Studieguide

Lärandemål

Studerande:

Kan betydelsen av ett kontinuerligt och digitalt lärande samt visar ett samhälleligt engagemang

Känner igen och kan analysera vårdbranschens trender och framtida utmaningar

Följer aktivt innovationer och hälsoteknologin inom vårdbranschen

Innehåll

Kontinuerligt lärande

Digitalt lärande och digital patienthandledning

Samhälleliga påverkningsmöjligheter och debatt

Hälsoteknologiska innovationer (t.ex. AI, robotisering)

Tid och plats

Hösten 2024

Studiematerial och rekommenderad litteratur

Social- och hälsovårdsministeriet. Information som stöd för välfärden och de reformerade tjänsterna. Utnyttja social- och hälsovårdsinformation-strategi fram till 2020.
Social- och hälsovårdsministeriet. Ett socialt hållbart Finland 2020. Stragei för social- och hälsovårdspolitiken.
Terveys 2050. Neljä skenaariota ihmislähtöisestä terveydestä ja valinnanvapaudesta. DEMOS. Helsinki.
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuteen ja sotepalveluihin.
Kangasniemi, M. m.fl. 2018. Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja
osaamisuudistus.
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia soisaali- ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajat
Vehko, T. et al, 2019. E-health and e-welfare if Finland. THL Report 7/2019
Vehko, T. et al. 2019 Miten tietojärjestelmät palvelevat terveydenhuollon ammattilaisten työtä? Vaikutukset työhön ja hyvinvointiin.
http/innokylä.fi
https://soteuudistus.fi/sv/vad-ar-ett-valfardsomrade
Övriga aktuella artiklar och publikationer

Undervisningsmetoder

Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens

Praktik- och arbetslivssamarbete

Fackföreningar och olika regionala samarbetspartner

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

Individuell rapport XXX
Seminarium
Konferens 2.10.2024
Tehys kurs vecka 38

Förverkligandets alternativa prestationssätt

Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarium
Tehys nätkurs https://www.soteosaajaksi.fi/sv/hemsida/
Deltagande i konferens

Studerandes tidsanvändning och belastning

Föreläsningar 14 h
Konferens 8 h
Tehy 13 t
Seminarium 3 h
Rapport och självstudier 43 h

Tilläggsuppgifter för studerande

Kursansvarig lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg

Vitsordsskala

H-5

Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

1) Rapporten skala 1 - 5
2) Seminarium uk - gk
3) Tehys test uk - gk

Underkänd (0)

Kriterierna för vitsord 1 inte uppfylls. Underkänd rapport kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse.

Bedömningskriterier, tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

Studerande besvarar frågeställningen kortfattat och vagt, med mindre förmåga till analys och reflektion. Sambandet mellan individcentrerad och samhällsrelaterad vård blir otydlig. Mindre del av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya.Den tekniska utformningen är nöjaktig.

Bedömningskriterier, goda-synnerligen goda (3-4)

Studerande besvarar frågeställningen på en god nivå, utnyttjar teoretisk och praktisk kunskap i frågor som rör vårdbranschens framtid nationellt och internationellt.Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns. Stora delar av källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är god. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid.

Bedömningskriterier, berömliga (5)

Studerande kan på en djupgående nivå och mångsidigt besvara frågeställningen, har förmåga att relatera svaret till en samhällelig och global nivå. Studerande kan på ett berömligt sätt föra en diskussion mellan teoretisk och praktisk kunskap. Reflektionen är vetenskapligt analytisk. Källorna är vetenskapligt förankrade, relevanta och nya. Den tekniska utformningen är berömlig. Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

Förkunskapskrav

Rekommenderas att 180 sp är avlagda