Studieguide

Lärandemål

Studerande:
- kan identifiera risker och resurser i relation till beroendeproblematik.
-har kunskaper i missbrukarvårdens lagstiftning och kan handleda i missbrukarvårdens servicesystem.
- kan tillämpa resursförstärkande metoder med individer, familjer och grupper.
- kan reflektera kritiskt kring etiska aspekter i relation till beroendeproblematik och missbrukarvårdens klienter.

Innehåll

- beroendeproblematikens fysiska, psykiska och sociala risker
- vändpunkter, motivation och sociala nätverk som resurs för förändringsarbetet
- nationella och globala trender
- missbrukarvårdens lagstiftning och serviceformer
- medberoende
- behandlingsmetoder, självhjälpsgrupper, digitala stödformer och interprofessionellt arbete

Tid och plats

Campus Åbo, Tavastgatan 13, vån 2.
Närstudier: 10.4 kl 10.15-17, 11.4 kl 11.15-16, 24.4 kl 9.15-15.

Studiematerial och rekommenderad litteratur

- Alexandersson, K. & Näsman, E. (2019) Upptäck och stöd. Om barn till föräldrar med missbruksproblem.
- Johnson, B., Richert, T. & Svensson, B. (2020) Alkohol- och narkotikaproblem.
- Kaukonen, O. & Kuussaari, K. (2021) Päihdepalveluiden yhteiskunnalliset haasteet. THL rapport 2/2021 (online)
- Lindqvist Bagge, A-S & Hildebrand Karlén, M. (2023). Handbok i missbruks- och beroendepsykologi.
- Pettersson, H. et.al. (2018) Why Do Those With Long-Term Substance Use Disorders Stop Abusing Substances? Substance Abuse: Research and Treatment. Vol.12
- Sandström, S. (2019) Missbruk, trauma och samsjuklighet. Bemöta och behandla.
- Spak, F, m.fl. (2017) Bemötande inom beroendevård (online)
- Virokannas, Elina (2017) Eriarvoisuuden kokemuksia ja hallinnan suhteita hyvinvointipalvelujärjestelmässä. Huumeita käyttävien naisten ”standpoint” (online)

Undervisningsmetoder

Närundervisning, distansuppgift, workshop, individuellt kompendium

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Deadline för förhandsuppgift: 9.4. (inför närstudiedagarna)
Deadline för individuellt kompendium: 23.5 (inför sista närstudiedagen)

Studerandes tidsanvändning och belastning

Närstudier och förhandsuppgift: 2 sp (2x27h)
Individuell kompendium: 3 sp (3x27h)

Bedömningskriterier, godkänt/underkänt

På svenska
Distansuppgift och närstudier bedöms som godkänt/underkänt:
- Givna instruktioner för distansuppgift följs
- Aktivt deltagande under närstudiedagar
- Professionellt förhållningssätt

Kompendium (skrivs enligt Novias skrivanvisningar) och bedöms enligt skala 0-5:
- Sakkunskap från vetenskapligt förankrad litteratur
- Kunskap i lagstiftning och servicesystem
- Instruktioner för upplägg, innehåll, val av källor följs
- Professionellt förhållningssätt

Studerande får feedback på kompendiet inom 3 arbetsveckor från deadline.

Tilläggsuppgifter för studerande

AI: Det är inte tillåtet att använda artificiell intelligens för att skapa innehållet i examinationerna. Artificiell intelligens får dock användas för idéer, planering och granskning av språkdräkt.

Vitsordsskala

Godkänd/Underkänd

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Distansuppgift och närstudier 2 sp (skala: godkänt/underkänt):
Studerande deltar aktivt vid närstudietillfällena (frånvaro kompenseras med kompensationsuppgifter) och gör en distansuppgift med fokus på bemötande och funktionella metoder. Uppgiften beskrivs på kursens Moodle-sida.

Individuellt kompendium, 3 sp (skala: 0-5):
Kompendiet byggs upp utgående från givna frågeställningar som besvaras skriftligen. Under det sista närstudietillfället diskuteras och presenteras kompendiets innehåll i klass (24.5).

Mera info om examinationerna fås vid kursintroduktionen den 10.4.

Förkunskapskrav

Inga

Lärandemål

Studerande:
- kan identifiera risker och resurser i relation till beroendeproblematik.
-har kunskaper i missbrukarvårdens lagstiftning och kan handleda i missbrukarvårdens servicesystem.
- kan tillämpa resursförstärkande metoder med individer, familjer och grupper.
- kan reflektera kritiskt kring etiska aspekter i relation till beroendeproblematik och missbrukarvårdens klienter.

Innehåll

- beroendeproblematikens fysiska, psykiska och sociala risker
- vändpunkter, motivation och sociala nätverk som resurs för förändringsarbetet
- nationella och globala trender
- missbrukarvårdens lagstiftning och serviceformer
- medberoende
- behandlingsmetoder, självhjälpsgrupper, digitala stödformer och interprofessionellt arbete

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Tips på litteratur:

Alexandersson, K. & Näsman, E. (2019). Upptäck och stöd. Om barn till föräldrar med missbruksproblem.
Johnson, B., Richert, T. & Svensson, B. (2023). Alkohol- och narkotikaproblem.
Lindqvist Bagge, & Hildebrand Karlén, M. (2023). Handbok i missbruks- och beroendepsykologi.
Sandström, S. (2019). Missbruk, trauma och samsjuklighet. Bemöta och behandla.
Skärsäter, I. & Wiklund Gustin, L. (2019). Omvårdnad vid riskbruk, missbruk och beroende. I: Omvårdnad vid psykisk ohälsa. 281-304.


Förordning om missbrukarvård 1986/653
Hälso- och sjukvårdslag 2010/1326
Lag om missbrukarvård 1986/41
Socialvårdslag 2014/1301

Undervisningsmetoder

Föreläsningar, workshop, individuell skriftlig uppgift, studiebesök, interprofessionell temavecka med grupparbete.

Praktik- och arbetslivssamarbete

Gästföreläsare under temadagarna

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Se kursens Moodle-sida och schemat i Peppi/Tuudo

Studerandes tidsanvändning och belastning

Undervisning, workshop med tillhörande uppgifter, interprofessionella temadagar 3 sp = 81h
Individuell skriftlig uppgift 2 sp = 54h

Vitsordsskala

H-5

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Individuell skriftlig uppgift (2 sp):
- Sakkunskap om riskbruk, missbruk, beroende, lagstiftning, serviceformer och behandling
- Förmåga att reflektera kring beroendeproblematik på individ-, grupp- och samhällsnivå
- Professionellt förhållningssätt
- Uppgiften följer given instruktion
Deadline 2.3.2025.
Bedömning enligt skala 0-5

Workshop med tillhörande skriftliga uppgifter, deltagande i interprofessionella temadagar 4-5.3 samt obligatorisk närvaro vid all undervisning (3 sp). Frånvaro kompenseras med uppgifter.
- Aktivt deltagande i workshop, temadagar och undervisning
- Uppgifter följer givna instruktioner
- Professionellt förhållningssätt
Bedömning: GK/UK

Interprofessionella temadagar 4-5.3.2025
Temadagarna förverkligas i samarbete med vårdstuderande och -lärare.
Studerande indelas i interprofessionella smågrupper som arbetar med varierande temaområden.
- Aktivt deltagande
- Uppgifter följer givna instruktioner
- Professionellt förhållningssätt
Bedömning: GK/UK


Mera instruktioner för uppgiften finns på kursens sida i Moodle.

Förkunskapskrav

Inga