Utbildning till barnmorska
Barnmorska (YH) h26, dagstudier
Barnmorska (YH) h25, dagstudier
Barnmorska (YH) h24, dagstudier
Barnmorska (YH) h23, dagstudier
Barnmorska (YH) h22, dagstudier
Barnmorska (YH) h21, dagstudier
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
08.09.2025 - 07.11.2025
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Marice Nedergård
- Camilla Pitkänen
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan arbeta i enlighet med vårdyrkets värderingar, etiska principer och direktiv samt kan utvärdera hur de förverkligas i det dagliga vårdarbetet.
- har kunskap om och kan göra en grundläggande bedömning av människans grundbehov och vitala funktioner, har kunskap om centrala vårdmetoder i grundvården och kan tillämpa dem i patientens helhetsvård
- kan bedöma patientens näringstillstånd och planera samt förverkliga nutritionsbehandling
- kan utföra grundläggande sårvård
- kan identifiera, bedöma och sköta patientens smärta
- kan handla aseptiskt och motivera sitt handlande
- förstår och behärskar principerna för infektionsbekämpning, ergonomiska arbetsmetoder, rehabiliterande vård och hållbar utveckling som en del av vården
- kan använda sig av vårdprocessen vid dokumentationen av patientens vård samt på ett ändamålsenligt sätt dokumentera patientens vårdprocess samt behärskar vårddokumentationssystem
- kan bedöma, planera, genomföra och utvärdera vård i en simulationssituation
- förstår betydelsen av hållbar utveckling inom vården
Innehåll
Vårdprocessen
Människans grundbehov och grundvård
Nutrition
Vitala funktioner, mätningar och undersökningar
Vårdhygien
Ergonomi, kinestetik och förflyttningsteknik, hjälpmedel
Sårvård och bandagering
ISBAR, FinCC
Etik
Kostnads- och miljömedvetenhet i vården
Tid och plats
Hösten 2024
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Broman. L & Wikström.C 2019. Medicinsk teknink. Studentlitteratur.
Kap 3 Oxygenbehandling
Kap 4 Sugning i luftvägar
Kap 5 Sond
Kap 15 Katetrisering
Kap 16 Puls
Kap 17 Blodtryck
Vårdhandboken.se
Terveysportti
Som ”bredvid läsningslitteratur” på svenska kan användas: Anttila, K., Kaila-Mattila, Y., Kan, S., Puska, E-L. & Vihunen, Vård och välbefinnande.
FÖRELÄSNINGSMATERIAL PÅ MOODLE
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Undervisningsmetoder
Föreläsningar
Självstudier
Praktiska övningar (Obligatoriska)
Diskussioner,
Skriftliga övningsuppgifter
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Vänligen se schema
Se peppi för omtentamen
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Examination
Obligatorisk närvaro 100 % vid praktiska övningar
Godkända övningar i träningsklasser
Godkända skriftliga övningsuppgifter
Studerandes tidsanvändning och belastning
1sp/27h denna kurs 6 sp= 162h
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Examinationen bedöms 0-5
Skriftliga övningsuppgifter bedöms UK/GK
Kliniska övningar bedöms UK/GK
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
I kursen ingår kliniska övningar och laborationer
Anmälningstid
15.06.2025 - 09.11.2025
Tajmning
10.11.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
6 op
Andel virtuell undervisning
2 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Vasa Vård 2
- Marice Nedergård
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan arbeta i enlighet med vårdyrkets värderingar, etiska principer och direktiv samt kan utvärdera hur de förverkligas i det dagliga vårdarbetet.
- har kunskap om och kan göra en grundläggande bedömning av människans grundbehov och vitala funktioner, har kunskap om centrala vårdmetoder i grundvården och kan tillämpa dem i patientens helhetsvård
- kan bedöma patientens näringstillstånd och planera samt förverkliga nutritionsbehandling
- kan utföra grundläggande sårvård
- kan identifiera, bedöma och sköta patientens smärta
- kan handla aseptiskt och motivera sitt handlande
- förstår och behärskar principerna för infektionsbekämpning, ergonomiska arbetsmetoder, rehabiliterande vård och hållbar utveckling som en del av vården
- kan använda sig av vårdprocessen vid dokumentationen av patientens vård samt på ett ändamålsenligt sätt dokumentera patientens vårdprocess samt behärskar vårddokumentationssystem
- kan bedöma, planera, genomföra och utvärdera vård i en simulationssituation
- förstår betydelsen av hållbar utveckling inom vården
Innehåll
Vårdprocessen
Människans grundbehov och grundvård
Nutrition
Vitala funktioner, mätningar och undersökningar
Vårdhygien
Ergonomi, kinestetik och förflyttningsteknik, hjälpmedel
Sårvård och bandagering
ISBAR, FinCC
Etik
Kostnads- och miljömedvetenhet i vården
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
I kursen ingår kliniska övningar och laborationer
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
10.11.2025 - 19.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till teorier och aktuell forskning om hälsa och hållbar utveckling och kan tillämpa dem inom promotiv, preventiv och kurativ vård
- förstår innebörden av de olika preventionsnivåerna och kan tillämpa dem som en process i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet
- kan redogöra för epidemiologins grunder och förstår hälsodeterminanternas andel i hälso-och sjukdomspanoramat
- kan identifiera hälsorisker hos patienter och förstår betydelsen av tidigt stöd på individnivå
- kan under handledning planera och förverkliga interventioner som främjar hälsa och funktionsförmåga tillsammans med individer/grupper i interprofessionella team
- har kompetens i vård i olika servicemiljöer inom den hälsofrämjande arbetet
- kan bemöta klienter/patienter och närstående som sakkunniga på sitt eget liv
Innehåll
Principer om hälsa och sjukdom, folkhälsa och folksjukdomar
Preventionsnivåer
Epidemiologi
Hälsodeterminanter
Etiska frågor inom hälsofostran
Livsstilsfaktorer och deras inverkan på hälsan, handledning i livsstilsfrågor, egenvård och förbindning
Evidensbaserade hälsofrämjande och förebyggande åtgärder och metoder
Handledning av patienter, motiverande samtal
Hälsofrämjande inom olika servicemiljöer
Artificiell intelligens
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 26.10.2025
Tajmning
27.10.2025 - 07.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1.5 op
Prestationssätt
50 % Kontaktundervisning, 50 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till teorier och aktuell forskning om hälsa och hållbar utveckling och kan tillämpa dem inom promotiv, preventiv och kurativ vård
- förstår innebörden av de olika preventionsnivåerna och kan tillämpa dem som en process i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet
- kan redogöra för epidemiologins grunder och förstår hälsodeterminanternas andel i hälso-och sjukdomspanoramat
- kan identifiera hälsorisker hos patienter och förstår betydelsen av tidigt stöd på individnivå
- kan under handledning planera och förverkliga interventioner som främjar hälsa och funktionsförmåga tillsammans med individer/grupper i interprofessionella team
- har kompetens i vård i olika servicemiljöer inom den hälsofrämjande arbetet
- kan bemöta klienter/patienter och närstående som sakkunniga på sitt eget liv
Innehåll
Principer om hälsa och sjukdom, folkhälsa och folksjukdomar
Preventionsnivåer
Epidemiologi
Hälsodeterminanter
Etiska frågor inom hälsofostran
Livsstilsfaktorer och deras inverkan på hälsan, handledning i livsstilsfrågor, egenvård och förbindning
Evidensbaserade hälsofrämjande och förebyggande åtgärder och metoder
Handledning av patienter, motiverande samtal
Hälsofrämjande inom olika servicemiljöer
Artificiell intelligens
Tid och plats
Novia, Vasa
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och Hälsovårdsministeriet www.stm.fi
Undervisningsmetoder
Föreläsning, självstudier, grupparbete.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkända individuella -och grupparbete. Moodle tentamen vid kursens slut.
Studerandes tidsanvändning och belastning
3 sp
1 sp = 27 timmar
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 28.09.2025
Tajmning
29.09.2025 - 23.11.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
2 op
Prestationssätt
34 % Kontaktundervisning, 66 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till teorier och aktuell forskning om hälsa och hållbar utveckling och kan tillämpa dem inom promotiv, preventiv och kurativ vård
- förstår innebörden av de olika preventionsnivåerna och kan tillämpa dem som en process i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet
- kan redogöra för epidemiologins grunder och förstår hälsodeterminanternas andel i hälso-och sjukdomspanoramat
- kan identifiera hälsorisker hos patienter och förstår betydelsen av tidigt stöd på individnivå
- kan under handledning planera och förverkliga interventioner som främjar hälsa och funktionsförmåga tillsammans med individer/grupper i interprofessionella team
- har kompetens i vård i olika servicemiljöer inom den hälsofrämjande arbetet
- kan bemöta klienter/patienter och närstående som sakkunniga på sitt eget liv
Innehåll
Principer om hälsa och sjukdom, folkhälsa och folksjukdomar
Preventionsnivåer
Epidemiologi
Hälsodeterminanter
Etiska frågor inom hälsofostran
Livsstilsfaktorer och deras inverkan på hälsan, handledning i livsstilsfrågor, egenvård och förbindning
Evidensbaserade hälsofrämjande och förebyggande åtgärder och metoder
Handledning av patienter, motiverande samtal
Hälsofrämjande inom olika servicemiljöer
Artificiell intelligens
Tid och plats
Hösterminen 2025, Novia
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi
Undervisningsmetoder
Inbandad introduktion till kursen på Moodle, Power Point och hänvisning till aktuella websidor på Moodle, portfolio, individuella uppgifter samt rapport på moodle.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Moodle tentamen klockan 09.00-11.00
Studerandes tidsanvändning och belastning
3 sp
1 sp = 27 timmar
Tilläggsuppgifter för studerande
Kursen är online och studierna förverkligas sjävständigt.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 07.09.2025
Tajmning
25.08.2025 - 28.09.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Carina Gädda
- Rika Levy-Malmberg
Lärare
Rika Levy-Malmberg
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS23D-VSjukskötare (YH), h23, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan arbeta i olika verksamhetsmiljöer inom vården
- kan bedöma och prioritera patientens behov av vård
- kan använda patient- och klientorienterade undervisnings- och handledningsmetoder
- kan använda sig av olika digitala redskap vid vårdbedömning och vid handledning av patientgrupper
- kan beskriva möjligheter och utmaningar med välfärdsteknologiska lösningar inom vården
- kan etiskt reflektera över ibruktagande av välfärdsteknologiska lösningar både ur patient- och vårdarperspektiv
Innehåll
Vårdbedömning
ABCDE-evaluering
Telefonrådgivning
Digital rådgivning
Välfärdsteknologiska lösningar inom vården
Etik
Hållbar utveckling
Tid och plats
Hösten 2025 campus Vasa
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Vårdbedömning
Berk, T., Thalmann, M., Jensen, K. O., Schwarzenberg, P., Jukema, G. N., Pape, H.-C., & Halvachizadeh, S. (2023). Implementation of a novel nursing assessment tool in geriatric trauma patients with proximal femur fractures. PLoS ONE, 17(6), 1–11. https://doi.org/10.1371/journal.pone.028432
Gasperini, B., Pelusi, G., Frascati, A., Sarti, D., Dolcini, F., Espinosa, E., & Prospero, E. (2021). Predictors of adverse outcomes using a multidimensional nursing assessment in an Italian community hospital. PLoS ONE, 16(4), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249630
Finch, T., Fay, M., Smith, J., Kleiser, H., Dews, D., Roberts, S., Shaw, F., Haining, S., & Oliver, L. (2022). Using care and support planning to implement routine falls prevention and management for people living with frailty: A qualitative evaluation. PLoS ONE, 17(10), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0275974
Puustinen, J., Kangasniemi, M., & Turjamaa, R. (2021). Are comprehensive and individually designed care and service plans for older people’s home care a vision or a reality in Finland? Health & Social Care in the Community, 29(5), e144–e152. https://doi.org/10.1111/hsc.13255
Dufour, E., Bolduc, J., Leclerc-Loiselle, J., Charette, M., Dufour, I., Roy, D., Poirier, A.-A., & Duhoux, A. (2023). Examining nursing processes in primary care settings using the Chronic Care Model: an umbrella review. BMC Primary Care, 24(1), 1–18. https://doi.org/10.1186/s12875-023-02089-3
Hälsoteknologi:
Nordens välfärdscenter
https://nordicwelfare.org/valfardspolitik/valfardsteknologi/
Healthcare and care through distance spanning solutions
https://nordicwelfare.org/en/publikationer/distance-solutions/
Terveys- ja hyvinvointiteknologia - mitä yritysten ja sote-organisaatioiden tulee tietää?
https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kotona-asumisen-teknologiat-ikaihmisille-ohjelma-kati-/tapahtumat/terveys-ja-hyvinvointiteknologia-mita-yritysten-ja-sote-organisaatioiden-tulee-tietaa-
Tekoäly ja terveydenhuolto Suomessa
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/63324
Digitally engaged physicians about the digital health transition
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238658
A short guide for medical professionals in the era of artificial intelligence
https://www.nature.com/articles/s41746-020-00333-z
Digital Health Technologies and Well-Being in the Future
https://doi.org/10.1109/MITP.2019.2963121
Undervisningsmetoder
föreläsningar, gruppdiskussion och seminarium
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Seminarium och inlämningsuppgift i Moodle
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Seminarium och inlämningsuppgift
Instruktioner kommer att ges i Moodle
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp= 27 timmar
Periodisering av innehållet
Vårdbedömning 2sp - betyg från 0-5
Hälsoteknologi 1 sp - betyg godkänd/underkänd
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
1-5
Underkänd (0)
Uppnådde inte något av kriterierna
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
För att få 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpsamt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att få 2 (ytterst tillfredsställande) bör deltagaren, utöver vad som anges för årskurs 1, ha genomfört kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
För att få 3 (bra) bör deltagaren ha genomfört kursen på ett tillfredsställande sätt och i sina svar visat bevis på att han/hon har läst litteraturen och utifrån detta presenterat genomtänkta svar och deltog aktivt i diskussionerna.
För att få 4 (extremt bra) krävs samma saker som för betyget 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, ytterligare egna reflektioner i uppgifterna och en livligare aktivitet i diskussionerna.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
För att få 5 (berömvärt) bör deltagaren ha genomfört kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och inkluderar sina egna reflektioner. Deltagaren ska aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa hur hans/hennes kunskaper har fördjupats under kursen.
Förkunskapskrav
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 19.10.2025
Tajmning
27.10.2025 - 30.11.2025
Antal studiepoäng
5 op
Andel virtuell undervisning
2 op
Prestationssätt
60 % Kontaktundervisning, 40 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Mikaela Engvall
- Katarina Vironen
- Marice Nedergård
- Nina Vestö
Lärare
Marice Nedergård
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan utgående från fallbeskrivningar och simuleringsövningar bedöma (identifiera och analysera vårdbehov), planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt som en del av ett team utföra nödvändiga evidensbaserade vårdåtgärder
- kan använda teknisk utrustning och utföra centrala vårdåtgärder inom medicinsk och kirurgisk vård
- kan i simulerade situationer återuppliva patienter
- kan utföra olika slag av provtagningar och har insikter i laboratorieundersökningarnas betydelse i patientvården
- har kunskap om den medicinska strålningens användningsområden samt strålskydd
Innehåll
Simuleringsövningar utgående från case
Iv-kanylering, iv-läkemedel, iv-antibiotika och infusionslösningar
Blodtransfusioner
PICC och CVK
Användning av perfusor
Inhalations läkemedel
Vätskebalansräkning
HLR-D+ (hjärt-lungräddning, defibrillator och iv-läkemedel vid återupplivning, samt övervakning under och efter återupplivning)
Patientförberedelse och preanalytiska faktorer, provtagningar och de vanligaste laboratorieundersökningarna
Medicinsk strålning och strålskydd
Tid och plats
Hösten 2025
YH Novia, Alere, Vasa
Studiematerial och rekommenderad litteratur
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION:
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
STRÅLSÄKERHET: Strålsäkerhetslagen, Statsrådets förordning om joniserande strålning, Social- och hälsovårdsministeriets förordning om joniserande strålning, S-föreskrifterna, Radiologi (2022, Blomqvist, L. & Zackrisson, S.)
