar (not translated)
1. Deltagande i workshops inom inremedicinskt vårdarbete och smågruppsarbete bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar.
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande därtill aktivt delta i workshopen och gjort förhandsarbete i anslutning till workshop samt deltagit i seminarie
3. Distansuppgiften bedöms i skalan 0-5. Del inlämningarna (GK/UK)
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Distansuppgiften är 40 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 60% av helhetsvitsordet. (not translated)
Swedish
20.05.2024 - 15.12.2024
01.12.2023 - 19.05.2024
Josephine Åberg, Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar och smågruppsarbete
Seminarie
Workshopsarbete och övningar (not translated)
Samarbete med Neurocentrum, ÅUCS samt expertföreläsningar från arbetslivet. (not translated)
1. Deltagande i Workshop inom inremedicinska temaområden samt expertföreläsning (1 sp)
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete (1 sp)
3. Distansuppgift ( 2,5 sp) - Uppgiften består av 2 delar: Del 1 inlämning september 2024, Del 2 inlämning november 2024 ?
4. Individuell skriftlig examination oktober 2024. Den skriftliga examinationen (2,5 sp) baseras på självstudier, workshops, smågruppsarbete, och föreläsningar.
Omtentamen I är 13,12 .2024 och omtentamen II är 7.2.2025
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 20.12.2024. Ifall någon del är UK e bör kursen i sin helhet gås om (not translated)
27 h / 1 sp
Uppskattade tidsanvändning:
Självstudier och smågruppsarbete inom inremedicinskt vårdarbete 70 h
Workshop / interaktiv föreläsningar inremedicinskt vårdarbete 16h
Självstudier och förberedande arbete inom palliativ vårdarbete 25 h
Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete 4 h
Distansuppgift (3 delar) 73 h
Tentamen 3 h (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Distansuppgiften är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
______________________________________________________________
Studerande har inte deltagit inte aktivt deltagit i workshops-arbeten eller grupparbeten (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna i skriftlig examinationen
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas. (not translated)
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinskt- och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner. (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinskt och palliativt vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner. (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Ekvall, A. & Jansson, A. 2022 (eller 2016). Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2021. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2023. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
_______________________________________
Övriga källor / Material:
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Ala-Kokko,T. 2022. Peruselintoimintoijen häiriöt ja niiden hoito. ELLER Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
McCormack, B.(red) 2021. Personcentrerade arbetsätt inom vård: teori och praktik.
Andershed, B. et al. 2020. Palliativ vård: Begrepp och perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur
Bengtsson, M.& Lundström, U. Palliativ vård. 2015, Gleerups. Malmö
Palliativisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti, 2019, Social och hälsovårdsministeriet
Saarto. T. et al. 2016. Palliativinen hoito. Duodecim
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
STM. Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026. (Julkaisu 2022:2) eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg;
Sundelöf, J.,Tegman, P. 2019 Palliativ vård vid demens. Gothia Fortbildning (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarie
Smågruppsarbete
Workshops
Övningar (not translated)
1. Deltagande i workshops inom inremedicinskt vårdarbete och smågruppsarbete bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar.
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande därtill aktivt delta i workshopen och gjort förhandsarbete i anslutning till workshop samt deltagit i seminarie
3. Distansuppgiften bedöms i skalan 0-5. Del inlämningarna (GK/UK)
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Distansuppgiften är 50 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 50% av helhetsvitsordet. (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Josephine Åberg, Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar och smågruppsarbete
Seminarie
Workshopsarbete och övningar (not translated)
Expertföreläsningar från arbetslivet, under hösten 2024. Distans (not translated)
1. Deltagande i Workshop, 3 st, inom inremedicinska temaområden. Notera självstudier inför varje tillfälle (1 sp)
2. Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete (1 sp)
3. Distansuppgift ( 2,5 sp) - Uppgiften består av 2 delar: Del 1 24.3.2024, Del 2 inlämning 31.5 2024,
4. Individuell skriftlig examination 15.4 2024. Den skriftliga examinationen (2,5 sp) baseras på självstudier, workshops, smågruppsarbete, och föreläsningar.
Omtentamen I är 24.5 och omtentamen II är 13.9
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 15.6.2024. Ifall någon del är UK e bör kursen i sin helhet gås om (not translated)
27 h / 1 sp
Uppskattade tidsanvändning:
Självstudier och smågruppsarbete inom inremedicinskt vårdarbete 70 h
Workshop / interaktiv föreläsningar inremedicinskt vårdarbete 12h
Självstudier och förberedande arbete inom palliativ vårdarbete 25 h
Workshop och seminarie inom palliativt vårdarbete 8 h
Distansuppgift (3 delar) 73 h
Tentamen 2 h (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Distansuppgiften är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
______________________________________________________________
Studerande har inte deltagit inte aktivt deltagit i workshops-arbeten eller grupparbeten (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna i skriftlig examinationen
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas. (not translated)
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinskt- och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner. (not translated)
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna i skriftliga examinationen:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Distansuppgiften innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinskt och palliativt vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner. (not translated)
Anita Ståhl-Levón
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Arbetskollektivavtal och arbetarskydd:
- Allmänt kommunalt tjänste- och arbetskollektivavtal AKTA
- Työsuojelu - Arbetarskyddsförvaltningsens webbtjänst
- Finlex.fi
+ Recommended literature in Moodle
Lectures
Problem solving
Self studies
Individual work
Groupwork
Working collective agreements and labor protection - participation 100 %
0-5 for administration and leadership
English
12.02.2024 - 10.03.2024
01.12.2023 - 09.02.2024
10 - 30
Anita Ståhl-Levón, Carina Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Individual exam
1 cr - 27h
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Arbetskollektivavtal och arbetarskydd:
- Allmänt kommunalt tjänste- och arbetskollektivavtal AKTA
- Työsuojelu - Arbetarskyddsförvaltningsens webbtjänst
- Finlex.fi
+ Recommended literature in Moodle
Lectures
Problem solving
Self studies
Individual work
Groupwork
Working collective agreements and labor protection - participation 100 %
0-5 for administration and leadership
English
08.01.2024 - 18.02.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón, Carina Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Individual exam
1 cr - 27h
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Carina Gädda
Face-to-face
Arbetskollektivavtal och arbetarskydd:
- Allmänt kommunalt tjänste- och arbetskollektivavtal AKTA
- Työsuojelu - Arbetarskyddsförvaltningsens webbtjänst
- Finlex.fi
+ Recommended literature in Moodle
Lectures
Problem solving
Self studies
Individual work
Groupwork
Working collective agreements and labor protection - participation 100 %
0-5 for administration and leadership
English
02.01.2024 - 03.03.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
10 - 30
Anita Ståhl-Levón, Carina Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Individual exam
1 cr - 27h
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Marica Hinders
Face-to-face
Recommended literature in Moodle
Online recorded lectures/info
Individual cas study graded 0-5
Reflection Pass/Fail
Feedback on the tasks is obtained through assessment criteria, more detailed justification is obtained when contacting the course's teacher.
Swedish
27.11.2023 - 21.01.2024
04.10.2023 - 26.11.2023
10 - 45
Anna-Lena Nieminen, Marica Hinders
Moodle opens 27.11
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Individual case study
Reflection assignment
1 cr= 27h
2 cr= 54h
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marica Hinders
Face-to-face
Recommended literature in Moodle
Introduction lecture - compulsory
Work shop -Escape Game- Compulsory
Individual cas study graded 0-5
Feedback on the tasks is obtained through assessment criteria, more detailed justification is obtained when contacting the course's teacher.
Swedish
09.10.2023 - 24.11.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
10 - 50
Marica Hinders
Lectures are Compulsory
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Individual case study
1 cr= 27h
2 cr= 54h
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Marica Hinders
Face-to-face
Recommended literature in Moodle
Introduction lecture - compulsory
Work shop -Escape Game- Compulsory
Swedish
02.01.2024 - 11.02.2024
01.12.2023 - 08.01.2024
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Marica Hinders
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Individual case study
Online Exam
1 c =27h
2 c =54
Terese Österberg
Face-to-face
All study material is available in the moodle course.
Virtual course with recorded lectures on Moodle, discussions on the Moodle platform, written exercises.
The course is assessed according to the scale 1-5. It is the assignments that are assessed, but e.g. a lively and reflective participation in the discussions can raise the grade.
Swedish
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Terese Österberg
Prerequisites before the course: THL's webcourse Patient safety through knowledge and skills.
In this course, Moodle acts as a platform where all the material is available: instructional videos, lecture materials, a list of the course objectives and content, course literature, instructions for assignments and so on.
The course lasts for six weeks, and consists of three parts (each part lasts for two weeks). It is therefore important to keep up and be active during the course.
The course material is partly in Swedish and partly in Finnish.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Midwifery, Degree Programme in Health Care
H-5
Moodle -kurs (not translated)
The course is examined through two smaller written assignments and a self-correcting test. All information is submitted no later than the end of the course.
1 cr = 27 hours
In order to obtain 1 (satisfactory), the participants should have helpfully performed the tasks with answers that meet the learning objectives.
In order to obtain 2 (extremely satisfactory), the participant should, in addition to what is stated for grades 1, have completed the course in a satisfactory manner and shown activity and own initiatives.
In order to obtain 3 (good), the participant should have completed the course in a satisfactory manner and in his / her answers shown proof that he / she has read the literature and on the basis of this presented well-thought-out answers and actively participated in the discussions.
To obtain 4 (extremely good) the same things are required as for the grade 3, but the participant's answers show a greater depth, further own reflections in the tasks and a more lively activity in the discussions.
To obtain 5 (praiseworthy) the participant should have completed the course and in their answers shown that he / she has read and understood the literature by presenting answers and comments that are excellent and include their own reflections. The participant should actively participate in the discussions, refer to a larger amount of scientific literature and be able to show how his / her knowledge has been deepened during the course.
Carina Gädda
Face-to-face
All study material is available in the moodle course.
Virtual course with recorded lectures on Moodle, discussions on the Moodle platform, written exercises.
Swedish
29.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 26.04.2024
10 - 44
Carina Gädda
In this course, Moodle acts as a platform where all the material is available: instructional videos, lecture materials, a list of the course objectives and content, course literature, instructions for assignments and so on.
The course lasts for six weeks, and consists of three parts (each part lasts for two weeks). It is therefore important to keep up and be active during the course.
The course material is partly in Swedish and partly in Finnish.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Midwifery, Degree Programme in Health Care
H-5
The course is examined through two smaller written assignments and a self-correcting test. All information is submitted no later than the end of the course.
1 cr = 27 h
Total 3 cr = 81 h
In order to obtain 1 (satisfactory), the participants should have helpfully performed the tasks with answers that meet the learning objectives.
In order to obtain 2 (extremely satisfactory), the participant should, in addition to what is stated for grades 1, have completed the course in a satisfactory manner and shown activity and own initiatives.
In order to obtain 3 (good), the participant should have completed the course in a satisfactory manner and in his / her answers shown proof that he / she has read the literature and on the basis of this presented well-thought-out answers and actively participated in the discussions.
To obtain 4 (extremely good) the same things are required as for the grade 3, but the participant's answers show a greater depth, further own reflections in the tasks and a more lively activity in the discussions.
To obtain 5 (praiseworthy) the participant should have completed the course and in their answers shown that he / she has read and understood the literature by presenting answers and comments that are excellent and include their own reflections. The participant should actively participate in the discussions, refer to a larger amount of scientific literature and be able to show how his / her knowledge has been deepened during the course.
Rika Levy-Malmberg
Face-to-face
All study material is available in the moodle course.
Virtual course with recorded lectures on Moodle, discussions on the Moodle platform, written exercises.
The course is assessed according to the scale 1-5. It is the assignments that are assessed, but e.g. a lively and reflective participation in the discussions can raise the grade.
Swedish
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 05.04.2024
10 - 50
Terese Österberg, Rika Levy-Malmberg
Prerequisites before the course: THL's webcourse Patient safety through knowledge and skills.
In this course, Moodle acts as a platform where all the material is available: instructional videos, lecture materials, a list of the course objectives and content, course literature, instructions for assignments and so on.
The course lasts for six weeks, and consists of three parts (each part lasts for two weeks). It is therefore important to keep up and be active during the course.
The course material is partly in Swedish and partly in Finnish.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Midwifery, Degree Programme in Health Care
H-5
Moodle -kurs (not translated)
The course is examined through two smaller written assignments and a self-correcting test. All information is submitted no later than the end of the course.
1 cr = 27 hours
In order to obtain 1 (satisfactory), the participants should have helpfully performed the tasks with answers that meet the learning objectives.
In order to obtain 2 (extremely satisfactory), the participant should, in addition to what is stated for grades 1, have completed the course in a satisfactory manner and shown activity and own initiatives.
In order to obtain 3 (good), the participant should have completed the course in a satisfactory manner and in his / her answers shown proof that he / she has read the literature and on the basis of this presented well-thought-out answers and actively participated in the discussions.
To obtain 4 (extremely good) the same things are required as for the grade 3, but the participant's answers show a greater depth, further own reflections in the tasks and a more lively activity in the discussions.
To obtain 5 (praiseworthy) the participant should have completed the course and in their answers shown that he / she has read and understood the literature by presenting answers and comments that are excellent and include their own reflections. The participant should actively participate in the discussions, refer to a larger amount of scientific literature and be able to show how his / her knowledge has been deepened during the course.
Anita Ståhl-Levón
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
11.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 08.03.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Functional variations in children 1 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Children's healthcare 1,5 credits - exam
Pediatric medicine 0.5 credits - online exam
Children's drug calculation 0.5 credits - exam, 100% correct for GK
Functional variations in children 1 cr
Practical exercises in child healthcare 1.5 credits - compulsory attendance and active participation
Examination spring 2024
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions, and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited.
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
02.01.2024 - 18.02.2024
01.12.2023 - 08.01.2024
10 - 30
Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Functional variations in children 1 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Children's healthcare 1,5 credits - exam
Pediatric medicine 0.5 credits - online exam
Children's drug calculation 0.5 credits - exam, 100% correct for GK
Functional variations in children 1 cr
Practical exercises in child healthcare 1.5 credits - compulsory attendance and active participation
Examination spring 2024
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions, and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited.
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
22.01.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 23.01.2024
10 - 45
Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Functional variations in children 1 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Children's healthcare 1,5 credits - exam
Pediatric medicine 0.5 credits - online exam
Children's drug calculation 0.5 credits - exam, 100% correct for GK
Functional variations in children 1 cr
Practical exercises in child healthcare 1.5 credits - compulsory attendance and active participation
Examination spring 2024
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions, and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student can describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited.
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working metho
Åsa Lågland
Face-to-face
Tentlitteratur för Perioperativ vuxna
Dåvoy Myklestul. G, Eide, P.H & Hansen, I. (red.) (2012). Operationssjukvård - Operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Kapitel 8: Positionering av patienten på operationsbädden
Kapitel 9: Preventiva omvårdnadsåtgärder mot hypotermi
Hovind, Inger Liv (red.) (2013). Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Kapitel 16: Uppläggning av operationspatienten
Kapitel 18: Förebygga och behandla anestesirelaterade komplikationer
Kapitel 26-29: Äldre patienter, hjärtsjuka patienter, lungsjuka patienter, överviktiga patienter
Del 5 Kapitel 34-43: obstetrisk, gynekologisk, urologisk, gastro-, ortopedisk, öron-näsa-hals-, ögon-, kärl-, torax-, neurokirurgi
Terveysportti: Sairaainhoitajan tietokannat
Anestesiahoitotyön käsikirja: Leikkausasennot, Vanhuspotilas, Sairauksiin liittyvät erityspiirteet, Anestesiologiset eritystilanteet, Silmän toimenpiteet, Korvan, nenän ja kurkun toimenpiteet, neurogirurgiset toimenpiteet, sydän, verisuoni, ja keuhkokirurgia, Maha-suolikanavan toimenpiteet, virtsaelinkirurgia, raskaus,synnytys ja naistentautien toimenpiteet, tuki-ja liikuntaelinten kirurgia, monivammapotilaan hoiti, plastiikk- ja palovammakirurgia
+ material på moodle
Perioperativ vård barn:
Valda delar. R. Christofferson, G. Läckgren & A. (red.) Stenberg. 2015. Grottes barnkirurgi och barnurologi.Studentlitteratur.
