Studieguide

Lärandemål

Studerande:
- har kännedom om det egna yrkesområdet och dess grundbegrepp.
- har kunskaper i social- och hälsovårdens uppbyggnad, servicesystem, organisering och framtidsvisioner.
- har kunskaper i social- och hälsovårdens lagstiftning.
- har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete.
- ser social- och hälsovården som en grundläggande rättighet för att främja jämlik hälsa och välfärd.

Innehåll

- det sociala området
- socionomyrket
- förvaltningsstrukturer och servicesystem
- socialrättens grunder
- allmänna lagar inom social- och hälsovården
- interprofessionellt arbete
- social- och hälsovårdens relation till hållbar utveckling och ansvarsfullhet

Tid och plats

2.9- 20.12.2023 Gripen

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Obligatorisk litteratur, välj en av följande böcker:
- Mönkkönen, K. m.fl 2019. Moniammatillinen yhteistyö
- Helminen m.fl (toim.) 2017. Moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa
- Thylefors 2013. Babels torn om tvärprofessionellt teamsamarbete
(även annan litteratur kan vara möjlig, men bör godkännas av examinator på förhand)

Tryckta källor:

Tuori, K & Kotkas,T 2016. Sosiaalioikeus.
Arajärvi, P. 2011. Johdatus sosiaalioikeuteen. Talentum.

Nykänen E, Kalliomaa-Puha L, Mattila Y. 2017 Sosiaaliset oikeudet - näkökulmia perustaan ja toteutumiseen. THL

Tillgänligt på nätet:
Statsrådets kanslis publikationsserie 2017. Svenskt lagspråk i Finland Slaf Ruotsinkielinen lakikieli. https://vnk.fi/documents/10616/3457865/Svenskt+lagspr%C3%A5k+i+Finland+2017

Kalliomaa-Puha, L; Kotkas, T; Rajavaara, M; toim. Harkittua? Avauksia sosiaaliturvan harkintavallan tutkimukseen. Osoitteessa: https://helda.helsinki.fi/handle/10138/45435

Institutet för hälsa och välfärd 2021. Kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä” (THL:s publikation och gratis på nätet): https://www.julkari.fi/handle/10024/141043 (främst kap. 2 och 6)

Kangasniemi m.fl. 2019 Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja osaamisuudistus https://www.researchgate.net/publication/330760524_Optimoitu_sote-ammattilaisten_koulutus-_ja_osaamisuudistus

STM: Social- och hälsovårdstjänster

Processhandbok för lagberedning. http://lainvalmistelu.finlex.fi/sv/aloite/#esittely


Den etiska grunden för social- och hälsovården. ETENE-publikationer 33. Helsingfors, 2011

Kärnkompetens i kyrkans andliga arbete 2010 (2010). Kyrkostyrelsen (Nätpublikation)

Helminen, Jari (2017) Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa-

Lagen om yrkesutbildade personer inom socialvården. 1.3.2016

Landgrén, Saara & Pesonen, Tiia (2017) Vastavalmistuneiden urapolut 2017. Vuosina 2015-2016 valmistuneiden Talentian jäsenten sijoittuminen työelämään. Talentia

Personalen inom social- och hälsovården https://thl.fi/sv/web/thlfi-sv/statistik/statistik-efter-amne/personalen-inom-social-halso-och-sjukvarden/personalen-inom-social-och-halsovarden

SOAMK 2016: Kärnkompetenser för Socionom YH.

Länk till Talentias publikationer: https://talentia.e-julkaisu.com/julkaisut/

Talentia-lehti, Sosiaalialan edunvalvonta- ja ammattilehti, www.talentia-lehti.fi

Työelämään! Opas työuraa sosiaalialalla aloittaville (2017). Talentia

Vardagen, värden, livet, etiken. Etiska regler för yrkesmänniskor inom socialbranschen.

Isoherranen, Kaarina (2012) Uhka vai mahdollisuus - moniammatillista yhteistyötä kehittämässä. Helsingin yliopisto, Sosiaalitieteiden laitoksen julkaisuja 2012:18

Juslin, E, Liljeroth, P & Vaartio-Rajalin, H. (2013) Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling. YH Novia. SERIE R: rapporter, 3/2013. http://www.novia.fi/assets/filer/Publikationer/Serie-R-rapporter/Resursfrstrkande-yrkespraxis-3.2013.pdf

Quinney, Anne & Hafford-Letchfiled, Trish (2012) Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches. SAGE Publications.