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, hemuppgifter och kliniska övningar i KTC.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Röda Korsets ABO-nätkurs
Klinisk examination.
Resuscitationstest enligt schema
Strålsäkerhet: on-line tent, datum överenskommes vid kursstart
Studerandes tidsanvändning och belastning
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 6 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift.
Klinisk examination: Förberedelser inför examination
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
RESUSKITATION: 1 sp = 27 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skild bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skild bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberädande för kunskaptest & genomförtande av kunskapstest.
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkända obligatoriska individuella uppgifter och övningar.
Godkänd Röda Korsets ABO-nätkurs.
Godkända kliniska examinationer och Resuscitationstest. Vitsord GK/UK
On-line tent i Strålsäkerhet: vitsord GK/UK
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
Vid kliniska övningar används egna vita/färgade vårddräkter och inneskor.
Se Moodle för mer detaljerad information om kursen.
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftlig
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22GV06 Första hjälp och katastrofberedskap
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
08.09.2025 - 12.10.2025
Antal studiepoäng
5 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
80 % Kontaktundervisning, 20 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Mikaela Engvall
- Katarina Vironen
- Marice Nedergård
- Nina Vestö
Lärare
Marice Nedergård
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan utgående från fallbeskrivningar och simuleringsövningar bedöma (identifiera och analysera vårdbehov), planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt som en del av ett team utföra nödvändiga evidensbaserade vårdåtgärder
- kan använda teknisk utrustning och utföra centrala vårdåtgärder inom medicinsk och kirurgisk vård
- kan i simulerade situationer återuppliva patienter
- kan utföra olika slag av provtagningar och har insikter i laboratorieundersökningarnas betydelse i patientvården
- har kunskap om den medicinska strålningens användningsområden samt strålskydd
Innehåll
Simuleringsövningar utgående från case
Iv-kanylering, iv-läkemedel, iv-antibiotika och infusionslösningar
Blodtransfusioner
PICC och CVK
Användning av perfusor
Inhalations läkemedel
Vätskebalansräkning
HLR-D+ (hjärt-lungräddning, defibrillator och iv-läkemedel vid återupplivning, samt övervakning under och efter återupplivning)
Patientförberedelse och preanalytiska faktorer, provtagningar och de vanligaste laboratorieundersökningarna
Medicinsk strålning och strålskydd
Tid och plats
Hösten 2025
YH Novia, Alere, Vasa
Studiematerial och rekommenderad litteratur
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Lund: Studentlitteratur.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION:
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
STRÅLSÄKERHET: mer information på Moodle
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, hemuppgifter och kliniska övningar i KTC.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Röda Korsets ABO-nätkurs
Klinisk examination.
Resuscitationstest enligt schema
Strålsäkerhet: on-line tent, datum överenskommes vid kursstart
Studerandes tidsanvändning och belastning
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Introduktionsföreläsning 2 h
Övningsstationer; ca 20 h/grupp
Hemuppgift: Blodtransfusionscase hemuppgift och Webbkursen Blodtransfusionens ABO.
Klinisk examination: Förberedelser inför examination och filmning av examination, ca 3 h /studerande
RESUSKITATION: 1 sp =27 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberedande för examination.
LABORATORIEKUNSKAP 1 sp = 40,5 h
Inblick i klinisk laboratorieverksamhet, grunder för venös provtagning och EKG, teori, Grupp 1 och 2, 6 h
Hemuppgift: Preanalytiska faktorer, kunskapstest, förberedelser inför kliniska övningar
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t
Förverkligas digitalt
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd Röda Korsets ABO-nätkurs.
Godkända kliniska examinationer. Vitsord GK/UK
Resuscitationstest. Vitsord GK/UK
Strålsäkerhet: Vitsord GK/UK
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid övningar.
Vid kliniska övningar används egen vit/färgade vårddräkt och inneskor.
Se Moodle för mer detaljerad information om kursen!
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftlig
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22GV06 Första hjälp och katastrofberedskap
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
01.08.2025 - 31.12.2025
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM21D-VBarnmorska (YH), h21, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande
- kan planera, genomföra, utvärdera och dokumentera vården vid normal förlossning
- kan självständigt sköta den normala förlossningen
- behärskar fosterövervakning under förlossningen
- kan i samarbete med den födande kvinnan förverkliga smärtlindring
- kan förutse och identifiera när den normala förlossningen blir avvikande
- kan vid avvikande förlossning och vid riskförlossning vårda i ett mångprofessionellt arbetsteam
- har samarbetsförmåga och helhetstänkande
- behärskarsäker läkemedelsbehandling
Innehåll
Vård under förlossningen
Tid och plats
Kursen genomförs under 2025.
Praktikinformation och praktikseminarium hålls på Alere.
Handledd klinisk praktik i förlossningssal enligt individuell praktikplan.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Undervisningsmetoder
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Förkunskapskrav
Vård under förlossning 3
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
03.11.2025 - 14.12.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
75 % Kontaktundervisning, 25 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Maria Berg
Lärare
Maria Berg
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskaper om de olika mikrobgruppernas biologi för att kunna förstå och beskriva risker vid infektion
- känner till de olika smittvägarna för att kunna bedöma och förebygga smittrisker vid infektion
- kan sammanfatta och exemplifiera människans mikrobiota och kan förklara dess roll vid hälsa och sjukdom
- kan namnge de vanligaste patogena mikroberna
- förstår grunderna i bakteriernas resistensutveckling för att kunna skydda patienter
- förstår betydelsen och följderna av de resistenta bakterierna för patienten
- förstår betydelsen av att minska förekomsten av resistenta bakterier för en hållbar utveckling
- förstår den egna rollen i antibiotiskt förvaltarskap (antibiotic stewardship)
- kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret vid hälsa och sjukdom
- kan förklara vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
- har kunskap om människans biologiska förändringar vid patologiska tillstånd
- kan beskriva endogena och exogena etiologier till sjukdom
- förstår betydelsen av den akuta inflammationsreaktionen
Innehåll
Klinisk mikrobiologi
Immunologi
Patologi
Tid och plats
Campus Alere hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Material på moodle
Ericson, Ericson & Kan. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus, Å. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur 2019
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, självstudier, självtest
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursen examineras med tentamen i Moodle
Kurstentamen: XX
Omtentamen 1: XX (allmän omtentamen) samt omtentamen 2: XX (allmän omtentamen)
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Kursen kan tenteras
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Vitsord enligt tentamen, se kriterier nedan
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
24.11.2025 - 19.12.2025
Antal studiepoäng
2 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Mattjus
- Vasa Vård 2
Lärare
Camilla Mattjus
Grupper
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskaper i klinisk farmakologi
- har kunskap om läkemedel inom de vanligaste sjukdomsgrupperna
- har kunskap om läkemedel som är allmänna inom flera olika sjukdomsgrupper
- förstår och kan följa upp läkemedlens verkningar, biverkningar och interaktioner
Innehåll
Klinisk farmakologi
Tid och plats
Höstterminen 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Finns på Moodle.
Undervisningsmetoder
Blended learning
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Uppgifter.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
25.08.2025 - 12.10.2025
Antal studiepoäng
2 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
75 % Kontaktundervisning, 25 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Sirkku Säätelä
Lärare
Sirkku Säätelä
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskaper i klinisk farmakologi
- har kunskap om läkemedel inom de vanligaste sjukdomsgrupperna
- har kunskap om läkemedel som är allmänna inom flera olika sjukdomsgrupper
- förstår och kan följa upp läkemedlens verkningar, biverkningar och interaktioner
Innehåll
Klinisk farmakologi
Tid och plats
Kursen går 100% online
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad ( valbar upplaga) eller
Koskinen et al. 2022. Lääketietoa ammatilaisille
Läkemedelsboken online 2025
Fimea.fi
https://laakeinfo.fi/
Artiklar, filmer och podkast enligt anvisningar
Undervisningsmetoder
Online kurs 100% enlit Novias strategi för digital undervisning
Gruppdiskussioner/workshops online
Självstudier med inlämningsuppgifter och korta övningstest
Inbandade föreläsningar i varje sektion
Forumdiskussion
Online sluttest med flervalsfrågor
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursen har korta uppgifter /vecka med sk microinlärningsmoduler i enlighet med Novias digistrategi
Dessa görs i kronologisk ordning + workshops. i anslutning till tematiken
Sluttest online under veckan för kursavslut
Sluttent kan inte göras om uppgifetrna inte är inlämnade
Personlig reflektion
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h arbete /sp för studerande
totalt 54 h arbete
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Uppgift gjord enligt instruktion med analytisk och kritisk förhållningssätt = GK+ kan höja tent på gränsen till följande vitsord
Uppgift gjord enligt instruktioner inom deadline = GK
Uppgift gjord ofullständigt och kräver komplettering för GK =Kompl
Uppgiften oinlämnad eller inlämnad 4 veckor efter kursavslut =UK
Periodisering av innehållet
Kursen är periodiserad på based av innehåll i mindre deluppgifter sk microinlärninsgmoduler
Deluppgifterna görs i kronologisk ordning så att den föregående uppgiften ska vara gjor för att kunna gå vidare till nästa sektion.
Sluttest online kan göras efte att alla uppgifter är inlämnade
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Uppgifter och workshops GK+ /GK /kompletteras /UK
Online test 0-5 70% rätt svar krävs för godkänt resultat
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
06.10.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
2 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
50 % Kontaktundervisning, 50 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Mattjus
Lärare
Camilla Mattjus
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskaper i klinisk farmakologi
- har kunskap om läkemedel inom de vanligaste sjukdomsgrupperna
- har kunskap om läkemedel som är allmänna inom flera olika sjukdomsgrupper
- förstår och kan följa upp läkemedlens verkningar, biverkningar och interaktioner
Innehåll
Klinisk farmakologi
Tid och plats
Höstterminen 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Finns på Moodle.
Undervisningsmetoder
Blended learning. Online kurs.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Uppgifter.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
25.08.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
FUI-andel
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Ann-Louise Glasberg
Lärare
Ann-Louise Glasberg
Grupper
-
USS23D-VSjukskötare (YH), h23, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan självständigt framställa en arbetsplan för sitt examensarbete som utgår från friska eller sjuka enskilda personer och/eller gruppers behov eller problem, alternativt evidensbaserad vård eller undervisning i hälsovård för enskilda personer och mindre grupper vid vårdinrättningar eller ute i samhället
- kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
Innehåll
Forskningsprocessen
Arbetsplan
Tid och plats
Novia Vasa, Alere
Enligt schema feed-back av plan för examensarbete.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/
Undervisningsmetoder
Självständigt arbete.
Självständigt skrivande av arbetsplan för examensarbete.
Praktik- och arbetslivssamarbete
Ämnen för examensarbeten.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Se Moodle.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Godkänd arbetsplan för examensarbete.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27 h/sp = 81 h
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Tilläggsuppgifter för studerande
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas.
Kursen är en av tre kursdelar för examensarbetet.
Den innebär självständigt arbete, skrivande av och feed-back av plan för examensarbete (EA).
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkänd: Godkänd forskningsplan
Icke godkänd: Icke godkänd forskningsplan
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (ca 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (3-4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (ca 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 5 sidor och max 7 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Förkunskapskrav
VÅV22IN01 Introduktion till högskolestudier och kommunikation
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
Kusen VÅV22UV01 Forskningsmetodik och vårdteori ska avläggas parallellt med VÅV22EX01 Examensarbete 1.
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
25.08.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
FUI-andel
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Ann-Louise Glasberg
Lärare
Ann-Louise Glasberg
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS23F-VSjukskötare (YH), h23, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan självständigt framställa en arbetsplan för sitt examensarbete som utgår från friska eller sjuka enskilda personer och/eller gruppers behov eller problem, alternativt evidensbaserad vård eller undervisning i hälsovård för enskilda personer och mindre grupper vid vårdinrättningar eller ute i samhället
- kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
Innehåll
Forskningsprocessen
Arbetsplan
Tid och plats
Novia Vasa, Alere
Enligt schema feed-back av plan för examensarbete.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Maria Henricson (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. Studentlitteratur, Lund.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Novia har licens att använda MOT Kielipalvelu:
• MOT Ordböcker: 29 ordböcker; allmänna och specialordböcker
• MOT Översättare: automatisk översättning, till 26 språk
• MOT Språkgranskare
• MOT Ordlistor: exempelvis ”Terveydenhuoltosanastoa”
Mera om innehållet: https://www.sanakirja.fi/legal/our-content.
Adressen fungerar när du är på campus, i Novias nät, medan följande adress fungerar på distans: https://www-sanakirja-fi.ezproxy.novia.fi/
Undervisningsmetoder
Självständigt arbete.
Självständigt skrivande av arbetsplan för examensarbete.
Praktik- och arbetslivssamarbete
Ämnen för examensarbeten.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Se Moodle.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Godkänd arbetsplan för examensarbete.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27 h/sp = 81 h
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Tilläggsuppgifter för studerande
Enligt Novias processbeskrivning:
"Till studier som leder till yrkeshögskoleexamen ingår ett lärdomsprov som vid Novia kallas examensarbete. Examensarbetet är en analys av ett problem från verkligheten där du kan använda de kunskaper du fått under dina studier och specialisera dig inom ett ämnesområde. Det är viktigt att slutföra en kurs i forskningsmetodik före du börjar med examensarbetet."
Innebär att kurs i forskningsmetodik skall vara slutförd eller påbörjad och slutförs under processen med skrivandet av planen för examensarbetet. Motsvarande kurs i forskningsmetodik vid annan yrkeshögskola eller universitet kan beaktas.
Kursen är en av tre kursdelar för examensarbetet.
Den innebär självständigt arbete, skrivande av och feed-back av plan för examensarbete (EA).
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkänd: Godkänd forskningsplan
Icke godkänd: Icke godkänd forskningsplan
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (ca 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (3-4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (ca 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 5 sidor och max 7 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Förkunskapskrav
VÅV22IN01 Introduktion till högskolestudier och kommunikation
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
Kusen VÅV22UV01 Forskningsmetodik och vårdteori ska avläggas parallellt med VÅV22EX01 Examensarbete 1.
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.07.2025
Tajmning
10.11.2025 - 06.03.2026
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anita Wikberg
Lärare
Anita Wikberg
Grupper
-
UBM23D-VBarnmorska (YH), h23, dagstudier, Vasa
-
UHV23D-VHälsovårdare (YH), h23, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan analysera datamaterialet i sitt examensarbete som utgår från friska eller sjuka enskilda personer och/eller gruppers behov eller problem, alternativt evidensbaserad vård eller undervisning i hälsovård för enskilda personer och mindre grupper vid vårdinrättningar eller ute i samhället
- kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
- har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
- kan tillämpa ett vårdteoretiskt perspektiv i olika vårdsammanhang
Innehåll
Forskningsprocessen
Mellanseminarium
Tid och plats
Seminarium enligt schema i januari-februari 2026 på Alere
Handledning enligt individuellt schema
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Enligt temat för examensarbetet samt valfri litteratur inom forskningsmetodik
Se VÅV22UV01
Undervisningsmetoder
Individuellt arbete under handledning
Seminarium för presentation av delar av examensarbetet, diskussion och handledning
Praktik- och arbetslivssamarbete
Arbetet kan vara ett beställningsarbete från en vårdorgansiation.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Se schema, seminarium i januari-februari 2026
Internationella kontakter
-
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Se Novia anvisningar för validering
Studerandes tidsanvändning och belastning
Tidsåtgången för studerande är 162 timmar (6 sp) huvudsakligen självständigt arbete med tillgång till individuell handledning
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
GK/UK
Enligt kriterier i den praktiska guiden
Periodisering av innehållet
oktober- januari-february
Tilläggsuppgifter för studerande
Godkänd prestation som omfattar teoretisk underbyggnad för examensarbetet, beskrivning av metod för studien samt insamlat data och påbörjad analys.
