Studieguide

Lärandemål

Studerande:
- kan identifiera risker och resurser i utsatta barns och familjers vardag
- har goda kunskaper om barnskyddets mål och serviceformer
-känner till barnskyddets centrala lagstiftning och barnets rättigheter
- har beredskap att med resursförstärkande metoder stöda barn och familjer i krävande livssituationer och att samarbeta interprofessionellt med olika aktörer och nätverk utgående från barnets bästa
-kan ta ställning för barnets bästa i etiska dilemman

Innehåll

- brister i föräldraskap, riskbeteende hos barnet och andra riskfaktorer
- det resursförstärkande perspektivet, skyddsfaktorer hos barnet och dess nätverk
- barnets rättigheter och barnperspektivet
- etik och etiska dilemman i barnskyddet
- barnskyddslagen och klientprocessen
- barnskyddets öppenvård och det effektiverade familjearbetets metoder
- familjevårdens, institutionsvårdens och eftervårdens mål, uppbyggnad och metoder
- att möta barn i olika åldrar som klient, samtalsmetoder
- dokumentation

Tid och plats

Närstudietillfällen i Alere våren 2026.
Alla närstudier är obligatoriska. Frånvaro kompenseras.

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Kursitteratur:
Barnskyddslag 13.4.2007/417: https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2007/20070417

Handbok för barnskyddet: https://thl.fi/sv/publikationer/handbocker/handbok-for-barnskyddet

Sankalahti, K., & Lindberg, P. (2018). Skapa förtroende skydda barnet: Guide om samarbete
för personer som möter barn och familjer i sitt arbete. Tillgänglig:
https://www.julkari.fi/handle/10024/136182

Studiematerial:

Barnahus-modellen (THL) tillgänglig: https://barnahus.fi/sv/
Barnstrategin (Den nationella barnstrategin i FInland) tillgänglig:
https://barnstrategi.fi/publikationer/barnstrategin-och-barngarantin/
Barnets rättigheter. Tillgängligt: https://www.lapsenoikeudet.fi/sv/pa-svenska/
Föreläsningar om när misstänka sexuella övergrepp, falska misstankar och hur hjälpa barn att berätta? https://www.youtube.com/watch?v=QFzMTCTnstQ&t=119s

Referenslitteratur:

Bruno, L. & Becevic Z. 2022. Barn & unga i utsatta livssituationer - perspektiv från forskning och praktik. Stockholm. Liber.

Övrig litteratur av kursansvarig lärare anvisat på kursens Moodle sida.

Undervisningsmetoder

Föreläsningar, verkstäder, gästföreläsare, litteraturstudier, simulering och webbutbildning.

Praktik- och arbetslivssamarbete

Studiebesök på barnskyddsenhet, gästföreläsare från Österbottens välfärdsområde och ev. gästföreläsare från Ärligt talat.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Överenskommelse om deadline för inlämning av examinationsuppgifterna görs vid första närstudietillfället.

Examinationsuppgifter som lämnas in efter överenskommen deadline bedöms med ett vitsord lägre.

Förverkligandets alternativa prestationssätt

Godkänd närvaro vid varje närstudietillfälle (bedöms med GK/UK) 1 sp.
Examinationsuppgift 1, Individuell godkänd examinationsuppgift, barnskyddslagstiftning 1sp.
Examinationsuppgift 2, Skriftlig examinationsuppgift 3 sp. Uppgift 2A innehåller litteraturstudier (bedöms med vitsord 1–5) 2 sp. samt uppgift 2B, webbutbildning med reflektionsdagbok 1 sp. (bedöms med GK/UK).

Studerandes tidsanvändning och belastning

Kursen barnskydd består av 5 sp och motsvarar 135 h.
1 sp är närstudier och resten består av eget arbete med examinationsuppgifter.

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket

Underkänd (0)

Studerandes förståelse är på en ytterst allmän och ytlig nivå. Underkända inlämningsuppgifter och hemtentamen. Frånvaro/ingen kompensation vid obligatoriska närstudietillfällen. Använder sig inte av Novias skrivanvisningar då de enligt examinationsuppgiften ska användas. Studerande använder obearbetat AI-genererad text som egen text.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande har på ett grundläggande sätt förmått observera och analysera kunskapen och kunnat göra egna tillämpande reflektioner.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande har förmått observera och analysera kunskapen och utöver detta visat klarhet över centrala begrepp och definitioner. Texten visar på logik i uppbyggnad och studerande kan också göra relevanta, reflekterande paralleller till barnskyddets verksamhetsområde.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande visar stark klarsynthet och mognad i sin förståelse, utöver det vanliga. Kan reflektera kring de olika fenomenen på ett djupgående sätt och koppla sina teoretiska kunskaper till arbetslivet och barnskyddets verksamhetsområde. Studerande visar engagemang i sin uppgift.

Förkunskapskrav

Inga förkunskapskrav