Välj läroplan enligt när du har inlett dina studier samt vilken studiestig du följer.
Lena Sandén-Eriksson
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Användbart material i Terveysportti/Geriatria:
Äkillinen sekavuustila. Vanhusiäninfektioongelmat. Iäkkäiden virtsatieinkontinessi. Iäkkäiden henkilöiden toimintakyvyn arvionti. Terveysportti
Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2013. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
Vårdhandboken.se
Fimea. 2013. Sic temanummer: Ikäihmisten lääkehoito on taitolaji och
Fimea: Iäkkäiden lääkityksen tietokanta
Artiklar:
Hedström et al. 2009.PHASE-20: ett nytt instrument för skattning av möjliga läkemedelsrelateradesymtom hos äldre personer i äldreboende
Diabeteshandboken.se: Läkemedel som höjer blodsocker
Socialstyrelsen.se : Läkemedel som ökar risk för fall samt mag och tarm-blödningar
Zachary et al 2010. Recognizing the risk of chronic non steroidal anti-inflammatory drug use in older adults
De Vries et al. 2018.Fall risk increasing drugs a systematic review man Meta Analysis I. Cardiovascular drugs
Seppala et al 2018. Fall risk increasing drugs a systematic review and Meta Analysis II Psycotropics
Seppala et al .2018. Fall risk increasing drugs a systematic review and Meta analysis III . Others
Rekommenderad litteratur:
Davi`s Nursing Drug guide. 2011 till 2017.FA Davis company eller Nursing DrugHandbook.Wolter Kluwer Flera årgångar går att använda. Finns även som e-bilaga
Rekommenderade artiklar på Moodle
Filmer och artiklar enligt föreläsarnas anvisningar
Obligatorisk introduktion första gången
Handledning virtuell
Självstudier och virtuella studier
Online tentamen
Forumreflektion bedöms GK, Uk eller kompletteras
Seminarieuppgift och opponering bedöms Gk. UK kompletteras
Uppgiften skrivs enligt Novias anvisningar för skritliga arbeten
onlintent 0-5, 75% rätt för gk
Svenska
10.01.2022 - 15.05.2022
15.11.2021 - 31.12.2021
Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson
Gruppen delad i vissa föreläsningar och i seminarierna enligt fördjupningsinriktining. Närmare information vid kursstart
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Seminarier för grupparbete vecka
Deadline för personlig reflektion i forum vecka .
27 timmar arbete per studiepoäng
Minna Syrjäläinen-Lindberg
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
Skhole
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
eller en motsvarande bok i patologi.
Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor
Föreläsning
Workshops
Seminarier
Sjävstudier
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5
Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Michaela Jalava, Ritva Lindell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
1 sp
H-5
Anatomi och fysiologi tent
Workshops och seminarier
Anatomi och fysiologi tent vecka 46, omtenter 10.12.2021 och 21.1.2022
Workshops och seminarier, obligatorisk närvaro
Föreläsningar 34 h
Workshops och seminarier 16 h
Självstudier 58 h
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra
Minna Syrjäläinen-Lindberg
25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning
Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
Skhole
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
eller en motsvarande bok i patologi.
Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor
Självstudier i aktuell kurslitteratur enligt teman
Föreläsning
Workshops
Seminarier
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5
Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK
Svenska
01.08.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 12.09.2021
Michaela Jalava
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
3 sp
H-5
Anatomi och fysiologi tent
Workshops och seminarier
Anatomi och fysiologi tent vecka 47, omtenter 21.1.2022 och 11.2.2022
Workshops och seminarier på närvarodagar vecka 39,vecka 43 och vecka 47
Föreläsningar 12 h
Workshops och seminarier 8 h
Sjävstudier 88 h
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt
Självstudier
Intervju
Föreläsningar
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom
social- och hälsovården i förhållande till givna uppgifter och case
- Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
- Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den skriftliga delen
- Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
- Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
2) Interprofessionellt samarbete. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
studerande har deltagit i utformandet av gruppens examination
- förmåga att sammanfatta och reflektera
- professionellt och etiskt förhållningsätt
3) Intervju och seminariet. Bedömningsskala Uk/gk. bedömningsfiterier:
- gjorda intervjufrågor och intervju i par
- sammanställning av en presentation
- presentation och deltagande i seminariet
Svenska
20.09.2021 - 01.12.2021
11.06.2021 - 19.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström
Kursansvarig lärare meddelas 08/09 2021
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
Självstudier
Föreläsningar
Intervju
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp
Intervju som görs i par och kort presentation vid seminariet
Digital konferens 9.11.2021
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 40 - 46
2) Interprofessionellt samarbete och verkstäder under veckorna 39 - 40 inkluderande en individuell dagbok
3) Intervju (i par) av en sjukskötare eller hälsovårdare
Självstudier utanför moodle lag 5 h
Föreläsningar 20 h
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 81 h
Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 27 h
Seminarium 2 h
Minna Syrjäläinen-Lindberg
25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning
Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Personcentering ...
Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
Care.
Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
Källa: Hoitotiede. 29/4.
Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt
Självstudier
Föreläsningar på moodle
Workshop
Lagstiftningsdelen som moodlekurs + handledningstillfälle 3 sp
Möjlighet att delta i konferensen 9.11.21
1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterierna finns nedan.
2) Interproffessionellt arbete och workshop 26.10. Bedömningskala Uk/gk.
Svenska
27.09.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 26.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
3 sp
Godkänd/Underkänd
Självstudier
Föreläsningar
Workshop
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
Möjlighet att delta i digital konferens 9.11.2021
1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 40 - 46. Examinator Jaana-Sofia Saarinen.
2) Interprofessionellt arbete och workshop 26.10. Lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg.
Självstudier utanför moodle lag 8 h
Föreläsningar 15 h
Lagstiftningsdelen som moodlekurs 81 h
Handledning 4 h
1) Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom
social- och hälsovården i förhållande till givna uppgifter och case
Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den skriftliga delen
Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
2) Kunslap i interprofessionellt arbete och deltagande i workshop
Virtuell undervisning
Ingår som en kurs i Etappvis till sjukskötare/Öppna YH och förverkligas genom Öppna YH hösten 2021.
Detta förverkligande är enbart skapat för Etappvis till sjukskötare hösten 2021.
Svenska
15.10.2021 - 28.02.2022
15.09.2021 - 14.10.2021
19 - 19
Hanna Kuusisto, Ann-Sofi Storbjörk
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
3 sp
H-5
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
01.11.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 31.10.2021
Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
01.11.2021 - 05.12.2021
02.07.2021 - 31.10.2021
Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi
-
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Åsa Fagerudd
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
11.04.2022 - 15.05.2022
15.11.2021 - 10.04.2022
Vasa Engelska 1
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Åsa Fagerudd
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
03.01.2022 - 30.01.2022
15.11.2021 - 31.12.2021
Vasa Engelska 1
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Cindy Forsblom
Kontaktundervisning
Engelska
10.01.2022 - 17.04.2022
15.11.2021 - 09.01.2022
Cindy Forsblom
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Åsa Fagerudd
Kontaktundervisning
-enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)
Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.
Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
Enligt den europeiska referensramen för språk.
Svenska
07.03.2022 - 17.04.2022
15.11.2021 - 06.03.2022
Vasa Engelska 1
-
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)
-
Information finns på Moodle.
-
3 x 27 h = 81 timmar.
-
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Kursböcker:
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
Artiklar och databaser
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
FinnCC Vårdbehov 4.0
FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0
Självstudier
Smågruppsarbete
Reflektionsdagbok
Lektioner
Simulationer
Examinationer
Studiebesök
1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete, simulationer och studiebesök GK/UK.
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten.
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården.
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Daniel Nenonen via e-ahot före den 2.9
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Reflektionsdagbok
Simulationer
Praktisk examination.
Individuell skriftlig examination
1:a hjälp
Studiebesök
Reflektionsdagbok v 39, 41 och 45 lämnas in på Moodle under smågruppsarbetet .
Simulation v 40, 42 och 46.
1:a hjälp v 46
Praktisk examination v.46 / 47. Omtagningstillfälle 1: 23.11. Omtagningstillfälle 2: enligt överenskommelse med examinatorna
Skriftlig individuell examination 26.11.2021 , omtent den 21.1.2022 och den 11.3.2022
Självstudier, reflektionsdagbok, smågrupp, flipped och sim 54h
Självstudier och examinationer 54 h
Självstudier och föreläsningar 27 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå.
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag.
God nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Kursböcker:
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
Artiklar och databaser
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
FinnCC Vårdbehov 4.0
FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0
Självstudier
Smågruppsarbete
Reflektionsdagbok
Lektioner
Simulationer
Examinationer
1. Smågruppsarbete och simulationer GK/UK.
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro (4 timmar) GK/UK
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten.
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt bedömningskriterierna nedan.
Svenska
01.08.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 12.09.2021
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Daniel Nenonen via e-ahot före den 2.9
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Reflektions-/inlärningsdagbok
Simulationer
Praktisk examination
Individuell skriftlig hemtentamen
1:a hjälp
Smågruppsarbete v 37, 38, 40, 41 och 42
Reflektionsdagbok v 38 och 42 lämnas in på Moodle
Simulation v 39 och 43.