Använd Novias instruktioner för att skriva examensarbete och wordbotten som finns på Novias hemsida.
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Det teoretiska ramverket för examensarbetet kan godkännas som lämpligt och uttömmande, metododlogin är beskriven, datainsamlingen är i det närmaste klar och analysen påbörjad. Manuskriptet för examensarbetet är under arbete.
Förkunskapskrav
VÅV22EX01 Examensarbete 1
Anmälningstid
01.12.2025 - 30.12.2025
Tajmning
25.08.2025 - 18.12.2026
Antal studiepoäng
5 op
Andel virtuell undervisning
1 op
FUI-andel
5 op
Prestationssätt
80 % Kontaktundervisning, 20 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
8 - 12
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
- Anita Wikberg
Lärare
Anita Wikberg
Grupper
-
UHV22D-VHälsovårdare (YH), h22, dagstudier, Vasa
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan framställa ett utvecklingsarbete som skall utgå från enskilda personer och/eller gruppers behov eller problem, alternativt evidensbaserad vård eller undervisning inom sexuell och reproduktiv hälsa för enskilda personer och mindre grupper vid vårdinrättningar eller ute i samhället
- visar förmåga att fördjupa och utveckla sin substanskunskap inom barnmorskekunskapen
- utvecklar innovativt barnmorskekunskapen ur ett samhälleligt eller arbetslivs perspektiv (t.ex. inom projekt)
- kan reflektera över, upprätthålla och tillämpa evidensbaserad kunskap
Innehåll
Utvecklingsarbete i barnmorskekunskap
Tid och plats
Alere
Hösten 2025, våren 2026
Studiematerial och rekommenderad litteratur
I enlighet med det valda temat
Forsknignsetiska delegationens dokument (www.tenk.fi)
Undervisningsmetoder
Introduktion, självständigt arbete under handledning, seminarium
Praktik- och arbetslivssamarbete
Arbetet får gärna genomföras som beställningsarbete från hälsocentral, sjukhus eller annan vårdinrättning
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Presentation av utvecklingsarbetet november år 2025 eller i maj år 2026
Internationella kontakter
-
Förverkligandets alternativa prestationssätt
En slutlig produkt och presentation av utvecklingsarbete
Studerandes tidsanvändning och belastning
3h introduktion
4 h seminarium
128 h eget arbete, under handledning
Periodisering av innehållet
-
Tilläggsuppgifter för studerande
Föreläsningar och semianrier är obligatoriska.
Novias skrivanvisnignar för examensarbete följs
AI är inte tillåtet att använda
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Se närmare separat dokument för bedömningskriterier ( finns i Moodle)
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Se närmare separat dokument för bedömningskriterier ( finns i Moodle)
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Se närmare separat dokument för bedömningskriterier ( finns i Moodle)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Utvecklingsarbetet bedöms 1-5
Kriterier för utvärdering:
Utgångspunkt för och målsättning med utvecklingsarbetet
Utvecklingsarbetets teoretiska förankring
Användningsområde för utvecklingsarbetet
Kritisk granskning av UA, process och produkt
Underkänd (0)
Arbete uppfyller inte de kriterier som ställs för att uppnå 1
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Syftet med utvecklingsarbetet är otydligt formulerat och målsättningen är inte relevant eller otydligt förklarat. Arbetet omfattar alla relevanta delar med de är bristfälligt beskrivna
Syftet och målsättningarna förblir något oklara och relaterar dåligt till befintlig kunskap inom temaområdet. Utvecklingsarbetets relevans beskrivs om än ytligt och avgränsningen är bristfällig
Motivering till val av bakgrundsmaterial/referensram saknas eller är knapphändig/inkonsekvent. Förmåga till källkritik saknas
Studerandes val av bakgrundsmaterial/referensram är delvis relevant. Förmåga till källkritik är svag. Processbeskrivningen/metodbeskrivningen bygger på litteratur men den är inte helt tillämpad enligt beskrivning. Processen/metoden är inte väl vald med tanke på produkten
Beskrivningen av och motiveringen till val av produkt/studie är mycket bristfällig och inte helt lämplig med tanke på syfte, frågeställningar och användningsområde.
Beskrivningen av och motiveringen till val av produkt/studiemetod är svag. Det finns vissa felaktigheter produkten/studien och diskussionen och reflektionen över genomförandet av studien/produkten är bristfällig.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Motiveringen till val av temaområde är allmängiltig och målsättningen är tydlig men kunde tydligare motiveras. Utvecklingsarbetet är klart avgränsat.
Utvecklingsarbetet är till sin struktur tydligt och logiskt uppbyggt och avspeglar syfte och målsättning och god förmåga att tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt (med praktisk förankring). Arbetet omfattar alla relevanta delar och delarna är proportionerliga i förhållande till varandra
Syftet/målsättningen är klart beskriven och den teoretiska/pragmatiska grunden för utvecklingsarbetet är klart beskriven och tillräckligt grundmaterial (t.ex. datamaterial för analys) har använts
Processbeskrivningen/metodbeskrivningen bygger på litteratur och en tydlig ansats finns att förankra produktens utveckling i processbeskrivningen/metoden. Processen/metoden är väl vald med tanke på produkten. Respondenten/respondenterna kan reflektera över valet av process/metod och diskutera detta.
Bakgrund/referensram väl beskriven, motiverad, relevant och utgör en god grund för utvecklingsarbetet. Förmågan till källkritik är god. Processbeskrivningen/metodbeskrivningen är väl vald med tanke på produkten, väl beskriven och är väl förankrad i litteratur. Processen är genomförd i enlighet med beskrivningen och väl beskriven. Respondenten/respondenterna förmår reflektera och kritiskt granska valet och diskussion som berör valet och beskrivningen av processen/metoden är väl genomförd.
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd men har liten förankring i arbetslivet och kräver bearbetning för att kunna användas/publiceras/spridas
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd, har en tydlig förankring i arbetslivet kräver en viss bearbetning för att kunna användas/publiceras/spridas
Val och motiveringen av metod för produkt/studie är ändamålsenlig. Användningen av traditionella metoder (för såväl produkt som studie) är god. Den kritiska granskningen är svag.
Beskrivningen av metod och tillvägagångssätt är god och grundas i en god motivering. Respondente/n/rna behärskar sina metoder väl, och det finns en klar koppling till syftet med produkten/studien. I den kritiska granskningen av planering och genomförande visar respondente/n/rna medvetenhet om produktens/studienss för- och nackdelar.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Utvecklingsarbetet är aktuellt och innovativt och utvecklar den studerandes professionella kunnande. Syftet och målsättningen framgår tydligt och motiveras väl. Utvecklingsarbetet är genomfört på så sätt att syftet och målsättningen uppfylls.
Det valda ämnesområdet diskuteras och respondente/n/erna förmår reflektera över sitt ämnesområde och tillföra nytt i diskussionen
Syftet/målsättningen är klart beskriven och den teoretiska/pragmatiska grunden för utvecklingsarbetet är klart beskriven och bygger på ett tillräckligt grundmaterial. Det finns en uttalad/beskriven förankring i examensarbetet/i ett behov som utgår från vårdområdet. Bakgrund/referensram bildare en klar och logisk grund för utvecklingsarbetet. Motiveringen till de val som gjorts är klara, tydliga och relevanta. Den studerande har gjort en förtjänstfull syntes. Förmågan till källkritik är berömlig. Produkten är klar för distribution/spridning
Produkten/studien är omsorgsfullt genomförd, har en tydlig förankring i arbetslivet och är väl bearbetad för att kunna användas i arbetslivet/publiceras/spridas
Beskrivningen och användningen av metod och tillvägagångssätt är utmärkt och grundas i en utmärkt motivering. Redovisningen har en klar koppling till undersökningens syfte. Diskussionen och den kritiska granskningen visar en utmärkt förmåga att i teoretiska resonemang redogöra för produktens/studiens för- och nackdelar beträffande val av metod/process och genomförande
Förkunskapskrav
VÅV22EX03
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
17.11.2025 - 19.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Katarina Vironen
- Nina Vestö
Lärare
Katarina Vironen
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om och kan tillämpa lagstiftning och direktiv beträffande läkemedelsbehandling
- har grundläggande kunskap i farmakologi
- behärskar läkemedelsbehandlingens aseptik
- behärskar läkemedelsformer och deras administreringssätt
- innehar färdigheter i injektionsgivning
- kan observera läkemedelsbehandlingens verkningar hos patienten
- har insikt i receptlära
- behärskar patienthandledning och dokumentation i samband med läkemedelsbehandling
- har förståelse för läkemedelsbehandlingens betydelse inom patientsäkerheten
- behärskar läkemedelsräkning på grundläggande nivå
Innehåll
Lagstiftning
Farmakologi
Aseptik och administreringssätt
Receptlära
Patienthandledning och dokumentation
Läkemedelsräkning
Injektionsgivning
Tid och plats
Hösten 2024
Studiematerial och rekommenderad litteratur
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14)
eller
Nordeng, H, och Spigset, O. 2020. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Lääketietokanta, Lääkkeet ja hinnat och lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti
eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Molin et al 2016. Träna Läkemedelsberäkning Liber, Stockholm
eller
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor. eller
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Rekommenderad litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Aktuella artiklar och material enligt föreläsarens anvisningar på finska /engelska
Undervisningsmetoder
Kontaktstudier i form av föreläsningar och workshops i läkemedelsräkning i klass
Seminarier/gruppuppgifter, forumdiskussion
Självstudier i form av individuella uppgifter och gruppuppgifter, flipped learning (studerande läser in material innan räkneworkshops).
Uppgifterna utförs online i moodle
Kliniska obligatoriska simuleringsövningar med tillhörande förhandsuppgifter.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Uppgifter och virtuellt teoritest enligt instruktioner vid kursstart.
Räknetent efter utförda räkneworkshops och test.
Klinisk examination i injektioner i samband med övningar enligt schema
Studerandes tidsanvändning och belastning
kursens omfattning 3x27h= 81h
föreläsningar + tenter 7h
moodleuppgifter + självstudier 61h
simuleringar 13h
Tilläggsuppgifter för studerande
Läkemedlesräkning innehåll:
Grundmatematik
Enhetsomvandlingar ( mikrogram, milligram, gram Internationella enheter , läkemedels styrka i %
Dosberäkningar av fasta och flytande läkemedel
Infusionshastighet
Utspädningar
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
1. Individuell tent i Läkemedelsmatematik I (gk/uk) kräver 100% rätt
2. Individuell tent i Lkm behandling I (5/uk)
3. Simulering (gk/uk)
4. Moodleuppgifter (gk/uk)
Kursvitsordet är en helhet av de 4 ovannämda delarna.
Underkänd (0)
Fyller inte kraven på en gk prestation
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Nöjaktig nivå:
Studerandes svara är på en ytlig nivå. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocess men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar på grundläggande nivå sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen, egna reflektioner fattas.
Studerande känner svagt till läkemedlens skeden i organismen
Studerande känner svagt till olika läkemedelsformer och administrationssätt
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
God-synnerligen god nivå:
Studerandes svar är på god nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Berömlig nivå:
Studerandes svar är på djupgående nivå i alla tentens frågor. Studerande kan beskriva läkemedelsbehandlingsprocessen och relatera de olika delarna av processsen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt sjukskötarens ansvar och rättigheter i läkemedelsprocessen och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande kan läkemedlets skeden i organismen.
Studerande kan olika läkemedelsformer och administrationssätt
På engelska
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 03.10.2025
Tajmning
06.10.2025 - 23.11.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
84 % Kontaktundervisning, 16 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Mattjus
- Katarina Vironen
Lärare
Camilla Mattjus
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om och kan tillämpa lagstiftning och direktiv beträffande läkemedelsbehandling
- har grundläggande kunskap i farmakologi
- behärskar läkemedelsbehandlingens aseptik
- behärskar läkemedelsformer och deras administreringssätt
- innehar färdigheter i injektionsgivning
- kan observera läkemedelsbehandlingens verkningar hos patienten
- har insikt i receptlära
- behärskar patienthandledning och dokumentation i samband med läkemedelsbehandling
- har förståelse för läkemedelsbehandlingens betydelse inom patientsäkerheten
- behärskar läkemedelsräkning på grundläggande nivå
Innehåll
Lagstiftning
Farmakologi
Aseptik och administreringssätt
Receptlära
Patienthandledning och dokumentation
Läkemedelsräkning
Injektionsgivning
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 21.09.2025
Tajmning
22.09.2025 - 16.11.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Mattjus
- Katarina Vironen
Lärare
Camilla Mattjus
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om och kan tillämpa lagstiftning och direktiv beträffande läkemedelsbehandling
- har grundläggande kunskap i farmakologi
- behärskar läkemedelsbehandlingens aseptik
- behärskar läkemedelsformer och deras administreringssätt
- innehar färdigheter i injektionsgivning
- kan observera läkemedelsbehandlingens verkningar hos patienten
- har insikt i receptlära
- behärskar patienthandledning och dokumentation i samband med läkemedelsbehandling
- har förståelse för läkemedelsbehandlingens betydelse inom patientsäkerheten
- behärskar läkemedelsräkning på grundläggande nivå
Innehåll
Lagstiftning
Farmakologi
Aseptik och administreringssätt
Receptlära
Patienthandledning och dokumentation
Läkemedelsräkning
Injektionsgivning
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 09.11.2025
Tajmning
10.11.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
84 % Kontaktundervisning, 16 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Miranda Ekholm
Lärare
Miranda Ekholm
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
-kan på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer
i arbetslivet.
-behärskar central terminologi inom sitt eget område och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga
innehållet i facklitteratur i sin bransch.
-förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper
-är medveten om kulturella skillnader i kommunikation
Innehåll
Arbetslivsrelaterade dokument
Branschspecifik kommunikation i arbetslivet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 09.11.2025
Tajmning
17.11.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna Korhonen
Lärare
Anna Korhonen
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
- kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska
Innehåll
Finska
Muntlig och skriftlig framställning
Tid och plats
Hösten 2025.
De flesta lektionerna är online. Föreläsningarna (ej övningarna) bandas. Obligatorisk närvaro på kampus vid muntlig och skriftlig examination i slutet av kursen.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Materialet på Moodle.
Undervisningsmetoder
Vi läser texter och samtalar kring ämnen inom egen bransch. Vi lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Interaktiva lektioner
Föreläsningar
Muntliga och skriftliga övningar i par och grupper
Inlämningsuppgifter
Eget arbete
Ordförhör
Muntlig och skriftlig tentamen
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Muntlig och skriftlig tentamen i slutet av kursen.
Studerandes tidsanvändning och belastning
3 x 27h = 81h
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Studerande får vitsord i såväl skriftlig som muntlig framställning.
