Studerande:
Kan redogöra för människans anatomi och fysiologi
Förstår människans uppbyggnad, organsystem och de faktorer som påverkar dessa
Studieguide
Studieguide
Välj läroplan enligt när du har inlett dina studier samt vilken studiestig du följer.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
Skhole
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
eller en motsvarande bok i patologi.
Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor
Föreläsning
Workshops
Seminarier
Sjävstudier
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5
Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Michaela Jalava, Ritva Lindell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
H-5
Anatomi och fysiologi tent
Workshops och seminarier
Anatomi och fysiologi tent vecka 46, omtenter 10.12.2021 och 21.1.2022
Workshops och seminarier, obligatorisk närvaro
Föreläsningar 34 h
Workshops och seminarier 16 h
Självstudier 58 h
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra
Jaana-Sofia Saarinen
Kontaktundervisning
Svenska
01.08.2021 - 31.07.2022
02.07.2021 - 31.07.2021
Jaana-Sofia Saarinen, Camilla Pitkänen
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt
Självstudier
Intervju
Föreläsningar
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp
Deltagande i konferensen 9.11.21
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom
social- och hälsovården i förhållande till givna uppgifter och case
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
2) Interprofessionellt samarbete. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
studerande har deltagit i utformandet av gruppens examination
- förmåga att sammanfatta och reflektera
- professionellt och etiskt förhållningsätt
3) Intervju och seminariet. Bedömningsskala Uk/gk. bedömningsfiterier:
- gjorda intervjufrågor och intervju i par
- sammanställning av en presentation
- presentation och deltagande i seminariet
Svenska
20.09.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 19.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Saarinen
Kursansvarig lärare meddelas 08/09 2021
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Självstudier
Föreläsningar
Intervju
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp
Intervju som görs i par och kort presentation vid seminariet
Digital konferens 9.11.2021
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 40 - 46
2) Interprofessionellt samarbete och verkstäder under veckorna 39 - 40 inkluderande en individuell dagbok
3) Intervju (i par) av en sjukskötare eller hälsovårdare
Självstudier utanför moodle lag 5 h
Föreläsningar 20 h
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 81 h
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 27 h
Seminarium 2 h
Virtuell undervisning
Ingår som en kurs i Etappvis till sjukskötare/Öppna YH och förverkligas genom Öppna YH hösten 2021.
Detta förverkligande är enbart skapat för Etappvis till sjukskötare hösten 2021.
Svenska
15.10.2021 - 28.02.2022
15.09.2021 - 14.10.2021
19 - 19
Hanna Kuusisto, Ann-Sofi Storbjörk
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
3 sp
H-5
Kontaktundervisning
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.07.2021
Terese Herrgård-Backlund
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
01.11.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 31.10.2021
Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
01.11.2021 - 05.12.2021
02.07.2021 - 31.10.2021
Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi
-
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Kursböcker:
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
Artiklar och databaser
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
FinnCC Vårdbehov 4.0
FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0
Självstudier
Smågruppsarbete
Reflektionsdagbok
Lektioner
Simulationer
Examinationer
Studiebesök
1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete, simulationer och studiebesök GK/UK.
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten.
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Daniel Nenonen via e-ahot före den 2.9
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Reflektionsdagbok
Simulationer
Praktisk examination.
Individuell skriftlig examination
1:a hjälp
Studiebesök
Reflektionsdagbok v 39, 41 och 45 lämnas in på Moodle under smågruppsarbetet .
Simulation v 40, 42 och 46.
1:a hjälp v 46
Praktisk examination v.46 / 47. Omtagningstillfälle 1: 23.11. Omtagningstillfälle 2: enligt överenskommelse med examinatorna
Skriftlig individuell examination 26.11.2021 , omtent den 21.1.2022 och den 11.3.2022
Självstudier, reflektionsdagbok, smågrupp, flipped och sim 54h
Självstudier och examinationer 54 h
Självstudier och föreläsningar 27 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå.
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag.
God nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem.
Pia Liljeroth
Kontaktundervisning
Litteratur enligt examensarbetsprojektets tema samt litteratur i forskningsmetodik.
Självständigt arbete
Handledning i grupp
Seminarier
Bedömningskriterierna för examensarbetet finns under rubriken "Blanketter" på Moodle.
Svenska
10.01.2022 - 08.05.2022
01.09.2021 - 21.12.2021
Peter Edelsköld, Daniela Sundell, Janina Dahla, Michaela Jalava, Pia Liljeroth, Christine Alm, Susanne Davidsson, Lena Storbacka-Järvinen, Marika Rask, Minna Syrjäläinen-Lindberg, Lilian Nordell, Josephine Åberg, Iris Nurmi, Daniel Nenonen, Jaana-Sofia Saarinen, Katarina Sandström, Hanna Limnell, Eva Juslin, Johanna Wikgren-Roelofs
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
15 sp
H-5
Examensarbetet skrivs vid institutionen för hälsa och välfärd i Åbo inom ramen för avdelningens interprofessionella examensarbetsprojekt.
Examensarbetet skrivs i grupper på 3-4 studerande.
Examensarbetsprojekten presenteras fredagen den 10 december 2021 kl. 8.15-10. Studerande kan delta i projektpresentationen på plats i Åbo, eller på distans. Cirka en vecka innan projektpresentationen publiceras en kort beskrivning av examensarbetsprojektet på Moodle.
Information om examensarbetet ges via Moodlesidan: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=4675
Se examensarbetstidtabellen på Moodle.
15 sp = 405 h
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Enligt temat för examensarbetet samt valfri litteratur inom forskningsmetodik
Individuell handledning
Seminarium för presentation av delar av examensarbetet, diskussion och handledning
Godkänd prestation som omfattar teoretisk underbyggnad för examensarbetet, beskrivning av metod för studien samt insamlat data och påbörjad analys.
Svenska
30.08.2021 - 19.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
1 - 25
Maj-Helen Nyback
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
6 sp
4 sp
Godkänd/Underkänd
-
-
I december hålls seminarium
-
Tidsåtgången för studerande är 162 timmar (6 sp) huvudsakligen självständigt arbete med tillgång till individuell handledning
-
Arbetet uppfyller inte kriterierna för godkännande.
Det teoretiska ramverket för examensarbetet kan godkännas som lämpligt och uttömmande, metododlogin är beskriven, datainsamlingen är i det närmaste klar och analysen påbörjad. Manuskriptet för examensarbetet är under arbete.
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
På svenska
Föreläsningar som närstudie
Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Tentamen
Vitsordsskala 0 - 5
33 - 36 poäng = 5
29 - 32 poäng = 4
25 - 28 poäng = 3
21 - 24 poäng = 2
18 - 20 poäng = 1
Svenska
27.09.2021 - 31.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
10 - 30
Camilla Mattjus
Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Tentamen
Skriftlig uppgift
Tentamen hösten 2021
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
På svenska
Föreläsningar som närstudier
Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Tentamen
Vitsordsskala 0 - 5
33 - 36 poäng = 5
29 - 32 poäng = 4
25 - 28 poäng = 3
21 - 24 poäng = 2
18 - 20 poäng = 1
Svenska
01.11.2021 - 12.12.2021
11.06.2021 - 31.10.2021
10 - 30
Camilla Mattjus
Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Tentamen
Skriftlig uppgift
Tentamen hösten 2021
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner och presentation i en större grupp
Skriftliga arbeten (sammanfattning)
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
07.09.2021 - 12.12.2021
01.08.2021 - 14.11.2021
Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner och presentation i en större grupp
Skriftliga arbeten (sammanfattning)
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
01.11.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 31.10.2021
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Kurslitteratur
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2018. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Nätsidor:
https://valtioneuvosto.fi/sv/
www.thl.fi
www.stm.fi
http://nordicwelfare.se/
https://ec.europa.eu/health
www.who.int
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Lektioner
Självstudier
Smågrupp
Seminarium
Simulation
Hemtentamen
Seminarium UK/GK
Simulation UK/GK
Hemtentamen:
Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 30.08.2021
Christine Alm, Jaana-Sofia Saarinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Smågruppsarbete, skriftlig rapport och seminarium. 1sp
Simulering 1sp
Hemtentamen i par 3sp
Hemtentamen i par inlämning 22.10 kl. 16 på Moodle plattformen
Smågruppsarbete och rapport och seminarium 24.9.2021
Simulering
Självstudier 27
Lektioner 17 h
Smågrupp + seminarium 10 h
Simulation 27
Hemtentamen i par 27 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande har ytliga kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och tillämpningen är svag. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och sjukskötarens uppgifter. Studerande har grundläggande kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem i viss mån. Studerande kan göra i viss mån egna reflektioner. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på djupgående nivå på alla delar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande hInom utsatt tid inlämnad examination.ar djupa kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Nationella program och strategier
Kursen är digital/virtuell. Moodle plattformen och Forms används i undervisningen.
I kursen ingår individuella arbeten, grupparbete och tentamen
Svenska
08.11.2021 - 12.12.2021
02.07.2021 - 07.11.2021
Anna-Lena Nieminen
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och tentamen. Allt sker virtuellt.
Examination (tentamen) veckan då kursen avslutas, då sker även presentation av grupparbete.
Omtentamen sker enligt listan.
Marie Hjortell
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
Kursen är delvis digital. Moodle plattformen används i undervisningen.
Svenska
20.09.2021 - 17.10.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
Anna-Lena Nieminen
Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter och grupparbete
Delvis virtuell kurs
Seminarier veckan då kursen avslutas.
Omtentamen sker enligt listan.
På svenska
2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
I detta ingår undervisning i klass, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbete .
Irén Vikström-Dahl
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Nationella program och strategier
Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
Kursen är delvis digital. Främst används Moodle plattformen i undervisningen.
Svenska
06.09.2021 - 10.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Anna-Lena Nieminen
Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och seminariearbete.
Delvis virtuell kurs
Godkända individuella och grupparbeten. seminariearbetet /grupparbetet preseneteras vid kursens slut
Omtentamen sker enligt listan.
2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
I detta ingår introduktion på moodle, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbetet/seminariearbetet.
Christine Alm
Kontaktundervisning
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Brulde B & Tengland P-A. 2003. Hälsa och sjukdom - en begreppslig utredning. Studentlitteratur.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Edling, C., Nordberg G., Albin, M., Nordberg, M. 2019. Arbets- och miljömedicin - en lärobok om hälsa och miljö. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2018. Sanoma Pro. Helsinki.
Mussalo-Rauhamaa, H., Pekkanen, J. & Tuomisto, J. 2020. Ympäristöterveys.
Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2017 Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Artiklar
www.thl.fi
www.stm.fi
https://ec.europa.eu/health
www.who.int
Lektioner
Självstudier
Skriftligt pararbete
Seminarium
Skriftlig smågruppsuppgift och seminarium bedöms i skalan 0–5 enligt följande kriterier:
Studerande har evidensbaserade kunskaper och färdigheter: kan i hälsovårdararbetet beakta olika hälsofrämjande och -hindrande faktorer samt har förmåga att samarbeta i special- och undantagssituationer med andra sakkunniga inom miljöhälsovården och folkhälsoarbetet.
Studerande har ett professionellt förhållningssätt: kan analytiskt och kritiskt reflektera över sina egna och andras yrkeskunskaper och har ett professionellt förhållningssätt samt kan ta emot och ge konstruktiv feedback
Studerandes presentationsförmåga: kan i den skriftliga och i den muntliga presentationen följa god vetenskaplig praxis
Svenska
01.08.2021 - 19.11.2021
11.06.2021 - 26.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Skriftlig smågruppsuppgift och seminarium
Simulering
Skriftlig pararbete lämnas in före seminarium
Seminarium
Lektioner 12 h
Självstudier 35 h
Smågrupp 3 h
Seminarium 4 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande
Studerande svarar på det valda temat på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande har ytliga kunskaper i folkhälsovetenskap och miljöhälsovård och tillämpningen är svag.
Studerande svarar på det valda temat på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande har grundläggande kunskaper i folkhälsovetenskap, miljöhälsovård och kan i viss mån göra egna reflektioner
Studerande svarar på en djupgående nivå på det valda temat och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande har goda kunskaper i folkhälsovetenskap, miljöhälsovård och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Vårdteori: Wiklund Gustin, L. 2012. Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur och kultur. Alligood, M. 2018. Nursing Theorists and their work. Elsevier samt annan valfri relevant litteratur.
Kvalitativ metodik: Henricsson, M, red. 2017. Vetenskaplig teori och metod. Studentlitteratur
Litteratur som hänförs till de tema studerande väljer att jobba med. På Moodle finns en detaljerad plan för de olika tema som ingår i kursen.
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Föreläsningar online i vårdteori och kvalitativ forskningsmetodik, seminarier som närundervisning om coronaläget så tillåter, eget arbete under individuell och grupphandledning. Obligatorisk närvaro på introduktionen och seminarierna
Vårdteori och Kvalitativa forskningsmetoder bedöms 1-5
Svenska
30.08.2021 - 19.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
10 - 30
Ralf Lillbacka, Maj-Helen Nyback
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
4 sp
H-5
-
-
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut
v 40 Seminarium där uppgiften i vårdteori och kvalitativ forskningsmetod presenteras. Omtentamen vid de närmast två påföljande omtentamenstillfällena
-
Vårdteori är 1½ sp vilket motsvarar 40 timmars arbete varav 12 är schemalagda lektioner och seminarier den resterande delen är eget arbete
Kvalitativ forskningsmetodik är 2½ sp vilket motsvarar 67 timmars arbete varav 20 är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete
Kvantitativ forskningsmetodik är 2 sp vilket motsvarar 54 timmars arbete varav 12 är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete
-
Kvantitativ metodik: studerande kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.
