•   Research and Development Methodology SO21ESAII1-3006 01.01.2025-31.12.2025  5 credits  (USO22FE-Å, ...) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student:
    - knows the basics of development work - knows and understands basic research methodological concepts and the research process.
    - knows and understands central data collection, analysis and reporting methods and is able to apply them in his/her own field of science and profession.
    - can apply and evaluate research ethics in research and development activities.
    - can write and argue academically.
    Prerequisites
    None
    Content of the study unit
    - the aspects and significance of the development work and research process for one's own professional field
    - basic research methodological concepts
    - qualitative and quantitative data collection and analysis methods
    - scientific reporting
    - principles of research ethics
    - academic writing and reasoning
    Assessment criteria
    Failed (0)
    - Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
    - Texten är fragmentarisk
    - Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
    - Reflektioner framförs inte
    - Den tekniska utformningen brister
    - Uppgiften innehåller inte alla krävda delar

    Quizar: < 6 p

    Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar. (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Pia Liljeroth

    Learning material

    Valfria kursböcker i forskningsmetodik. Nedan finns förslag på litteratur:

    Aveyard, H. (2019). Doing a literature review in health and social care: A practical guide (Fourth edition.). Open University Press.
    Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
    Blaxter, L., Hughes, C. & Tight, M. (2010). How to Research. McGraw-Hill/Open University Press. (e-book)
    Bryman, A. (2018). Samhällsvetenskapliga metoder (Upplaga 3). Liber.
    Denscombe, M. (2018). Forskningshandboken – för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
    Eriksson, L. T. & Wiedersheim-Paul, F. (2014). Att utreda forska och rapportera (10. uppl.). Liber.
    Gerrish, K. & Lathlean, J. (2015). Research process in nursing (Seventh edition.). Wiley Blackwell. (e-book)
    Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
    Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1). Studentlitteratur.
    Jacobsen, D.I. (2012). Förståelse, beskrivning och förklaring. Introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Studentlitteratur.
    Kostamo, P., Airaksinen T. & Vilkka H. (2022). Kirjoita itsesi asiantuntijaksi - Opas toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Art House.
    Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
    May, T. (2011). Social research: issues, methods and process. McGraw-Hill Education (e-book)
    Nyquist, H. & Bränberg, K. (2021). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Andra upplagan.). Studentlitteratur AB.
    Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4). Liber AB.
    Patel, R. & Davidson, B. (2020). Forskningsmetodikens grunder: Att planera, genomföra och rapportera en undersökning (5 upplagan, eller tidigare). Studentlitteratur.

    OCH
    Glasberg, A-L., Höglund-Ingo, P., Liljeroth, P. & Silin, C. (2023). Handbok för utvecklingsinriktade examensarbeten. Opublicerad källa (på Moodle).
    TENK: https://www.tenk.fi/sv (not translated)

    Learning methods

    Självstudier.
    Kursens upplägg och närmare anvisningar finns på Moodle. (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    Modulerna 1-3 examineras genom 3 quizar.
    Quizarna (3 st.) bedöms enligt skalan 0-5, ger 15 % (5 % per quiz) av vitsordet.
    Bedömning av quizarna: 6 p = 1, 7 p = 2, 8 p = 3, 9 p = 4, 10 p = 5

    Modulerna 4-6 examineras genom inlämningsuppgifter och en skriftlig rapport.
    Inlämningsuppgifterna (4 st.) bedöms enligt skalan 0-5, och ger 60 % (15 % per uppgift) av vitsordet.
    Rapporten bedöms enligt skalan 0-5, och ger 25 % av vitsordet.

    Bedömningen av inlämningsuppgifterna och den skriftliga rapporten baseras på:
    - Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
    - Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
    - Användning av vetenskapliga källor
    - Användning av Novias skrivanvisningar

    För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    01.01.2025 - 31.12.2025

    Enrollment date range

    02.12.2024 - 31.12.2024

    Group(s)
    • USO22FE-Å
    • USO24FE-Å
    • USO23FE-Å
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Ralf Lillbacka, Pia Liljeroth

    Additional information

    Alla skriftliga inlämningar plagiatkontrolleras (Ouriginal) (not translated)

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Social Services

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    Kursens examinationer görs enligt studerandes studieplan. (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design (Quiz 1)
    Modul 2: Etik och dataskydd (Quiz 2)
    Modul 3: Tillförlitlighet (granskning av artikel) (Quiz 3)
    Modul 4: Datainsamling och dataanalys
    Modul 5: Utvecklingsinriktat examensarbete
    Modul 6: Artikelanalys (not translated)

    Timing and attendance

    2.1-31.12.2025
    Kursen utförs på distans enligt egen tidtabell. (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    - Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
    - Texten är fragmentarisk
    - Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
    - Reflektioner framförs inte
    - Den tekniska utformningen brister
    - Uppgiften innehåller inte alla krävda delar

    Quizar: < 6 p

    Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar. (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    - Frågorna besvaras vagt och smalt
    - Källor refereras men kopplas inte
    - Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
    - Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
    - Den tekniska utformningen är nöjaktig

    Bedömning av quizarna:
    6 p = 1
    7 p = 2 (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    - Frågorna besvaras
    - Källor tillämpas
    - Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
    - Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
    - Den tekniska utformningen är god

    Bedömning av quizarna:
    8 p = 3
    9 p = 4 (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    - Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
    - Källor analyseras och tillämpas
    - Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
    - Reflektionen är vetenskapligt analytisk

    Bedömning av quizarna:
    10 p = 5 (not translated)