Välj läroplan enligt när du har inlett dina studier samt vilken studiestig du följer.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vainio-Korhonen K 2012, De frimodiga, WSOY.
Oscarsson & Georgsson red. 2021, Etik för barnmorskor
Statistikrapport Perinatalstatisktik – föderskor, förlossningar och nyfödda 2021. THL.
Lundgren et al(2022) Theories and perspectives for midwifery. Studentlitteratur.
Melender, H-L. 2012. Näyttöön perustuva Kätilötyö - mistä näyttöä. Kätilölehti - Tidskrift för barnmorskor 2, 12-13.
Sarajärvi, A., Mattila, L-R. & Rekola, L. 2011. Näyttöön perustuva toiminta. Avain hoitotyön kehittymiseen. WSOY, Helsink
Föreläsning, diskussion, individuella lärandeuppgifter, examination med seminarier
Aktivt deltagande i kursen som helhet
Genomförda och godkända lärandeuppgifter
Sökt och hittat relevanta artiklar till den individuella examinationsuppgiften, förmåga att analysera bokens tema och valda artiklar
Svenska
19.02.2024 - 31.03.2024
01.12.2023 - 18.02.2024
8 - 15
Terese Österberg
Introduktion och seminarier obligatoriska. Rekommenderas närvaro vid samtliga schemalagda lektioner. Aktivitet under lektioner kan höja ett slutvitsord.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Individuella lärande- och examinationsuppgifter:
1. Barnmorskans historia - lyssna på en dramapodd
2. Reflektion om bemötande och kommunikation
3. Välj en valfri skönlitterär bok som på något sätt handlar om en kvinna/kvinnors liv. Läs boken och beakta följande frågor:
Var i livet befinner sig kvinnan?
Vilken är hennes situation?
Vilken problematik behandlar boken och hur påverkar den kvinnan?
Välj ett tema utgående från ett barnmorskeperspektiv och sök tre
relevanta forskningsartiklar som behandlar temat. Skriv en kort recension av boken utgående från frågorna ovan och redogör sedan för artiklarnas resultat. Gör sedan en analys av det som boken handlar om utgående från de forskningsartiklar du har valt.
Arbetet framförs i diskussionsform (30min), alla andra studerande agerar opponenter och kommenterar arbetet vid presentationstillfället
Feedback ges skriftligt till varje studerande efter seminariet.
Seminarier 25.3 och 26.3, obligatorisk närvaro
Gästföreläsning av utbyteslärare Joeri Vermulen från Erasmushogeschool Brussels 25-26.4. Obligatorisk närvaro.
27 h/sp
Närstudier i klass: 18 h
Dramapodd: 6 timmar
Etikreflektion: 6 timmar
Bokrecension (läsning, recension, presentationer under två seminariedagar): 51 timmar
Terese Herrgård-Backlund
Kontaktundervisning
Svenska
15.04.2024 - 24.05.2024
01.12.2023 - 12.04.2024
10 - 50
Ellinor Granholm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Terese Herrgård-Backlund
Kontaktundervisning
Svenska
04.03.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 43
Ellinor Granholm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Terese Herrgård-Backlund
Kontaktundervisning
Svenska
29.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 28.04.2024
10 - 30
Ellinor Granholm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Terese Herrgård-Backlund
Kontaktundervisning
enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk. (CEFR)
Svenska
02.01.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 01.01.2024
10 - 45
Ellinor Granholm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
Information finns på Moodle.
3 x 27 h = 81 timmar.
Ann-Louise Glasberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Eget arbete
Seminarium
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Svenska
06.11.2023 - 31.03.2024
07.10.2023 - 31.01.2024
10 - 60
Ann-Louise Glasberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
3 sp
2 sp
Godkänd/Underkänd
Mellanseminarium
Enligt schema
27 h/sp
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Ann-Louise Glasberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Eget arbete
Seminarium
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Svenska
01.01.2024 - 29.02.2024
01.12.2023 - 31.01.2024
10 - 30
Ann-Louise Glasberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
2 sp
Godkänd/Underkänd
Mellanseminarium
Enligt schema
27 h/sp
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Anita Wikberg
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
Enligt temat för examensarbetet samt valfri litteratur inom forskningsmetodik
Individuell handledning
Seminarium för presentation av delar av examensarbetet, diskussion och handledning
Det teoretiska ramverket för examensarbetet kan godkännas som lämpligt och uttömmande, metododlogin är beskriven, datainsamlingen är i det närmaste klar och analysen påbörjad. Manuskriptet för examensarbetet är under arbete.
Svenska
28.08.2023 - 30.01.2024
15.06.2023 - 27.08.2023
15 - 30
Anita Wikberg
-
Se schema och Moodle kurs
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
1 sp
Godkänd/Underkänd
Se Novia anvisningar för validering
-
Seminarium inom december-januari
-
Tidsåtgången för studerande är 162 timmar (6 sp) huvudsakligen självständigt arbete med tillgång till individuell handledning
Godkänd prestation som omfattar teoretisk underbyggnad för examensarbetet, beskrivning av metod för studien samt insamlat data och påbörjad analys.
Se praktisk guide och ovan för innehåll
Anita Wikberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
I enlighet med tema för examensarbetet.
Självständigt arbete med stöd av handledare.
Seminarium + mognadsprov
Examensarbetet bedöms enligt 5 kriterier; vetenskapligt skrivande, teoretisk bakgrund och utgångspunkt, metod, resultat och presentation. Vart och ett kriterium har en skala 1-5. Bedömningskriterierna finns publicerade på Moodlesidan som är knuten till förverkligandet.
Svenska
01.01.2024 - 31.07.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Terese Österberg, Anita Kvist, Marlene Gädda, Anita Wikberg, Marie Hjortell
Se praktisk guide och Moodle kurs.
Följ Novias skrivanvisnignar.
Artificiell intelligens=AI är inte tillåtet i examensarbetet = RÖTT enligt Novias anvisningar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar.
Arbetet kan var ett beställnignsarbete, då bör avtal göras
Insamling av datamateiral kan med etisk lov från organisationen ske inom olika hälsovårds- eller andra organisationer.
Presentation och mognadsprov i maj eller vecka 47, se Moodle + schema
-
Studerande planerar individuellt sin tidsanvändning, se nedan.
154 timmar till största del självständigt arbete, 6 timmar seminarium och 2 timmar mognadsprov
Ann-Louise Glasberg
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Eget arbete
Seminarium
Examensarbete: 0-5
Mognadsprov: uk-gk
Svenska
08.01.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 31.03.2024
Ann-Louise Glasberg, Sirkku Säätelä, Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Jannica Andtfolk, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Nina Vestö, Åsa Lågland, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
3 sp
H-5
Examensarbete
Godkänt mognadsprov
Presentation av examensarbete offentligt.
Våren v.20
Hösten v.47
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
Metod:
Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Resultat:
Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
En viss källkritik kan uppfattas.
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
Källkritiken är bristfällig.
Metod:
Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
Slutsatserna är triviala.
Resultat:
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
Presentationens logiska stringens är svag.
Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
En god källkritik.
Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
Källkritiken är god.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
Resultat:
Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
Presentation:
Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig.
Teoretisk grund:
Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
Resultat:
Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
Presentation:
Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft.
Ann-Louise Glasberg
Kontaktundervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Eget arbete
Seminarium
Examensarbete: 0-5
Mognadsprov: uk-gk
Svenska
12.02.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 31.03.2024
Sirkku Säätelä, Ann-Louise Glasberg, Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Jannica Andtfolk, Terese Österberg, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Anita Wikberg, Rika Levy-Malmberg, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Sanna Gunell, Nina Vestö, Maria Berg, Marice Nedergård, Åsa Lågland, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Examensarbete
Godkänt mognadsprov
Presentation av examensarbete offentligt.
Våren v.20
Hösten v.47
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
Metod:
Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Resultat:
Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
En viss källkritik kan uppfattas.
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
Källkritiken är bristfällig.
Metod:
Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
Slutsatserna är triviala.
Resultat:
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
Presentationens logiska stringens är svag.
Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
En god källkritik.
Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
Källkritiken är god.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
Resultat:
Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
Presentation:
Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig.
Teoretisk grund:
Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
Resultat:
Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
Presentation:
Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft.
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL :s databaser https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer och NEUKO databas
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Föreläsningar, individuella uppgifter, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Praktikum: Barnsjukvård - sker vid Novias Klinisk träningscenter (KTC)
Vitsordsskala 0 - 5
Godkända praktiska övningar i barnsjukvård. Närvaro 100 %.
Svenska
16.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 13.10.2023
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
Föreläsningarna kommer att vara utsatta förutom på schemaäven på plattformen Moodle
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle
Barnsjukvård 1,5 sp
Barnläkemedelslära 0,5 sp
Barnläkemedelsräkning 0,5 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp
Barn och ungas hälsa 1,5 sp
Utvecklingspsykologi 0,5 sp
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Barn och ungas hälsa och barnsjukvård 3 sp - tentamen
Barnläkemedelslära 0,5 sp - online tentamen
Barnläkemedelsberäkning 0,5 sp - tentamen, 100 % rätt för GK
Utvecklingspsykologi 0,5 sp - skriftlig uppgift
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp - obligatorisk närvaro och aktivt deltagande
Tentamen hösten 2023
Omtentamen 1
Omtentamen 2
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL :s databaser https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer och NEUKO databas
Rekommendation om fysisk aktivitet för barn och unga i åldern 7-17 år. Undervisnings- och kulturministeriets pubblikationer 2021:50. Helsingfors 2021.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Föreläsningar, individuella uppgifter, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Praktikum: Barnsjukvård - sker vid Novias Klinisk träningscenter (KTC)
Vitsordsskala 0 - 5
Godkända praktiska övningar i barnsjukvård. Närvaro 100 %.
Svenska
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 04.09.2023
0 - 32
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
Föreläsningarna kommer att vara utsatta förutom på schemaäven på plattformen Moodle
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle
Barnsjukvård 1,5 sp
Barnläkemedelslära 0,5 sp
Barnläkemedelsräkning 0,5 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp
Barn och ungas hälsa 1,5 sp
Utvecklingspsykologi 0,5 sp
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Barn och ungas hälsa och barnsjukvård 3 sp - tentamen
Barnläkemedelslära 0,5 sp - online tentamen
Barnläkemedelsberäkning 0,5 sp - tentamen, 100 % rätt för GK
Utvecklingspsykologi 0,5 sp - skriftlig uppgift
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp - obligatorisk närvaro och aktivt deltagande
Tentamen våren 2023
Omtentamen 1
Omtentamen 2
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Anita Kvist
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
04.12.2023 - 10.05.2024
02.07.2023 - 03.12.2023
10 - 35
Johanna Wide, Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Muntlig och skriftlig tentamen.
Anita Kvist
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
06.11.2023 - 10.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
0 - 35
Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Muntlig och skriftlig tentamen.
Anita Kvist
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
12.02.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 17.03.2024
10 - 30
Johanna Wide, Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Muntlig och skriftlig tentamen.
Anita Wikberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Vårdteori:
Wiklund Gustin, L. 2012. Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur och kultur.
Alligood, M. 2018. Nursing Theorists and their work. Elsevier.
Lundgren I, et al. (Eds.). 2022. Theories and perspectives for midwifery a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
+ annan valfri relevant litteratur.
Kvalitativ metodik: Henricsson, M, red. 2017. Vetenskaplig teori och metod. Studentlitteratur
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Vårdteori: föreläsningar,skriftligt arbete, seminarium
Kvalitativ metodik: föreläsningar, individuellt arbete och grupparbete, inlämning via moodle.
Obligatorisk närvaro vid övningar
Se detaljer i Moodle
Svenska
28.08.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
8 - 35
Ralf Lillbacka, Anita Wikberg
Allmän feedback till hela gruppen, individuell feedback på begäran av läraren.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
6 sp
2 sp
H-5
Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 1-5)
Vårdteori: skriftligt arbete indivdiuellt eller i par. Bedöms enligt skalan 1-5
Kvalitativ metodik: indivdiuell övning i datainsamling och grupparbete i dataanalys. Bedöms enligt skalan 1-5
Se Novias anvisningar för validering
Studerande gör en intervju om ett gemensamt ämne som vi bestämmer i klass
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut
Vårdteori: bedömning av skriftligt arbete (PP) och presentation vid seminarium.
Kvalitativ metodik: inlämning online och bedömning av individuellt arbete och grupparbete.
-
Vårdteori är 1 sp vilket motsvarar 27h arbete som inkluderar 2h lektioner och 4h seminarium, resten är studerandes eget arbete.
Kvalitativ forskningsmetodik är 3 sp vilket motsvarar 67 timmars arbete varav 10h är schemalagda lektioner och övningar, den resterande delen är eget arbete och grupparbete, arbetet lämnas in på Moodle
Kvantitativ forskningsmetodik är 2 sp vilket motsvarar 54 timmars arbete varav 12 är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete. Arbetet i grupp lämnas in på överenskommet datum efter lektionerna.
-
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Paananen m.fl. Kätilötyö (2021)
Lindgre et al (2022) Reproduktiv hälsa. Studentlitteratur.
Suomen kätilöliitto, Synnyttäjän hoito ponnistusvaihessa
Lindgren m.fl. Barnmorskans handläggning vid normal förlossning: forskning och erfarenhet, Studentlitteratur, Lund (2019)
http://ctgutbildning.se/
http://backenbottenutbildning.se/
Föreläsning, diskussion, kliniska övningar, studiebesök till VCS/förlossningen
Godkänd tentamen
Aktivt deltagande i kliniska övningar
Godkända filmer och andra individuella uppgifter
Feedback på tentamen ges till hela gruppen gemensamt i moodle, film och pararbete får individuell feedback i moodle vid inlämningsfilen
Svenska
04.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 09.04.2024
8 - 15
Terese Österberg
Kursintroduktion och kliniska övningar obligatoriska
Aktivt deltagande i samtliga schemalagda lektioner rekommenderas.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Tentamen 0-5
Filmning av korrekt sutureringteknik GK/UK
Filmning av uthjälpning av baby GK/UK
Praktiska övningar GK/UK
Pararbete om medicinska smärtlindringsmetoder + presentation 0-5
Tentamen 21.5, omtentamen 13.9 och xx
Pararbete deadline 15.4.
Filmer deadline 21.5
27 h/sp
3 sp = 81 timmar
Närstudier i klass: 49 h + tent 3 h
Pararbete: 3 h
Filmning: 2 h
Tentläsning: 24 timmar
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Paananen et al, Kätilötyö
Lindgren et al, Reproduktiv hälsa.
Backenbottenutbildning.se
ctg-utbildning.se
Käypähoito
Vårdhandboken
Moodle-kursen Änglatröst
Aktuella artiklar enligt föreläsarnas anvisningar
Föreläsningar och diskussioner
Moodle-kursen Änglatröst
Bäckenbottenutbildning.se
Ctg-utbildning.se
Praktiska övningar, simuleringar
Individuella inlämningsuppgifter
Klinisk examination
Skriftlig tentamen
För godkänd kurs krävs:
Intyg över gjord kurs "Bäckenbottenutbildning" och "ctg-utbildning"
Godkänd skriftlig tentamen
Godkänd kliniska examination
Närvaro vid obligatoriska lektioner
Allmän feedback på tentamenssvar ges till hela klassen samtidigt, för enskild feedback kontaktas läraren.
Feedback på praktiska färdigheter ges direkt vid övnings-tillfället.
Svenska
20.09.2023 - 31.05.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
0 - 15
Vasa - timlärare Vård, Terese Österberg
Utomstående föreläsare:
Gynekolog Päivi Kivelä - ctg
Sjukhuspräst Ann-Sofi Nylund
Obligatorisk närvaro vid kursintroduktion, kliniska övningar och vid lektioner med utomstående föreläsare
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Skriftlig tentamen
Klinisk examination
CTG-utbildning.se
Bäckenbottenutbildning.se
v. 22 våren 2024
27h/sp, 3 sp= 81 h:
Teori 20 h
Övningar 12 h
Tent 2 h
Kliniska examination 6 h
Självstudier (uppgifter, tentläsning) 41 h
Yvonne Sjöberg-Ehn
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete, självstudier samt självstudier uppgifter
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner för att få kursen godkänd enligt FRK direktiv
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt kompressioner, tid: 2 minuter
Svenska
02.01.2024 - 28.01.2024
01.12.2023 - 30.12.2023
10 - 43
Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort, kostnad 13 euro/kort
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 x 27 timmar = 54 tim
Yvonne Sjöberg-Ehn
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete, individuellt virtuellt test och individuella skriftliga slutövningar (case)
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner!
8 timmar teori+övningar (Fhj 1 och 2), närstudier på Campus -Obligatoriskt
8 timmar övningar (Fhj 1 och 2) på Campus- Obligatoriskt
Virtuellt test; godkänt/underkänt
Grupparbete: godkänt/underkänt
Individuella skriftliga slutövningar (case);:godkänt/underkänt
Återupplivning: 90 % korrekt för godkänd prestation
Svenska
14.09.2023 - 20.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 30
Marica Hinders, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Praktiska test på lektionstid, virtuell test, individuella skriftliga slutövningar
2 x 27 timmar = 54 tim
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete, individuellt virtuellt test och individuella skriftliga slutövningar (case)
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner!