Vårdteori: Det skriftliga arbetet är inte inlämnat i tid och/eller arbetet presenteras inte på schemalagd tid för seminarium
Kvalitativ metodik: Datainsamlingen är inte gjord/felaktigt utförd. Den studerande har inte deltagit/bidragit till det gemensamma grupparbetet i dataanalys
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
Vårdteori: Bedömningen baseras på ett poängsystem publicerat på Moodle
Kvalitativ metodik: Bedömningen baseras på kriterier publicerade på Moodle
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
Vårdteori: Bedömningen baseras på ett poängsystem publicerat på Moodle
Kvalitativ metodik: Bedömningen baseras på kriterier publicerade på Moodle
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
Vårdteori: Bedömningen baseras på ett poängsystem publicerat på Moodle
Kvalitativ metodik: Bedömningen baseras på kriterier publicerade på Moodle
Minna Syrjäläinen-Lindberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
Nyquist, H. (2017). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
TENK: https://www.tenk.fi/sv
Självstudier
Föreläsningar
Övningar
Grupparbeten (Workshop)
Modul 1: Bedömning enligt skalan GK-UK
Modul 2: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 3: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 4: Bedömning enligt skalan GK/UK
Modul 5: Bedömning enligt skalan GK/UK
Examinationsuppgift (artikelanalys): Bedömning enligt skalan 0-5, ger 2/3 av vitsordet
Modulerna 2-3 ger 1/3 av vitsordet
Bedömning av gruppuppgifter och individuella uppgifter baseras på:
- Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
- Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
- Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
- Användning av vetenskapliga källor
- Användning av Novias skrivanvisningar
Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 3) kommer att finnas på Moodle
För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 07.09.2021
Emilia Kielo-Viljamaa
Övningar (workshops) är obligatoriska tillfällen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Föreläsningar och självstudier
Grupparbete (Workshops)
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
- Gruppuppgift (workshop), deadline 15.10.2021
Modul 3: Dataanalys
- Individuella uppgifter (kvalitativ och kvantitativ dataanalys), deadlinen 15.10.2021
Modul 4: Etik och dataskydd
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 5: Validitet och reliabilitet
- Granskning av artiklar, deadline 15.10.2021
Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 15.10.2021
Föreläsningar 8 h
Workshops 8 h
Självstudier 57 h
Grupparbete 8 h
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
Modul 3: Dataanalys
Modul 4: Etik och dataskydd
Modul 5: Validitet och reliabilitet
Moduler 1, 4, 5 bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
- Texten är fragmentarisk
- Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
- Reflektioner framförs inte
- Den tekniska utformningen brister
- Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
- Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras vagt och smalt
- Källor refereras och kopplas inte
- Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
- Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
- Den tekniska utformningen är nöjaktig
- Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras
- Källor tillämpas
- Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
- Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
- Den tekniska utformningen är god
- Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
- Källorna analyseras och tillämpas
- Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
- Reflektionen är vetenskapligt analytisk
- Den tekniska utformningen är berömlig
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Christine Alm
Virtuell undervisning
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146,
Ericsson,E, Ericsson,T & Kann,B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner,immunologi, vårdhygien. Liber
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
Hedman, K mfl. Infektiosairaudet. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet.
Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.73-82, 163- 212)
VSSHP; Ohjepankki. Sjukhushygien och infektionsbekämpning.
http:// ohjepankki.vsshp.fi
Smittsamma sjukdomar i Finland 2017https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137199/URN_ISBN_978-952-343-242-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi
Smittskyddsinstitutet.se
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
https://svenska.yle.fi/artikel/2018/01/23/klamydian-och-gonorren-okar-lakare-ocksa-en-trevlig-och-bekant-person-kan-smitta
Introduktion
Handledning
Självstudier
Virtuell kurs på Moodle plattformen
Portfolio:
Portfolio i elektronisk form lämnas in på Moodle. Portfolion bedöms på skalan godkänd/underkänd. Där finns det tre uppgifter som bygger på egna reflektioner där studerande kan bearbeta sina egna tankar och bredda sitt perspektiv. Portfolion ska dessutom innehålla en självbedömning av de egna vaccinationskunskaperna.
Individuell skriftlig tent:
När portfolion är gk kan studerande göra den individuell tenten som finns på Moodle. För att få godkänt i tentamen måste studenten svara rätt på minst 85 procent av frågorna (34/40 poäng).
Svenska
01.08.2021 - 05.11.2021
11.06.2021 - 26.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
Godkänd/Underkänd
Den fördjupade kursen i vaccinationskunskap består av två delar
1. Skriftlig individuell portfolio
2. Skriftlig individuell tentamen
1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 1.10.2021 kl. 16.00
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 1.10- 22.10.2021
Portfolio 10h
Skriftlig tent 1h
Självstudier 16h
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Närundervisning
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
13.09.2021 - 17.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda Korsets elektroniska Första hjälp kort. Första hjälp 1 kort kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 sp = 54 t
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
15.11.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Första hjälp 1 kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 sp = 54 t
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.08.2021
19 - 19
Marica Hinders
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Detta är ett förverkligande för Etappvis till sjukskötare hösten 2021. Inga andra anmälda tas emot. Anmälningen till förverkligandet sker via kurskoordinator Ann-Sofi Storbjörk
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Virtuell undervisning
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
Jaakola, S et al (red.) Tartuntataudit Suomessa 2017,
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Referenslitteratur
Anttila et al. (red.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
Ericsson,E, Ericsson,T & Kann, B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner, immunologi, vårdhygien. Liber
Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
Melhus, Å. 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.7382, 163212)
VSSHP; Ohjepankki. Sjukhushygien och infektionsbekämpning. http:// ohjepankki.vsshp.fi
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi
Smittskyddsinstitutet.se
Introduktion
Självstudier
Virtuell kurs på Moodle plattformen
Handledning
Simulering
1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk. Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.Bedömning gk/uk. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunkap bör du ha lämnat in din portfolio. Du har 60 minuter tid att göra tenten. Tentamen avslutas efter 60 minuter och då är det inte mer möjligt för dig att spara dina svar. Alla svar som sparats inom 60 minuter bedöms. I tentamen ingår vanligtvis 40 frågor.
Tentamen bedöms som godkänd/underkänd. Tentamen är godkänd när du har 85 % av svaren rätt (minst 38/44 poäng) Efter att du lämnat in alla svar får du omedelbar feedback hur du lyckades i tentamen.
Examinator ger vid behov instruktioner om hur du gör en ny tentamen om du inte lyckas bli godkänd
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 25.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
Godkänd/Underkänd
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap består av
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.
2.Skriftlig tent på Moodle
3. Simulering
1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 21.10.2021
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 28.9.2021- 15.11.2021
Portfolio 10h
Skriftlig tent 1h
Självstudier 41h
Simulering 2h
Kontaktundervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning (obligatorisk)
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
11.10.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 10.10.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Deadline för portfolioinlämning v 48 29.11 kl 08.00
Virtuell tentamen öppen 49-50 7.12 kl 8.00-13.12 kl 23.00
Kontaktundervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
27.09.2021 - 21.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Deadline för inlämning av portfolio 26.10 kl 23.00
Virtuell tentamen öppen 4.11 kl 8.00 -11.11. kl 23.00
Kontaktundervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
01.11.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 11.10.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Deadline för inlämning av portfolio vecka 47 22.11 kl 8
Virtuell tentamen öppen 3.12.kl 08.00-13.12 kl 23.00
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
04.10.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
1 - 30
Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Hösten 2021 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Anna-Lena Nieminen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
01.01.2022 - 27.03.2022
11.06.2021 - 10.10.2021
1 - 30
Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Våren 2022 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Anna-Lena Nieminen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
12.10.2021 - 06.02.2022
11.06.2021 - 31.10.2021
1 - 30
Camilla Mattjus, Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Våren 2022 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kontaktundervisning
enligt kursansvarigas anvisningar
se moodlekurs
- Föreläsningar
- Praktiska övningar i kliniskt träningscenter
- Inbandning och analys av hälsosamtal
- Virtuella studier
- Utarbetande av metodhandbok i basgrupper
Godkänt deltagande i praktiska övningar i kliniskt träningscenter
Godkänt deltagande i bandning och analys av hälsosamtal
Utarbetande av metodhandbok i barnrådgivningsarbete , vitsord 1-5
Svenska
06.09.2021 - 22.02.2022
26.07.2021 - 30.09.2021
Marie Hjortell
Obligatorisk närvaro vid praktiska övningar , inbandning och analys av hälsosamtal och expertföreläsningar i barnskydd
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
27h/sp
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
se moodlekurs
Expertföreläsningar
Kliniska övningar på KTC
Eget arbete
Svenska
15.09.2021 - 13.02.2022
02.12.2021 - 31.12.2021
Terese Österberg, Marie Hjortell
I kurshelheten ingår den virtuella kursen :
Fördjupad vaccinationskunskap
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
På svenska
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kap. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården.Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
På svenska
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
20 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Seminarium på kursens sista tillfälle
Förhör om födseln/förlossningen
Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle (29.10) och 26.11.2021 och 10.12 8 (tillsatt)
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kapitel: 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.(kapitel: repetera 1,2, läs 32,33,53,57 och 58)
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2020. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
På svenska
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
30.08.2021 - 10.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
20 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Studerande delas in i grupper på seminariet alla bör vara beredda att presentera hela arbetet.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
-
Seminarium på kursens sista tillfälle v 40
Förhör om födseln/förlossningen
Omtentamen 1 och 2 : på allmänna omtentamenstillfälle (29 oktober och) 26 november och 10.12. 2021
-
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
15.11.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 14.11.2021
20 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Seminarium på kursens sista tillfälle v 49
Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle x och x
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
Camilla Mattjus
Kontaktundervisning
Svenska
15.02.2022 - 30.06.2022
16.01.2022 - 14.02.2022
Camilla Mattjus
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Christine Alm
Kontaktundervisning
Tillämpning av litteratur från kursen Hälsovårdsarbete med barnfamiljen samt annan aktuell litteratur och aktuellt material.
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser /mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium
Obligatorisk närvaro vid praktik och praktikseminarium
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 06.09.2021
Christine Alm
Information och anvisningar och dokument som behövs på praktiken finns på Teams på Praktikbron,
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Praktik enligt givna direktiv
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Läkemedelsbehandlingspass
Arbetstidsschema
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren bör vara hälsovårdare.
Praktiken utförs v 41–44 och 46–49.
Praktikseminarium 16.12,2021
Handledd praktik på barnrådgivning eller kombinerad mödra- och barnrådgivning (6sp=27x6)
Den totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Praktiken planeras tillsammans med praktikhandledaren.
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes individuella kompetenser/mål
Deltagande i praktikseminarium är obligatoriskt . Om studerande inte kan delta lämnar studerande in en kompletteringsuppgift.
Christine Alm
Kontaktundervisning
Tillämpning av litteratur från kursen Hälsovårdararbete med familjen som väntar barn samt annan aktuell litteratur och aktuellt material.
Introduktion
Handledd praktik
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium
Obligatorisk närvaro vid praktik och praktikseminarium.
Svenska
01.08.2021 - 31.01.2022
11.06.2021 - 20.01.2022
Christine Alm
Information, anvisningar och dokument finns på Praktikbron på Teams.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellanutvärdering med självreflektion
Slututvärdering med självreflektion
Läkemedelsbehandlingspass
Arbetstidsschema
Studerande söker själv praktikplats och kursansvarig lärare godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet. Praktikhandledaren bör vara hälsovårdare/ barnmorska.
Praktiken utförs v 41–44 och 46–49.
Praktikseminarium 16.12.2021
Handledd praktik på mödrarådgivning eller kombinerad mödra- och barnrådgivning (6sp=27x6)
Den totala arbetstiden är 40 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Praktiken planeras tillsammans med praktikhandledaren.
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes individuella kompetenser/mål
Deltagande i praktikseminarium eller inlämning av kompletteringsuppgift
Kontaktundervisning
För studiematerial : se närmare kurs i Moodle
Rekommenderad litteratur:
Barnrådgivningen som stöd för barnfamiljer. Handbok för personalen.
Handböcker 2005:12. Social och hälsovårdsministeriet
Edistä, ehkäise, vaikuta - sexuaali ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2010, Opas 33 , THL, 2013
Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen och inom skolhälsovården - Metodhandbok 31/2018. THL ( elektronisk) Mäki P.Wikström K., Hakulinen-Viitanen T., Laatikainen T
Institutet för hälsa och välfärd. www.thl.fi Webbsidan : Infektionssjukdomar och Vaccinationer
Lastenneuvolakäsikirja, 2012. fås i webformat via www.thl.fi
Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. Opas 22/2012. THL
Hakulinen-Viitanen, Hietanen-Peltola, Hastrup, Wallin ja Pelkonen
Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä 2008:24. Isien ja isyyden tukeminen äitiys- ja lastenneuvoloissa.
Tillsammans kring matbordet-kostrekommendationer för barnfamiljer. Kide 27. THL. 2016
Referenslitteratur ( barnhälsovård ) :
Arfman, S & Hujala, N. 2010. Ravitsemus neuvolatyössä. Edita
Armanto, A & Koistinen, P. 2007. Neuvolatyön käsikirja. Tammi
Barnhälsovård-att främja barns hälsa . 2016. red. Magnusson, Blennow, Hagelin, Sundelin. Liber:Stockholm
Bramhagen, A-C. och Carlsson, A. (red.) Hälsofrämjande arbete för barn och ungdomar. 2013. Studentlitteratur
Ensi- ja turvakotien liitto. Tunnista vauvan hätä! Vauvan kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen
Halme, N. 2009. Isän ja leikki-ikäisen lapsen yhdessäolo. THL.
Koistinen, Ruuskanen & Surakka (toim.). 2004. Lasten ja nuorten hoitotyön käsikirja. Tammi. H:fors
Korteniemi-Poikela, E & Cacciatore, R. 2010. Opas vanhemmille. Portaita pitkin. Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen. WSOY
Mothander-Risholm P; Broberg;A. 2018. Att möta små barn och deras föräldrar I vården: om anknytning, utveckling och samspel.
MLL. Hur växer och utvecklas barn.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Social- och hälsovårdsministeriet. Pappa på rådgivningsbyrån – metoder och uppslag för personer som arbetar med blivande och nyblivna pappor. Jämställdhetspublikationer 2002:1
Sosiaali- ja terveysministeriö. 2008. Lapsen ruokavalio ennen kouluikää.
Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2010:7. Älä lyö lasta! Kansallinen lapsiin kohdistuvan kuritusväkivallan vähentämisen toimintaohjelma 2010-2015
Salpa, P. 2007. Lapsen liikkumisen kehitys, ensimmäinen ikävuosi. Tammi.
Silven, M. (toim.Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. Juva: PS-Kustannus. Ur verket läses: Osa I Lapsen sosiaalisemotionaaliset taidot ja niiden tukeminen. Sidorna 16–5
Närstudier: Föreläsningar, demonstrationer, övningar,
Online :Eget arbete i basgrupper
Svenska
06.09.2021 - 17.10.2021
26.07.2021 - 30.09.2021
Marie Hjortell
Obligatorisk närvaro vid kursstart , demonstrationer, övningar och expertföreläsningar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tentamen 8.10
Omtentamenstillfälle 1 vid allmän omtentamen 12-16
Omtentamenstillfälle 2 vid allmän omtentamen 12-16
Studerandes arbetsinsats förväntas motsvara 27 h per studiepoäng
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och
Kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Christine Alm
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
Litteratur/studiematerial:
https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/stodmaterial/lagar-och-handbocker/arbetet-vid-modra-och-barnradgivningen/lagstiftning.
SHM 2005:12. Rådgivningsbyråerna för barnavård som stöd för barnfamiljerna. Handbok för personalen.
https://thl.fi/sv/web/handbok-for-barnradgivningar,
https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/stodmaterial/blanketter/blanketter-for-arbetet-vid-radgivningar,
Mäki, Wikström, Hakulinen m.fl. Hälsoundersökning vid barnrådgivning och inom skolhälsovård. Handbok 31/2018 (elektronisk),
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-066-2,
https://www.julkari.fi/handle/10024/80049,
https://www.julkari.fi/handle/10024/80056,
Blair, M m.fl. 2013. Barnhälsovetenskap. Studentlitteratur.
Haarala, P et al. Terveydenhoitajan osaaminen. 2015.
Magnusson,M.mfl. 2016. Barnhälsovård -att främja barns hälsa.
Arfman, S & Hujala, N. 2010. Ravitsemus neuvolatyössä. Edita.
https://www.livsmedelsverket.se/matvanor-halsa--miljo/kostrad-och-matvanor/barn-och-ungdomar
https://www.julkari.fi/handle/10024/116079,
Tillsammans kring matbordet, kostrekommendationer till barnfamiljer,
http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/130021/KIDE27_RUOTSI_WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y,
https://www.julkari.fi/handle/10024/90855,
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/73899/Es200810swe.pdf?sequence=1,
Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja. Edistä, ehkäise, vaikuta. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen. Toimintaohjelma 2014-2020. Helsingfors.
Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä 2008:24. Isien ja isyyden tukeminen äitiys- ja lastenneuvoloissa.
Ensi- ja turvakotien liitto. Tunnista vauvan hätä! Vauvan kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen
Folkhälsoinstitutet. Vaccinatörens handbok. (www.thl.fi)
Korteniemi-Poikela, E & Cacciatore, R. 2010. Opas vanhemmille. Portaita pitkin. Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen. WSOY.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
SHM Publikation 2010:7. Slå inte barnet! Nationella handlingsprogrammet för att minska kroppslig aga 2010-2015.http://lapsiasia.fi/wp-content/uploads/2015/04/sla_inte_barnet.pdf
https://www.mll.fi/,
https://www.folkhalsan.fi/barn/,
Litteraturtips till de virtuella smågruppsarbeten:
Fossum 2019. Samtal och bemötande i vården. (eller tidigare upplaga).
Forsberg & Wallmark 2021. Nätverksboken - om mötets möjligheter (eller tidigare upplaga)
Hedström 2014. Barn som oroar - bemötande och metoder i förskolan och förskoleklass
Herz & Johansson 2019 Det professionella mötet (boken beställd till biblioteket)
Lundström 2019 Att förstå föräldrar - till barn med funktionsnedsättning (boken beställd till biblioteket)
Nilsson Tapper 2021 Professionella samtal med barn (boken beställd till biblioteket)
Ringborg 2020 Förändrade familjesamtal (boken beställd till biblioteket)
THL 2016. Luo luottamusta suojele lasta: opas yhteistyöstä lapsia ja perheitä työssään kohtaaville. https://www.julkari.fi/handle/10024/136183 (tillgänglig online)
+ Annat material som laddas upp på kursens Moodlesida
Rikssvenskt material
https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/3addb7a81de44a8b8a8f4bfa29b8306c/forskolans-paverkan-barns-halsa-01086.pdf,
http://www.vardgivarguiden.se/globalassets/behandlingsstod/barnhalsovard/bhv-rapporter/barns-ojamlika-forutsattningar.pdf?IsPdf=true,
https://www.livsmedelsverket.se/matvanor-halsa--miljo/kostrad-och-matvanor/barn-och-ungdomar.
Referenslitteratur :
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. Juva: PS-Kustannus. Ur verket läses: Osa I Lapsen sosiaalisemotionaaliset taidot ja niiden tukeminen. Sidorna 16–5.
Mothander-Risholm P; Broberg;A. 2018. Att möta små barn och deras föräldrar I vården: om anknytning, utveckling och samspel.
MLL. Hur växer och utvecklas barn.
Hundeide, K. Vägledande samtal. 2008. WS Bokwell.
Aktuella facktidskrifter, forkningar och artiklar
Olsson,B.& Olsson, K. 2013. Att se möjligheter i svårigheter. Barn och ungdomar med koncentrationssvårigheter.
Observera att litteraturen kan uppdateras under kursens gång
1. Kursintroduktion
2. Självstudier, flipped learning, föreläsningar.
Studerande får material att läsa in sig på, alternativt delas materialet ut under föreläsningen och studerande förbereder sig inför föreläsningen. Under föreläsningarna behandlas case utgående från förhandsmaterialet och/eller material som delas ut på föreläsningen.
3. Gästföreläsningar (obligatorisk närvaro) i samarbete med kursen Hälsovårdararbete med familjen som väntar barn. (se schema på Peppi).
4. Virtuellt mångprofessionellt smågruppsarbete med socionomstuderande enligt instruktioner som finns på Moodle.
5. Simulering (obligatorisk närvaro)
1. Skriftlig parrapport, bedömning 1-5/uk
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Muntlig gruppexamination, bedömning 1-5/uk.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap, reflektionsförmåga. Studerande bedöms individuellt enligt substanskunskap (se kompetenser och innehåll) och förmåga till reflektion.
.
3. Virtuellt mångprofessionellt smågruppsarbete 1,5 sp
Bedömningskriterier för virtuellt smågruppsarbete
- förmåga att sammanfatta teori i skriftlig och muntlig form
- förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbetet
- professionellt och etiskf förhållningssätt
Examinatorer: Lena Storbacka-Järvinen och Christine Alm
Bedömning enligt skala 0-5. Information om bedömningskriterierna då smågruppsarbetet inleds.
4. Simulering, obligatoriskt deltagande, bedömning gk/uk enligt substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap,
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 27.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
H-5
Kursen består av fyra delexaminationer
1. Skriftlig par rapport och seminarium 1sp
Kurserna Resursförstärkande hälsovårdararbete, Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen examineras tillsammans i form av en parrapport. Rapporten lämnas in på Moodle på angiven plats 4.10. Seminarium 7.10 och 8.10
Studerande väljer (parvis) ett tema (t.ex. sömn, missbruk) och en metod (t.ex. motiverande samtal, resursförstärkande handledning) inom kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete. Temat och metoden ska synliggöras och tillämpas på den gravida familjen och i barnfamiljen (inom kurserna Hälsovårdarabete med den väntande familjen och med barnfamiljen). I rapporten ska fokus ligga på förebyggande och hälsofrämjande arbete, Tema- och parindelning görs på Moodle i kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete.
Rapporten ska basera sig på kurslitteraturen, relevanta nätsidor samt minst 3 vetenskapliga artiklar (en per kurs).
2. Muntlig examination 2sp
Kurserna Hälsovårdararbete med den väntande familjen och Hälsovårdararbete med barnfamiljen examineras gemensamt med en muntlig examination i grupp.
Gruppindelning, exakt tidpunkt och upplägg för examinationen meddelas senare (via Moodle under kursen Hälsovårdararbete med den väntande familjen).
3.Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete 1,5sp
Studerande delas in i 8 virtuella mångprofessionella smågrupper på 4 –5 studerande per grupp. Smågruppsindelningen finns på Moodle. Det är viktigt att grupperna redan i början på september tar kontakt med varandra och bokar in de virtuella smågruppsträffarna som ska hållas veckorna 36–38. Observera att inte boka in t ex arbetsturer innan ni bokat in detta arbete. De virtuella smågruppsarbeten startar med en inspirationsföreläsning och kursintro den 3.9 kl. 8.30-11.
För båda smågruppsträffarna finns anvisningar uppladdade på Moodle. Grupperna möts virtuellt i dessa grupper två gånger under veckorna 36–38. Grupperna bestämmer själva internt när träffarna hålls. Grupperna planerar själva in flera virtuella träffar som behövs.
Kursansvariga Lena Storbacka-Järvinen och Christine Alm besvarar gruppens eventuella frågor i diskussionsforumet som finns på socionomernas Moodlesida för kursen VAL21031-3001. Kursansvariga går in i Moodle i regel på måndagar och besvarar frågorna. Två frivilliga virtuella handledningstillfällen ordnas via teams den 15.9 kl. 13-14 och 27.9 kl. 15.30-16.30. Länk sätts in på Moodlesidan.
Temat för den första smågruppsträffen är barn med funktionshinder
Temat för den andra smågruppsträffen är Aggression hos barn och metoden Aggression portaat.
Grupperna arbetar enligt de instruktioner som finns på Moodle och laddar upp examinationerna på Moodle den 8.10.2021 kl.16.00. Mer information och anvisningar för smågruppsarbetet finns uppladdat på kursens Moodlesida.
Deltagandet i de virtuella smågrupperna är obligatoriskt.
Examinatorer: Lena Storbacka-Järvinen & Chrisse Alm
4. Simulering (information och anvisningar laddas upp på Moodle) 9,5sp
1. Skriftliga parrapporten laddas upp på Moodle (under kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete) 4.10.
Rapporten presenteras på seminarium 7 och 8.10. Seminariets upplägg laddas upp på Moodle efter deadline.
2. Muntlig examination i grupp v. 50
Vid underkänd muntlig gruppexamination tenteras kursen individuellt skriftligt. Omtentamensdatum 21.1 eller 11.2.2022
3. Virtuellt mångprofessionellt smågruppsarbete.
Grupperna arbetar enligt de instruktioner som finns på Moodle och laddar upp examinationerna på Moodle den 8.10.2021 kl.16.00
5. Simulering, obligatoriskt deltagande, bedömning gk/uk enligt kursens kompetenser
Undervisning, gästföreläsare
Examination (parrapport och muntlig examination) 10 h
Virtuellt smågruppsarbete 40h
Simulering 6h
Självstudier 39h
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas fragmentariskt.
Litteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Brister i den tekniska utformningen.
Muntlig gruppexamination
Studerande deltar inte på eget initiativ i gruppens diskussion. Studerande kan inte besvara frågor som ställs till hen.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas kort.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
Muntlig gruppexamination
Studerande deltar sporadiskt i gruppens diskussion. Studerande använder enbart kurslitteratur eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas mångsidigt.
Litteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god.
Muntlig gruppexamination
Studerande deltar i gruppens diskussion och bidrar med relevant kunskap. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
Muntlig gruppexamination
Studerande deltar aktivt i gruppens diskussion under examinationen och bidrar med relevant och korrekt kunskap. Studerande använder systematiskt både kurslitteratur samt sina egna reflektioner som grund för sina svar.
Christine Alm
Kontaktundervisning
OBLIGATORISK LITTERATUR:
Paananen, U., Pietiläinen, S., Raussi-Lehto, E. & Äimälä, A-M. 2015. Kätilötyö. Edita.
Kapitlen 3-11.
ELLER
Kaplan, A., Hogg, B., Hildingsson, I. & Lundgren, I. 2009. Lärobok för barnmorskor. Studentlitteratur.
Kapitlen 3-8.
ELLER
Lindgren, H., Christensson, K. & Dykes, A-K. Reproduktiv hälsa - barnmorskans kompetensområde. Studentlitteratur.
Kapitlen 15-29.
OCH
Klemetti, R. & Hakulinen-Viitanen, T. (red.). 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/126655/2015_THL_OPA040_web.pdf?sequence=3
OCH
Mödrarådgivning (på finska finns mer omfattande information). THL. https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/sote-palvelut/aitiys-ja-lastenneuvola/aitiysneuvola
OCH
Suositukset neuvolatyöhön, THL. https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/aitiys_ja_lastenneuvola/suositukset_neuvolatyohon#Hoitosuosituksia
REFERENSLITTERATUR:
Barn, unga och familjer, THL. https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer
Deufel, M. & Montonen, E. 2016. Lapsivuodeaika. Helsinki: Duodecim.
Ensitieto vastasyntyneen vanhemmille. Vammaispalvelujen käsikirja. THL.
https://www.thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/lapset-perheet/ensitieto/ensitieto-vastasyntyneen-vanhemmille
Eviras näringsrekommendationer. https://www.ruokavirasto.fi/sv/
Fosterscreening. SHM. https://stm.fi/sv/screeningar/fosterscreening
Främjande av sexuell hälsa. SHM. https://stm.fi/sv/halsoframjande/sexuell-halsa
Gravida - råd om bra mat. Livsmedelsverket. https://www.livsmedelsverket.se/matvanor-halsa--miljo/kostrad-och-matvanor/gravida?AspxAutoDetectCookieSupport=1
Haapio, S., Koski, K., Koski, P. & Paavilainen, R. 2009. Perhevalmennus. Edita.