Ljumsbråck barn gängse vårdrekommendationer från Internetmedicin.se
Tuominen, M. Päiväkirurgisen potilaan hoito. 2014. Sairaanhoitajan käsikirja, Duodecim.
Vasa centralsjukhus hemsida
EBP Berman, A., Snyder, S. Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice. 9th ed. Person, New-Jersy. 2012, pp. 161-335.
Chen, S., Chang, H., & Pai, H. (2018). Caring behaviours directly and indirectly affect nursing students’ critical thinking. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 32(1), 197–203
Hinno, S., Partanen, P., Vehviläinen-Julkunen, K. The professional nursing practice environment and nurse-reported job outcomes in two European countries: a survey of nurses in Finland and the Netherlands. Scandinavian Journal of Caring Sciences. Mar2012, Vol. 26 Issue 1, p133-143.
Hancock, H. C., & Easen, P. R. (2004). Evidence-based practice – an incomplete model of the relationship between theory and professional work. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 10(2), 187–196.
Miller, L. L., Ward, D., & Young, H. M. (2010). Evidence-Based Practices in Nursing. Generations, 34(1), 72–77. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=afh&AN=53063435&site=ehost-live
Lectures
Case demonstrations
Troubleshooting
Group work
Individual work
Videos
Demonstrations
Graduscale 0 - 5
Swedish
22.01.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 21.01.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón, Åsa Lågland
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Examination
Eamination
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Åsa Lågland
67% Face-to-face, 33% Distance learning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
Lectures, discussions, demonstrations, films, individual assignments, clinical exercises and independent exercises.
Simulation exercises in pre- and postoperative care.
Approved individual tasks and exercises.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Passed online examination: 80% correct answer for passed.
Swedish
12.10.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 50
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Mandatory attendance at exercises
Uniform clothing and slippers at exercises.
See Moodle for more detailed information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
3 cr = 81 h
Mandatory attendance at clinical exercises.
PRE- AND POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Theory 4 h + 4 h, SimMan exercises 4 h x 3
Study on your own
ANESTHESIOLOGY 1 sp
INTRAOPERATIVE CARE 1 cr
8+8 h practical in operation room
Common Moodletent for all parts of the course, 40 min.
Students have not participated in all the exercises and are not approved in the clinical examination.
Online examination: if students did not pass 80%, then students faild
Åsa Lågland
67% Face-to-face, 33% Distance learning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Introduction online and other theorylessons recorded, demonstrationfilms, individual assignments, clinical exercises and independent exercises.
Simulation exercises in pre- and postoperative care.
Approved individual tasks and exercises.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Passed online examination: 80% correct answer for passed.
Swedish
28.08.2023 - 29.09.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 36
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Mandatory attendance at exercises
Uniform clothing and slippers at exercises.
See Moodle for more detailed information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
3 cr= 81 h
Mandatory attendance at clinical exercises.
PRE- AND POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Theory 4 h, SimMan exercises 4 h x 2
Study on your own
ANESTHESIOLOGY 1 sp
INTRAOPERATIVE CARE 1 cr
Common Moodletent for all parts of the course, 40 min.
Students have not participated in all the exercises and are not approved in the clinical examination.
Online examination: if students did not pass 80%, then students faild
Åsa Lågland
67% Face-to-face, 33% Distance learning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Lectures, discussions, demonstrations, films, individual assignments, clinical exercises and independent exercises.
Simulation exercises in pre- and postoperative care.
Approved individual tasks and exercises.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Passed online examination: 80% correct answer for passed.
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Mandatory attendance at exercises
Uniform clothing and slippers at exercises.
See Moodle for more detailed information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
Individual tasks and exercises.
Clinical examination
Moodle online tent.
Mandatory attendance at clinical exercises. 3 cr = 81 h
PRE- AND POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Theory 4 h + 4 h, SimMan exercises 4 h x 2
Study on your own
ANESTHESIOLOGY 1 sp
INTRAOPERATIVE CARE 1 cr
Common Moodletent for all parts of the course, 40 min.
Students have not participated in all the exercises and are not approved in the clinical examination.
Online examination: if students did not pass 80%, then students faild
Jannica Andtfolk
Face-to-face
Clinical practice in patient-centered nursing care under the supervision
Patient safety/THL 1 cu
Approved/Rejected
Swedish
13.09.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 12.11.2023
Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Clinical practice in patient-centered nursing care under the supervision
This coure can be validated if you are a practical nurs and have been working at least 3 months in elderycare after you have graduated.
Everybodey needs to do the patient safety test/THL 1 cu
Clinical practice 40 h/week for 5 weeks. (38h/ week at the practice place and 2 h/ week for assignments)
Approved assignments and seminars
THL-online course for 1 credit (27h) Read by your own and make a test, you need to pass it.
1 credit 27h total 9 credits 243h
Practice 40h x 5 weeks = 200h
Thl test 1 27h
Information (MANDATORY) 3 h
Seminarday (MANDATORY) 5 h
Handing in your assignments 8 h
PRIOR KNOWLEDGE
1 of these 3
VÅV22GV01 (Sjukskötarens profession)
BM22GV01 (Sjukskötarens och barnmoskansprofession)
HVV22GV01 (Sjukskötarens och hälsovårdarens profession)
and
VÅV22GV02
Jannica Andtfolk
Face-to-face
Clinical practice in patient-centered nursing care under the supervision
Patient safety/THL 1 cu
Approved/Rejected
You need to pass the practice and also the patientsafety test to be approved in this course.
Swedish
04.01.2024 - 29.03.2024
01.12.2023 - 29.12.2023
1 - 35
Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Clinical practice in patient-centered nursing care under the supervision
This coure can be validated if you are a practical nurs and have been working at least 3 months in elderycare after you have graduated.
Everybodey needs to do the patient safety test/THL 1 cu
Clinical practice 40 h/week for 4 weeks. (38h/ week at the practice place and 2 h/ week for assignments)
Approved assignments and seminars
THL-online course for 1 credit (27h) Read by your own and make a test, you need to pass it.
1 credit 27h total 7 credits 189h
Practice 40h x 4 weeks = 160h
Thl test 1 27h
Information (MANDATORY)
Seminarday (MANDATORY)
PRIOR KNOWLEDGE
1 of these 3
VÅV22GV01 (Sjukskötarens profession)
BM22GV01 (Sjukskötarens och barnmoskansprofession)
HVV22GV01 (Sjukskötarens och hälsovårdarens profession)
and
VÅV22GV02 (Vårdens grunder)
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Supervised Clinical Practice
Online Training in Patient Safety (THL)
Pass/Fail
All assignments must be submitted in order to pass the course.
Swedish
03.11.2023 - 10.03.2024
24.10.2023 - 28.01.2024
1 - 44
Anita Ståhl-Levón, Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Clinical practice under tradesman
The course can be validated if you are a previous caregiver and have worked at least 3 months in elderly care.
However, everyone should take the THL patient safety test
To pass the course, you must be on an internship for 4 weeks
or present a certificate stating that you have worked as a caregiver for at least 3 months in the care of the elderly.
Present an approved course from THL Patient Safety.
1 cr 27h total 7 sp 189h
4 weeks 40h/week 160h
or present a certificate stating that you have worked as a caregiver for at least 3 months in the elderly care system.
Course from THL Patient Safety. 27h
Information opportunity 2 h
INITIAL KNOWLEDGE REQUIREMENTS
1 of these 3
VÅV22GV01 (Nursing profession)
BM22GV01 (Profession of Nurse and Child Nurse)
HVV22GV01 (Profession of nurse and health care provider)
AND
VÅV22GV02 (Basics of Health Care)
Yvonne Sjöberg-Ehn
Face-to-face
Se Moodle för närmare information:
- eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
- praktikuppgifter (not translated)
Clinical practice 6 ects
Patient Safety 1 ects
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Swedish
04.12.2023 - 04.02.2024
04.12.2023 - 02.01.2024
Terese Österberg, Yvonne Sjöberg-Ehn
Mandatory attendance during practice.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Deltagande vid föreläsning och framförande om patientsäkerhet
1 sp = 27 h (not translated)
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer (not translated)
1 sp = 27 h (not translated)
Marice Nedergård
90% Face-to-face, 10% Distance learning
See Moodle for more information:
About any health ccks, tests and vaccinations
About assignments
Simulation exercises at the school before the internship
Supervised internship 6 weeks in Internal Medicine and Surgery
Written assignments and seminar after completion of internship.
In order to pass the course, students must
- participated in the simulation exercises.
- participated in practice information
- have completed the internship and achieved the goals specified in the curriculum.
- all practical assignments must be approved.
- participated in practical seminar
- practical tasks presented and submitted in connection with the practical seminar.
Swedish
23.10.2023 - 21.01.2024
05.10.2023 - 26.11.2023
1 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Nina Vestö
Mandatory attendance at the simulation exercises, internship information, during the internship and at the internship seminar
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Simulation exercises
Clinical practice in different contexts
Mandatory Simulation Exercises/Workshop 6 h/group before the internship begins.
Internship info, Mandatory attendance
Internship seminar, Compulsory attendance
Students can practice abroad
The course is 10 credits, of which simulation exercises, internship information and internship seminar = 1 credit 27 hours and 9 credit internship = 6 weeks of supervised internship.
The student must be at the internship site 38/h per week = Total 228 h. and an additional 2 h/week that can be used for the internship tasks. A total of 40h/week, of which 38h in the field.
Internship info 3h/student
Simulations 6 h/student
Internship seminar 3 h
Independent reading 15 h Total 27 h.
Students:
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Jannica Andtfolk
Face-to-face
Klinisk praktik 6 veckor under handledning
Simuleringsövningar x 2 (not translated)
För att få kursen godkänd skall man ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen. Alla uppgifter som blivit givna skall lämnas in och godkännas av läraren. Ytterligare skall studeranden närvara på alla obligatoriska övningar. (not translated)
Swedish
27.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
1 - 45
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 sjukskötarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22GV03 Människans fysiologi och anatomi
VÅV22GV04 Klinisk mikrobiologi, immunologi och patologi
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22GV06 Första hjälp och katastrofberedskap
VÅV22PR01 grundvårdspraktik
VÅV22KV01 Inre medicin och kirurgiska sjukdomar 1 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Klinisk praktik under handledning
Simuleringsövningar (not translated)
Simuleringsövningar/Workshop 8 h/grupp före praktiken börjar. OBLIGATORISK NÄRVARO
PraktikINFO, OBLIGATORISK NÄRVARO
Simuleringsövningar/Workshop 4h/grupp efter praktiken (denna dag innehåller också seminarie) OBLIGATORISK NÄRVARO. (not translated)
10 studiepoäng (1sp 27h, 10 sp 270h)
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka. Och ytterligare 2h/ vecka används till de uppgifter som blir givna. Så sammanlagt 40h/vecka skall praktiken vara, varav 38h på fältet. (6 veckor x 40h = 240h)
Simuleringar 12h/ studeranden
Praktikinfo 3h/studernande
Läsning på egenhand 15h (not translated)
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet (not translated)
Nina Vestö
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health ccks, tests and vaccinations
About assignments
Simulation exercises at the school before the internship
Supervised internship 6 weeks in Internal Medicine and Surgery
Written assignments and seminar after completion of internship.
In order to pass the course, students must
- participated in the simulation exercises.
- participated in practice information
- have completed the internship and achieved the goals specified in the curriculum.
- all practical assignments must be approved.
- participated in practical seminar
- practical tasks presented and submitted in connection with the practical seminar.
Swedish
02.10.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
Nina Vestö
Mandatory attendance at the simulation exercises, internship information, during the internship and at the internship seminar
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Simulation exercises
Clinical practice in different contexts
Mandatory Simulation Exercises/Workshop 6 h/group before the internship begins.
Internship info, Mandatory attendance
Internship seminar, Compulsory attendance
Students can practice abroad
The course is 10 credits, of which simulation exercises, internship information and internship seminar = 1 credit 27 hours and 9 credit internship = 6 weeks of supervised internship.
The student must be at the internship site 38/h per week = Total 228 h. and an additional 2 h/week that can be used for the internship tasks. A total of 40h/week, of which 38h in the field.
Internship info 3h/student
Simulations 6 h/student
Internship seminar 3 h
Independent reading 15 h Total 27 h.
Students:
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Jannica Andtfolk
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About assignments
6 weeks at Internal Medicine and Surgery Care a
Written assignments and seminars
WORSHOP 1 cr MANDATORY
Supervised internship in an optional clinical context
Participated in internship information
Participated in the internship seminar
Participateing in worshop
Approved internships submitted and submitted in connection with the internship seminar.
Swedish
21.03.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 29.03.2024
10 - 45
Jannica Andtfolk, Maria Berg
Mandatory attendance at internship information, during the internship and at the internship seminar and Workshop
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Participation in WORKSHOP
Clinical work in an optional clinical context
Compulsory attendance / 38 hours per week and 2 hours/week for practical tasks
38 h / week. 6 weeks internship = Total 240 h.
Students can practice abroad
1cr =27h
10cr=270h
40 h / week. 6 weeks internship (and 2 h/week for internship tasks) = Total 240 h.
1cr=27h for workshop (8 hours in school + 3h seminar)
3h INFO
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Marice Nedergård
80% Face-to-face, 20% Distance learning
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About assignments
6 weeks at Internal Medicine and Surgery Care a
Written assignments and seminars
WORSHOP 1 cr MANDATORY
Supervised internship in an optional clinical context
Participated in internship information
Participated in the internship seminar
Participateing in worshop
Approved internships submitted and submitted in connection with the internship seminar.
Swedish
13.12.2023 - 10.03.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
10 - 35
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Mandatory attendance at internship information, during the internship and at the internship seminar and Workshop
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Participation in WORKSHOP
Clinical work in an optional clinical context
Compulsory attendance / 38 hours per week and 2 hours/week for practical tasks
38 h / week. 6 weeks internship = Total 240 h.
Students can practice abroad
1cr =27h
10cr=270h
40 h / week. 6 weeks internship (and 2 h/week for internship tasks) = Total 240 h.
1cr=27h for workshop (8 hours in school + 3h seminar)
3h INFO
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Jannica Andtfolk
Face-to-face
See Moodle for more information:
About any health checks, tests and vaccinations
About assignments
6 weeks at Internal Medicine and Surgery Care a
Written assignments and seminars
WORSHOP 1 cr MANDATORY
Supervised internship in an optional clinical context
Participated in internship information
Participated in the internship seminar
Participateing in worshop
Approved internships submitted and submitted in connection with the internship seminar.
Swedish
07.02.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 16.02.2024
10 - 30
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Mandatory attendance at internship information, during the internship and at the internship seminar and Workshop
PRIOR KNOWLEDGE
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01
VÅV22GV02
VÅV22GV03
VÅV22GV04
VÅV22GV05
VÅV22GV06
VÅV22KV01
VÅV22KV04
VÅV22KV06
VÅV22KV08
VÅV22PR01
VÅV22PR02
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Approved/Rejected
Approved internship
Approved assignments
Participation in internship seminar
Participation in WORKSHOP
Clinical work in an optional clinical context
Compulsory attendance / 38 hours per week and 2 hours/week for practical tasks
38 h / week. 6 weeks internship = Total 240 h.
Students can practice abroad
1cr =27h
10cr=270h
40 h / week. 6 weeks internship (and 2 h/week for internship tasks) = Total 240 h.
1cr=27h for workshop (8 hours in school + 3h seminar)
3h INFO
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Anita Ståhl-Levón
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Four weeks optional internship in healthcare during the summer (summer job): serviced accommodation, enhanced serviced accommodation, home service
Participation in internship info. Compulsory attendance.
Internship 4 weeks (6 credits) is done as a summer internship 2024 in care e.g. home care, service housing, wards.
Approved internship report of about 4 pages must be submitted to moodle no later than week 35.
The signed work list is submitted to moodle no later than week 35.
Swedish
02.01.2024 - 15.09.2024
01.12.2023 - 30.04.2024
0 - 40
Anita Ståhl-Levón
Students look for their summer job themselves
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
Approved/Rejected
Summer internship at serviced accommodation, enhanced serviced accommodation, home service
Summer 2024
Participation in internship information in 2024. Mandatory attendance.
Summer internship report submitted via Moodle no later than week 35, 2024
The signed work list is submitted on Moodle no later than week 35, 2024
Can be done abroad
The summer internship = 6 ECTS = 4 weeks. 38 h/week. A total of 152 hours.
