•   Trends and Health Technology in Health Care USS20FV03-3003 05.09.2024-13.10.2024  3 credits  (USS21D-Å) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student:

    Can the importance of continuously and digital learning and show social commitment

    Recognises and can analyze the health care industry's trends and future challenges

    Actively follows innovations and health technology in the healthcare industry
    Prerequisites
    It is recommended that students have completed 180 credits
    Content of the study unit
    Continues learning

    Digital learning and digital patient guidance

    Social impact and debate

    Health technology innovations (eg AI, robotisation)
    Assessment criteria
    Failed (0)
    Kriterierna för vitsord 1 inte uppfylls. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse. (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Minna Syrjäläinen-Lindberg

    Learning material

    Social- och hälsovårdsministeriet. Information som stöd för välfärden och de reformerade tjänsterna. Utnyttja social- och hälsovårdsinformation-strategi fram till 2020.
    Social- och hälsovårdsministeriet. Ett socialt hållbart Finland 2020. Stragei för social- och hälsovårdspolitiken.
    Terveys 2050. Neljä skenaariota ihmislähtöisestä terveydestä ja valinnanvapaudesta. DEMOS. Helsinki.
    Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuteen ja sotepalveluihin.
    Kangasniemi, M. m.fl. 2018. Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja
    osaamisuudistus.
    Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia soisaali- ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajat
    Vehko, T. et al, 2019. E-health and e-welfare if Finland. THL Report 7/2019
    Vehko, T. et al. 2019 Miten tietojärjestelmät palvelevat terveydenhuollon ammattilaisten työtä? Vaikutukset työhön ja hyvinvointiin.
    http/innokylä.fi
    https://soteuudistus.fi/sv/vad-ar-ett-valfardsomrade
    Övriga aktuella artiklar och publikationer (not translated)

    Learning methods

    Självstudier
    Interaktiva föreläsningar
    Seminarium
    Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
    Deltagande i konferens (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    1) Rapporten skala 1 - 5
    2) Seminarium uk - gk
    3) Tehys test uk - gk (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    05.09.2024 - 13.10.2024

    Enrollment date range

    15.06.2024 - 04.09.2024

    Group(s)
    • USS21D-Å
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Minna Syrjäläinen-Lindberg, Daniel Nenonen

    Additional information

    Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg (not translated)

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    Självstudier
    Interaktiva föreläsningar
    Seminarium
    Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
    Deltagande i konferens (not translated)

    Practical training and working life co-operation

    Fackföreningar och olika regionala samarbetspartner (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Individuell rapport XXX
    Seminarium
    Konferens 2.10.2024
    Tehys kurs vecka 38 (not translated)

    Timing and attendance

    Hösten 2024 (not translated)

    Student's schedule and workload

    Föreläsningar 14 h
    Konferens 8 h
    Tehy 13 t
    Seminarium 3 h
    Rapport och självstudier 43 h (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    Kriterierna för vitsord 1 inte uppfylls. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse. (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    Studerande besvarar frågeställningen kortfattat och vagt, med mindre förmåga till analys och reflektion. Sambandet mellan individcentrerad och samhällsrelaterad vård blir otydlig. Mindre del av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya.Den tekniska utformningen är nöjaktig. (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    Studerande besvarar frågeställningen på en god nivå, utnyttjar teoretisk och praktisk kunskap i frågor som rör vårdbranschens framtid nationellt och internationellt.Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns. Stora delar av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är god. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid. (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    Studerande kan på en djupgående nivå och mångsidigt besvara frågeställningen, har förmåga att relatera svaret till en samhällelig och global nivå. Studerande kan på ett berömligt sätt föra en diskussion mellan teoretisk och praktisk kunskap. Reflektionen är vetenskapligt analytisk. Källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är berömlig. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid (not translated)