Studieguide

Lärandemål

Kursens inlärningsresultat är att den studerande:
- förstår betydelsen av tidig interaktion och kan stöda anknytningsprocessen mellan barn och vårdnadshavare med arbetsmetoder som befrämjar interaktion och dialog
- har goda kunskaper om barnskyddets mål och metoder
- har beredskap att med metoder för arbete med familjer stöda dem i krävande livssituationer och att samarbeta med myndigheter och nätverk i förebyggande arbete och familjecentrerat socialpedagogiskt arbete
- har tillägnat sig en arbetsorientering som är präglad av ett barn- och familjecentrerat synsätt

Innehåll

Centrala mål, innehåll och arbetsmetoder för arbete med familjer

Tid och plats

Delexamination 1: 18-19.9 kl. 8.30-16.15. Tillsammans med ungdomsprofileringen.

Delexamination 2: 5.10-10.10 föreläsningar samt slutseminarium i december. Barnambassadörprojektet.

Delexamination 3: 26.10-5.12. Föreläsningsserie.

Kursen har obligatorisk närvaro. Vid frånvaro bör en kompensationsuppgift göras.

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Backman, A., Nyback, M-H. (2022) Det sårbara barnet - att växa upp med missbruk, våld och psykisk ohälsa. Vasa: Yrkeshögskolan Novia.
Backman, A. (2022) Förebyggande barnskydd. En översikt av ansvarsområden och aktörer. Vasa: Yrkeshögskolan Novia.
Broberg, M., Hagström, B., & Broberg, A. (2012). Anknytning i förskolan: Vikten av trygghet för lek och lärande. Stockholm: Natur & Kultur.
Grander, M., Sild Lönroth, C. (2011) Mentorskap för barn och unga. Malmö: Fakulteten för lärande och samhälle, Malmö högskola.
Karlsson, K. (2012). Anknytning: Om att tolka samspelet mellan föräldrar och små barn. Göteborg: Gothia.
Killén, K. (2008). Barndomen varar i generationer : om förebyggande arbete med utsatta familjer. Lund: Studentlitteratur.

Övrig litteratur enligt anvisningar under kursens gång.

Undervisningsmetoder

Föreläsningar, studiebesök, samarbete med arbetslivet genom Barnambassadörprojektet, praktiska uppgifter, seminarium, gäster från arbetslivet.

Praktik- och arbetslivssamarbete

Studiebesök, tätt samarbete med arbetslivet via Barnambassadörsprojektet.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Kursen är indelad i tre delar med olika inlämningsdatum under höstens gång.

Del 1: Skriftlig examinationsuppgift.
Del 2: Barnambassadörsprojektet. Praktiskt arbete samt skriftlig uppgift.
Del 3: Skriftlig eller muntlig examinationsuppgift.

Studerandes tidsanvändning och belastning

10 sp = 270 h
En studiepoäng motsvarar 27 timmars arbete (270 h / 10 studiepoäng) för en studerande. Dessa timmar består av föreläsningar, egna uppgifter, eget arbete med examinationsuppgifter, praktiska uppgifter i samband med Barnambassadörsprojektet.

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

• Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet

Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)

• Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen
• Studerande kan reflektera och motivera egna synpunkter

Arviointikriteerit, berömliga (5)

• Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket

Bedömningskriterier, godkänt/underkänt

Studerande innehar en grundläggande kompetens i ämnet / Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet

Underkänd (0)

Studerande visar inte tillräcklig kompetens i ämnet. Studerande saknar insikt i vad familjearbete är.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande påvisar en ytlig kompetens och grundläggande förståelse för ämnet. Studerande visar en ytlig förståelse för vad familjearbete är.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande påvisar en kompetens som relateras och kopplas till litteraturen. Studerande påvisar goda insikter i och en god förståelse för familjearbete är.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande har en fördjupad kompetens och visar en djupare förståelse för ämnet i relation till det kommande yrket. Studerande påvisa en djupare förståelse för vad familjearbete är.

Förkunskapskrav

Mänskligt lärande, utveckling och tillväxt
Socialhandledning och social service

Tilläggsuppgifter

-