Rekommendationer om förebyggande av våld i nära relationer och inom familjen. Social- och hälsovårdsministeriet. http://stm.fi/sv/forebyggande-av-vald-i-nara-relationer
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Stenman, M. 2016. Liikkuvan äidin hyvinvointi. Raskausaika ja äitiys. Fitra Oy.
Tillsammans kring matbordet - Kostrekommendationer till barnfamiljer.
http://www.julkari.fi/handle/10024/130021
Material som ges under föreläsningarna och laddas upp på Moodle.
Aktuella artiklar i Terveydenhoitajalehti & Kätilölehti
Övriga aktuella nätsidor
Observera att litteraturen kan uppdateras under kursens gång!
1. Kursintroduktion
2. Självstudier/flipped learning/föreläsningar
Inför vissa föreläsningar får studerande material att läsa in sig på, alternativt delas materialet ut under föreläsningen. Under föreläsningarna behandlas case utgående från förhandsmaterialet och/eller material som delas ut på föreläsningen.
3. Gästföreläsningar (obligatorisk närvaro) i samarbete med kursen Hälsovårdarabete med barnfamiljen (se schema i Peppi)
4. Simulering (obligatorisk närvaro)
1. Diagnostiskt test
Bedömning gk/uk.
Testet består av flervalsfrågor och ja-nej-frågor. För godkänt vitsord ska testet vara gjort.
2. Skriftlig parrapport, bedömning 1-5/uk
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
3. Muntlig gruppexamination, bedömning 1-5/uk.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap, reflektionsförmåga. Studerande bedöms individuellt enligt substanskunskap (se kompetenser och innehåll) och förmåga till reflektion.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 25.08.2021
Pia Liljeroth
.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Kursen består av tre delexaminationer.
1. Diagnostiskt test
Diagnostiskt test om normal graviditet och förlossning på Moodle.
2. Skriftlig parrapport och seminarium
Kurserna Resursförstärkande hälsovårdararbete, Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen examineras tillsammans i form av en parrapport.
Studerande väljer (parvis) ett tema (t.ex. sömn, missbruk) och en metod (t.ex. motiverande samtal, resursförstärkande handledning) inom kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete. Temat och metoden ska synliggöras och tillämpas på den gravida familjen och i barnfamiljen (inom kurserna Hälsovårdarabete med den väntande familjen och med barnfamiljen). I rapporten ska fokus ligga på förebyggande och hälsofrämjande arbete, Tema- och parindelning görs på Moodle i kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete.
Rapporten ska basera sig på kurslitteraturen, relevanta nätsidor samt minst 3 vetenskapliga artiklar (en per kurs).
3. Muntlig examination
Kurserna Hälsovårdararbete med den väntande familjen och Hälsovårdararbete med barnfamiljen examineras gemensamt med en muntlig examination i grupp.
Gruppindelning, exakt tidpunkt och upplägg för examinationen meddelas senare (via Moodle under kursen Hälsovårdararbete med den väntande familjen).
.
1. Diagnostiskt test om normal graviditet och förlossning på Moodle (se schema i Peppi).
2. Skriftliga parrapporten laddas upp på Moodle (under kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete) och presenteras på seminarium (seminariets upplägg laddas upp på Moodle efter deadline), se Moodle för närmare uppgifter.
3. Muntlig examination i grupp v. 50.
Vid underkänd muntlig gruppexamination tenteras kursen individuellt skriftligt. Omtentamensdatum 21.1 eller 11.2.2022.
.
Diagnostiskt test 1 h
Undervisning 22 h
Simulering 4 h
Examination (parrapport/seminarium och muntlig examination) 10 h
Självstudier 98 h
.
Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas fragmentariskt.
Litteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Brister i den tekniska utformningen.
Muntlig gruppexamination:
Studerande deltar inte på eget initiativ i gruppens diskussion. Studerande kan inte besvara frågor som ställs till hen.
Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas kort.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
Muntlig gruppexamination:
Studerande deltar sporadiskt i gruppens diskussion. Studerande använder enbart kurslitteratur eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar.
Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas mångsidigt.
Litteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god.
Muntlig gruppexamination:
Studerande deltar i gruppens diskussion och bidrar med relevant kunskap. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt.
Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
Muntlig gruppexamination:
Studerande deltar aktivt i gruppens diskussion under examinationen och bidrar med relevant och korrekt kunskap. Studerande använder systematiskt både kurslitteratur samt sina egna reflektioner som grund för sina svar.
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
På svenska
Lag om elev- och studerandevård 30.12.2013/1287
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Mäki P., Wikström K, Hakulinen T & Laatikainen T. Institutet för Hälsa och Välfärd.
Laaja terveystarkastus (2012 THL)
Rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård (Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2010:11)
Kvalitetsrekommendationer för skolhälsovården (Social- och hälsovårdsministeriets handböcker 2004:9)
Handbok för studerandehälsovården (Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2006:13
Opiskeluterveys. 2011. Kunttu K., Komulainen A., Makkonen K. & Pynnönen P. Duodecim. Helsinki.
Föreläsning, diskussion och grupparbete. Delvis virtuell kurs.
Svenska
06.09.2021 - 10.10.2021
26.07.2021 - 30.09.2021
Anna-Lena Nieminen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Tentamen v. 40
3 sp = 81 timmar
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2020. Tredje upplagan. Klinisk omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2011. Andra upplagan. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Se Moodle för mera information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgisk vård och/eller 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska koncept
Skriftlig uppgift
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
12.10.2021 - 28.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom olika kontext
Obligatorisk närvaro / 38 h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro i praktikseminarium veckan efter att praktiken är avslutad
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
10.11.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 10.11.2021
10 - 35
Marica Hinders, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
01.09.2021 - 31.10.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Marica Hinders, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Minna Syrjäläinen-Lindberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Ekvall, A. & Jansson, A. 2016. Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2020. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2019. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
__________________________________________________________________________________
Övriga källor och material:
Björkman E. & Karlsson, K. 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar.
Klang, B. et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Kapitel 11-19.
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Alahuhta, S. m.fl. 2011. Nestehoito eller Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Arffman, S. m.fl. 2009. Ravitsemus eller Aro, A., Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
Helovuo, A. M.fl 2011. Potilasturvallisuus; eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg; eller THL. 2011. Potilasturvallisuus opas. Potilasturvallisuus ja strategian toimeenpanon tueksi.
Schwieler, J. mfl. 2011. EKG-tolkning. En klinisk guide. http://hjertelegene.no/wp-content/uploads/2015/03/EKG-tolkning-En-klinisk-guide.pdf
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Självstudier
Föreläsningar
Smågruppsarbete
Workshops
Simuleringar
1. Workshopsarbete och simulationer bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar och gjort på godkänd nivå skriftliga inlämningsuppgifter i anslutning till simulationerna.
2. Föredrag inom onkologi bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande aktivt delta i seminariet och föredraget samt bör föredraget ta minst 30 minuter i anspråk och innehålla alla krävda delar.
3. Rapporten bedöms i skalan 0-5.
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Rapporten 33 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 67% av helhetsvitsordet.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 31.08.2021
Josephine Åberg
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Självstudier
Föreläsningar och smågruppsarbete
Expertföreläsningar
Kunskapstester
Föredrag
Workshopsarbete och simulationer
Expertföreläsningar från arbetslivet
1. Workshopsarbete och simulationer under september - oktober (1 sp)
2. Föredrag inom onkologi v. 40 ( 0.5 sp)
3. Rapport (1,5 sp) inlämnas v. 43.
4. Individuell skriftlig examination 9.11.2021. Examinationen innefattas av den nationella bedömningsmetoden inom inremedicin (dvs teoritest) och essädel. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, smågruppsarbete, gemensamma case-bearbetningar i klass, föreläsningar, handledda workshops, tillhörande simulationer samt den indviduella rapporten.
Omtentamen I är den 10.12 och omtentamen II är den 11.2.2022. Omtentamen innefattas av en skriftlig examination bestående av essä- och öppnafrågor. Dvs inte av den nationella bedömningsmetoden.
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 19.12.2021. Ifall någon del (förutom den skriftliga examinationen) är UK efter den 19.12 bör kursen i sin helhet gås om.
Självstudier 60 h
Rapport 30 h
Interaktiva föreläsningar på campus 30 h + samarbete med Neurocenter 9 h
Smågruppsarbete 12 h
Seminarie (föredrag) 4 h
Workshop 9 h
Simulationer 11 h
Tentamen 3 h
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Rapporten är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
Rapporten innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
Rapporten innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinska patientens vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Rapporten innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinska patientens vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Kontaktundervisning
Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer
Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Anita Ståhl-Levón, Margareta Antus
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext
Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .
Godkänt
Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Föreläsningar, uppgifter, presentationer
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
Terese Österberg, Margareta Antus, Marie Hjortell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Obligatoriskt seminarietillfälle : egna yrket 14.10
27h/sp
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer
Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
10 - 80
Anita Ståhl-Levón, Margareta Antus
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext
Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .
Godkänt
Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund:Studentlitteratur
Läroplan 2021, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen forskningsmetodik:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
Denscombe, M. 2019. Forskningshandboken. För småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor
Självstudier
Föreläsningar
Handledning
It-övningar
Test i matematik
Artikelsökning
1) Inspelning av film i smågrupper ( Christine Alm) Val av tema enligt eget intresse . Inlämning av video v:42, 22.10 kl.12 Gk-Uk
2) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 ( Christine Alm) Gk-uk
3) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 kl.12 (Christine Alm, Katarina Sandström. Gk-uk
4) Test i grundmatematik v 43 (Gk-uk)
Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Daniel Nenonen, Christine Alm, Katarina Sandström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
1) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 ( Katarina Sandström och Christine Alm)
3) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 (Christine Alm 26.11)
4) Inlämning av videinspelningar v: 42 22.10 ( Christine Alm )
4) Test i grundmatematik v 43 Daniel Nenonen
Självstudier 78 h
Föreläsningar och handledning 43 h
Test i matematik 2h
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2012). Hoida ja kirja. SanomaPro Oy. Helsinki.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Digicampus.fi . Studerande måste logga in och läsa genom förhandsmaterial inför nationella testen.
Föreläsningar är närundervisning på Novia, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården.
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
30.08.2021 - 03.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Åsa Lågland, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination genom nationella test
Moodle online tent.
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination. Nationella test
Moodle online tent.
Obligatorisk närvaro. 3 sp = 80 h
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h + 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
Studier på egen hand 10 h
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Nationella test.
Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård:
Test 1: Inledande av övervakning av vitala funktioner
Test 2: Desinfektion av huden före ingrepp kommer följande
Test 3: Förberedelse av ett sterilt bord vid mindre kirurgiska ingrepp
Test 5: Ventilering med mask
Test 6: Assistering vid intubation
Test 8. Hemförlovning av kirurgisk patient
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2012). Hoida ja kirja. SanomaPro Oy. Helsinki.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Digicampus.fi . Studerande måste logga in och läsa genom förhandsmaterial inför nationella testen.
Föreläsningar som närundervisning på Novia, diskussioner, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården.
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
31.08.2021 - 21.11.2021
11.06.2021 - 10.10.2021
Åsa Lågland, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination genom Nationella test
Moodle online tent.
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination nationella test
Moodle online tent.
Obligatorisk närvaro. 3 sp = 80 h
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h + 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
Studier på egen hand 10 h
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Nationella test.
Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård:
Test 1: Inledande av övervakning av vitala funktioner
Test 2: Desinfektion av huden före ingrepp kommer följande
Test 3: Förberedelse av ett sterilt bord vid mindre kirurgiska ingrepp
Test 5: Ventilering med mask
Test 6: Assistering vid intubation
Test 8. Hemförlovning av kirurgisk patient
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
20% Kontaktundervisning, 80% Virtuell undervisning
Kirurgiskt vårdarbete:
Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari, 2019. Kliininen hoitotyö. (Tillämpliga delar)
Almås, H. et al (red.) 2011. Klinisk omvårdnad 1 & 2. (Tillämpliga delar)
Andersson, R. et al. (red.) 2012. Kirurgiska sjukdomar.
Anttila, V-J. et al (red.) 2019. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Del III, kap. 14-19.
Boman, L. &Wikström, C. 2020. Medicinsk teknik.
Cox, C.L. (red.). 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor.
Ellergård, L. 2019. Klinisk nutrition. Kap. 4 Bedömning av nutritionsstatus och Kap. 6 Kirurgi
Hakala, Niina. 2012. Päiväkirurgisen postoperatiivisen hoitotyön käsikirja. Saatavissa: http://www.paivakirurginenyhdistys.org/wp-content/uploads/2018/01/Paivakirurgisen-heraamonkasikirja.pdf
Hamberger, B. & Haglund U. (red.) 2017. Kirurgi. (Eller motsvarande bok i kirurgi(svenska/finska/engelska))
Järhult, J., Offenbartl, K. & Andersson, M. 2019. Kirurgiboken : vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar.
Klang, B. et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Kap. 20. Pre och
postoperativ omvårdnad.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red.) 2018. Omvårdnad & kirurgi.
Lindwall L. (red.) 2012. Omvårdnad vid kirurgiska sjukdomar.
Saano & Taam-Ukkonen, 2020. Lääkehoidon käsikirja, Sanoma Pro. Kivun lääkehoito Kap 5 s. 477-493
Sairaanhoitajan käsikirja: Leikkaushaavan hoito. Saatavissa: https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti
Svensen, C. &Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5
Medibas (Databas) --> Kirurgi, Gynekologi
Material i Moodle samt aktuella evidensbaserade artiklar.
Perioperativt vårdarbete:
Alahuhta, S. et.al (red.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Kap. 11.05-11.15 Perioperatiivinen nestehoito.
Anttila, V-J. et. al. (red.)2019. Kap III Leikkaustoimintaan liittyvien infektioiden torjunta och kap. IV/28 Anestesiaan ja puudutuksiin liittyvät infektiot.
Hotus, 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle
Hovind, I. (red.) 2013 (eller 2005). Anestesiologisk omvårdnad. DEL II-III.
