•   Den interprofessionella social- och hälsovården USS22IV02-3007 09.09.2024-31.01.2025  4 sp  (USS24F-Å) +-
    Studieperiodens (kursens) lärandemål
    Studerande:
    - har kännedom om det egna yrkesområdet och dess grundbegrepp
    - har kunskaper i social- och hälsovårdens uppbyggnad, servicesystem, organisering och framtidsvisioner
    - har kompetens i vård i olika hållbara servicemiljöer
    - har kunskaper i social- och hälsovårdens lagstiftning
    - har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete
    Förkunskapskrav
    Inget
    Studieperiodens (kursens) innehåll
    Hälso- och sjukvård i Finland

    Betydelsen av sjukskötar- och hälsovårdarprofession

    Förvaltningsstrukturer, olika servicemiljöer och servicesystem

    Framtidsvisioner

    Allmänna lagar inom social- och hälsovården, grunder i patient- och klinetsäkerhet

    Interprofessionellt arbete
    Bedömningskriterier
    Underkänd (0)
    Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet.
    Lärarens/ansvarspersonens namn

    Minna Syrjäläinen-Lindberg

    Studiematerial och rekommenderad litteratur

    På svenska
    Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
    Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
    Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
    Personcentering ...
    Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
    Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
    Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
    Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
    Care.
    Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
    Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
    Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
    Källa: Hoitotiede. 29/4.
    Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
    https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
    övrig material som ges under kursen
    Artiklar och databaser
    Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt

    Undervisningsmetoder

    Självstudier
    Seminarium, obligatorisk närvaro
    Föreläsningar
    Lagstiftningsdelen, huvudsakligen som Moodlekurs, men även handledningstillfällen med framföranden obligatorisk närvaro 2,5 sp

    Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

    1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala: 0-5. Skilda anvisingar vid kursstart och på Moodle.
    Bedömningskriterier:
    - Inlämning av uppgifterna i den angivna tiden.
    - Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom social- och hälsovården i
    förhållande till givna uppgifter och case
    - Tillämpning av lagar till praktiken
    - Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
    - Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den
    skriftliga delen
    - Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
    - Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar

    2) Intervju och seminariet. Bedömningsskala GK/UK.
    Bedömningskriterier:
    - gjorda intervjufrågor och intervjuer
    - sammanställning av en presentation
    - presentation och deltagande i seminariet
    - inlämning till Moodle i angivna tiden.

    Undervisningsspråk

    Svenska

    Tajmning

    09.09.2024 - 31.01.2025

    Anmälningstid

    15.06.2024 - 11.09.2024

    Grupp(er)
    • USS24F-Å
    Ansvarig enhet

    Institutionen för hälsa och välfärd

    Lärare

    Minna Syrjäläinen-Lindberg, Michaela Jalava

    Tilläggsuppgifter för studerande

    Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg

    Utbildning

    Utbildning till sjukskötare

    FUI-andel

    0.00 sp

    Andel virtuell undervisning

    3.00 sp

    Vitsordsskala

    H-5

    Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

    1) Lagsftningsuppgifter är öppen fr.o.m. 11.9.2024.. Alla uppgifter görs parvis. Inlämningstiderna framkommer på introduktion och på Moodle.
    2) Uppbyggan av vård och intervju av en sjukskötare m.fl;Inlämning 5.11 och workshop 14.11.2024.

    Tid och plats

    Hösten 2024

    Studerandes tidsanvändning och belastning

    Föreläsningar, seminarium 1,5 sp
    Lagstiftningsdelen med handledningar Moodlekurs 2,5 sp

    Bedömningskriterier
    Underkänd (0)

    Arbetet är inte inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har inte följt anvisningarna för uppgiften eller för det skriftliga arbetet.

    Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

    Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Studernade har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

    Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

    Arbetet är inlämnad inom den angivna tiden. Studerande kan redogöra för litteraturen och lagstiftningen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet . Studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

    Bedömningskriterier - berömliga (5)

    Studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella. Studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Det skriftliga arbetet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt, tillämpning)