Jaana-Sofia Tengström

AMNINGSHANDLEDNING, obligatorisk litteratur:
Hakulinen, T. M.fl. 2017. Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma vuosille 2018-2022. THL. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-949-1
Hannula, L m.fl. 2020. Amningsrådgivning för gravida, mammor till spädbarn samt familjen. Hotus-vårdrekommendation.
Kylberg, E., Westlund, M. & Zwedberg, S. 2014. Amning i dag. Gothia.
THL. 2022. NEUKO-tietokanta. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/nko
THL. 2019. Tillsammans kring matbordet - kostrekommendationer till barnfamiljer. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-263-5

AMNINGSHANDLEDNING, referenslitteratur:
Deufel, M. & Montonen, E. 2010. Onnistunut imetys. Duodecim.
Ikonen, R. 202. Imeväisikäisten ruokinta Suomessa vuonna 2019. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL). Raportti 11/2020.
Koskinen, K. 2008. Imetysohjaus. Edita.
Pullonpyörittäjän opas. Väestöliitto. https://www.hyvakysymys.fi/artikkeli/pullonpyorittajien-opas/
Aktuella artiklar
Webbsidor som t.ex. Hälsobyn (https://www.terveyskyla.fi/naistalo/sv/graviditet-och-f%C3%B6rlossning/amning), Amningshjälpen (https://www.amningshjalpen.se/), Imetyksen tuki (https://imetys.fi/).

FOLKHÄLSOVETENSKAP OCH RESURSFÖRSTÄRKANDE HÄLSOVÅRDARARBETE litteratur:

Andersson,I; & Ejlertsson.2013. Folkhälsa som tvärvetenskap, möten mellan ämnen. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi
Berglund,M. &Ekebergh, M. (red.).2015. Reflektion i lärande och vård, en utmaning för sjuksköterskor. Studentlitteratur.
Brulde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur.
Brulde B & Tengland P-A. 2003. Hälsa och sjukdom - en begreppslig utredning. Studentlitteratur.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Edling, C., Nordberg G., Albin, M., Nordberg, M. 2019. Arbets- och miljömedicin - en lärobok om hälsa och miljö. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Kauhanen, J. mfl. 2018. Kansanterveystiede.
Leino-Kilpi H & Välimäki M. 2010. Etiikka hoitotyössä.
Magnusson, A-S. 2014. Om kommunikation - för personal i vårdande yrke. Liber
Mussalo-Rauhamaa, H., Pekkanen, J. & Tuomisto, J. 2020. Ympäristöterveys.
Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2017 Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet. Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster/lagstiftning
https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus
http://www.julkari.fi/handle/10024/79924
www.thl.fi
www.stm.fi
https://ec.europa.eu/health
www.who.int
Artiklar


REFERENSLITTERATUR: metodböcker:
Barth, T; & Näsholm, C. 2006. Motiverande samtal. MI att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor. Studentlitteratur.
Dolfe, A. 2007. Konsten att få människor att vilja anstränga sig. Om salutogent motivationsarbete.
Eriksson,E & Arnkil, T.2006 Ta upp oron. En handbok i tidiga dialoger. Stakes, handböcker 64
Killén, K. 2011. Professionell utveckling och handledning, ett yrkesövergripande perspektiv. Studentlitteratur.
Kostenius,C & Lindqvist, A-K. 2009. Hälsovägledning. Från ord till handling. Studentlitteratur.
Kyngäs, Kääriäinen, Poskiparta, Johansson, Hirvonen & Renfors. 2007. Ohjaaminen hoitotyössä. WSOY.
Pietilä, A-M (toim).2004. Terveyden edistäminen. Uudistuvat työmenetelmät.
Patja Kristiina (toim) mfl. 2022 Terveyden edistäminen .

Lagar, förordningar och strategier
Förordning 2011/338 om rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård för barn och unga. Finlex.
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/71958
SHM. 2006:19 Terveyden edistämisen laatusuositus.
SHM. 2014:18. Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården framtidsutsikter
https://thl.fi/sv/web/invandrare-och-kulturell-mangfald
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter

Förebyggande och vård av infektionssjukdomar/ vaccinaering:
Information om litteratur och annat material finns på kursens Moodle sida.
Referenslitteratur :
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146,
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
Hedman, K mfl. Infektiosairaudet. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet.
Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi
Smittskyddsinstitutet.se
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
https://svenska.yle.fi/artikel/2018/01/23/klamydian-och-gonorren-okar-lakare-ocksa-en-trevlig-och-bekant-person-kan-smitta (not translated)

Amningshandledning: Föreläsningar, case, demonstrationer, praktiska övningar, simulering, självstudier.

Självstudier,grupparbeten, workshop, föreläsningar
Inför vissa föreläsningar kan studerande få material att läsa in sig på, alternativt delas materialet ut under föreläsningen. Studerande deltar i planering och förverkligande av den traditionella konferensen inom hälsa -och välfärd med tema interkulturell social- och hälsovård 2.10.24

Infektionssjukdomar/ vaccineringskunskap:
Obligatorisk kursintroduktion i infektsionssjukdomar/ vaccinering
Självstudier
Workshops och simulering i infektionssjukdomar
Virtuell kurs på Moodle plattformen
Muntlig feedback i december 2024

Läkemedelsräkning: Självstudier, övning och examination hösten 2024.

Första hjälpen: Föreläsningar, övningar. Kursen förverkligas våren 2025 (not translated)

Amningshandledning:
- Närvaro vid föreläsningarna och simulering 100 %: gk/uk.
- Amningshandledning i praktiken: GK/UK

Insändare/ skriftlig individuell uppgift; Bedömning 1–5.

