•   Children, Youth and Families SOKG2502-3001 13.01.2025-31.12.2026  5 credits +-
    Competence objectives of the study unit
    The Student:
    - has knowledge of the living conditions, resources, and needs of children, youths and families in everyday life
    - can guide children and families in the service system
    - can plan, apply, and evaluate Church activities for children and families
    - can apply Church values in the work with children and families
    - can work inter-professionally within Church and society
    Prerequisites
    No previous knowledge
    Content of the study unit
    - different families with children
    - children's and adolescents' identity development
    - service and service guidance for children, youth and families
    - forms of activity for child and family work in Church
    - Church early childhood education
    - methods and materials in the children and family work of the Church
    - respectful, culturally sensitive, and participatory support for the spiritual upbringing of families
    Assessment criteria
    Failed (0)
    The student does not demonstrate the most elementary knowledge in the subject. The student shows repeated misunderstandings of the phenomena and the subject.
    Assessment criteria – satisfactory (1-2)
    The student demonstrates superficial competence and basic understanding of the subject
    Assessment criteria – good (3-4)
    The student demonstrates a competence that is related and linked to the literature
    The student can reflect and motivate from his/her point of view
    Assessment criteria – excellent (5)
    The student has an immerse competence and shows a deeper understanding of the subject in relation to the upcoming profession
    Name of lecturer(s)

    Nadja Suomela

    Learning material

    Davidsson, S & Juslin, E. 2016. Det resursstarka barnet - resursförstärkande yrkespraxis för barn under skolåldern.
    Hwang, P. & Nilsson, B. (2019). Utvecklingspsykologi. Stockholm: Natur och kultur.
    Kyrkostyrelsen. (2019). Riktlinjer för en familjecentrerad församling.
    Kyrkostyrelsen. (2021). Stigen. Livslångt växande med församlingen.
    Kyrkostyrelsen. (2021). Så att ingen blir ensam. Riktlinjer inom fostrande arbetet i Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland för förebyggande av utanförskap.
    Kyrkostyrelsen. (2023). Alla är viktiga. Genomförandet av den nationella barnstrategin inom Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland.
    Parrish, M. (2012). Mänskligt beteende. Perspektiv inom socialt arbete. Stockholm: Liber.

    Övrig litteratur enligt anvisningar på Moodle. (not translated)

    Learning methods

    Kursen genomförs i sin helhet som självständiga studier enligt instruktioner på Moodle. (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    13.01.2025 - 31.12.2026

    Enrollment date range

    02.12.2024 - 31.10.2026

    Teachers and responsibilities

    Luisa Tast

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Social Services

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Practical training and working life co-operation

    Studerande är självständigt i kontakt med arbets- och församlingslivet enligt instruktioner på Moodle. (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Kursen genomförs i egen takt enligt instruktioner på Moodle. Kursen ska vara genomförd senast 30.11.2026. Kursen består av fristående delmoduler med egna målsättningar, instruktioner, källor och examinationsuppgifter som genomförs och lämnas in. (not translated)

    Timing and attendance

    E-learning. 01.01.2025 - 31.12.2026. Deadline: 11/2026).

    Student's schedule and workload

    Kursen består av 5 sp som motsvarar sammanlagt 135 h självständigt arbete.

    Modul 1: Barns och familjers livsvillkor, resurser och behov av stöd 1,5 sp. Den uppskattade arbetsmängden för examination 1 motsvarar 40 h.

    Modul 2: Interprofessionellt arbete med barn och familjer inom kyrka och samhälle 1,5 sp. Den uppskattade arbetsmängden för examination 2 motsvarar 40 h.

    Modul 3: Församlingsverksamhet för barn och familjer 2 sp. Den uppskattade arbetsmängden för examination 3 motsvarar 55 h. (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    The student does not demonstrate the most elementary knowledge in the subject. The student shows repeated misunderstandings of the phenomena and the subject.

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    The student demonstrates superficial competence and basic understanding of the subject.

    Assessment criteria – good (3-4)

    The student demonstrates a competence that is related and linked to the literature
    The student can justify his/her own positions and has a grasp of definitions and concepts in connection with the subject.

    Assessment criteria – excellent (5)

    The student has an immerse competence and shows a deeper understanding of the subject in relation to the upcoming profession and demonstrates the ability to think critically.