Läsår 2024 - 2025

•   Diagnostisk radiografi 1 RAD22ST03-3002 02.09.2024-30.03.2025  7 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  -förstår funktionsprinciperna för röntgenrör och generatorerna, röntgenstrålningens uppkomst och har grundliga insikter i avbildningsteknik och användning av röntgenapparatur för nativundersökningar
  -har fördjupad kunskap i människans anatomi
  -behärskar grundläggande projektionslära och kan grundprinciperna för att planera, utföra och utvärdera nativundersökningar
  -har en grundläggande kunskap om patologiska fynd.
  -har grundläggande kunskper i ultraljudsteknik och är förtrogen med olika undersökningar; förberedelse, genomförande och eftervård
  -har goda insikter i olika typer av röntgenapparatur för undersökning av täder och käkar
  -kan tillämpa ett aseptiskt arbetssätt och har kunskap om smittosamma sjukdomar och isoleringsprinciper.
  -förstår vikten av gott patientbemötande och säker patientvård
  -etik
  -kan beakta principerna för hållbar utvecklingen gällande strålning

  Förkunskapskrav

  Introduktion till klinisk radiografi

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  -röntgenrör och generatorerna
  -avbildningsteknik för nativundersökningar
  -anatomi
  -grundläggande projektionslära, grunder för bildkriterier
  -Ultraljud
  -Tandröntgen
  -Aseptik och smittosamma sjukdomar
  - etik

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kompenier, pp-presentationer, se Moodle
  Radiologi (2022) L. Blomqvist och S. Zackrisson.
  Patient care in radiography : with an introduction to medical imaging. (2017) Ehrlich, Ruth Ann, author ; Coakes, Dawn M., author. Elsevier, Ninth edition
  Radiography of children : a guide to good practice (2004) Hardwick, Judith ; Gyll, Catherine. Elsevier/Churchill Livingstone
  HUS-Hyvän kuvan kriteerit
  Föreskrifter
  Rekommendationer
  Aktuell forskning
  Websidor

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, övningar, diskussioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd tentamen, godkända obligatoriska inlämningsuppgifter och övningsarbeten
  Aktivt deltagande kan påverka vitsord. Frånvaro kan enligt anvisningarna kompletteras

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  02.09.2024 - 30.03.2025

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 24.09.2024

  • 7 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Carina Gädda, Heidi Kronqvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen - enligt överenskommelse
  skriftliga inlämningsuppgifter - enligt överenskommelse
  övningsuppgifter - enligt överenskommelse

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27t/sp

  Bedömningskriterier

  Underkänd tentamen, oinlämnade obligatoriska uppgifter och arbeten.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Diagnostisk radiografi 2 RAD22SM01-3003 28.04.2025-16.11.2025  13 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  -ska visa på goda kunskaper gällande funktionsprincipen för röntgenrör, röntgenstrålningens uppkomst, avbildningsteknik och nativprojektioner.
  -har grundläggande kunskaper i genomlysningstekniken och de vanligaste genomlysningsundersökningarna
  -har grundläggande kunskaper om mammografiundersökningarna och fotograferingstekniken.
  -har grungläggande insikt i datortomografiapparaten, tekniken, undersökningar och arbetet på datortomografin.
  -har grundläggande insikter i använding av kontrastmedel och och första hjälpen relaterad till dessa.
  -har grundläggande insikter i magnetresonanstomografiapparaten och dess teknik, i användingen av apparaten och goda insikter i säkerheten
  -har fördjupad kunskap i människans anatomi
  -förstår vikten av gott patientbemötande, patientcentrerad och trygg vård.
  -kan beakta principerna för hållbar utvecklingen gällande strålning
  - stråläskerhet inom aktuellt område
  - mätningar

  Förkunskapskrav

  Diagnostisk radiografi 1 och Klinisk radiografi 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  -konventionell röntgen
  -genomlysning
  -mammografi
  -datortomografi
  -magnetresonanstomografi
  -kontrastmedel och 1-hjälp relaterat till dessa
  -anatomi
  -patientvård
  -strålsäkerhet
  - mätningar

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Radiologi. Blomqvist, Lennart,red ; Zackrisson, Sophia, red, ; Abul-Kasim, Kasim, kirjooittaja
  Studentlitteratur AB [2022] Upplaga 2.
  Akut radiologi. Koskinen, Seppo K., red; Blanco Sequeiros, Roberto
  Liber [2017] Första upplagan
  
  Studiematerial på Moodle
  Övrigt material anges av föreläsaren

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer och övningsuppgifter.
  Självstudier

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  28.04.2025 - 16.11.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 18.05.2025

  • 13 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Katarina Vironen, Carina Gädda, Heidi Kronqvist, Radiografi och strålbehandling 1

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Tilläggsuppgifter på Moodle
  
  Introduktioner till kursen och till seminarium har obligatoriska närvaro, närvaro vid alla andra lektioner rekommenderas.
  Använd Novias skrivanvisningar i alla arbeten.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kurstentamen
  Deltent 1
  Deltent 2

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Kursen omfattar 13 sp vilket motsvarar 351 h för studerande

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.
  
  
  
  
  
  
  .

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor.

•   Engelska RBA22EN01-3003 27.01.2025-02.03.2025  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskapskrav

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.01.2025 - 02.03.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 26.01.2025

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Terese Herrgård-Backlund

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Aktivt deltagande krävs.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, skriftlig tent.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Examensarbete, framförande och mognadsprov RAD22EX03-3001 03.03.2025-31.05.2025  6 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan presentera sitt examensarbete samt agera som opponent för ett annat examensarbete
  - kan redogöra för examensarbetets viktigaste resultat i ett mognadsprov och påvisar färdigheter att uttrycka sig skriftligt

  Förkunskapskrav

  Studiehelheten Forskningsprocessen

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Forskningsprocessen
  Presentation av examensarbete samt opponentskap
  Mognadsprov

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  17% Kontaktundervisning, 83% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Eget arbete
  Seminarium

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Examensarbete bedöms med vitsordet 0-5
  Opponentskap bedöms GK/UK
  Mognadsprov bedöms GK/UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.03.2025 - 31.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 02.03.2025

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Camilla Ribacka, Katarina Vironen, Carina Gädda

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Tilläggsuppgifter finns på kursens Moodle-sida

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Andel virtuell undervisning

  5 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Examensarbete
  Godkänt mognadsprov

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Presentation av examensarbete är offentligt

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Vecka 21 våren 2025 Presentation av examensarbete och mognadsprov
  Vecka x hösten 2025

  Bedömningskriterier

  Teoretisk grund:
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
  Metod:
  Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
  Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
  Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
  Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
  Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
  Resultat:
  Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
  Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
  Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
  Presentation:
  Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
  Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
  Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
  Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
  Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Teoretisk grund:
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
  Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
  En viss källkritik kan uppfattas.
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
  Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
  Källkritiken är bristfällig.
  Metod:
  Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
  Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
  Slutsatserna är triviala.
  Resultat:
  Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
  Presentationens logiska stringens är svag.
  Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
  Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
  Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
  Presentation:
  Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
  Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
  Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
  Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
  Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
  Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
  Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
  Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
  Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
  Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
  Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
  Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Teoretisk grund:
  Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
  Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
  En god källkritik.
  Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
  Källkritiken är god.
  Metod:
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
  Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
  Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
  Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
  Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
  Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
  Resultat:
  Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
  Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
  Presentation:
  Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
  Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
  Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
  Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
  Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
  Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Teoretisk grund:
  Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
  Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
  Metod:
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
  Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
  Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
  Resultat:
  Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
  Presentation:
  Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
  Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
  Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
  Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
  Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft.