8 timmar teori (Fhj 1 och 2), närstudier
8 timmar övningar (Fhj 1 och 2) på Campus
Virtuellt test; godkänt/underkänt
Grupparbete: godkänt/underkänt
Individuella skriftliga slutövningar (case);:godkänt/underkänt
Återupplivning: 90 % korrekt för godkänd prestation
Svenska
06.11.2023 - 08.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
10 - 30
Marica Hinders
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Praktiska test på lektionstid, virtuell test, individuella skriftliga slutövningar
2 x 27 timmar = 54 tim
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Nina Vestö
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt kompressioner, tid: 2 minuter
Svenska
15.04.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort, kostnad 13 euro/kort
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
Gruppuppgift
2 x 27 timmar = 54 tim
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ rekommenderade artiklar på Moodle
Obligatorisk introduktion
Föreläsningar
Självstudier
Grupparbete
Online tentamen
Obligatoriskt seminarium
Feedback på uppgifterna fås genom bedömnings kriterier, utförligare motivering fås vid kontakt med kursens lärare.
Forumreflektion bedöms GK, Uk eller kompletteras
Seminarieuppgift och opponering bedöms Gk. UK kompletteras
Uppgiften skrivs enligt Novias anvisningar för skritliga arbeten
onlintent 0-5, 75% rätt för gk
Svenska
27.11.2023 - 14.01.2024
15.06.2023 - 26.11.2023
0 - 30
Marica Hinders
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
1sp =27h
4sp=108h
Texten är fragmentarisk och den besvarar inte frågorna.
Metodlitteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Den tekniska utformningen brister.
Redogör inte för de centrala begreppen och de grundläggande principerna.
Frågorna besvaras vagt och smalt.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
Refererar begrepp och grundläggande princip
Studerande har försvarliga kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete samt hur dessa bör tillämpas, samt en bristfällig förståelse av grundläggande relevanta begrepp.
Frågorna besvaras.
Metodlitteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god
Förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna baserar sig på litteratur. Studerande har goda kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete och hur dessa bör tillämpas,
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
Har förmåga att se samband och göra egna slutsatser
Använder sig mångsidigt av litteratur
Studerande har utmärkta kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete och hur dessa bör tillämpas, samt en god förståelse av grundläggande relevanta begrepp och kan använda dessa självständigt och kritiskt
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ rekommenderade artiklar på Moodle
Obligatorisk introduktion
Föreläsningar
Självstudier
Grupparbete
Online tentamen
Obligatoriskt seminarium
Svenska
08.04.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 04.04.2024
10 - 35
Sirkku Säätelä, Marica Hinders
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
1sp =27h
4sp=108h
Marica Hinders
Kontaktundervisning
På svenska
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ rekommenderade artiklar på Moodle
Obligatorisk introduktion
Föreläsningar
Självstudier
Grupparbete
Online tentamen
Obligatoriskt seminarium
Svenska
04.03.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Sirkku Säätelä, Marica Hinders
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
1sp =27h
4sp=108h
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi
Samt rekommenderat material i moodle.
Föreläsning,grupparbete och muntlig presentation
Grupparbete GK/UK
Tentamen 0-5
Svenska
18.09.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
27h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning).
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten.
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt
Jaana-Sofia Tengström
Kontaktundervisning
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Gaudeamus. 2022, Terveempi maailma.Gaudeamus ja Helsingin yliopisto.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Föreläsningar både online och på Moodle
Självstudier
Gruppuppgift obligatorisk
Uppgift i epidemiologi
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande
Gruppuppgift med seminarium GK/ UK
Uppgift i epidemiologi GK/UK
Grupp hemtentamen 1-5
Svenska
25.09.2023 - 10.11.2023
15.06.2023 - 24.09.2023
10 - 46
Jaana-Sofia Tengström, Pia Nygårdas
Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström
Lärare Pia Nygårdas
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Grupparbete (1,0 sp) inlämning vecka 42, 20.10 kl. 16.00 obligatorisk. Gemensam skrifltig respons på Moodle. GK/UK
Uppgift i epidemiologi v. 41, inlämning enligt överneskommelse, obligatorisk GK/UK
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 45, 6.11 kl.16.00. Skriftlig respons på Moodle. 1-5. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter.
Självstudier 34 h
Gruppuppgift samt uppgift i epidemiologi 20 h
Hemtentamen 27 h
Jaana-Sofia Tengström
Kontaktundervisning
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Föreläsningar
Självstudier
Workshop/ Smågruppsarbete obligatorisk närvaro
Gruppuppgift med seminarium obligatorisk närvaro
Grupphemtentamen obligatorisk deltagande
Gruppuppgift med seminarium GK/ UK
Grupp hemtentamen 1-5
Svenska
20.11.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 19.11.2023
Jaana-Sofia Tengström, Pia Nygårdas
Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström
Lärare Pia Nygårdas
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Workshops under lekitoner . Muntlig respons under workshoppen
Uppgift i epidemiologi v. 49 GK/UK
Grupparbete med seminarium (1,0 sp) vecka 50 obligatorisk närvaro. Muntlig respons vid seminariumtillfället vecka 50. GK/UK
Grupphemtentamen (2 sp), inlämning vecka 50. Skriftlig respons på Moodle. Kompletteringar enligt examinators anvisingar. (1-5)
Studerande använder Novias skrivansviningar i samtliga inlämningsuppgifter.
Självstudier 27 h
Gruppuppgift samt seminarium 20 h
Hemtentamen 34 h
Marie Hjortell
Virtuell undervisning
Enligt nationella kriterier
VIrtuella studier i den nationella kursen : Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp
Svenska
28.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 110
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Virtuell kurs i Grunderna i vaccinationskunskap
Svenska
11.09.2023 - 05.02.2024
12.08.2023 - 10.09.2023
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Marie Hjortell
Virtuell undervisning
Den nationella utbildningshelheten i vaccinationskunskap har gjorts i samarbete mellan Yrkeshögskolan Metropolia, Yrkeshögskolan Diakonia, Yrkeshögskolan i Åbo och Institutet för hälsa och välfärd. Den svenskspråkiga utbildningshelheten har utarbetats i samarbete med Yrkeshögskolan Novia och Yrkeshögskolan Arcada.
Kursen förverkligas virtuellt som självständiga studier via nät plattformen Moodle under tiden 5.10-15.12 2023.
Kursen har planerats så att det omfattar alla de grundläggande områden inom vaccination som vaccinatören ska kunna och behärska.
Enligt THL är en godkänd prestation i studieavsnittet det främsta beviset på sådana viktiga teoretiska vaccinationskunskaper som enligt SHM:s vaccinationsförordning förutsätts av hälsovårdare, sjukskötare eller barnmorska som jobbar som vaccinatör.
Svenska
05.10.2023 - 15.12.2023
25.08.2023 - 05.10.2023
19 - 110
Marie Hjortell
Kursen är en fortbildning som riktar sig till professionella i arbetslivet.
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
Godkänd/Underkänd
Kursens totala antal arbetstimmar: 54 timmar = 2 sp
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Den nationella utbildningshelheten i vaccinationskunskap har gjorts i samarbete mellan Yrkeshögskolan Metropolia, Yrkeshögskolan Diakonia, Yrkeshögskolan i Åbo och Institutet för hälsa och välfärd. Den svenskspråkiga utbildningshelheten har utarbetats i samarbete med Yrkeshögskolan Novia och Yrkeshögskolan Arcada.
Kursen förverkligas virtuellt som självständiga studier via nät plattformen Moodle under tiden 11.4-7.6 2024
Kursen har planerats så att det omfattar alla de grundläggande områden inom vaccination som vaccinatören ska kunna och behärska.
Enligt THL är en godkänd prestation i studieavsnittet det främsta beviset på sådana viktiga teoretiska vaccinationskunskaper som enligt SHM:s vaccinationsförordning förutsätts av hälsovårdare, sjukskötare eller barnmorska som jobbar som vaccinatör.
Svenska
11.04.2024 - 07.06.2024
09.02.2024 - 03.04.2024
5 - 25
Marie Hjortell
Kursen är en fortbildning som riktar sig till professionella i arbetslivet.
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Deadline för Portfolioinlämning 20.5 kl 8.00
Virtuell tentamen öppen 23.5-6.6
Kursens totala antal arbetstimmar: 54 timmar = 2 sp
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Enligt nationella kurskrav för grunderna i vaccinationskunskap (se moodle)
Infektionssjukdomar : se Moodle
Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp ( nationell kurs):
Introduktionsföreläsning med obligatorisk närvaro
Individuella virtuella online studier ( portfolio + tentamen)
Avslutande workshop
Infektionssjukdomar 1 sp:
Föreläsningar
Skriftligt grupparbete
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Godkänt skriftligt grupparbete i infektionssjukdomar
Svenska
02.01.2024 - 25.02.2024
01.12.2023 - 03.01.2024
10 - 30
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Deadline för inlämning av portfolio : 11.2.2024
Virtuell tentamen öppen : 16.2.2024-25.2.2024
Deadline för inlämning av skriftligt grupparbete i infektionssjukdomar:18.2.2024
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Svenska
27.11.2023 - 21.01.2024
29.07.2023 - 24.11.2023
1 - 35
Anna-Lena Nieminen, Åsa Lågland
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Svenska
12.02.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 09.02.2024
Anna-Lena Nieminen, Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Våren 2024
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
04.09.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
1 - 30
Anna-Lena Nieminen, Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Klinisk praktik
Svenska
25.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 24.09.2023
Maria Berg
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
1 sp = 27h
Anita Wikberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2023. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, grupparbeten, övning och video
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
09.10.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Feedback på övningsarbetena fås generellt under seminarierna, och via vitsord i Peppi. Individuell feedback fås på begäran från lärarna.
I övningsarbetena ska Novias skrivanvisningar för examensarbeten följas.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Övningsarbetet bör följa Novias skrivanvisningar
-
Seminarium på kursens sista tillfälle v.41-46. Se schema.
Omtentamen på följande allmänna omtentamenstillfälle: 24.11 och 8.12 2023.
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
-
Anita Wikberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2023. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln inklusive användning av THLs guide för mödrarådgivningar:: 10 poäng
Svenska
02.09.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Feedback på övningsarbetena fås generellt under seminarierna, och via vitsord i Peppi.
Individuell feedback fås på begäran från lärarna.
I övningsarbetena ska Novias skrivanvisningar för examensarbeten följas.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Övningsarbetet bör följa Novias skrivanvisningar
-
Skriftligt förhör om förlossningen (15 min) på sista lektionen med AW 13.9.
Seminarium på kursens sista tillfälle v. 40
Omtentamen på följande allmänna omtentamenstillfälle 27.10 och 24.11.2023
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
-
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
THL. 2023. Dtabasen NEUKO , Terveysportti.
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
Svenska
22.01.2024 - 25.02.2024
01.12.2023 - 19.01.2024
10 - 41
Anna-Lena Nieminen, Pia Liljeroth
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Övningsarbetet bör följa Novias skrivanvisningar
Moodle tentamen på kursens sista tillfälle v.
Omtentamen 1 och 2 : på följande allmänna omtentamenstillfälle x och x 2024
27 t /sp
5 sp = 135 timmar
Anna-Lena Nieminen
Virtuell undervisning
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
THL. 2023. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tillgänglig på nätet)
THL.2023. Databasen Neuko (ersätter Guiden för mödrarådgivningar från 2015) Tillgänglig från: https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/social-och-halsovardstjanster/modra-och-barnradgivning/databasen-neuko
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
STM Arbetslivet 2023 (valda artiklar)
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Inbandade föreläsningar på Moodle, individuella uppgifter samt tentamen på moodle
Svenska
04.03.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Anna-Lena Nieminen, Pia Liljeroth
Kursen är online och studierna förverkligas sjävständigt under tiden 4/3-12/4
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
5 sp
H-5
Moodle tentamen 12 /4 klockan 9-11.30
1 sp = 27 t
5 sp = 135 timmar individuella studier
Anna-Lena Nieminen
Kontaktundervisning
Mödravård:
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
THL. 2023. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tillgänglig på nätet)
THL.2023. Databasen Neuko (ersätter Guiden för mödrarådgivningar från 2015) Tillgänglig från: https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/social-och-halsovardstjanster/modra-och-barnradgivning/databasen-neuko
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
STM Arbetslivet 2023 (valda artiklar)
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Föreläsning, diskussion, demonstration, grupparbete
Vitsordsskala 0 - 5
Svenska
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Tentamen
två omtentamina möjliga
-
-
27 h/sp, 5 sp= 135h
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Föreläsningar
Individuella arbeten
Grupparbeten
Sim-man övningar OBLIGATORISKA
Diskussion
Case
Godkänd hjärtarytmitest
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Praktisk övningar bedöms GK/UK
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningar
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
29.01.2024 - 10.03.2024
01.12.2023 - 26.01.2024
10 - 30
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid kursens introduktionstillfälle
Obligatorisk närvaro vid introduktion till SimMan samt vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Tentamen i klass på moodle DATOR KRÄVS, se datum på schemat och moodle
Tent 1:
Omtentamen 1: På allmänna omtentamenstillfälle
Omtentamen 2: På allmänna omtentamenstillfälle
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
Endokrinologi 3/4 sp = 6 h teori
Respiratoriska Sjukdomstillstånd
Teori 12h
Praktiska 8 h x 2 gånger (indelade i två grupper, alltså 8 h per grupp)
Kardiologiska sjukdomar och hjärtrytmer 1 sp
12h teori
2 x 4 h SimMan övningar
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
30h teori
12h praktisk övning
3h tent
63 h för sammanställning av uppgifter och tent läsning.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Föreläsningar
Individuella arbeten
Grupparbeten
Sim-man övningar OBLIGATORISKA
Diskussion
Case
Godkänd hjärtarytmitest
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Praktisk övningar bedöms GK/UK
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningar
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
19.02.2024 - 28.04.2024
01.12.2023 - 03.03.2024
10 - 44
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid kursens introduktionstillfälle
Obligatorisk närvaro vid introduktion till SimMan samt vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Skriftlig tentamen på Moodle i klass DATOR MED, se datum på schemat och moodle
Tent 1:
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
Endokrinologi 3/4 sp = 6 h teori
Respiratoriska sjukdomstillstånd
Teori 12h
Praktiska 8 h x 2 gånger (indelade i två grupper, alltså 8 h per grupp ;))
Kardiologiska sjukdomar och hjärtrytmer 1 sp
12h teori
2 x 4 h SimMan övningar
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
30h teori
12h praktisk övning
3h tent
63 h för sammanställning av uppgifter och tent läsning.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
ENDOCRINOLOGI
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Föreläsningssmaterial på moodle
Referenslitteratur:
www.terveysportti.fi Sairanhoitajan käsikirja: Sydän- ja verisuonitauti potilaan hoito
Föreläsningar
Individuella arbeten
Grupparbeten
Sim-man övningar OBLIGATORISKA
Diskussion
Case
Godkänd hjärtarytmitest
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Praktisk övningar bedöms GK/UK
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningar
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
02.01.2024 - 16.02.2024
01.12.2023 - 29.12.2023
10 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid kursens introduktionstillfälle
Obligatorisk närvaro vid introduktion till SimMan samt vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Skriftlig tentamen i klass på moodle DATOR KRÄVS, se datum på schemat och moodle
Tent 1:
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
1 sp/ 27h denna kurs är 4sp 108h
18h Teori ONLINE
Praktiska Övningar 12h/ grupp OBLIGATORISK NÄRVARO
Hjärtarytmitest 1 h
Sammanlagt
18h teori
12h praktisk övning
1h Hjärtarytmitest
3h tent
74 h studier på egenhand (för sammanställning av uppgifter och tent läsning).
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Åsa Lågland
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Stubberud, D., Grønseth, R., Almås, H., Ahlberg, K., Bolinder-Palmér, I., Olsson, K., & Toverud, K. C. (2021). Klinisk omvårdnad: 2 (Upplaga 3.). Kap 20 och 21. Liber AB.
Ericson, T., Lind, M., & Abelsson, J. (2020). Medicinska sjukdomar (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB. Kapitel 13
Föreläsningar och instuderingsfrågor på moodle
GASTROINTESTINAL OHÄLSA
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial och instuderingsfrågor på moodle.
Bredvidläsning om intresse:
Simrén, M., Bergquist, A., Hultcrantz, R., Karling, P., Lindgren., Stål,. P. 2023. Gastroenterologi och hepatologi. Andra upplagan, Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkänd gemensam tentamen
Vitsord 0-5
Gynekologisk ohälsa 30 poäng
Gastrointestinal ohälsa 30 poäng
Urologisk ohälsa 15 poäng
= totalt 75 poäng
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Uppgift om sexualitet GK/ UK
Svenska
11.03.2024 - 28.04.2024
01.12.2023 - 10.03.2024
10 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam tent för alla delar
-
Första tenten på kursens sista lektion (se schema)
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen (se på moodle sidan)
Deadline för sexualitetsuppgift ( se på moodle sidan)
-
Kursen innehåller tre delar: gynekologisk ohälsa (2 sp), urologisk ohälsa (1 sp) och gastointestinal ohälsa (2 sp)
Eget virtuellt arbete om sexualitet
Grupparbete om cancervård och preventivmedel
1 sp = 27 h.. 5 sp= 135 h.
