Studieguide

Lärandemål

- Känner till olika neuropsykiatriska funktionsvariationer och förstår hur de kan inverka på individens
funktionsförmåga
- har kunskaper i att stöda personer med neuropsykiatrisk funktionsvariationer
- behärskar olika metoder och hjälpmedel som kan användas i det praktiska arbetet med klienter med
neuropsykiatriska funktionsvariationer

Innehåll

- neuropsykiatriska funktionsvariationer hos barn, unga och vuxna
- lösningsfokuserad metod i arbete med neuropsykiatriska funktionsvariationer
- resursförstärkande metoder i arbete med neuropsykiatriska funktionsvariationer

Tid och plats

Kurstid 12.3-15.5.2026
Föreläsningarna och verkstäderna förverkligas online via Teams.

12.3 kl. 16.30-19.00 kursintro + föreläsning
19.3. kl. 16.30-19.00 Föreläsning
1.4 16.30-18.00 Verkstad 1
9.4 16.30-18.00 Verkstad 2
16.4 16.30-18.00 Verkstad 3
21.4 16.30-18.00 Verkstad 4

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Studerande kan använda litteratur som berör neuropsykiatriska funktionsvariationer.
Det är tillåtet att använda AI för att söka reda på litteratur för examinationerna.

Tips på litteratur:
Brusewitz, Cecilia, Bysell, Johan, Hjerth, Michael & Ranch, Malena (2013) Det finns alltid ett sätt – Lösningsfokus och adhd. Stockholm: Gothia Fortbildning.

Engström T. 2022. Autism i praktiken.

Niskanen & Jussila.2024. NEPSY – Materiaalipakki ammattilaisille.

Niskanen & Jussila.2025. NEPSY – voimavarakirja.

Riksförbundet Attention. 2021. Vad är NPF? En skrift om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som ADHD, ASD, Tourettes syndrom och tal- och språkstörning. https://attention.se/wp-content/uploads/2021/05/attention_skrift_vad_ar_npf.pdf

Undervisningsmetoder

Föreläsningar, verkstäder, individuella uppgifter och grupparbeten.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

1. Föreläsningar 0,5sp, studerande deltar i de utsatta föreläsningarna och verkstäderna. Frånvaro kompenserar med kompensationsuppgifter.
2. Gruppexamination 2sp. Studerande planerar och förverkligar utgående från valt tema en verkstad. I presentationen ingår teori och studerande presenterar och handleder medstuderande att använda minst två relevanta metoder/material för vald målgrupp. Under verkstaden aktiveras öhörarna och de ska gå testa på att använda materialet/metoden. Verkstäderna hålls enligt utsatta tider och dessa lottas ut under kursintro.
3. Individuell examination 2,5sp. Studerande fördjupar sig i autism för vald målgrupp (barn, unga, vuxna) och gör en teoretisk beskrivning. Studerande presenterar också material och metoder som kan användas med vald målgrupp. Studerande gör också minst två sk. fidget toys som är lämpliga för målgruppen.

Studerandes tidsanvändning och belastning

5 sp, 5x 27h = 135h
1. Föreläsningar 0,5sp
2. Gruppexamination 2sp
3. Individuell examination 2,5sp

Tilläggsuppgifter för studerande

Tredje årets socionomstuderande (i Åbo och e-socionomer) och studerande som avlägger examen under år 2026 har förtur att delta i kursen. Resterande platser fylls i anmälningsordning.

Kursen förverkligas ifall minst 16 studerande är anmälda till kursen.
Max. antal studerande är 25st.

Vitsordsskala

H-5

Underkänd (0)

1. Föreläsningar 0,5 sp. Bedömningen enligt skala gk/uk. Underkänd: Studerande har inte deltagit i föreläsningar eller har inte gjort kompensationsuppgifter.
2. Gruppexamination 2sp. Bedömning enligt skala 1-5. Underkänd: Studerande har inte deltagit i gruppexaminationen och/eller gruppresentationen. Eller gruppexaminationen fyller inte bedömningskriterierna för vitsord 1.
3. Individuell examination 2,5sp. Bedömning enligt skala 1-5. Underkänd: Examinationen fyller inte bedömningskriterierna för vitsord 1.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

2. Gruppexamination 2sp. Examinationens skriftliga och muntliga påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet. Examinationen visar en ytlig förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som kan stöda klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används få källor eller källornas evidens kan ifrågasättas. Metoderna som presenteras beskrivs ytligt eller de stöder bara delvis klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. De givna instruktionerna för examinationen följs delvis eller ytligt.

3. Individuell examination 2,5sp. Examinationens skriftliga del påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet. Examinationen visar en ytlig förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som kan stöda klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används få källor eller källornas evidens kan ifrågasättas. Metoderna som presenteras beskrivs ytligt eller de stöder bara delvis klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. De givna instruktionerna för examinationen följs delvis eller ytligt.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

2. Gruppexamination 2sp. Examinationens skriftliga och muntliga påvisar en god kompetens och god förståelse för ämnet. Examinationen visar en bra förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som kan stöda klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används många källor och källornas evidens är god. Metoderna som presenteras beskrivs på en bra nivå och de stöder bra klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer mångsidigt. De givna instruktionerna för examinationen följs väl.

3. Individuell examination 2,5sp. Examinationens skriftliga del påvisar en god kompetens och god förståelse för ämnet. Examinationen visar en bra förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som kan stöda klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används många källor och källornas evidens är god. Metoderna som presenteras beskrivs på en bra nivå och de stöder klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer mångsidigt. De givna instruktionerna för examinationen följs väl.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

2. Gruppexamination 2sp. Examinationens skriftliga och muntliga påvisar en mycket god kompetens och utmärkt förståelse för ämnet. Examinationen visar en mycket bra förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som mångsidigt stöder klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används utförligt med källor och källornas evidens är mycket god. Flera vetenskapliga artiklar och källor används. Metoderna som presenteras beskrivs på en mycket bra nivå och de stöder klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer mycket mångsidigt. De givna instruktionerna för examinationen följs utmärkt.

3. Individuell examination 2,5sp. Examinationens skriftliga del påvisar en mycket god kompetens och utmärkt förståelse för ämnet. Examinationen visar en mycket bra förståelse för vad neuropsykiatriska funktionsvariationer är och vilka metoder som mångsidigt stöder klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer. I examinationen används utförligt med källor och källornas evidens är mycket god. Flera vetenskapliga artiklar och källor används. Metoderna som presenteras beskrivs på en mycket bra nivå och de stöder klienter med neuropsykiatriska funktionsvariationer mycket mångsidigt. De givna instruktionerna för examinationen följs utmärkt.

Förkunskapskrav

Inga