•   Professional Ethics and Professional Interaction in Social and Health Care USS22IV04-3009 19.05.2025-24.08.2025  4 credits  (USS242D-Å) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student:
    - knows the legal and ethical principles of patient and client work
    - is capable of professional interaction in inter-professional teams
    - can meet clients/patients and close relatives as experts in their own lives
    - understands the cultural significance in care and can respond to clients / patients individually depending on cultural background
    - understands the importance of the ethical values within health care
    - understands sustainability as an ethical principle
    Prerequisites
    No preliminary requirements
    Content of the study unit
    The position and rights of the client/patient

    Professional interaction and communication, dialogue

    Ethical recommendations and principles

    Client/patient participation, self-determination and autonomy

    Professional encounters

    Person-centred care as basis for healthcare science

    Different cultures and subcultures

    Different religions
    Assessment criteria
    Failed (0)
    Rapporten/ uppgiften fyller inte kriterier för vitsordet 1. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell.

    Workshop/ gruppuppgift GK/ UK (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Jaana-Sofia Tengström

    Learning material

    Martin L (red). 2021. Kommunikation i vården.
    Arman M. 2022. Teoretiska grunder för vårdande.
    Holm, U. 2009. Det räcker inte att vara snäll. Om empati och professionellt bemötande i människovårdande yrke.
    Fossum, B (red). 2010. Kommunikation samtal och bemötande i vården.
    Magnusson, A-S. 2014. Om kommunikation - för personal i vårdande yrke.
    Sandberg, H. 2014. Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet.
    Scherman, M.H, Runesson, U. (red) 2009. Den lärande patienten.
    SHM https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster/lagstiftning.
    Sandman L. & Kjellström S. 2018. Etik för vårdande yrken.
    Wellman E. 2017. Eri kultturien tuntemus hoitotyössä.
    Lorentz H. & Bergstedt B. 2017. Interkulturella perspektiv. Pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer.
    Larsson, I. m.fl. 2016. Patient kommunikation i praktiken - information, dialog, delaktighet.
    Artiklar och databaser
    Övrig material som ges under kursen (not translated)

    Learning methods

    Självstudier
    Föreläsningar
    Kursstart 4.8.2025 Obligatorisk närvaro
    Övningar/ workshop/ gruppuppgift Obligatorisk närvaro
    Skriftlig uppgift med seminarium. Obligatorisk närvaro
    Möjlighet att kontakta läraren via Teams den 9.7 kl. 10-14.00 gällande uppgifterna. (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    19.05.2025 - 24.08.2025

    Enrollment date range

    05.12.2024 - 18.05.2025

    Group(s)
    • USS242D-Å
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Jaana-Sofia Tengström

    Additional information

    Kursansvarig Jaana-Sofia Tengström (not translated)

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    Självstudier
    Föreläsningar PowerPoint på Moodle
    Workshop
    Examinationer (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Individuell bokuppgift, inlämning 17.8.2025
    Seminarium och rapport 13.8.2025
    Kursstart och workshop/ gruppuppgift under lektionen 4.6.2025 (not translated)

    Timing and attendance

    Våren-hösten 2025 (not translated)

    Student's schedule and workload

    Föreläsningar, workshops och självstudier 54 h
    Individuell uppgift 27 h
    Seminarie med rapport 27 h (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    Rapporten/ uppgiften fyller inte kriterier för vitsordet 1. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators feedback och enligt överenskommen tidtabell.

    Workshop/ gruppuppgift GK/ UK (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    Rapporten/ uppgiften svarar endast delvis eller ytligt på de ställda frågorna. Källorna har använts knappt. Rapporten/ uppgiften har delvis relevant innehåll. Rapporten är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    Rapporten/ uppgiftne svarar på de ställda frågorna med stöd av relevanta källor. Rapporten/ uppgiften har relevant innehåll. Egna reflektioner beskrivs. Rapporten/ uppgiften är är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    Rapporten/ uppgiften svarar mångsidigt och brett på frågeställningarna och baserar på relevanta källor. Egna reflektioner beskrivs väl. Rapporten/ uppgiften är inlämnad inom utsatt tid på Moodle. (not translated)