Höst 2019
Sök studieperiod (kurs) med namn: | sp | 1 | 2 | 3 | 4 | 1H | 1V | 2H | 2V | 3H | 3V | 4H | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
GRUNDSTUDIER |
|||||||||||||||||||||||||||||
Samhället och professionen |
|||||||||||||||||||||||||||||
Introduktion till högskolestudier | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Det mångprofessionella yrkesområdet | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
It och projektmetodik | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i socialpolitik | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i sociologi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Service och lagstiftning inom social- och hälsovård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i socialt arbete | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Svenska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Svenska - muntliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
Svenska - skriftliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
YRKESSTUDIER |
|||||||||||||||||||||||||||||
Socialpedagogiskt arbete |
|||||||||||||||||||||||||||||
Finska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Finska - skriftliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
Finska - muntliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i forskningsmetodik | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i socialpedagogik | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Utveckling och lärandets processer | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialpedagogiskt arbete bland barn och familjer | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialpedagogiskt arbete bland unga | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Socialpedagogiskt arbete | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||
Social servicehandledning |
|||||||||||||||||||||||||||||
Socialhandledning och dokumentering | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialgerontologi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Handledning av personer med funktionsnedsättningar | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Arbetsvägledning | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Omsorg om personer med intellektuella funktionsnedsättningar | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialt arbete I |
|||||||||||||||||||||||||||||
Barnskydd, ungdomsvård och familjearbete | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialt arbete i skolan | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Missbruks- och beroendevård | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Engelska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Socialt arbete | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
Socialt arbete II |
|||||||||||||||||||||||||||||
Mångkulturellt socialt arbete | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Mentalvård och krisarbete | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Kriminalvård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Samhällsinriktat socialt arbete | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Forsknings- och utvecklingsmetoder inom det sociala området | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Samhällsinriktat socialt arbete | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Småbarnspedagogik | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Församlingsdiakoni | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Församlingens ungdomsarbete | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
Ledarskap och utveckling inom social- och hälsovård |
|||||||||||||||||||||||||||||
Ledarskap inom det sociala området | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Aktuell forsknings- och utvecklingsverksamhet | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Praktik: Arbetsplatsförlagda studier inom ledarskap och utvecklingsarbete | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||
Behörighetsgivande valfria studier för kyrkans fostran |
|||||||||||||||||||||||||||||
Professionsrelaterad praktisk teologi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Kristen fostran | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Konfirmandarbete och hjälpledarutbildning | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Behörighetsgivande studier för diakoni |
|||||||||||||||||||||||||||||
Professionsrelaterad praktisk teologi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Församlingsdiakoni | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Internationell diakoni och mission | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Behörighetsgivande valfria yrkesstudier för barnträdgårdslärare |
|||||||||||||||||||||||||||||
Småbarnspedagogik | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Resursförstärkande didaktik | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Barn med särskilda behov | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
Barn och familj i utmanande livssituationer | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | 56 | 75 | 16 | 0 | 33 | 25 | 31 | 72 | 3 | 16 | 0 | 0 | 11 | 11 | 11 | 12.5 | 12.5 | 10.3 | 10.3 | 10.3 | 36 | 36 | 1 | 1 | 1 | 8 | 8 | ||
PRAKTIK |
|||||||||||||||||||||||||||||
EXAMENSARBETE |
|||||||||||||||||||||||||||||
Examensarbete | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | ||
VALFRIA STUDIER |
|||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Studiepoäng per period / termin / läsår | 63 | 56 | 90 | 16 | 30 | 33 | 25 | 31 | 72 | 18 | 16 | 15 | 15 | 11 | 11 | 11 | 12.5 | 12.5 | 10.3 | 10.3 | 10.3 | 36 | 36 | 6 | 6 | 6 | 8 | 8 |
Antalet studiepoäng kan variera från läsår till läsår och termin till termin beroende på hur valfria och alternativa studier har tajmats.
En socionom är expert på att hjälpa, stöda och handleda människor och främja människans utveckling. Socionomen främjar människornas förmåga att klara sig i vardagen och hänvisar dem till den service de behöver samt producerar service. Socionomen utvecklar service och arbetar tillsammans med olika kundgrupper.
Socionomen arbetar med människor i olika åldrar. Som socionom har du möjlighet att påverka människors övergripande välbefinnande, funktionsförmåga och livskvalitet. Socionomen främjar jämlikhet mellan människor och social delaktighet samt förverkligar social trygghet på ett mänskligt och socialt rättvist sätt. Socionomen förstärker människornas delaktighet i samhället och verkar för att samhället fungerar väl.
Socionomstudierna bygger på nationella gemensamma kompetensområden för yrkeshögskoleutbildning inom det sociala området. Kompetensområdena inkluderar etiskt kunnande inom det sociala området, kunnande i kundarbete, kunskap om servicesystem, kritiskt och deltagande samhällskunnande, utvecklingskunnande som bygger på forskning samt ledarkompetens. Innehållet i studierna baserar sig särskilt på samhälls- och socialvetenskaperna. Dessutom betonar studierna tillämpning av kunskaper i pedagogik, psykologi samt kultur-, idrotts- och hälsovetenskaperna. Under socionomstudierna studerar man också informationsåtervinning, kommunikation, språk, forsknings- och utvecklingsverksamhet samt ledarskap och företagande.
I socionomutbildningen betonar man det yrkesmässiga kunnandet som behövs för de olika uppgiftsområdena inom det sociala området. Studiernas mål är att utbilda kreativa, reflektionskunniga och medvetna proffs, som uppskattar sitt eget kunnande och har en stark yrkesidentitet.
Se bilaga Kompetenser för socionom YH