Gynekologisk ohälsa: 16 h föreläsning, 2 h tent, 4 h eget arbete med uppgift om sexualitet, 32 h eget arbete = 54 h
Urologisk ohälsa = 27 h
Gastroenterologiska sjukdomstillstånd = 54 h
Gemensam tentamen online på moodle 3 h
-
Åsa Lågland
Kontaktundervisning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2021). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Föreläsningar på moodle
GASTROINTESTINAL OHÄLSA
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial och instuderingsfrågor på moodle.
Bredvidläsning om intresse:
Simrén, M., Bergquist, A., Hultcrantz, R., Karling, P., Lindgren., Stål,. P. 2023. Gastroenterologi och hepatologi. Andra upplagan, Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkänd gemensam tentamen
Vitsord 0-5
Gynekologisk ohälsa 30 poäng
Gastrointestinal ohälsa 30 poäng
Urologisk ohälsa 15 poäng
= totalt 75 poäng
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Uppgift om sexualitet GK/ UK
Svenska
22.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 19.04.2024
10 - 44
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam tent för alla delar
-
Första tenten på kursens sista lektion (se schema)
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen (se på moodle sidan)
Deadline för sexualitetsuppgift ( se på moodle sidan)
-
Kursen innehåller tre delar: gynekologisk ohälsa (2 sp), urologisk ohälsa (1 sp) och gastroenterologiska sjukdomar (2 sp)
Eget virtuellt arbete om sexualitet
Grupparbete om cancervård och preventivmedel
1 sp = 27 h.. 5 sp= 135 h.
Gynekologisk ohälsa: 16 h föreläsning, 2 h tent, 4 h eget arbete med uppgift om sexualitet, 32 h eget arbete = 54 h
Urologisk ohälsa = 27 h
Gastroenterologiska sjukdomstillstånd = 54 h
Gemensam tentamen på moodle: 3 h
-
Åsa Lågland
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Stubberud, D., Grønseth, R., Almås, H., Ahlberg, K., Bolinder-Palmér, I., Olsson, K., & Toverud, K. C. (2021). Klinisk omvårdnad: 2 (Upplaga 3.). Kap 20 och 21. Liber AB.
Ericson, T., Lind, M., & Abelsson, J. (2020). Medicinska sjukdomar (Femte upplagan.). Studentlitteratur AB. Kapitel 13
Föreläsningar och instuderingsfrågor på moodle
GASTROINTESTINAL OHÄLSA
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
o Kap. 10. Vård vid leversjukdomar s. 473 – 520.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkänd gemensam tentamen
Vitsord 0-5
Gynekologisk ohälsa 30 poäng
Gastrointestinal ohälsa 30 poäng
Urologisk ohälsa 15 poäng
= totalt 75 poäng
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Uppgift om sexualitet GK/ UK
Svenska
20.03.2024 - 10.05.2024
01.12.2023 - 22.03.2024
10 - 50
Marice Nedergård, Åsa Lågland, Anita Wikberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam tent för alla delar
-
Första tenten på kursens sista lektion
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen ( se moodle)
Workshop övningar är obligatoriska
Deadline för sexualitetsuppgift
-
Kursen innehåller tre delar: gynekologisk ohälsa (2 sp), urologisk ohälsa (1 sp) och gastointestinal ohälsa (2 sp)
Eget virtuellt arbete om sexualitet
Grupparbete om cancervård och preventivmedel
1 sp = 27 h.. 5 sp= 135 h.
Gynekologisk ohälsa: 16 h föreläsning, 2 h tent, 4 h eget arbete med uppgift om sexualitet, 32 h eget arbete = 54 h
Urologisk ohälsa = 27 h
Gastroenterologiska sjukdomstillstånd: 54 h
Gemensam moodletentamen 3 h
-
Marice Nedergård
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle.
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
25.09.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 29.10.2023
10 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid praktiska övningar och SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid övningarna.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam skriftlig och moodletent för muskeloskeltala-, neurologiska-, hematologiska-, och sinnesorganens sjukdomstillstånd
Första tenten på kursens sista lektion
Två omtentamenstillfällen på allmänna omtentamenstillfällen
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Marice Nedergård
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
På svenska
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle.
Föreläsningar online, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
28.08.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 36
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Maria Berg, Rika Levy-Malmberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen online
Obligatorisk närvaro vid praktiska övningar och SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid övningarna.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam skriftlig och moodletent för muskeloskeltala-, neurologiska-, hematologiska-, och sinnesorganens sjukdomstillstånd
Första tenten på kursens sista lektion
Två omtentamenstillfällen på allmänna omtentamenstillfällen
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 10. Allmän ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red) 2022. Omvårdnad &kirurgi. Kap.28. Ortopedi. Studentlitteratur AB, Lund.
Föreläsningar på moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Andersson R., Regnér, S., Rogmark, C. (red) 2021. Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi - skallskada och ryggmärgsskada. Studentlitteratur AB, Lund.
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 2. Kap 23 och 24. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Ericson, T. & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås H., Stubberud, D-G., Gronseth, R.(red). 2011.Klinisk omvårdnad 2. Andra upplagan. Kap. 34. Omvårdnad vid blodsjukdomar. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningar på moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle.
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, workshops
SimMan övningar, obligatorisk närvaro
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid praktisk övningar och SimMan övningar och bedöms GK/UK
Godkänd test i hematologi
Skriftlig tentamen bedöms 0-5
Svenska
28.08.2023 - 15.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Maria Berg, Rika Levy-Malmberg
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid praktiska övningar och SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid övningarna.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Gemensam skriftlig och moodletent för muskeloskeltala-, neurologiska-, hematologiska-, och sinnesorganens sjukdomstillstånd
Första tenten på kursens sista lektion
Två omtentamenstillfällen på allmänna omtentamenstillfällen
1 sp = 27 h. 5 sp= 135 h.
Kursen innehåller fyra delar:
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbete
Material påmoodle
Introduktion
Allt material finns på moodle
Kommunikation: Svenska 3sp
-Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
-Förelsäsningar om muntlig framställning
-Grupparbete i Vetenskpligt skrivande
-Övningar i muntlig presentation
-Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp
Föreläsningar
Presentation
Online test
Svenska
28.08.2023 - 22.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 50
Ellinor Granholm, Jannica Andtfolk
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kommunikation
Bedömt grupparbete
Bedömt muntlig prestation
Introduktion till högskolestudier
Närvaro den 29.8
Online test bör vara godkänt (3 försök)
1 studiepoäng motsvarar 27h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad såhär:
1 sp introduktion (Jannica Andtfolk)
3 sp Kommunikation (Språklärare)
Introduktion till högskolestudier 1sp:
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbeten.
Material på Moodle.
Kommunikation: Svenska 3 sp
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som analyseras
Introduktion till högskolestudier 1sp: Föreläsningar, presentationer, virtuell test. All information finns på kursens Moodlesida.
Kommunikation
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
0 - 35
Ellinor Granholm, Terese Österberg, Marie Hjortell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kommunikation: Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
Introduktion till högskolestudier: virtuella test
27h/sp
Kommunikation:
Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Kommunikation:
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Kommunikation:
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Kommunikation:
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbeten.
Material på Moodle.
Kommunikation:
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1sp: Föreläsningar, presentationer, virtuell test( bibliotek/ informationstjänster). All information finns på kursens Moodlesida.
Kommunikation
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Svenska
28.08.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 40
Anita Ståhl-Levón, Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kommunikation: Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
Kommunikation:Underkänd
Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Kommunikation:
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Sirkku Säätelä
Virtuell undervisning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Artiklar, filmer och podkast enligt anvisningar
Online kurs 100%
Gruppdiskussioner/workshops online
Självstudier
Inbandade föreläsningar
Forumdiskussion och handledning online
Online sluttest med flervalsfrågor
Uppgifter och workshops GK+ /GK /kompletteras /UK
Online test 0-5 70% rätt svar krävs för godkänt resultat
Svenska
11.09.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 50
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
2 sp
Godkänd/Underkänd
Kursen har korta uppgifter /vecka med sk microinlärningsmoduler i enlighet med Novias digistrategi Dessa görs i kronologisk ordning + workshops. i anslutning till tematiken
Sluttest online under veckan för kursavslut
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd
Uppgift gjord enligt instruktion med analytisk och kritisk förhållningssätt = GK+ kan höja tent på gränsen till följande vitsord
Uppgift gjord enligt instruktioner inom deadline = GK
Uppgift gjord ofullständigt och kräver komplettering för GK =Kompl
Uppgiften oinlämnad eller inlämnad 4 veckor efter kursavslut =UK
Oinlömnda uppgift (< 4 veckor) sänker slutvitsord
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Artiklar, filmer och podkast enligt anvisningar
Online kurs 100%
Gruppdiskussioner/workshops online
Självstudier
Inbandade föreläsningar
Forumdiskussion och handledning online
Online sluttest med flervalsfrågor
Uppgifter och workshops GK+ /GK /kompletteras /UK
Online test 0-5 70% rätt svar krävs för godkänt resultat
Svenska
04.09.2023 - 01.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 45
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Kursen har korta uppgifter /vecka med sk microinlärningsmoduler i enlighet med Novias digistrategi Dessa görs i kronologisk ordning + workshops. i anslutning till tematiken
Sluttest online under veckan för kursavslut
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd
Uppgift gjord enligt instruktion med analytisk och kritisk förhållningssätt = GK+ kan höja tent på gränsen till följande vitsord
Uppgift gjord enligt instruktioner inom deadline = GK
Uppgift gjord ofullständigt och kräver komplettering för GK =Kompl
Uppgiften oinlämnad eller inlämnad 4 veckor efter kursavslut =UK
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Artiklar, filmer och podkast enligt anvisningar
Online kurs 100%
Gruppdiskussioner/workshops online
Självstudier
Inbandade föreläsningar
Forumdiskussion och handledning online
Online sluttest med flervalsfrågor
Uppgifter och workshops GK+ /GK /kompletteras /UK
Online test 0-5 70% rätt svar krävs för godkänt resultat
Svenska
27.11.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 26.11.2023
0 - 30
Sirkku Säätelä
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Kursen har korta uppgifter /vecka med sk microinlärningsmoduler i enlighet med Novias digistrategi Dessa görs i kronologisk ordning + workshops. i anslutning till tematiken
Sluttest online under veckan för kursavslut
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online sista kursveckan schemalagd
Uppgift gjord enligt instruktion med analytisk och kritisk förhållningssätt = GK+ kan höja tent på gränsen till följande vitsord
Uppgift gjord enligt instruktioner inom deadline = GK
Uppgift gjord ofullständigt och kräver komplettering för GK =Kompl
Uppgiften oinlämnad eller inlämnad 4 veckor efter kursavslut =UK
Maria Berg
Kontaktundervisning
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020
Föreläsningar, diskussioner, självstudier
Svenska
08.01.2024 - 23.02.2024
01.12.2023 - 04.01.2024
10 - 50
Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kursen kan tenteras
Kursen examineras med tent.
Kurstentamen: 23.2.24
Omtentamina:
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
På svenska
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Maria Berg
Kontaktundervisning
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020
Föreläsningar, diskussioner, självstudier
Vitsord enligt tentamen. Se bedömningskriterier nedan.
Svenska
11.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 07.03.2024
10 - 43
Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kursen kan tenteras
Kursen examineras med tent.
Kurstentamina: 15.4.2024
Omtentamina 2024: 24.5.24 (allmän omtentamen) samt 13.9.24 (allmän omtentamen)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Maria Berg
Kontaktundervisning
Material på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020
Föreläsningar, diskussioner, självstudier
Vitsord enligt tentamen, se kriterier nedan
Svenska
29.01.2024 - 17.03.2024
01.12.2023 - 25.01.2024
10 - 30
Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Kursen kan tenteras
Kursen examineras med tent.
Kurstentamina: 20.3.24
Omtentamina 2023: 3.5.24 (allmän omtentamen) samt 13.9.24 (allmän omtentamen)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marice Nedergård
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION:
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
STRÅLSÄKERHET: Strålsäkerhetslagen, Statsrådets förordning om joniserande strålning, Social- och hälsovårdsministeriets förordning om joniserande strålning, S-föreskrifterna, Radiologi (2022, Blomqvist, L. & Zackrisson, S.)
Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, hemuppgifter och kliniska övningar i KTC.
Svenska
28.08.2023 - 13.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Mikaela Engvall, Katarina Vironen, Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
Vid kliniska övningar används egna vita/färgade vårddräkter och inneskor.
Se Moodle för mer detaljerad information om kursen.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
Godkänd/Underkänd
Röda Korsets ABO-nätkurs
Klinisk examination.
Resuscitationstest enligt schema
Strålsäkerhet: on-line tent, datum överenskommes vid kursstart
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 1 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift, 1,½ - 2 h
Deltagande i seniormässan4.10: 6 h, 3 h / studerande
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: ca 33 h
Eget arbete: 7,5 h
TOTALT: 40,5 h
RESUSKITATION: 1 sp = 27 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberädande för kunskaptest & genomförtande av kunskapstest.
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd Röda Korsets ABO-nätkurs.
Godkända kliniska examinationer,Resuscitationstest. Vitsord GK/UK
On-line tent i Strålsäkerhet: vitsord GK/UK
Carina Gädda
Kontaktundervisning
Rekommenderad litteratur i Moodle
Föreläsningar vecka 1-4
Självstudier
Grupparbete GK/UK
Individuellt arbete 0-5
Svenska
02.01.2024 - 28.01.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
0 - 15
Terese Österberg, Carina Gädda
Carina Gädda håller 2 sp om Ledarskap
Terese Österberg håller 1 sp om Ledarskap inom barnmorskans arbete
Feddback ges hur?
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Individuell examinationsuppgift i delen om Ledarskap
Grupparbete inom kontextspecifikt ledarskap + närvaro vid intervjuer
27 h = 1 sp
Närstudier: xx
Självstudier: xx
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Carina Gädda
Kontaktundervisning
Material och litteraturhänvisningar finns på Moodle
Föreläsningar
Självstudier
Grupparbete
Individuell tentamen 0-5
Grupparbete (u/gk)
Svenska
15.04.2024 - 11.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Carina Gädda
Förhandsuppgift görs innan kursstart
Introduktion och seminarium har obligatoriska närvaro, närvaro vid alla andra lektioner rekommenderas.
Använd Novias skrivanvisningar i alla arbeten.
Omtentamen på allmänna tentamensdagar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Indivuduell tentamen
Grupparbete
Tentamen 2.5.2024
Seminarie 10.5.2024
1 sp = 27 t
2 sp = 81 t
Tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Daniel Nenonen
Kontaktundervisning
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Lääketietokanta, Lääkkeet ja hinnat och lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Molin et al 2016. Träna Läkemedelsberäkning Liber, Stockholm eller
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor. eller
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar på finska /engelska
Hybridutförande
Kontaktstudier på i form av föreläsningar online och workshops i läkemedelsräkning i klass
Seminarier/gruppuppgifter, forumdiskussion
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs online i moodle
Kliniska oblikatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Svenska
11.09.2023 - 17.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 30
Daniel Nenonen
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. "
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Uppgifter och foruminlägg online
Tentamen online i teori och läkemedelsräkning i klass
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelshantering enligt schema inom ramen för kursen.
Tentamenstillfälle 1:
3.11
Andra omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
24.11
Tredje omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
8.12
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelsräkning enligt schema inom ramen för kusen.
Läkemedelsräkningstent 1:
30.10
Läkemedelsräkning omtentament 1:
24.11
Omtentamen 2:
8.12
Obligatorisk simulering i smågrupper enligt schema
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h
Fyller inte kraven på en gk prestation
På svenska
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Daniel Nenonen
Kontaktundervisning
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Lääketietokanta, Lääkkeet ja hinnat och lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Molin et al 2016. Träna Läkemedelsberäkning Liber, Stockholm eller
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor. eller
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar på finska /engelska
Hybridutförande
Kontaktstudier på i form av föreläsningar online och workshops i läkemedelsräkning i klass
Seminarier/gruppuppgifter, forumdiskussion
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs online i moodle
Kliniska oblikatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Svenska
25.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 45
Daniel Nenonen, Pia Nygårdas
Läkemedelsbehandling 4 sp
Aktuell lagstiftning
Etik vid läkemedelsbehandling
Läkemedelsbehandlingsprocessen
Säker läkemedelsbehandling vid olika skeden av läkemedelsbehandlingsprocessen
Läkemedlets skeden i organismen
Olika läkemedelsformer och administrationssätt
Läkemedelsräkning 1 sp
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar
Dosering av läkemedel i fast och flytande form
Infusionshastighet
Utspädningar
Nomogram
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. "
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Uppgifter och foruminlägg online
Tentamen online i teori och läkemedelsräkning i klass
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelshantering enligt schema inom ramen för kursen.
Tentamenstillfälle 1:
3.11
Andra omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
24.11
Tredje omtentamenstillfället på allmänt omtentamensdatum:
8.12
Individuell tentamen och omtentamen i läkemedelsräkning enligt schema inom ramen för kusen.
Läkemedelsräkningstent 1:
30.10
Läkemedelsräkning omtentament 1:
24.11
Omtentamen 2:
8.12
Obligatorisk simulering i smågrupper enligt schema
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h
Fyller inte kraven på en gk prestation
På svenska
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Pia Nygårdas
Kontaktundervisning
STM 2020. Säker läkemedelsbehandling.
Social- och hälsovårdsministeriets publikationer https://stm.fi/sv/publikationer
Nurminen, M-L. 2008. ABC om läkemedelsbehandling. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Kivela, S-L. 2006. Me, ikääntyminen ja lääkkeet, WSOY, Helsinki eller Fastbom, J. 2006. Äldre och läkemedel. Liber, Stockholm.