För bedömningen av används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
På engelska
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
Skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt
Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord (4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
17.11.2025 - 12.12.2025
Antal studiepoäng
2 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marica Hinders
Lärare
Marica Hinders
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- behärskar grunderna för att ge första hjälpen
- kan agera vid kris- och katastrofsituationer
Innehåll
Första hjälpen
Agerande i olyckssituationer, kris- och katastrofsituationer
Tid och plats
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete, självstudier samt självstudier uppgifter
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner för att få kursen godkänd enligt FRK direktiv
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Praktiska test och teoretiskt test
Studerandes tidsanvändning och belastning
2 x 27 timmar = 54 tim
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort, kostnad 13 euro/kort
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt kompressioner, tid: 2 minuter
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 19.10.2025
Tajmning
20.10.2025 - 09.11.2025
Antal studiepoäng
2 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- behärskar grunderna för att ge första hjälpen
- kan agera vid kris- och katastrofsituationer
Innehåll
Första hjälpen
Agerande i olyckssituationer, kris- och katastrofsituationer
Tid och plats
Våren 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete, självstudier samt självstudier uppgifter
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner för att få kursen godkänd enligt FRK direktiv
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
Studerandes tidsanvändning och belastning
2 x 27 timmar = 54 tim
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort, kostnad 13 euro/kort
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt kompressioner, tid: 2 minuter
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.07.2025
Tajmning
24.11.2025 - 09.01.2026
Antal studiepoäng
4 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Maria Berg
Lärare
Maria Berg
Grupper
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om fysiologisk gerontologi ,geriatrik samt akut geriatrik och kan tillämpa dem i vården
- har kunskap om hälsorisker, vanliga symtom och sjukdomar i de högsta åldersgrupperna
-har kunskap om åldrandet, multisjuklighet och betydelsen för akuta tillstånd och kan tillämpa den i vården
- har kunskap om kroniska tillstånd och deras betydelse vid akut sjukdom
- har kunskap om olika minnesstörningar
- behärskar handläggning av akuta tillstånd hos äldre
- har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
- behärskar läkemedelsrelaterade problem i vården av den äldre och kan aktivt tillämpa kunskapen i preventionen av iatrogena skador
- kan främja funktionsförmågan hos äldre och har ett rehabiliterande arbetssätt i vården
- har kännedom om digital teknik och tekniska hjälpmedel inom äldrevården
- har kunskap om lagstiftning och rekommendation gällande den äldre befolkningen
Innehåll
Gerontologi
Geriatrik
Akut geriatrik
Geroteknologi
Äldres läkemedelsbehandling
Äldres nutritition
Tid och plats
Hösten 2025
Campus
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2020. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
+ rekommenderade artiklar och litteratur på Moodle
Undervisningsmetoder
Obligatorisk introduktion
Föreläsningar
Självstudier
Grupparbeten
Obligatoriskt seminarium
Tentamen
Studerandes tidsanvändning och belastning
1sp =27h
4sp=108h
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Självtest i biologiskt åldrande; bedöms GK/UK
Grupparbete och seminarie bedöms GK. UK kompletteras
Case-uppgift skrivs enligt Novias anvisningar för skritliga arbeten, bedöms 1-5
Tent bedöms 0-5
Underkänd (0)
Texten är fragmentarisk och den besvarar inte frågorna.
Metodlitteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Den tekniska utformningen brister.
Redogör inte för de centrala begreppen och de grundläggande principerna.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Frågorna besvaras vagt och smalt.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
Refererar begrepp och grundläggande princip
Studerande har försvarliga kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete samt hur dessa bör tillämpas, samt en bristfällig förståelse av grundläggande relevanta begrepp.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Frågorna besvaras.
Metodlitteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god
Förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna baserar sig på litteratur. Studerande har goda kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete och hur dessa bör tillämpas,
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
Har förmåga att se samband och göra egna slutsatser
Använder sig mångsidigt av litteratur
Studerande har utmärkta kunskaper om kvalitetsledning och förbättringsarbete och hur dessa bör tillämpas, samt en god förståelse av grundläggande relevanta begrepp och kan använda dessa självständigt och kritiskt
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22GV05 Läkemedlesbehandling 1
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
01.09.2025 - 26.09.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
1 op
FUI-andel
1 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
5 - 15
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
- Anita Wikberg
Lärare
Anita Wikberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har evidensabserad fördjupad kunskap om den gynekologiska vården samt gynekologiska specialfrågor inom barnmorskekunskapen
- har kliniska färdigheter inom gynekologisk vård
- har kunskap att med ett etiskt och professionellt förhållningssätt vårda patienter inom den gynekologiska vården
- kan tillämpa patienthandledning samt ett rehabiliterande och hälsofrämjande arbetssätt
har ett professionellt tankesätt att inom den gynekologiska vården uppmärksamma alla former och dimensioner av fattigdom och ojämlikhet
- har insikter i betydelsen av kulturell sensitivitet inom barnmorskeverksamheten
Innehåll
Akut gynekologi och blödningsrubbningar
Abort
Tidiga graviditetskomplikationer
Gynekologiska infektioner
Gynekologisk cancer
Prolaps och inkontinens
Klimakteriet
Infertilitet
Tid och plats
Hösten 2025
Novia, Alere + virtuellt
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. (2016). Naisen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.
Bäckström, T., Kjølhede, P. & Landgren, B-M. (red.). (2022). Gynekologi. Lund: Studentlitteratur.
Lindgren et al. 2022. Reproduktiv hälsa. Barnmorksans kompetensområde. Lund: Studentlitteratur.
Lundgren, I, Blix, E, Gottfredsdottir, H., Wikberg, A. & Aagard Nohr, E. 2022. Theories and perspectives for midwifery a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Oscarsson M. & Georgsson S. (red.). (2021). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur.
Harvala m.fl., 2021, Kätilötyö. Edita, Helsingfors.
Tapanainen,J., Heikinheimo, O.& Kaarin Mäkikallio, K. (toim.) 2019 (eller 2011). Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. (kap. 1-17, 20-31)(kap. 2-12, 14-28 i 2011)
www.terveysportti.fi
Enligt föreläsarnas anvisningar
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, grupparbeten, diskussion, video, demonstration, praktiska övningar, eget arbete
Praktik- och arbetslivssamarbete
-
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Tentamen datum i Moodle
Omtentamen på två allmänna tentamensdagar, se Moodle och Peppi
Vid omtentamen krävs registrering i god tid senast samma måndag som tenten hålls på Peppi.
I omtentamen ingår Bäckström et al. se ovan + material i Moodle både föreläsningar och grupparbeten.
Internationella kontakter
-
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Föreläsningar
Obligatoriska övningar och grupparbeten
Tentamen i klass på egen dator
Aktivt deltagande i diskussioner
Studerandes tidsanvändning och belastning
3sp = 3x27h= 81h
Gynekologisk vård (3 sp):
föreläsningar 12 h
praktiska övningar 4 h
presentationer av grupparbeten 12 h
självstudier 51 h
tentamen 2 h
Periodisering av innehållet
-
Tilläggsuppgifter för studerande
teman för 3 grupparbeten finns på Moodle
Praktiska övningar är obligatoriska
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen;
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Tentamen 40p
21-24poäng = vitsord 1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Underkänd (0)
Når inte upp till 21 poäng
Deltar inte i och presenterar inte assignment
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
se ovan
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
se ovan
Bedömningskriterier, berömliga (5)
se ovan
Förkunskapskrav
Studiehelheterna:
VÅV22GV
VÅV22HF
VÅV22KV
VÅV22PR
Anmälningstid
15.06.2025 - 14.09.2025
Tajmning
08.09.2025 - 31.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Höglund
Lärare
Camilla Höglund
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- behärskar grundläggande principer, begrepp och terminologi inom anatomi och fysiologi
- känner till de olika vävnadstyperna, deras uppbyggnad och funktion samt hudens struktur och viktigaste uppgifter
- kan redogöra för nervsystemets uppbyggnad och förstår hur nervsystemet reglerar kroppens funktioner
- har kunskap om sinnesorganens uppbyggnad och funktion
- har kunskap om endokrina systemet och förstår hur olika hormoner kan reglera kroppens funktioner
- kan redogöra för fortplantningsorganen, deras struktur och funktion
- har kunskap om stödje- och rörelseapparatens struktur och funktion
- kan redogöra för blodet, hjärtat och blodcirkulationen, lymfsystemet samt andningssystemet, deras struktur och funktion
- kan redogöra för matspjälkningssystemets struktur och funktion
- har kunskap om njurarnas och urinvägarnas struktur och funktion samt förstår kroppens elektrolyt-, vätske- och syra-basreglering
Innehåll
Människokroppens fysiologi
Människokroppens anatomi
Tid och plats
Hösten 2025 enligt schema
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självständiga studier.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursexamination: meddelas senare
Omtentamen:
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Tentamen
Studerandes tidsanvändning och belastning
Föreläsningar, självstudier och digitala undervisningsformer 108 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Mera information på kursens Moodle
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.
Underkänd (0)
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 07.09.2025
Tajmning
08.09.2025 - 09.11.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
88 % Kontaktundervisning, 12 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Höglund
Lärare
Camilla Höglund
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- behärskar grundläggande principer, begrepp och terminologi inom anatomi och fysiologi
- känner till de olika vävnadstyperna, deras uppbyggnad och funktion samt hudens struktur och viktigaste uppgifter
- kan redogöra för nervsystemets uppbyggnad och förstår hur nervsystemet reglerar kroppens funktioner
- har kunskap om sinnesorganens uppbyggnad och funktion
- har kunskap om endokrina systemet och förstår hur olika hormoner kan reglera kroppens funktioner
- kan redogöra för fortplantningsorganen, deras struktur och funktion
- har kunskap om stödje- och rörelseapparatens struktur och funktion
- kan redogöra för blodet, hjärtat och blodcirkulationen, lymfsystemet samt andningssystemet, deras struktur och funktion
- kan redogöra för matspjälkningssystemets struktur och funktion
- har kunskap om njurarnas och urinvägarnas struktur och funktion samt förstår kroppens elektrolyt-, vätske- och syra-basreglering
Innehåll
Människokroppens fysiologi
Människokroppens anatomi
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 07.09.2025
Tajmning
08.09.2025 - 09.11.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
3.5 op
Prestationssätt
13 % Kontaktundervisning, 87 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Ribacka
Lärare
Camilla Ribacka
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- behärskar grundläggande principer, begrepp och terminologi inom anatomi och fysiologi
- känner till de olika vävnadstyperna, deras uppbyggnad och funktion samt hudens struktur och viktigaste uppgifter
- kan redogöra för nervsystemets uppbyggnad och förstår hur nervsystemet reglerar kroppens funktioner
- har kunskap om sinnesorganens uppbyggnad och funktion
- har kunskap om endokrina systemet och förstår hur olika hormoner kan reglera kroppens funktioner
- kan redogöra för fortplantningsorganen, deras struktur och funktion
- har kunskap om stödje- och rörelseapparatens struktur och funktion
- kan redogöra för blodet, hjärtat och blodcirkulationen, lymfsystemet samt andningssystemet, deras struktur och funktion
- kan redogöra för matspjälkningssystemets struktur och funktion
- har kunskap om njurarnas och urinvägarnas struktur och funktion samt förstår kroppens elektrolyt-, vätske- och syra-basreglering
Innehåll
Människokroppens fysiologi
Människokroppens anatomi
Tid och plats
Campus Alere, Vasa: Introduktion till kursen och kurstentamen under hösten 2025
Handledningstillfällen online
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kurslitteratur:
Henriksson och Rasmusson (2018) Fysiologi med relevant anatomi. Studentlitteratur, Stockholm.
Annan rekommenderad litteratur:
Christensen R. (2012) Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor. Pearson.
Aldskogius och Rydqvist (2018) Den friska människan. Liber, Stockholm
Sand, Sjaastad, Haug och Bjålie (2021, 2007). Människokroppen. Liber, Stockholm eller dess äldre upplaga av Bjålie, Haug, Sand och Sjaastad (1998) Människokroppen. Liber, Stockholm
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, diskussioner och övningsuppgifter.
Självständiga studier.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursexamination 05.11.2025
Omtentamen: 12.12.2025, 06.02.2026 och 08.05.2026
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Tentamen
Studerandes tidsanvändning och belastning
Föreläsningar, självstudier och digitala undervisningsformer 108 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Mera information på kursens Moodle
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursvitsord enligt skalan 0-5 baserat på resultat i tentamen. Virtuella tester bedöms godkänt/underkänt. För godkänt vitsord i kursen krävs godkända vitsord i alla delar.
Underkänd (0)
Studerande har mycket svaga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande har nöjaktiga kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Studerande har goda kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Studerande har utmärkta kunskaper i grundläggande fysiologi och anatomi
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
15.06.2025 - 01.09.2025
Tajmning
25.08.2025 - 05.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
2 op
Prestationssätt
50 % Kontaktundervisning, 50 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Maria Berg
- Marice Nedergård
Lärare
Marice Nedergård
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om, kan redogöra för och kan bedöma de vanligaste kardiovaskulära, respiratoriska och endokrinologiska sjukdomstillstånd och deras bakomliggande patofysiologi, samt vård och behandling
- kan redogöra för kardiovaskulär, respiratorisk och endokrinologisk anatomi och fysiologi
- har kunskap och kan redogöra för den medicinska terminologin och läkemedelsbehandlingen vid kardiovaskulära, respiratoriska och endokrinologiska sjukdomstillstånd
- kan tillämpa vårdvetenskap, evidensbaserad kunskap och utveckla kritiskt tänkande som grund för vårdarbete och vårdande i klinisk praxis
- har förmåga att bedöma vårdbehovet hos patienter och kan genom adekvata kliniska bedömningar, klassificera vårdbehov samt kan prioritera och dokumentera dessa enligt nationella klassificeringssystem
- kan förstå betydelsen av och integrera hälsofrämjande (promotion) och förebyggande (prevention) vård och rehabilitering samt tillämpa patientcentrerad vård
Innehåll
Vård vid kardiovaskulär ohälsa
Vård respiratorisk ohälsa
Vård vid endokrinologisk ohälsa
Tid och plats
Hösten 2025
YH Novia, Alere, Vasa
Vänligen se se ert schema om tid och plats samt på moodle. .
Studiematerial och rekommenderad litteratur
ENDOKRINOLOGI
Föreläsningsmaterial på moodle:
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
RESPIRATORISKA SJUKDOMSTILLSTÅND
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma
KARDIOVASKULÄRA SJUKDOMSTILLSTÅND
Föreläsningsmaterial på moodle.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H. (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 1. Tredje upplagan. Liber AB, Stockholm. Kapitel 7 och 8.
Andersson, R. Regnér, S., Rogmark, C. 2021. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund. Kapitel. 8.
Ericson, T. & Lind, M. (red.) 2020. Medicinska Sjukdomar. Femte upplagan. Studentlitteratur AB, Lund. Kapitel 1, 2 och 3.
Ambu: 2012. Handbok i de vanligaste arytmierna. Tolkning och behandling.
Undervisningsmetoder
Introduktionsföreläsning och sedan självstudier av föreläsningsmaterialet.
Individuella arbeten
Workshop/Sim-man övningar OBLIGATORISKA
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Arytmitest GK/UK
Tentamen i klass på moodle DATOR KRÄVS, se datum på schemat och moodle
Examination av kursen indelad i två olika tenter vid 2 olika tillfällen.
EN TENTAMEN Kardiologiska sjukdomstillstånd och vård och sköldkörtelns sjukdomar
EN TENTAMEN Respiratoriska sjukdomstillstånd och diabetes
Omtentamen 1: På allmänna omtentamenstillfälle (båda tenterna skrivs då samtidigt)
Omtentamen 2: På allmänna omtentamenstillfälle (båda tenterna skrivs då samtidigt)
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp/ 27 h och denna kurs är 4 sp 108 h
Största delen av kursen är självstudier.
Kursen består av Respiratoriska sjukdomstillstånd, Kardiologiska sjukdomstillstånd och endokrinologiska sjukdomstillstånd såsom hypotyreos, hypertyreos och diabetes.
Deltagande i workshop/simulerings övningar är obligatoriska.
Tent är uppdelad i två tenter.
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid kursens introduktionstillfälle
Obligatorisk närvaro vid Workshop/SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid Workshop/SimMan övningar.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkänd hjärtarytmitest
Godkända övningsuppgifter som utförs under kursens gång.