Skriftlig parrapport, bedömning 1-5/UK
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap

Läkemedelsräkning:
Den skriftliga individuella tenten i läkemedelsräkning bedöms GK/UK. Svaren måste vara korrekt räknade till 100 % för att bli godkänd. Studerande övar på egen hand.

Portfolio i vaccinationskunskap:
Portfolio i elektronisk form lämnas in på Moodle inom utsatt tid. Portfolion bedöms på skalan godkänd/underkänd. Bedömningen sker utgående från nationella kriterier. I portfolion ingår tre uppgifter som bygger på egna reflektioner där studerande kan bearbeta egna tankar och bredda
och fördjpa sin kunskap Portfolion ska dessutom innehålla en självbedömning av de egna vaccinationskunskaperna.
Individuell skriftlig tent:
När portfolion är GK kan studerande göra den individuella skriftliga tenten som finns på Moodle. För att få godkänt i tentamen måste studenten svara rätt på minst 85 procent av frågorna (34/40 poäng). GK/UK

Första hjälpen:
Närvaro vid föreläsning och övningar 100% GK/UK
Konferensen, aktiv deltagande i palnering och förverkligande GK/UK (not translated)

Swedish

01.08.2024 - 31.05.2025

15.06.2024 - 31.07.2024

• UHV21D-Å

Faculty of Health and Welfare

Pia Liljeroth, Janina Dahla, Jaana-Sofia Tengström, Daniel Nenonen

Degree Programme in Public Health Nursing

0.00 credits

0.00 credits

H-5

Konferens 2.10.24, samarbete med arbetslivet (not translated)

Amningshandledning: Obligatorisk närvaro på föreläsningar och simulering, se schema.

Skriftlig rapport och seminarium/ paruppgift:
Gemensam examination på kurserna Folkhälsoarbete och resursförstärkande hälsovårdararbete, Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen görs i form av en parrapport.
Studerande väljer (parvis) ett tema (t.ex. sömn, missbruk) och en metod (t.ex. motiverande samtal, resursförstärkande handledning) inom kursen Folkhälsoarbete och resursförstärkande hälsovårdarbete. Temat och metoden ska synliggöras och tillämpas på den gravida familjen och i barnfamiljen (inom kurserna Hälsovårdarabete med den väntande familjen och med barnfamiljen). I rapporten ska fokus ligga på förebyggande och hälsofrämjande arbete. Tema- och parindelning görs på Moodle i kursen Folkhälsoarbete och resursförstärkande hälsovårdarbete. Rapporten ska basera sig på kurslitteraturen, relevanta nätsidor samt minst 3 vetenskapliga artiklar (en per kurs). Studerande får skriftlig feedback, vitsord 1-5

Insändare/ skriftlig uppgift; Hälsovårdaren i folkhälsoarbetet; välj ett tema ur folkhälsans syn (miljöhälsa, epidemiologi, folksjukdomar, smittsammasjukdomar, hälsostrtegier osv.). Sök vetenskap bakom substansen, skriv i tanke på hälsovårdarens yrkeskunskap och påverkningsmöjligheter/ ansvar 1–5. Hösten 2024

Läkemedelsräkning skriftlig examination samt portfolio. Test hösten 2024.

Första hjälpen, kursen förverkligas våren 2025 (not translated)

Hösten 2024-Våren 2025 (not translated)

Amningshandledning 1sp:
- närstudier 16 h
- amningshandledning i praktiken 2 h
- sjävstudier 9
- Närvaro vid föreläsningarna och simulering 100 %: GK/UK
- Amningshandledningen i praktiken GK/UK.


Skriftliga parrapporten 1 sp
Rapporten laddas upp på Moodle (under kursen Folkhälsoarbete och resursförstärkande hälsovårdarbete)
Rapporten presenteras på seminarium 5.11.2024
Seminariets upplägg laddas upp på Moodle efter deadline.

Infektionssjukdomar/ vaccineringskunskap 1 sp:
Portfolio 10h
Skriftlig tent 1h
Självstudier 16h

Folkhälsoarbete insändare/ skriftlig rapport 1 sp. Seminarium 8.11.2024

Läkemedelsräkning test hösten 2024, 0,5sp

Första hjälpen 16 h, obligatorisk närvaro 100%. Examination i form av slutövning våren 2025. 0,75 sp

Föreläsningar och smågruppsarbeten/ workshops, självstudier 0,25 sp

Konferensen 1,5 sp (not translated)

Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas fragmentariskt.
Litteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Brister i den tekniska utformningen

Individuell uppgift:
Studerande lämnar inte in den skriftliga uppgiften eller följer inte de angivna anvisingar med litteratur, refeksion och/ eller tekniska utformningen (not translated)

Skriftlig parrapport :
Temaområdena behandlas kort.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.

Individuell uppgift:
Uppgiften besvaras utgående från få källor, men de olika delar kan inte relateras till varandra eller text är på en ytlig nivå. Den tekniska utformningen är nöjaktig. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)

På svenska
Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas mångsidigt.
Litteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god.

Individuell uppgift:
Alla examinationens delar besvaras utgående från källor men de olika svaren kan inte helt relateras till varandra. Gruppen använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt. Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns. Den tekniska utformningen är god. Uppgiften är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)

Skriftlig parrapport:
Temaområdena behandlas uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.

Individuell uppgift:
Temaområden behandlas på djupgående nivå till alla examinationens delar utgående från olika evidensbaserade källor och kan relatera de olika delarna av examination till varandra. Man använder systematiskt kurslitteratur, andra evidensbaserade källor samt sina egna reflektioner som grund för sina svar. Refleksionen är mångsidigt och analytisk. Den tekniska utformningen är berömlig. Examinationen är inlämnad inom utsatt tid. (not translated)