Ilola, T. et.al (red.) 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. (Terveysportti/Sairaanhoitajan tietokannat.)
Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö.
Lindahl, S. (red.) 2016 Anestesi eller motsvarande bok i anestesiologi på svenska finska eller engelska.
Lindwall, L.,Prost, I. 2008. Perioperativ vård : att förena teori och praxis..
Myklestul Dåvoy G., Hege Eide, P. & Hansen, I. (red.) 2013. Operationssjukvård. Operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad.
Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi. Kap. 5 Perioperativ vätskebehandling.
Terveysportti, Anestesiahoitotyön käsikirja, 2013.
- Happeutuminen ja ventilaatio
- Sydämen toiminta ja verenkierto
- Luvun Kanyloinnit ja invasiivinen monitorointi osat Kanyloinnin perusteet ja ääreislaskimon kanylointi
- Luvun Kivun hoito osat Leikkauspotilaan kivunhoidon periaatteet, Kivun arviointi, Kivun
lääkehoito
Medibas (Databas), Kirurgi --> Anestesi
Material i Moodle.
Aktuella artiklar.
Självstudier med instuderingsfrågor i kirurgi och anestesiologi
Föreläsningar (på campus och virtuella)
Tent i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete 0-5
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 15.09.2021
Hanna Limnell
Tilläggsinformation och tematisering i Moodle (kursstruktur).
Alla inlämningar/tenter i Moodle plagiatkontrolleras (Urkund).
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. "
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
4 sp
H-5
Workshoppar och simulationer.
Tent i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete.
Moodletent (två case) i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete 1.11.-7.11. Komplettering enligt examinatorns anvisningar.
Föreläsningar i perioperativt vårdarbete och i kirugiskt vårdarbete 22h
Workshoppar och simualtioner 12h
Självstudier 85 h och examination 16 h
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen.
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå och examinationen är inte inlämnade i utsatt tid eller innehåller plagiat.
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete essäfrågor:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande.
Studerande har ytliga kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har ytliga kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan ytligt beakta dem i viss mån i examinaton.
Studerande kan bristfälligt beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande har ytliga kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande använder litteratur men har inte förmåga att använda evidensbaserat och mångsidigt material.
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete essäfrågor:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra.
Studerande har grundläggande kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i viss mån i examinaton.
Studerande har grundläggande kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan beakta dem i examinaton.
Studerande kan beskriva den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerande påvisar kunnandet i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och kan göra egna reflektioner.
Studerande använder kurslitteratur och har förmåga att använda andra evidensbaserade källor.
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete essäfrågor:
Studerande svarar på djupgående nivå alla uppgiftens delar och kan relatera dem till varandra.
Studerande har djupa kunskaper i person/klientcentrerad kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, centrala evidesbaserade vårdmetoder, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, behandlingar och i förebyggande av komplikationer samt kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande har djupa kunskaper i kirurgiska sjukdomar/hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt i anestesi- och analgesiformer och kan tillämpa dem i examinaton.
Studerande kan beskriva utförligt den kirurgiska patientens vårdprocess under pre- peri och postoperativa vården i relation med patient handledning och sjukskötarens andra uppgifter.
Studerandehar djupa kunskaper i säker läkemedelsbehandling i det kirurgiska och perioperativa vårdarbetet.
Studerande beaktar etik och aseptik och gör mångsidiga egna reflektioner.
Studerande använder mångsidigt litteratur och andra evidensbaserade källor.
Marie Hjortell
Virtuell undervisning
Ulla Penttinen. Kurskompendium (tillgängligt på moodle), Faktablad m.m. på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Ericson, Ericson, & Kan. Klinisk mikrobiologi. Upplaga 5. Liber 2018
Heikkinen et al. Mikrobiologia. Duodecim 2020
Aktuella artiklar enligt anvisning
WEBSIDOR:
THL (Finland) https://www.thl.fi/sv/web/infektionssjukdomar
Folkhälsomyndigheten (Sverige)
https://www.folkhalsomyndigheten.se/mikrobiologi-laboratorieanalyser/
ECDC (Europa) https://ecdc.europa.eu/en
CDC (USA) https://www.cdc.gov/
WHO
http://www.who.int/topics/infectious_diseases/en/
http://www.who.int/topics/infection_control/en/
Föreläsningar
Diskussioner
Litteraturstudier
Övningsuppgifter
För godkänd kurs krävs godkänd tentamen
Svenska
25.10.2021 - 31.12.2021
01.08.2021 - 24.10.2021
0 - 30
Ulla Penttinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Skriftlig eller eventuellt muntlig tentamen
Skriftlig tent 1-2 veckor efter föreläsningarna
Omtentamen januari och februari 2022
Kursens omfattning är 2 sp vilket innebär 54 h arbete för studerande.
Schemalagd undervisning16 h
Litteraturstudier och annat 38 h
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Ulla Penttinen. Kurskompendium (tillgängligt på moodle), Faktablad m.m. på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Ericson, Ericson, & Kan. Klinisk mikrobiologi. Upplaga 5. Liber 2018
Heikkinen et al. Mikrobiologia. Duodecim 2020
Aktuella artiklar enligt anvisning
WEBSIDOR:
THL (Finland) https://www.thl.fi/sv/web/infektionssjukdomar
Folkhälsomyndigheten (Sverige)
https://www.folkhalsomyndigheten.se/mikrobiologi-laboratorieanalyser/
ECDC (Europa) https://ecdc.europa.eu/en
CDC (USA) https://www.cdc.gov/
WHO
http://www.who.int/topics/infectious_diseases/en/
http://www.who.int/topics/infection_control/en/
Föreläsningar
Diskussioner
Litteraturstudier
Övningsuppgifter
För godkänd kurs krävs godkänd tentamen
Svenska
13.09.2021 - 31.10.2021
02.07.2021 - 12.09.2021
Ulla Penttinen
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Skriftlig eller eventuellt muntlig tentamen
Skriftlig tent 1-2 veckor efter föreläsningarna
Omtentamen januari och februari 2022
Kursens omfattning är 2 sp vilket innebär 54 h arbete för studerande.
Schemalagd undervisning16 h
Litteraturstudier och annat 38 h
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Ulla Penttinen. Kurskompendium (tillgängligt på moodle), Faktablad m.m. på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Ericson, Ericson, & Kan. Klinisk mikrobiologi. Upplaga 5. Liber 2018
Heikkinen et al. Mikrobiologia. Duodecim 2020
Aktuella artiklar enligt anvisning
WEBSIDOR:
THL (Finland) https://www.thl.fi/sv/web/infektionssjukdomar
Folkhälsomyndigheten (Sverige)
https://www.folkhalsomyndigheten.se/mikrobiologi-laboratorieanalyser/
ECDC (Europa) https://ecdc.europa.eu/en
CDC (USA) https://www.cdc.gov/
WHO
http://www.who.int/topics/infectious_diseases/en/
http://www.who.int/topics/infection_control/en/
Föreläsningar
Diskussioner
Litteraturstudier
Övningsuppgifter
För godkänd kurs krävs godkänd tentamen
Svenska
11.10.2021 - 28.11.2021
02.07.2021 - 10.10.2021
Ulla Penttinen
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Skriftlig eller eventuellt muntlig tentamen
Skriftlig tent 1-2 veckor efter föreläsningarna
Omtentamen januari och februari 2022
Kursens omfattning är 2 sp vilket innebär 54 h arbete för studerande.
Schemalagd undervisning16 h
Litteraturstudier och annat 38 h
Kontaktundervisning
Ulla Penttinen. Kurskompendium (tillgängligt på moodle), Faktablad m.m. på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Studentlitteratur
Ericson, Ericson, & Kan. Klinisk mikrobiologi. Upplaga 5. Liber 2018
Heikkinen et al. Mikrobiologia. Duodecim 2020
Aktuella artiklar enligt anvisning
WEBSIDOR:
THL (Finland) https://www.thl.fi/sv/web/infektionssjukdomar
Folkhälsomyndigheten (Sverige)
https://www.folkhalsomyndigheten.se/mikrobiologi-laboratorieanalyser/
ECDC (Europa) https://ecdc.europa.eu/en
CDC (USA) https://www.cdc.gov/
WHO
http://www.who.int/topics/infectious_diseases/en/
http://www.who.int/topics/infection_control/en/
Föreläsningar
Diskussioner
Litteraturstudier
Övningsuppgifter
För godkänd kurs krävs godkända uppgifter och tentamen
Svenska
01.09.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 10.10.2021
Ulla Penttinen
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Skriftlig eller eventuellt muntlig tentamen
Skriftlig tent 1-2 veckor efter föreläsningarna
Omtentamen januari och februari 2022
Kursens omfattning är 2 sp vilket innebär 54 h arbete för studerande.
Schemalagd undervisning16 h
Litteraturstudier och annat 38 h
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
BEHANDLINGSÅTGÄRDER VID BLODSOCKERAVVIKELSER;
Material och länkar i Moodle.
Hanås R. (2018). Typ 1 diabetes hos barn, ungdomar och unga vuxna - Hur du blir expert på din egen diabetes. Betamed.
HJÄRTRYTMER:
Handbok i de vanligaste artymierna. Tolkning och behandling. Ambu.
RESUSCITATION:
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
Föreläsningar är närundervisning, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, hemuppgifter och kliniska övningar.
Svenska
11.10.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 07.11.2021
Ann-Louise Glasberg, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
Vid kliniska övningar används egna vita/färgade vårddräkter och inneskor.
Se Moodle för mer detaljerad information om kursen!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination: Nationella test.
Avlagt Röda Korsets ABO-nätkurs.
Resuscitationstest.
Arytmier: Moodletest
Kolhydratberäkning och insulinbehov: Test
Klinisk examination, nationella test
Röda Korsets ABO-nätkurs görs senast
Resuscitationstest enligt schema
Moodle arytmitest enligt schema
3 sp Totalt 80 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 1,5 sp = 40,5 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 2 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 7 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 7 h
Hemuppgift: Valbar antibiotika, 1 h
Övningsstationer 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer 2. Grupp 1, 6 h
Övningsstationer 2. Grupp 2, 6 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase, 2 h
Vätskebalansövning, 10 min
Övningsstationer 3. Blodtransfusionsuppgift genomgång, Grupp 1 och 2, 2 h
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 2 h
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: 29 h
Eget arbete: 11 h
TOTALT: 40 h
HJÄRTRYTMER: 0,25 sp (6,75 h)
Självstudier + Moodletest: EKG rytmer
RESUSKITATION:
4h teori (alla)
4 h övning och 4 h examination (enligt gruppindelning).
Alla tillfällen obligatorisk närvaro.
Övriga timmar till nationella test.
BLODSOCKERAVVIKELSER:
4 h obligatorisk närvaro
NATIONELLA TEST:
Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård: Följande test testas:
Test 4: Inledande av intravenös infusionsbehandling och iv-kanylering
Test 7: Förbandsbyte av rent kirurgiskt sår/ bedömning av omläggningsbehov
Test 9: Blodtransfusion
Test 10: Spädning av antibiotika
Test 11: Läkemedelsbehandling vid smärta och illamående
Godkänd: godkänt resultat i alla tester.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
BEHANDLINGSÅTGÄRDER VID BLODSOCKERAVVIKELSER;
Material och länkar i Moodle.
Hanås R. (2018). Typ 1 diabetes hos barn, ungdomar och unga vuxna - Hur du blir expert på din egen diabetes. Betamed.
HJÄRTRYTMER:
Handbok i de vanligaste artymierna. Tolkning och behandling. Ambu.
RESUSCITATION:
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
Föreläsningar är närundervisning, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, hemuppgifter och kliniska övningar.
Svenska
01.09.2021 - 10.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Ann-Louise Glasberg, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid övningarna.
Vid kliniska övningar används egna vita/färgade vårddräkter och inneskor.
Se Moodle för mer detaljerad information om kursen!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination: Nationella test.
Avlagt Röda Korsets ABO-nätkurs.
Resuscitationstest.
Arytmier: Moodletest
Kolhydratberäkning och insulinbehov: Test
Klinisk examination, nationella test
Röda Korsets ABO-nätkurs görs senast
Resuscitationstest enligt schema
Moodle arytmitest enligt schema
3 sp Totalt 80 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 1,5 sp = 40,5 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 2 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 7 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 7 h
Hemuppgift: Valbar antibiotika, 1 h
Övningsstationer 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer 2. Grupp 1, 6 h
Övningsstationer 2. Grupp 2, 6 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase, 2 h
Vätskebalansövning, 10 min
Övningsstationer 3. Blodtransfusionsuppgift genomgång, Grupp 1 och 2, 2 h
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 2 h
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: 29 h
Eget arbete: 11 h
TOTALT: 40 h
HJÄRTRYTMER: 0,25 sp (6,75 h)
Självstudier + Moodletest: EKG rytmer
RESUSKITATION:
4h teori (alla)
4 h övning och 4 h examination (enligt gruppindelning).
Alla tillfällen obligatorisk närvaro.
Övriga timmar till nationella test.
BLODSOCKERAVVIKELSER:
4 h obligatorisk närvaro
NATIONELLA TEST:
Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård: Följande test testas:
Test 4: Inledande av intravenös infusionsbehandling och iv-kanylering
Test 7: Förbandsbyte av rent kirurgiskt sår/ bedömning av omläggningsbehov
Test 9: Blodtransfusion
Test 10: Spädning av antibiotika
Test 11: Läkemedelsbehandling vid smärta och illamående
Godkänd: godkänt resultat i alla tester.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Se kurslitteratur i förverkliganden:
Läkemedelsbehandling II
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Inremedicinskt vårdarbete
Material i Moodle
Litteratur i Digicampus för klinist test (kompetens i kirurgisk och perioperativ vård)
Självstudier
Simulationer
Kliniska övningar
Studerande:
Kan planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Kan tillämpa teoretiska kunskaper och handledningsmetoder i olika vårdkontexter
Kan tillämpa aseptiskt arbetssätt
Kan använda de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
Kan utföra vård och patientövervakning med hjälp av hälsoteknologi och tillämpa olika direktiv gällande patient- och klientsäkerhet och hållbar utveckling
Kan utföra säker läkemedels- och vätskebehandling
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 15.09.2021
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Jaana-Sofia Saarinen, Hanna Limnell
Kursen ska avläggas samtidigt med teorikurser Läkemedelsbehandling II, Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, Inremedicinskt vårdarbete
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. "
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Kursintro vecka 35
Simulationer i läkemedelsbehandling
Simualtioner i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Simulationer i inremedicinskt vårdarbete
Kliniska övningar
Kliniskt test, kompetens i kirurgisk och perioperativ vård
Obligatoriska simualtioner och kliniska övningar samt tillhörande inlämningsuppgifter. Mera information om inlämningsuppgifter finns i Moodle.
