Höst 2023
Sök studieperiod (kurs) med namn: | sp | 1 | 2 | 3 | 4 | 1H | 1V | 2H | 2V | 3H | 3V | 4H | 4V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
GRUNDSTUDIER |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Introduktion till branschen och studierna |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Introduktion till högskolestudier | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Informations- och kommunikationsteknologi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Branschprojekt | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Professionell kommunikation |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Svenska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Svenska - muntliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Svenska - skriftliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Finska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Finska - muntliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Finska - skriftliga kunskaper | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Engelska | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Företagsekonomi och entreprenörskap |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ekonomistyrning och redovisning | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Marknadsföring och försäljning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Ledarskap och organisation | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Ekologi och sätt att hantera naturresursdata |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ekologi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
GPS-hantering och GIS | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Hantering av naturresursdata | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Matematik | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 15 | 3 | 3 | 12 | 9 | 9 | 6 | 3 | 0 | 3 | 0 | 6 | 6 | 3 | 3 | 3 | 4.5 | 4.5 | 2 | 2 | 2 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | ||
YRKESSTUDIER |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtodlingens grunder |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtodling i Finland | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Växternas produktionsbiologi | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Grunder i växtskydd | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtförädling och utsäde | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Marklära och växtnäringshushållning |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Marklära och markvård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Markens växtnäringsförråd | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Mineralgödsel | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisk gödsel | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Odlingsteknik |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Odlingsjordar och jordbearbetning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Odlingsmarkens vattenhushållning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Traktorteknik och fältmaskiner | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Tillämpad odlingsteknik i fält | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Djurhållningens grunder |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Djurhållning i Finland | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Planering av produktionsenheter | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Husdjurens hälsovård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Husdjurens anatomi och fysiologi | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Husdjurens fortplantning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Husdjursavel | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Skogsbruk |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Skogs- och torvmarkstyper | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Skogsmätning 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Skogsförnyelse | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Beståndsvård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Lantbrukets ekonomi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Gårdsföretagets driftsplanering | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Marknadsanalys och produktionsstöd | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Starta och överta landsbygdsföretag | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Investering och finansiering i landsbygdsföretag | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioekonomi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Samhällsplanering | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Landskapsvård | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioekonomiprojekt | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioenergi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
International networking and marketing in bioeconomy | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
International Agriculture | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Hållbar växtodling
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Odlingssystem och växtföljder | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtnäringshushållning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Maskinteknik | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Vallodling
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Grovfoder | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Foderkonservering | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialväxtodling
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Oljeväxter och trindsäd | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Potatis och sockerbetor | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtskydd
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ogräsreglering | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Växtsjukdomar | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Skadedjur | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Idisslare
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Utfodring av idisslare | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjölkproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Diko- och nötköttsproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Fårproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Enmagade djur
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Utfodring av svin, häst och fjäderfä | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Smågrisproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Slaktsvinsproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Fjäderfäproduktion | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Hästhållning
()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Hästhållning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Entreprenörskap inom hästhållning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Introduktion till examensarbete |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Forskningsmetodik | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Statistisk analys | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 43 | 58 | 37 | 13 | 16 | 16 | 27 | 26.5 | 31.5 | 12 | 25 | 6.5 | 6.5 | 5.3 | 5.3 | 5.3 | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 13.3 | 13.3 | 10.5 | 10.5 | 10.5 | 6 | 6 | 8.3 | 8.3 | 8.3 | ||
VALFRIA STUDIER | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Gårdspraktik |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Gårdspraktik 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Gårdspraktik 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.3 | 1.3 | 1.3 | ||
PRAKTIK |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialiseringspraktik 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialiseringspraktik 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialiseringspraktik 3 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialiseringspraktik 4 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Specialiseringspraktik 5 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 6 | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||
EXAMENSARBETE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Examensarbete | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 5 | 5 | 5 | ||
Studiepoäng per period / termin / läsår | 62 | 64 | 73 | 67 | 25 | 37 | 25 | 39 | 29.5 | 43.5 | 35 | 33 | 12.5 | 12.5 | 12.3 | 12.3 | 12.3 | 12.5 | 12.5 | 13 | 13 | 13 | 14.8 | 14.8 | 14.5 | 14.5 | 14.5 | 21.5 | 21.5 | 14.6 | 14.6 | 14.6 |
Antalet studiepoäng kan variera från läsår till läsår och termin till termin beroende på hur valfria och alternativa studier har tajmats.
Målet med agrologutbildningen är att ge studerande en bred samt praktiskt och teoretiskt väl förankrad högre lantbruksutbildning, där såväl naturvetenskap som hållbarhetsprinciper och FN:s globala mål i Agenda 2030 utgör en viktig grund.
Centralt i studierna är kunskap i planeringsprocesser, produktion inom lantbrukets olika fackämnesområden (växtodling, djurhållning, ekonomi, lantbruksteknik och skogsbruk) samt hållbar användning av naturresurser. Agrologstuderande lär sig att förstå det interaktiva samspelet mellan odling, miljö och samhälle.
Inom agrologutbildningen får studerande ta del av mångsidiga studier som betonar biologiska, tekniska, ekonomiska, sociala och kulturellt hållbara förutsättningar för gårdsbruk.Såväl generellt bioekonomiskt kunnande på bred bas som branschspecifikt fördjupat specialkunnande inom lantbruksnäringarna betonas. Teoretiska studier kombineras med praktiska övningar i fält, ute i skogsterrängen, gårdsförlagda studier samt praktik.
En agrolog (YH):
- kan på ett systematiskt och hållbart sätt utföra och handleda grundläggande arbeten inom gårdsbrukets samtliga fackämnesområden
- har en god kommunikationsförmåga inom fackämnesområdet på svenska, finska och engelska samt behärskar branschens centrala digitala verktyg
- kan aktivt fungera som en givande samarbetspart inom lantbruksnäringarnas nationella och internationella nätverk
- känner till och kan tillämpa för lantbruksnäringarna relevant lagstiftning
- är medveten om olika landsbygdspolitiska program på nationell nivå och på EU-nivå och förstår hur dessa inverkar på verksamhetsförutsättningarna
- innehar tillräcklig kunskap, kompetens och initiativförmåga för att kunna starta, utveckla och överta landsbygdsföretag.