•   Crime Prevention Work and Criminal Justice SO20SAII3-3004 03.01.2023-18.03.2023  5 credits  (USO21F-Å) +-
    Competence objectives of the study unit
    The student
    - has knowledge of crime at the individual and community level
    - has knowledge of the rehabilitation activities within criminal justice and the third sector's activities
    - encompasses a conscious professional approach to clients and their relatives in crime prevention and criminal justice
    Prerequisites
    No preliminary requirements
    Content of the study unit
    - Sociological and psychological explanatory models for crime
    - Criminal proceedings
    - The organisation, forms of activity and rehabilitation of the The Criminal Sanctions Agency
    - Mediation in crime
    - Psychosocial forms of support through third sector organisations and associations
    - Victimology
    - Societal current trends and strategies
    Assessment criteria
    Failed (0)
    Studerande har inte varit närvarande eller kompenserat obligatorisk undervisning. Förhansuppgifterna icke inlämnade eller följer inte instruktioner.
    Individuell inlämningsuppgift och gruppexamination: Arbetet följer inte instruktioner eller baserar sig inte på litteratur. (not translated)
    Name of lecturer(s)

    Daniela Sundell

    Learning material

    Litterturtips:

    Laine, M. 2014. Kriminologia ja rankaisun sosiologia
    Linderborg, H., Suonio, M. & Lassila, T. 2014. Sosiaalityö ja sosiaalinen tuki rikosseuraamusalalla. Finns på nätet.
    Bergström, G. 2012. Kriminalitet som livsstil. Studentlittertur
    Berman A.H., Farbring, C.Å. (red.) 2010. Kriminalvård i praktiken: strategier för att minska återfall i brott och missbruk
    Haapasalo, J. 2008. Kriminaalipsykologia. Juva: PS-kustannus.
    Heber, A och Roxell (red.), L. 2019. att odla kriminologi. Perseoktiv på brott och utsatthet. Festskrift till Eva Tiby. Kriminologiska institutionen, Stockholms universitet.
    Villman, E. 2011. Diakonalt kriminalarbete på svenska i Åbo (Examensarbete) finns i www.theseus.fi
    Iivari, J. 2006. Tuomittu maahanmuuttaja. Stakes.
    Salminen, M. & Toivonen, K (toim.) 2002. Vankeinhoidon perusteet. Vankeinhoidon koulutuskeskus.
    Sarnecki, J 2017. Brottslighet och samhället. Studentlitteratur
    Sarnecki, J. och Carlsson, C. 2020. Introduktion till kriminologi. Volym I, Brottslighet omfattning, karaktär och orsaker. Studentlitteratur.
    Sarnecki, J. och Carlsson, C. 2021. Introduktion till kriminologi. Volym II, Straff och prevention. Studentlitteratur.
    Enroos, R. 2008. Vankila lapsuudessa–lapset vankilassa. Tampereen yliopisto. Finns på nätet.
    Nilsson, S och Östling, C. 2017. Kriminologi. Gleerups

    Länkar:

    Haaste (tidskrift), www.haaste.om.fi
    Brottsofferjouren, www.rikosuhripaivystys.fi
    Brottspåföljdsverket, www.rikosseuraamus.fi
    Brottsrummet, www.brottsrummet.se
    Institutet för hälsa och välfärd, www.thl.fi
    Justitieministeriet, www.om.fi
    Kriminaalihuollon tukisäätiö, www.krits.fi
    KRIS Suomi ry, www.kris.fi
    Portti vapauteen, www.porttivapauteen.fi
    Social- och hälsovårdsministeriet, www.stm.fi
    Socialporten, www.sosiaaliportti.fi
    Sveriges kriminalvård, www.kriminalvarden.se
    Brottpåföljdsrådet i Sverige: http://www.bra.se
    Vankien omaiset VAO ry, www.vankienomaiset.fi
    Vapautuvien tuki ry, www.vapautuvientuki.fi (not translated)

    Learning methods

    Föreläsningar, studiebesök, gästföreläsare, förhandsuppgifter (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    1 Obligatorisk närvaro, aktivt deltagande i diskussioner, övningar och godkända förhandsuppgifter. (Bed GK/UK)

    2 Individuell inlämningsuppgift (bed 1-5, se bedömningskriterier)
    - professionellt och etiskt förhållningsätt
    - förmåga att följa instruktioner
    - substanskunskaper genom användning av vetenskaplig förankrad litteratur och samhällsaktuella länkar.
    - förmåga att lyfta fram frågeställningar i anslutning till det aktuella ämnet och reflektera dem
    - seminariet: reflektionsförmåga och kreativitet

    Kort individuell feedback för inlämningsuppgiften ges på kursens Moodlesida. (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    03.01.2023 - 18.03.2023

    Enrollment date range

    01.12.2022 - 02.01.2023

    Group(s)
    • USO21F-Å
    Teachers and responsibilities

    Daniela Sundell

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Social Care

    Assessment scale

    H-5

    Alternative methods of attainment for implementation

    1 Obligatorisk närvaro och förhandsuppgifter 2 sp
    2 Individuell inlämningsuppgift + framförande vid seminarier den 18.3.2023 3 sp (not translated)

    Practical training and working life co-operation

    Studiebesök eller utomstående föreläsare (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    1 Obligatorisk närvaro och förhandsuppgifter (mer information finns på Moodle efter kursstart) Förhandsuppgift 1 inlämnas senast 9.1.2023 och förhandsuppgift 2 inlämnas senast 7.2.2023
    2 Individuell inlämningsuppgift inlämnas senast 15.3.2023 (not translated)

    Timing and attendance

    Åbo 2.1 - 18.3.2023 (not translated)

    Student's schedule and workload

    Närstudier 20 h
    Självstudier 115 h (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    Studerande har inte varit närvarande eller kompenserat obligatorisk undervisning. Förhansuppgifterna icke inlämnade eller följer inte instruktioner.
    Individuell inlämningsuppgift och gruppexamination: Arbetet följer inte instruktioner eller baserar sig inte på litteratur. (not translated)

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    1: Arbetet är en sammanfattning som främst direkt återger materialet. Centrala begrepp problematiseras inte och arbetet består i stor utsträckning av individuella erfarenheter.
    2: Arbetet är en sammanfattning som mer eller mindre direkt återger materialet. Det kritiska tänkandet syns i begränsad utsträckning. (not translated)

    Assessment criteria – good (3-4)

    3: Centrala aspekter i arbetet förklaras med egna ord. Temat behandlas tydligt och strukturerat. Studerande reflekterar kring temat och analyserar det med stöd av litteratur.
    4: Det använda materialet analyseras och sammanställs. Temat behandlas tydligt och välstrukturerat. Arbetet visar att studerande satt sig in i ämnet och fått nya insikter. (not translated)

    Assessment criteria – excellent (5)

    5: Arbetet baserar sig på ett mångsidigt material och utgör en syntes. Studerande argumenterar för sammanhang, föreslår nya synsätt på temat samt motiverar sina val. (not translated)