Kliniskt test, kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård 2.-3.11. (omtgning I 8.11., omtagning II 11.11.)
Självstudier inför simulationer och kliniska övningar (inlämningsuppgifter) 2 sp (52h)
Handledda simulationer och kliniska övningar 1 sp (28h)
Klinisk test , kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård med självstudier och övningar i kliniken 2 sp (55h)
GK = Studerande delatar aktivt alla simualtioner och kliniska övningar och har lämnat in inlämningsuppgifter inom utsatta tid. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård.
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller kliniksa övningar eller deltar inte aktivt. Studerandehar inte lämnat in inlämningsuppgifter i tid. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test , kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård.
Marie Hjortell
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
På svenska
Inkinen, R., Volmanen, P. & Hakoinen, S. (toim.) 2015. Turvallinen lääkehoito Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Julkari. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1 valda delar
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar
Kontaktstudier online på webex i form av föreläsningar och workshops i läkemedelsräkning
Seminarier
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs virtuellt i moodle
Kliniska övningar i injektionsgivning 2h övningar på egen hand x 2 h för examination (obligatorisk närvaro)
Uppgifetr Gk/UK Virtuell tentamen skala -0-5 ( 75% rätt för godkänt)
Läkemedlesräkning 100% rätt förGK
Svenska
22.11.2021 - 19.12.2021
01.08.2021 - 21.11.2021
0 - 30
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
2 sp
H-5
Tentamen
Uppgifter
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt överenskommelse med gruppen vid kursstart
Räknetent i klass
Omtentamina på omtentsdagar under våren enligt meddelande efter kursstart 2020
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar
arbetsbörda 27h arbete per studiepoäng
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
På svenska
Inkinen, R., Volmanen, P. & Hakoinen, S. (toim.) 2015. Turvallinen lääkehoito Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Julkari. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1 valda delar
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar
Kontaktstudier på webex i form av föreläsningar och workshops i läkemedelsräkning
Seminarier
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs virtuellt i moodle
Kliniska övningar i injektionsgivning 2h övningar x 2 h för examination (obligatorisk närvaro) Klass E 202.2 för övningar C för examination
Uppgifter Gk+/Gk /UK Virtuell tentamen skala -0-5 ( 70% rätt för godkänt)
Läkemedelsräkning 100% rätt för GK
Svenska
25.10.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 24.10.2021
0 - 30
Sirkku Säätelä, Camilla Mattjus
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Uppgifter och foruminlägg online
Tentamen online i teori och läkemedelsräkning via webex
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt överenskommelse med gruppen vid kursstart
Räknetent efetr utförda räkneworkshops
Omtentamina på omtentsdagar under våren enligt meddelande efter kursstart
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar
arbetsbörda 27h arbete per studiepoäng
25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner
Caselösningar och genomgång av problemlösningar under workshops
Virtuella uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops), deltenter i läkemedelsräkning efter utförd workshop
Svenska
30.08.2021 - 28.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
0 - 30
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
3 sp
H-5
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
FRK. Blodtranfusioner https://www.blodtjanst.fi/for-halsovardsexperter/blodtjanst-utbildar/blodtransfusionens-abo
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner
Caselösningar och genomgång av problemlösningar under workshops
Virtuella uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops), deltenter i läkemedelsräkning efter utförd workshop
Svenska
30.08.2021 - 14.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
0 - 30
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
FRK. Blodtranfusioner https://www.blodtjanst.fi/for-halsovardsexperter/blodtjanst-utbildar/blodtransfusionens-abo
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner
Caselösningar och genomgång av problemlösningar under workshops
Virtuella uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops), deltenter i läkemedelsräkning efter utförd workshop
Svenska
30.08.2021 - 14.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
0 - 30
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Donnerdal L. (2014). Vätskebalans genom omvårdnadsplan. Studentlitteratur.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Ernvall S. m.fl. 2009. Lääkelaskenta
Henriksson O. & Lennermark I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt och syra-basbalans. (Studentlitteratur).
Lukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Säker läkemedelsbehandling. Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling. Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2021:7
Simonsen, T. et. al. 2020. Illustrerad farmakologi 1. Principer och tillämpningar. Natur och kultur.
Simonsen, T. & Hasselström, J. 2020. Illustrerad farmakologi 2. Sjukdomar och behandling. Natur och kultur
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2020. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-12, Del II, ej kpt 9) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
På Moodle given litteratur
Övrig valbar litteratur
Självstudier
Flipped learning
Individuella examinationer
Smågruppsarbete
Simulering i smågrupper
1. Den skriftliga individuella tentamen i läkemedelsräkning bedöms gk/uk. Krävs 100 % rätt
2. Individuell tentamen (5-1/uk)
3. Obligatorisk medverkande närvaro vid simuleringstillfällen (gk/uk)
4. ABO test (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 30.08.2021
Daniel Nenonen
1. Den skriftliga individuella tentamen i läkemedelsräkning bedöms gk/uk. Krävs 100 % rätt
2. Individuell tentamen (5-1/uk)
3. Obligatorisk medverkande närvaro vid simuleringstillfället (gk/uk)
4. ABO test (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
1. Individuell tentamen i läkemedelsräkning
2. Individuell tentamen i läkemedelshantering och farmakologi
3. Simulering och arbete i smågrupper
4. ABO test
1. Individuell tentamen i läkemedelsräkning v 39.2021. Omtentamen I v 40, omtentamen II v 41, omtentamen III v 42 , omtent IV v 43
2. Individuell tentamen i läkemedelshantering och farmakologi 29.10. Omtentamen I ?.11.20 omtentamen II ?.1.21
3. Simulering och arbete i smågrupper
4. ABO test
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
Självstudier: räkning, ABO test, instuderingsfrågor mm. 94 h
föreläsningar: matematik 10 h, behandling 12 h, farmakologi 8h
handledd gruppsimulering 2h
smågruppsarbete 12h
0 Känner ej till begrepp eller grundläggande principer. Förstår ej samband mellan teori och praktik.
N1 känner till begrepp och grundläggande principer inom läkemedelshantering och farmakologi. Ser samband mellan teori och praktik men kan ej reflektera
G3 förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik
B5 har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i läkemedelshantering och farmakologi. Kan reflektera mellan teori och praktik
Kontaktundervisning
Del 1: Psykisk första hjälp
Föreläsningar, övningar, diskussioner
Del 2:
Klinisk praktik
Del 1: Psykisk första hjälp
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
30.08.2021 - 31.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Åsa Lågland, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Del 1: Psykisk första hjälp
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Kontaktundervisning
Del 1: Psykisk första hjälp
Föreläsningar, övningar, diskussioner
Del 2:
Klinisk praktik
Del 1: Psykisk första hjälp
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
01.11.2021 - 26.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Åsa Lågland, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Del 1: Psykisk första hjälp
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Kontaktundervisning
Svenska
25.11.2021 - 31.07.2022
26.10.2021 - 24.11.2021
15 - 15
Camilla Ribacka
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Undervisning via Moodle i form av föreläsningsvideon, övningsuppgifter och självständiga studier.
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen, samt virtuella tester
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
Camilla Ribacka
Mera information på kursens Moodle
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
4 sp
H-5
Kursexamination on line 05.11.2021
Omtentamen 10.12.2021 och 11.02.2021
Självstudier och digitala undervisningsformer 108 h.
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Marie Hjortell
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självstudier
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen, samt virtuella tester
Svenska
30.08.2021 - 23.11.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
0 - 30
Camilla Ribacka
Mera information på kursens Moodle
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Kursexamination 23.11.2021
Omtentamen 21.01.2022 och 25.03.2022
Föreläsningar och examination 25 h, självstudier och digitala undervisningsformer 83 h.
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Irén Vikström-Dahl
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självstudier
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen, samt virtuella tester
Svenska
30.08.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 24.09.2021
0 - 68
Camilla Ribacka
Mera information på kursens Moodle
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Kursexamination 05.11.2021 (grupp SSK21-2) och 08.11.2021 (grupp 1)
Omtentamen 10.12.2021 och 11.02.2022
Föreläsningar och examination 25 h, självstudier och digitala undervisningsformer 83 h.
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Virtuell undervisning
Patient säkerhet och kvalitetsutveckling:
Boström, A-M., Nordström, G. & Wilde-Larsson, B. red. 2017. Kvalitetsarbete för bättre och säkrare vård. Lund: Studentlitteratur.
Annat material och mera info om litteratur finns i Moodle kursen
Patient- och kvalitetsutveckling 2 sp med Anita Wikberg:
Föreläsningar, grupparbeten, eget arbete, test online
Strålsäkerhet 1sp med Katarina Vironen:
Föreläsningar, virtuell tent
Virtuell test på patientsäkerhetsportalen GK/UK
Övningsarbete i kvalitesutveckling vitsord 0-5
Kriterier för bedömning av övningsarbetet:
Max poäng 40
Beskrivit avdelningens/praktikplatsens natur i detalj 3p
Beskrivit bakgrundsmetod/modell för kvalitetsutveckling och refererat till källan 3p
Gjort lista på vad som kunde ändras/förbättras 2p
Valt ett relevant objekt att utveckla /förbättra 2p
Refererat till relevant bakgrundslitteratur (minst 2) om det som ska utvecklas och förbättras 2p
Beskrivit utvecklingsprocessen och uppföljningen i detalj och tillämpat vald metod/modell 10p
Reflekterat över hur arbetet främjar patientsäkerhet/kvalitetssäkerhet och hållbar utveckling 3+3p
Följt skolans skrivanvisningar t.ex. referenser 2p
6 sidor text om två stud. 9 sidor om tre stud. osv. 2p
Extra litteratur eller annat utöver vad som krävdes 2p
PP, Prezi, film eller övrigt material 2p
Presentation på seminariet 2p
Aktivt deltagande eller bra kommentarer på Moodle 2p
1=21-24
2=25-28
3=29-32
4=33-36
5=37-40
Strålsäkerhet: Virtuell tent, för godkänt och vitsord 1 behövs 60% rätta svar. Deltagande aktivitet
Svenska
13.09.2021 - 31.10.2021
02.07.2021 - 12.09.2021
20 - 40
Katarina Vironen, Anita Wikberg
Delarna i patient- och kvalitetssäkerhet görs online. Alla deltar i grupparbeten.
Test på patientsäkerhetsportalen (potilasturvaportti) om patient- och kvalitetssäkerhet:
Online test:
Logga in till ny länk 2021:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=GUWZHbk999!2f7M71ZAm6Q5YYqkQ4Ma9nCFDccz0QWj2lJNqwkgDJ79U7sWK!2bHEULq
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: välj den grupp du tillhör
Klicka på utbildning
Välj kursen Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning
Klar att starta kursen.
Lärarna ser ert resultat, ni behöver inte skicka in några intyg men det kan vara bra att spara ett intyg för er själva.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
3 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Patientsäkerhet och kvalitetsutveckling:
Virtuellt test på patientsäkerhetsportalen
Övningsarbete i en mindre grupp
Virtuell tent i Strålsäkerhet
-
Två omtentamina på allmänna omtentamestillfällena. 26.11 och 10.12, 2021. Registrering krävs.
-
27h/ sp 3sp = 81h
Patient- och kvalitessäkerhet: 2h introduktion online + 4h föreläsning online, virtuellt test 5h, eget arbete och samarbete i mindre grupp 39h, seminarium 4h= 54h
Strålsäkerhet: 27t
-
-
-
-
-
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Patient säkerhet och kvalitetsutveckling
Boström, A-M., Nordström, G. & Wilde-Larsson, B. red. 2017. Kvalitetsarbete för bättre och säkrare vård. Lund: Studentlitteratur.
Annat material och mera info om litteratur finns i Moodle kursen
Patient- och kvalitetsutveckling 2 sp med Marica Hinders:
Föreläsningar, grupparbete, eget arbete, test online
Strålsäkerhet 1sp med Katarina Vironen:
Föreläsningar, virtuell tent
Strålsäkerhet: Virtuell tent, för godkänt och vitsord 1 behövs 60% rätta svar. Deltagande aktivitet
Svenska
27.09.2021 - 07.11.2021
02.07.2021 - 26.09.2021
Marica Hinders, Katarina Vironen
Test på patientsäkerhetsportalen (potilasturvaportti) om patient- och kvalitetssäkerhet:
Online test:
Logga in till ny länk 2021:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=GUWZHbk999!2f7M71ZAm6Q5YYqkQ4Ma9nCFDccz0QWj2lJNqwkgDJ79U7sWK!2bHEULq
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: välj den grupp du tillhör
Klicka på utbildning
Välj kursen Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Patientsäkerhet och kvalitetsutveckling
Virtuellt test på patientsäkerhetsportalen
Övningsarbete i en mindre grupp
Virtuell tent i Strålsäkerhet
Strålsäkerhet: omtentamesdatum överenskommes vid kursens start
27h/ sp 3sp = 81h
Strålsäkerhet: 27t
-
-
-
-
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Patient säkerhet och kvalitetsutveckling
Boström, A-M., Nordström, G. & Wilde-Larsson, B. red. 2017. Kvalitetsarbete för bättre och säkrare vård. Lund: Studentlitteratur.