•   Examensarbete, idé och kunskapsbas RAD22EX01-3001 21.10.2024-31.12.2024  3 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har förmågan att producera en ide för sitt lärdomsprov och kan framföra och argumentera för sina val

  Förkunskapskrav

  Studiehelheten Forskningsprocessen

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Examensarbetets ide
  Forskningsprocessen inkluderande idepresentation

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  I enlighet med tema för examensarbetet
  
  Rekommenderad litteratur: Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Introduktion till examensarbete därefter självständigt arbete med möjlighet till handledning. Studerande skriver plan för sitt ea.
  Presentation av plan för examensarbete är examination

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Arbetsplan för examensarbete bedöms underkänd/godkänd
  
  Planen skall innehålla följande delar (för gk):
  • Novia titelblad
  • Innehållsförteckning
  • Inledning (minst 1 sida): skall innehålla minst 2 källor
  • Syfte och frågeställningar
  • Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: om det är en stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga och om det är två stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga
  • Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
  • Källförteckning (över de källor som används i planen)
  Omfattning min 6 sidor och max 9 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
  Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  21.10.2024 - 31.12.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 13.10.2024

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  6 - 12

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Arbetsplan för examensarbetet bör innehålla:
  Novia pärmblad
  Innehållsförteckning
  Introduktion
  Bakgrund (beskrivning av ämnet, minst 5-6 vetenskapliga studier)
  Syfte och frågeställningar
  Metod (datainsamlingsmetod baseras på 2 referenser/källor, diskutera urval)
  Etiska överväganden (baserat på referenser)
  Tidsplan
  Källförteckning
  Omfattning min 6 sidor och max 10 sidor (exl. Pärmblad och innehållsförteckning)
  Följ Novias skrivanvisningar.
  
  1. Examensarbete-titelsida, se Moodle
  2. Innehållsförteckningen görs i Wordprogrammet, om du inte vet hur du skall göra, välj ? (hjälp) högst upp till hö i översta balken och skriv in innehållsförteckning i sökrutan.
  3. Introduktionen skall vara ca 1 sida, här introducerar du ämnet och ditt eget intresse.
  4. Bakgrunden skall vara 3-5 sidor lång, indelad i kapitel där beskrivning av begrepp och ämnesområdet ingår. I bakgrunden beskrivs också vilken tidigare forskning som har gjorts inom ämnesområdet
  5. Syftet och frågeställningarna kan vara kort, ca ½ sida.
  6. Metodkapitlet skall vara 2-3 sidor. Det innefattar en beskrivning av närmelsesätt (kvalitativ/kvantitativ design), motiveringen till närmelsesättet, datamaterial, urval och insamlingsmetod.Ska innehålla referenser.
  7. Etiska överväganden beskrivs på ca 1 sida, och med hjälp av litteratur diskuteras vilka etiska principer som bör beaktas. Referera till relevanta dokument på forsknignsetiska delegationens hemsida tenk.fi
  8. Tidsplanen skall sträcka sig över den period som du/ni avser att använda för ditt/ert EA. Gör en så realistisk tidsplan som möjligt och kom ihåg att också skriva in den in din/er kalender
  9. Källförteckning

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Inga alternativa prestationssätt

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Examensarbetet kan vara ett beställningsarbete från arbetslivet men behöver nödvändigtvis inte vara det.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Presentation av plan för examensarbete hösten 2024 och presentation av examensarbete i maj 2025

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Kursen är 3 sp vilket innebär 81 timmar arbete för studerande

  Bedömningskriterier

  Om planen innehåller de ovan stipulerade kraven är planen och kursen godkänd.

  Godkänd / Underkänd

  Om planen innehåller de ovan stipulerade kraven är planen och kursen godkänd.

•   Examensarbete, plan och utförande RAD22EX02-3001 01.01.2025-31.05.2025  6 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har förmåga att självständigt utföra ett skriftligt examensarbete enligt högskolans regler
  - kan arbeta systematiskt och målmedvetet enligt vetenskapliga grunder och etiska regler

  Förkunskapskrav

  Studiehelheten Forskningsprocessen

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Examensarbetets plan
  Forskningsprocessen inkluderande planpresentation

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Prestationssätt

  17% Kontaktundervisning, 83% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur:
  Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Lund: Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Seminarium (grupphandledning)

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Studerande följer anvisningarna för mellanseminarium.
  Datainsamlingen skall vara gjord och dataanalysen påbörjad för gk.
  De som inte kan delta (eller kommit så långt i EA-processen) får gk i samband med att de presenterar det färdiga examensarbetet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.01.2025 - 31.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 07.01.2025

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Camilla Ribacka, Carina Gädda

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Planen för examensarbetet skall var godkänd innan man deltar i mellanseminariet

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Andel virtuell undervisning

  5 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kursen Examensarbete, plan och utförande godkänns senast i samband med presentation och godkännande av färdigt examensarbete.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Ämne för examensarbete.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatoriskt deltagande i mellanseminarium, enligt schema.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp motsvarar 162 h

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd:
  Strukturen följer anvisningarna
  Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
  Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning
  Datainsamling och -analys är påbörjad.
  Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
  Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete

•   Farmakologi RBA22BV06-3004 14.04.2025-30.05.2025  2 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - är förtrogen med begrepp och terminologi inom farmakologin och har kunskap om farmakokinetik och farmakodynamik
  - har insikter om olika läkemedelsgrupper; känner till indikationer, interaktioner och de vanligaste biverkningarna samt kan observera och utvärdera läkemedlens effekt

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Grundläggande farmakodynamik och farmakokinetik, med begrepp.
  Läkemedelsinteraktioner, läkemedelsbiverkningar samt läkemedelsanvändning hos äldre.
  Vanliga läkemedelsgrupper som analgetika, antibiotika, läkemedel vid hjärt- och kärlsjukdomar, läkemedel vid diabetes, läkemedel vid gastro-intestinala sjukdomar samt läkemedel vid psykiska besvär.

