Studieguide

Lärandemål

Studerande
- kan ange och värdera de vanligaste kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoderna
- kan återge forskningsprocessen och tillämpa de olika faserna i forskningsprocessen
- kan använda olika metoder för kvalitativ datainsamling och dataanalys inom vårdforskning
- kan använda de vanligaste metoderna för kvantitativ datainsamling och analys
- kan göra enkla statistiska beräkningar och tester
- har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
- har kunskap om olika vårdteorier och vårdmodeller och deras tillämpningsområden
- kan tillämpa vårdteorier och vårdmodeller i olika vårdsammanhang
- har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
- kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i vårdarbetet

Innehåll

Forskningsmetoder och vårdteori
Forskningsprocessen
Kvalitativa undersökningsmetoder
Kvantitativa undersökningsmetoder
Vårdteori

Tid och plats

Novia Vasa, Alere
Ht 2023
Enligt schema

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.

Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur

Undervisningsmetoder

Kvalitativ metodik och vårdteori: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium

Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Kvalitativ metodik och vårdteori: enligt schema.
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.

Förverkligandets alternativa prestationssätt

Kvalitativ metodik och vårdteori: individuella intervjuer och gruppuppgift omfattande analys och rapport (bedöms enligt skalan 0-5)

Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5)

Studerandes tidsanvändning och belastning

27 h per studiepoäng: 108 h för Kvalitativ metodik och vårdteori och 54 h för Kvantitativ metodik

Tilläggsuppgifter för studerande

Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift.

Vitsordsskala

H-5

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

Arviointikriteerit, goda-synnerligen goda (3-4)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

Arviointikriteerit, berömliga (5)

Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.

Underkänd (0)

Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i studerandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Vårdteori och kvalitativ metodik: studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.

Förkunskapskrav

Inga förkunskaper