Annat material och mera info om litteratur finns i Moodle kursen
Patient- och kvalitetsutveckling 2 sp med Marica Hinders:
Föreläsningar, grupparbete, eget arbete, test online
Strålsäkerhet 1sp med Katarina Vironen:
Föreläsningar, virtuell tent
Strålsäkerhet: Virtuell tent, för godkänt och vitsord 1 behövs 60% rätta svar. Deltagande aktivitet
Svenska
08.11.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 07.11.2021
Marica Hinders, Katarina Vironen
Test på patientsäkerhetsportalen (potilasturvaportti) om patient- och kvalitetssäkerhet:
Online test:
Logga in till ny länk 2021:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=GUWZHbk999!2f7M71ZAm6Q5YYqkQ4Ma9nCFDccz0QWj2lJNqwkgDJ79U7sWK!2bHEULq
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: välj den grupp du tillhör
Klicka på utbildning
Välj kursen Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Patientsäkerhet och kvalitetsutveckling
Virtuellt test på patientsäkerhetsportalen
Övningsarbete i en mindre grupp
Virtuell tent i Strålsäkerhet
Strålsäkerhet: omtentamesdatum överenskommes vid kursens start
27h/ sp 3sp = 81h
Strålsäkerhet: 27t
-
-
-
-
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Praktikinformationstillfällen
Validering eller handledd praktik 3 veckor.
Praktikplatser är sådana där studerande kan uppnå kursens kompetenser. Det kan vara t.ex. daghem, ungdomsverksamhet, servicehus. Praktiken kan också välla en längre kontakt till en frisk människa.
Studerande uppdaterar sin JobiiliCV 4 veckor innan praktiken inleds. Ifall studerande har bokat praktikplatsen utanför jobiili bör hen skicka CV:n till kursansvarige och praktikplatsen 2 veckor innan praktiken inleds. Studerande söker själv praktikplatsen om inte kursen valideras. Kursansvarig lärare Daniel Nenonen godkänner och bekräftar praktikplatsen. Praktikanvisningar på Teams. 1) Studerande formulerar sina individuella kompetenser/mål. En måldiskussion sker tillsammans med praktikhandledaren och studerande laddar upp på Moodle (under kurs) sina individuella skriftliga kompetenser/mål för godkännandet i slutet av den första praktikveckan. 2) Mellanutvärdering hålls i mitten av praktikperioden. Studerande och praktikhandledaren deltar. Läraren får information via Moodle 3) Studerande skriver under den sista praktikveckan en självutvärdering i relation till kursens kompetenser/mål och de individuella målen. En slutdiskussion hålls med praktikhandledare och studerande under den sista praktikveckan. Läraren får information om detta via Moodle. 4) Det ifyllda arbetstidsschemat med praktikhandledarens underskrift och den ifyllda utvärderingsblanketten laddas upp på moodle.
Bedömning av praktiken sker enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens mål och studerandes individuella mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, ev. mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema är inlämnade och godkända av ansvarig lärare.
Svenska
06.09.2021 - 31.01.2022
01.08.2021 - 14.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Daniel Nenonen
Mer information och anvisningar på kursens moodle sida. Eventuell frånvaro bör meddelas till handledande lärare och praktikavdelning.
Kursansvarig lärare Daniel Nenonen.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Validering via eAhot i Peppi till Daniel Nenonen
Olika praktikplatser
I schemat finns reserverad tidn för praktiken uder veckorna 48 - 50.
Praktik 38 h per vecka eller en kontakt under en längre tid (114 h).
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens kompetenser/mål och studerandes individuella praktikmål
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Litteraturen från tidigare utförda teoretiska kurser inom utbildningen.
Praktik information innan praktiken inleds.
Handledd klinisk praktik inom kirurgisk eller inre medicinsk avdelning / poliklinik under sex veckor.
Självstudier
Praktikseminarium.
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK enligt utvärderingskriterierna för praktiska studier i relation till kursens kompetenser/mål och studerandes individuella kompetenser/mål.
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 15.09.2021
Hanna Limnell
Läkemedelsräkning I och II skall vara GK före man kan inleda praktikperiod.
Mera information och anvisningar finns i Teams, Praktikbro och kursens Moodle plattform.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Praktik 38h/v enligt givna direktiv
Bearbetning av egna kompetenser/mål
Måldiskussion
Mellan utvärdering med självreflektion
Läkemedelsbehandlingspasset
Slututvärdering med självreflektion
Praktikseminarium
Kurs utförs som handledd praktik.
Arbetstid på praktikplats är 38 h/vecka (praktikseminarium ingår), totalt 190 h
Självstudier före och under praktik 21h
Obligatoriska praktikinformationer 5 h
Tot 216 h
Bedömning av praktiken sker enligt kurskompetenser för praktiska studier i relation till studerandes individuella kompetenser/mål. För godkänd praktik krävs därtill att måldiskussion, mellanutvärdering, slututvärdering och arbetstidsschema med underskrifter är inlämnade i Moodle och godkända av ansvarig lärare.
Studerande bör också delta i praktikinformationen och fylla i läkemedelsbehandlingspasset under praktikperioden.
Christine Alm
Kontaktundervisning
Bökberg, C. (2013). Omvårdnad i primärvården (1. uppl.). Studentlitteratur.
Aaltonen, J., Heikkilä, T. I., Larivaara, P., Manninen, I., Lindroos, S. & Heikkilä, T. (2009). Potilas, perhe ja perusterveydenhuolto. Duodecim.
Edwinson Månsson, M. & Enskär, K. (2008). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad (Andra upplagan.). Studentlitteratur.
Hallström, I. & Lindberg, T. (2009). Pediatrisk omvårdnad (1. uppl.). Liber.
Hanséus, K., Jägervall, M., Norman, M. & Alfvén, G. (2020). Barnmedicin (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB.
Rajantie, J., Heikinheimo, M., Renko, M. & Alapulli, H. (2016). Lastentaudit (6., uudistettu painos.). Duodecim.
Hälsovårdscentaler: https://stm.fi/sv/halsovardscentraler
Terveyskylä: Lasten talo: https://www.terveyskyla.fi/lastentalo
Introduktion till kursen i september (obligatorisk).
Studerande söker själv praktikplats, fördelning enligt lista på Moodle/Teams och Christine Alm godkänner och bekräftar praktikplatsen till fältet.
Praktikhandledaren bör vara sjukskötare eller hälsovårdare.
Praktikanvisningar på Teams, Praktikbro
Praktikseminarium i januari 2022 (obligatoriskt).
1) Studerande formulerar sina individuella kompetenser/mål.
En måldiskussion sker tillsammans med praktikhandledaren och studerande. Studerande laddar upp på kursens Moodle-sida sina individuella skriftliga kompetenser/mål till kursansvarig lärare för godkännande i slutet av den första praktikveckan.
2) Mellanutvärdering hålls i mitten av praktikperioden. Studerande och praktikhandledaren deltar. Läraren deltar vid behov.
3) Studerande skriver under den sista praktikveckan en självutvärdering i relation till kursens kompetenser/mål och de individuella målen. En slutdiskussion hålls med praktikhandledare och studerande under den sista praktikveckan.
4) Det ifyllda arbetstidsschemat med praktikhandledarens underskrift och den ifyllda utvärderingsblanketten laddas upp på moodle före praktikseminariet.
Obligatorisk närvaro under praktiken (38 h /vecka)
Svenska
01.08.2021 - 31.01.2022
11.06.2021 - 30.01.2022
Michaela Jalava, Christine Alm, Jaana-Sofia Saarinen
Mer information och anvisningar finns i Praktikanvisningarna på Teams i Praktikbron.
Studerande introducerar och handleder praktikhandledaren i användning av Praktikbron
Tystnadsplikt
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Praktiken utförs v. 43-50, 2021
Handledd praktik inom primärhälsovården (6 sp) och barnsjukvården (6sp)
Totala arbetstiden är 38 h/vecka varav 2 timmar reserveras för individuellt arbete. Arbetsturerna planeras tillsammans med praktikhandledaren och studerande gör i mån av möjlighet samma turer som praktikhandledaren. En söckenhelg (röd dag i kalendern) är praktik.
Bedömning av praktiken sker i skalan GK-UK i relation till kursens och studerandes indivduella kompetenser/mål.
Kontaktundervisning
Svenska
31.07.2022 - 31.07.2022
01.07.2022 - 30.07.2022
Marie Hjortell
Administration
Utbildning till hälsovårdare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Christine Alm
Kontaktundervisning
Amningshandledning obligatorisk litteratur:
Amning. THL. https://thl.fi/sv/web/handbok-for-barnradgivningar/amning
Hakulinen, T. M.fl. 2017. Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma vuosille 20182022. THL.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135535/Ohjaus%20242017%20netti%2020.3.pdf?sequence=6&isAllowed=y
Hannula, L m.fl. 2020. Raskaana olevan sekä imeväisikäisen lapsen äidin sekä perheen imetysohjaus HOTUS-hoitosuositus. https://www.hotus.fi/hotus-hoitosuositus-raskaana-olevan-seka-imevaisikaisen-lapsen-aidin-seka-perheen-imetysohjaus/
Kylberg, E., Westlund, M. & Zwedberg, S. 2014. Amning i dag. Gothia.
THL. 2019. Tillsammans kring matbordet - kostrekommendationer till barnfamiljer. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137769/URN_ISBN_978-952-343-263-5.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Referenslitteratur: amningshandledning
Deufel, M. & Montonen, E. 2010. Onnistunut imetys. Duodecim.
Koskinen, K. 2008. Imetysohjaus. Edita.
Pullonpyörittäjän opas. Väestöliitto.
https://vaestoliitto-fi-bin.directo.fi/@Bin/46fe260998abe5b1cf3df0795bd95853/1589614861/application/pdf/9038279/Pullonp%C3%B6yritt%C3%A4jien%20opas%202018.pdf
Aktuella artiklar
Webbsidor som t.ex. Hälsobyn (https://www.terveyskyla.fi/naistalo/sv/graviditet-och-f%C3%B6rlossning/amning), Imetyksen tuki (https://imetys.fi/), Amningshjälpen (https://www.amningshjalpen.se/)
Litteratur resursförstärkande hälsovårdararbete
Kauhanen, J. mfl. 2018. Kansanterveystiede.
Andersson,I; & Ejlertsson.2013. Folkhälsa som tvärvetenskap, möten mellan ämnen. Studentlitteratur.
Brulde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur.
Leino-Kilpi H & Välimäki M. 2010. Etiikka hoitotyössä.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster/lagstiftning,
https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus,
http://www.julkari.fi/handle/10024/79924,
Holm, U. 2009. Det räcker inte att vara snäll. Om empati och professionellt bemötande i människovårdande yrke. Natur och kultur.
Fossum, B (red). 2010. Kommunikation samtal och bemötande i vården. Studentlitteratur.
Magnusson, A-S. 2014. Om kommunikation - för personal i vårdande yrke. Liber
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet. Studentlitteratur.
Berglund,M. &Ekebergh, M. (red.).2015. Reflektion i lärande och vård, en utmaning för sjuksköterskor. Studentlitteratur.
Europa kommissionen. Sähköisen terveydenhuollon toimintasuunnitelma 2012–2020 innovatiivista terveydenhuoltoa 21-vuosisadalle.
Referenslitteratur metodböcker:
Barth, T; & Näsholm, C. 2006. Motiverande samtal. MI att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor. Studentlitteratur.
Dolfe, A. 2007. Konsten att få människor att vilja anstränga sig. Om salutogent motivationsarbete.
Eriksson,E & Arnkil, T.2006 Ta upp oron. En handbok i tidiga dialoger. Stakes, handböcker 64
Killén, K. 2011. Professionell utveckling och handledning, ett yrkesövergripande perspektiv. Studentlitteratur.
Kostenius,C & Lindqvist, A-K. 2009. Hälsovägledning. Från ord till handling. Studentlitteratur.
Kyngäs, Kääriäinen, Poskiparta, Johansson, Hirvonen & Renfors. 2007. Ohjaaminen hoitotyössä. WSOY.
Pietilä, A-M (toim).2004. Terveyden edistäminen. Uudistuvat työmenetelmät.
Pietilä, A-M (toim).2010. Terveyden edistäminen. Teorioista toimintaan. WSOY.
.
Lagar, förordningar och strategier
Förordning 2011/338 om rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård för barn och unga. Finlex.
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/71958
SHM. 2006:19 Terveyden edistämisen laatusuositus.
SHM. 2014:18. Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården framtidsutsikter
https://thl.fi/sv/web/invandrare-och-kulturell-mangfald
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter 2017-2021
Amningshandledning: föreläsningar, case, demonstrationer, praktiska övningar, simulering.
Självstudier, flipped learning, föreläsningar. Inför vissa föreläsningar får studerande material att läsa in sig på, alternativt delas materialet ut under föreläsningen.
Läkemedelsräkning ; Självstudier, övning och examination hösten 2021
Första hjälpen . Föreläsningar, övningar. Kursen förverkligas våren 2022
Planering av och deltagande i konferens 9.11.2021
Amningshandledning:
- Närvaro vid föreläsningarna och simulering 100 %: gk/uk.
- Amningshandledning i praktiken: gk/uk
Skriftlig parrapport, bedömning 1-5/uk
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap
Läkemedelsräkning:
Den skriftliga individuella tenten i läkemedelsräkning bedöms gk/uk. Svaren måste vara korrekt räknade till 100 % för att bli godkänd. Vid frånvaro från föreläsningar tar studerande själv reda på vad som behandlats på lektionen och övar på egen hand.
Första hjälpen:
Närvaro vid föreläsning och övningar 100%.
Konferens :
Planerande och deltagande i kursen bedöms med Gk/Uk
Obligatorisk närvaro
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 25.08.2021
Pia Liljeroth, Daniel Nenonen, Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Amningshandledning: obligatorisk närvaro på föreläsningar och simulering förverkligas ht 2021
Smågruppsarbete , skriftlig parrapport och seminarium
Kurserna Resursförstärkande hälsovårdararbete, Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen examineras tillsammans i form av en parrapport.