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur:
  Nordeng och Spigset (2009) Farmakologi och farmakologisk omvårdnad
  Föreläsningsmaterial på Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
  Självstudier

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.04.2025 - 30.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 13.04.2025

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Carina Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kursexamination: 28.05.2025
  Omtentamen: första tillfället x.x.2025 och andra tillfället: x.x.2025

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar och examination x h, självstudier och digitala undervisningsformer x

•   Finska RBA22FI01-3004 27.01.2025-02.03.2025  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
  - kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskapskrav

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Finska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt
  Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord (4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Vi läser texter och samtalar kring ämnen inom egen bransch. Vi lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
  
  Interaktiva lektioner
  Föreläsningar
  Muntliga och skriftliga övningar i par och grupper
  Inlämningsuppgifter
  Eget arbete
  Ordförhör
  Muntlig och skriftlig tentamen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Enligt den europeiska referensramen för språk.
  
  Studerande får vitsord i såväl skriftlig som muntlig framställning.
  
  För bedömningen av används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
  nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
  1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.01.2025 - 02.03.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 27.01.2025

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Anna Korhonen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Muntlig och skriftlig tentamen i slutet av kursen.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27h = 81h

•   Forskningsmetoder RBA22FU02-3001 09.09.2024-13.10.2024  4 sp  (UBA22D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan ange och värdera de vanligaste kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoderna
  - kan återge forskningsprocessen och tillämpa de olika faserna i forskningsprocessen
  - kan använda olika metoder för kvalitativ datainsamling och dataanalys inom forskning
  - kan använda de vanligaste metoderna för kvantitativ datainsamling och analys
  - kan göra det mest centrala i beskrivande statistik
  - kan använda och tolka de viktigaste statistiska metoderna
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete

  Förkunskapskrav

  Forskningsmetodik

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hon har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Prestationssätt

  75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
  Kvalitativa metoder:
  Kurslitteratur:
  Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
  
  Referenslitteratur:
  • Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
  • Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
  • Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
  • Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
  • Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
  • Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
  • Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
  • Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
  • Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
  • Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
  • Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
  • Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
  • Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
  • Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
  • Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
  • Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
  • Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
  Kvalitativa metoder: föreläsningar och gruppdiskussion samt inlämningsuppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.
  
  Kvalitativ metod: utifrån en tentamen utvärderas studentens förmåga att förstå och tillämpa grundläggande begrepp och förstå forskningsprocessen och analysmetoder. Skriftliga inlämningsuppgifter måste lämnas in inom utsatt tid.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  09.09.2024 - 13.10.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 13.09.2024

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UBA22D-V
  • URS22D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  8 - 30

  Lärare

  Ralf Lillbacka, Camilla Ribacka

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5, där 1-5 är godkänt)
  kvalitativa metoder: skriftlig inlämningsuppgift och presentation (betygsätts enligt skalan 0-5, där 1-5 är godkänt)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut
  Kvalitativ metod: skriftlig uppgift och presentation inom ett seminarium

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Kvantitativ forskningsmetodik är 2 sp vilket motsvarar 54 timmars arbete varav 12 timmar är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete. Arbetet i grupp lämnas in på överenskommet datum efter lektionerna.
  
  Kvalitativa metoder är 2 cr vilket motsvarar 54 timmar

  Bedömningskriterier

  Kvantitativ metodik: studerande kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genomföra en korrekt statistisk analys.
  
  Kvalitativa metoder: studenten förstår inte och kan inte tillämpa forskningsprocessen och analysmetoderna.
  Skriftliga inlämningsuppgifter saknas eller är bristfälliga.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
  
  Kvalitativa metoder: anmärkningsvärda svagheter finns i studentens förståelse och tillämpning av analysmetoder och är inte tillräckligt för att genomföra innehållsanalys

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
  Kvalitativa metoder: studenten visar övervägande god förståelse för och kan tillämpa begreppsanalys och endast mindre fel finns i analysprocessen.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
  Kvalitativa metoder: studenten visar en fullständig förståelse och gör endast obetydliga fel vid tillämpningen av metoderna.

•   Forskningsmetodik RBA22FU01-3001 09.09.2024-13.10.2024  3 sp  (UBA22D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har grundläggande insikter i kunskapsteori och vetenskapsteori
  - kan både manuellt och digitalt söka efter evidensbaserad kunskap och vetenskapliga artiklar
  - kan i lärdomsprovsprocessen samt i projekt tillämpa forskningsprocessen systematiskt och flexibelt
  - förstår och kan beskriva kvalitativa och kvantitativa närmelsesätt och kunskapsintressen
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
  - har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i arbetet
  - kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i arbetet

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Vetenskapsteori och evidensbaserad kunskap
  Forskningssätt
  Forskningsprocess

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hon har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur :
  Henricson, M. (red.) (2023, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
  
  Referenslitteratur:
  • Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
  • Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
  • Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
  • Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
  • Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
  • Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
  • Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
  • Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
  • Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
  • Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
  • Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
  • Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
  • Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
  • Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
  • Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
  • Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
  • Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar gruppdiskussion och inlämningsuppgifter

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen, samt de individuella skriftliga inlämningsuppgifterna. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i samtliga delar.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  09.09.2024 - 13.10.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 13.09.2024

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA22D-V
  • URS22D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  8 - 30

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Mera information på kursens Moodle

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kursexamination 01.10.2024
  Omtentamen 25.10 och 13.12
  Skriftliga inlämningsuppgifter enligt tidsplan

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Kursen är 3 sp vilket motsvarar 81 h

  Bedömningskriterier

  Studenterna förstår inte och kan inte tillämpa metoderna för kvalitativ forskning

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Anmärkningsvärda svagheter finns i elevernas förståelse och tillämpning på forskningsmålen och frågorna eller datainsamlingsstadiet

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studenten visar övervägande god förståelse och kan tillämpa kvalitativa begrepp i de olika forskningsfaserna

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studenterna visar en fullständig förståelse för kvalitativa forskningsbegrepp och gör endast obetydliga fel när de tillämpar och planerar forskning.