Anita Ståhl-Levón
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Four weeks optional internship in healthcare during the summer (summer job): serviced accommodation, enhanced serviced accommodation, home service
Participation in internship info. Compulsory attendance.
Internship 4 weeks (6 credits) is done as a summer internship 2024 in care e.g. home care, service housing, wards.
Approved internship report of about 4 pages must be submitted to moodle no later than week 35.
The signed work list is submitted to moodle no later than week 35.
Swedish
02.01.2024 - 15.09.2024
01.12.2023 - 31.05.2024
0 - 50
Anita Ståhl-Levón
Students look for their summer job themselves
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
Approved/Rejected
Summer internship at serviced accommodation, enhanced serviced accommodation, home service
Summer 2023
Participation in internship information in 2024. Mandatory attendance.
Summer internship report submitted via Moodle no later than week 35, 2024
The signed work list is submitted on Moodle no later than week 35, 2024
Can be done abroad
The summer internship = 6 ECTS = 4 weeks. 38 h/week. A total of 152 hours.
Anita Ståhl-Levón
Face-to-face
Swedish
08.01.2024 - 15.09.2024
04.12.2023 - 31.05.2024
Anita Ståhl-Levón, Marice Nedergård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Minna Syrjäläinen-Lindberg
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Holm, U. 2009. Det räcker inte att vara snäll. Om empati och professionellt bemötande i människovårdande yrke.
Fossum, B (red). 2010. Kommunikation samtal och bemötande i vården.
Magnusson, A-S. 2014. Om kommunikation - för personal i vårdande yrke.
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet.
Scherman, M.H, Runesson, U. (red) 2009. Den lärande patienten.
SHM https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster/lagstiftning.
Sandman L. & Kjellström S. 2018. Etik för vårdande yrken.
Wellman E. 2017. Eri kultturien tuntemus hoitotyössä.
Lorentz H. & Bergstedt B. 2017. Interkulturella perspektiv. Pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. (not translated)
Självstudier
Inspelade föreläsningar och PP utan ljud
Workshop/övning
Examinationer (not translated)
Swedish
04.10.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 03.10.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
3 credits
H-5
Självstudier
Inspelade föreläsningar, PP
Workshop/övning
Examinationer (not translated)
Individuell rapport, inlämning 25.11.2023
Seminarium 7.12.2023
Quiz 7.12.2023 kl 18 - 20 (not translated)
Kursstart 2 h
Självstudier ink. Quiz 70 h
Föreläsningar och workshops 4 h
Individuell rapport 32 h (not translated)
Rapporten fyller inte kriterier för vitsordet 1. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell.
Quiz bedöms i skalan uk - gk (not translated)
Rapporten svarar endast delvis eller ytligt på de ställda frågorna. Källorna har använts knappt. Rapporten har delvis relevant innehåll. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Rapporten svarar på de ställda frågorna med stöd av relevanta källor. Rapporten har relevant innehåll. Egna reflektioner beskrivs. Rapporten är är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Rapporten svarar mångsidigt och brett på frågeställningarna och baserar på relevanta källor. Egna reflektioner beskrivs väl. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Lämplig material för kursen/ Sovelutuva kurssimateriaali:
Holm, U. 2009. Det räcker inte att vara snäll. Om empati och professionellt bemötande i människovårdande yrke.
Fossum, B (red). 2010. Kommunikation samtal och bemötande i vården.
Magnusson, A-S. 2014. Om kommunikation - för personal i vårdande yrke.
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet.
Scherman, M.H, Runesson, U. (red) 2009. Den lärande patienten.
SHM https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster/lagstiftning
Sandman L. & Kjellström S. 2018. Etik för vårdande yrken
Wellman E. 2017. Eri kultturien tuntemus hoitotyössä.
Artiklar och databaser/ Artikkelit ja internetsivut
Kursmaterial och litteratur ges på kursen (not translated)
Korsstudier med Turun amk/ Ristiinopiskelu Turun amk
Självstudier/ Itsenäistä opiskelua
Föreläsningar/ Luentoja
Övningar, grupparbeten, seminarium Obligatorisk närvaro/ harjoituksa, ryhmätöitä, seminaari - pakollinen läsnäolo
Interprofessionellt språkbadsamarbete sk. SotePlask (2 sp) mellan Åbo Yrkeshögskola (Turun ammattikorkeakoulu) och Yh Novia/ smågruppsarbeten. Skriftlig uppgift med seminarium. Obligatorisk närvaro./ SoTePlaskTurun amk ja Novia sairaanhoitajat, terveydenhoitajat, sosionomiopiskelijat. Kirjallinen työ ja seminaari. Pakollinen läsnäolo (not translated)
Yrkesetik, korsstudier med Turku amk 2 sp. Osio ammattietiikka 2 op. Arviointi: Hyväksytty/ hylätty. Bedömningskala GK/UK.
Bedömningskriterier/ Arviointikiriteerit:
Hylätty/ Underkänt:
Prestationen är underkänd om något av följande uppfylls:
- Studerande (känner till grundvärderingar) identiefierar inte de grundläggande värderingarna inom social- och hälsovård, yrkesetiska principer eller lagstiftning
- Studerande fungerar inte som en ansvarsfull (bär inte sitt ansvar som) gruppmedlem
- Studerande deltar inte aktivt i uppgifter. Semianrium och introduktion oblaigatorisk närvaro, kompensationsuppgift ifall man är frånvarande.
Interprofessionellt samarbete SotePlask 2 sp. Bedömningskala GK/UK. Osio SoTePlask arviointi: Hyväksytty/ hylätty
Bedömningskriterier/ Arviointikriteerit::
Underkänt/ Hylätty:
Prestationen är underkänd om något av följande uppfylls:
- Studerande (känner till grundvärderingar) identiefierar inte de grundläggande värderingarna inom social- och hälsovård, yrkesetiska principer eller lagstiftning
- Studerande fungerar inte som en ansvarsfull gruppmedlem
- Studerande deltar inte aktivt i den interprofessionella kommunikationen under studieperioden
- Obligatorisk närvaro på introduktion och seminarium, kompensationsuppgift ifall frånvaro.
Godkänt (alla 3 kriterier uppfylls)/ HYväksytty (kaikki kriteerit täyttyvät):
- Studerande känner till de grundläggande värderingarna (grundvärderingar) inom social- och hälsovård och yrkesetiska principer (eller lagstiftning)
- Studerande bär sitt ansvar som gruppmedlem. Studerande kan ange branschens centrala lagstiftning
- Studerande arbetar ansvarsfullt och aktivt i den interprofessionell kommunikationen under studieperioden
- Studerande deltar i samarbete med Turun amk studerande
- Studerande deltar i grupparbete med rapport.
- Studerande bär sitt ansvar som gruppmedlem och gör sin del av uppgifterna.
- Studerande deltar i obligatoriska delar av kursen
- Studerande arbetar ansvarsfullt och aktivt i den interprofessionell kommunikationen under studieperioden (not translated)
Swedish
04.09.2023 - 27.11.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
0 - 30
Josephine Åberg, Jaana-Sofia Tengström
Kursen administreras från YH Novia, Moodle som arbetsbord.
Kurssin hallinointi Yh Novialla, Moodle oppismisalustana. Turun amk opiskelijat ilmoittautuvat Noviaan erillisen ohjeen mukaan. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Seminarium del I/ Seminaari osa I: Yrkesetik- Ammattietiikka (2sp/ op) 25.9.2023
Seminarium SoTePlask (2 sp/ op) 9.11.2023
SoTePlask individuell refleksionsdokument inlämning senast 16.11 Moodle/ SoTePlask yksilötehtävä kirjallinen itsereflektio viimeistään 16.11 Moodle (not translated)
SoTePlask/ Interprofessionellt samarbete med Turun ammattikorkeakoulu och socionomstuderande från Novia, SoTePlask 54 h. Ajankäyttö 54 h
Ammattietiikka/ Samarbete med Turun amk, korsstudier 54 h; Föreläsningar, övningar, grupparbeten och självstudier. Ajankäyttö 54 h luentoja, harjoituksia, ryhmätöitä ja istenäistä opiskelua (not translated)
Pia Liljeroth
Face-to-face
Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K., 2016. Naisen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.
Kapitlen 1-2 och 5.
ELLER
Eskola, K. & Hytönen, K., 2002. Nainen hoitotyön asiakkaana. Helsinki: WSOY.
Kapitlen 4-9.
OCH
Lindgren, H., Christensson, K. & Dykes, A-K. 2016. Reproduktiv hälsa - barnmorskans kompetensområde. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 14 (den normala graviditeten).
ELLER
Kaplan, A., Hogg, B., Hildingsson, I. & Lundgren, I. 2009. Lärobok för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur.
(Eller annan motsvarande i annan bok i obstetrik eller lärobok för barnmorskor).
OCH
Handbok för mödrarådgivningen. 2015. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-490-8
OCH
Klemetti, R. & Raussi-Lehto, E. 2016. Edistä, ehkäise, vaikuta — seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-174-7
Webbsidor:
https://www.rfsu.se/
https://www.folkhalsan.fi/kunskap/kunskapsomraden/kropp-halsa/
https://www.vaestoliitto.fi/sv/sexualitet/
Övrig litteratur som finns i Moodle. (not translated)
1. Självstudier
2. Föreläsningar, obligatorisk närvaro på 80 % av föreläsningarna.
3. Handlett smågruppsarbete. Gruppindelning görs då kursen startar. Mera information på Moodle.
4. Kliniska övningar i grupper. Obligatorisk närvaro, gruppindelning görs då kursen startar.
5. Simulering
Simuleringen görs i samarbete med kursen USS20KÅ01 Vård av barn, unga och familj. Instruktioner, gruppindelning och uppgifter för simuleringen publiceras på Moodle under kursen Reproduktiv hälsa (instruktionerna publiceras också under kursen Vård av barn, unga och familj).
Simuleringen är obligatorisk. Om förhandsuppgifterna inte är inlämnade vid ovannämnda datum kan studerande inte delta simuleringen. (not translated)
På svenska
Föreläsningar, kliniska övningar och simulering 1 sp
Bedöms enligt skalan gk/uk.
Obligatoriskt deltgande, förhandsuppgifter inlämnade i tid.
Smågruppsarbete 1 sp och skriftlig inämningsuppgift 2 sp
Bedöms enligt skalan 1-5/uk.
Bedömning baseras på:
- Förmåga att kunna sammanfatta relevant data
- Kritisk reflektion
- Användning av kurslitteratur
- Användning av Novias skrivanvisningar (skriftlig inlämningsuppgift)
- Kreativitet (smågruppsarbete) (not translated)
Swedish
23.08.2023 - 06.10.2023
15.06.2023 - 22.08.2023
0 - 35
Pia Liljeroth
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
1. Smågruppsarbete
Tema för smågruppsarbete presenteras då kursen startar. Närmare instruktioner och gruppindelning finns på Moodle.
2. Simulering
Förhandsuppgift inlämnad inom utsatt tid och obligatorisk närvaro på plats på Henriksgatan vid simulering.
Uppgifter om gruppindelning och exakt tidtabell publiceras i Moodle.
3. Individuell skriftlig inlämningsuppgift
Kurserna USS20KÅ02 Reproduktiv hälsa och USS20KÅ01 Vård av barn, unga och familj examineras med en gemensam uppgift. Närmare information om examinationen publiceras i Moodle. (not translated)
1. Smågruppsarbete lämnas in på Moodle senast 2.10.2023. Studerande ger feedback åt varandra på Moodle senast 16.10.2023. Kursansvarig ger gruppvis feedback på Moodle efter att alla studerande kommenterat allaa inlägg.
2. Uppgifter om gruppindelning och exakt tidtabell för simulering publiceras på Moodle.
3. Skriftlig individuell inlämningsuppgift, gemensam uppgift tillsammans med kursen Vård av barn, unga och familj.
Deadline: 16.10.2023.
Studerande får individuell feedback på Moodle. (not translated)
Smågruppsarbete 27 t
Simulering och kliniska övningar 7 t
föreläsningar 20 t
Självstudier 54 t (not translated)
Skriftlig inämningsuppgift:
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
Texten är fragmentarisk och den besvarar inte frågorna
Kurslitteraturen används inte
Reflektioner framförs inte
Den tekniska utformningen brister
Uppgiften innehåller inte alla krävda delar (not translated)
Skriftlig inämningsuppgift:
Frågorna besvaras vagt och smalt
Kurslitteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
Den tekniska utformningen är nöjaktig (not translated)
På svenska
Skriftlig inämningsuppgift:
Frågorna besvaras
Kurslitteraturen tillämpas
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
Den tekniska utformningen är god (not translated)
Skriftlig inämningsuppgift:
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
Kurslitteraturen analyseras och tillämpas
Reflektionen är vetenskapligt analytisk
Den tekniska utformningen är utmärkt (not translated)
Emilia Kielo-Viljamaa
Face-to-face
Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
Henricson, M. (2017). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad (Upplaga 2:1.). Studentlitteratur AB.
Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
Nyquist, H. & Bränberg, K. (2021). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Andra upplagan.). Studentlitteratur AB.
Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
Kostamo, P., Airaksinen T. & Vilkka H. (2022). Kirjoita itsesi asiantuntijaksi - Opas toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Art House.
TENK: https://www.tenk.fi/sv (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Workshopar (not translated)
Quizarna (4st.) bedöms enligt skalan 0-5, ger 20 % (5 % per quiz) av vitsordet
Individuell uppgift (artikelanalys) bedöms enligt skalan 0-5, ger 30 % av vitsordet
Grupprapport bedöms enligt skalan 0-5, ger 50 % av vitsordet
Bedömning av quizarna: 6p=1, 7p=2, 8p=3, 9p=4, 10p=5
Bedömning av gruppuppgiften och individuell uppgiften baseras på:
- Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
- Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
- Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
- Användning av vetenskapliga källor
- Användning av Novias skrivanvisningar
Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 4) kommer att finnas på Moodle
För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända. Uppgifter ska lämnas in/göras inom utsatt tid. Försenade inlämningar kan sänka vitsordet. (not translated)
Swedish
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 35
Pia Liljeroth, Ralf Lillbacka, Ludvig Kihlman, Emilia Kielo-Viljamaa, Carolina Silin
Workshopar: obligatorisk närvaro
Alla skriftliga inlämningar plagiatkontrolleras (Ouriginal) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Quiz 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design, deadline 10.09.2023
Quiz 2: Etik och dataskydd, deadline 10.09.2023
Quiz 3a & 3b: Tillförlitlighet (granskning av artiklar), deadline 24.09.2023
Individuell uppgift (artikelanalys), deadline 01.10.2023
Grupprapport, deadline 08.10.2023 (not translated)
5sp=135h
Föreläsningar: 7h
Workshopar: 12h
Självstudier: 70h
Grupparbete: 46h (not translated)
Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design
Modul 2: Etik och dataskydd
Modul 3: Datainsamlingsmetoder
Modul 4: Dataanalys
Modul 5: Tillförlitlighet
Modul 6: Funktionellt arbete (not translated)
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuelluppgift):
- Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
- Texten är fragmentarisk
- Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
- Reflektioner framförs inte
- Den tekniska utformningen brister
- Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
- Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
Quizar: <6p
Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse (not translated)
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras vagt och smalt
- Källor refereras men kopplas inte
- Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
- Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
- Den tekniska utformningen är nöjaktig
- Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete (not translated)
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras
- Källor tillämpas
- Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
- Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
- Den tekniska utformningen är god
- Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid (not translated)
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
- Källor analyseras och tillämpas
- Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
- Reflektionen är vetenskapligt analytisk
- Den tekniska utformningen är berömlig
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid (not translated)
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Lectures
Self-studies
Assignments
Information search
Reflection report: fail-pass
Scientific articles: fail-pass
Written exam: 0-5
Swedish
28.08.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 29.08.2023
10 - 60
Ann-Louise Glasberg
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete, samt förutsätter att man har en idé/plan för sitt examensarbete och inleder skrivandet av examensarbetet.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av uppgifter. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
1 credits
H-5
Topics for thesis.
Moodle-test in information search
Reflection report and scientific articles assignment
Written exam
According to schedule
27 h/cr
Written exam: points < 50%
Written assignment: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject.
Written assignment: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Written exam: The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
Written assignment:The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Written exam: The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Written assignment: The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
Quantitative methods: following literature is recommended Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, as well as other literature suggested by the examiner.