Studerande väljer (parvis) ett tema (t.ex. sömn, missbruk) och en metod (t.ex. motiverande samtal, resursförstärkande handledning) inom kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete. Temat och metoden ska synliggöras och tillämpas på den gravida familjen och i barnfamiljen (inom kurserna Hälsovårdarabete med den väntande familjen och med barnfamiljen). I rapporten ska fokus ligga på förebyggande och hälsofrämjande arbete, Tema- och parindelning görs på Moodle i kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete.
Rapporten ska basera sig på kurslitteraturen, relevanta nätsidor samt minst 3 vetenskapliga artiklar (en per kurs).
Läkemedelsräkning ,skriftlig examination. Test hösten 2021.
Första hjälpen . Kursen förverkligas våren 2022
Planerande och deltagande i konferens
Amningshandledning: 1sp
- Närvaro vid föreläsningarna och simulering 100 %: gk/uk
- Amningshandledningen i praktiken gk/uk.
Skriftliga parrapporten laddas upp på Moodle (under kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete) senast 4.10 kl. 12, 1sp
Rapporten presenteras på seminarium 7.10 och 8.10
Seminariets upplägg laddas upp på Moodle efter deadline.
Läkemedelsräkning test hösten 2021, 0,5sp
Första hjälpen. Examination i form av slutövning våren 2022. 0,5sp
Konferens 9.11.2021 1sp
Amningshandledning 27 h
Läkemedelsräkning 4h
Första hjälpen 16h
Föreläsning 10h och smågruppsarbete 9h
Konferens 28h
Självstudier 14h
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas fragmentariskt.
Litteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Brister i den tekniska utformningen.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas kort.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas mångsidigt.
Litteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god.
Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Kursmaterial finns i Moodle.
Kommunikativa muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, hörförståelser, ord- och grammatikövningar. Föreläsningar, individuellt arbete och par- och grupparbeten.
För att bli godkänd krävs aktivt deltagande under lektionerna samt godkända muntliga och skriftliga uppgifter.
13.09.2021 - 05.11.2021
11.06.2021 - 14.09.2021
0 - 35
Iris Nurmi
Information om inlämningsuppgifter och datum för deadlines fås under kursen. Sena inlämningar får ingen feedback. Kursuppgifter tas emot tills 17.12.2021.
Utbildning till sjukskötare, Utbildning i företagsekonomi, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till socionom
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
Godkänd/Underkänd
För godkänd kurs krävs aktivt deltagande under lektioner, godkända muntliga och skriftliga kursuppgifter.
Kursuppgifter lämnas in under kursen.
Föreläsningar ca 22 h, självständigt arbete ca 59 h.
GODKÄND: Närvaro och kursuppgifter GK.
UNDERKÄND: Underkända/oinlämnade kursuppgifter eller för många frånvaron.
Ulla Penttinen
Kontaktundervisning
enligt kursen BV04
Repetition av immunologi och patologi
Föreläsning, diskussion och självstudier
GK/0
01.08.2021 - 31.07.2022
02.07.2021 - 31.12.2021
Ulla Penttinen
Kursen kan med fördel användas för att repetera immunologi och patologi
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska, Utbildning till röntgenskötare, Bioanalytik
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Uppsats inlämnas hösten 2021
Studerande kan få extra tenttillfälle i BV04 hösten 2021
27 h
Godkänd uppsats
Kontaktundervisning
Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
Studieperiodens (kursens) lärandemål
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
30.08.2021 - 03.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
Studieperiodens (kursens) lärandemål
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
30.08.2021 - 10.10.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
- Närundervisning
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
Studieperiodens (kursens) lärandemål
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
30.08.2021 - 03.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
Studieperiodens (kursens) lärandemål
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
04.10.2021 - 07.11.2021
02.07.2021 - 03.10.2021
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
På svenska
Svenska skrivregler 2017 Svenska språknämnden. Fjärde upplagan. Stockholm: Liber
Största delen av det studiematerial som behövs för kursen hittas i Moodle.
En del av materialet för de olika temaområdena öppnas vartefter kursen framskrider.
Tidtabell och kursprogram presenteras vid det första närundervisningstillfället.
Självstudier och lärarledd handledning
Individuella, par- och gruppvisa arbeten
Muntliga presentationer
Kurstent
På svenska
Kursen bedöms med vitsordet 0-5.
Inlämningsuppgifter och muntliga presentationer bedöms med GK/ UK.
Kurstenten utgör 80 % av kursvitsordet och bedöms med vitsordet 0-5. Den muntliga presentationen bedöms med GK/ UK.
Kursvitsordet påverkas även av den studerandes aktivitet under kursen och av den muntliga presentationen.
Studerande som fått sin skolbildning (grundskola åk 1-9 och/ eller gymnasium) på annat språk än svenska behöver (utöver kursvitsord i svenska) också få separata vitsord i både muntliga och skriftliga kunskaper i svenska. Kontakta kursansvarig ifråga om dessa.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 08.09.2021
Marika Rask
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Utvärdering av kurstent samt kursaktivitet, inlämningsuppgifter och muntliga anföranden.
Deltent 1: tors 23.9.2021
Deltent 2: tors 4.11.2021
Omtentamenstillfällen:
fre 26.11.2021
fre 10.12.2021
Omtentamen kräver förhandsanmälan.
Kursen ska avläggas med godkänt vitsord senast 15.5.2022.
I annat fall går den studerande om kursen vid ett senare tillfälle om inte annat är överenskommet.
På svenska
Närstudier 24 h
Skriftliga uppgifter 15 h
Muntliga presentationer 8 h
Självstudier 23 h
Kurstent 10 h
Den studerande är underkänd i kursen om:
- kurstenten är underkänd
- kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
- den studerande inte har hållit den muntliga presentationen som hör till kursen
- språket i den studerandes arbeten är mycket svagt och innehåller språk- och skrivfel vilka gör den studerandes texter svårbegripliga
- källmaterial inte har använts och refererats till enligt anvisningar
- den studerande enbart läser innantill vid muntlig presentation
- den studerande har knappt deltagit i kursen
- den studerandes självständiga kursinsats är obetydlig.
För vitsordet 1-2 krävs att:
- kurstenten är godkänd
- alla kursuppgifter är gjorda och godkända.
- språket i den studerandes arbeten är begripligt men många språk- och skrivfel förekommer
- källmaterial används och refereras till enligt givna anvisningar
- den studerande inte läser innantill vid muntlig presentation
- den studerande deltar i liten omfattning i kursen
- den studerandes självständiga arbetsinsats är liten.
För vitsordet 3-4 krävs att:
- kurstenten är godkänd och motsvarar vitsordet goda kunskaper
- alla kursuppgifter är gjorda.
- språket i både tal och skrift är smidigt och gott, även om språkfel förekommer
- källmaterialet för uppgifterna används mångsidigt och väl, enstaka språkfel förekommer.
- den muntliga presentationen är väl förberedd och framförandet är gott
- den studerande deltar aktivt i kursen
- den studerande arbetar rätt självständigt men kan samarbeta, tar hänsyn till sina kurskamrater och utför sin del av arbetet också i grupp.
För vitsordet 5 krävs att:
- kurstenten är godkänd med ett mycket gott eller berömligt vitsord
- alla kursuppgifter är gjorda
- språket i både tal och skrift är nyanserat, smidigt och så gott som felfritt
- källmaterialet för uppgifterna används på ett mångsidigt och korrekt sätt
- presentationerna är väl förberedda och framförandet mycket gott
- den studerande deltar aktivt i kursen
- den studerande arbetar mycket aktivt och är alltid på plats i tid
- den studerande arbetar självständigt men kan samarbeta, tar hänsyn till sina kurskamrater och utför sin del av arbetet också i grupp.
- den studerande är innovativ och positiv.
Emilia Kielo-Viljamaa
Kontaktundervisning
Föreläsningar
Workshop
Övningar
Simulation
Svenska
03.01.2022 - 31.07.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
0 - 30
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Godkänd/Underkänd
Minna Syrjäläinen-Lindberg
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Litteratur/studiematerial:
Välj 1–2 av följande böcker:
Hanséus, K mfl. Barnmedicin. 2020
Lundqvist,P. 2013. Omvårdnad av det nyfödda barnet.
Rajantie,J, Heikinheimo, M, Renko,M. 2016 Lastentaudit. Duodecim.
Storvik- Sydänmaa mfl. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö.
Hallström, J & Lindborg, T. 2015. Pediatrisk omvårdnad. Liber.
Korppi;M. mfl. 2016. Lastentautien päivystyskirja.
Lundqvist,P. 2013. Omvårdnad av det nyfödda barnet.
Pihko,H,Haataja,L, Rantala,H. (toim.) 2015. Duodecim. Lastenneurologia.
Rindstedt,C. 2013. Barnet möter vården.
Söderback mfl. 2014. Kommunikation med barn och unga I vården
Tillsammans kring matbordet- kostrekommendationer till barnfamiljer
Lastensuojelun käsikirja. http://www.sosiaaliportti.fi/fi-FI/lastensuojelunkasikirja
Social- och hälsovårdsministeriet. Slå inte barnet! Nationella handlingsprogrammet för att minska kroppslig aga mot barn 2010–2015
Medibase
THL.fi
MLL.fi
Terveysportti
Hälsobyn.fi
Terveyskylä.fi
Varsinaissuomen hoitoreitit
Referenslitteratur:
Askland;L.mfl. 2014. Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt.
Bischofberger m.fl 2004. Barnet i vården. Liber.
Broberg, A. mfl. 2008. Anknytning i praktiken: tillämpning av anknytningsteorin.
Hertz, S. (2011) Barn- och ungdomspsykiatri, nya perspektiv och oanade möjligheter
https://thl.fi/fi/web/olycksfall/olyckor-bland-barn-och-unga,
Lagerqvist,B. 2015. Barn med funktionsnedsättning.
Mothander Risholm; P. 2018. Att möta små barn och deras föräldrar i vården: om anknytning, utveckling och samspel.
Rijt, H & Plooi, F. Växa och upptäcka världen: sju utvecklingssprång under barnets första levnadsår.2009.
Vygotskij L. Daidalos 1995 Fantasi och kreativitet i barndomen.
Aktuella vetenskapliga artiklar, forskningar och annan litteratur. (Hoitotiede, Tutkiva hoitotyö, Sairaanhoitaja, Vård i focus)
Diabetesförbundet.fi
Diabetesfonden
På engelska
1. Föreläsning
2. Självstudier
3 Simulering/nationellt kunskapstest (obligatorisk)
4. Övrig simulering (obligatorisk)
Simuleringen görs i samarbete med kursen Vård under graviditet och barnsängstid USS15PK03. Instruktioner och uppgifter för simuleringen publiceras på båda kursernas Moodle sidor. Inför simuleringen gör studerande obligatoriska förhandsuppgifter. I förhandsuppgifterna ingår centrala teman med koppling till vård av barn, unga och familj.
Simuleringen sker i grupper (gruppindelningen och exakta tiden meddelas på Moodle). Deadline för förhandsuppgifterna är dagen före den egna gruppens simulering.
Simuleringen är obligatorisk. Om förhandsuppgifterna inte är inlämnade vid ovannämnda datum kan studerande inte delta simuleringen.
1. Simuleringen (gäller de båda simuleringarna) bedöms enligt skalan gk/uk.
I simuleringen bedöms
- handledning
- bemötandet av barnet, den unga och familjen
- beaktande av trygghet och säkerhet i vårdarbetet
- planering av vårdåtgärder med beaktande av barnets och den ungas utvecklingsstadium och situation
- utförande av vårdåtgärder
- beaktande av aseptiskt arbetssätt
- dokumentation
- tillämpning av ett resursförstärkande och hälsofrämjande arbetssätt.
- korrekt utförd läkemedelsbehandling
Prestationen är underkänd om studerande inte gjort förhandsuppgiften eller inte aktivt deltar i simuleringen.
2.Läkemedelsräkningen bedöms enligt skalan gk/uk.
- läkemedelsräkningen skall vara 100% korrekt
3. Den skriftliga inlämningsuppgiften bedöms enligt skalan 0-5
Bedömningen baseras på
- Förmåga att kunna sammanfatta relevant data
- Kritiska reflektion
- Användning av kurslitteratur
- Användning av Novias skrivansvisningar
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 26.08.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava, Daniel Nenonen, Emilia Kielo-Viljamaa, Hanna Limnell, Lilian Nordell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
H-5
1.Simulering/kunskapstest (information om denna under kursen)
2. Övrig simulering (gemensam med kursen Vård under graviditet och barnsängstid)
Förhandsuppgift inlämnad inom utsatt tid och obligatorisk närvaro på plats vid Henriksgatan vid simulering.Uppgifter om gruppindelning och exakt tidtabell publiceras på Moodle.
3.Läkemedelräkning tent (omtent enligt överenskommelse med examinator)
4. Skriftlig individuell inlämningsuppgift, inlämnas senast 29.10.2021
Uppgifter om gruppindelning och exakt tidtabell för simulering publiceras på Moodle
Examination läkemedelsräkning (omtent enligt överenskommelse med examinator)
Skriftlig individuell inlämningsuppgift lämnas in senast 29.10.2021
Föreläsningar 34h
Simulering 4 h
Självstudier:70h
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
Texten är fragmentarisk och den besvarar inte frågorna
Kurslitteraturen används inte
Reflektionerna framförs inte
Den tekniska utformningen brister
Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
Frågorna besvaras vagt och smalt
Kurslitteraturen refereras
Reflektionerna framförs endast i begränsad utsträckning
Den tekniska utformningen är nöjaktig
Frågorna besvaras
Metodlitteraturen tillämpas
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
Den tekniska utformningen är god
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
Kurslitteraturen analyseras och tillämpas
Reflektionen är vetenskapligt analytisk
Den tekniska utformningen är berömlig
Kontaktundervisning
Handledd klinisk praktik inom mödra- och barnrådgivning
Reflektioner och praktikseminarie
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Svenska
18.10.2021 - 26.12.2021