Studieguide

Lärandemål

Studerande:
-har kunskap om begrepp, lagstiftning och principer om mångfald, jämställdhet och mänskliga rättigheter i arbetslivet
-har grundläggande färdigheter i interprofessionellt och internationellt teamarbete
-kan tillämpa principer om mångfald och jämställdhet på arbetsgemenskaper och inom det sociala området
-kan identifiera och agera mot diskriminering, fördomar och partiskhet inom organisationer, arbetsliv och klientarbete
-kan diskutera och argumentera på engelska i ett mångkulturellt sammanhang

Innehåll

-mångfald och integration
-interkulturell kompetens
-kommunikationi en interkulturell kontext
-diskriminering i arbetslivet
-jämställdhet och jämlikhet i arbetslivet
-jämställdhetslagen och diskrimineringslagen
-inkluderande språk
-interkulturell kompetens och kultursensitivt förhållningssätt

Tid och plats

Schemat finns i Tuudo

6.2, kl. 8.30-11
5.3, kl. 12-16
9.4, kl. 12-16
10.4, kl. 8.30-16

Studiematerial och rekommenderad litteratur

LinkedIn learning
tasa-arvo.fi
yhenvertaisuus.fi

Undervisningsmetoder

Föreläsning
Workshop
Gästföreläsning
Linkedin Learning

Praktik- och arbetslivssamarbete

samarbete med lokala aktörer inom området

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

exakt tidtabell för inlämningar i kursen finns på Moodle

Linkedin learning online quiz april
Grupp/paruppgift workshop i april
Individuell uppgift på temat intersektionalitet mars


Försenade inlämningar inverkar på bedömningen

Studerandes tidsanvändning och belastning

Alla lektioner är obligatiriska och vid frånvaro görs kompensationsuppgift

Tilläggsuppgifter för studerande

Delar av kursens material är engelskspråkigt, språkkunskaper inverkar dock inte på bedömningen i kursen. Kursens examinationer kan göras på svenska eller engelska.

Användning av AI: orange

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Uppgifterna bedöms på en skala från 0–5
0 – Uppgiften har inte lämnats in eller brister i innehåll eller källor.
1–2 – Grundläggande förståelse av begrepp, beskrivande termer och litteratur; använder källor som är acceptabla.
3–4 – Tillräckliga kunskaper om teoretiska ramverk, begrepp och termer samt användning av relevanta källor.
5 – Djup förståelse av teoretiska ramverk, begrepp och termer med användning av mycket relevanta och varierade källor. Tillämpning av teoretiska begrepp på ett korrekt sätt i praktiken.

Underkänd (0)

Studenten har inte lämnat in eller kompletterat kursuppgifterna, har inte deltagit enligt kursens närvarokrav, eller har lämnat in uppgifter som inte följer Novias skrivanvisningar.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet. Tillämpningen av synpunkter är generell och saknar grund.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Kompetens och förståelse för ämnet i relation till den kommande professionen. Användning av teoretisk kunskap i resonemang och reflektion.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Förmåga att reflektera och motivera utifrån ett brett perspektiv. Aktivt deltagande i klassrumsdiskussioner. Kompetens och förståelse för ämnet visar sig i skriftliga uppgifter och presentationer. Användningen av teoretisk kunskap i resonemang och reflektion är omfattande.

Förkunskapskrav

Inga förkunskapskrav