Ernvall, S et al 2006. Läkemedelsräkning. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Molin, B. Therborn, M., Andersson, I.2016. Träna läkemedelsräkning. Liber AB, Stockholm.
+ material på moodle-sidan
Föreläsningar
Grupparbeten, individuella uppgifter
Självstudier och virtuella uppgifter via moodle-sidan
Övningar i läkemedelsräkning med hjälp av case
Webbaserade uppgifter: GK/UK
Virtuellt test i teori 50 % korrekt
Svenska
23.10.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 22.10.2023
10 - 30
Camilla Mattjus, Pia Nygårdas
Läkemedelsräkning innehåll:
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar ( microgram, milligram, gram, Internationella enheter , läkemedels styrka i %
Dosberäkningar av fasta och flytande läkemedel
Infusionshastighet
Utspädningar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Webbaserade uppgifter
Virtuellt test i teori
3 sp = 81 h
Föreläsning i klass 20h + 4 timmar för examen
Tid för Webbaserade uppgifter,på egen hand, grupparbete och tentläsning + virtuellt test 50% rätt för godkänt
Webbaserade uppgifter: UK
Virtuellt test i teori 80 % inte korrekt, vitsord UK
Tentamen i läkemedelsräkning inte godkänt om inte 100 % är korrekt
Webbaserade uppgifter: UK
Virtuellt test i teori 80 % inte korrekt, vitsord UK
Tentamen i läkemedelsräkning inte godkänt om inte 100 % är korrekt
Pia Nygårdas
Kontaktundervisning
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Lääketietokanta, Lääkkeet ja hinnat och lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Molin et al 2016. Träna Läkemedelsberäkning Liber, Stockholm eller
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor. eller
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar på finska /engelska
Kontaktstudier på i form av föreläsningar och workshops i läkemedelsräkning i klass
Seminarier/gruppuppgifter, forumdiskussion
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs online i moodle
Kliniska oblikatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Svenska
06.11.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 05.11.2023
0 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Pia Nygårdas
Läkemedlesräkning innehåll:
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar ( microgram, milligram, gram Internationella enheter , läkemedels styrka i %
Dosberäkningar av fasta och flytande läkemedel
Infusionshastighet
Utspädningar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h
Fyller inte kraven på en gk prestation
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
På engelska
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Hybrid utförande
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner online
Caselösningar och genomgång av problemlösningar
Självstudier online uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops på campus),
Tent i läkemedelsräkning efter utförda workshop
Räknetent 100% rätt enligt nationella kriterier
Online test 1-5 enligt % skala teset är 1/3 av vitsorduppgifter GK + ( motsvara 4-5) GK 8 motsvara 1-3) /kompletteras ( betyder att uppgifte godkänds efter komplettering)
Ogjord uppgift =UK Motsvara 0
En underkänd del underkänner kursen
Svenska
01.04.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 29.03.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
Den pedagogisk refensramen är enligt inlärninsgpyramiden och Feynmans teknik
Studerande jobbar i grupper under workshps och stöder även varnarda i inlärningen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Räknetent after avslutade räkneworskshops enligt schema
Teoritest enligt egen aktivitet online
Omtenter i räkning efter kursavslut enligt peppi
27h/sp 54 h sammalagt
Teoridelen periodiserad enligt kronologisk ordning så föregående microdel gör före nästa
Läkemedlesräkningen delad i tre oliks kategorier
Sirkku Säätelä
Virtuell undervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Hybrid undervisning
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner online
Caselösningar och genomgång av problemlösningar online
Självstudier online uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops på campus),
Tent i läkemedelsräkning efter utförda workshop
Räknetent 100% rätt enligt nationella kriterier
Online test 1-5 enligt % skala
Uppgifter / reflektionsforum GK / kompletteras ( betyder att uppgifter godkänds efter komplettering)
Ogjord uppgift =UK Motsvarar 0
Aktivt deltagande i workshops
En underkänd del underkänner kursen
Svenska
28.08.2023 - 01.10.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
10 - 50
Sirkku Säätelä
Kursens pedagogiska avstamp är och Feynmans teknik med tyngd på deltagande inlärningsmetoder, där studerande själva tar ansvar för sin inlärning, skapar sin egen kompetens genom tematiska diskussioner, workshops och genom att lära andra och lära av andra.
.
Kursen är uppbyggd i mindre moduler sk microinlärningsmoduler enligt Novias digitala strategi
Studerande jobbar aktivt i grupper under workshops och stöder på det viset sin egen och de andras inlärning
Aktivt deltagande i workshops krävs för godkänt vitsord
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
Godkänd/Underkänd
Räknetent after avslutade worskshops enligt schema
Reflektion i online forum
Inlämningsuppgifter/ microinlärningsenheter i kronologisk ordning
Teoritest 70% rätt för godkänt vitsord enligt egen aktivitet online
Omtenter efter kursavslut enligt peppi
27h/sp
54h total arbetsbörda ( innehåller både schemalgd undervisning och eget arbete)
Uppgifter veckovis
GK = Uppgiften är inlämnad och gjord enligt instruktion inom deadline. Analytisk förhållningssätt
Kompletteras = ( betyder att uppgiften godkänds efter komplettering) Uppgiften är bristfälligt gjord och kräver revidering.
Ogjord uppgift =UK Motsvara 0 Uppgiften är ogjord eller inlämnad mera än 3 veckor efter kursavslut Ogjord uppgift undekänner kursen
Forum diskussion: Analytiskt och critisk tänkande kan höja testvitord
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Hybrid undervisning
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner online
Caselösningar och genomgång av problemlösningar online
Självstudier online uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops på campus),
Tent i läkemedelsräkning efter utförda workshop
Räknetent 100% rätt enligt nationella kriterier
Online test 1-5 enligt % skala
Uppgifter / reflektionsforum GK / kompletteras ( betyder att uppgifter godkänds efter komplettering)
Ogjord uppgift =UK Motsvarar 0
Aktivt deltagande i workshops
En underkänd del underkänner kursen
Svenska
04.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 05.03.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
Kursens pedagogiska avstamp är och Feynmans teknik med tyngd på deltagande inlärningsmetoder, där studerande själva tar ansvar för sin inlärning, skapar sin egen kompetens genom tematiska diskussioner, workshops och genom att lära andra och lära av andra.
.
Kursen är uppbyggd i mindre moduler sk microinlärningsmoduler enligt Novias digitala strategi
Studerande jobbar aktivt i grupper under workshops och stöder på det viset sin egen och de andras inlärning
Aktivt deltagande i workshops krävs för godkänt vitsord
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Räknetent after avslutade worskshops enligt schema
Reflektion i online forum
Inlämningsuppgifter/ microinlärningsenheter i kronologisk ordning
Teoritest 70% rätt för godkänt vitsord enligt egen aktivitet online
Omtenter efter kursavslut enligt peppi
27h/sp
54h total arbetsbörda ( innehåller både schemalgd undervisning och eget arbete)
Uppgifter veckovis
GK = Uppgiften är inlämnad och gjord enligt instruktion inom deadline. Analytisk förhållningssätt
Kompletteras = ( betyder att uppgiften godkänds efter komplettering) Uppgiften är bristfälligt gjord och kräver revidering.
Ogjord uppgift =UK Motsvara 0 Uppgiften är ogjord eller inlämnad mera än 3 veckor efter kursavslut Ogjord uppgift undekänner kursen
Forum diskussion: Analytiskt och critisk tänkande kan höja testvitord
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Hybrid utförande
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner online
Caselösningar och genomgång av problemlösningar
Självstudier online uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops på campus),
Tent i läkemedelsräkning efter utförda workshop
Räknetent 100% rätt enligt nationella kriterier
Online test 1-5 enligt % skala teset är 1/3 av vitsorduppgifter GK + ( motsvara 4-5) GK 8 motsvara 1-3) /kompletteras ( betyder att uppgifte godkänds efter komplettering)
Ogjord uppgift =UK Motsvara 0
En underkänd del underkänner kursen
Svenska
19.02.2024 - 29.03.2024
01.12.2023 - 16.02.2024
10 - 30
Sirkku Säätelä
Den pedagogisk refensramen är enligt inlärninsgpyramiden och Feynmans teknik
Studerande jobbar i grupper under workshps och stöder även varnarda i inlärningen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Räknetent after avslutade räkneworskshops enligt schema
Teoritest enligt egen aktivitet online
Omtenter i räkning efter kursavslut enligt peppi
27h/sp 54 h sammalagt
Teoridelen periodiserad enligt kronologisk ordning så föregående microdel gör före nästa
Läkemedlesräkningen delad i tre oliks kategorier
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur
På svenska
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Filmer och virtuellt material på moodle
Material och evidensbaserade nya vetenskapliga artiklar på sve och engelska samt forskningar enligt föreläsarens direktiv
Hybrid undervisning
Föreläsningar, grupparbeten och diskussioner online
Caselösningar och genomgång av problemlösningar online
Självstudier online uppgifter, forumdiskussion och virtuellt test i teori
Läkemedelsräkning som flipped learning ( studerande läser teoretisk bakgrund till räkneproblem som praktiseras på workshops på campus),
Tent i läkemedelsräkning efter utförda workshops
Räknetent 100% rätt enligt nationella kriterier
Online test 1-5 enligt % skala
Uppgifter / reflektionsforum GK / kompletteras ( betyder att uppgifter godkänds efter komplettering)
Ogjord uppgift =UK Motsvarar 0
Aktivt deltagande i workshops
En underkänd del underkänner kursen
Svenska
01.04.2024 - 12.05.2024
01.12.2023 - 30.03.2024
10 - 44
Sirkku Säätelä
Kursens pedagogiska avstamp är och Feynmans teknik med tyngd på deltagande inlärningsmetoder, där studerande själva tar ansvar för sin inlärning, skapar sin egen kompetens genom tematiska diskussioner, workshops och genom att lära andra och lära av andra.
.
Kursen är uppbyggd i mindre moduler sk microinlärningsmoduler enligt Novias digitala strategi
Studerande jobbar aktivt i grupper under workshops och stöder på det viset sin egen och de andras inlärning
Aktivt deltagande i workshops krävs för godkänt vitsord
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Räknetent after avslutade worskshops enligt schema
Reflektion i online forum
Inlämningsuppgifter/ microinlärningsenheter i kronologisk ordning
Teoritest 70% rätt för godkänt vitsord enligt egen aktivitet online
Omtenter efter kursavslut enligt peppi
27h/sp
54h total arbetsbörda ( innehåller både schemalgd undervisning och eget arbete)
Uppgifter veckovis
GK = Uppgiften är inlämnad och gjord enligt instruktion inom deadline. Analytisk förhållningssätt
Kompletteras = ( betyder att uppgiften godkänds efter komplettering) Uppgiften är bristfälligt gjord och kräver revidering.
Ogjord uppgift =UK Motsvara 0 Uppgiften är ogjord eller inlämnad mera än 3 veckor efter kursavslut Ogjord uppgift undekänner kursen
Forum diskussion: Analytiskt och critisk tänkande kan höja testvitord
Marlene Gädda
Kontaktundervisning
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Workshop
Del 2: Klinisk praktik
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 25.08.2023
1 - 35
Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Marlene Gädda
Kontaktundervisning
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Workshop
Del 2: Klinisk praktik
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
30.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 27.10.2023
1 - 35
Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Del 1: Första hjälp vid psykisk ohälsa
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Marlene Gädda
Kontaktundervisning
Del 1: Workshop
Del 2: Klinisk praktik
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
02.01.2024 - 24.03.2024
01.12.2023 - 18.02.2024
1 - 35
Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Marlene Gädda
Kontaktundervisning
Del 1: Workshop
Del 2: Klinisk praktik
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Svenska
05.01.2024 - 18.02.2024
01.12.2023 - 04.01.2024
10 - 30
Maria Berg, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
38h/vecka
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Marlene Gädda
Virtuell undervisning
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Allgulander, C. 2019. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Lindqvist B. & Hildebrand Karlén. 2023. Handbok i missbruks- och beroendepsykologi, Liber, Stockholm
Lagstiftning
Medibas
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Inbandade Föreläsningar
Självstudier; individuellt och grupp
Svenska
22.04.2024 - 02.06.2024
01.12.2023 - 19.04.2024
10 - 35
Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
H-5
självstudieuppgifter
grupparbete
moodletest
Presentas på moodle
27h/sp
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För tentamen:
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga
För tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
För tentamen:
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
För tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marlene Gädda
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Allgulander, C. 2019. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Lindqvist B. & Hildebrand Karlén. 2023. Handbok i missbruks- och beroendepsykologi, Liber, Stockholm
Lagstiftning
Medibas
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Föreläsningar
Självstudier; individuellt och grupp
Workshop
Studiebesök?
Erfarenhetsexpert
Svenska
04.03.2024 - 14.04.2024
01.12.2023 - 01.03.2024
10 - 45
Marlene Gädda
Obligatorisk närvaro vid Introduktion, Workshop, Seminarie
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
självstudieuppgifter
grupparbete
moodletest
Presentas på moodle
27h/sp
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För tentamen:
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga
För tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
För tentamen:
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
För tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Pia Nygårdas
Kontaktundervisning
Kurslitteratur:
Gunnar Nicolaysen och Per Holck (red) Anatomi och fysiologi
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur som t.ex. Medibas, Terveysportti.
Föreläsningar, samt Moodle-baserad undervisning i form av föreläsningsvideon, övningsuppgifter och självständiga studier.
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Inlämningsuppgifter bedöms GK/UK
Svenska
04.09.2023 - 10.11.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 46
Camilla Ribacka, Pia Nygårdas
Mera information på kursens Moodle
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Anatomi och fysiologi tenter.
Inlämningsuppgifter.
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman.
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra
Camilla Ribacka
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självständiga studier.
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.
Svenska
04.09.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
10 - 35
Camilla Ribacka
Mera information på kursens Moodle
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Tentamen
Kursexamination 4.12.2023
Omtentamen: 19.01.2024, 08.03.2024 samt 03.05.2024
Föreläsningar, självstudier och digitala undervisningsformer 108 h
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Camilla Ribacka
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självständiga studier.
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.
Svenska
18.09.2023 - 19.11.2023
15.06.2023 - 17.09.2023
0 - 35
Camilla Ribacka
Mera information på kursens Moodle
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Tentamen
Kursexamination 14.11.2023
Omtentamen: 08.12.2023, 08.03.2024 samt 03.05.2024
Föreläsningar, självstudier och digitala undervisningsformer 108 h
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Paananen m.fl. (2021). Kätilötyö. Edita.
Lindgren et al (2022). Reproduktiv hälsa. Studentliteratur.
Berg, M. & Lundgren, I. (2010). Att stöda och stärka - vårdande vid barnafödande. Studentlitteratur, Lund.
Klemetti, R. & Hakulinen-Viitanen, T.( red.) (2015). Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Institutet för hälsa och välfärd, Helsingfors.
NEUKO-databasen
Tuomi J (red), Viisaat valinnat, hedelmällisyyden suojelu. Tampereen ammattikorkeakoulu.
Aktuella artiklar enligt föreläsares anvisningar
Föreläsningar, case, diskussioner, självstudier.
Kliniska övningar + filmning.
Obligatoriskt webinarium 9.4 om maternal mental health inom FAME-projektet
Godkända kliniska övningar genom filmning
Godkända tentamen
Godkända individuella uppgifter
Obligatorisk närvaro vid föreläsningar om eftergranskning postpartum och maternal mental health
Svenska
04.03.2024 - 17.05.2024
01.12.2023 - 03.03.2024
8 - 15
Terese Österberg, Carita Blomström, Anita Wikberg
Kursintroduktion och kliniska övningar är obligatoriska.
Närvaro och aktivt deltagande vid samtliga lektioner rekommenderas.
Kursen innehåller flera utomstående föreläsare. Närvaro rekommenderas vid samtliga lektioner.
Feedback på individuell uppgift ges skriftligen per epost till varje studerande. Feedback på tenten ges allmänt till hela gruppen.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Klinisk övning (och filmning ) och aktivt deltagande i undervisningen.
Skriftlig tentamen.
Indivuduell inlämningsuppgift.
Individuell uppgift om kulturell känslighet presenteras på seminarium
Obligatorisk närvaro vid föreläsningar i Eftergranskning postpartum maj 2024
Obligatorisk närvaro vid webinarium 9.4 om maternal mental health inom FAME-projektet.
27 h/sp. 5 sp = 135 h
Lektioner i klass:
Tenter x 2 =
Individuell uppgift:
Tentläsning
Egen intresseläsning
-
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Paananen m.fl. (2021). Kätilötyö. Edita.
Lindgren m.fl. (2022). Reproduktiv hälsa. Studentlitteratur.
Nationella expertgruppen för mödravården (Förf.) (2015) Klemetti, R. & Hakulinen-Viitanen, T. (Red.)
Handbok för mödrarådgivningen - Nationell rekommendation
Tillgänglig från http://www.julkari.fi/handle/10024/126655
Naistentaudit ja synnykset. toim. Tapanainen, J., Heikinheimo, O. & Mäkikallio, K. . 2019, Duodecim
Aktuella artiklar enligt föreläsares anvisningar
Föreläsningar och diskussioner, grupparbeten, självstudier.