Qualitative methods and nursing theories: lectures, self-studies, individual interview, group assignments and seminar
Quantitative methods: lectures, exercises in computer class, as well as written presentation
Nursing theories and quantitative methods: based on the written assignments, the student's ability to understand and apply a theoretical approach in health care and selected qualitative research methods.
Quantitative methods: based on the written assignment, the student's ability to understand and apply fundamental statistical concepts, and to perform a statistical analysis, is evaluated.
Swedish
09.10.2023 - 10.12.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
10 - 35
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
H-5
Qualitative methods and nursing theories: interview and analysis (graded according to the scale 0-5)
Quantitative methods: written assignment (graded according to the scale 0-5)
Qualitative methods and nursing theories: according to schedule.
Quantitative methods: the written assignment must be submitted within a month after the end of this part of the course.
27 h per credit: 108 h for Qualitative methods and nursing theories and 54 h for Quantitative methods
Nursing theories and quantitative methods: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Quantitative methods: the student does not understand and cannot apply statistical concepts and cannot perform an adequate statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Quantitative methods: notable weaknesses are found in the student's understanding and application of statistical concepts, or the statistical analysis is not adequately performed.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Quantitative methods: the student predominantly demonstrates a good understanding of and can apply statistical concepts, and only minor errors are found in the statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and shows that she/he has mastered the substance.
Quantitative methods: the student demonstrates a complete understanding of statistical concepts and makes only insignificant errors when applying them, and performs a statistical analysis without errors.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
Quantitative methods: following literature is recommended Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, as well as other literature suggested by the examiner.
Qualitative methods and nursing theories: lectures, self-studies, individual interview, group assignments and seminar
Quantitative methods: lectures, exercises in computer class, as well as written presentation
Nursing theories and quantitative methods: based on the written assignments, the student's ability to understand and apply a theoretical approach in health care and selected qualitative research methods.
Quantitative methods: based on the written assignment, the student's ability to understand and apply fundamental statistical concepts, and to perform a statistical analysis, is evaluated.
Swedish
18.09.2023 - 12.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 35
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
H-5
Qualitative methods and nursing theories: interview and analysis (graded according to the scale 0-5)
Quantitative methods: written assignment (graded according to the scale 0-5)
Qualitative methods and nursing theories: according to schedule.
Quantitative methods: the written assignment must be submitted within a month after the end of this part of the course.
27 h per credit: 108 h for Qualitative methods and nursing theories and 54 h for Quantitative methods
Nursing theories and quantitative methods: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Quantitative methods: the student does not understand and cannot apply statistical concepts and cannot perform an adequate statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Quantitative methods: notable weaknesses are found in the student's understanding and application of statistical concepts, or the statistical analysis is not adequately performed.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Quantitative methods: the student predominantly demonstrates a good understanding of and can apply statistical concepts, and only minor errors are found in the statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and shows that she/he has mastered the substance.
Quantitative methods: the student demonstrates a complete understanding of statistical concepts and makes only insignificant errors when applying them, and performs a statistical analysis without errors.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
Quantitative methods: following literature is recommended Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, as well as other literature suggested by the examiner.
Qualitative methods and nursing theories: lectures, self-studies, individual interview, group assignments and seminar
Quantitative methods: lectures, exercises in computer class, as well as written presentation
Nursing theories and quantitative methods: based on the written assignments, the student's ability to understand and apply a theoretical approach in health care and selected qualitative research methods.
Quantitative methods: based on the written assignment, the student's ability to understand and apply fundamental statistical concepts, and to perform a statistical analysis, is evaluated.
Swedish
28.08.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 02.10.2023
10 - 30
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
H-5
Qualitative methods and nursing theories: interview and analysis (graded according to the scale 0-5)
Quantitative methods: written assignment (graded according to the scale 0-5)
Qualitative methods and nursing theories: according to schedule.
Quantitative methods: the written assignment must be submitted within a month after the end of this part of the course.
27 h per credit: 108 h for Qualitative methods and nursing theories and 54 h for Quantitative methods
Nursing theories and quantitative methods: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Quantitative methods: the student does not understand and cannot apply statistical concepts and cannot perform an adequate statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Quantitative methods: notable weaknesses are found in the student's understanding and application of statistical concepts, or the statistical analysis is not adequately performed.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Quantitative methods: the student predominantly demonstrates a good understanding of and can apply statistical concepts, and only minor errors are found in the statistical analysis.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and shows that she/he has mastered the substance.
Quantitative methods: the student demonstrates a complete understanding of statistical concepts and makes only insignificant errors when applying them, and performs a statistical analysis without errors.
Hanna Limnell
Face-to-face
Kirurgiskt vårdarbete:
Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari, 2019. Kliininen hoitotyö. (Tillämpliga delar)
Almås, H. et al (red.) 2011. Klinisk omvårdnad 1 & 2. (Tillämpliga delar)
Andersson, R. et al. (red.) 2012. Kirurgiska sjukdomar.
Anttila, V-J. et al (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del III, kap. 14-19.
Boman, L. &Wikström, C. 2020. Medicinsk teknik.
Cox, C.L. (red.). 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor.
Ellergård, L. 2019. Klinisk nutrition. Kap. 4 Bedömning av nutritionsstatus och Kap. 6 Kirurgi
Hamberger, B. & Haglund U. (red.) 2017. Kirurgi. (Eller motsvarande bok i kirurgi(svenska/finska/engelska))
Hotus-hoitosuositus 2013: Aikuispotilaan kirurgisen toimenpiteen jälkeisen lyhytkestoisen kivun hoitotyö.
Järhult, J., Offenbartl, K. & Andersson, M. 2019. Kirurgiboken : vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar.
Klang, B. et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Kap. 20. Pre- och postoperativ omvårdnad.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red.) 2022 (eller äldre). Omvårdnad & kirurgi.
Lindwall L. (red.) 2012. Omvårdnad vid kirurgiska sjukdomar.
Saano & Taam-Ukkonen, 2020. Lääkehoidon käsikirja, Sanoma Pro. Kivun lääkehoito Kap 5 s. 477-493
Svensen, C. &Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5
Läkemedelsboken https://lakemedelsboken.se/
Medibas (Databas) --> Kirurgi, Gynekologi
Terveysportti: Anestesiahoitotyön käsikirja och Sairaanhoitajan käsikirja
Material i Moodle samt aktuella evidensbaserade artiklar.
Perioperativt vårdarbete:
Alahuhta, S. et.al (red.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Kap. 11.05-11.15 Perioperatiivinen nestehoito.
Anttila, V-J. et. al. (red.)2019. Kap III Leikkaustoimintaan liittyvien infektioiden torjunta och kap. IV/28 Anestesiaan ja puudutuksiin liittyvät infektiot.
Hotus-hoitosuositus 2022: Aikuispotilaan normotermian ylläpito perioperatiivisen hoitoprosessin aikana
Hovind, I. (red.) 2013 . Anestesiologisk omvårdnad. DEL II-III.
Ilola, T. et.al (red.) 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. (Terveysportti/Sairaanhoitajan tietokannat.)
Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö.
Lindahl, S. (red.) 2016 Anestesi eller motsvarande bok i anestesiologi på svenska finska eller engelska.
Lindwall, L.,Prost, I. 2008. Perioperativ vård : att förena teori och praxis.
Myklestul Dåvoy G., Hege Eide, P. & Hansen, I. (red.) 2013. Operationssjukvård. Operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad.
Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5 Perioperativ vätskebehandling.
Terveysportti, Anestesiahoitotyön käsikirja, 2013.
- Happeutuminen ja ventilaatio
- Sydämen toiminta ja verenkierto
- Luvun Kanyloinnit ja invasiivinen monitorointi osat Kanyloinnin perusteet ja ääreislaskimon kanylointi
- Luvun Kivun hoito osat Leikkauspotilaan kivunhoidon periaatteet, Kivun arviointi, Kivun
lääkehoito
Medibas (Databas), Kirurgi --> Anestesi
Material i Moodle.
Aktuella artiklar.
Sårvård:
Lindholm, C. (2018). Sår (Fjärde upplagan.). Studentlitteratur AB.
Juutilainen, V., & Hietanen, H.(2018). Haavanhoidon periaatteet (4., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (not translated)
Självstudier
Instuderingsfrågor
Föreläsningar
Work Shop (not translated)
Sårvård GK/UK Självrättande tent.
Work shop GK/UK Muntlig feedback ges under tillfället.
Inlärningsdagbok 0-5 Studerande får bedömning och skriftlig feedback om alla inlämnade delar i Moodle. Helhetsvitsord blir medeltal av de tre inlämnade delar. Alla delar ska vara godkända för att studerande är GK. (not translated)
Swedish
21.08.2023 - 05.11.2023
15.06.2023 - 31.08.2023
0 - 40
Emilia Kielo-Viljamaa, Hanna Limnell, Åbo - timlärare Vård
Kursstruktur för inlärningsdagbok finns i Moodle.
Alla skriftliga inlämningar i Moodle plagiatkontrolleras (Ouriginal). (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Inlärningsdagbok
Obligatorisk work shop
Test i sårvård (not translated)
Obligatorisk work shop 7.12.
Kunskapstest i sårvård, 5.11 (GK/UK, minst 60 % måste vara rätt)
Inlämning av inlärningsdagbok del 1 17.9., del 2 15.10. och del 3 12.11. (not translated)
1 sp = 27h 6 sp = 162h
Föreläsningar i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete samt work shop: 28 h
Föreläsningar och självstudier i sårvård + kunskapstest 27 h
Självstudier med instuderingsfrågor 40 h
Självstudier med inlärningsdagbok 67 h (not translated)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå och Inlärningsdagbokens delar är inte inlämnade i utsatta tider eller delarna innehåller plagiat. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varandra.
Studerande har ytliga kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan ytligt tillämpa dem i examinaton.
Studerande har ytliga kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan ytligt beakta dem i examinaton.
Studerande kan bristfälligt beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande har ytliga kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och men egna reflektioner fattas.
Studerande använder litteratur men har inte förmåga att använda evidensbaserade källor. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra.
Studerande har grundläggande kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har grundläggande kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan beakta dem i examinaton.
Studerande kan beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande påvisar kunnandet i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande använder kurslitteratur och har förmåga att använda andra evidensbaserade källor. (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå alla uppgiftens delar och kan relatera dem till varandra.
Studerande har djupa kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande har djupa kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande kan beskriva utförligt den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande har djupa kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och gör mångsidiga egna reflektioner.
Studerande använder mångsidigt litteratur och evidensbaserade vårdvetenskapliga artiklar som diskuterar med varandra. (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari, 2019. Kliininen hoitotyö. (Tillämpliga delar)
Almås, H. et al (red.) 2020. Klinisk omvårdnad 1 & 2. (Tillämpliga delar)
Andersson, R. et al. (red.) 2021. Kirurgiska sjukdomar.
Anttila, V-J. et al (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del III, kap. 14-19.
Boman, L. &Wikström, C. 2020. Medicinsk teknik.
Cox, C.L. (red.). 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor.
Ellergård, L. 2019. Klinisk nutrition. Kap. 4 Bedömning av nutritionsstatus och Kap. 6 Kirurgi
Järhult, J., Offenbartl, K. & Andersson, M. 2019. Kirurgiboken : vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red.) 2022. Omvårdnad & kirurgi.
Lindwall L. (red.) 2012. Omvårdnad vid kirurgiska sjukdomar.
Ljungqvist, Olle (red.). Kirurgi. 2021 (Eller motsvarande bok i kirurgi(svenska/finska/engelska)
Saano & Taam-Ukkonen, 2020. Lääkehoidon käsikirja, Sanoma Pro. Kivun lääkehoito Kap 5 s. 477-493
Svensen, C. &Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5
Läkemedelsboken https://lakemedelsboken.se/
Medibas (Databas) --> Kirurgi, Gynekologi
Terveysportti: Anestesiahoitotyön käsikirja och Sairaanhoitajan käsikirja
Material i Moodle samt aktuella evidensbaserade artiklar.
Perioperativt vårdarbete:
Alahuhta, S. et.al (red.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Kap. 11.05-11.15 Perioperatiivinen nestehoito.
Anttila, V-J. et. al. (red.)2019. Kap III Leikkaustoimintaan liittyvien infektioiden torjunta och kap. IV/28 Anestesiaan ja puudutuksiin liittyvät infektiot.
Aura, S., Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö.
Hotus-hoitosuositus, 2022. Aikuispotilaan normotermian ylläpito perioperatiivisen hoitoprosessin aikana https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2022/09/normotermia-hoitosuositus.pdf
Hovind, I. (red.) 2013. Anestesiologisk omvårdnad. DEL II-III.
Ilola, T. et.al (red.) 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. (Terveysportti/Sairaanhoitajan tietokannat.)
Lindahl, S. (red.) 2016 Anestesi eller motsvarande bok i anestesiologi på svenska finska eller engelska.
Myklestul Dåvoy G., Hege Eide, P. & Hansen, I. (red.) 2013. Operationssjukvård. Operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad.
Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5 Perioperativ vätskebehandling.
Terveysportti, Anestesiahoitotyön käsikirja, 2013.
- Happeutuminen ja ventilaatio
- Sydämen toiminta ja verenkierto
- Luvun Kanyloinnit ja invasiivinen monitorointi osat Kanyloinnin perusteet ja ääreislaskimon kanylointi
- Luvun Kivun hoito osat Leikkauspotilaan kivunhoidon periaatteet, Kivun arviointi, Kivun
lääkehoito
Medibas (Databas), Kirurgi --> Anestesi
Material i Moodle.
Aktuella artiklar.
Sårvård:
Lindholm, C. (2018). Sår (Fjärde upplagan.). Studentlitteratur AB.
Juutilainen, V., & Hietanen, H.(2018). Haavanhoidon periaatteet (4., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (not translated)
Introduktion i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Introduktion i sårvård
WS i kirurgiskt vårdarbete
Självstudier (not translated)
Instuderingsfrågor GK/UK
WS GK/UK
Sårvård GK/UK
Inlärningsdagbok 0-5 (not translated)
Swedish
20.05.2024 - 15.12.2024
01.12.2023 - 29.05.2024
Emilia Kielo-Viljamaa, Hanna Limnell, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi
WS
Inlärningsdagbok (not translated)
Inlämning av instuderingsfrågor (kirurgi och anestesiologi)
Sårvård: kunskapstest (GK/UK, minst 60 % måste vara rätt), datum bestäms vid första närstudiedagar.
Inlämning av inlärningsdagbok del 1, del 2 och del 3. Datum för inlämningar se Moodle/kursstruktur. (not translated)
Sårvård: 1sp = 27h
- WS: 3h
- Självstudier: 24h
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete 5sp = 135h
Instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi 60 h
WS 9 h
Inlärningsdagbok 66 h (not translated)
Studerande har inte deltagit work shoppar.
Studerande har inte lämnat in instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi.
Kunskapstest i sårvård är UK.
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå och inlärningsdagbokens delar är inte inlämnade i utsatta tider eller delarna innehåller plagiat. Underkända delar kompletteras inte efter examinatorns respons. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande.
Studerande har ytliga kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har ytliga kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan ytligt beakta dem i viss mån i examinaton.
Studerande kan bristfälligt beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande har ytliga kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande använder litteratur men har inte förmåga att använda evidensbaserat och mångsidigt material. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra.
Studerande har grundläggande kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har grundläggande kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan beakta dem i examinaton.
Studerande kan beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande påvisar kunnandet i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande använder kurslitteratur och har förmåga att använda andra evidensbaserade källor. (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå alla uppgiftens delar och kan relatera dem till varandra.
Studerande svarar på djupgående nivå alla uppgiftens delar och kan relatera dem till varandra.
Studerande har djupa kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande har djupa kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande kan beskriva utförligt den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerandehar djupa kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och gör mångsidiga egna reflektioner.
Studerande använder mångsidigt litteratur och andra evidensbaserade källor. (not translated)
Hanna Limnell
Face-to-face
Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari, 2019. Kliininen hoitotyö. (Tillämpliga delar)
Almås, H. et al (red.) 2020. Klinisk omvårdnad 1 & 2. (Tillämpliga delar)
Andersson, R. et al. (red.) 2021. Kirurgiska sjukdomar.
Anttila, V-J. et al (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del III, kap. 14-19.
Boman, L. &Wikström, C. 2020. Medicinsk teknik.
