Studieguide

Lärandemål

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- kategorisera enskilda delar i ett konstnärligt arbete. T.ex. med enskilda målningar, enskilda skulpturala verk, korta videoverk eller ett visst samfundsarbete.

Måleri:
- kunna genom måleriet urskilja konstfältet och offentligt visa upp resultat av eget arbete.
- summera iakttagelser och tolkningar av omgivningen och bearbeta resultatet till olika former av koncept och formella resultat.
- sammanfatta måleriet som företeelse, dess traditioner samt rådande samtida fenomen.
- ta i användning metoder för visuell framställning av färg, form, plats och tid

Innehåll

Kurs/workshop kring måleri

Tid och plats

Måndag 12.1 kl. 10:00 - 12:00. Fotoklassrummet
Introduktion. Genomgång av kursens innehåll med föredrag, exemplifiering och målsättning.

Tisdag 13.1 kl. 9:00 - 12:00. Ateljé 2
Ram och duk

Onsdag 14.1 kl. 9:00 - 11:00. Ateljé 2
Material (färg) och penselspråk.
11:00 -> Ateljésamtal.

Torsdag 15.1.
Eget arbete.

Fredag 15.1.
Eget arbete.

Måndag 19.1 kl. 9:00 - 12:00. Ateljé 2
Genomgång av var och ens arbete efter första veckan.

Tisdag 20.1 kl. 9:00 - 12:00. Ateljé 2
Individuella presentationer av målare/måleri som inspirerar samt diskussion kring
studielitteraturen.

Onsdag 21.1 kl. 9:00 ->
Ateljésamtal

Torsdag 22.1.
Eget arbete.

Fredag 23.1. 9:00 ->
Slutgenomgång.

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Individuella litteratur-förslag beroende på studerandes inriktning.
Studerande skaffar och bekostar allt material själv.

I den här kursen letar ni studielitteratur själva.
Det görs genom att ni, i skolans bibliotek, spenderar tid bland hyllorna för måleri och letar upp
någon målare (eller ett måleri… en ism) som på sätt eller annat tilltalar er och som ni läser mera
om i den valda boken (eller böckerna).
Dvs. varför målar Elisabeth Peyton de motiv hon målar och varför ser målningarna ut som de gör?
Eller Marlene Dumas, Luc Tuymans, Karin Kneffel eller Cy Twombly?… för att nu ta några
exempel.
Vad är det i den valda konstnärens eller ismens uttryck du tilltalas eller t.o.m. fascineras av?

Undervisningsmetoder

Föredrag, gruppdiskussioner och individuella diskussioner.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Gemensam slutgenomgång fredag 23.1. 9:00

Tilläggsuppgifter för studerande

”Måleriskt”

Vad vi fokuserar på:
Målandet som aktion oberoende stil, uttryck eller motiv.
Själva målandet - att applicera färg på ett underlag - som huvudsakligt syfte för att måla.
Att aktivt motivera varje penseldrag oberoende hur det utförs.
Formatet, vad som får plats i det och hur allt i så fall placeras (komposition).
Kombinationen av motiv och måleriskt uttryck.

Måleri är förknippat med synnerligen långt tradition i människans sätt att uttrycka sig visuellt. Vad
betyder det?
Måleriet är en relativt direkt metod för att uttrycka någonting på visuellt sätt.
Samtidigt inbegrips en tidsaspekt i förfarandet. Den tidsaspekten är, oberoende tidsomfattning,
central del i måleriets karaktär, attityd och uttryck. Måleriet ska aktivt genomföras från början till
slut.

Varför väljer man att måla?
För att åstadkomma en målning (en produkt) eller för att måla?
Bådadera?
Båda är konsekvens av varandra och ingendera kan vara utan den andra.
Hur samverkar valt ”motiv” (oberoende om det är figurativt eller nonfigurativt) och det innehållsliga
budskapet (konceptet) med det måleriska uttrycket (tekniken)?

Vitsordsskala

Godkänd/Underkänd

Bedömningskriterier, godkänt/underkänt

Medverkan i föreläsningar, träffar och diskussionstillfällen.
Utfört och presenterat arbete.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Genomfört

Förkunskapskrav

Inga förkuskapskrav