Studieguide

Lärandemål

Studerande:
- känner till de teoretiska grunderna för socialt arbete, dess målgrupper och verksamhetsformer
- utvecklar ett professionellt och klientcentrerat förhållningssätt till utsatta individer och grupper i samhället
- känner till och kan omfatta det sociala arbetets etiska grunder
-kan redogöra för grunderna i klientsäkerhet

Innehåll

Centrala teorier, begrepp och metoder
Det sociala arbetets målgrupper och verksamhetsformer
Socialt arbete på individ-, familje-, grupp- och samhällsnivå
Delaktighet, maktfördelning, kritiskt tänkande och professionalitet i socialt arbete
Socialarbetets etiska grund och de mänskliga rättigheterna
Klientsäkerhet

Tid och plats

Online 2.3-14.5.2026

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Examination 1:
Akademikerförbundet SSR. (2014). Global definition av professionen socialt arbete. https://www.ifsw.org/wp-content/uploads/ifsw-cdn/assets/ifsw_124418-5.pdf
Glicken, M.D. (2011). Social Work in the 21st Century: An Introduction to Social Welfare, Social Issues, and the Profession. Sage. Kapitel 3 The Social Work Process, sid. 33-47.
Herz, M. & Johansson, T. (red.). (2022). Kritiskt socialt arbete. Stockholm: Liber. sid. 54-58 Makt som hinder och möjlighet i kapitel 3 Det professionella mötet.
Meeuwisse, A., & Swärd, H. (Eds.) (2013). Perspektiv på sociala problem. (Andra omarbetade utgåvan). Stockholm: Natur och kultur. Sid 23-43.
Socialvårdslag 1301/2014, §39
Svensson,K., Johnsson, E. & Laanemets, L. (2021). Handlingsutrymme - utmaningar i socialt arbete. (Andra utgåvan). Stockholm: Natur och kultur. Kapitel 5 Yrkesroller och yrkesidentitet, sid. 104-123.

Examination 2:
Lalander, P. & Svensson, B. (red.) (2014). Perspektiv på social utsatthet. Lund: Studentitteratur. Kapitel Introduktion, sid. 11-21.

Examination 3:
Akademikerförbundet. (2017). Etik i socialt arbete – Etisk kod för socialarbetare.
Talentia. (2019). De etiska riktlinjerna för yrkespersoner inom det sociala området.

Undervisningsmetoder

Digital kurs med tre examinationer som inlämnas i Moodle. Kursen förutsätter självständigt arbete av den studerande, vilket innebär att ingen handledning erbjuds under kursens gång.

Förverkligandets alternativa prestationssätt

Examination 1: Tematisk uppsats – Perspektiv på socialt arbete (2 sp)
Syftet med uppgiften är att du ska visa att du förstår grundläggande teorier inom socialt arbete, centrala målgrupper samt olika verksamhetsformer inom socialt arbete.
Examinator: Pia Liljeroth

Examination 2: Fältreflektion – Social utsatthet i vardagen (2 sp)
Syfte med uppgiften är att utveckla ett klientcentrerat och reflekterande förhållningssätt till utsatthet i samhället.
Examinator: Sofia Saloranta

Examination 3: Muntlig presentation – Min roll i socialt arbete (1 sp)
Syftet med uppgiften är att reflektera över sitt personliga och professionella förhållningssätt till yrkesrollen.
Examinator: Susanne Davidsson

Tilläggsuppgifter för studerande

Kursen är en del av läroplanen till socionom YH. Kursen utgör urvalsprovet till e-Socionom 2026.
Länk till studieinfo-sidan: https://opintopolku.fi/konfo/sv/toteutus/1.2.246.562.17.00000000000000003518

AI: Det är inte tillåtet för studerande att använda artificiell intelligens för att skapa innehållet i examinationerna.
Om AI har använts, specificera syftet (t.ex. idégenerering, språkgranskning, sammanfattning av källor) och reflektera över dess påverkan.
Om AI inte har använts, inkludera följande formulering:
”AI har inte använts för att samla information eller formulera text i denna uppgift."