Cox, C.L. (red.). 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor.
Ellergård, L. 2019. Klinisk nutrition. Kap. 4 Bedömning av nutritionsstatus och Kap. 6 Kirurgi
Järhult, J., Offenbartl, K. & Andersson, M. 2019. Kirurgiboken : vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red.) 2022. Omvårdnad & kirurgi.
Lindwall L. (red.) 2012. Omvårdnad vid kirurgiska sjukdomar.
Ljungqvist, Olle (red.). Kirurgi. 2021 (Eller motsvarande bok i kirurgi(svenska/finska/engelska)
Saano & Taam-Ukkonen, 2020. Lääkehoidon käsikirja, Sanoma Pro. Kivun lääkehoito Kap 5 s. 477-493
Svensen, C. &Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5
Läkemedelsboken https://lakemedelsboken.se/
Medibas (Databas) --> Kirurgi, Gynekologi
Terveysportti: Anestesiahoitotyön käsikirja och Sairaanhoitajan käsikirja
Material i Moodle samt aktuella evidensbaserade artiklar.
Perioperativt vårdarbete:
Alahuhta, S. et.al (red.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Kap. 11.05-11.15 Perioperatiivinen nestehoito.
Anttila, V-J. et. al. (red.)2019. Kap III Leikkaustoimintaan liittyvien infektioiden torjunta och kap. IV/28 Anestesiaan ja puudutuksiin liittyvät infektiot.
Aura, S., Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö.
Hotus-hoitosuositus, 2022. Aikuispotilaan normotermian ylläpito perioperatiivisen hoitoprosessin aikana https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2022/09/normotermia-hoitosuositus.pdf
Hovind, I. (red.) 2013. Anestesiologisk omvårdnad. DEL II-III.
Ilola, T. et.al (red.) 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. (Terveysportti/Sairaanhoitajan tietokannat.)
Lindahl, S. (red.) 2016 Anestesi eller motsvarande bok i anestesiologi på svenska finska eller engelska.
Myklestul Dåvoy G., Hege Eide, P. & Hansen, I. (red.) 2013. Operationssjukvård. Operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad.
Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5 Perioperativ vätskebehandling.
Terveysportti, Anestesiahoitotyön käsikirja, 2013.
- Happeutuminen ja ventilaatio
- Sydämen toiminta ja verenkierto
- Luvun Kanyloinnit ja invasiivinen monitorointi osat Kanyloinnin perusteet ja ääreislaskimon kanylointi
- Luvun Kivun hoito osat Leikkauspotilaan kivunhoidon periaatteet, Kivun arviointi, Kivun
lääkehoito
Medibas (Databas), Kirurgi --> Anestesi
Material i Moodle.
Aktuella artiklar.
Sårvård:
Lindholm, C. (2018). Sår (Fjärde upplagan.). Studentlitteratur AB.
Juutilainen, V., & Hietanen, H.(2018). Haavanhoidon periaatteet (4., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (not translated)
Introduktion i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
WS i kirurgiskt vårdarbete, i perioperativt vårdarbete och i sårvård
Handledning i inlärningsdagbok
Självstudier (not translated)
Instuderingsfrågor GK/UK
Work shop GK/UK
Sårvård GK/UK
Inlärningsdagbok 0-5 (not translated)
Swedish
08.01.2024 - 09.06.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi
Work shoppar
Inlärningsdagbok (not translated)
Sårvård: kunskapstest (GK/UK, minst 60 % måste vara rätt), datum bestäms vid första närstudiedagar.
Inlämning av inlärningsdagbok del 1, del 2 och del 3. Datum för inlämningar se Moodle/kursstruktur. (not translated)
Sårvård: 1sp = 27h
- WS: 3h
- Självstudier: 24h
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete 5sp = 135h
Instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi 60 h
WS 9 h
Inlärningsdagbok 66 h (not translated)
Studerande har inte deltagit work shoppar.
Studerande har inte lämnat in instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi.
Kunskapstest i sårvård är UK.
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå och inlärningsdagbokens delar är inte inlämnade i utsatta tider eller delarna innehåller plagiat. Underkända delar kompletteras inte efter examinatorns respons. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande.
Studerande har ytliga kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har ytliga kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan ytligt beakta dem i viss mån i examinaton.
Studerande kan bristfälligt beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande har ytliga kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande använder litteratur men har inte förmåga att använda evidensbaserat och mångsidigt material. (not translated)
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra.
Studerande har goda kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidensbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i viss mån i examination.
Studerande har grundläggande kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan beakta dem i examination.
Studerande kan beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande påvisar kunnandet i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra egna reflektioner.
Studerande använder kurslitteratur och har förmåga att använda andra evidensbaserade källor.
På engelska (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå alla uppgiftens delar och kan relatera dem till varandra.
Studerande har djupa kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande har djupa kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande kan beskriva utförligt den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerandehar djupa kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och gör mångsidiga egna reflektioner.
Studerande använder mångsidigt litteratur och andra evidensbaserade källor. (not translated)
Marika Rask
Face-to-face
Svenska skrivregler 2017 Svenska språknämnden. Fjärde upplagan. Stockholm: Liber
Sommardahl, Eivor (2012): Klarspråk i kommunen. Kommunförbundet
Största delen av det studiematerial som behövs för kursen hittas i Moodle. (not translated)
Kursmaterial i Moodle och på nätet
Individuella övningsuppgifter
Muntlig presentation
Kurstent (not translated)
Kursen bedöms med vitsordet 0-5.
Kurstenten (del 1 och 2) utgör 80 % av kursvitsordet och bedöms med vitsordet 0-5. Kursvitsordet påverkas även av kursaktivitet och gjorda kursuppgifter samt av den muntliga presentationen.
Studerande som fått sin skolbildning (Grundskola åk 1-9 och/ eller gymnasium) på annat språk än svenska behöver (utöver kursvitsord i svenska) också få separata vitsord i både muntliga och skriftliga kunskaper i svenska. Kontakta kursansvarig ifråga om dessa. (not translated)
Swedish
06.09.2023 - 01.12.2023
15.06.2023 - 06.09.2023
0 - 50
Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Inlämningsuppgifter, muntligt anförande samt kurstent. (not translated)
Kursen ska avläggas med godkänt vitsord senast 15.5.2024 (not translated)
Närstudier 12 h
Muntlig presentation 10 h
Självstudier 48 h
Kurstent 10 h (not translated)
Den studerande är underkänd i kursen om:
- kurstenten är underkänd
- den studerande inte hållit den muntliga presentationen som hör till kursen
- språket i den studerandes inlämningsuppgifter är mycket svagt och språk- och skrivfel gör innehållet svårbegripligt.
- den studerande inte kan använda och hänvisa till källor enligt givna anvisningar
- den studerande enbart läser innantill vid muntlig presentation
- den studerandes arbetsinsats är obetydlig. (not translated)
För vitsordet 1-2 krävs att:
- kurstenten är godkänd med vitsordet 1 eller 2.
- språket i den studerandes inlämningsuppgifter är begripligt, även om språk- och skrivfel förekommer
- den studerande har använt källmaterial och kan hänvisa till detta enligt anvisningar
- den studerande inte läser innantill vid muntlig presentation och framförandet är nöjaktigt
- den studerandes egna arbetsinsats är liten. (not translated)
För vitsordet 3-4 krävs att:
- kurstenten är godkänd med vitsordet 3 eller 4
- kursuppgifter har lämnats in senast vid sista inlämningsdatum
- språket i inlämningsuppgifter är smidigt och gott, även om enstaka språkfel förekommer
- den studerande kan hänvisa till källor mångsidigt och väl
- den studerande har förberett den muntliga presentationen väl och framförandet är mycket gott
- den studerande är aktiv och kan fungera självständigt. (not translated)
För vitsordet 5 krävs att:
- vitsordet i kurstenten är minst 4,5.
- kursuppgifter har lämnats in senast vid sista inlämningsdatum
- språket i inlämningsuppgifter är nyanserat, smidigt och så gott som felfritt
- den studerande kan använda sig av olika källor på ett mångsidigt och korrekt sätt
- den studerande har förberett den muntliga presentationen väl och framförandet är mycket gott
- den studerande fungerar självständigt
- den studerande är aktiv, innovativ och samarbetar i god anda. (not translated)
Marika Rask
Face-to-face
Svenska skrivregler 2017 Svenska språknämnden. Fjärde upplagan. Stockholm: Liber
Största delen av det studiematerial som behövs för kursen hittas i Moodle.
En del av materialet för de olika temaområdena öppnas vartefter kursen framskrider.
Tidtabell och kursprogram presenteras vid det första närundervisningstillfället. (not translated)
Självstudier och lärarledd handledning
Individuella, par- och gruppvisa arbeten
Muntliga presentationer
Kurstent (not translated)
Kursen bedöms med vitsordet 0-5.
Kursvitsordet baserar sig på den studerandes aktivitet, inlämningsuppgifter, muntlig presentation och kurstent.
Försenad inlämning av uppgifter sänker kursvitsordet.
Studerande som fått sin skolbildning (grundskola åk 1-9 och/ eller gymnasium) på annat språk än svenska behöver (utöver kursvitsord i svenska) också få separata vitsord i både muntliga och skriftliga kunskaper i svenska. Kontakta kursansvarig ifråga om dessa. (not translated)
Swedish
05.09.2023 - 11.12.2023
15.06.2023 - 07.09.2023
0 - 30
Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Utvärdering av kurstent samt kursaktivitet, kursuppgifter och muntliga anföranden. (not translated)
17.10.2023 Kurstentamen
Allmänt omtentamenstillfälle 24.11.2023 fre kl 12-16
Allmänt omtentamenstillfälle 8.12.2023 fre kl 12-16
Information på Intranätet om hur du anmäler dig till allmänt omtentamenstillfälle:
https://intra.novia.fi/studier/oppen-yh-studerande/omtentamen/
Kursen ska avläggas med godkänt vitsord senast 15.5.2024.
Vid behov går den studerande om kursen vid ett senare tillfälle om inte annat överenskommits med kursansvarig. (not translated)
Närstudier 20 h
Skriftliga uppgifter 18 h
Muntliga presentationer 8 h
Självstudier 30 h
Kurstent 10 h (not translated)
Den studerande är underkänd i kursen om:
- kurstenten är underkänd
- kursuppgifter är ogjorda eller underkända senast vid sista inlämningsdatum
- den studerande inte har hållit den muntliga presentationen som ingår i kursen
- - den studerande enbart läser innantill vid muntliga presentationer
- den studerandes språk är mycket svagt och innehåller mycket grava språk- och skrivfel
- den studerande inte använder sig av och inte kan hänvisa till källmaterial
- den studerande har knappt deltagit i kursen
- den studerandes kursinsats är obetydlig. (not translated)
För vitsordet 1-2 krävs att:
- kurstenten är godkänd
- alla kursuppgifter är gjorda och inlämnade senast vid sista inlämningsdatum
- språket i den studerandes arbeten är begripligt men många språk- och skrivfel förekommer
- att den studerande använder sig av och hänvisar till källor enligt givna anvisningar
- den studerande inte läser innantill vid muntliga presentationen
- den studerande deltar i liten omfattning i kursen
- den studerandes självständiga kursinsats är liten. (not translated)
För vitsordet 3-4 krävs att:
- kurstenten är godkänd och motsvarar vitsordet goda kunskaper
- alla kursuppgifter är gjorda och inlämnade senast vid sista inlämningsdatum
- språket i både tal och skrift är smidigt och gott, även om språkfel förekommer
- layouten i den studerandes arbeten följer givna anvisningar
- den studerande använder sig av relevanta källor mångsidigt och väl,
- den muntliga presentationen är väl förberedd och framförandet ledigt och gott
- den studerande deltar aktivt i kursen
- den studerande arbetar rätt självständigt men kan samarbeta, tar hänsyn till sina kurskamrater och utför sin del av arbetet också i grupp. (not translated)
För vitsordet 5 krävs att:
- kurstenten är godkänd med ett mycket gott eller berömligt vitsord.
- alla kursuppgifter är gjorda och inlämnade senast vid sista inlämningsdatum
- språket i både tal och skrift är nyanserat, smidigt och så gott som felfritt
- layouten i den studerandes arbeten följer givna anvisningar
- källmaterialet för uppgifterna är relevant och välvalt och används på ett mångsidigt och korrekt sätt
- presentationen är väl förberedd och framförandet mycket gott
- den studerande deltar aktivt i kursen
- den studerande arbetar självständigt men kan samarbeta, tar hänsyn till, stödjer vid behov sina kurskamrater och utför sin del av arbetet också i grupp.
- den studerande är innovativ och positiv. (not translated)
Marika Rask
100% Face-to-face, 0% Distance learning
Swedish
06.09.2023 - 01.12.2023
15.06.2023 - 06.09.2023
Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Marika Rask
100% Face-to-face, 0% Distance learning
Swedish
05.09.2023 - 11.12.2023
06.08.2023 - 04.09.2023
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Marika Rask
100% Face-to-face, 0% Distance learning
Swedish
06.09.2023 - 01.12.2023
15.06.2023 - 06.09.2023
Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Marika Rask
100% Face-to-face, 0% Distance learning
Swedish
05.09.2023 - 11.12.2023
06.08.2023 - 04.09.2023
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Josephine Åberg
Face-to-face
På svenska
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
övrig material som ges under kursen
Artiklar och databaser
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Lagstiftningsdelen, huvudsakligen som Moodlekurs, men även handledningstillfällen med framföranden obligatorisk närvaro 2,5 sp
Konferens den 4.10.2023 (not translated)
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala: 0-5. Skilda anvisingar vid kursstart och på Moodle.
Bedömningskriterier:
- Inlämning av uppgifterna i den angivna tiden.
- Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom social- och hälsovården i
förhållande till givna uppgifter och case
- Tillämpning av lagar till praktiken
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den
skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
2) Paruppgift. Bedömningsskala GK/UK.
Bedömningskriterier:
- gjorda intervjufrågor och intervjuer
- sammanställning av en presentation och framförande
- inlämning till Moodle i angivna tiden. (not translated)
Swedish
06.09.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 07.09.2023
0 - 50
Josephine Åberg, Jaana-Sofia Tengström
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Konferens 4.10.2023 (not translated)
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 36-48, skrifltig respons på Moodle inlämningslåda, för uppgifter som framförs respons under tillfället. Inlämningstider framkommer på introduktion och på Moodle. 2 del inlämningar.
2) Presentation - par uppgift. Interprofessionellt vårdarbete
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
Föreläsningar, konferens 0,5 sp
Lagstiftningsdelen med handledningar 2,5 sp
Paruppgift 1 sp (not translated)
Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet. (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Studernade har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande kan redogöra för litteraturen och lagstiftningen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet . Studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Det skriftliga arbetet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt, tillämpning) (not translated)
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
På svenska
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
övrig material som ges under kursen
Artiklar och databaser
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt (not translated)
Självstudier
Intervju och seminarium obligatorisk närvaro 0,5. Seminarium tillsammans med kursen i svenska (Marika Rask).
Föreläsningar
Lagstiftningsdelen, huvudsakligen som Moodlekurs, men även handledningstillfällen med framföranden obligatorisk närvaro 2,5 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia med seminarium 1 sp; 13.11.23 + 27.11.23 Obligatorisk närvaro
Konferens den 4.10.2023 (not translated)
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala: 2+4 uppgifter GK/UK och två uppgifter (1+3) 1-5. Skilda anvisingar vid kursstart och på Moodle.
Bedömningskriterier:
- Inlämning av uppgifterna i den angivna tiden.
- Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom social- och hälsovården i
förhållande till givna uppgifter och case
- Tillämpning av lagar till praktiken
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den
skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
2) Interprofessionellt samarbete (med socionomstudernade). Bedömningsskala GK/UK.
Bedömningskriterier:
- studerande har deltagit i utformandet av gruppens examination och deltagit på båda tillfällen
- förmåga att sammanfatta och reflektera
- professionellt och etiskt förhållningsätt
3) Intervju och seminariet. Bedömningsskala GK/UK.
Bedömningskriterier:
- gjorda intervjufrågor och intervjuer
- sammanställning av en presentation
- presentation och deltagande i seminariet
- inlämning till Moodle i angivna tiden. (not translated)
Swedish
11.09.2023 - 01.12.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Konferens 4.10.2023 (not translated)
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 41-47, skrifltig respons på Moodle inlämningslåda, för uppgifter som framförs respons under tillfället. Inlämningstider framkommer på introduktion och på Moodle.