•   Fördjupade studier i radiografi RAD22VAL01-3001 01.04.2025-31.05.2025  5 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har förvärvat kunskaper som stöder henne/honom i den personliga utvecklingen och/eller yrkeskunnighet
  - har förvärvat specifik kompetens enligt vald kurs

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Ämnen som stöder professionell utveckling

  ---

  Lärare

  Katarina Vironen

  Prestationssätt

  80% Kontaktundervisning, 20% Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Näring och hälsa 2sp:
  Föreläsningar, individuella uppgifter, övningsarbete, seminarie
  
  
  Kan vara ett eller flera av dessa:
  Föreläsningar
  Konferenser
  Studiebesök
  Seminarier
  Egna övningsarbeten
  Skriftlig rapport, artikel

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.04.2025 - 31.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 31.03.2025

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Katarina Vironen

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen kan byggas upp på olika sätt för studerande, enligt behov och tidigare erfarenheter.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1sp= 27h, 5x 27= 135h

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment  kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet

•   Första hjälp RBA22VG01-3003 30.01.2025-09.03.2025  2 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Att studerande
  - kan identifiera behov av första hjälp samt kan ge första hjälp.
  - känner till planer som gäller hälso- och sjukvård vid undantagstillstånd
  - har kompetenser enligt kurskraven i Finlands Röda Kors kurser Första hjälp 1 och Första hjälp 2

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Första hjälp
  Vård vid undantagstillstånd

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
  Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
  Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
  Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
  Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Teoretiskt test: godkänd/underkänd
  Praktiska test: godkänd/underkänd
  Återupplivning: 90 % korrekt kompressioner, tid: 2 minuter

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.01.2025 - 09.03.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 02.02.2025

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 20. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 20. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
  
  Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort, kostnad 13 euro/kort

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1sp=27h

•   Introduktion till högskolestudier och kommunikation RBA22IN01-3003 02.09.2024-17.11.2024  4 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - känner till sin egen högskola, dess undervisningsmetoder och användning av olika plattformer
  - reflekterar över studier och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
  - kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt
  - känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
  - är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskapskrav

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Studieinformation och informationssökning
  Lärande i ett högskolesammanhang
  Dataskydd och datasäkerhet
  Svenska 3 sp:
  Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
  Tillförlitligt källmaterial och källkritik
  Muntlig och skriftlig framställning
  Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat"

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kommunikation
  Novias anvisningar för examensarbeten.
  Material på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Kommunikation:
  - Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
  - Föreläsningar om muntlig framställning
  - Grupparbete i vetenskapligt skrivande
  - Övningar i muntlig presentation
  - Muntliga presentationer som videobandas och analyseras
  
  Introduktion till högskolestudier 1sp: Föreläsningar, presentationer, virtuell test( i bibliotek/ informationstjänster samt test i grundkunskaperna i introduktionsdelen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kommunikation
  
  Studerande
  - kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
  känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
  - är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
  Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
  Förkunskapskrav
  Inga förkunskapskrav

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  02.09.2024 - 17.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 29.09.2024

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Mikaela Engvall, Katarina Vironen, Carina Gädda, Miranda Ekholm

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kommunikation: Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
  Introduktion: On-line tent i informationssökning samt i inroduktionskursens material

  Bedömningskriterier

  Kommunikation:Underkänd
  Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
  Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kommunikation:
  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
  • Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
  • Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
  • Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket

•   Introduktion till klinisk radiografi RAD22ST01-3002 02.09.2024-24.11.2024  6 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  -känner till historiska rön gällande radiografi och strålbehandling
  -har en inblick i de olika modaliteter inom diagnostiken och terapeutiska radiografin och har grundläggande kunskap om röntgenskötarens profession
  -har insikt i grundläggande begrepp
  -känner till den kliniska radiografins forskningsområde
  - kan redogöra för social- och hälsovårdens organisation i Finland och den lagstiftning som styr verksamheten
  - har kunskap om servicesystem och patientens/klientens sociala förmåner
  - har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete
  - förstår och kan reflektera kring etiska riktlinjer och yrkesspecifika etiska koder och kan i sitt kommande yrke verka utgående från dessa
  - är medveten om vikten av inre hållbarhet utifrån de krav som ställs på professionen och kan upprätthålla en god hälsa

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  - Allmänt om olika typer av strålning
  - Avbildningsmodaliteterna på röntgen, strålbehandling och nuklearmedicin
  - Röntgenskötarutbilningen
  - Röntgenskötarens yrkeskompetens och arbetsområden.
  - Den kliniska radiografivetenskapen som forskningsområde
  - Hälso- och sjukvård i Finland
  - Förvaltningsstrukturer, olika servicemiljöer och servicesystem
  - Allmänna lagar inom social- och hälsovården
  - Interprofessionellt arbete
  - Klientens/patientens ställning och rättigheter
  - Etiska riktlinjer och koder
  - Professionellt bemötande
  - Inre hållbarhet i yrket

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Radiologi, Blomqvist, Lennart. Valda delar
  Klinisk radiografi: web-sidor, aktuell forskning
  Hållbar utveckling

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, workshops, studiebesök

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Tentamina betygsätts mellan 0-5
  Feedback på uppgifter ges skriftligt
  De skriftliga inlämningsuppgifterna är godkända/ej godkända och kan påverka slutbetyget genom höjning.
  Aktivt deltagande i kursen kan påverka vitsordet

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  02.09.2024 - 24.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 15.09.2024

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Carina Gädda

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursstart, workshops och seminarier har obligatoriska närvaro.
  
  Alla arbeten följer Novias skrivanvisningar och granskas i Ouriginal
  Användning av AI enligt föreläsare

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen
  Individuellt skriftligt övningsarbete

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen: 8.11.24, allmän omtenamen
  Skriftliga uppgifter:xx

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27t x 6= 162t

  Bedömningskriterier

  Studerande har mycket svaga kunskaper i grunderna i klinisk radiografi.
  Studerande har inte lämnat in sina individuella arbeten.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande har nöjaktiga kunskaper i grunderna i klinisk radiografi.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande har goda kunskaper i grunderna i klinisk radiografi.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande har utmärkta kunskaper i grunderna i klinisk radiografi.

•   Klinisk fysik och strålbiologi RAD22ST02-3002 02.09.2024-17.11.2024  4 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - har en grundläggande förståelse i ellära och goda insikter istrålning för att kunna tillämpa kunskapen i kommande kurser där olika typer av metoder och därmed olika typer av strålning används
  -förstår strålningens växelverkan med materia, har grudläggande insikter i hur strålningen verkan på människan samt olika organs och vävnaders strålkänslighet

  Förkunskapskrav

  Introduktion till klinisk radiografivetenskap och strålbehandling

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  -grundläggande fysik
  -strålbiologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Medicinsk fysik, Eva Berglund&Bo-Anders Jönsson
  Grundläggande strålningsfysik, Mats Isaksson, 2002 och nyare upplaga
  Strålskydd, Karl-Johan Johansson
  Radiologi, L. Blomqvist & S.Zackrisson, (red), 2022.
  Andra aktuella forskningar och rapporter ( bl.a STUK)
  
  Mer info om studiematerial på Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar och workshops