Obligatorisk närvaro vid Workshop/SimMan övningar
Praktisk övningar bedöms GK/UK
Skriftlig tentamen (OBS 2 st) bedöms 0-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
20.10.2025 - 14.12.2025
Antal studiepoäng
5 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
80 % Kontaktundervisning, 20 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 40
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marice Nedergård
- Åsa Lågland
- Anita Wikberg
Lärare
Åsa Lågland
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om, kan redogöra för och kan bedöma de vanligaste gastrointestinala-, urologiska-, nefrologiska-, gynekologiska och bröstens sjukdomstillstånd och förstår deras bakomliggande patofysiologi, samt vård och behandling
-har kunskap om tidiga graviditetskomplikationer, deras vård och behandling
- har kunskap och kan redogöra för den medicinska terminologin och läkemedelsbehandlingen vid gastrointestinala, urologiska, nefrologiska och gynekologiska sjukdomstillstånd
- kan redogöra för matspjälkningssystemets, urinvägarnas, njurarnas, och fortplantningsorganens fysiologi och anatomi
- kan tillämpa vårdvetenskap, evidensbaserad kunskap och utveckla kritiskt tänkande som grund för vårdarbete och vårdande i klinisk praxis
- har förmåga att bedöma vårdbehovet hos patienter genom adekvata kliniska och fysiologiska bedömningar, samt kan prioritera och dokumentera dessa enligt nationella klassificeringssystem
- kan integrera hälsofrämjande vård vid gastrointestinala, urologiska, nefrologiska och gynekologiska sjukdomstillstånd, samt stödja och handleda patienten och närstående i egenvård
- förstår betydelsen av hälsofrämjande (promotion) och förebyggande (prevention) vård, samt rehabilitering i relation till gastrointestinala, urologisk, nefrologisk och gynekologisk ohälsa
Innehåll
Vård vid gastrointestinal ohälsa
Vård vid urologisk och nefrologisk ohälsa
Vård vid gynekologisk ohälsa
Tid och plats
Novia, Vasa Alere.
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
GYNEKOLOGISK VÅRD
Bäckström, T., Kjolhede,P., Landgren, B-M (red) (2022). Gynekologi.Lund: Studentlitteratur.
Kapitel: 1, 2(s. 33-35,37), 4, 5(s.65-66), 6, 7(s.89-94), 8, 11-13, 16-18, 20-23, 25, 27-30, 32, 34-35, 37-39.
UROLOGISK VÅRD
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2021). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2021). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Föreläsningar på Moodle
GASTROINTESTINAL VÅRD
Föreläsningsmaterial och instuderingsfrågor på moodle.
Bredvidläsning om intresse:
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, grupparbeten, självstudier, instuderingsfrågor, quizz,
Workshops och SimMan övningar är obligatorisk närvaro
Praktik- och arbetslivssamarbete
-
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen
Deadline för sexualitetsuppgift
Se schema och Moodlekurs för datum.
Internationella kontakter
-
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Validering enligt Novias allmänna instruktioner
Deltent 1 Gynekologisk vård och urologisk vård
Deltent 2 Gastroenterologisk vård
3 självrättande moodletest: preventivmedel, gynekolokiska infektioner, gynekologiska, gastroenterologiska och urologiska cancersjukdomar och vård
Individuell uppgift om sexualitet
Studerandes tidsanvändning och belastning
Kursen innehåller tre delar: gynekologisk vård (2 sp), urologisk vård (1 sp) och gastroenterologisk vård(2 sp)
Eget virtuellt arbete om sexualitet
Grupparbete om cancervård och preventivmedel
1 sp = 27 h.. 5 sp= 135 h.
Gynekologisk ohälsa: 16 h föreläsning, 2 h tent, 4 h eget arbete med uppgift om sexualitet, 32 h eget arbete = 54 h
Urologisk ohälsa = 27 h
Gastroenterologiska sjukdomstillstånd = 54 h
2 deltentamen på moodle: 2h + 2h
Periodisering av innehållet
-
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid introduktionsföreläsningen
Obligatorisk närvaro vid workshops och SimMan övningarna.
Vårdkläder och inneskor vid SimMan övningar.
Tentamen på moodle med SEB i klass, inga papperstentamina!
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkänd gemensam tentamen
Vitsord 0-5
Gynekologisk ohälsa 15 poäng
Gastrointestinal ohälsa 30 poäng
Urologisk ohälsa 15 poäng
= totalt 60 poäng
Uppgift om sexualitet GK/ UK
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
25.08.2025 - 05.10.2025
Antal studiepoäng
5 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
80 % Kontaktundervisning, 20 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Ann-Louise Glasberg
Lärare
Ann-Louise Glasberg
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om de vanligaste muskeloskeletala-, neurologiska- , hematologiska- och sinnesorganens sjukdomstillstånd samt deras bakomliggande patofysiologi och behandling
- kan redogöra för rörelseapparatens, nervsystemets och sinnesorganens anatomi och fysiologi
- har evidensbaserad kunskap om den medicinska- och kirurgiska patientens särdrag
- kan vid muskeloskeletala, neurologiska, hematologiska, samt sinnesorganens sjukdomstillstånd tillämpa evidensbaserad klinisk praxis och kritiskt tänkande
- kan enligt nationella direktiv utföra strukturerad vårdplanering och dokumentation
- har förmåga att bedöma vårdbehovet hos patienter genom adekvata kliniska och fysiologiska bedömningar, samt kan prioritera och dokumentera dessa enligt nationella klassificeringssystem
- förstår betydelsen av hälsofrämjande (promotion) och förebyggande (prevention) vård, samt rehabilitering i relation till muskeloskeletal, neurologisk, hematologisk, samt sinnesorganens ohälsa
- kan integrera hälsofrämjande vård vid muskeloskeletala, neurologiska, hematologiska, samt sinnesorganens sjukdomstillstånd, samt stödja och handleda patienten och närstående i egenvård
Innehåll
Vård vid muskuloskeletal ohälsa
Vård vid neurologisk ohälsa
Vård vid hematologisk ohälsa
Vård vid sinnesorganens sjukdomstillstånd
Tid och plats
Novia Vasa, Alere
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
MUSKELOSKELETALA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson, R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red). (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap. 10. Allmän ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Vård vid reumatiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (red). (2022). Omvårdnad & kirurgi. Kap. 28. Ortopedi. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). 2020. Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 21 och 22. Stockholm: Liber AB.
Föreläsningar på Moodle
NEUROLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Andersson R., Regnér, S. & Rogmark, C. (red) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Kap 12. Neurokirurgi. Lund: Studentlitteratur AB.
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 5. Vård vid cerebrovaskulära sjukdomar. Kap. 6. Vård vid neurologiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G., Almås, H. & Gronseth, R, (red). (2020). Klinisk Omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 23 och 24. Stockholm: Liber AB,
Föreläsningar på Moodle
HEMATOLOGISKA SJUKDOMSTILLSTÅND:
Ericson, T. & Lind, M. (2020). Medicinska sjukdomar. Kap. 4. Vård vid blodsjukdomar. Lund: Studentlitteratur AB.
Stubberud, D-G, Almås H.& Gronseth, R.(red). 2020. Klinisk omvårdnad 2 (3:e uppl.). Kap. 28 (delar). Stockholm: Liber AB.
Material på Moodle.
SINNESORGANENS SJUKDOMSTILLSTÅND:
Föreläsningsmaterial på Moodle.
Övrigt:
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022). Omvårdnad och medicin.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Undervisningsmetoder
Föreläsningar
Självstudier
Workshop (case & praktiska övningar)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
För godkänd kurs behöver följande uppgifter och tentamen vara godkända:
Quiz i sinnesorganens ohälsa (GK/UK)
Korsord (reuma och atros) (GK/UK)
Muskuloskeletal ohälsa/Ortopedi (vissa delar): tentamen i klass vid Alere (0-5)
Stroke & Neuro tent i klass vid Alere (0-5)
Hematologi: uppgift i Moodle (GK/UK)
Workshops (GK/UK)
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Validering enligt Novias allmänna instruktioner.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27 h/sp = 135 h
Kursen innehåller fyra delar:
- Neurologiska sjukdomstillsstånd, 1,75 sp
- Muskeloskeletala sjukdomstillstånd, 1,75 sp
- Sinnesorganens sjukdomstillstånd, 0,75 sp
- Hematologiska sjukdomstillstånd 0,75 sp
MSK:
2 h Intro + MSK
4 h Reuma + Artros föreläsning
6 h Workshop, MSK-bedömning & case
2 h Tent
Självstudier (34 h): tent och korsord
Neuro:
3 h Strokeföreläsning
2 h Neurologiska sjukdomar
2 h Neurokirurgi och Neurobedömning
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 1, Obligatorisk närvaro.
5 h Workshop (stroke & neuro) Grupp 2, Obligatorisk närvaro.
Självstudier & tent läsning (30 h)
Sinnesorganen:
4 h Workshop Grupp 1, Obligatorisk närvaro.
4 h Workshop Grupp 2, Obligatorisk närvaro.
Självstudier & Quiz (14 h)
Hema:
Självstudier (20 h)
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid introduktion.
Obligatorsik närvaro vid workshops / praktiska övningar.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkända övningsuppgifter / inlämningsuppgifter & tester som utförs under kursens gång (bedöms GK/UK)
Obligatorisk närvaro vid workshops / praktiska övningar (bedöms GK/UK)
MSK: tentamen bedöms 0-5
Stroke & Neuro: tentamen bedöms 0-5
Underkänd (0)
Tentamen: antal poäng < 50%
Inlämningsuppgifter / skriftliga arbeten: Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade kunskap i arbete.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet, antal poäng 50%-69% av totala antalet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en god kunskap i ämnet, antal poäng 70%-89% av totala antalet.
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar en fördjupad kunskap, antal poäng > 90% av totala antalet.
Kriterier för utvärdering av skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.08.2025
Tajmning
15.09.2025 - 12.06.2026
Antal studiepoäng
3 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Vasa - timlärare Vård
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har evidensabaserad kunskap om olika förlossningskomplikationer
- har färdigheter att kunna stödja de blivande föräldrarna under en förlossning med komplikationer
- har kunskap och förmåga att enskilt och interprofessionellt handlägga vården vid förlossningskomplikationer
- har fördjupad kunskap om och kan tillämpa fosterövervakning
- har fördjupad kunskap om suturering och behärskar olika sutureringstekniker
- behärskar dokumentation och rapportering under förlossningen
- förstår vikten av säkra arbetsmetoder inom förlossningsvården
Innehåll
Instrumentell förlossning
Sectio
Sätesläge och sätesförlossning
Akuta tillstånd under förlossningen
Gemini
Fosterdöd
Fosterövervakning
Suturering
Dokumentation och rapportering
Tid och plats
Vårterminen 2026
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Paananen et al, Kätilötyö
Lindgren et al, Reproduktiv hälsa.
Backenbottenutbildning.se
ctg-utbildning.se
Käypähoito
Vårdhandboken
Moodle-kursen Änglatröst
Aktuella artiklar enligt föreläsarnas anvisningar
Undervisningsmetoder
Föreläsningar och diskussioner
Moodle-kursen Änglatröst
Bäckenbottenutbildning.se
Ctg-utbildning.se
Praktiska övningar, simuleringar
Individuella inlämningsuppgifter
Klinisk examination
Skriftlig tentamen
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Skriftlig tentamen
Klinisk examination
CTG-utbildning.se
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h/sp, 3 sp= 81 h:
Teori 20 h
Övningar 12 h
Tent 2 h
Kliniska examination 6 h
Självstudier (uppgifter, tentläsning) 41 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Utomstående föreläsare:
Gynekolog Päivi Kivelä - ctg
Sjukhuspräst Ann-Sofi Nylund
Obligatorisk närvaro vid kursintroduktion, kliniska övningar och vid lektioner med utomstående föreläsare
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
För godkänd kurs krävs:
Intyg över gjord kurs "ctg-utbildning"
Godkänd skriftlig tentamen
Godkänd kliniska examination
Närvaro vid obligatoriska lektioner
Allmän feedback på tentamenssvar ges till hela klassen samtidigt, för enskild feedback kontaktas läraren.
Feedback på praktiska färdigheter ges direkt vid övnings-tillfället.
Förkunskapskrav
BM22BK04 Förlossningsvård 1
BM22PR03 Vård under förlossning 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 01.10.2025
Tajmning
01.09.2025 - 31.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
75 % Kontaktundervisning, 25 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marie Hjortell
Lärare
Marie Hjortell
Grupper
-
UHV25F-VHälsovårdare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till sin egen högskola, dess undervisningsmetoder och användning av olika plattformer
- reflekterar över studier och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt
- känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
- är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande
- kan använda olika vägar till att söka information och rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Innehåll
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare/barnmorskor/hälsovårdare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Tid och plats
OBS förverkligandet gäller endast flerformsstuderande antagna till hälsovårdarutbildning !
Online via teams hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Skrivanvisningar på Novias intranät
Övrigt material se kursen i Moodle
Undervisningsmetoder
Introduktion
Självstudier
Förverkligandets alternativa prestationssätt
OBS förverkligandet gäller endast flerformsstuderande antagna till hälsovårdarutbildning !
Tilläggsuppgifter för studerande
Kursen via teams i september
Studerande ahoterar språkkursen i svenska i modulen enligt studiehandledarens anvisningar
Obligatorisk närvaro vid infotillfälle och introduktion.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
GK/UK för introduktion
Helhetsvitsord från validerade språkstudier
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat"
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
01.09.2025 - 10.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
- Vasa Vård 2
- Miranda Ekholm
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till sin egen högskola, dess undervisningsmetoder och användning av olika plattformer
- reflekterar över studier och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt
- känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
- är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande
- kan använda olika vägar till att söka information och rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Innehåll
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare/barnmorskor/hälsovårdare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Tid och plats
Kommunikation:
- Närundervisning i klass
- Grupparbeten på distans eller i klass
- Kontakt till läraren via Microsoft Teams enligt givna tider
Introduktion till högskolestudier:
- Enligt schema obligatorisk närvaro vid information v.35.
Övriga dagar och tider bör ni kontrollera upp i ert schema (Tuudo/Peppi och Moodle)
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kommunikation
Novias anvisningar för examensarbeten.
Material på Moodle.
Undervisningsmetoder
Kommunikation: Svenska 3 sp
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i vetenskapligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntliga presentationer som analyseras
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Föreläsningar, presentationer,
- Virtuell test (online)
- Virtuell test ( bibliotek/informationstjänster )
All information finns på kursens Moodlesida.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kommunikation: Bedömt grupparbete och bedömd muntlig presentationen i slutet av kursen.
Introduktion till högskolestudier: virtuella test
Studerandes tidsanvändning och belastning
Ett (1) studiepoäng (sp) motsvarar 27 h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad enligt:
3 sp Kommunikation/svenska (Anna Korhonen)
1 sp Introduktion (Frida Gädda och Terese Österberg)
Tilläggsuppgifter för studerande
Introduktion till högskolestudier 1 sp:
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för barnmorskor/hälsovårdare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kommunikation
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Underkänd (0)
Kommunikation:
Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kommunikation:
Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Kommunikation:
Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Kommunikation:
Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat"
Anmälningstid
15.06.2025 - 07.09.2025
Tajmning
01.09.2025 - 26.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
88 % Kontaktundervisning, 12 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Miranda Ekholm
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till sin egen högskola, dess undervisningsmetoder och användning av olika plattformer
- reflekterar över studier och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt
- känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
- är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande
- kan använda olika vägar till att söka information och rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Innehåll
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare/barnmorskor/hälsovårdare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Tid och plats
Kommunikation:
- Introduktion: närundervisning i klass (obligatorisk)
- Övrigt: distans/online och närstudier eller seminarium enligt schema
- Kontakt till läraren via Microsoft Teams enligt givna tider
Introduktion till högskolestudier: Enligt schema obligatorisk närvaro vid information v.36.
Övriga dagar och tider bör ni kontrollera upp i ert schema (Tuudo/Peppi och Moodle)
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kommunikation:
Novias anvisningar för examensarbete
Material på Moodle
Introduktion:
Allt material finns på Moodle eller är länkat från Moodle.
Undervisningsmetoder
Kommunikation - Svenska 3 sp:
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Förelsäsningar om muntlig framställning
- Grupparbete i Vetenskpligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp:
- Föreläsningar
- Presentation
- Virtuellt (online) test
- Virtuell test (bibliotek/ informationstjänster).
All information finns på kursens Moodlesida.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kommunikation:
Bedömt grupparbete
Bedömd muntlig presentation i slutet av kursen
Introduktion till högskolestudier:
Närvaro vid introduktion.
Godkänt virtuellt test (3 försök)
All information finns på kursens Moodlesida.