30.10.2023 Webinarium om kultursensitivitet inom barnmorskans arbetsområden, inom Nordplus-nätverket Freja.
För godkänd kurs krävs godkänd tentamen (minst 60% rätt) och godkända grupparbeten/uppgifter under lektionstid.
Svenska
28.08.2023 - 28.01.2024
15.06.2023 - 27.08.2023
Vasa - timlärare Vård, Terese Österberg, Carita Blomström, Anita Wikberg
Feedback på tentamen ges allmännt till hela gruppen via moodle.
Kursen innehåller flera utomstående föreläsare. Närvaro rekommenderas vid samtliga lektioner.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Skriftlig tentamen
Individuell inlämningsuppgift
Grupparbeten under lektionstid.
Obligatorisk närvaro vid konferens om kultursensitivitet i oktober 2023.
Obligatorisk närvaro vid föreläsningar i Eftergranskning postpartum september 2023.
Tentamen september 2023.
27h/sp x 3 sp = 81 h
Närundervisning om komplikationer 27 h
Kultur i mödra- och hälsovården 10 h
Självstudier och tentläsning 43 h
Tent 2 h
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik inom neonatal vård.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
29.01.2024 - 20.12.2024
01.12.2023 - 28.01.2024
0 - 15
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter. Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna på avdelningen.
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Enligt föreläsares anvisningar i amningshandledning, se närmare litteraturen i Moodle
Neonatalvård:
Neonatalvård: Valda delar ur:
Fellman, V., Luukainen, P. & Asikainen, T. 2018. Vastasyntyneiden tehohoito. Oppaan uusin kirjaversio, 3 uudistettu painos. Duodecim, Helsinki. (Denna bok finns även i sin helhet på Terveysportti.)
Iivanainen, A & Syväoja, P. 2013. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy, Helsinki. Sid 146 - 151
Lagercrantz, H., Hellström-Westas, L. & Norman, M. (red.).2015. Neonatologi, Studentlitteratur AB, Lund.
Lundqvist, P. (red.). 2013. Omvårdnad av det nyfödda barnet. Studentlitteratur AB, Lund.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskning enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Föreläsningar
Praktiska övningar
Arbetsuppgifter
Demonstrationer
Case
Videor
Vitordsskala 0 - 5
Svenska
28.08.2023 - 28.01.2024
15.06.2023 - 27.08.2023
Anita Ståhl-Levón, Marie Hjortell
Obligatorisk närvaro vid samtliga närstudietillfällen i delkursen amningshandledning för att kunna få intyg över godkänd amningshandledarutbildning
Under praktik även 5 bokförda amningshandledningstillfällen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Skriftligt arbete i amningshandledning som presenteras under kursens gång, vitsord 1-5
Tentamen
Genomförd webutbildning med godkänt kunskapsprov: https://neohlrutbildning.se/index.php
obligatorisk närvaro vid kliniska övningar
Tentamen
Omtentamen 1
Omtentamen 2
1 sp = 27 timmars arbete
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Rekommenderad litteratur i Moodle
Online - bandade föreläsningar/info
Individuell case uppgift bedöms 0-5
Reflektions uppgift GK/Kompletterads
Feedback på uppgifterna fås genom bedömnings kriterier, utförligare motivering fås vid kontakt med kursens lärare.
Svenska
27.11.2023 - 21.01.2024
04.10.2023 - 26.11.2023
10 - 45
Anna-Lena Nieminen, Marica Hinders
Moodle sidan öppnar 27.11
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Individuellt cas
Reflektionsuppgift
1 sp =27h
2 sp =54
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Rekommenderad litteratur i Moodle
Inroduktions lektion - Obligatorisk
Workshop- Escape game - Obligatorisk
Individuell case uppgift bedöms 0-5
Feedback på uppgifterna fås genom bedömnings kriterier, utförligare motivering fås vid kontakt med kursens lärare.
Svenska
09.10.2023 - 24.11.2023
15.06.2023 - 08.10.2023
10 - 50
Marica Hinders
Obligatorisk närvaro på lektionerna
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Individuellt case
1 sp =27h
2 sp =54
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Rekommenderad litteratur i Moodle
Inroduktions lektion - Obligatorisk
Workshop- Escape game - Obligatorisk
Svenska
02.01.2024 - 11.02.2024
01.12.2023 - 08.01.2024
10 - 30
Anna-Lena Nieminen, Marica Hinders
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Individuellt case
Kompetenspass för vård i livetsslutskede
1 sp =27h
2 sp =54
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Allt studiematerial finns i moodle-kursen.
Virtuell kurs med Inspelade föreläsningar via Moodle, diskussioner på Moodle plattformen, skriftliga övningsuppgifter.
Kursen bedöms enligt skalan 1-5. Det är de färdiga produkterna (deluppgifterna) som bedöms, men t.ex. ett livligt och reflektivt deltagande i diskussionerna kan höja vitsordet om läraren väger mellan två vitsord.
Svenska
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Terese Österberg
Förkunskapskrav före kursen: THL:s webbutbildning Patienstsäkerhet genom kunskap och färdighet.
I den här kursen fungerar Moodle som en plattform där allt material finns: undervisningsfilmer, föreläsningsmaterial, förteckning över kursens målsättningar och innehåll, kurslitteratur, instruktioner för uppgifter och så vidare.
Kursen pågår i sex veckor, och under kursen behandlas tre olika delar (varje del pågår i två veckor). Det gäller alltså att hänga med och vara aktiv under kursens gång.
Kursmaterialet är dels på svenska och dels på finska.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till barnmorska, Hälsovård
H-5
Moodle -kurs
Kursen examineras genom två mindre skriftliga uppgifter och ett självrättande test. Samtliga uppgifter inlämnas senast vid kursavslut.
1 sp = 27 timmar
Kursen omfattar 3 sp = 81 timmar
För att erhålla 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpligt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att erhålla 2 (synnerligen tillfredsställande) bör deltagaren, förutom det som anges för vitsorden 1, ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
För att erhålla 3 (goda) bör deltagaren ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt i sina svar visat prov på att han/hon har läst litteraturen och på basen av denna presenterat genomtänkta svar och deltagit aktivt i diskussionerna.
För att erhålla 4 (synnerligen goda) krävs samma saker som för vitsordet 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, vidare egna reflektioner i uppgifterna samt en livligare aktivitet i diskussionerna.
För att erhålla 5 (berömliga) bör deltagaren ha fullgjort kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och omfattar egna reflektioner. Deltagaren bör aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa på hur hans/hennes kunskap har fördjupats under kursens gång.
Carina Gädda
Kontaktundervisning
Material finns på Moodle
Virtuell kurs med Inspelade föreläsningar via Moodle, diskussioner på Moodle plattformen, skriftliga övningsuppgifter.
Svenska
29.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 26.04.2024
10 - 44
Carina Gädda
Förkunskapskrav före kursen: THL:s webbutbildning Patienstsäkerhet genom kunskap och färdighet.
I den här kursen fungerar Moodle som en plattform där allt material finns: undervisningsfilmer, föreläsningsmaterial, förteckning över kursens målsättningar och innehåll, kurslitteratur, instruktioner för uppgifter och så vidare.
Kursen pågår i sex veckor, och under kursen behandlas tre olika delar (varje del pågår i två veckor). Det gäller alltså att hänga med och vara aktiv under kursens gång.
Kursmaterialet är dels på svenska och dels på finska.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till barnmorska, Hälsovård
H-5
Kursen examineras genom två mindre skriftliga uppgifter och ett självrättande test. Samtliga uppgifter inlämnas senast vid kursavslut.
1 sp = 27 timmar
Kursen omfattar 3 sp = 81 timmar
För att erhålla 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpligt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att erhålla 2 (synnerligen tillfredsställande) bör deltagaren, förutom det som anges för vitsorden 1, ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
För att erhålla 3 (goda) bör deltagaren ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt i sina svar visat prov på att han/hon har läst litteraturen och på basen av denna presenterat genomtänkta svar och deltagit aktivt i diskussionerna.
För att erhålla 4 (synnerligen goda) krävs samma saker som för vitsordet 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, vidare egna reflektioner i uppgifterna samt en livligare aktivitet i diskussionerna.
För att erhålla 5 (berömliga) bör deltagaren ha fullgjort kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och omfattar egna reflektioner. Deltagaren bör aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa på hur hans/hennes kunskap har fördjupats under kursens gång.
Rika Levy-Malmberg
Kontaktundervisning
Allt studiematerial finns i moodle-kursen.
Virtuell kurs med Inspelade föreläsningar via Moodle, diskussioner på Moodle plattformen, skriftliga övningsuppgifter.
Kursen bedöms enligt skalan 1-5. Det är de färdiga produkterna (deluppgifterna) som bedöms, men t.ex. ett livligt och reflektivt deltagande i diskussionerna kan höja vitsordet om läraren väger mellan två vitsord.
Svenska
15.04.2024 - 31.05.2024
01.12.2023 - 05.04.2024
10 - 50
Terese Österberg, Rika Levy-Malmberg
Förkunskapskrav före kursen: THL:s webbutbildning Patienstsäkerhet genom kunskap och färdighet.
I den här kursen fungerar Moodle som en plattform där allt material finns: undervisningsfilmer, föreläsningsmaterial, förteckning över kursens målsättningar och innehåll, kurslitteratur, instruktioner för uppgifter och så vidare.
Kursen pågår i sex veckor, och under kursen behandlas tre olika delar (varje del pågår i två veckor). Det gäller alltså att hänga med och vara aktiv under kursens gång.
Kursmaterialet är dels på svenska och dels på finska.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till barnmorska, Hälsovård
H-5
Moodle -kurs
Kursen examineras genom två mindre skriftliga uppgifter och ett självrättande test. Samtliga uppgifter inlämnas senast vid kursavslut.
1 sp = 27 timmar
Kursen omfattar 3 sp = 81 timmar
För att erhålla 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpligt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att erhålla 2 (synnerligen tillfredsställande) bör deltagaren, förutom det som anges för vitsorden 1, ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
För att erhålla 3 (goda) bör deltagaren ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt i sina svar visat prov på att han/hon har läst litteraturen och på basen av denna presenterat genomtänkta svar och deltagit aktivt i diskussionerna.
För att erhålla 4 (synnerligen goda) krävs samma saker som för vitsordet 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, vidare egna reflektioner i uppgifterna samt en livligare aktivitet i diskussionerna.
För att erhålla 5 (berömliga) bör deltagaren ha fullgjort kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och omfattar egna reflektioner. Deltagaren bör aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa på hur hans/hennes kunskap har fördjupats under kursens gång.
Anita Ståhl-Levón
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Föreläsningar, individuella uppgifter, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Praktikum: Barnsjukvård - sker vid Novias Klinisk träningscenter (KTC)
Vitsordsskala 0 - 5
Godkända praktiska övningar i barnsjukvård. Närvaro 100 %.
Svenska
11.03.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 08.03.2024
10 - 35
Anita Ståhl-Levón
Föreläsningarna kommer att vara utsatta förutom på schema även på plattformen Moodle
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle
Barnsjukvård 1,5 sp
Barnläkemedelslära 0,5 sp
Barnläkemedelsräkning 0,5 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp
Olika funktionsvariationer hos barn 1 sp
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Barnsjukvård 1,5 sp - tentamen
Barnläkemedelslära 0,5 sp - online tentamen
Barnläkemedelsberäkning 0,5 sp - tentamen, 100 % rätt för GK
Funktionsvariationer hos barn 1 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp - obligatorisk närvaro och aktivt deltagande
Tentamen våren 2024
Omtentamen 1
Omtentamen 2
27 h/sp
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Föreläsningar, individuella uppgifter, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Praktikum: Barnsjukvård - sker vid Novias Klinisk träningscenter (KTC)
Vitsordsskala 0 - 5
Godkända praktiska övningar i barnsjukvård. Närvaro 100 %.
Svenska
02.01.2024 - 18.02.2024
01.12.2023 - 08.01.2024
10 - 30
Anita Ståhl-Levón
Föreläsningarna kommer att vara utsatta förutom på schema även på plattformen Moodle
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle
Barnsjukvård 1,5 sp
Barnläkemedelslära 0,5 sp
Barnläkemedelsräkning 0,5 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp
Olika funktionsvariationer hos barn 1 sp
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Barnsjukvård 1,5 sp - tentamen
Barnläkemedelslära 0,5 sp - online tentamen
Barnläkemedelsberäkning 0,5 sp - tentamen, 100 % rätt för GK
Funktionsvariationer hos barn 1 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp - obligatorisk närvaro och aktivt deltagande
Tentamen våren 2024
Omtentamen 1
Omtentamen 2
27 h/sp
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Föreläsningar, individuella uppgifter, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Praktikum: Barnsjukvård - sker vid Novias Klinisk träningscenter (KTC)
Vitsordsskala 0 - 5
Godkända praktiska övningar i barnsjukvård. Närvaro 100 %.
Svenska
22.01.2024 - 07.04.2024
01.12.2023 - 23.01.2024
10 - 45
Anita Ståhl-Levón
Föreläsningarna kommer att vara utsatta förutom på schema även på plattformen Moodle
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle
Barnsjukvård 1,5 sp
Barnläkemedelslära 0,5 sp
Barnläkemedelsräkning 0,5 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp
Olika funktionsvariationer hos barn 1 sp
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Barnsjukvård 1,5 sp - tentamen
Barnläkemedelslära 0,5 sp - online tentamen
Barnläkemedelsberäkning 0,5 sp - tentamen, 100 % rätt för GK
Funktionsvariationer hos barn 1 sp
Praktiska övningar i barnsjukvård 1,5 sp - obligatorisk närvaro och aktivt deltagande
Tentamen våren 2024
Omtentamen 1
Omtentamen 2
27 h/sp
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Åsa Lågland
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
Föreläsningar som närundervisning på Novia, diskussioner, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
12.10.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 50
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination
Moodle online tent
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination
Moodle online tent öppen 1.11 kl 8 -22.11 kl 23.
3 sp. = 81 h
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningar och praktiska övningar
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 3
Studier på egen hand
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
8h+8 h övning i operationssal
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Åsa Lågland
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Introduktion online och övriga teorilektioner inbandade, demonstrationsfilmer, individuella inlämningar, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
28.08.2023 - 29.09.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 36
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination
Moodle online tent
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination
Moodle online tent
3 sp= 81 h
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövning och workshops
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
Studier på egen hand
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Åsa Lågland
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Föreläsningar som närundervisning på Novia, diskussioner, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
28.08.2023 - 08.10.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
0 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination
Moodle online tent
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination
Moodle online tent öppen 16.9 kl 8 - 6.10 kl 23.
Obligatorisk närvaro. 3 sp = 81 h
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
Studier på egen hand
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Klinisk praktik under handledning
Webbutbildning inom Patientsäkerhet (THL)
Godkänd/underkänd
Alla uppgifter behöver vara inlämnade för att få kursen godkänd.
Svenska
13.09.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 12.11.2023
Jannica Andtfolk
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Klinisk praktik under handlending
Kursen går att validera om man är närvårdare från tidigare och arbetat minst 3 månader inom äldrevården.
Dock skall alla göra THL:s patientsäkerhetstest
För godkänd kurs skall man vara på praktik 4 veckor
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrevården.
Visa upp en godkänd kurs från THL Patientsäkerhet.
1sp 27h totalt 7 sp 189h
4 veckor 40h/vecka 160h
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrvården.
Kurs från THL Patientsäkerhet. 27h
INFOtillfälle 2 h
FÖRKUNSKAPSKRAV
1 av dessa 3
VÅV22GV01 (Sjukskötarens profession)
BM22GV01 (Sjukskötarens och barnmoskansprofession)
HVV22GV01 (Sjukskötarens och hälsovårdarens profession)
OCH
VÅV22GV02 (Vårdens grunder)
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Klinisk praktik under handledning
Webbutbildning inom Patientsäkerhet (THL)
Godkänd/underkänd
Alla uppgifter behöver vara inlämnade för att få kursen godkänd.
Svenska
04.01.2024 - 29.03.2024
01.12.2023 - 29.12.2023
1 - 35
Jannica Andtfolk
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Klinisk praktik under handlending
Kursen går att validera om man är närvårdare från tidigare och arbetat minst 3 månader inom äldrevården.
Dock skall alla göra THL:s patientsäkerhetstest
För godkänd kurs skall man vara på praktik 4 veckor
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrevården.
Visa upp en godkänd kurs från THL Patientsäkerhet.
1sp 27h totalt 7 sp 189h
4 veckor 40h/vecka 160h
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrvården.
Information om praktiken OBLIGATORISK NÄRVARO (ONLINE)
Seminarie OBLIGATORISK NÄRVAO (ONLINE)
Kurs från THL Patientsäkerhet. 27h
FÖRKUNSKAPSKRAV
1 av dessa 3
VÅV22GV01 (Sjukskötarens profession)
BM22GV01 (Sjukskötarens och barnmoskansprofession)
HVV22GV01 (Sjukskötarens och hälsovårdarens profession)
OCH
VÅV22GV02 (Vårdens grunder)
Anita Ståhl-Levón
Kontaktundervisning
Klinisk praktik under handledning
Webbutbildning inom Patientsäkerhet (THL)
Godkänd/underkänd
Alla uppgifter behöver vara inlämnade för att få kursen godkänd.