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Båda kursdelarna kräver godkända resultat i samtliga tenter/test och inlämningar/ övningsarbeten. Kursensdelarnas vitsord sammanförs till ett gemensamt vitsord. Bedömning ges på skalan 0-5.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  02.09.2024 - 17.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 04.09.2024

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  0 - 30

  Lärare

  Anders Skjäl, Katarina Vironen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Klinisk fysik: deltentamen x 2
  Strålbiologi: on-line test, tentamen eller övningsuppgifer

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Strålfysik 27h x2=54h
  Strålbiologi 27h x2=54h

  Bedömningskriterier

  Underkänt om sammanlagda poäng för inlämningar/ tenter och tester inte överstiger poäng för godkänt resultat, 50% rätt.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten individuellt eller i grupp:
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten individuellt eller i grupp:
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet.
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hen behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet (och det eventuella opponentskapet) visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Klinisk grundvård RBA22VG02-3003 14.10.2024-24.11.2024  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har grundläggande färdigheter i kliniskt vårdarbete och i centrala kliniska vårdmetoder
  - är förtrogen med god ergonomi och inser betydelsen av att handla enligt aseptiska principer
  - kan tillämpa interaktiva färdigheter, omfattar helhetssyn och processtänkande i vården

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kliniska vårdmetoder
  Ergonomi i arbetet
  Aseptiskt arbetssätt
  Vårdprocess

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Terveysportti
  Vårdhandboken
  Moodle material
  
  Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Närundervisning på Campus
  Individuella arbeten
  praktiska övningar på KTC - Obligatorisk närvaro

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Examinationen bedöms 0-5
  Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
  Kliniska övningar bedöms UK/GK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.10.2024 - 24.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 24.10.2024

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Examination
  Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
  Godkända övningar i träningsklasser
  Godkända inlämningsuppgifter.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Hösten 2024

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27h/sp

•   Klinisk mikrobiologi, immunologi och patologi RAD22GV04-3002 16.09.2024-24.11.2024  4 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - har kunskaper om de olika mikrobgruppernas biologi för att kunna förstå och beskriva risker vid infektion
  - känner till de olika smittvägarna för att kunna bedöma och förebygga smittrisker vid infektion
  - kan sammanfatta och exemplifiera människans mikrobiota och kan förklara dess roll vid hälsa och sjukdom
  - kan namnge de vanligaste patogena mikroberna
  - förstår grunderna i bakteriernas resistensutveckling för att kunna skydda patienter
  - förstår betydelsen och följderna av de resistenta bakterierna för patienten
  - förstår betydelsen av att minska förekomsten av resistenta bakterier för en hållbar utveckling
  - förstår den egna rollen i antibiotiskt förvaltarskap (antibiotic stewardship)
  - kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret vid hälsa och sjukdom
  - kan förklara vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
  - har kunskap om människans biologiska förändringar vid patologiska tillstånd
  - kan beskriva endogena och exogena etiologier till sjukdom
  - förstår betydelsen av den akuta inflammationsreaktionen

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskapskrav

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Klinisk mikrobiologi
  Immunologi
  Patologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Sanna Gunell

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  16.09.2024 - 24.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 17.09.2024

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Mikaela Engvall, Sanna Gunell

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

•   Läkemedelsbehandling RBA22BV05-3005 14.04.2025-31.05.2025  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - är förtrogen med etiska aspekter och de författningar som gäller vid läkemedelsbehandling
  - är förtrogen med olika läkemedelsformer och administreringssätt
  - har kunskap om olika läkemedelsgrupper; känner till indikationer, interaktioner och de vanligaste biverkningarna samt kan observera och utvärdera läkemedlens effekt
  - behärskar grundläggande räknesätt, som krävs för läkemedelsdosering och kan dosera samt administrera läkemedel felfritt vid övningar (dosett/medicinbricka, s.c., i.m.)
  - är medveten om sitt ansvar vid läkemedelshantering
  - är förtrogen med begrepp och terminologi inom farmakologin och har kunskap om farmakokinetik och farmakodynamik
  - har kunskap om klinisk farmakologi i ett biomedicinskt kontext
  - har kunskap om läkemedel inom de vanligaste folksjukdomarna
  - har kunskap om smärtmediciner
  - har kunskap om antikoagulansbehandling

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Läkemedelsbehandling och olika läkemedelstyper
  Farmakologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Nina Vestö

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Nordeng och Spigset (2018) Farmakologi och farmakologisk omvårdnad delar
  SHM.2021. Handbok i säker läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
  
  Läkemedelsräkning och -behandling:
  Envall, S., Pulli, A. & Salonen, A-M. 2006. Läkemedelsräkning. Sarijärven Offset Oy, Saarijärvi.
  Läkemedelsberäkningskompendium
  Rekommenderad litteratur:
  
  Björkman, E. & Hagberg, M. 2005. Läkemedelsberäkning för sjuksköterskor. Studentlitteratur, Lund.
  Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
  Artlkar/material enl föreläsarens anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Hybrid kurs
  Workshops
  Individuella uppgifter,
  online test i teori och räknetent i campus
  Kliniska övningar

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Uppgifter GK UK
  Räknetent 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.04.2025 - 31.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 13.04.2025

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Sirkku Säätelä, Katarina Vironen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

•   Människans fysiologi och anatomi 1 RBA22BV01-3004 23.09.2024-16.12.2024  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - behärskar grundläggande principer, begrepp och terminologi inom anatomi och fysiologi
  - känner till de olika vävnadstyperna, deras uppbyggnad och funktion samt hudens struktur och viktigaste uppgifter
  - kan redogöra för nervsystemets uppbyggnad och förstår hur nervsystemet reglerar kroppens funktioner
  - har kunskap om sinnesorganens uppbyggnad och funktion
  - har kunskap om endokrina systemet och förstår hur olika hormoner kan reglera kroppens funktioner
  - kan redogöra för fortplantningsorganen, deras struktur och funktion
  - har kunskap om stödje- och rörelseapparatens struktur och funktion

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Terminologi
  Celler, vävnader, hud
  Nervsystem, sinnesorgan, fortplantning och endokrina systemet
  Stöd och rörelseapparat

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur:
  Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
  
  Annan rekommenderad litteratur:
  Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
  Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
  Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
  Självstudier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  23.09.2024 - 16.12.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 22.09.2024

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  8 - 40

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Mera information på kursens Moodle

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kursexamination 16.12.2024
  Omtentamen: första tillfället 17.01.2024 och andra tillfället: 07.03.2025

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar och examination 22 h, självstudier och digitala undervisningsformer 59 h