Studerandes tidsanvändning och belastning
Ett (1) studiepoäng (sp) motsvarar 27 h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad enligt:
3 sp Kommunikation/svenska (Språklärare)
1 sp Introduktion (Marice Nedergård)
Periodisering av innehållet
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
- Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
- Tillförlitligt källmaterial och källkritik
- Muntlig och skriftlig framställning
- E-post hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Studieinformation och informationssökning
- Lärande i ett högskolesammanhang
- Dataskydd och datasäkerhet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Underkänd (0)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar.
Studerande deltar inte i obligatoriska moment alternativ utför inte kompletteringar för dessa.
Kommunikation: Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kommunikation: Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat"
Anmälningstid
15.06.2025 - 07.09.2025
Tajmning
01.09.2025 - 26.10.2025
Antal studiepoäng
4 op
Andel virtuell undervisning
1.5 op
Prestationssätt
63 % Kontaktundervisning, 37 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Maria Berg
- Miranda Ekholm
Lärare
Maria Berg
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till sin egen högskola, dess undervisningsmetoder och användning av olika plattformer
- reflekterar över studier och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt
- känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
- är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande
- kan använda olika vägar till att söka information och rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Innehåll
Studieinformation och informationssökning
Lärande i ett högskolesammanhang
Dataskydd och datasäkerhet
Kommunikation för sjukskötare/barnmorskor/hälsovårdare 3 sp:
Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
Tillförlitligt källmaterial och källkritik
Muntlig och skriftlig framställning
Epost-hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Tid och plats
Kommunikation:
- Introduktion: närundervisning i klass (obligatorisk)
- Övrigt: distans/online och närstudier eller seminarium enligt schema
- Kontakt till läraren via Microsoft Teams enligt givna tider
Introduktion till högskolestudier: Enligt schema obligatorisk närvaro vid information v.36.
Övriga dagar och tider bör ni kontrollera upp i ert schema (Tuudo/Peppi och Moodle)
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kommunikation:
Novias anvisningar för examensarbete
Material på Moodle
Introduktion:
Allt material finns på Moodle eller är länkat från Moodle.
Undervisningsmetoder
Kommunikation - Svenska 3 sp:
- Föreläsningar om vetenskapligt skrivande
- Föreläsningar om muntlig framställning
- Övningar i vetenskpligt skrivande
- Övningar i muntlig presentation
- Muntlig presentation som videobandas och analyseras
Introduktion till högskolestudier 1 sp:
- Föreläsningar
- Presentation
- Virtuellt (online) test
- Virtuell test (bibliotek/ informationstjänster).
All information finns på kursens Moodlesida.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kommunikation:
Bedömd uppsats
Bedömd muntlig presentation i slutet av kursen
Introduktion till högskolestudier:
Närvaro vid introduktion.
Godkänt virtuellt test (3 försök)
All information finns på kursens Moodlesida.
Studerandes tidsanvändning och belastning
Ett (1) studiepoäng (sp) motsvarar 27 h arbete för studeranden.
Denna kurs är 4 studiepoäng vilket betyder 108 h arbete för denna kurs.
Kursen är uppdelad enligt:
3 sp Kommunikation/svenska (Miranda Ekholm)
1 sp Introduktion (Maria Berg)
Periodisering av innehållet
Kommunikation för sjukskötare 3 sp:
- Vetenskapligt skrivande på svenska samt litteratursökning manuellt och i databaser
- Tillförlitligt källmaterial och källkritik
- Muntlig och skriftlig framställning
- E-post hantering och användning av sociala medier i vårdarbetet
Introduktion till högskolestudier 1sp:
- Studieinformation och informationssökning
- Lärande i ett högskolesammanhang
- Dataskydd och datasäkerhet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftligt på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav.
känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem.
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
Underkänd (0)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå eller besvarar inte uppgiftens alla delar.
Studerande deltar inte i obligatoriska moment alternativ utför inte kompletteringar för dessa.
Kommunikation: Underkänd
Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet, men hens kunskap om ämnet är svag och ytlig. Studerande har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (1). Studerande kan det väsentliga, men visar begränsad substanskunskap (2).
Kommunikation: Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kommunikation: Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)
• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det vanliga.
Kommunikation: Bedömningskriterier - berömliga (5)
• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Tilläggsuppgifter
Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat"
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
15.09.2025 - 19.10.2025
Antal studiepoäng
2 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
75 % Kontaktundervisning, 25 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
20 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
- Marica Hinders
Lärare
Marica Hinders
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan definiera som begrepp vårdlinjer, vårdbegränsningar och föregripande vårdplan för livets slutskede samt förstår deras betydelse vid genomförande av palliativ vård.
- känner till palliativa vårdens organiseringsnivåer och servicesystemet samt konsultationskanaler.
- kan göra upp en plan för palliativ vård och vård i livets slutskede tillsammans med patienten och hens anhöriga, den vårdande läkaren och det övriga interprofessionella teamet.
- kan identifierr etiska och juridiska aspekter som är förknippade med livets slutskede.
- kan identifiera vårdbehov och ge symtomstyrd och individuell palliativ vård och vård i livets slutskede.
- förstår närståendes betydelse och aktiva roll i behandlingen i det palliativa vårdarbetet.
- förstår vikten av att bemöta, stöda och vägleda patient och närstående med känsla och empati.
Innehåll
Grunderna i palliativ vård
Smärta och symtombehandling
Helhetsinriktat stöd till patient och närstående
Interaktion och bemötande
Vård vid livets slutskede
Vård av avliden
Etik och juridik
Interprofessionellt teamwork
Tid och plats
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Rekommenderad litteratur i Moodle
Undervisningsmetoder
Introduktions lektion - Obligatorisk
Workshop- Escape game - Obligatorisk
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Individuellt case
Kompetenspass för vård i livetsslutskede
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp =27h
2 sp =54
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Case studien bedöms 0-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Den studerande kan redogöra för litteraturen och de olika modellerna, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
15.09.2025 - 21.12.2025
Antal studiepoäng
2 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
50 % Kontaktundervisning, 50 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
- Marica Hinders
Lärare
Marica Hinders
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan definiera som begrepp vårdlinjer, vårdbegränsningar och föregripande vårdplan för livets slutskede samt förstår deras betydelse vid genomförande av palliativ vård.
- känner till palliativa vårdens organiseringsnivåer och servicesystemet samt konsultationskanaler.
- kan göra upp en plan för palliativ vård och vård i livets slutskede tillsammans med patienten och hens anhöriga, den vårdande läkaren och det övriga interprofessionella teamet.
- kan identifierr etiska och juridiska aspekter som är förknippade med livets slutskede.
- kan identifiera vårdbehov och ge symtomstyrd och individuell palliativ vård och vård i livets slutskede.
- förstår närståendes betydelse och aktiva roll i behandlingen i det palliativa vårdarbetet.
- förstår vikten av att bemöta, stöda och vägleda patient och närstående med känsla och empati.
Innehåll
Grunderna i palliativ vård
Smärta och symtombehandling
Helhetsinriktat stöd till patient och närstående
Interaktion och bemötande
Vård vid livets slutskede
Vård av avliden
Etik och juridik
Interprofessionellt teamwork
Tid och plats
Hösten 2025 15.9-19.10
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Rekommenderad litteratur i Moodle
Undervisningsmetoder
Case
THL palliativa kompetenspass
Escape Game
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Online
Escape Game på Campus
Studerandes tidsanvändning och belastning
2sp = 54 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Escape Game obligatorisk närvaro
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Underkänd (0)
Case uppgiten bedöms 0-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Den studerande kan redogöra för litteraturen och de olika modellerna, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 19.10.2025
Tajmning
20.10.2025 - 05.12.2025
Antal studiepoäng
3 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till barnmorska
- Hälsovård
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Heidi Kronqvist
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan beskriva förutsättningar för och utmaningar med arbetet gällande patient- och klientsäkerhet inom social- och hälsovårdens verksamhetsområden
- känner till lagar och rekommendationer gällande och tillsynen av patient- och klientsäkerhet i Finland
- känner till hur digitala system tryggar patientsäkerheten genom att förutspå risker, riskhantering, rapportering och uppföljning
- kan beskriva möjligheter och utmaningar med att trygga klient- och patientsäkerheten vid användandet av digitala e-Hälsotjänster
- kan beskriva vad en säkerhetskultur innefattar då vården digitaliseras
- reflekterar kring etiska ställningstaganden för patienten/klienten i den digitala världen
Innehåll
Patientsäkerhet idag och imorgon
Välfärdsteknologi som ett verktyg som stöder patient- och klientsäkerheten
Trygghet för patienten och klienten i den digitala världen
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Förkunskapskrav
Vasa: VÅV22GV02 Vårdens grunder, VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Åbo: Strålsäkerhetsdelen i kursen USS22UV01 Akutvård och strålsäkerhet
Anmälningstid
15.06.2025 - 01.09.2025
Tajmning
08.09.2025 - 19.10.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
3 op
Prestationssätt
Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till barnmorska
- Hälsovård
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Rika Levy-Malmberg
Lärare
Rika Levy-Malmberg
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan beskriva förutsättningar för och utmaningar med arbetet gällande patient- och klientsäkerhet inom social- och hälsovårdens verksamhetsområden
- känner till lagar och rekommendationer gällande och tillsynen av patient- och klientsäkerhet i Finland
- känner till hur digitala system tryggar patientsäkerheten genom att förutspå risker, riskhantering, rapportering och uppföljning
- kan beskriva möjligheter och utmaningar med att trygga klient- och patientsäkerheten vid användandet av digitala e-Hälsotjänster
- kan beskriva vad en säkerhetskultur innefattar då vården digitaliseras
- reflekterar kring etiska ställningstaganden för patienten/klienten i den digitala världen
Innehåll
Patientsäkerhet idag och imorgon
Välfärdsteknologi som ett verktyg som stöder patient- och klientsäkerheten
Trygghet för patienten och klienten i den digitala världen
Tid och plats
Vårn 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Allt studiematerial finns i moodle-kursen.
Undervisningsmetoder
Virtuell kurs med Inspelade föreläsningar via Moodle, diskussioner på Moodle plattformen, skriftliga övningsuppgifter.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursen examineras genom två mindre skriftliga uppgifter och ett självrättande test. Samtliga uppgifter inlämnas senast vid kursavslut.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Moodle -kurs
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp = 27 timmar
Kursen omfattar 3 sp = 81 timmar
Tilläggsuppgifter för studerande
Förkunskapskrav före kursen: THL:s webbutbildning Patienstsäkerhet genom kunskap och färdighet.
I den här kursen fungerar Moodle som en plattform där allt material finns: undervisningsfilmer, föreläsningsmaterial, förteckning över kursens målsättningar och innehåll, kurslitteratur, instruktioner för uppgifter och så vidare.
Kursen pågår i sex veckor, och under kursen behandlas tre olika delar (varje del pågår i två veckor). Det gäller alltså att hänga med och vara aktiv under kursens gång.
Kursmaterialet är dels på svenska och dels på finska.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Kursen bedöms enligt skalan 1-5. Det är de färdiga produkterna (deluppgifterna) som bedöms, men t.ex. ett livligt och reflektivt deltagande i diskussionerna kan höja vitsordet om läraren väger mellan två vitsord.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
För att erhålla 1 (tillfredsställande) bör deltagarna hjälpligt ha utfört uppgifterna med svar som uppfyller lärandemålen.
För att erhålla 2 (synnerligen tillfredsställande) bör deltagaren, förutom det som anges för vitsorden 1, ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt visat aktivitet och egna initiativ.
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
För att erhålla 3 (goda) bör deltagaren ha fullgjort kursen på ett tillfredsställande sätt samt i sina svar visat prov på att han/hon har läst litteraturen och på basen av denna presenterat genomtänkta svar och deltagit aktivt i diskussionerna.
För att erhålla 4 (synnerligen goda) krävs samma saker som för vitsordet 3, men deltagarens svar visar på ett större djup, vidare egna reflektioner i uppgifterna samt en livligare aktivitet i diskussionerna.
Bedömningskriterier, berömliga (5)
För att erhålla 5 (berömliga) bör deltagaren ha fullgjort kursen och i sina svar visat att han/hon har läst och förstått litteraturen genom att presentera svar och kommentarer som är utmärkta och omfattar egna reflektioner. Deltagaren bör aktivt delta i diskussionerna, hänvisa till en större mängd vetenskaplig litteratur och kunna visa på hur hans/hennes kunskap har fördjupats under kursens gång.
Förkunskapskrav
Vasa: VÅV22GV02 Vårdens grunder, VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Åbo: Strålsäkerhetsdelen i kursen USS22UV01 Akutvård och strålsäkerhet
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
29.09.2025 - 02.11.2025
Antal studiepoäng
3 op
Andel virtuell undervisning
0.5 op
Prestationssätt
84 % Kontaktundervisning, 16 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marice Nedergård
- Åsa Lågland
Lärare
Åsa Lågland
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 20. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om, kan redogöra för och kan bedöma de olika skedena av vårdprocessen för en perioperativ patient, samt tillämpa evidensbaserad kunskap om de vanligaste sjukdomarna som kräver kirurgisk vård.
- kan förstå betydelsen och integrera ett systematiskt och aseptiskt arbetssätt
- ha kunskap om teknisk utrustning och apparatur som används inom perioperativ vård
- ha kunskap om vårddokumentationens betydelse inom perioperativ vård.
- har kunskap och kan redogöra för den medicinska terminologin och läkemedelsbehandlingen inom perioperativ vård
- kan i simulerade situationer identifiera, planera, genomföra och utvärdera vårdbehov hos patienter med kirurgiska sjukdomstillstånd samt behärska de mest centrala åtgärderna och vårdmetoderna inom perioperativ vård"
Innehåll
Preoperativ- och postoperativ vård
Anestesiologisk vård
Intraoperativ vård
Tid och plats
Hösten 2025
YH Novia, Vasa, Alere
Studiematerial och rekommenderad litteratur
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Terveysportti
Undervisningsmetoder
Föreläsningar som närundervisning på Novia, diskussioner, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination
Moodle online tent öppen DATUM?
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination
Moodle online tent
Studerandes tidsanvändning och belastning
3 sp. = 81 h
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningar och praktiska övningar
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 8h SimMan övningar 4 h
Studier på egen hand
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 16 h
12 h övning i operationssal
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.07.2025
Tajmning
08.12.2025 - 06.02.2026
Antal studiepoäng
7 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
- Yvonne Sjöberg-Ehn
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Patientsäkerhet
Tid och plats
December 2025 - Våren 2026
Praktik 40 h/vecka på fyra veckor
Obligatorisk närvaro 100 %
Godkända uppgifter
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Se Moodle för närmare information:
- eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
- praktikuppgifter
Undervisningsmetoder
Praktik vid olika vårdkontext inom äldrevården 6 sp
Patientsäkerhet 1 sp
Praktik- och arbetslivssamarbete
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Godkänd webbutbildning kring patientsäkerhet
Deltagande vid föreläsning och framförande om patientsäkerhet
1 sp = 27 h
Studerandes tidsanvändning och belastning
1 sp = 27 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Webbutbildningen i patientsäkerhet hittas här:
https://portal.potilasturvaportti.fi/sv/Account/Open?oo=EQfY1L5O6MQwuQGiX6s6HhvZL34uqVOYjo50PNSIJnxORJ0Os8oCDFqXwkwh1tfY
Klicka Ny användare
Välj språk
Fyll i blanketten och registrera dig som ny användare
Skapa ett användarnamn och lösenord
Välj enhet: YH Novia och avdelning: skriv in namnet på din grupp Klicka på utbildning
Välj kursen Webbutbildningen Klient- och patientsäkerhet med kompetens
Sen då kursen är genomförd kan du ladda ner ett intyg att du är godkänd.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- ar grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- an följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- an samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Godkänd/Underkänd
Studerande:
Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Tilläggsuppgifter
Kursen innehåller: Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning från THL/Institutet för Hälsa och Välfärd
Anmälningstid
25.08.2025 - 08.02.2026
Tajmning
25.08.2025 - 05.04.2026
Antal studiepoäng
7 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
86 % Kontaktundervisning, 14 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
USS25D-VSjukskötare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Patientsäkerhet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- ar grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- an följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- an samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Tilläggsuppgifter
Kursen innehåller: Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning från THL/Institutet för Hälsa och Välfärd
Anmälningstid
25.08.2025 - 18.01.2026
Tajmning
25.08.2025 - 08.03.2026
Antal studiepoäng
7 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
86 % Kontaktundervisning, 14 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
USS25F-VSjukskötare (YH), h25, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom grundvården
- kan visa kollegialitet och påvisa medarbetarkompetens
- an arbeta i interprofessionella team
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- kan handleda patienter inom grundvården
- kan under handledning utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår vikten av patient- och klientsäkerhet
- behärskar den centrala kunskapsbasen för patient- och klientsäkerhet
- kan främja patientsäkerheten och förebygga risksituationer
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Patientsäkerhet
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- ar grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- an följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- an samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV02 Vårdens grunder
Tilläggsuppgifter
Kursen innehåller: Patientsäkerhet genom kunskap och färdighet -webbutbildning från THL/Institutet för Hälsa och Välfärd
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.08.2025
Tajmning
29.09.2025 - 29.05.2026
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom gynekologisk vårdkontext
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Tid och plats
Kursen genomförs under 2025-2026.