2) Interprofessionellt samarbete och verkstäder under veckorna 46-48; muntlig respons under seminarium
3) Intervju av en sjukskötare eller hälsovårdare; muntlig respons under seminarium (5.10 eller 6.10.23, två grupper). Seminarium görs i samarbete med språkundervisingen, kursen i svenska. (not translated)
Föreläsningar, konferens och seminarium 0,5 sp
Lagstiftningsdelen med handledningar och framföranden Moodlekurs 2,5 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp (not translated)
Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet. (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Studernade har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande kan redogöra för litteraturen och lagstiftningen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet . Studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Det skriftliga arbetet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt, tillämpning) (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
övrig material som ges under kursen
Artiklar och databaser
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Lagstiftnings- och servicesystemsdelen, som Moodlekurs, men även handledningstillfällen i form av workshops, Görs parvis (not translated)
Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala: 0-5. Skilda anvisingar vid kursstart och på Moodle.
Examinator: Michaela Jalava
Bedömningskriterier:
- Inlämning av uppgifterna i den angivna tiden.
- Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom social- och hälsovården i
förhållande till givna uppgifter och case
- Tillämpning av lagar och servicesystem till praktiken
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den
skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
Uppgift im servicesystem bedöms som Uk-Gk.
Examinator: Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Swedish
30.08.2023 - 31.01.2024
15.06.2023 - 29.08.2023
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg, examinator även Michaela Jalava (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
3 credits
H-5
Moodlekurs i lagsftning och servicesystem:
1) Inlämning av del 1 1 är 5.10.2023
Inlämning av del 2 är 15.12.2023
Uppgifterna görs parvis. Skrifltig respons på Moodle inlämningslåda
2) Uppgift om social- och hälsovårdens uppbyggnad görs parvis och lämnas in på moodle senast 7.12.2023. Uppgifterna presenteras/diksuteras på seminarium 13.12.2023
3) Uppvisning av straffregister till Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Föreläsningar, workshops och seminarium 10 h
Lagstiftnings- och servicesystemsdelen och servicesystem 94 h (not translated)
Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet. (not translated)
Uppgifterna är inlämnade i tid.
Studerande har delvis följt anvisningarna för det skriftliga arbetet.
Studernade har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga och tillämpningen är delvis korrekt.. (not translated)
Uppgifterna är inlämnade i tid.
Studerande kan redogöra för litteraturen och lagstiftningen samt servicesystemet, kan reflektera och motivera sina svar. Studerande har nästan korrekt följt anvisningarna för det skriftliga arbetet . Studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Uppgifterna är inlämnade i tid.
Studerande visar i sina svar korrekt kunskap och kan reflektera och motivera sina svar väl. Tillämpningen är väl gjort.
Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
According to national course requirements for basic vaccination knowledge (see moodle)
Infectious diseases
Basic Vaccination Knowledge 2 credits (National Course):
Introductory Lecture
Individual Virtual Online Studies (Portfolio + Exam)
Final Workshop
Infectious Diseases 1 credit:
Lectures
Written Group Work
Submitted and approved portfolio according to national standard
Passed virtual exam
Approved written group work in infectious diseases
Swedish
28.08.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 28.08.2023
10 - 48
Marie Hjortell
The course only applies to degree students
Prerequisites: Approved course that includes injections
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Deadline for submission of portfolio : 23.10.23
Virtual exam open: 6.11-20.11
Deadline for submission of written group work in infectious diseases: 17.11.23
Minna Syrjäläinen-Lindberg
50% Face-to-face, 50% Distance learning
CARING SCIENCE
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
chapter 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
Willman, A., Bahtsevani, C., Nilsson, R. & Sandström, B. 2016. Evidensbaserad omvårdnad en bro mellan forskning och klinisk verksamhet.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber. chapter 4.
INTERCULTURAL CARING
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
+ links on Moodle
Social and health care organisation, Social and health care reform and acts and decrees www.finlex.fi
länkar på Moodle
Lectures, discussions, excercises, tutorials, interviews, seminars, online work
Nursing ethics PASS/FAIL
Assignment 1 is evaluated with grades 0-5
21-24=1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Kriteria for evaluation Max points 40
Has chosen a relevant concept and described it 10
Refered to one of the recommended books in both topics caring science and intercultural care 2
Described the culture, ethnic group 10
Refered to at least one scientific study/article (peer reviewed) about the chosen culture and trhe chosen concept for example health among Vietnamese. Discribed the results 2
Interviewed a person from a different culture than their own. Described the result. Questions in attachment. 2
Reflection, including evidence based nursing 3
Used Novia instruction for thesis, especially for references 2
9 pages text if 3 stud., 5-6 if 2 stud. 1
Extra literature 1
Something extra that was not required, for example, PP, film, theory 2
Presentation 2
Comments on other students work in class or on Moodle 1
Submitted before deadline 1
Active participation during seminar 1
Health care organisation evaluated 0-5
Own work about profession is evaluated PASS/FAIL
Swedish
28.08.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 40
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Anita Ståhl-Levón
The content is found in Moodle.
Introductions and seminars are compulsory, during all other lectures presence is highly recommended.
Use Novia instructions for writing in all assignments.
General feedback on assignments will be given in class or through moodle to the whole class.
Individual feedback can be received on request from the teacher.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
3 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
interviews
Nursing ethics: online tests deadline XXX
Caring science + interculturell are seminar 1
Health care organisation, Sote, different forms of care + acts and degree seminar 2,
Dedline for Nursing ethics 1
Own profession, assignment deadline XXX
Nursing ethics 2h introdukction, 25h tutorials and tests=27h
Caring science, intercultural caring and evidence based nursing: 16h lectures, group work and discussions + 30h tutorials and teamwork with assignment + 8h seminar = 54h.
Health care organisation, sote, forms of care, acts 9h lectures and group work, tutorials and group assignment 41h + seminar 4h= 54h
Own profession, sustainable deelopment, interprofessional work lectures, groupdiscussions 4h, tutorials 23h = 27h
--
Minna Syrjäläinen-Lindberg
17% Face-to-face, 83% Distance learning
ÅRDVETENSKAP
Alligood, M. R. (2014). Nursing theorists and their work (Eighth edition.). Elsevier.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 4.
INTERKULTURELL VÅRD
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman
+ länkar på Moodle
Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen, lagar www.finlex.fi
länkar på Moodle
Please note that all assignments here can be updated and changed before the course begins
The course starts as online
The studies take place on your own online
Online supervision
Care ethics assessed GK /UK
The exercise work (caring science + inter-cultural nursing) is assessed with grades 0-5
21-24=1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Criteria for evaluation Max score 40
Criteria for evaluation Max score 40:
- Have chosen a relevant term and described it 10
- Referenced to one of the recommended books on each subject of health sciences and
intercultural care 2
- Described the culture, ethnic group 10
- Referenced a scientific article/study (peer reviewed) on the chosen culture and concept e.g. health of Vietnamese. Told about the result 3
- Interviewed a person from a culture other than their own. Told about the result. The questions in Annex. 2
- Reflection 3
- Followed Novia's instructions before degree project especially references 2
- 9 pages of text on 3 stud., 5-6 on 2 stud. 1
- Extra Literature 1
- Something else extra in addition to what was required, e.g. PP, film, theory 2
- Comments on other people's work on Moodle 3
- Submitted on agreed date 1
The health care organization is assessed 0-5
Own work if the profession is assessed gk/uk
Swedish
04.09.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 07.09.2023
10 - 46
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Carina Gädda, Marica Hinders, Maria Berg
Introductions, workshops and seminar are mandatory and mandatory attendance.
Otherwise, you study on your own and submit various assignments according to the given deadline,
Content and materials can be found in Moodle.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
5 credits
H-5
Validation according to Novia's instructions
Interviews
Care Ethics: Online Tests + Tasks Deadline XXX
Care Sciences + Inter-cultural Care: deadline:
Sote, legistlation: deadline XXX
Own profession and sustainable development , own work deadline XXX
Own works in: ?
Caring science and inter-cultural care: lectures and group exercises and discussions + team work with the exercise work = 54h.
Nursing ethics 2h introduction, 25h own reading and implementation of tests and tasks
Sote and legislation: lectures + group work and discussions = 54h
Own profession and sustainable development: lectures and material other own reading and implementation + individual task = 27h
-- (not translated)
Uppnår inte kriterier för 1. (not translated)
Se ovan (not translated)
Se ovan (not translated)
Se ovan (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Social- och hälsovårdsministeriet. Information som stöd för välfärden och de reformerade tjänsterna. Utnyttja social- och hälsovårdsinformation-strategi fram till 2020.
Social- och hälsovårdsministeriet. Ett socialt hållbart Finland 2020. Stragei för social- och hälsovårdspolitiken.
Terveys 2050. Neljä skenaariota ihmislähtöisestä terveydestä ja valinnanvapaudesta. DEMOS. Helsinki.
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuteen ja sotepalveluihin.
Kangasniemi, M. m.fl. 2018. Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja
osaamisuudistus.
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia soisaali- ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajat
Vehko, T. et al, 2019. E-health and e-welfare if Finland. THL Report 7/2019
Vehko, T. et al. 2019 Miten tietojärjestelmät palvelevat terveydenhuollon ammattilaisten työtä? Vaikutukset työhön ja hyvinvointiin.
http/innokylä.fi
https://soteuudistus.fi/sv/vad-ar-ett-valfardsomrade
Övriga aktuella artiklar och publikationer (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Planering, förverkligande och utvärdering av konferens (not translated)
Konferensplanering väger 50 % av kursvitsord (med siffra)
Deltagande i konferensen väger 30 % av kursvitsord (siffta)
Tehys test uk - gk (not translated)
Swedish
24.08.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 23.08.2023
0 - 30
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava, Daniel Nenonen
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Planering, förverkligande och utvärdering av konferens (not translated)
Fackföreningar och olika regionala samarbetspartner (not translated)
Förberedelsena inför konferensen 24.8 - 3.10.2023
Konferens 4.10.2023
Tehys kurs dl 15.10.2023 (not translated)
Föreläsningar 18 h
Konferens 59 h
Tehy 4 t (not translated)
Uppnår inte kriterier för 1 (not translated)
Deltagande i konferensplanering
Studerande har tagit lite ansvar av konferensplaneringen
Studerande gör sina uppgifter
Deltagande under konferensdagen (not translated)
Aktivt deltagande i konferensplanering
Studerande har tagit ansvar av konferensplaneringen
Studerande visar intresse
Aktivt medverkande under konferensdagen (not translated)
Aktivt deltagande i konferensplanering
Studerande har tagit ansvar av konferensplaneringen enligt överenskommelsen
Studerande är engagerad
Aktivt medverkande under konferensdagen (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Akutvård ( tentamens litteratur)
Wikström, J. 2018. Akutsjukvård. Omvårdnad och behandling vid akut sjukdom och skada. Studentlitteratur AB, Lund. s. 13 – 306.
Kan även läsa motsvarande material som finns i Akutsjukvårdsboken på Akuuttihoito-opas https://www.terveysportti.fi/dtk/aho/koti
Föreläsningsmaterial på moodle.
Guest lectures - Compulsory attendance at Campus
Collaborative project with VCS - Mandatory attendance at Campus
Self-study
CPR project week 37 - mandatory attendance at Campus
Written exam at the end of the course at the Campus
Emergency care
Mandatory attendance in the emergency care simulation project. White words: GK/UK
Mandatory presence in the CPR project White word: GK/UK
Emergency care exam: Vocabulary: 5 - UK
Able to receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions related to practical tasks
Knows the value base and considers the professional ethical principles
Can collaborate with others within the student group
Swedish
26.08.2024 - 15.09.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Emergency care (exam literature)
Wikström, J. 2018. Emergency care. Care and treatment in case of acute illness and injury. Student Literature AB, Lund. pp. 13 – 306.
Can also read the corresponding material in the Emergency Care Book at Akuuttihoito-opas https://www.terveysportti.fi/dtk/aho/koti
Lecture material on moodle.
Emergency care simulation in collaboration with VCS
The CPR project in collaboration with VCS
Autumn 2024
27h/ECT
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Emergency care (exam literature)
Wikström, J. 2018. Emergency care. Care and treatment in case of acute illness and injury. Student Literature AB, Lund. pp. 13 – 306.
Can also read the corresponding material in the Emergency Care Book at Akuuttihoito-opas https://www.terveysportti.fi/dtk/aho/koti
Lecture material on moodle.
Guest lectures - Compulsory attendance at Campus
Collaborative project with VCS - Mandatory attendance at Campus
Self-study
CPR project week 37 - mandatory attendance at Campus
Written exam at the end of the course at the Campus
Emergency care
Mandatory attendance in the emergency care simulation project. White words: GK/UK
Mandatory presence in the CPR project White word: GK/UK
Emergency care exam: Vocabulary: 5 - UK
Able to receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions related to practical tasks
Knows the value base and considers the professional ethical principles
Can collaborate with others within the student group
Swedish
26.08.2024 - 15.09.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
H-5
Emergency care simulation in collaboration with VCS
The CPR project in collaboration with VCS
Autumn 2024
27h/ECT
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
09.09.2024 - 08.11.2024
10.08.2024 - 08.09.2024
10 - 50
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
07.10.2024 - 13.12.2024
07.09.2024 - 06.10.2024
10 - 40
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Carina Gädda, Marice Nedergård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi.
1 sp =27 h
6sp=162 h
Yvonne Sjöberg-Ehn
Face-to-face
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
09.09.2024 - 08.11.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
15 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Maria Berg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
Ann-Louise Glasberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/ (not translated)
Individual assignment
Research plan for thesis
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 6 sidor och max 9 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/ (not translated)
Swedish
14.10.2024 - 22.12.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
10 - 35
Ann-Louise Glasberg
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
3 credits
2 credits
Approved/Rejected
Approved research plan for thesis.
Topics for thesis.
See Moodle.
27 h/cr = 81 h
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/ (not translated)
Individual assignment
Research plan for thesis
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 6 sidor och max 9 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/ (not translated)
Swedish
02.09.2024 - 22.12.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
3 credits
2 credits
Approved/Rejected
Approved research plan for thesis.
Topics for thesis.
See Moodle.
27 h/cr = 81 h
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med. (not translated)
Ann-Louise Glasberg
17% Face-to-face, 83% Distance learning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Self-studies
Seminar
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Datainsamlingen skall vara gjord och dataanalysen påbörjad för gk.
De som inte kan delta (eller kommit så långt i EA-processen) får gk i samband med att de presenterar det färdiga examensarbetet (EX03). (not translated)
Swedish
02.12.2024 - 30.03.2025
07.12.2024 - 05.01.2025
10 - 35
Ann-Louise Glasberg
Planen för examensarbetet (EX01) skall var godkänd innan man deltar i mellansemi. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
5 credits
Approved/Rejected
EX02 godkänns senast i samband med presentation av färdigt examensarbete (EX03). (not translated)
Topic for thesis.
Mid-seminar ccording to schedual.
27 h/cr = 162 h
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete (not translated)
Ann-Louise Glasberg
17% Face-to-face, 83% Distance learning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Self-studies
Seminar
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Datainsamlingen skall vara gjord och dataanalysen påbörjad för gk.
De som inte kan delta (eller kommit så långt i EA-processen) får gk i samband med att de presenterar det färdiga examensarbetet (EX03). (not translated)
Swedish
25.11.2024 - 30.03.2025
26.10.2024 - 24.11.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg
Planen för examensarbetet (EX01) skall var godkänd innan man deltar i mellansemi. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
6 credits
5 credits
Approved/Rejected
EX02 godkänns senast i samband med presentation av färdigt examensarbete (EX03). (not translated)
Topic for thesis.
Mid-seminar according to schedual.