  Bedömningskriterier

  Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

•   Människans fysiologi och anatomi 2 RBA22BV02-3003 27.01.2025-16.03.2025  3 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan redogöra för blodet, hjärtat och blodcirkulationen, lymfsystemet samt andningssystemet, deras struktur och funktion
  - kan redogöra för matspjälkningssystemets struktur och funktion
  - har kunskap om njurarnas och urinvägarnas struktur och funktion samt förstår kroppens elektrolyt-, vätske- och syra-basreglering

  Förkunskapskrav

  Människans fysiologi och anatomi 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Cirkulationssystemet
  Lymfsystemet
  Andningssystemet
  Mag-tarmkanal
  Njurar, urinvägar
  Vätske-, elektrolyt-, syra-basbalans

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur:
  Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
  
  Annan rekommenderad litteratur:
  Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
  Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
  Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
  Självstudier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.01.2025 - 16.03.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 27.01.2025

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Camilla Ribacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Tilläggsuppgifter finns på Moodle

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kursexamination den 10.03.2025
  Omtentamen 04.04.2023 och 23.05.2025

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1 sp motsvarar 27 h studier, 3 sp = 81 h studier
  Föreläsningar och examination 23 h, självstudier och digitala undervisningsformer 58 h

  Bedömningskriterier

  Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi

•   Näring och hälsa VAL24037-3001 01.10.2024-31.12.2024  2 sp +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  - får en grundläggande insikt i levnadsvanornas betydelse för den egna hälsan. - reflekterar över sina egna val och eget levnadssätt.
  -studerande aktivt deltar i kursens innehåll/ övningar och uppgifter

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskapskrav

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Grunder i näring och hälsa.
  Hälsans betydelse i arbetslivet och i studielivet.

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Den studerande deltar inte aktivt och uppvisar ytlig kunskaper.
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna men visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Den studerande deltar aktivt och har grundläggande kunskaper.
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den studerande deltar aktivt och visar goda kunskaper och har förmåga att reflektera och analysera kunskapen samt tillämpa den.
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och behärskar substansen och kan tillämpa den.

  ---

  Lärare

  Katarina Vironen

  Prestationssätt

  25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Enligt föreläsarens anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, individuella/ grupp övningsarbete, individuella övningar, grupp övningar. Egen aktivitet är ett måste i denna kurs

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.10.2024 - 31.12.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 07.10.2024

  • 2 sp

  Antal studerande (min. - max.)

  0 - 30

  Lärare

  Katarina Vironen

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Andel virtuell undervisning

  1.5 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  För godkänt resultat krävs godkänt resultat i individuella/ grupp övningsuppgifter samt aktivt deltagande i kursen.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp= 2 x 27h= 54h

•   Praktik: Klinisk radiografi 1 RAD24KSR01-3001 14.04.2025-31.10.2025  12 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  -har förmåga att planera, utföra och utvärdera de vanligaste nativundersökningarna under handledning
  -har färdigheter att fungera som skötare vid ultraljudsundersökningar och biopsier, punktioner
  -kan planera, utföra och utvärdera tand- och käkundersökningar
  -kan tillämpa ett aseptiskt arbetssätt
  -har grundläggande insikter i patientens helhetsvård och kan tillämpa teoretisk kunskap inom diagnostisk radiografi
  -förstår och arbetar i enlighet med principer för trygg och säker patientvård.

  Förkunskapskrav

  Diagnostisk radiografi 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i
  Nativ undersökningar
  UL
  Tandröntgen

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Olika atlas om projektioner för nativröntgen, bl.a
  Pocket Atlas of Radiographic Positioning , T.B. Moeller och E.Reif

  Undervisningsmetoder

  Kliniska övningar/KTC och VCS
  Klinisk praktik

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Workshops: Övningar och kliniska test gk/uk
  
  Praktik: Inlämningsuppgifter och praktik gk/uk
  
  
  Vitsordsskala Godkänd/Underkänd
  
  Godkänd övningar och kliniska test samt godkända inlämningsuppgifter och praktikperiod

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.04.2025 - 31.10.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 13.04.2025

  • 12 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Katarina Vironen, Heidi Kronqvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Godkända övningar och kliniskt test, godkänd praktik och övningsuppgifter

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38t/vecka

•   Praktik: Klinisk radiografi 4 RAD22KSR04-3001 11.11.2024-06.04.2025  17 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - har beredskap att tillämpa teoretisk kunskap i praktiken
  - har förmåga att självständigt och som medlem i arbetsteam planera, utföra och utvärdera nativundersökningar och enklare MRI- och angiografiundersökningar
  - kan bemöta, vårda och handleda patienten helhetsmässigt vid undersökningar och interventioner och har god beredskap att vårda patienten vid olika tllfällen/olika omständigheter/ med varierande behov och problem.
  - förstår innebörden av patientcenterad, säker och trygg patientvård
  - är förtrogen med vården på andra typer av avdelningar än sina egna
  - kan tillämpa principerna för den hållbar utvecklingen i sitt arbete i alla dimensioner och har utvecklat förmåga till samarbete samt visar ansvar i sitt arbete med ökade krav på självständighet och initiativförmåga
  - har förmåga att självständigt förvärva nya kunskaper i diagnostiska radiografins delområden.

  Förkunskapskrav

  Diagnostisk radiografi 4, Klinisk radiografi 2 och till 3/4 godkända kurser i studiehelheterna Patientens vård i klinisk radiografikontext samt Biovetenskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Nativundersökningar
  MRI
  Angiografi

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  Praktik samt övningsuppgifter
  Praktik på angio, MRI/CT, nativ

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  På svenska
  Godkänd prestation
  
  Studerande:
  Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet 
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten 
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider 
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment 
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment 
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning 
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter 
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå 
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna 
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder 
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
  
  Underkänd prestation uppfyller inte till väsentliga delar målen för godkänd prestation

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  11.11.2024 - 06.04.2025

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 10.11.2024

  • 17 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Carina Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
  Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27h/sp, 17 x 27 =459
  27t/sp och under praktiken 38t i veckan
  Information om praktik, uppgifter seminarie ingår i kursen

•   Praktik: Klinisk strålbehandling RAD22KSR05-3001 11.11.2024-06.04.2025  10 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  -kan tillämpa teoretisk kunskap inom strålbehandlingen och har färdighet att planera, förverkliga och utvärderastrålbehandlingar under handledning
  -har förmåga och färdighet att bemöta, vårda och stöda cancerpatienten och hans anhöriga
  -har insikt om vårdkjedjans betydelse för cancerpatientens helhetsvård samt har utvecklat förmåga till samarbete samt visar ansvar i sitt arbete
  -har förmåga att självständigt förvärva nya kunskaper i terapeutisk radiografi