Praktikinformation och praktikseminarium hålls på Alere.
Handledd klinisk praktik inom gynekologi enligt individuell praktikplan.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Undervisningsmetoder
Handledd klinisk praktik inom gynekologi.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Förkunskapskrav
BM22BK08 Vård vid gynekologisk ohälsa
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.07.2025
Tajmning
01.08.2025 - 31.12.2026
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård inom gynekologiskt barnmorskearbete och främjande av sexuell och reproduktiv hälsa
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom kvinnohälsa
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Praktik under handledning och utvärdering
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
BM22BK08 Vård vid gynekologisk ohälsa
BM22BK09 Sexualhälsa
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
29.09.2025 - 26.12.2025
Antal studiepoäng
6 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande
- förstår förlossningens fysiologiska förlopp
- kan planera, genomföra, utvärdera och dokumentera vården vid normal förlossning
- förstår och kan utföra fosterövervakning under förlossningen
- kan i samarbete med den födande kvinnan förverkliga smärtlindring
- har grundläggande färdighet att handlägga vården vid förlossningskomplikationer och avvikande förlossningar i samarbete med vårdteamet
- behärskar säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Innehåll
Vård under förlossningen
Tid och plats
Kursen genomförs under höstterminen 2025.
Praktikinformation och praktikseminarium hålls på Alere.
Handledd klinisk praktik i förlossningssal enligt individuell praktikplan.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Undervisningsmetoder
Handledd klinisk praktik i förlossningssal.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Förkunskapskrav
BM22BK03 Mödrahälsovård
BM22BK04 Förlossningsvård 1
BM22Bk06 Vård under barnsängstiden och amningshandledning
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
25.08.2025 - 24.10.2025
Antal studiepoäng
10 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Marice Nedergård
Lärare
Marice Nedergård
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom inre medicinsk och kirurgisk vård
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
- kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Simuleringsövningar
Tid och plats
HT 2025
Inremedicinska-, kirurgiska- och allmänmedicinska avdelningar inom Österbottens välfärdsområde.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Undervisningsmetoder
Workshop: Kliniska övningar på skolan före praktiken.
Handledd praktik 6 veckor inom Inremedicin- och kirurgisk kontext.
Skriftlig praktikuppgift samt praktikseminarium efter avslutad praktik.
Praktik- och arbetslivssamarbete
Kliniska övningar
Klinisk praktik inom olika kontext
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Obligatoriska kliniska övningar/Workshop 16 h/studerande före praktiken börjar.
Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro
Internationella kontakter
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Studerandes tidsanvändning och belastning
Kursen är 10 sp, varav simuleringsövningar, praktikinfo och praktikseminarie = 1 sp 27 h och 9 sp praktik =.6 veckors handledd praktik.
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka = Totalt 228 h. samt ytterligare 2 h/ vecka som kan användas för praktikuppgifterna. Totalt 40h/vecka, varav 38h på fältet.
Praktikinfo 2 - 3 h
Simuleringar 16 h/ studeranden
Praktikseminarium 3 h
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningarna, praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
För att få kursen godkänd skall studerande
- deltagit i simuleringsövningarna.
- deltagit i praktikinformation
- ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen.
- alla praktikuppgifter ska vara godkända.
- deltagit i praktikseminarium
- praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
16.06.2025 - 09.11.2025
Tajmning
17.11.2025 - 01.02.2026
Antal studiepoäng
10 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
90 % Kontaktundervisning, 10 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Camilla Mattjus
- Yvonne Sjöberg-Ehn
- Marice Nedergård
- Camilla Pitkänen
Lärare
Marice Nedergård
Grupper
-
USS24D-VSjukskötare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom inre medicinsk och kirurgisk vård
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
- kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Simuleringsövningar
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
06.10.2025 - 07.12.2025
Antal studiepoäng
10 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
90 % Kontaktundervisning, 10 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 50
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marice Nedergård
- Åsa Lågland
Lärare
Åsa Lågland
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS24F-VSjukskötare (YH), h24, flerform, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom inre medicinsk och kirurgisk vård
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan professionellt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
- kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Simuleringsövningar
Tid och plats
HT 2025
Inremedicinska-, kirurgiska- och allmänmedicinska avdelningar inom Österbottens välfärdsområde.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Undervisningsmetoder
Workshop: Kliniska övningar på skolan före praktiken.
Handledd praktik 6 veckor inom Inremedicin- och kirurgisk kontext.
Skriftlig praktikuppgift samt praktikseminarium efter avslutad praktik.
Praktik- och arbetslivssamarbete
Kliniska övningar
Klinisk praktik inom olika kontext
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Obligatoriska kliniska övningar/Workshop 6 h/grupp före praktiken börjar.
Praktikinfo, Obligatorisk närvaro
Praktikseminarium, Obligatorisk närvaro
Internationella kontakter
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Studerandes tidsanvändning och belastning
Kursen är 10 sp, varav simuleringsövningar, praktikinfo och praktikseminarie = 1 sp 27 h och 9 sp praktik =.6 veckors handledd praktik.
Studaranden skall vara på praktikplatsen 38/h vecka = Totalt 228 h. samt ytterligare 2 h/ vecka som kan användas för praktikuppgifterna. Totalt 40h/vecka, varav 38h på fältet.
Praktikinfo 3h/studernande
Simuleringar 6 h/ studeranden
Praktikseminarium 3 h
Läsning på egenhand 15 h Totalt 27 h.
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Tilläggsuppgifter för studerande
Obligatorisk närvaro vid simuleringsövningarna, praktikinfon, under praktiken samt på praktikseminariet
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
För att få kursen godkänd skall studerande
- deltagit i simuleringsövningarna.
- deltagit i praktikinformation
- ha utfört praktiken och uppnått målen som anges i läroplanen.
- alla praktikuppgifter ska vara godkända.
- deltagit i praktikseminarium
- praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Förkunskapskrav
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
VÅV22GV02 Vårdens grunder
VÅV22PR01 Praktik: Grundvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
01.09.2025 - 31.10.2025
Antal studiepoäng
9 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Marlene Gädda
- Camilla Pitkänen
Lärare
Marlene Gädda
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
UHV23D-VHälsovårdare (YH), h23, dagstudier, Vasa
-
UBM23D-VBarnmorska (YH), h23, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande
- tillämpar evidensbaserad kunskap inom psykiatrisk - och missbrukarvårdskontext
- identifierar och tolkar patientens/klientens problematik gällande psykisk ohälsa och missbruk/beroende
- skapar en förståelse för klienten/patienten, visar respekt samt bemöter hen som expert på sitt eget liv
- bedömer, planerar, genomför, utvärderar och dokumenterar patientens/klientens vård under handledning
- skapar en god vårdrelation till klienten/patienten och närstående samt påvisar ett professionellt förhållningssätt
- kan utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår betydelsen av och har förmåga till samarbete med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
- har färdigheter och förmåga att ge första hjälp vid psykisk ohälsa
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Akut kris, krishantering, bemötande av våldsoffer
Första hjälp vid psykisk ohälsa
Tid och plats
Hösten 2025
Undervisningsmetoder
Del 1: Workshop på KTC
Del 2: Klinisk praktik
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Del 1: Workshop 2 dagar på KTC
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Studerandes tidsanvändning och belastning
38h/vecka
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
VÅV22KV12 Mental- och missbrukarvård
Anmälningstid
15.06.2025 - 28.09.2025
Tajmning
29.09.2025 - 30.11.2025
Antal studiepoäng
9 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
89 % Kontaktundervisning, 11 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Maria Berg
- Marlene Gädda
Lärare
Marlene Gädda
Grupper
- Grupp 1 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
- Grupp 2 (Storlek: 15. Öppet universitet: 0.)
Grupper
-
USS23D-VSjukskötare (YH), h23, dagstudier, Vasa
Smågrupper
- Grupp 1
- Grupp 2
Lärandemål
Studerande
- tillämpar evidensbaserad kunskap inom psykiatrisk - och missbrukarvårdskontext
- identifierar och tolkar patientens/klientens problematik gällande psykisk ohälsa och missbruk/beroende
- skapar en förståelse för klienten/patienten, visar respekt samt bemöter hen som expert på sitt eget liv
- bedömer, planerar, genomför, utvärderar och dokumenterar patientens/klientens vård under handledning
- skapar en god vårdrelation till klienten/patienten och närstående samt påvisar ett professionellt förhållningssätt
- kan utföra en säker läkemedelsbehandling
- förstår betydelsen av och har förmåga till samarbete med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
- har färdigheter och förmåga att ge första hjälp vid psykisk ohälsa
Innehåll
Klinisk praktik under handledning
Akut kris, krishantering, bemötande av våldsoffer
Första hjälp vid psykisk ohälsa
Tid och plats
Hösten 2025
Undervisningsmetoder
Del 1: Workshop på KTC
Del 2: Klinisk praktik
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Del 1: Workshop 2 dagar på KTC
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd klinisk praktik
Skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Studerandes tidsanvändning och belastning
38h/vecka
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Godkänd prestation inom kliniska studier på grundläggande nivå:
A Har tillfredställande nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
• följer arbetslistan och håller överenskomna tider
• kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
C Kunskap och färdigheter
• arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
• kan utföra arbetsuppgifter under handledning
• har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
• kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
• kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
• känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
D Samarbete och bemötande
• kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
• kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Underkänd prestation inom kliniska studier på grundnivå:
A Har inte nått målen för praktikavsnittet.
B Intresse och motivation
• har visat lite eller inget intresse och har inte tagit tillräckligt ansvar för arbetsuppgifterna
• följer inte arbetslistan och håller inte överenskomna tider
C Kunskap och färdigheter
• arbetar inte planmässigt och har ett osystematiskt arbetssätt
• har visat ett opålitligt arbetssätt med tydliga fel och brister
• har bristfälliga kunskaper och kunskaperna är fragmentariska och ibland enbart skenbara
• har visat yrkesmässig omognad och kan äventyra patientsäkerheten
D Samarbete och bemötande
• har bristfällig kommunikations- och samarbetsförmåga
• visar ett oprofessionellt bemötande
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Del 1: Workshop
Obligatorisk närvaro
Del 2: Klinisk praktik
Godkänd praktik
Godkända skriftliga uppgifter
Deltagande i seminarium
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
VÅV22KV12 Mental- och missbrukarvård
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.08.2025
Tajmning
29.09.2025 - 29.05.2026
Antal studiepoäng
9 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande
- behärskar barnmorskekunskap under barnsängstiden
- kan bedöma, planera, genomföra och utvärdera moderns och barnets vård under barnsängstiden samt dokumentera den enligt nationella dokumentationssystem
- kan arbeta familjecentrerat i stödjandet av den nyblivna familjen
- kan skapa en god vårdrelation till kvinnan och hennes familj samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
- kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom den postnatala vården
- kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
- behärskar säker läkemedelsbehandling
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Innehåll
Vård under barnsängstiden
Tid och plats
Kursen genomförs under höstterminen 2025 ( del 1) och under 2026 (del 2)
Praktikinformation och praktikseminarium hålls på Alere.
Handledd klinisk praktik på barnsängsavdelning enligt individuell praktikplan.
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Vetenskapliga artiklar
www.kaypahoito.fi
www.vårdhandboken.se
Undervisningsmetoder
Handledd klinisk praktik på barnsängsavdelning.
Handlednings- och utvärderingssamtal med handledande lärare.
Indivduell reflektionsdagbok och case.
Praktikinformation och praktikseminarium.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Samtliga praktikdokument ska lämnas in till kursansvarig senast en vecka efter avslutad praktik.
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Utförd och godkänd klinisk praktik.
Reflektionsdagbok.
Case med aktuellt tema från den kliniska praktiken, med hänvisningar till minst två vetenskapliga källor.
Deltagande i praktikseminarium.
Studerandes tidsanvändning och belastning
27h/sp
1,5 sp/arbetsvecka = 40 timmar. Av dessa utförs 38 timmar på praktikplatsen och 2 timmar avses för praktikuppgifter.Praktikseminarium omfattande 3 timmar räknas in i de totala arbetstimmarna.
Vitsordsskala
Godkänd/Underkänd
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Enligt Plan för Kliniska studier.
Praktikseminarium obligatoriskt.
Godkända individuella uppgifter (reflektionsdagbok och case).
Förkunskapskrav
BM22BK03 Mödrahälsovård
BM22BK04 Förlossningsvård 1
BM22BK06 Vård under barnsängstiden och amningshandledning
Anmälningstid
02.07.2025 - 31.07.2025
Tajmning
17.11.2025 - 30.01.2026
Antal studiepoäng
9 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Yvonne Sjöberg-Ehn
Lärare
Yvonne Sjöberg-Ehn
Grupper
-
UHV23D-VHälsovårdare (YH), h23, dagstudier, Vasa
-
UBM23D-VBarnmorska (YH), h23, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom primärvård
- har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
- förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan på ett professionellt sätt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Klinisk praktik under handledning inom olika primärvårdskontext
Tid och plats
Våren 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Se Jobiili för att kontrollera praktikplatsens krav gällande vaccinationer, intyg
Se Moodle gällande praktikuppgifter
Undervisningsmetoder
Klinisk praktik inom primärvården
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera med och bemöta patienter/klienter
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
25.08.2025 - 12.10.2025
Antal studiepoäng
9 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
89 % Kontaktundervisning, 11 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
- Marica Hinders
- Maria Berg
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
USS23F-VSjukskötare (YH), h23, flerform, Vasa
-
SSK23F-1SSK23F-1
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom primärvård
- har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
- förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan på ett professionellt sätt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Klinisk praktik under handledning inom olika primärvårdskontext
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera med och bemöta patienter/klienter
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.08.2025
Tajmning
06.10.2025 - 30.11.2025
Antal studiepoäng
9 op
Andel virtuell undervisning
1 op
Prestationssätt
89 % Kontaktundervisning, 11 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
1 - 45
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
SSK23F-2SSK23F-2
-
USS23F-VSjukskötare (YH), h23, flerform, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom primärvård
- har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
- förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan på ett professionellt sätt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Klinisk praktik under handledning inom olika primärvårdskontext
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera med och bemöta patienter/klienter
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
25.08.2025 - 31.12.2025
Antal studiepoäng
7 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Ralf Lillbacka
- Anita Wikberg
Lärare
Anita Wikberg
Grupper
-
UHV23D-VHälsovårdare (YH), h23, dagstudier, Vasa
-
UBM23D-VBarnmorska (YH), h23, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- känner till grundläggande kunskaps- och vetenskapsteori
- kan söka efter evidensbaserad kunskap och vetenskapliga artiklar
- kan återge forskningsprocessen, samt tillämpa de olika faserna i forskningsprocessen
- förstår och kan beskriva kvalitativa och kvantitativa närmelsesätt och kunskapsintressen
- känner till olika forskningsmetoder och hur de används
- har kunskap om olika vårdteorier och vårdmodeller, samt deras tillämpningsområden
- kan använda de vanligaste metoderna för kvalitativ och kvantitativ datainsamling och dataanalys inom vårdforskning
- kan göra valda statistiska beräkningar och tester
- har beredskap att under handledning och gradvis alltmer självständigt utföra ett examensarbete på kandidatnivå (YH)
Innehåll
Forskningsmetodik, forskningsprocessen och vårdteori
Kvalitativa metoder
Kvantitativa metoder
Tid och plats
Hösten 2025
Alere, Novia + virtuellt
Se schema
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Kvalitativ metodik:
Alligood, M. (2022). Nursing Theorists and their work. St. Louis, Missouri: Elsevier. (eller tidigare upplagor)
Birkler, J. (2022). Vetenskapsteori en grundbok. Stockholm: Liber.