Crawford, Karin (2012) Interprofessional Collaboration in Social Work Practice. SAGE Publications

Finlex:
- Socialvårdslag 1301/2014
- Hälso- och sjukvårdslag 1326/2010
- Lag om klientens ställning och rättigheter inom socialvården 812/2000
- Lag om patientens ställning och rättigheter 785/1992
- Tillämpningsguide för socialvårdslagen (SHM, publikationer 2017:8):
- Svenskt lagspråk i Finland (Statsrådets kanslis publikationsserie 1/2017)
- Lagen om välfärdsområden (611/2021)
- Lagen om ordnande av social- och hälsovård (612/2021)
- Lagen om indelningen i välfärdsområden och landskap (614/2021)
- Lagen om ordnande av social- och hälsovården och räddningsväsendet i Nyland (615/2021)

Samt andra publikationer från offentliga sektorn och andra relevanta lagar inom social- och hälsovården

Undervisningsmetoder

Närstudier, självstudier, grupparbete

Praktik- och arbetslivssamarbete

Fältbesök till arbetslivet

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

1 Obligatorisk närvaro, förhandsuppgift 1 inlämnas senast 3.10.2023, förhandsuppgift 2 inlämnas senast 7.12.2023
2 Individuell inlämningsuppgift inlämnas senast 14.11.2023
3 Parrapport inlämnas senast 14.12.2023

Förverkligandets alternativa prestationssätt

1 Obligatorisk närvaro och förhandsuppgifter 1,5 sp
2 Individuell inlämningsuppgift 1,5 sp
3 Parrapport 2 sp

Studerandes tidsanvändning och belastning

Närstudier 15 h
Självstudier 120 h

Vitsordsskala

H-5

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

1 Individuell inlämningsuppgift 1,5 sp (bed 0-5)
- Innehållsmässig sakkunskap och förmåga att sammanfatta relevant teori
- Förmåga till reflektion och analys
- Tydlig och bearbetad text som följer Novias skrivanvisningar
- Professionellt förhållningssätt

2 Obligatorisk närvaro, förhandsuppgift 1 och förhandsuppgift 2, 1,5 sp
- aktivt deltagande
- förhandsuppgifter följer givna instruktioner
- professionellt förhållningssätt

3 Parrapport 2 sp (bed. 0-5)
- rapporten följer givna instruktioner och Novias skrivanvisningar för vetenskapligt skrivande
- teoretisk sakkunskap
- känner till och kan hänvisa till relevant lagstiftning
- förmåga att reflektera kring eget lärande och nya insikter
- professionellt förhållningssätt

Studerande får kort skriftlig feedback i Moodle för uppgifterna 1 och 3 som inlämnats inom utsatt tid
Bedömningskriterierna gäller uppgift 1 och 3

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

1: Uppgiften är en sammanfattning som främst direkt återger materialet. Centrala begrepp problematiseras inte och uppgiften består i stor utsträckning av individuella erfarenheter.
2: Uppgiften är en sammanfattning som mer eller mindre direkt återger materialet. Det kritiska tänkandet syns i begränsad utsträckning.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

3: Centrala aspekter i uppgiften förklaras med egna ord. Temat behandlas tydligt och strukturerat. Studerande reflekterar kring temat och analyserar det med stöd av litteratur.
4: Det använda materialet analyseras och sammanställs. Temat behandlas tydligt och välstrukturerat. Uppgiften visar att studerande satt sig in i ämnet och fått nya insikter
Uppgiften baserar sig på ett mångsidigt material och utgör en syntes. Studerande argumenterar för sammanhang, föreslår nya synsätt på temat samt motiverar sina val

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Uppgiften baserar sig på ett mångsidigt material och utgör en syntes. Studerande argumenterar för sammanhang, föreslår nya synsätt på temat samt motiverar sina val.

Förkunskapskrav

Inga