  Förkunskapskrav

  Terapeutisk radiografi, Klinisk radiografi 2 och till 3/4 godkända kurser i studiehelheterna Patientens vård i klinisk radiografikontext samt Biovetenskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Strålbehandling

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  Praktik samt övningsuppgifter
  Praktik på angio, MRI/CT, nativ

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd prestation
  
  Studerande:
  Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet 
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten 
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider 
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment 
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment 
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning 
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter 
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå 
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna 
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder 
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
  
  Underkänd prestation uppfyller inte till väsentliga delar målen för godkänd prestation

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  11.11.2024 - 06.04.2025

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 07.11.2024

  • 10 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Carina Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
  Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27h/sp, 10 x 27 =270
  
  Praktiken 38 t i veckan+egna uppgifter
  
  Information om praktik, uppgifter seminarie ingår i kursen

•   Praktik:Introduktion till klinisk radiografi och strålbehandling RAD24KSG01-3001 25.11.2024-15.12.2024  4 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  - kan beskriva röntgenskötarens profession
  - har förstålse för vilka lagar och förordningnar som styr verksamheten på de olika modaliteterna
  - förstår betydelsen av god strålsäkerhetskultur
  - har insikt i patientens vårdkedja inom radiografi och strålbehandling
  - har kännedom om det mångprofessionella arbetet inom radiografi och strålbehandling
  - får förståelse för betydelsen av kunskaper i anatomi och fysoplogi
  - insikt i röntgenskötarens arbtete

  Förkunskapskrav

  Introduktion till klinisk radiografi

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktik:
  Nativ undersökingar
  MR
  CT
  Strålbehandlning
  Isotop

  ---

  Lärare

  Katarina Vironen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsmetoder

  Klinisk praktik, introduktion och seminarie ( obligatoriska)

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Klinisk praktik bedöms som Godkänd/ Underkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  25.11.2024 - 15.12.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 17.11.2024

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Katarina Vironen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27hx 4sp= 108h

•   Strålsäkerhet RAD22ST04-3003 13.01.2025-23.03.2025  5 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  -känner till lagar, förordningar och direktiv gällande den medicinska användningen
  av strålning och kan tillämpa dem
  -förstår det strålhygieniska arbetet som den medicinska användningen av strålning förutsätter och kan arbeta enligt godkända principer inom området

  Förkunskapskrav

  Introduktion till klinisk radiografi

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Strålskyddsmyndigheter (internationellt/nationellt)
  Strålsäkerhetslagstiftning, direktiv
  Internationella och nationella rekommendationer
  Strålsäkerhet
  Stråldoser
  Mätningar

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Katarina Vironen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Strålsäkerhetslagen, förordningarna relaterade till den, föreskrifter samt andra anvisningar/ rapporter/ rekommendationer som tillhör temat.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, workshops, individuellt övningsarbete.
  Innehållet i workshops är obligatoriska, om man inte deltar i dem ska innhållet kompenseras genom andra sätt.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  13.01.2025 - 23.03.2025

  Anmälningstid

  01.11.2024 - 12.01.2025

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Katarina Vironen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  5sp x 27h=135h

•   Strålsäkerhetsansvarig RAD22SA01-3001 09.03.2025-25.05.2025  5 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande kan
  - definiera och tillämpa begrepp och principer för strålskydd inom nativröntgen, tandvård och djuravbildning.
  - identifiera, utvärdera och minimera riskerna med användning av strålning och förbereda och ansvara för strålningssäkerhetsincidenter
  - motivera sina beslut på grundval av befintliga lagar och förordningar inom nativröntgen, tand-, och djurröntgenverksamheten samt genomföra och övervaka strålskyddsarrangemang inom sitt expertområde, inklusive strålskydd för arbetstagare och allmänheten,
  - vägleda för säker användning av strålning, vid införandet av nya metoder och dess optimering, i kvalitetssäkrings samt bidra till utvecklingen av en god säkerhetskultur gällande strålning i samarbete med strålsäkerhetseksperten

  Förkunskapskrav

  Studenten har genomfört alla diagnostiska och terapeutiska radiografikurser med godkänt resultat

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  1. Introduktion till strålningsfysik för nativröntgen, tand- och djurröntgen
  2. Mätningstekniker och beräkningsmetoder i nativröntgen, tand- och djurröntgen
  - Metoder för bestämning av patientdos (ESAK, KAP, MGD, effektiv dos)
  - Strålningsspridning vid nativröntgen, tand- och djurröntgen
  - Avgränsningens och rörspänningens roll för spridd strålning
  - Strålningsdosimetri
  - Design av strålskydd (HVL, material)
  3. Strålskydd i nativröntgen, tand- och djurröntgen
  - Strålbiologi
  - Lagstiftning och internationella rekommendationer
  - Strålsäkerhet på arbetsplatsen
  - Strålsäkerhetsavvikelser
  - Säkerhetskultur, utbildning i strålskydd och kvalitetssäkring
  4. Krav, köp och underhåll av röntgenutrustning för nativ-, tand- och djurröntgen

  Tilläggsuppgifter

  Gemensamt förverkligande med röntgenskötarutbildning vid OAMK, Metropolia, TAMK, Turku AMK samt Savonia

  ---

  Lärare

  Katarina Vironen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kursens Moodle sida

  Undervisningsmetoder

  Online
  Seminarie
  Individuell tentamen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Kursen bedöms U/GK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  09.03.2025 - 25.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 09.03.2025

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Katarina Vironen, Carina Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  5x27h

•   Terapeutisk radiografi RAD22SA02-3001 02.09.2024-10.11.2024  8 sp  (URS22D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har grundläggande insikter i cancersjukdomar, epidemiologi och behandlingsmetoder
  - känner till den onkologiska vårdens särdrag
  - behärskar grundprinciperna för användandet av strålbehandlingsapparatur och har goda kunskaper om strålbehandlingen som en behandlingsform av cancer
  - har goda kunskaper i vården av cancerpatienter och förstår dess speciella särdrag
  - är väl förtrogen med betydelsen av trygg och säker patientvård
  - känner till individuell palliativ vård och vård i livets slutskede
  - förstår vikten av ett gott bemötande och handledning av patient och närstående

  Förkunskapskrav

  Klinisk radiografi 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  onkologi
  strålbehandling
  apparatur
  behandlingar
  strålbehandlingsprocessen
  trygg och helhetsmässig vård av cancerpatienten på strålbehandlingen
  palliativa vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Criteria for evaluation of the exam 
  Student shows in-depth knowledge and maturity in the subject 
  
