•   Evidence Based Primary Care USS22IV05-3010 21.04.2025-20.06.2025  7 credits  (USS242D-Å) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student:
    - is able to, as part of an inter-professional team, plan, execute, evaluate, document and report on client-centered/person-centered basic care in collaboration with the patient and related persons, as well as demonstrate a reflective and ethical approach in care
    - has basic competence in clinical care and knowledge of evidence-based sustainable care methods within primary care and can apply them in the patient's overall care
    - can perform clinical examinations and functional measurements
    - can life-saving first aid
    Prerequisites
    No preliminary requirements
    Content of the study unit
    The care process (care needs, care goals, care activities and evaluation)

    Decision-making from the perspective of one's own profession

    Ethics

    Sustainable care (climate and environmental issues, future perspective)

    Physical, social and symbolic environment

    The patients' and relatives' participation in care

    The most common measures in primary care: bedding and prevention of bed rest complications, patient personal hygiene, nutrition and excretion
    Wound-care, chronic wound

    Aid resource

    Patient- and client safety

    Aseptics

    Vital functions, measurements and examinations

    Life-saving first aid
    Assessment criteria
    Failed (0)
    Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Josephine Åberg

    Learning material

    Kursböcker:
    Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. kap. 3, 6, 7, 11-23
    Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar
    Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar
    Ekman I (red). 2020 (eller äldre version). Personcentrering inom hälso och sjukvård.
    Databaser ( främst: Tervysportti och Vårdhandboken)

    Övrig litteratur:
    Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
    Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
    Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
    Friberg, F et al. 2019.Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Kap 14-17, 21-25.

    Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
    Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti.THL. https://www.julkari.fi/handle/10024/90814
    Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72897
    Kinnunen, et al. 2020. Manual FinCC 4.0 för klassificeringshelheten FinCCFinnCC Vårdbehov 4.0. THL.

    Artiklar och databas (not translated)

    Learning methods

    Självstudier
    Föreläsningar
    Simulationer obligatoriks närvaro
    Smågruppsarbete (distans)
    Reflektionsdagbok
    Examinationer (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete (distans), flippedlektion och simulationer . Bedöms: GK/UK.

    2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK.

    3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK Skriftlig respons på Moodle

    4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
    För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten. Muntlig respons efter examinationen.

    Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle

    5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
    Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården. Skriftlig respons och utvärdering på Moodle

    6. Tystnadsplikt - inlämning på Moodle (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    21.04.2025 - 20.06.2025

    Enrollment date range

    05.12.2024 - 20.04.2025

    Group(s)
    • USS242D-Å
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Josephine Åberg, Jaana-Sofia Tengström

    Additional information

    Ev. anhållan om validering lämnas in till Josephine Åberg via e-ahot före den 30.4.2025 (not translated)

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing

    RDI share

    0.00 credits

    Share of online studies

    0.00 credits

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    Diskussionsanteckningar
    Smågruppsarbete
    Simulationer
    Praktisk examination
    Individuell skriftlig examination
    Förstahjälp (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Reflektionsdagbok lämnas in på Moodle inför varje flipped lektion / simulation
    Simulation
    Första hjälp,
    Praktisk examination juni /2025 i form av filmning
    Skriftlig individuell examination juni. Omtagningstillfälle: augusti och september 2025
    Närmare information på kursens Moodle sida (not translated)

    Timing and attendance

    Våren 2025, YH Novia, Åbo. (not translated)

    Student's schedule and workload

    Självstudier inför examination 60 h
    Självstudier, smågruppsarbete, reflektionsdagbok - inför varje simulation 70 h
    Interaktiva föreläsningar och flipped lektion på campus 20 h
    Simulation: 25 h
    Första hjälp övning: 3 h
    Studiebesök: 2 h
    Praktisk examination: 2h - filmning av case

    Examination: 4h
    Tystandsplikt - inlämning

    Livräddande första hjälpen 0,25 sp
    Skriftlig individuell tentamen 2.5. sp
    Simulering 1 sp
    Refleksionsdagbok 2.25 sp
    Praktisk examination 1 sp
    Självstudier (moodle) och föreläsningar (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    Nöjaktig nivå:
    Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
    Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag. (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
    Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån. (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
    Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem. (not translated)