27 h/cr = 162 h
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete (not translated)
Marlene Gädda
Face-to-face
Swedish
26.08.2024 - 03.11.2024
03.06.2024 - 25.08.2024
4 - 25
Anita Ståhl-Levón, Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Ann-Louise Glasberg
60% Face-to-face, 40% Distance learning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Workshops (case & practice)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
02.09.2024 - 20.10.2024
02.07.2024 - 25.08.2024
10 - 30
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at workshops.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Muskuloskeletal vård/Rörelseapparaten: 3 deltenter online i Moodle (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Tentamen vid Alere (Neuro inkl. Stroke) (0-5) (not translated)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro (obligatorisk närvaro)
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 x 2 h EP, MS, Parkinson & hjärntumörer
2 h Neurokirurgi
3 h Neurobedömning & GCS i A265
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1 Obligatorisk närvaro
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & tentläsning (25 h)
MSK:
2 h Teori
4 h Reuma + Artros föreläsning
4 h Workshop (obligatorisk närvaro)
Självstudier (35 h): 3 x deltenter, korsord och uppgift om amputationer
Sinnesorganen:
2 h teori
2 h Workshop Grupp 1 Obligatorisk närvaro
2 h Workshop Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (se Moodle = 20 h)
3 h Tentamen teoriklass (Neuro) (not translated)
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Ann-Louise Glasberg
60% Face-to-face, 40% Distance learning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Workshops (case & practice)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
30.09.2024 - 17.11.2024
24.08.2024 - 22.09.2024
10 - 44
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at workshops.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Muskuloskeletal vård/Rörelseapparaten: 3 deltenter online i Moodle (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Tentamen vid Alere (Neuro inkl. Stroke) (0-5) (not translated)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro (obligatorisk närvaro)
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 x 2 h EP, MS, Parkinson & hjärntumörer
2 h Neurokirurgi
3 h Neurobedömning & GCS i A265
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1 Obligatorisk närvaro
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & tentläsning (25 h)
MSK:
2 h Teori
4 h Reuma + Artros föreläsning
4 h Workshop (obligatorisk närvaro)
Självstudier (35 h): 3 x deltenter, korsord och uppgift om amputationer
Sinnesorganen:
2 h teori
2 h Workshop Grupp 1 Obligatorisk närvaro
2 h Workshop Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (se Moodle = 20 h)
3 h Tentamen teoriklass (Neuro) (not translated)
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Ann-Louise Glasberg
60% Face-to-face, 40% Distance learning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Workshops (case & practice)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5 (not translated)
Swedish
26.08.2024 - 06.10.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at workshops.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Muskuloskeletal vård/Rörelseapparaten: 3 deltenter online i Moodle (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Tentamen vid Alere (Neuro inkl. Stroke) (0-5) (not translated)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro (obligatorisk närvaro)
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 x 2 h EP, MS, Parkinson & hjärntumörer
2 h Neurokirurgi
3 h Neurobedömning & GCS i A265
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1 Obligatorisk närvaro
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & tentläsning (25 h)
MSK:
2 h Teori
4 h Reuma + Artros föreläsning
4 h Workshop (obligatorisk närvaro)
Självstudier (35 h): 3 x deltenter, korsord och uppgift om amputationer
Sinnesorganen:
2 h teori
2 h Workshop Grupp 1 Obligatorisk närvaro
2 h Workshop Grupp 2 Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (se Moodle = 20 h)
3 h Tentamen teoriklass (Neuro) (not translated)
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Josephine Åberg
Face-to-face
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen samt material från praktikenheten (not translated)
Praktik information innan praktiken inleds. Första tillfället 13.2.2024.
Praktik seminarium efter avslutad praktik. Tidpunkt: 13.12. klockan 14-16 TEAMS
Handledd klinisk praktik inom kirurgisk eller inre medicinsk avdelning / poliklinik under fem veckor (11.11-15.12)
Självstudier (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens kompetenser/mål och studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
14.10.2024 - 17.11.2024
14.09.2024 - 13.10.2024
Josephine Åberg, Åbo Vård 1
Mer information och anvisningar på kursens moodle sida + Teams kanalen "Praktikbro"
Eventuell frånvaro bör meddelas till handledande lärare och praktikenheten.
Informationstillfällen inför praktiken är obligatoriska samt praktik seminariet.
Studerande ansvarar för att följa de hälsotillståndsrelaterade anvisningar som praktikorganisationen kräver (kontaktar v.b SHVS), uppdaterar sin CV och förmedlar den till praktikorganisationen, skickar handledande lärarens kontaktuppgifter till praktikorganisationen samt meddelar att handledande lärare deltar gärna i mellanutvärderings diskussionen via Teams /på plats till handledaren på praktikenheten. Studerande bokar tid till trepartssamtalet (dvs utvärderingsdiskussionen). (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Praktik enligt givna direktiv
Bearbetning av egna praktikmål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion (not translated)
Avsnittet utförs som handledd praktik
Handledande lärare strävar till att delta i mellanutvärderingsdiskussionen via Teams/ på plats. (not translated)
Praktikinformation 4 h
Självstudier / bekantning av material om reserverad praktikplats 7h
Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för självstudier ( tex. fördjupning av kunskap inom området).
Seminarium 3h (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Josephine Åberg
Face-to-face
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen samt material från praktikenheten (not translated)
Praktik information innan praktiken inleds. Första tillfället 4.3.2024.
Praktik seminarium efter avslutad praktik. Tidpunkt: 12.12.2024
Handledd klinisk praktik inom kirurgisk eller inre medicinsk avdelning / poliklinik under fem veckor (11.11-15.12)
Självstudier (not translated)
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens kompetenser/mål och studerandes individuella kompetenser/mål. (not translated)
Swedish
11.11.2024 - 22.12.2024
04.03.2024 - 10.11.2024
Josephine Åberg, Hanna Limnell
Mer information och anvisningar på kursens moodle sida + Teams kanalen "Praktikbro"
Eventuell frånvaro bör meddelas till handledande lärare och praktikenheten.
Informationstillfällen inför praktiken är obligatoriska samt praktik seminariet.
Studerande ansvarar för att följa de hälsotillståndsrelaterade anvisningar som praktikorganisationen kräver (kontaktar v.b SHVS), uppdaterar sin CV och förmedlar den till praktikorganisationen, skickar handledande lärarens kontaktuppgifter till praktikorganisationen samt meddelar att handledande lärare deltar gärna i mellanutvärderings diskussionen via Teams /på plats till handledaren på praktikenheten. Studerande bokar tid till trepartssamtalet (dvs utvärderingsdiskussionen). (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Approved/Rejected
Praktik enligt givna direktiv
Bearbetning av egna praktikmål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion (not translated)
Avsnittet utförs som handledd praktik
Handledande lärare strävar till att delta i mellanutvärderingsdiskussionen via Teams/ på plats. (not translated)
Praktikinformation 4 h
Självstudier / bekantning av material om reserverad praktikplats 7h
Totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för självstudier ( tex. fördjupning av kunskap inom området).
Seminarium 3h (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare. Samt deltagande i informationstillfällen innan praktiken och i praktikseminariet. (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund: Studentlitteratur
Läroplan 2021, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen evidensbaserat arbetssätt:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Larsen, A. K. & Dalén, H. ö. 2018. Metod helt enkelt: En introduktion till samhällsvetenskaplig metod. Andra upplagan. Malmö: Gleerups.
Willman, A., Bahtsevani, C., Nilsson, R. & Sandström, B. 2016. Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk praktik. Upplaga 4:1. Lund: Studentlitteratur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor (not translated)
Självstudier
Föreläsningar, information
Workshops, obligatorisk närvaro
Test i matematik
Artikelsökning
Konferens 2.10.2024 (not translated)
1) Inlämning av grupprapporten i evidensbaserat arbetssätt (uk-gk)
2) quiz (gk/uk)
3) Deltagande i test i grundmatematik
4) Deltagande i konferensen 2.10.2024
Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända (not translated)
Swedish
02.09.2024 - 13.12.2024
03.08.2024 - 01.09.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Emilia Kielo-Viljamaa, Daniel Nenonen
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
Approved/Rejected
Självstudier
Föreläsningar, information
Workshops, obligatorisk närvaro
Test i matematik
Artikelsökning
Konferens 2.10.2024 (not translated)
Konferens 2.10.2024 (not translated)
1) Inlämning av grupprapport i evidensbaserat arbetssätt (Emilia Kielo-Viljamaa) dl 3.12.2024 ???
2) Guiz i evidensbaserat arbetssätt (Emilia Kielo-Viljamaa) dl 3.12.2024 ???
3) Test i grundmatematik finns i schema (Daniel Nenonen)
4) Deltagande i konferensen 2.10.2024 (not translated)
Självstudier ink. examinationer 78 h
Föreläsningar, information, konferens och handledning 43 h
Test i matematik 2h (not translated)
För godkänt arbete krävs:
1) Skriftlig grupprapport:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data och svara på frågeställningar
- kritisk reflektion
- användning av metodlitteratur
- tydlig redogörelse för sökprocessen
- att Novias skrivanvisningar används
2) Quiz:
- För godkänt krävs 60 % av totalpoäng
3) Deltagande i matematiktest (not translated)
Anita Kvist
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Communication:
Novia's instructions for degree projects.
Materials on Moodle
Introduction: Materials on Moodle
Communication - Swedish 3 cr:
- Lectures on scientific writing
- Lectures on oral presentation
- Group work in scientific writing
- Exercises in oral presentation
- Oral presentations that are analyzed
Introduction to academic studies 1 cr: Lecturers, presentations, virtual test. More course information can be found in Moodle platform
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat. (not translated)
Swedish
02.09.2024 - 20.12.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Ann-Louise Glasberg, Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Communication: Assessed group work and assessed oral presentation at the end of the course.
Introduction to academic studies: virtual tests
27 h/cr
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
- Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
- Tillförlitligt källmaterial och källkritik
- Muntlig och skriftlig framställning
- E-post hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Studieinformation och informationssökning
- Lärande i ett högskolesammanhang
- Dataskydd och datasäkerhet (not translated)
The student do not have a sufficient knowledge and competence about the topic.
Communication:
Assessment criteria - satisfactory-extremely satisfactory (1-2)
Students demonstrate a superficial competence and basic understanding of the subject.
Communication:
Assessment criteria - good-extremely good (3-4)
• Students demonstrate a competence that is related and linked to the literature
• Students can reflect and justify their own points of view
Assessment criteria - excellent (5)
• Students have in-depth competence and show a deeper understanding of the subject in relation to the future profession
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Skärsäter I. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå.
Kuhanen, C. m.fl. 2017. Mielenterveystyö.
Pederson R. & Nortvedt (red.). 2021. Etik i psykiatrisk vård.
Gabrielsson S, m.fl. 2023. Sjuksköterska i psykiatrisk heldygnsvård.
Eklund M. m.fl. 2020. Aktivitet och relation : mål och medel inom psykosocial rehabilitering.
Cullberg J., Skott M. & Strålin P. 2020. Att insjukna i psykos- Förlopp, behandling, återhämtning
Andersson G, Bulow P, Denhov A. & Topor A. 2016. Från patient till person. Om allvarliga psykiska problem - vardag, vård och stöd.
www.psykporten.fi
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal - Professionalitet och medmänsklighet.
Friberg F. & Öhlén J. 2013. Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Sidor 220 - 231, 377 - 405.
Lehti J. 2017. Masennus mahdollisuutena. matkaopas muutokseen.
Eide, H. 2009. Omvårdnadsorienterad kommunikation: relationsetik, samarbete och konfliktlösning.
Gottlieb, B 2013. Strengths-Based Nursing Care, 56-103,146, 170-171, 203-251.
Jahren Kristofferssen, N. m.fl, 2006. Grundläggande omvårdnad 4, s. 18 - 101.
Nordmann M. & Vuohelainen E. (red.) 2014. Synvinklar på det rusmedelsförebyggande arbetet med unga i Finland.
Herlofson J. m.fl. 2016. Psykiatri.
Sögaard Nielsen, A. 2009. Behandling av alkoholproblem.
Havio M, Inkinen M. & Partanen A. (red.). 2014. Päihde-hoitotyö.
Tammi T. & Raento P. (red.) 2013. Addiktioyhteiskunta. Riippuvuus aikamme ilmiönä.
Pehkonen A, m.fl. 2019. Oikeus päihdehuoltoon.
Leith, W. 2008. De hungriga åren: en matmissbrukarens bekännelser.
Trulsson, K. 2006. Dans på lina: Om kvinnors missbruk, familjeliv och behandling.
Bättre insatser vid missbruk och beroende SOU 2100:35.
Suomen sairaanhoitajaliitto ry. 2008. Tämä potilas kuuluu meille: sairaanhoitaja tekee mielenterveys- ja päihdehoitotyötä.
Holmberg, J. 2010. Päihderiippuvuudesta elämänhallintaan.
Saarelainen, Stengård & Vuori-Kemilä. 2007. Mielenterveys- ja päihdetyötä: yhteistyötä ja kumppanuutta.
Koski-Jännes A., Riittinen L. & Saarnio P. 2008. Kohti muutosta.
Huttunen M. & Lumikukka S. 2017. Psyykenlääkkeet ja niiden käyttö.
www.droglanken.fi
SOU 2011:35. Bättre insatser vid missbruk och beroende. Volym 1 och 2.
Andersson Höglund I. & Hedman Ahlström B. 2013. Psykiatri 2.
Andersson Höglund I. & Hedman Ahlström B. 2012. Samhällsbaserad psykiatri.
Ahola T. & Ahola M. 2016. Väkivallasta turvallisuuteen.
Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri. Toimintaohje perhe-ja lähisuhdeväkivaltaa kohdanneiden ja väkivaltaa tehneiden hoitotilanteissa. (not translated)
Kursinformation, obligatoriskt deltagande
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Simulering, obligariskt deltagande
Workshop (not translated)
1) Tent i psykiatri utvärderas enligt skalan gk/uk (1-5) och väger 50 % av kursvitsordet. .
2) Den skriftliga rapporten bedöms i skalan gk/uk (1-5) och väger 50 % av kursvitsordet. (not translated)
Swedish
28.08.2024 - 31.12.2024
14.06.2024 - 18.08.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Pia Liljeroth, Åbo - timlärare Vård
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg ansvarar för tillgodoräkningen via validering (eAhot).
Deltagande i kursstart, simulationen och workshop är obligatoriskt. Frånvaro kompenseras.
Feedback på rapporten ges individuellt på moodle. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Kursinformation
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Simulering
Workshop (not translated)
1) Tent i psykiatri 12.12.2024. Omtenter: XXX 12-16. Anmälning via Ukot i Peppi.
2) Inlämning av individuell rapport på Moodle i januari 2025 (not translated)
Kursinformation 2 h
Självstudier 39 h
Tent 2 h ink. läsning 28 h
Interaktiva föreläsningar, experter h
Simulering 2 h
Individivuell rapport 40 h (not translated)
Fyller inte kriterier för vitsordet 1. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell. (not translated)
Rapporten svarar endast delvis eller ytligt de ställda frågorna med stöd av vetenskapliga artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har delvis relevant innehåll och tillämpningen beskrivs ytligt och ensidigt. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid och den följer delvis Novias skrivanvisningar. (not translated)
Rapporten svarar på de ställda frågorna med stöd av minst 3 vetenskapliga relevanta artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har kompetent innehåll och case -tillämpningen är beskriven. Rapporrten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle och den följer i stort sett Novias skrivanvisningar. (not translated)
Rapporten svarar mångsidigt på frågeställningar med stöd av minst 3 vetenskapliga relevanta artiklar och övriga fackkällor. Rapporten har kompetent och aktuellt innehåll och case -tillämpningen är tydligt och logiskt beskriven. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle och den följer Novias skrivanvisningar (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
86% Face-to-face, 14% Distance learning
Se Moodle för närmare information:
- eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
- praktikuppgifter (not translated)
Clinical practice 6 ects
Patient Safety 1 ects
Can receive feedback and show willingness to develop professional skills
Follows the worklist and keeps agreed times
Can ask questions that are relevant for learning a work
For the most part, it works in a planned manner and has a basic accuracy at important work moments
Can perform tasks under supervision
Has basic knowledge and can ask questions that are relevant to learning a work
Can follow directives and instructions and take responsibility for tasks
Can make decisions concerning tasks at the basic level Know the values and consider the ethical principles
Can communicate and respond to patients / clients / customers
Can work with others in the work team/student group
Swedish
09.12.2024 - 13.12.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
0 - 35
Terese Österberg, Yvonne Sjöberg-Ehn
Mandatory attendance during practice.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Deltagande vid föreläsning och framförande om patientsäkerhet
1 sp = 27 h (not translated)
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer (not translated)
1 sp = 27 h (not translated)
Ann-Louise Glasberg
43% Face-to-face, 57% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Other literature see Moodle.
Quantitative methods: following literature is recommended Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, as well as other literature suggested by the examiner.