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Studerande påvisar en ytlig koppling till litteraturen

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Kursen bedöms enligt poängskalan: 0-50, där 20 poäng krävs för godkänd kurs. För godkänt i uppsats krävs minst 8p/20p, i reflektionsuppgift 8p/20p och muntlig presentation 4p/10p.

Uppsats 2sp:
- Korrekt användning av teori och begrepp
- Reflekterande och analytiskt innehåll
- God struktur och språkhantering
- Korrekta källhänvisningar

Reflektionsuppgift med fältstudier 2sp:
- Relevanta observationer och reflektioner
- Koppling till kursinnehåll och begrepp
- Personligt och professionellt förhållningssätt
- Tydlig struktur och språk
- Korrekta källhänvisningar

Muntlig presentation 1sp:
- Tydlig och engagerad presentation
- Reflektion över personlig motivation och yrkesroll
- Koppling till etiska principer och kursinnehåll
- Struktur och tidsanvändning
- Förmåga att uttrycka sig muntligt

Kursdeltagarna får ingen feedback utöver kursvitsordet. Bedömningen av kursen meddelas till studerande senast 5.6.2026 i Moodle i anslutning till den inlämnade examinationen.

Underkänd (0)

Examination 1:
Teori och begrepp används felaktigt eller saknas. Innehållet är beskrivande utan reflektion eller analys. Bristande struktur och språkliga fel som försvårar förståelsen. Källhänvisningar saknas eller är felaktiga.

Examination 2:
Observationerna är irrelevanta eller saknas. Ingen koppling till kursinnehåll eller begrepp. Personligt/professionellt förhållningssätt saknas. Struktur och språk bristfälliga. Källhänvisningar saknas eller är felaktiga.

Examination 3:
Presentationen är otydlig och saknar engagemang. Ingen reflektion över motivation eller yrkesroll. Ingen koppling till etiska principer eller kursinnehåll. Struktur och tidsanvändning bristfällig.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Examination 1:
Teori och begrepp används grundläggande men med vissa brister. Viss reflektion men begränsad analys. Struktur och språk är acceptabla med mindre fel. Källhänvisningar finns men är ofullständiga.

Examination 2:
Observationerna är relevanta men ytliga. Viss koppling till kursinnehåll och begrepp. Personligt/professionellt förhållningssätt är grundläggande. Struktur och språk är acceptabla. Källhänvisningar finns men med brister.

Examination 3:
Presentationen är tydlig men något oengagerad. Viss reflektion över motivation och yrkesroll. Grundläggande koppling till etiska principer och kursinnehåll. Struktur och tidsanvändning är acceptabel.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Examination 1:
Teori och begrepp används korrekt och relevant. Innehållet är reflekterande med tydliga analytiska inslag. God struktur och språkhantering. Källhänvisningar är korrekta och konsekventa.

Examination 2:
Observationerna är relevanta och välbeskrivna. Tydlig koppling till kursinnehåll och begrepp. Personligt och professionellt förhållningssätt framgår. God struktur och språk. Korrekta källhänvisningar.

Examination 3:
Presentationen är tydlig och engagerad. Reflektion över motivation och yrkesroll är väl utvecklad. Tydlig koppling till etiska principer och kursinnehåll. God struktur och tidsanvändning.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Examination 1:
Teori och begrepp används mycket väl och integreras på ett avancerat sätt. Innehållet är djupt reflekterande och analytiskt. Mycket god struktur och språklig precision. Källhänvisningar är korrekta, konsekventa och följer akademisk standard.

Examination 2:
Observationerna är mycket relevanta och analyseras på djupet. Stark och nyanserad koppling till kursinnehåll och begrepp. Personligt och professionellt förhållningssätt är väl utvecklat. Mycket god struktur och språk. Källhänvisningar är korrekta och konsekventa.

Examination 3:
Presentationen är mycket tydlig, engagerande och professionell. Djup reflektion över motivation och yrkesroll. Stark och nyanserad koppling till etiska principer och kursinnehåll. Mycket god struktur och effektiv tidsanvändning.

Förkunskapskrav

Inga förkunskapskrav