Svenska
03.11.2023 - 10.03.2024
24.10.2023 - 28.01.2024
1 - 44
Anita Ståhl-Levón, Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Klinisk praktik under handlending
Kursen går att validera om man är närvårdare från tidigare och arbetat minst 3 månader inom äldrevården.
Dock skall alla göra THL:s patientsäkerhetstest
För godkänd kurs skall man vara på praktik 4 veckor
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrevården.
Visa upp en godkänd kurs från THL Patientsäkerhet.
1 sp 27 h totalt 7 sp 189h
4 veckor 40h/vecka 160h
eller visa upp ett intyg över man man arbetat som närvårdare i minst 3 månader inom äldrvården.
Kurs från THL Patientsäkerhet. 27h
INFOtillfälle 2 h
Praktikseminarium 3 h
FÖRKUNSKAPSKRAV
1 av dessa 3
VÅV22GV01 (Sjukskötarens profession)
BM22GV01 (Sjukskötarens och barnmoskansprofession)
HVV22GV01 (Sjukskötarens och hälsovårdarens profession)
OCH
VÅV22GV02 (Vårdens grunder)
Yvonne Sjöberg-Ehn
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
- eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
- praktikuppgifter
Praktik vid olika vårdkontext inom äldrevården 6 sp
Patientsäkerhet 1 sp
Godkänd/Underkänd
Studerande:
Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Svenska
04.12.2023 - 04.02.2024
04.12.2023 - 02.01.2024
Terese Österberg, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Webbutbildningen i patientsäkerhet hittas här:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=EQfY1L5O6MQwuQGiX6s6HhvZL34uqVOYjo50PNSIJnxORJ0Os8oCDFqXwkwh1tfY
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: skriv in namnet på din grupp Klicka på utbildning
Välj kursen Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Deltagande vid föreläsning och framförande om patientsäkerhet
1 sp = 27 h
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
1 sp = 27 h
Marice Nedergård
90% Kontaktundervisning, 10% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Simuleringsövningar och på skolan före praktiken
Handledd praktik 6 veckor inom Inremedicin- och kirurgi
Skriftliga uppgifter samt seminarium efter avslutad praktik.
För att få kursen godkänd skall studerande
- deltagit i simuleringsövningarna.
- deltagit i praktikinformation
- ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen.
- alla praktikuppgifter ska vara godkända.
- deltagit i praktikseminarium
- praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
23.10.2023 - 21.01.2024
05.10.2023 - 26.11.2023
1 - 50
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård, Nina Vestö
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningarna, praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Simuleringsövningar
Klinisk praktik inom olika kontext
Obligatoriska Simuleringsövningar/Workshop 6 h/grupp före praktiken börjar.
Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
Kursen är 10 sp, varav simuleringsövningar, praktikinfo och praktikseminarie = 1 sp 27 h och 9 sp praktik =.6 veckors handledd praktik.
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka = Totalt 228 h. samt ytterligare 2 h/ vecka som kan användas för praktikuppgifterna. Totalt 40h/vecka, varav 38h på fältet.
Praktikinfo 3h/studernande
Simuleringar 6 h/ studeranden
Praktikseminarium 3 h
Läsning på egenhand 15 h Totalt 27 h.
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Klinisk praktik 6 veckor under handledning
Simuleringsövningar x 2
För att få kursen godkänd skall man ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen. Alla uppgifter som blivit givna skall lämnas in och godkännas av läraren. Ytterligare skall studeranden närvara på alla obligatoriska övningar.
Svenska
27.09.2023 - 26.11.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
1 - 45
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 sjukskötarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22GV03 Människans fysiologi och anatomi
VÅV22GV04 Klinisk mikrobiologi, immunologi och patologi
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22GV06 Första hjälp och katastrofberedskap
VÅV22PR01 grundvårdspraktik
VÅV22KV01 Inre medicin och kirurgiska sjukdomar 1
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Klinisk praktik under handledning
Simuleringsövningar
Simuleringsövningar/Workshop 8 h/grupp före praktiken börjar. OBLIGATORISK NÄRVARO
PraktikINFO, OBLIGATORISK NÄRVARO
Simuleringsövningar/Workshop 4h/grupp efter praktiken (denna dag innehåller också seminarie) OBLIGATORISK NÄRVARO.
10 studiepoäng (1sp 27h, 10 sp 270h)
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka. Och ytterligare 2h/ vecka används till de uppgifter som blir givna. Så sammanlagt 40h/vecka skall praktiken vara, varav 38h på fältet. (6 veckor x 40h = 240h)
Simuleringar 12h/ studeranden
Praktikinfo 3h/studernande
Läsning på egenhand 15h
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Nina Vestö
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Simuleringsövningar och på skolan före praktiken
Handledd praktik 6 veckor inom Inremedicin- och kirurgi
Skriftliga uppgifter samt seminarium efter avslutad praktik.
För att få kursen godkänd skall studerande
- deltagit i simuleringsövningarna.
- deltagit i praktikinformation
- ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen.
- alla praktikuppgifter ska vara godkända.
- deltagit i praktikseminarium
- praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
02.10.2023 - 03.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningarna, praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Simuleringsövningar
Klinisk praktik inom olika kontext
Obligatoriska Simuleringsövningar/Workshop 6 h/grupp före praktiken börjar.
Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
Kursen är 10 sp, varav simuleringsövningar, praktikinfo och praktikseminarie = 1 sp 27 h och 9 sp praktik =.6 veckors handledd praktik.
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka = Totalt 228 h. samt ytterligare 2 h/ vecka som kan användas för praktikuppgifterna. Totalt 40h/vecka, varav 38h på fältet.
Praktikinfo 3h/studernande
Simuleringar 6 h/ studeranden
Praktikseminarium 3 h
Läsning på egenhand 15 h Totalt 27 h.
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor vid Inremedicin- och kirurgiskvårdavdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarium
WORKSHOP 1sp OBLIGATORISK
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Deltagande i Workshop
Svenska
21.03.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 29.03.2024
10 - 45
Jannica Andtfolk, Maria Berg
Obligatorisk närvaro vid praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Deltagande i Workshop.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Deltagande i WORKSHOP
Kliniskt arbete inom olika kontext
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
6 veckors praktik = Totalt 240 h.
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
1sp = 27h
10sp=270h
40h x 6 veckor = 240h Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
1sp= 27h för worshop (8h närvaro i skolan + 3 h för seminariet)
3h Info
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Marice Nedergård
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor vid Inremedicin- och kirurgiskvårdavdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarium
WORKSHOP 1sp OBLIGATORISK
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Deltagande i Workshop
Svenska
13.12.2023 - 10.03.2024
01.12.2023 - 07.01.2024
10 - 35
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Obligatorisk närvaro vid praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Obligatoriskt deltagande i Workshop.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Deltagande i WORKSHOP
Kliniskt arbete inom olika kontext
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
6 veckors praktik = Totalt 240 h varav 228 h närvaro på praktikavdelning.
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
1sp = 27h
10sp=270h
40h x 6 veckor = 240 h Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
1sp= 27 h för worshop (8 h närvaro i skolan + 3 h för seminariet)
3h Info
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Jannica Andtfolk
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor vid Inremedicin- och kirurgiskvårdavdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarium
WORKSHOP 1sp OBLIGATORISK
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Deltagande i Workshop
Svenska
07.02.2024 - 21.04.2024
01.12.2023 - 16.02.2024
10 - 30
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Deltagande i Workshop.
FÖRKUNSKAPSKRAV!
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01
VÅV22GV02
VÅV22GV03
VÅV22GV04
VÅV22GV05
VÅV22GV06
VÅV22KV01
VÅV22KV04
VÅV22KV06
VÅV22KV08
VÅV22PR01
VÅV22PR02
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Deltagande i WORKSHOP
Kliniskt arbete inom olika kontext
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
6 veckors praktik = Totalt 240 h.
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
1sp = 27h
10sp=270h
40h x 6 veckor = 240h Obligatorisk närvaro / 38h per vecka samt 2 h/ vecka för praktikuppgifter
1sp= 27h för worshop (8h närvaro i skolan + 3 h för seminariet)
3h Info
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Camilla Ribacka
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Fortplantning och fosterutveckligen:
Paananen U. et al., Kätilötyö (2021) Edita Publishing
Sand et. al., Människokroppen, kap. 18 Fortplantning och sexualfysiologin
Fasting och Hougaard, Fysiologi och anatomi: den levande människan, kap. 17. Fortplantning
Genetik:
Ulf Kristoffersson & Maria Johansson Soller. Medicinsk genetik. Studentlitteratur 2021
Aula, Kääriäinen & Leisti. Perinnöllisyyslääketiede. Duodecim.
Aittomäki, Moilanen & Perola. Lääketieteellinen genetiikka. Duodecim
Norio. Suomineidon geenit. Otava.
Turnpenny, Ellard & Cleaver. Emery´s elements of medical genetics and genomics. Elsevier 2021
Föreläsningar, övningsuppgifter och diskussioner. Självstudier.
Kursvitsord ges på basen av tentamen samt obligatorisk inlämningsuppgift i genetik
Tentamen bedöms med vitsordet 0-5
Svenska
04.03.2024 - 19.05.2024
01.12.2023 - 03.03.2024
8 - 15
Camilla Ribacka
Tilläggsinformation på kursens Moodle-sida
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Tentamen
Tentamen 04.04.2024. Omtententamen 03.05.2024, 24.05.2024 och 13.09.2024
1 sp är 27 h arbete för studernande.
Föreläsningar och examination 14 h, självstudier och digitala undervisningsformer 40 h
Studerande har mycket svaga kunskaper inom området.
Studerande har nöjaktiga kunskaper inom området
Studerande har goda kunskaper inom området
Studerande har utmärka kunskaper inom området
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Paananen m.fl., 2021, Edita, Helsingfors.
Ryttyläinen K. & Valkama S., 2010, Seksuaalisuus hoitotyössä, Edita, Helsingfors
Reija Klemetti & Eija Raussi-Lehto (red.), Edistä, ehkäise, vaikuta Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 20142020, Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 33/2014.
Enligt föreläsarens anvisningar
Föreläsning
Diskussion
Självstudier
Planering och genomförande av en lektion i sexualhälsa
Aktivt deltagande i diskussioner
Godkända individuell uppgift
Svenska
01.01.2024 - 31.05.2024
15.06.2023 - 25.08.2023
Terese Österberg
Kursintroduktion är obligatorisk
Deltagande i samtliga lektioner rekommenderas
Feedback på hållen lektion i sexualhälsa ges skriftligt till varje grupp enskilt
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
27 h/sp
Närundervisning 20 h
Planering och genomförande av lektion 27 h
Individuell inlämningsuppgift 8 h
Självstudier 26 h
Terese Österberg
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
BARNMORSKANS PROFESSION
länkar på moodle
VÅRDVETENSKAP
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
Willman, A., Bahtsevani, C., Nilsson, R. & Sandström, B. 2016. Evidensbaserad omvårdnad en bro mellan forskning och klinisk verksamhet.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber. kapitel 4.
INTERKULTURELL VÅRD
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman, E. 2017. Eri kulttuurien tuntemus hoitotyössä. Espoo: T:mi Eija Wellman.
länkar på Moodle
SOTE, Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen,
lagar www.finlex.fi
länkar på Moodle
INRE HÅLLBARHET
länkar på moodle
Föreläsningar, diskussioner, övningar, självstudier, intervjuer, seminarier, virtuellt arbete
Barnmorskans profession bedöms som Godkänd/Underkänd i enlighet med närvaro och aktivitet
Vårdetiken bedöms Godkänd/Underkänd
Övningsarbetet om vårdvetenskap och interkulturell vård bedöms med vitsorden 0-5
Hälsovårdsorganisationen bedöms 0-5
Inre hållbarhet bedöms Godkänd/Underkänd i enlighet med närvaro och aktivitet
Svenska
28.08.2023 - 29.10.2023
15.06.2023 - 31.07.2023
0 - 35
Carina Gädda, Terese Österberg, Åsa Lågland, Anita Wikberg, Marie Hjortell
Innehåll hittar ni i Moodle.
Introduktioner till alla kursdelar och till seminarium har obligatoriska närvaro, närvaro vid alla andra lektioner rekommenderas.
Använd Novias skrivanvisningar i alla arbeten.
Om arbeten inte lämnas in, presenteras eller inte är godkänt kan 2 omtentamina göras.
Omtentamen på allmänna tentamensdagar
Anmälan i god tid krävs. Omtentamina är alltid kl 12.00-16.00.
Tentlitteratur:
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
+ material på Moodle
Etikdelen kan inte tenteras om, eftersom den redan innehåller 3 omtagningar per test.
Allmän feedback på tenter och arbeten fås gemensamt för hela gruppen via Moodles meddelanden eller i klass.
Individuell feedback fås på begäran av läraren.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Validering enligt Novias anvisningar
intervjuer, besök av professionella
6sp 6x27h=162h:
Vårdvetenskap och interkulturell vård: skriftlig uppgift+ seminarium. Seminare 2.10
Case om hälsovårdsorganisation, Sote + lagar seminarium 26.10. Obligatorisk närvaro.
Vårdetiken 8 korta onlinetester
Deadline för vårdetikdelen 30.10.2023
intervju
6sp 6x27h=162h:
Vårdetik 2h introduktion, 25h egen läsning och genomförande av tester och uppgifter =27h
Interkulturell vård 10 h
Vårdvetenskap, evidensbaserad vård, SOTE och lagstiftning:
närstudier i klass 28 h
seminarium 4+6h
självstudier, skriftliga arbeten 52 h
Den egna professionen 9 h
Inre hållbarhet 25 h
--
Anita Wikberg
80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning
I enlighet med det valda temat
Föreläsning, seminarium och självständigt arbete under handledning
Utvecklingsarbetet bedöms 1-5
Kriterier för utvärdering
Utgångspunkt för och målsättning med utvecklingsarbetet
Utvecklingsarbetets teoretiska förankring
Användningsområde för utvecklingsarbetet
Kritisk granskning av UA, process och produkt
Svenska
28.08.2023 - 09.06.2024
15.06.2023 - 27.08.2023
1 - 15
Terese Österberg, Anita Wikberg, Marie Hjortell
Föreläsningar och semianrier är obligatoriska.
Novias skrivanvisnignar för examensarbete följs
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
5 sp
1 sp
H-5
En slutlig produkt och presentation av utvecklingsarbete
Arbetet får gärna genomföras som beställningsarbete från hälsocentral, sjukhus eller annan vårdinrättning
Presentation av utvecklingsarbetet november år 2023 eller i maj år 2024
-
4 lektioner föreläsning
4 h seminarium
127 h eget arbete, under handledning
-
Arbete uppfyller inte de kriterier som ställs för att uppnå 1
Syftet med utvecklingsarbetet är otydligt formulerat och målsättningen är inte relevant eller otydligt förklarat. Arbetet omfattar alla relevanta delar med de är bristfälligt beskrivna
Syftet och målsättningarna förblir något oklara och relaterar dåligt till befintlig kunskap inom temaområdet. Utvecklingsarbetets relevans beskrivs om än ytligt och avgränsningen är bristfällig
Motivering till val av bakgrundsmaterial/referensram saknas eller är knapphändig/inkonsekvent. Förmåga till källkritik saknas
Studerandes val av bakgrundsmaterial/referensram är delvis relevant. Förmåga till källkritik är svag. Processbeskrivningen/metodbeskrivningen bygger på litteratur men den är inte helt tillämpad enligt beskrivning. Processen/metoden är inte väl vald med tanke på produkten
Beskrivningen av och motiveringen till val av produkt/studie är mycket bristfällig och inte helt lämplig med tanke på syfte, frågeställningar och användningsområde.
Beskrivningen av och motiveringen till val av produkt/studiemetod är svag. Det finns vissa felaktigheter produkten/studien och diskussionen och reflektionen över genomförandet av studien/produkten är bristfällig.
Motiveringen till val av temaområde är allmängiltig och målsättningen är tydlig men kunde tydligare motiveras. Utvecklingsarbetet är klart avgränsat.
Utvecklingsarbetet är till sin struktur tydligt och logiskt uppbyggt och avspeglar syfte och målsättning och god förmåga att tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt (med praktisk förankring). Arbetet omfattar alla relevanta delar och delarna är proportionerliga i förhållande till varandra
Syftet/målsättningen är klart beskriven och den teoretiska/pragmatiska grunden för utvecklingsarbetet är klart beskriven och tillräckligt grundmaterial (t.ex. datamaterial för analys) har använts
Processbeskrivningen/metodbeskrivningen bygger på litteratur och en tydlig ansats finns att förankra produktens utveckling i processbeskrivningen/metoden. Processen/metoden är väl vald med tanke på produkten. Respondenten/respondenterna kan reflektera över valet av process/metod och diskutera detta.
Bakgrund/referensram väl beskriven, motiverad, relevant och utgör en god grund för utvecklingsarbetet. Förmågan till källkritik är god. Processbeskrivningen/metodbeskrivningen är väl vald med tanke på produkten, väl beskriven och är väl förankrad i litteratur. Processen är genomförd i enlighet med beskrivningen och väl beskriven. Respondenten/respondenterna förmår reflektera och kritiskt granska valet och diskussion som berör valet och beskrivningen av processen/metoden är väl genomförd.
