•   Professional Ethics and Professional Interaction SO21ESAP4-3006 01.01.2025-31.12.2025  3 credits  (USO22FE-Å, ...) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student:
    - knows the legal and ethical principles of patient- and client work.
    - is capable of professional interaction in interprofessional teams.
    - encompasses the ethical values within the social field.
    Prerequisites
    None
    Content of the study unit
    - the position and rights of the client / patient
    - the dimensions of professional interaction
    - ethical recommendations
    - professional encounter
    Assessment criteria
    Failed (0)
    Individuell inlärningsportfolio:
    - kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Sofia Saloranta

    Learning material

    Etene 2011; Den etiska grunden för social- och hälsovården. ETENE-publikationer 33;
    Talentia; Vardagen, värderingarna och etiken - Etiska riktlinjer för yrkespersonen inom det sociala området; https://talentia.lukusali.fi/#/reader/9eaa5714-da82-11ec-b195-00155d64030a
    STM: Klient- och patientsäkerhetsstrategi och genomförandeplan 2022–2026 https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163859/STM_2022_3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
    Helminen m.fl. Sosionomin (AMK) osaamisen arviointi asiakasturvallisuuden näkökulmasta http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/333773/978-952-493-351-3_verkko.pdf?sequence=5&isAllowed=y
    Andersson, N. Whitaker, A. 2023. Personlig professionell utveckling för socionomer. Lieber.
    Blennberg, E. (2013). Bemötandes etik. Lund: Studentlitteratur
    Kalliola, Tiina, Kurki, Arja, Salmi, Marjaana, Tamminen-Vesterbacka, Tutta 2010. Matkalla ohjaajuuten
    Røkenes, Odd Harald 2016. Bära eller brista: kommunikation och relationer i arbetet med människor. Malmö: Gleerups Utbildning AB
    Laaksonen H, Laitinen, H & Hiilamo, H (toim.). Sosiaali- ja terveyshuollon järjestelmä. Sanomapro
    Raatikainen, E, Rahikka, A, Saarnio, T & Vepsä P. Ammattina Sosionomi. Sanomapro. (not translated)

    Learning methods

    Distanstudier (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    Individuell inlärningsportfolio (bed. 0-5)
    - professionellt och etiskt förhållningssätt
    - förmåga att följa givna instruktioner
    - förmåga att sammanfatta relevant teori och knyta an till praktik
    - förmåga till kritisk reflektion och analys (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    01.01.2025 - 31.12.2025

    Enrollment date range

    02.12.2024 - 31.12.2024

    Group(s)
    • USO22FE-Å
    • USO24FE-Å
    • USO23FE-Å
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Daniela Sundell

    Additional information

    Kursen är en digital kurs med tips på material och inlämning på Moodle. Handledning fås via kursens handledningsforum av kursansvarig i regel på måndagar under tiden då kursen är öppen.



    Det är inte tillåtet för studerande att använda artificiell intelligens för att skapa innehållet i examinationerna. Artificiell intelligens får dock användas för idéer, planering och granskning av språkdräkt. (not translated)

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Social Services

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    Inlärningsportfolio (3 sp) med givna uppgifter/teman. Instruktioner och material hittas på kursens moodlesida. (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Individuell inlärningsportfolio 3 sp, kontinuerlig inlämning.
    Bedömning och kort skriftlig feedback ges senast 3 veckor efter inlämning på kursens Moodlesida. (not translated)

    Timing and attendance

    Digital kurs, oberoende av plats 2.1-31.12.2025 (not translated)

    Student's schedule and workload

    Självstudier 81 h (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    Individuell inlärningsportfolio:
    - kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    Individuell inlärningsportfolio:
    - de givna ämnena behandlas vagt och smalt
    - Källorna refereras, utan analys och motiveringar
    - Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
    - Den tekniska utformningen är nöjaktig (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    Individuell inlärningsportfolio:
    - De givna ämnena behandlas
    - Källorna tillämpas
    - Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
    - Den tekniska utformningen är god (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    Individuell inlärningsportfolio
    - Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
    - Källorna analyseras och tillämpas
    - Reflektionen är analytisk
    - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
    - berömlig teknisk utformning (not translated)