•   Diaconal Work I SOKD01-3001 15.09.2022-31.12.2022  5 credits  (ÖH22KOMPDIAK-V, ...) +-
    Competence objectives of the study unit
    The Student:
    - knows the history and mission of the diaconal work in today's church and society
    - can plan, apply, document, evaluate and develop deaconal activities for individuals, families, and groups
    - can apply humane, resource-strengthening, and participatory methods
    Prerequisites
    No previous knowledge
    Content of the study unit
    - the history, present and visions of the diaconal work
    - target groups and forms of activity of the diaconal work
    - methods of the diaconal work
    - digital diaconal work
    - documentation
    - the diaconal work of change
    - inclusive, community-promoting and empathetic approach
    Assessment criteria
    Failed (0)
    The student does not demonstrate the most elementary knowledge in the subject. The student shows repeated misunderstandings of the phenomena and the subject
    Assessment criteria – satisfactory (1-2)
    The student demonstrates superficial competence and basic understanding of the subject
    Assessment criteria – good (3-4)
    The student demonstrates a competence that is related and linked to the literature
    The student can reflect and motivate from his/her point of view
    Assessment criteria – excellent (5)
    The student has an immerse competence and shows a deeper understanding of the subject in relation to the upcoming profession
    Name of lecturer(s)

    Luisa Tast

    Learning material

    Diakonins sju bord, Sanna och Hans-Erik Lindström, Verbum, 2015
    Vägledning för diakoni, Magnus Bodin och Miriam Hollmer, Teologiska resurser Stig Linde (redaktör), 2020
    Diakoniabarometri 2022 – Muuttuva ja muuttava diakonia, Suomen ev. lut. kirkon julkaisuja 138.
    Där nöden är störst : en introduktion i diakoni ur finländsk synvinkel
    Kummel-Myrskog, Pia ; Sarelin, Birgitta ; Ekstrand, Sixten ; Malkavaara, Mikko, Kyrkostyrelsen, 2009
    Kyrkans styrdokument gällande diakoni och organisation (anvisas av kurslärare under kursen)
    Övrig litteratur enligt kurslärares anvisningar. (not translated)

    Learning methods

    Föreläsningar, övningar, skriftliga examinationsuppgifter


    En del av kursen genomförs som närstudier och praktiska övningar. De övriga delarna av kursen består av olika examinationsuppgifter som ska genomföras på egen hand eller i par eller grupp under kursens gång enligt instruktioner av kurslärare i Moodle. (not translated)

    Teaching language

    Swedish

    Timing

    15.09.2022 - 31.12.2022

    Enrollment date range

    15.06.2022 - 25.09.2022

    Group(s)
    • ÖH22KOMPDIAK-V
    • ÖH22YRKDIAK-V
    Responsible unit

    Faculty of Health and Welfare

    Teachers and responsibilities

    Nadja Suomela, Luisa Tast

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Social Care

    Assessment scale

    H-5

    Practical training and working life co-operation

    Kursen genomförs i samarbete med gästföreläsare från arbetslivet (not translated)

    Exam dates and retake possibilities

    Tidtabellen överenskoms vid första närstudietillfället. (not translated)

    Timing and attendance

    Flerformsstudier under höstterminen 2022.
    Närstudier 30.9.22 kl. 8.30-16, 28.10.22 kl. 8.30-16 och 3.12 kl. 8.30-16 (not translated)

    Student's schedule and workload

    Kursen består av 5 sp vilket motsvarar 135 h arbete för en studerande.
    24 h är närstudier och 111 h är självstudier. Upplägget för självstudierna finns på kursens Moodleplatform. (not translated)

    Assessment criteria
    Failed (0)

    The student does not demonstrate the most elementary knowledge in the subject. The student shows repeated misunderstandings of the phenomena and the subject

    Assessment criteria – satisfactory (1-2)

    The student demonstrates superficial competence and basic understanding of the subject

    Assessment criteria – good (3-4)

    The student demonstrates a competence that is related and linked to the literature
    The student can reflect and motivate from his/her point of view

    Assessment criteria – excellent (5)

    The student has an immerse competence and shows a deeper understanding of the subject in relation to the upcoming profession