Studieguide

Lärandemål

Studerande:
- känner till grunder i ledarskap och metoder för utveckling inom hälso- och sjukvården
- kan redogöra för arbetskollektivavtal och arbetarskydd
- förstår och kan delta i kvalitetsutveckling av vårdarbetet
- förstår medarbetarkompetensens och arbetsgemenskapens betydelse
- kan prioritera arbetsuppgifter
- kan använda vårdvetenskaplig- och tvärvetenskaplig kunskap i beslutsfattande som teamledare
- förstår välfärdsekonomins, kostnadseffektivitets och hållbar utvecklingens betydelse
- förstår betydelsen av att utveckla arbetsmetoder i enlighet med förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen.
- kan handleda arbetskollegor och studerande
- känner till sjukskötarens karriärmöjligheter
- kan fungera enligt principerna för inre ledarskap i en interprofessionell verksamhetsmiljö
- har kännedom om entreprenörskap och företagande inom social- och hälsovård

Innehåll

Organisationsmodeller och ledarskapsteorier
Kvalitetssäkring
Ledarens ansvarsuppgifter
Medarbetarskap
Självledarskap
Teambildning
Konflikthantering
Kostnadseffektivitet och hållbarhet
Utveckling och innovation i vårdarbetet
Kontinuerligt lärande
Handledning av personal och studerande
Entreprenörskap
Inre och yttre företagsamhet

Tid och plats

Våren 7.1-9.2 2025

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Rekommenderat material finns i Moodle

Undervisningsmetoder

Online kurs
Introduction lecture 7.1 Compulsory

Förverkligandets alternativa prestationssätt

Inroduktions lektion online
Bandade föreläsningar
Test
Case inlämningar

Studerandes tidsanvändning och belastning

1 sp =27h
3 sp = 81h

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

Arviointikriteerit, berömliga (5)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Återkoppling på uppgifterna erhålls genom bedömningskriterier, mer detaljerad motivering erhålls vid kontakt med kursens lärare.

Underkänd (0)

Studerande uppnår inte kriterierna för betyg 1

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande har en ytlig kunskap om ämnet. Bedömningskriterier för uppgiften:
Studerande har följt instruktionerna men har bristfälliga kunskaper om de andra studenternas arbeten. Studerande har följt instruktionerna för uppgiften men har bristfällig ämneskunskap som berör de väsentliga

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande kan redogöra för litteraturen, reflektera och motivera sina åsikter

Bedömningskriterier för skriftlig inlämningsuppgift:
Studerande har följt instruktionerna för den skriftliga inlämningsuppgiften och visar tillräcklig kunskap om andra studerandes skriftliga inlämningsuppgifter. Studerade behärskar innehållet i sitt arbete, men tillämpningen är begränsad

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

Kriterier för bedömning av uppgift individuellt eller i grupp:
Studerande har följt instruktionerna för uppgiften och visar att hen behärskar ämnet. Hen har läst de andra deltagarnas inlämningsuppgifter och kan ställa relevanta frågor och kan diskutera ämnet.

Förkunskapskrav

VÅV22GV01 Sjukskötarens profession
VÅV22KV13 Patient- och klientsäkerhet då social- och hälsovården digitaliseras

Lärandemål

Studerande:
- känner till grunder i ledarskap och metoder för utveckling inom hälso- och sjukvården
- kan redogöra för arbetskollektivavtal och arbetarskydd
- förstår och kan delta i kvalitetsutveckling av vårdarbetet
- förstår medarbetarkompetensens och arbetsgemenskapens betydelse
- kan prioritera arbetsuppgifter
- kan använda vårdvetenskaplig- och tvärvetenskaplig kunskap i beslutsfattande som teamledare
- förstår välfärdsekonomins, kostnadseffektivitets och hållbar utvecklingens betydelse
- förstår betydelsen av att utveckla arbetsmetoder i enlighet med förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen.
- kan handleda arbetskollegor och studerande
- känner till sjukskötarens karriärmöjligheter
- kan fungera enligt principerna för inre ledarskap i en interprofessionell verksamhetsmiljö
- har kännedom om entreprenörskap och företagande inom social- och hälsovård

Innehåll

Organisationsmodeller och ledarskapsteorier
Kvalitetssäkring
Ledarens ansvarsuppgifter
Medarbetarskap
Självledarskap
Teambildning
Konflikthantering
Kostnadseffektivitet och hållbarhet
Utveckling och innovation i vårdarbetet
Kontinuerligt lärande
Handledning av personal och studerande
Entreprenörskap
Inre och yttre företagsamhet

Tid och plats

v.2-5

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Enligt anvisningar på Moodle

Undervisningsmetoder

Föreläsningar
Självstudier

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Examnination:
30.1
7.3
4.4

Studerandes tidsanvändning och belastning

3 sp x 27h= 81 h

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

Bedömingskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

Arviointikriteerit, berömliga (5)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

Förkunskapskrav

VÅV22GV01 Sjukskötarens profession
VÅV22KV13 Patient- och klientsäkerhet då social- och hälsovården digitaliseras