  Criteria for evaluation of written work individually or in groups 
  Student has followed the instructions for the written work and master the substance. Shows good knowledge in the other participants' written work, ask relevant questions and have capacity to lead a seminar discussion. The written work and the possible opponentship shows excellent knowledge (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Allt material och källor hittas i Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, individuell övningsuppgift, workshops, studiebesök

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  02.09.2024 - 10.11.2024

  Anmälningstid

  15.06.2024 - 10.09.2024

  • 8 sp

  Grupp(er)

  • URS22D-V

  Lärare

  Katarina Vironen, Radiografi och strålbehandling 1, Carina Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Katarina: 2 deltenter, enligt planering/ schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27h x8sp = 216h
  Katarina: 27hx 4sp = 108h

•   Vårdens teoretiska grunder RBA22VG04-3005 14.04.2025-31.05.2025  2 sp  (UBA24D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om olika vårdvetenskapliga traditioner och yrkesområdets historia och utveckling
  - har kunskap om och kan tillämpa de vårdvetenskapliga grundbegreppen hälsa och välbefinnande, människa, patient, livsvärld, lidande och vårdande
  - har grundläggande förmåga att i sitt kommande yrke verka utgående från etiska riktlinjer och kan genom att respektera och högakta andra människors värdegrund och livsåskådningar verka utan att kränka de mänskliga rättigheterna

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Centrala delar av vårdvetenskap

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande har ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning) 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande kan redogöra för litteraturen, reflekterar och motiverar sina åsikter 
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen 
  Studerande visar fördjupad kunskap och mognad inom ämnet
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  VÅRDVETENSKAP
  Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
  kapitel 1-3, 5
  Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
  Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
  Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
  Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
  
  VÅRDETIK
  Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
  Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
  kapitel 4.
  
  
  +Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar
  Självstudier
  Seminarie

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.04.2025 - 31.05.2025

  Anmälningstid

  02.12.2024 - 13.04.2025

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBA24D-V
  • URS24D-V

  Lärare

  Heidi Kronqvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarie

  Bedömningskriterier

  Studerande har inte följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och är inte insatt i andras arbete

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Har bristfällig kunskap i substansen och är inte insatt samt har bristfällig kunskap i andras skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. Har otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp 
  Studerande har följt anvisningarna för skriftligt arbete och visar att hon behärskar substansen. Är påläst i de övriga deltagarnas skriftliga arbeten, kan ställa relevanta frågor samt leda en seminariediskussion. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på utmärkta kunskaper. (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

Läsår 2025 - 2026

•   Ledarskap, företagande och servicedesign RBA22FU03-3001 13.10.2025-30.11.2025  3 sp  (UBA22D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - känner till huvudprinciperna för organisationsverksamhet och ledning samt har beredskap att leda arbetet
  - får en inblick i att planera och organisera verksamheten
  - förstår medarbetarkompetensens och arbetsgemenskapens betydelse
  - känner till arbetslivets verksamhetsformer och kan verka i en arbetsgemenskap
  kan fungera enligt principerna för inre ledarskap i en interprofessionell verksamhetsmiljö
  - har grundläggande insikter i inre och yttre företagsamhet samt entreprenörskap och inom social- och hälsovård
  - har inblick i att utveckla tjänster som bättre motsvarar användarnas behov.

  Förkunskapskrav

  Inga

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Organisationsverksamhet och ledning
  Företagsamhet
  Service design /tjänstedesign

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hon har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  På svenska
  Rosengren, K. 2014. Vårdledarskap: att utveckla och förbättra framtidens vård och omsorg. Lund: Studentlitteratur.
  Bolman, L. G., Deal, T. E., & Holmqvist, A. (2019). Nya perspektiv på organisation och ledarskap (Sjätte upplagan.). Studentlitteratur.
  Wheelan Susan A., (2017) Att skapa effektiva team. Studentliteratur.
  Källerman Helena (2016) Uppdrag mellanchef. Liber
  
  Arbetskollektivavtal och arbetarskydd:
  - Allmänt kommunalt tjänste- och arbetskollektivavtal AKTA
  - Arbetarskyddsförvaltningsens webbtjänst
  - Finlex.fi

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar
  Eget arbetet

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  13.10.2025 - 30.11.2025

  Anmälningstid

  01.12.2024 - 01.04.2025

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBA22D-V
  • URS22D-V

  Lärare

  Carina Gädda

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Introduktioner till kursen och till seminarium har obligatoriska närvaro, närvaro vid alla andra lektioner rekommenderas.
  Att använda AI är inte tillåtet

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare, Utbildning till bioanalytiker

  Vitsordsskala

  H-5

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Föreläsare från arbetslivet

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Tentamen
  kan räkna upp och beskriva endast med litteraturens ord (utantill läsning),
  har ytlig kunskap i ämnet och förståelsen är bristfällig men visar en viss förståelse av ämnet
  
  Övningsarbete
  Den studerande har delvis följt anvisningarna. Den studerande visar begränsad till bristfällig substanskunskap.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Tentamen
  kan redogöra för ämnet utan att använda endast litteraturens ord
  förstår det mesta av ämnet
  har en del egna synpunkter och kan relatera en del av kunskapen till en liknande situation
  kan motivera en del av sina påståenden och ståndpunkter
  kan ge en del egna exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna till största delen för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar det mesta av substansen. Tillämpningen är delvis begränsad.
  Hen kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället om det så krävs.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Tentamen
  har fördjupad kunskap i ämnet
  kan analysera och tolka ämnesfakta
  behärskar ämnet mångsidigt
  kommer med egna goda exempel
  
  Övningsarbete
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Det skriftliga arbetet (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt).

•   Praktik: Klinisk radiografi 1 RAD24KSR01-3002 08.08.2025-22.12.2025  12 sp  (URS24D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  -har förmåga att planera, utföra och utvärdera de vanligaste nativundersökningarna under handledning
  -har färdigheter att fungera som skötare vid ultraljudsundersökningar och biopsier, punktioner
  -kan planera, utföra och utvärdera tand- och käkundersökningar
  -kan tillämpa ett aseptiskt arbetssätt
  -har grundläggande insikter i patientens helhetsvård och kan tillämpa teoretisk kunskap inom diagnostisk radiografi
  -förstår och arbetar i enlighet med principer för trygg och säker patientvård.

  Förkunskapskrav

  Diagnostisk radiografi 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i
  Nativ undersökningar
  UL
  Tandröntgen

  ---

  Lärare

  Carina Gädda

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  08.08.2025 - 22.12.2025

  Anmälningstid

  31.12.2024 - 28.02.2025

  • 12 sp

  Grupp(er)

  • URS24D-V

  Lärare

  Carina Gädda, Heidi Kronqvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till röntgenskötare

  Vitsordsskala

  H-5