Lectures
Self-studies
Assignments
Qualitative methods: lectures, self-studies, individual interview, group assignments and seminar
Quantitative methods: lectures, exercises in computer class, as well as written presentation
Nursing theories and quantitative methods: based on the written assignments, the student's ability to understand and apply a theoretical approach in health care and selected qualitative research methods.
Quantitative methods: based on the written assignment, the student's ability to understand and apply fundamental statistical concepts, and to perform a statistical analysis, is evaluated.
Swedish
14.10.2024 - 22.12.2024
20.07.2024 - 18.08.2024
10 - 35
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete, samt förutsätter att man har en idé/plan för sitt examensarbete och inleder skrivandet av examensarbetet.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av examinationsuppgifter. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
4 credits
H-5
Validation according to Novia instructions.
Topics for thesis.
See Peppi and Moodle.
Moodle-test in information search
Reflection report thesis
Scientific articles assignment
Written exam
Assignment in qualitative methods
Assignment in quantitative methods
Assignment in nursing theories
Quantitative methods: the written assignment must be submitted within a month after the end of this part of the course.
27 h/cr = 189 h
Written exam: points < 50%
Written assignment: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Nursing theories and quantitative methods: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Quantitative methods: the student does not understand and cannot apply statistical concepts and cannot perform an adequate statistical analysis.
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written assignment: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Quantitative methods: notable weaknesses are found in the student's understanding and application of statistical concepts, or the statistical analysis is not adequately performed.
Written exam: The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views, points 70%-89%.
Written assignment:The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Quantitative methods: the student predominantly demonstrates a good understanding of and can apply statistical concepts, and only minor errors are found in the statistical analysis.
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Written assignment: The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and shows that she/he has mastered the substance.
Quantitative methods: the student demonstrates a complete understanding of statistical concepts and makes only insignificant errors when applying them, and performs a statistical analysis without errors.
Ann-Louise Glasberg
72% Face-to-face, 28% Distance learning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Other literature see Moodle.
Quantitative methods: following literature is recommended Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, as well as other literature suggested by the examiner.
Lectures
Self-studies
Assignments
Qualitative methods: lectures, self-studies, individual interview, group assignments and seminar
Quantitative methods: lectures, exercises in computer class, as well as written presentation
Nursing theories and quantitative methods: based on the written assignments, the student's ability to understand and apply a theoretical approach in health care and selected qualitative research methods.
Quantitative methods: based on the written assignment, the student's ability to understand and apply fundamental statistical concepts, and to perform a statistical analysis, is evaluated.
Swedish
02.09.2024 - 22.12.2024
01.07.2024 - 25.08.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete, samt förutsätter att man har en idé/plan för sitt examensarbete och inleder skrivandet av examensarbetet.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av examinationsuppgifter. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions.
Topics for thesis.
See Peppi and Moodle.
Moodle-test in information search
Reflection report thesis
Scientific articles assignment
Written exam
Assignment in qualitative methods
Assignment in quantitative methods
Assignment in nursing theories
Quantitative methods: the written assignment must be submitted within a month after the end of this part of the course.
27 h/cr = 189 h
Written exam: points < 50%
Written assignment: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Nursing theories and quantitative methods: The student has not followed the instructions and shows very week substance knowledge.
Quantitative methods: the student does not understand and cannot apply statistical concepts and cannot perform an adequate statistical analysis.
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written assignment: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions and shows limited substance knowledge.
Quantitative methods: notable weaknesses are found in the student's understanding and application of statistical concepts, or the statistical analysis is not adequately performed.
Written exam: The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views, points 70%-89%.
Written assignment:The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and master the substance of his work, but the application is limited.
Quantitative methods: the student predominantly demonstrates a good understanding of and can apply statistical concepts, and only minor errors are found in the statistical analysis.
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Written assignment: The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance.
Nursing theories and quantitative methods: The student has followed the instructions for the written work and shows that she/he has mastered the substance.
Quantitative methods: the student demonstrates a complete understanding of statistical concepts and makes only insignificant errors when applying them, and performs a statistical analysis without errors.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
På svenska
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
övrig material som ges under kursen
Artiklar och databaser
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt (not translated)
Självstudier
Intervju och seminarium, obligatorisk närvaro
Föreläsningar
Lagstiftningsdelen, huvudsakligen som Moodlekurs, men även handledningstillfällen med framföranden obligatorisk närvaro 2,5 sp
Interprofessionellt samarbete med socionomstuderande från Yh Novia med XXXX Obligatorisk närvaro
Konferens den 2.10.2024 (obligatorisk närvaro) (not translated)
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala: 2+4 uppgifter GK/UK och två uppgifter (1+3) 1-5. Skilda anvisingar vid kursstart och på Moodle.
Bedömningskriterier:
- Inlämning av uppgifterna i den angivna tiden.
- Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom social- och hälsovården i
förhållande till givna uppgifter och case
- Tillämpning av lagar till praktiken
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den
skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
2) Interprofessionellt samarbete (med socionomstudernade). Bedömningsskala GK/UK.
Bedömningskriterier:
- studerande har deltagit i utformandet av gruppens examination och deltagit på båda tillfällen
- förmåga att sammanfatta och reflektera
- professionellt och etiskt förhållningsätt
3) Intervju och seminariet. Bedömningsskala GK/UK.
Bedömningskriterier:
- gjorda intervjufrågor och intervjuer
- sammanställning av en presentation
- presentation och deltagande i seminariet
- inlämning till Moodle i angivna tiden. (not translated)
Swedish
07.10.2024 - 15.12.2024
14.06.2024 - 06.10.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Carina Gädda
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Konferens 2.10.2024 (not translated)
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 41-47, skrifltig respons på Moodle inlämningslåda, för uppgifter som framförs respons under tillfället. Inlämningstider framkommer på introduktion och på Moodle.
2) Interprofessionellt samarbete xxx; muntlig respons under seminarium
3) Intervju av en sjukskötare eller hälsovårdare; muntlig respons under seminarium (xx eller xx, två grupper). (not translated)
Föreläsningar, konferens och seminarium 1,2 sp
Lagstiftningsdelen med handledningar och framföranden Moodlekurs 2,5 sp
Interprofessionellt samarbete med socionomstuderande från Yh Novia 0,3 sp (en dag) (not translated)
Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet. (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Studernade har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande kan redogöra för litteraturen och lagstiftningen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet . Studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Det skriftliga arbetet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt, tillämpning) (not translated)
Marice Nedergård
67% Face-to-face, 33% Distance learning
ÅRDVETENSKAP
Alligood, M. R. (2014). Nursing theorists and their work (Eighth edition.). Elsevier.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 4.
INTERKULTURELL VÅRD
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Ekblad, S, (red.).Hälsa och mångfald: ett kliniskt perspektiv. Stockholm: Liber.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman
+ länkar på Moodle
Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen, lagar www.finlex.fi
länkar på Moodle
Please note that all assignments here can be updated and changed before the course begins
The course starts in week 36
Lectures, group work, individual work
Workshop/seminars (compulsory attendance)
Care ethics assessed GK /UK
The exercise work (caring science + inter-cultural nursing) is assessed with grades 0-5
21-24=1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Criteria for evaluation Max score 40
Criteria for evaluation Max score 40:
- Have chosen a relevant term and described it 10
- Referenced to one of the recommended books on each subject of health sciences and
intercultural care 2
- Described the culture, ethnic group 10
- Referenced a scientific article/study (peer reviewed) on the chosen culture and concept e.g. health of Vietnamese. Told about the result 3
- Interviewed a person from a culture other than their own. Told about the result. The questions in Annex. 2
- Reflection 3
- Followed Novia's instructions before degree project especially references 2
- 9 pages of text on 3 stud., 5-6 on 2 stud. 1
- Extra Literature 1
- Something else extra in addition to what was required, e.g. PP, film, theory 2
- Comments on other people's work on Moodle 3
- Submitted on agreed date 1
The health care organization is assessed 0-5
Own work if the profession is assessed gk/uk
Swedish
02.09.2024 - 25.10.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Carina Gädda, Marice Nedergård, Anita Wikberg
Introductions, workshops and seminar are mandatory and mandatory attendance.
Otherwise, you study on your own and submit various assignments according to the given deadline,
Content and materials can be found in Moodle.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
2 credits
H-5
Validation according to Novia's instructions
Interviews
Care Ethics: Online Tests + Tasks Deadline XXX
Care Sciences + Inter-cultural Care: deadline:
Sote, legistlation: deadline XXX
Own profession and sustainable development , own work deadline XXX
Own works in: ?
Caring science and inter-cultural care: lectures and group exercises and discussions + team work with the exercise work = 54h.
Nursing ethics 2h introduction, 25h own reading and implementation of tests and tasks
Sote and legislation: lectures + group work and discussions = 54h
Own profession and sustainable development: lectures and material other own reading and implementation + individual task = 27h
-- (not translated)
Uppnår inte kriterier för 1. (not translated)
Se ovan (not translated)
Se ovan (not translated)
Se ovan (not translated)
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
NURSING SCIENCE
Alligood, M. R. (2014). Nursing theorists and their work (Eighth edition.). Elsevier.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
NURSING ETHICS
Sandman.L. & Kjellström.S. 2018 (2024). Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 4.
INTERCULTURAL NURSING CARE
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Ekblad, S, (red.).Hälsa och mångfald: ett kliniskt perspektiv. Stockholm: Liber.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman
+ länkar på Moodle
Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen, lagar www.finlex.fi
länkar på Moodle
Lectures, groupwork, tutorials, online tests, and workshops.
Care ethics assessed GK /UK
The assignemnt (nursing science + interultural nursing) is assessed with grades 0-5
21-24=1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Criteria for evaluation Max score 40
Criteria for evaluation Max score 40:
- Have chosen a relevant term and described it 10
- Referenced to one of the recommended books on each subject of health sciences and
intercultural care 2
- Described the culture, ethnic group 10
- Referenced a scientific article/study (peer reviewed) on the chosen culture and concept e.g. health of Vietnamese. Told about the result 3
- Interviewed a person from a culture other than their own. Told about the result. The questions in Annex. 2
- Reflection 3
- Followed Novia's instructions before degree project especially references 2
- 9 pages of text on 3 stud., 5-6 on 2 stud. 1
- Extra Literature 1
- Something else extra in addition to what was required, e.g. PP, film, theory 2
- Comments on other people's work on Moodle 3
- Submitted on agreed date 1
The health care organization is assessed 0-5
Own profession and sustainable development is assessed gk/uk.
Swedish
03.09.2024 - 01.11.2024
28.07.2024 - 26.08.2024
10 - 50
Ann-Louise Glasberg, Carina Gädda, Anita Wikberg
Introductions, workshops and seminars have mandatory attendance.
Content and materials can be found in Moodle.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
1 credits
2 credits
H-5
Validation according to Novia's instructions
Nursing association in Finland
Welfare county
Interviews
Nursing Ethics: Online Tests
Nursing Sciences + Intercultural Care: assignment
Health care organization: Sote, legislation: assignment
Own profession and sustainable development: assignment and workshop (obligatory attendance)
See deadlines for assignments in Moodle.
Caring science and inter-cultural care: lectures and group exercises and discussions + team work with the exercise work = 54h.
Nursing ethics 2h introduction, 25h own reading and implementation of tests and tasks, and workshop.
Sote and legislation: lectures + group work and discussions = 54h
Own profession and sustainable development: lectures and own studies, and implementation of individual tasks and workshop = 27h
-- (not translated)
Not reached criterias for grade 1
See above
See above
See above
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Social- och hälsovårdsministeriet. Information som stöd för välfärden och de reformerade tjänsterna. Utnyttja social- och hälsovårdsinformation-strategi fram till 2020.
Social- och hälsovårdsministeriet. Ett socialt hållbart Finland 2020. Stragei för social- och hälsovårdspolitiken.
Terveys 2050. Neljä skenaariota ihmislähtöisestä terveydestä ja valinnanvapaudesta. DEMOS. Helsinki.
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuteen ja sotepalveluihin.
Kangasniemi, M. m.fl. 2018. Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja
osaamisuudistus.
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia soisaali- ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajat
Vehko, T. et al, 2019. E-health and e-welfare if Finland. THL Report 7/2019
Vehko, T. et al. 2019 Miten tietojärjestelmät palvelevat terveydenhuollon ammattilaisten työtä? Vaikutukset työhön ja hyvinvointiin.
http/innokylä.fi
https://soteuudistus.fi/sv/vad-ar-ett-valfardsomrade
Övriga aktuella artiklar och publikationer (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens (not translated)
1) Rapporten skala 1 - 5
2) Seminarium uk - gk
3) Tehys test uk - gk (not translated)
Swedish
26.08.2024 - 31.10.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Daniel Nenonen
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens (not translated)
Fackföreningar och olika regionala samarbetspartner (not translated)
Individuell rapport XXX
Seminarium
Konferens 2.10.2024
Tehys kurs dl 15.10.2024 (not translated)
Föreläsningar xx h
Konferens 8 h
Tehy 8 t (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 inte uppfylls. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse. (not translated)
Studerande besvarar frågeställningen kortfattat och vagt, med mindre förmåga till analys och reflektion. Sambandet mellan individcentrerad och samhällsrelaterad vård blir otydlig. Mindre del av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya.Den tekniska utformningen är nöjaktig. (not translated)
Studerande besvarar frågeställningen på en god nivå, utnyttjar teoretisk och praktisk kunskap i frågor som rör vårdbranschens framtid nationellt och internationellt.Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns. Stora delar av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är god. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid. (not translated)
Studerande kan på en djupgående nivå och mångsidigt besvara frågeställningen, har förmåga att relatera svaret till en samhällelig och global nivå. Studerande kan på ett berömligt sätt föra en diskussion mellan teoretisk och praktisk kunskap. Reflektionen är vetenskapligt analytisk. Källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är berömlig. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid (not translated)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Face-to-face
Social- och hälsovårdsministeriet. Information som stöd för välfärden och de reformerade tjänsterna. Utnyttja social- och hälsovårdsinformation-strategi fram till 2020.
Social- och hälsovårdsministeriet. Ett socialt hållbart Finland 2020. Stragei för social- och hälsovårdspolitiken.
Terveys 2050. Neljä skenaariota ihmislähtöisestä terveydestä ja valinnanvapaudesta. DEMOS. Helsinki.
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuteen ja sotepalveluihin.
Kangasniemi, M. m.fl. 2018. Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja
osaamisuudistus.
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia soisaali- ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajat
Vehko, T. et al, 2019. E-health and e-welfare if Finland. THL Report 7/2019
Vehko, T. et al. 2019 Miten tietojärjestelmät palvelevat terveydenhuollon ammattilaisten työtä? Vaikutukset työhön ja hyvinvointiin.
http/innokylä.fi
https://soteuudistus.fi/sv/vad-ar-ett-valfardsomrade
Övriga aktuella artiklar och publikationer (not translated)
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens (not translated)
1) Rapporten skala 1 - 5
2) Seminarium uk - gk
3) Tehys test uk - gk (not translated)
Swedish
05.09.2024 - 13.10.2024
14.06.2024 - 04.09.2024
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Daniel Nenonen
Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens (not translated)
Fackföreningar och olika regionala samarbetspartner (not translated)
Individuell rapport XXX
Seminarium
Konferens 2.10.2024
Tehys kurs vecka 38 (not translated)
Föreläsningar 14 h
Konferens 8 h
Tehy 13 t
Seminarium 3 h
Rapport och självstudier 43 h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 inte uppfylls. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse. (not translated)
Studerande besvarar frågeställningen kortfattat och vagt, med mindre förmåga till analys och reflektion. Sambandet mellan individcentrerad och samhällsrelaterad vård blir otydlig. Mindre del av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya.Den tekniska utformningen är nöjaktig. (not translated)
Studerande besvarar frågeställningen på en god nivå, utnyttjar teoretisk och praktisk kunskap i frågor som rör vårdbranschens framtid nationellt och internationellt.Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns. Stora delar av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är god. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid. (not translated)
Studerande kan på en djupgående nivå och mångsidigt besvara frågeställningen, har förmåga att relatera svaret till en samhällelig och global nivå. Studerande kan på ett berömligt sätt föra en diskussion mellan teoretisk och praktisk kunskap. Reflektionen är vetenskapligt analytisk. Källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är berömlig. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid (not translated)