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd men har liten förankring i arbetslivet och kräver bearbetning för att kunna användas/publiceras/spridas
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd, har en tydlig förankring i arbetslivet kräver en viss bearbetning för att kunna användas/publiceras/spridas
Val och motiveringen av metod för produkt/studie är ändamålsenlig. Användningen av traditionella metoder (för såväl produkt som studie) är god. Den kritiska granskningen är svag.
Beskrivningen av metod och tillvägagångssätt är god och grundas i en god motivering. Respondente/n/rna behärskar sina metoder väl, och det finns en klar koppling till syftet med produkten/studien. I den kritiska granskningen av planering och genomförande visar respondente/n/rna medvetenhet om produktens/studienss för- och nackdelar.
Utvecklingsarbetet är aktuellt och innovativt och utvecklar den studerandes professionella kunnande. Syftet och målsättningen framgår tydligt och motiveras väl. Utvecklingsarbetet är genomfört på så sätt att syftet och målsättningen uppfylls.
Det valda ämnesområdet diskuteras och respondente/n/erna förmår reflektera över sitt ämnesområde och tillföra nytt i diskussionen
Syftet/målsättningen är klart beskriven och den teoretiska/pragmatiska grunden för utvecklingsarbetet är klart beskriven och bygger på ett tillräckligt grundmaterial. Det finns en uttalad/beskriven förankring i examensarbetet/i ett behov som utgår från vårdområdet. Bakgrund/referensram bildare en klar och logisk grund för utvecklingsarbetet. Motiveringen till de val som gjorts är klara, tydliga och relevanta. Den studerande har gjort en förtjänstfull syntes. Förmågan till källkritik är berömlig. Produkten är klar för distribution/spridning
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd, har en tydlig förankring i arbetslivet och är väl bearbetad för att kunna användas i arbetslivet/publiceras/spridas
Beskrivningen och användningen av metod och tillvägagångssätt är utmärkt och grundas i en utmärkt motivering. Redovisningen har en klar koppling till undersökningens syfte. Diskussionen och den kritiska granskningen visar en utmärkt förmåga att i teoretiska resonemang redogöra för produktens/studiens för- och nackdelar beträffande val av metod/process och genomförande
Marlene Gädda
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Föreläsningar
Självstudier; individuellt och grupp
Workshop
Studiebesök?
Erfarenhetsexpert
Svenska
28.08.2023 - 05.11.2023
15.06.2023 - 27.08.2023
10 - 30
Marlene Gädda, Johanna Sigfrids
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
självstudieuppgifter
grupparbete
moodletest
Studiebesök?
Presenteras på moodle
27h/sp
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För tentamen:
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga
För tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
För tentamen:
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
För tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marlene Gädda
Virtuell undervisning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Inbandade Föreläsningar
Självstudier; individuellt och grupp
Svenska
20.11.2023 - 25.02.2024
15.06.2023 - 19.11.2023
10 - 30
Viktor Matintupa, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
H-5
självstudieuppgifter
grupparbete
moodletest
Presenteras på moodle
27h/sp
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För tentamen:
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga
För tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
För tentamen:
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
För tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marlene Gädda
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Föreläsningar
Självstudier; individuellt och grupp
Workshop
Studiebesök?
Erfarenhetsexpert
Svenska
20.11.2023 - 04.02.2024
15.06.2023 - 19.11.2023
0 - 32
Viktor Matintupa, Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
självstudieuppgifter
grupparbete
moodletest
Studiebesök?
Presenteras på moodle
27h/sp
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För tentamen:
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga
För tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
För tentamen:
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
För tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik inom gynekologi.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
02.10.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik på valfritt ställe inom barnmorskans arbetsområde.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
02.01.2024 - 20.12.2024
01.12.2023 - 01.01.2024
0 - 15
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter. Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna på avdelningen.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik på valfritt ställe inom barnmorskans arbetsområde.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
29.01.2024 - 20.12.2024
01.12.2023 - 28.01.2024
0 - 15
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter. Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna på avdelningen.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik på barnsängsavdelning.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
02.10.2023 - 22.12.2024
15.06.2023 - 01.10.2023
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
02.10.2023 - 24.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
01.01.2024 - 02.06.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
0 - 15
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
04.03.2024 - 30.11.2024
01.12.2023 - 02.04.2024
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Uppdatering av Första hjälp på campus hösten 2023.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
01.08.2023 - 31.12.2023
15.06.2023 - 31.07.2023
Terese Österberg, Nina Vestö
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik på mödrarådgivning.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
02.01.2024 - 20.12.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
0 - 15
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Terese Österberg
Kontaktundervisning
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Handledd klinisk praktik på avdelning eller mottagning för patient med riskgraviditet, riskförlossning eller riskbarnsäng.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Svenska
01.01.2024 - 20.12.2024
01.12.2023 - 31.12.2023
Terese Österberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
H-5
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter. Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna på avdelningen.
Rika Levy-Malmberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Vårdbedömning
Berk, T., Thalmann, M., Jensen, K. O., Schwarzenberg, P., Jukema, G. N., Pape, H.-C., & Halvachizadeh, S. (2023). Implementation of a novel nursing assessment tool in geriatric trauma patients with proximal femur fractures. PLoS ONE, 17(6), 1–11. https://doi.org/10.1371/journal.pone.028432
Gasperini, B., Pelusi, G., Frascati, A., Sarti, D., Dolcini, F., Espinosa, E., & Prospero, E. (2021). Predictors of adverse outcomes using a multidimensional nursing assessment in an Italian community hospital. PLoS ONE, 16(4), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249630
Finch, T., Fay, M., Smith, J., Kleiser, H., Dews, D., Roberts, S., Shaw, F., Haining, S., & Oliver, L. (2022). Using care and support planning to implement routine falls prevention and management for people living with frailty: A qualitative evaluation. PLoS ONE, 17(10), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0275974
Puustinen, J., Kangasniemi, M., & Turjamaa, R. (2021). Are comprehensive and individually designed care and service plans for older people’s home care a vision or a reality in Finland? Health & Social Care in the Community, 29(5), e144–e152. https://doi.org/10.1111/hsc.13255
Dufour, E., Bolduc, J., Leclerc-Loiselle, J., Charette, M., Dufour, I., Roy, D., Poirier, A.-A., & Duhoux, A. (2023). Examining nursing processes in primary care settings using the Chronic Care Model: an umbrella review. BMC Primary Care, 24(1), 1–18. https://doi.org/10.1186/s12875-023-02089-3
Hälsoteknologi:
Nordens välfärdscenter
https://nordicwelfare.org/valfardspolitik/valfardsteknologi/
Healthcare and care through distance spanning solutions
https://nordicwelfare.org/en/publikationer/distance-solutions/
Terveys- ja hyvinvointiteknologia - mitä yritysten ja sote-organisaatioiden tulee tietää?
https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kotona-asumisen-teknologiat-ikaihmisille-ohjelma-kati-/tapahtumat/terveys-ja-hyvinvointiteknologia-mita-yritysten-ja-sote-organisaatioiden-tulee-tietaa-
Tekoäly ja terveydenhuolto Suomessa
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/63324
Digitally engaged physicians about the digital health transition
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238658
A short guide for medical professionals in the era of artificial intelligence
https://www.nature.com/articles/s41746-020-00333-z
Digital Health Technologies and Well-Being in the Future
https://doi.org/10.1109/MITP.2019.2963121
föreläsningar, gruppdiskussion och seminarium
1-5
Svenska
15.04.2024 - 26.05.2024
01.12.2023 - 14.04.2024
10 - 30
Daniel Nenonen, Rika Levy-Malmberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Seminarium och inlämningsuppgift
Instruktioner kommer att ges i Moodle
Seminarium och inlämningsuppgift i Moodle
1 sp= 27 timmar
Vårdbedömning 2sp - betyg från 0-5
Hälsoteknologi 1 sp - betyg godkänd/underkänd
Uppnådde inte något av kriterierna
För att få 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpsamt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att få 2 (ytterst tillfredsställande) bör deltagaren, utöver vad som anges för årskurs 1, ha genomfört kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
För att få 3 (bra) bör deltagaren ha genomfört kursen på ett tillfredsställande sätt och i sina svar visat bevis på att han/hon har läst litteraturen och utifrån detta presenterat genomtänkta svar och deltog aktivt i diskussionerna.
För att få 4 (extremt bra) krävs samma saker som för betyget 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, ytterligare egna reflektioner i uppgifterna och en livligare aktivitet i diskussionerna.
För att få 5 (berömvärt) bör deltagaren ha genomfört kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och inkluderar sina egna reflektioner. Deltagaren ska aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa hur hans/hennes kunskaper har fördjupats under kursen.
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
introduktion (online)
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussions forum
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
15.09.2023 - 15.12.2023
15.06.2023 - 15.10.2023
10 - 30
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Nina Vestö
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Godkänd tentamen
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi.
1 sp =27 h
6sp=162 h
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
På engelska
Föreläsningar
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussioner,
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
02.10.2023 - 17.12.2023
15.06.2023 - 01.10.2023
10 - 45
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Praktiska övningar obligatoriska!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Vänligen se schema
Se peppi för omtentamen
1sp/27h denna kurs 6 sp= 162h
Teori
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Åsa Lågland
Kontaktundervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
introduktion (online)
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussions forum
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
28.08.2023 - 27.10.2023
15.06.2023 - 10.09.2023
10 - 30
Marice Nedergård, Åsa Lågland
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Godkänd tentamen
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi.
1 sp =27 h
6sp=162 h
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
På engelska
Föreläsningar
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussioner,
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
04.09.2023 - 30.11.2023
15.06.2023 - 03.09.2023
0 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Maria Berg
Praktiska övningar obligatoriska!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Vänligen se schema
Se peppi för omtentamen
1sp/27h denna kurs 6 sp= 162h
Teori
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Ann-Louise Glasberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/
Självständigt arbete.
Självständigt skrivande av arbetsplan för examensarbete.
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 6 sidor och max 9 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Svenska
07.10.2024 - 22.12.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
10 - 35
Ann-Louise Glasberg
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas.
Kursen är en av tre kursdelar för examensarbetet.
Den innebär självständigt arbete, skrivande av och feed-back av plan för examensarbete (EA).
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
3 sp
2 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd arbetsplan för examensarbete.
Ämnen för examensarbeten.
Se Moodle.
27 h/sp = 81 h
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Anita Wikberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
I enlighet med tema för examensarbetet.
Se även litteratur i metodkurs.
För inspriation till rubriker:
Lundgren, I., Blix, E., Gottfredsdóttir, H., Wikberg, A. & Aagaard Nohr, E. (Eds.) 2022. Theories and perspectives for midwifery - a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Oscarsson M. & Gerorgsson S. (red.). (2021). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur.
En introducerande föreläsning därefter självständigt arbete med möjlighet till grupphandledning.
Inlämning av plan för examensarbete är examination.
Arbetsplan för examensarbetet bör innehålla:
Novia pärmblad
Innehållsförteckning
Introduktion
Bakgrund (beskrivning av ämnet, minst 5 vetenskapliga studier)
Syfte och frågeställningar
Metod (datainsamlingsmetod baseras på 2 referenser/ källor, diskutera urval)
Etiska överväganden (baserat på referenser)
Tidsplan
Källförteckning
Omfattning minst 6 sidor och max 10 sidor (exl. Pärmblad och innehållsförteckning)
Följ Novias skrivanvisningar.
1. Examensarbete-titelsida, se Novias hemsida
2. Innehållsförteckningen görs i Wordprogrammet, om du inte vet hur du skall göra, välj ? (hjälp) högst upp till höger i översta balken och skriv in innehållsförteckning i sökrutan.
3. Introduktionen skall vara ca 1 sida, här introducerar du ämnet och ditt eget intresse och motivation.
4. Bakgrunden skall vara 3-5 sidor lång, indelad i kapitel där beskrivning av begrepp och ämnesområdet ingår. I bakgrunden beskrivs också vilken tidigare forskning som har gjorts inom ämnesområdet.
5. Syftet och frågeställningarna kan vara kort, ca ½ sida.
6. Metodkapitlet skall vara ca 1-3 sidor. Det innefattar en beskrivning av närmelsesätt (kvalitativ/kvantitativ design), motiveringen till närmelsesättet, datamaterial, urval och insamlingsmetod.Ska innehålla referenser.
7. Etiska överväganden beskrivs på ca 1 sida, och med hjälp av litteratur diskuteras vilka etiska principer som bör beaktas. Referera till relevanta dokument på Forskningsetiska delegationens hemsida tenk.fi
8. Tidsplanen skall sträcka sig över den period som du/ni avser att använda för ditt/ert EA. Gör en så realistisk tidsplan som möjligt och kom ihåg att också skriva in den in din/er kalender.
9. Källförteckning enligt Novias skrivanvisningar
Ladda upp manuskriptet på Moodle
För godkänd plan krävs att planen fyller de ovan stipulerade kraven.
Planen uppfyller de ovan stipulerade kraven = GK
Svenska
01.08.2024 - 15.11.2024
01.12.2023 - 12.05.2024
10 - 30
Anita Wikberg
Börja i tid!
Individuell återkoppling/ feedback efter att planen lämnats in.
Läs förverkligandet och den praktiska guiden och övrig information som finns i Moodle.
Ni kan skriva individuellt eller tillsammans, men observera att om ni skriver tex. två så bör arbetet motsvara den dubbla mängden arbete.
AI är inte tillåtet att använda.
Det slutliga examensarbetet kontrolleras i plagieringsprogram.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna direktiv
Godkänd inlämnad plan för examensarbetet. Bedöms GK/UK
Deltagande på individuell feedback session online
Examensarbetet kan vara ett beställningsarbete men behöver nödvändigtvis inte vara det.
Grupphandledning
Planen inlämnas i oktober 2024.
Feedback 15 min per arbete
-
Kursen är 3 sp vilket innebär ca 80 timmar arbete för studerande av vilka 8 är schemalagda, övriga är individuellt arbete. Inget seminarium. Se schema.
Individuell planering är en del av processen
Planen följer inte de krterier som finns besrivna ovan och innehåller inte det som beskrivs ovan.
Ann-Louise Glasberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/
Självständigt arbete.
Självständigt skrivande av arbetsplan för examensarbete.
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 6 sidor och max 9 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Svenska
02.09.2024 - 22.12.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas.
Kursen är en av tre kursdelar för examensarbetet.
Den innebär självständigt arbete, skrivande av och feed-back av plan för examensarbete (EA).
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
3 sp
2 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd arbetsplan för examensarbete.
Ämnen för examensarbeten.
Se Moodle.
27 h/sp = 81 h
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Ann-Louise Glasberg
17% Kontaktundervisning, 83% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Självstudier
Seminarium (grupphandledning)
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Datainsamlingen skall vara gjord och dataanalysen påbörjad för gk.
De som inte kan delta (eller kommit så långt i EA-processen) får gk i samband med att de presenterar det färdiga examensarbetet (EX03).
Svenska
25.11.2024 - 31.12.2024
07.12.2024 - 05.01.2025
10 - 35
Ann-Louise Glasberg
Planen för examensarbetet (EX01) skall var godkänd innan man deltar i mellansemi.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
5 sp
Godkänd/Underkänd
EX02 godkänns senast i samband med presentation av färdigt examensarbete (EX03).
Ämne för examensarbete.
Mellanseminarium enligt schema i Peppi.
27 h/sp = 162 h
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Anita Wikberg
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
Enligt temat för examensarbetet samt valfri litteratur inom forskningsmetodik
Se VÅV22UV01-3002
Individuellt arbete under handledning
Seminarium för presentation av delar av examensarbetet, diskussion och handledning
Det teoretiska ramverket för examensarbetet kan godkännas som lämpligt och uttömmande, metododlogin är beskriven, datainsamlingen är i det närmaste klar och analysen påbörjad. Manuskriptet för examensarbetet är under arbete.
Svenska
07.10.2024 - 31.01.2025
02.07.2024 - 31.07.2024
10 - 30
Anita Wikberg
Godkänd prestation som omfattar teoretisk underbyggnad för examensarbetet, beskrivning av metod för studien samt insamlat data och påbörjad analys.
Använd Novias instruktioner för att skriva examensarbete och wordformat som finns på novias hemsida.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
1 sp
Godkänd/Underkänd
Se Novia anvisningar för validering
Arbetet kan vara ett beställningsarbete från en vårdorgansiation.
Se schema, seminarium i Januari 2025
-
Tidsåtgången för studerande är 162 timmar (6 sp) huvudsakligen självständigt arbete med tillgång till individuell handledning
oktober- januari
Ann-Louise Glasberg
17% Kontaktundervisning, 83% Virtuell undervisning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Självstudier
Seminarium (grupphandledning)
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Datainsamlingen skall vara gjord och dataanalysen påbörjad för gk.
De som inte kan delta (eller kommit så långt i EA-processen) får gk i samband med att de presenterar det färdiga examensarbetet (EX03).
Svenska
25.11.2024 - 30.03.2025
26.10.2024 - 24.11.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg
Planen för examensarbetet (EX01) skall var godkänd innan man deltar i mellansemi.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
6 sp
5 sp
Godkänd/Underkänd
EX02 godkänns senast i samband med presentation av färdigt examensarbete (EX03).
Ämne för examensarbete.
Mellanseminarium enligt schema i Peppi.
27 h/sp = 162 h
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Anita Wikberg
43% Kontaktundervisning, 57% Virtuell undervisning
Kvalitativ metodik:
Alligood, M. (2022). Nursing Theorists and their work. St. Louis, Missouri: Elsevier. (eller tidigare upplagor)
Birkler, J. (2022). Vetenskapsteori en grundbok. Stockholm: Liber.