Carlsson, T. & Georgsson, S. (2021). Forskningsetik. Ingår i Oscarsson M & Gerorgsson S. (red.). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur, s 293- 308.
Forskningsetiska delegationens dokument tenk.fi
Henricson, M. red. (2023). Vetenskaplig teori och metod. Från idé till examination inom vård och hälsovetenskaper. Lund: Studentlitteratur. (eller tidigare upplagor)
Lundgren I, et al. (Eds.). (2022). Theories and perspectives for midwifery a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Wiklund Gustin, L. (2012). Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur och kultur.
+ annan valfri relevant litteratur.
Kvantitativ metodik:
som bredvidläsning rekommenderas
Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik,
samt av examinator anvisad litteratur
Undervisningsmetoder
Kvalitativ metodik: Förläsningar, skriftliga arbetsuppgifter, individuellt arbete och grupparbete, självstudier och hemtentamen
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Obligatorisk närvaro
Praktik- och arbetslivssamarbete
Studerande gör en intervju om ett gemensamt ämne som bestäms i klass.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Deadline för uppgifter och tentamen i Moodle
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Kvalitativ metodik
4 uppgifter GK/UK se närmare i Moodle
+ tentamen 0-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar.
Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 1-5)
Se Novias anvisningar för validering
Studerandes tidsanvändning och belastning
7 sp motsvarar 189 timmar studier för studerande.
Kvalitativ metodik 5sp
Introduktion 2h, föreläsning om intervju inklusive övningar 4h, forskningsprocessen 4h, kvalitativ innehållsanalys inklusive övningar 8h, vårdteori 2h
Övrigt: inbandade föreläsningar i Moodle, självstudier och individuella eller grupparbeten lämnas in i Moodle.
Kvantitativ forskningsmetodik är 1,5 sp vilket motsvarar 40,5 timmars arbete varav 8 är schemalagda lektioner och seminarier, den resterande delen är eget arbete. Arbetet i grupp lämnas in på överenskommet datum efter lektionerna.
Periodisering av innehållet
-
Tilläggsuppgifter för studerande
Kursen hålls både för barnmoskestuderande och hälsovårdarstuderande tillsammans.
Mer information om kursens innehåll i Moodle
Obligatorisk närvaro på vissa delar som anges i Moodle.
Allmän feedback till hela gruppen, individuell feedback på begäran.
Använd Novias skrivanvisningar för examensarbetet i uppgifterna.
AI är inte tillåtet om det inte uttryckligen anges att det ska användas.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
För arbetsuppgift 1-4 bedömning GK/UK
Se detaljer i Moodle
För hemtentamen bedömning 0-5
Kvantiativ uppgift bedöms med vitsord 1-5
Underkänd (0)
Underkänt vitsord i de skriftliga arbetena ges då arbetet inte uppfyller de krav som ställs på godkänt vitsord. De krav som ställs för att erhålla godkänt vitsord finns tillgägnliga på Moodlesidan skapad för kursen.
Tenten bedöms på basen av de svar som getts och dessa bedöms och om antalet poäng inte kommer upp till 50% av det maximala underkänns tenten.
Den kvantitativa övningsuppgiften bedöms på motsvarande sätt, enligt andel korrekta svar.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
50-69% rätta svar
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
70 - 89% rätta svar
Bedömningskriterier, berömliga (5)
90-100% rätta svar
Förkunskapskrav
VÅV22IN01 Introduktion till högskolestudier och kommunikation
VÅV22GV01/BM22GV01/HVV22GV01 Sjukskötarens profession, Sjukskötarens och barnmorskans profession, Sjukskötarens och hälsovårdarens profession
Anmälningstid
01.07.2025 - 31.08.2025
Tajmning
01.09.2025 - 26.01.2026
Antal studiepoäng
2 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
Lärare
Terese Österberg
Grupper
-
UBM22D-VBarnmorska (YH), h22, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har fördjupade kunskaper gällande sexuell hälsa och sexologi
- kan vägleda och stöda klienter i frågor relaterade till sexuell hälsa och familjeplanering
- har lärande- och handledningsfärdighet
- kan verka för att alla människor kan upprätthålla sin sexualhälsa i värdighet och jämlikhet
Innehåll
Sexual- och reproduktiv hälsa
Barnmorskan som främjare av sexualhälsa
Sexualitetens olika dimensioner
Sexuella rättigheter
Familjeplanering
Tid och plats
September 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
Paananen m.fl., 2021, Edita, Helsingfors.
Ryttyläinen K. & Valkama S., 2010, Seksuaalisuus hoitotyössä, Edita, Helsingfors
Reija Klemetti & Eija Raussi-Lehto (red.), Edistä, ehkäise, vaikuta Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 20142020, Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 33/2014.
Enligt föreläsarens anvisningar
Undervisningsmetoder
Föreläsning
Diskussion
Självstudier
Studerandes tidsanvändning och belastning
27 h/sp
Närundervisning 20 h
Planering och genomförande av lektion 27 h
Individuell inlämningsuppgift 7 h
Tilläggsuppgifter för studerande
Kursintroduktion är obligatorisk
Deltagande i samtliga lektioner rekommenderas
Feedback på hållen lektion i sexualhälsa ges skriftligt till varje grupp enskilt
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Planering och genomförande av en lektion i sexualhälsa
Aktivt deltagande i diskussioner
Godkända individuell uppgift
Förkunskapskrav
Studiehelheterna:
VÅV22GV
VÅV22HF
VÅV22KV
VÅV22PR
samt kursen BM22BK01
Anmälningstid
15.06.2025 - 31.07.2025
Tajmning
01.09.2025 - 24.10.2025
Antal studiepoäng
6 op
Andel virtuell undervisning
2 op
FUI-andel
0.5 op
Prestationssätt
67 % Kontaktundervisning, 33 % Virtuell undervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Antal studerande (min. - max.)
10 - 40
Utbildning
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Terese Österberg
- Vasa Vård 2
- Anita Wikberg
Lärare
Anita Wikberg
Grupper
-
UBM25D-VBarnmorska (YH), h25, dagstudier, Vasa
-
UHV25D-VHälsovårdare (YH), h25, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- har kunskap om det egna yrkesområdet, vårdvetenskapens historia och utveckling
- har kunskap om och kan reflektera kring vårdvetenskapliga grundbegrepp
- känner till de grundläggande kompetenskraven för den egna professionen
- förstår betydelsen av evidensbaserad vård
- kan redogöra för social- och hälsovårdens organisation i Finland och den lagstiftning som styr verksamheten
- har kunskap om servicesystem och patientens/klientens sociala förmåner
- har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete
- förstår och kan reflektera kring etiska riktlinjer och yrkesspecifika etiska koder och kan i sitt kommande yrke verka utgående från dessa
- förstår kulturens betydelse i vården och kan bemöta klienter/patienter från olika kulturer
- har kunskap om Agendan för hållbar utveckling 2030 och dess implementering inom Novia
- är medveten om vikten av inre hållbarhet utifrån de krav som ställs på professionen och kan upprätthålla en god hälsa
Innehåll
Vårdvetenskaplig kunskap och evidens som grund för vårdandet
Betydelsen av sjukskötar -och barnmorskeprofessionen
Sjukskötarens och barnmorskans arbetsområden
Hälso- och sjukvård i Finland
Förvaltningsstrukturer, olika hållbara servicemiljöer och servicesystem
Allmänna lagar inom social- och hälsovården
Interprofessionellt arbete
Klientens/patientens ställning och rättigheter
Etiska riktlinjer och koder
Professionellt bemötande
Personcentrerad vård
Interkulturell vård
Inre hållbarhet i yrket
Tid och plats
På campus Alere
Hösten 2025
Studiematerial och rekommenderad litteratur
VÅRDVETENSKAP (välj åtminstone en bok)
Alligood, M. R. (2014). Nursing theorists and their work (Eighth edition.). Elsevier.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2022. Teoretiska grunder för vårdande. Stockholm: Liber.
kapitel 1-3, 5
Erikssson, K. m.fl. 2012. Hoitotiede, Helsinki: Sanoma pro OY.
Eriksson, K. 2018. Vårdvetenskap. Vetenskapen om vårdandet - om dettidlösa i tiden. (Samlingsverk.) Stockhom: Liber AB.
Learner, H. 2025. Att defininiera hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Rehnsfeldt, A. & Arman, M. (red.). 2020. Klinisk vårdvetenskap. Vårdande på teoretisk grund. Stockholm: Liber Ab.
Wiklund, L. 2003. Vårdvetenskap i klinisk praxis. Stockholm: Natur och kultur.
VÅRDETIK
Sandman.L. & Kjellström.S. 2013. Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Arman, M., Dahlberg, K. & Ekebergh, M., red. 2015. Teoretiska grunder för vårdande. Kapitel 4. Stockholm: Liber.
INTERKULTURELL VÅRD
Abdelhamid, P., Juntunen, A. & Koskinen, L. 2009. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYpro.
Ahmadi, F. 2008. Kultur och hälsa. Lund: Studentlitteratur.
Ekblad, S, (red.).Hälsa och mångfald: ett kliniskt perspektiv. Stockholm: Liber.
Hanssen, I. 2007. Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur.
Herlitz, G. 2006. Kulturgrammatik - hur du ökar din förmåga att umgås över kulturgränserna. Malmö: Liber.
Hofstede, G., Hofstede, G.J. & Minkov, M. 2011. Organisationer och kulturer. Lund: Studentlitteratur.
Holland, K. & Hogg, C. 2010. Cultural awareness in nursing and health care: an introductory text. London: Hodder Arnold.
Kersey-Matusiak,G. 2015. Kulturkompetent omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Ritter, L.A. & Graham, D.H. 2017. Multicultural Health. Burlington, MA, USA: Jones & Bartlett Learning.
Sorajjakool, S., Carr, M.F. & Bursey, E. (Eds.) 2017. World religions for healthcare professionals. 2nd ed. Routledge: Oxon.
Wellman
+ länkar på Moodle
Social och hälsovårdsorganisation och Social och hälsovårdsreformen, lagar på www.finlex.fi
länkar på Moodle
Undervisningsmetoder
Föreläsningar, grupparbete, individuella arbeten, studiebesök på Vasa Centralsjukhus för att träffa sjukskötare
Workshop/seminarier (obligatorisk närvaro)
Praktik- och arbetslivssamarbete
Sjukskötarföreningen, barnmorskeföreningen
Välfärdsområdet
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Vårdetik: 7 individuella online tester. Examinator Anita Wikerg
Vårdvetenskap + interkulturell vård. Interview + gruppuppgift: Examinator Anita Wikberg
Hälso och socialvårdsorganisationen, Sote, Lagstiftning: Uppgift. Examinator Anita Wikberg
Egen profession, eget arbete. Examinator Terese Österberg
Obligatorisk deltagande på hub 11.9
Internationella kontakter
Intervju med någon från en annan kultur
Hub med svenska universitet
Förverkligandets alternativa prestationssätt
Validering enligt Novias anvisningar.
Studerandes tidsanvändning och belastning
Vårdvetenskap och interkulturell vård (2sp): föreläsningar, diskussioner, intervju, grupparbete, övningsuppgift, = 54h.
Vårdetik (1sp) 2h introduktion, 25h egen läsning och genomförande av tester
Sote och lagstiftning (2sp): föreläsningar + grupparbete och -diskussioner = 54h
Den egna professionen (1sp): föreläsningar och material, individuell uppgift = 27h
Deltagande i Hub om hållbar utveckling
Periodisering av innehållet
-
Tilläggsuppgifter för studerande
Kursstart, workshops och seminariet är obligatoriska och obligatorisk närvaro.
Övriga lektioner rekommenderas, inlämning av arbeten inom överenskomna datum.
Innehåll och material hittar ni i Moodle.
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Arviointikriteerit, berömliga (5)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.
Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)
Vårdetiken bedöms GK /UK. Då studerande fått minst 4/5 (80%) godkänt har studerande klarat testet.
Övningsuppgiften (Vårdvetenskap + interkulturell vård) bedöms med vitsorden 0-5
21-24poäng = vitsord 1
25-28=2
29-32=3
33-36=4
37-40=5
Kriterier för utvärdering Max poäng 40:
- Har valt ett relevant begrepp och beskrivit det 10
- Refererat till en av de rekommenderade böckerna på vardera ämnet vårdvetenskaplig och
interkulturell vård 2
- Beskrivit kulturen, etniska gruppen 10
- Refererat till en vetenskaplig artikel/studie (peer reviewed) om den valda kulturen och det valda begreppet t.ex. hälsa hos vietnameser. Berättat om resultatet 3
- Intervjuat en person från en annan kultur än den egna. Berättat om resultatet. Frågorna i bilaga. 2
- Reflektion 3
- Följt Novias anvisningar före examensarbete speciellt referenserna 2
- 9 sidor text om 3 stud., 5-6 om 2 stud. 1
- Extra litteratur 1
- Något annat extra utöver det som krävdes, t.ex. PP, film, teori 2
- Kommentarer om andras arbeten på Moodle 3
- Lämnat in på överenskommet datum 1
Övningsuppgiften 2 (Sote och lagstiftning) bedöms 0-5:
1-2: Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga. Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.
3-4:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
5: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hen behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt). Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
Eget arbete om professionen och hållbar utveckling bedöms GK/UK
Underkänd (0)
Uppnår inte kriterier för 1.
Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)
Se ovan
Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)
Se ovan
Bedömningskriterier, berömliga (5)
Se ovan
Förkunskapskrav
Inga förkunskapskrav
Anmälningstid
02.07.2026 - 31.07.2026
Tajmning
16.11.2026 - 07.02.2027
Antal studiepoäng
9 op
Prestationssätt
Kontaktundervisning
Ansvarig enhet
Institutionen för hälsa och välfärd
Undervisningsspråk
- Svenska
Utbildning
- Utbildning till sjukskötare
- Utbildning till hälsovårdare
- Utbildning till barnmorska
Lärare
- Anna-Lena Nieminen
Lärare
Anna-Lena Nieminen
Grupper
-
UBM24D-VBarnmorska (YH), h24, dagstudier, Vasa
-
UHV24D-VHälsovårdare (YH), h24, dagstudier, Vasa
Lärandemål
Studerande:
- kan under handledning i det interprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera personcentrerad vård
- kan tillämpa evidensbaserade metoder inom primärvård
- har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
- förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
- kan dokumentera och rapportera
- kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
- kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
- kan på ett professionellt sätt bemöta patienter och närstående
- beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
- kan handleda patienter
Innehåll
Klinisk praktik under handledning inom olika primärvårdskontext
Vitsordsskala
H-5
Bedömningskriterier, godkänt/underkänt
Studerande:
- kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
- följer arbetslistan och håller överenskomna tider
- kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
- kan utföra arbetsuppgifter under handledning
- har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
- kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
- kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
- känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
- kan kommunicera med och bemöta patienter/klienter
- kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Förkunskapskrav
VÅV22GV05 Läkemedelsbehandling 1
VÅV22KV04 Perioperativ vård
VÅV22KV08 Kliniska vårdåtgärder, klinisk diagnostik och strålskydd
VÅV22PR02 Praktik: Inremedicinsk och kirurgisk vård 1