Carlsson, T. & Georgsson, S. (2021). Forsknignsetik. Ingår i Oscarsson M & Gerorgsson S. (red.). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur, s 293- 308.
Forsknignsetiska delegationens dokument tenk.fi
Henricson, M. red. (2023). Vetenskapliglig teori och metod. Från idé till examination inom vård och hälsovetenskaper. Lund: Studentlitteratur. (eller tidigare upplagor)
Lundgren I, et al. (Eds.). (2022). Theories and perspectives for midwifery a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Wiklund Gustin, L. (2012). Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur och kultur.
+ annan valfri relevant litteratur.
Kvantitativ metodik:
som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Kvalitativ metodik: Förläsningar, skriftliga arbetsuppgifter, individuellt och grupparbere, självstudier och hemtentamen
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Obligatorisk närvaro
För arbetsuppgift 1-5 bedömning GK/UK
Se detaljer i Moodle
För hemtentamen bedömning 0-5
Svenska
02.09.2024 - 13.12.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
10 - 30
Ralf Lillbacka, Anita Wikberg
Kursen hålls tillsammans med hälsovårdarstuderandena.
Mer information om kursens innehåll i Moodle
Obligatorisk närvaro
Allmän feedback till hela gruppen, individuell feedback på begäran av läraren.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
4 sp
H-5
5 uppgifter GK/UK se närmare i Moodle
+ hemtentamen 0-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar.
Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 1-5)
Se Novias anvisningar för validering
Studerande gör en intervju om ett gemensamt ämne som bestäms i klass.
Deadline för uppgifter och hemtentamen i Moodle
Besök av en professor i barnmorskevetenskap från Sydafrika v 39.
7 sp motsvarar 189 timmar studier för studerande.
Kvalitativ metodik 5sp
Introduktion 2h, föreläsning om intervju inklusive övningar 4h, forskningsprocessen 4h, kvalitativ innehållsanalys inklusive övningar 8h, vårdteori 2h
Övrigt: inbandade föreläsningar i Moodle, självstudier och individuella eller grupparbeten lämnas in i Moodle.
Använd Novias skrivanvisningar för examensarbetet i uppgifterna.
Kvantitativ forskningsmetodik är 1,5 sp vilket motsvarar 40,5 timmars arbete varav 8 är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete. Arbetet i grupp lämnas in på överenskommet datum efter lektionerna.
-
Underkänt vitsord i de skriftliga arbetena ges då arbetet inte uppfyller de krav som ställs på godkänt vitsord. De krav som ställs för att erhålla godkänt vitsord finns tillgägnliga på Moodlesidan skapad för kursen.
Tenten bedöms på basen av de svar som getts och dessa bdeöms och om antalet poäng inte kommer upp till 50% av det maximala underkäns tenten.
Den kvantitativa övningsuppgiften bedöms på motsvarande sätt, enligt andel korrekta svar.
50-69% rätta svar
70 - 89% rätta svar
90-100% rätta svar
Ann-Louise Glasberg
43% Kontaktundervisning, 57% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur och bredvidäsning se Moodle.
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Föreläsningar
Självstudier
Skriftliga uppgifter
Kvalitativ metodik: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
• Forskningsmetodik 2,5 sp: tent (0–5) och uppgifter (gk/uk)
• Vetenskapliga artiklar 0,5 sp: individuell uppgift (gk/uk)
• Kvalitativa metoder 1,5 sp: övningsuppgift (0–5)
• Kvantitativa metoder 1,5 sp: gruppuppgift – intervju och innehållsanalys – (0–5)
• Vårdteori 1 sp: individuell uppgift (gk/uk)
Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.
Svenska
07.10.2024 - 22.12.2024
20.07.2024 - 18.08.2024
10 - 35
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka, Anita Wikberg
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete, samt förutsätter att man har en idé/plan för sitt examensarbete och inleder skrivandet av examensarbetet.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av examinationsuppgifter.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
4 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
Ämnen för examensarbeten.
Enligt schema i Peppi och Moodle.
Moodle-test i informationssökning
Reflektionsrapport examensarbete
Uppgift i Vetenskapliga artiklar
Tentamen
Gruppuppgift i kvalitativ metod
Övningsuppgift i kvantitativ metod
Uppgift i Vårdteori
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.
27 h/sp = 189 h
Tentamen: antal poäng < 50%
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i studerandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
Ann-Louise Glasberg
72% Kontaktundervisning, 28% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur och bredvidäsning se Moodle.
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Föreläsningar
Självstudier
Skriftliga uppgifter
Kvalitativ metodik: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
• Forskningsmetodik 2,5 sp: tent (0–5) och uppgifter (gk/uk)
• Vetenskapliga artiklar 0,5 sp: individuell uppgift (gk/uk)
• Kvalitativa metoder 1,5 sp: övningsuppgift (0–5)
• Kvantitativa metoder 1,5 sp: gruppuppgift – intervju och innehållsanalys – (0–5)
• Vårdteori 1 sp: individuell uppgift (gk/uk)
Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.
Svenska
02.09.2024 - 22.12.2024
01.07.2024 - 25.08.2024
10 - 45
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete, samt förutsätter att man har en idé/plan för sitt examensarbete och inleder skrivandet av examensarbetet.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av examinationsuppgifter.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
Ämnen för examensarbeten.
Enligt schema i Peppi och Moodle.
Moodle-test i informationssökning
Reflektionsrapport examensarbete
Uppgift i Vetenskapliga artiklar
Tentamen
Gruppuppgift i kvalitativ metod
Övningsuppgift i kvantitativ metod
Uppgift i Vårdteori
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.
27 h/sp = 189 h
Tentamen: antal poäng < 50%
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i studerandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
Ann-Louise Glasberg
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Föreläsningar
Självstudier
Workshop (case & praktiska övningar)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5
Svenska
02.09.2024 - 20.10.2024
02.07.2024 - 25.08.2024
10 - 30
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Obligatorisk närvaro vid introduktion.
Obligatorsik närvaro vid workshops / praktiska övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Stroke (kort tent i samband med workshop) (0-5)
Quiz-online i Neurologi & Neurokirurgi (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Muskuloskeletal ohälsa/Ortopedi (vissa delar): tent i klass vid Alere (0-5)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro (obligatorisk närvaro)
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 x 2 h EP, MS, Parkinson & hjärntumörer
2 h Neurokirurgi
3 h Neurobedömning & GCS i A265
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1, Obligatorisk närvaro
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2, Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz/tent läsning (24 h)
MSK:
2 h Teori
4 h Reuma + Artros föreläsning
6 h Workshop, Obligatorisk närvaro
2 h Tent
Självstudier (33 h): tent, korsord och uppgift om amputationer
Sinnesorganen:
2 h teori
2 h Workshop Grupp 1, Obligatorisk närvaro
2 h Workshop Grupp 2, Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (se Moodle = 20 h)
Tentamen: antal poäng < 50%
Inlämningsuppgifter / skriftliga arbeten: Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade kunskap i arbete.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Ann-Louise Glasberg
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Föreläsningar
Självstudier
Workshop (case & praktiska övningar)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5
Svenska
30.09.2024 - 17.11.2024
24.08.2024 - 22.09.2024
10 - 44
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Obligatorisk närvaro vid introduktion.
Obligatorsik närvaro vid workshops / praktiska övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Stroke (kort tent i samband med workshop) (0-5)
Quiz-online i Neurologi & Neurokirurgi (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Muskuloskeletal ohälsa/Ortopedi (vissa delar): tent i klass vid Alere (0-5)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro (obligatorisk närvaro)
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 x 2 h EP, MS, Parkinson & hjärntumörer
2 h Neurokirurgi
3 h Neurobedömning & GCS i A265
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1, Obligatorisk närvaro
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2, Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz/tent läsning (24 h)
MSK:
2 h Teori
4 h Reuma + Artros föreläsning
6 h Workshop, Obligatorisk närvaro
2 h Tent
Självstudier (33 h): tent, korsord och uppgift om amputationer
Sinnesorganen:
2 h teori
2 h Workshop Grupp 1, Obligatorisk närvaro
2 h Workshop Grupp 2, Obligatorisk närvaro
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (se Moodle = 20 h)
Tentamen: antal poäng < 50%
Inlämningsuppgifter / skriftliga arbeten: Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade kunskap i arbete.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Ann-Louise Glasberg
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Gahrton, G & Juliusson, G. (2012). Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Föreläsningar
Självstudier
Workshop (case & praktiska övningar)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: Online deltenter bedöms 0-5
Neuro: Tentamen bedöms 0-5
Svenska
26.08.2024 - 06.10.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Obligatorisk närvaro vid introduktion.
Obligatorsik närvaro vid workshops / praktiska övningar.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Anlays av berättelse/film Amputation (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Stroke (kort tent i samband med workshop) (0-5)
Quiz-online i Neurologi & Neurokirurgi (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Muskuloskeletal ohälsa/Ortopedi (vissa delar): tent i klass vid Alere (0-5)
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
2 h Intro-online (obligatorisk närvaro)
Neuro:
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1, Obligatorisk närvaro
4 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2, Obligatorisk närvaro
2 h Workshop (Neurobedömning och -övervakning), Obligatorisk närvaro
MSK:
2 h Workshop, Obligatorisk närvaro (samma dag som Neurobedömning och -övervakning, samt sinnesorganen)
Sinnesorganen:
3 h Workshop, Obligatorisk närvaro
Hema:
Självstudier
Tentamen: antal poäng < 50%
Inlämningsuppgifter / skriftliga arbeten: Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade kunskap i arbete.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Anita Kvist
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Kommunikation:
Novias anvisningar för examensarbete
Material på Moodle
Introduktion:
Allt material finns på Moodle eller är länkat från Moodle.
Kommunikation - Svenska 3 sp:
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Förelsäsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i Vetenskpligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp:
- Föreläsningar
- Presentation
- Virtuellt (online) test
- Virtuell test (bibliotek/ informationstjänster).
All information finns på kursens Moodlesida.
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Svenska
02.09.2024 - 20.12.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Anita Kvist, Marice Nedergård
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Kommunikation:
Bedömt grupparbete
Bedömd muntlig presentation i slutet av kursen
Introduktion till högskolestudier:
Närvaro vid introduktion.
Godkänt virtuellt test (3 försök)
All information finns på kursens Moodlesida.
Ett (1) studiepoäng (sp) motsvarar 27 h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad enligt:
3 sp Kommunikation/svenska (Språklärare)
1 sp Introduktion (Marice Nedergård)
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
- Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
- Tillförlitligt källmaterial och källkritik
- Muntlig och skriftlig framställning
- E-post hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Studieinformation och informationssökning
- Lärande i ett högskolesammanhang
- Dataskydd och datasäkerhet
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar.
Studerande deltar inte i obligatoriska moment alternativ utför inte kompletteringar för dessa.
Kommunikation: Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kommunikation: Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Anita Kvist
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Kommunikation:
Novias anvisningar för examensarbete
Material på Moodle
Introduktion:
Allt material finns på Moodle eller är länkat från Moodle.
Kommunikation - Svenska 3 sp:
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Förelsäsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i Vetenskpligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp:
- Föreläsningar
- Presentation
- Virtuellt (online) test
- Virtuell test (bibliotek/ informationstjänster).
All information finns på kursens Moodlesida.
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Svenska
02.09.2024 - 20.12.2024
27.07.2024 - 25.08.2024
10 - 50
Ann-Louise Glasberg, Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Kommunikation:
Bedömt grupparbete
Bedömd muntlig presentation i slutet av kursen
Introduktion till högskolestudier:
Närvaro vid introduktion.
Godkänt virtuellt test (3 försök)
All information finns på kursens Moodlesida.
Ett (1) studiepoäng (sp) motsvarar 27 h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad enligt:
3 sp Kommunikation/svenska (Språklärare)
1 sp Introduktion (Ann-Louise Glasberg)
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
- Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
- Tillförlitligt källmaterial och källkritik
- Muntlig och skriftlig framställning
- E-post hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Studieinformation och informationssökning
- Lärande i ett högskolesammanhang
- Dataskydd och datasäkerhet
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar.
Studerande deltar inte i obligatoriska moment alternativ utför inte kompletteringar för dessa.
Kommunikation: Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet.
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kommunikation: Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Yvonne Sjöberg-Ehn
86% Kontaktundervisning, 14% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
- eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
- praktikuppgifter
Praktik vid olika vårdkontext inom äldrevården 6 sp
Patientsäkerhet 1 sp
Godkänd/Underkänd
Studerande:
Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Svenska
09.12.2024 - 13.12.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
0 - 35
Terese Österberg, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Webbutbildningen i patientsäkerhet hittas här:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=EQfY1L5O6MQwuQGiX6s6HhvZL34uqVOYjo50PNSIJnxORJ0Os8oCDFqXwkwh1tfY
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: skriv in namnet på din grupp Klicka på utbildning
Välj kursen Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Deltagande vid föreläsning och framförande om patientsäkerhet
1 sp = 27 h
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
1 sp = 27 h
Anita Wikberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
VÅRDVETENSKAP
Alligood, M. R. (2014). Nursing theorists and their work (Eighth edition.). Elsevier.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2022. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 4.
INTERKULTURELL VÅRD
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Ekblad, S, (red.).Hälsa och mångfald: ett kliniskt perspektiv. Stockholm: Liber.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman
+ länkar på Moodle
Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen, lagar www.finlex.fi
länkar på Moodle
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, online tester och seminarium,
Vårdetiken bedöms GK /UK. Då studerande fått minst 4/5 (80%) godkänt har studerande klarat testet.
Övningsuppgiften 1 (Vårdvetenskap + interkulturell vård) bedöms med vitsorden 0-5
21-24=1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Kriterier för utvärdering Max poäng 40:
- Har valt ett relevant begrepp och beskrivit det 10
- Refererat till en av de rekommenderade böckerna på vardera ämnet vårdvetenskaplig och
interkulturell vård 2
- Beskrivit kulturen, etniska gruppen 10
- Refererat till en vetenskaplig artikel/studie (peer reviewed) om den valda kulturen och det valda begreppet t.ex. hälsa hos vietnameser. Berättat om resultatet 3
- Intervjuat en person från en annan kultur än den egna. Berättat om resultatet. Frågorna i bilaga. 2
- Reflektion 3
- Följt Novias anvisningar före examensarbete speciellt referenserna 2
- 9 sidor text om 3 stud., 5-6 om 2 stud. 1
- Extra litteratur 1
- Något annat extra utöver det som krävdes, t.ex. PP, film, teori 2
- Kommentarer om andras arbeten på Moodle 3
- Lämnat in på överenskommet datum 1
Övningsuppgiften 2 (Sote och lagstiftning) bedöms 0-5:
1-2: Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga. Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
3-4:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
5: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt). Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
Eget arbete om professionenoch hållbar utveckling bedöms gk/uk
Svenska
02.09.2024 - 25.10.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
10 - 30
Terese Österberg, Vasa Vård 2, Carina Gädda, Anita Wikberg
Kursstart, workshops och seminarier har obligatoriska närvaro.
Grupp feedback, på begäran individuell feedback på uppgifter.
Kursen har uppdaterats utgående från tidigare kursers utvärdering
Alla arbeten följer Novias skrivanvisningar
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till barnmorska
2 sp
2 sp
H-5
Validering enligt Novias anvisningar.
Sjukskötar och barnmorskeföreningen
Välfärdsområdet
Intervjuer
Vårdetik: individuella online tester + uppgifter virtuellt
Vårdvetenskap + interkulturell vård: uppgift
Hälsovårdsorganisation: Sote + lagstiftning: uppgift
Egen profession och hållbar utveckling: uppgift
intervju
Vårdvetenskap och interkulturell vård (2sp): föreläsningar, material övrigt egen läsning och teamarbete med övningsuppgift 1 + diskussion = 54h.
Vårdetik (1sp) 2h introduktion, 25h egen läsning och genomförande av tester och uppgifter
Sote och lagstiftning (2sp): föreläsningar + grupparbete och -diskussioner = 54h
Den egna professionen och hållbar utveckling (1sp): föreläsningar och material övrigt egen läsning och genomförande + individuell uppgift = 27h
-
Uppnår inte kriterier för vitsord1.
Se ovan
Se ovan
Se ovan
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Föreläsningar
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussioner,
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
09.09.2024 - 08.11.2024
10.08.2024 - 08.09.2024
10 - 50
Yvonne Sjöberg-Ehn, Maria Berg, Marice Nedergård
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
1 sp
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Vänligen se schema
Se peppi för omtentamen
1sp/27h denna kurs 6 sp= 162h
Yvonne Sjöberg-Ehn
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
introduktion (online)
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussions forum
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
07.10.2024 - 13.12.2024
07.09.2024 - 06.10.2024
10 - 40
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Carina Gädda, Marice Nedergård
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
2 sp
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Godkänd tentamen
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi.
1 sp =27 h
6sp=162 h
Yvonne Sjöberg-Ehn
Kontaktundervisning
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Föreläsningar
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussioner,
Skriftliga övningsuppgifter
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Svenska
09.09.2024 - 08.11.2024
02.07.2024 - 31.07.2024
15 - 32
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Maria Berg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Vänligen se schema
Se peppi för omtentamen
1sp/27h denna kurs 6 sp= 162h