1:a hjälp v 43
Praktisk examination v 47
Skriftlig individuell hemtentamen inlämning v 46
Självstudier, reflektionsdagbok, smågrupp, flipped och sim 54h
Självstudier och examinationer 54 h
Självstudier och föreläsningar 27 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå.
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag.
God nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem.
Pia Liljeroth
Kontaktundervisning
Litteratur enligt examensarbetsprojektets tema samt litteratur i forskningsmetodik.
Självständigt arbete
Handledning i grupp
Seminarier
Bedömningskriterierna för examensarbetet finns under rubriken "Blanketter" på Moodle.
Svenska
10.01.2022 - 08.05.2022
01.09.2021 - 21.12.2021
Peter Edelsköld, Daniela Sundell, Janina Dahla, Michaela Jalava, Pia Liljeroth, Christine Alm, Susanne Davidsson, Lena Storbacka-Järvinen, Marika Rask, Minna Syrjäläinen-Lindberg, Lilian Nordell, Josephine Åberg, Iris Nurmi, Daniel Nenonen, Jaana-Sofia Tengström, Katarina Sandström, Hanna Limnell, Eva Juslin, Johanna Wikgren-Roelofs
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
15 sp
H-5
Examensarbetet skrivs vid institutionen för hälsa och välfärd i Åbo inom ramen för avdelningens interprofessionella examensarbetsprojekt.
Examensarbetet skrivs i grupper på 3-4 studerande.
Examensarbetsprojekten presenteras fredagen den 10 december 2021 kl. 8.15-10. Studerande kan delta i projektpresentationen på plats i Åbo, eller på distans. Cirka en vecka innan projektpresentationen publiceras en kort beskrivning av examensarbetsprojektet på Moodle.
Information om examensarbetet ges via Moodlesidan: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=4675
Se examensarbetstidtabellen på Moodle.
15 sp = 405 h
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Självständigt arbete
Presentation av arbetsplan för examensarbete
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Svenska
30.08.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Ann-Louise Glasberg
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
1 sp
Godkänd/Underkänd
Presentation av godkänd arbetsplan för examensarbete.
Ämnen för examensarbeten.
27 h/sp
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Ann-Louise Glasberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Självständigt arbete
Presentation av arbetsplan för examensarbete
Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.
Svenska
30.08.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Ann-Louise Glasberg
Planen skall innehålla följande delar (för gk):
• Novia titelblad
• Innehållsförteckning
• Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
• Syfte och frågeställningar
• Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
• Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
• Källförteckning (över de källor som används i planen)
Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
1 sp
Godkänd/Underkänd
Presentation av godkänd arbetsplan för examensarbete.
Ämnen för examensarbeten.
27 h/sp
Underkänd:
Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
Metoden för examensarbetet är oklar.
Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.
Ann-Louise Glasberg
Kontaktundervisning
Kurslitteratur:
Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Referenslitteratur:
• Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
• Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
• Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
• Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
• Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
• Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
• Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
• Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
• Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
• Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
• Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
• Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
• Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
• Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
• Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
• Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
• Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
• Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.
Eget arbete
Seminarium
Följer anvisningarna för mellanseminarium.
Svenska
03.01.2022 - 20.05.2022
15.11.2021 - 31.12.2021
Ann-Louise Glasberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
Godkänd/Underkänd
Mellanseminarium v.6 och v.10
Godkänd:
Strukturen följer anvisningarna
Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
Datainsamling och -analys är påbörjad.
Ann-Louise Glasberg
Kontaktundervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Eget arbete
Seminarium
Examensarbete: 0-5
Mognadsprov: uk-gk
Svenska
03.01.2022 - 31.12.2022
15.11.2021 - 24.04.2022
Ann-Louise Glasberg, Sirkku Säätelä, Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Anita Wikberg, Rika Levy-Malmberg, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Irén Vikström-Dahl, Nina Vestö, Åsa Lågland, Marlene Gädda, Maj-Helen Nyback
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
3 sp
H-5
Examensarbete
Godkänt mognadsprov
Presentation av examensarbete offentligt.
Våren v.18
Hösten v.47
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
Metod:
Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Resultat:
Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
En viss källkritik kan uppfattas.
Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
Källkritiken är bristfällig.
Metod:
Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
Slutsatserna är triviala.
Resultat:
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
Presentationens logiska stringens är svag.
Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
Presentation:
Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt.
Teoretisk grund:
Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
En god källkritik.
Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
Källkritiken är god.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
Resultat:
Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
Presentation:
Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig.
Teoretisk grund:
Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
Metod:
Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
Resultat:
Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
Presentation:
Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft.
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
På svenska
Föreläsningar som närstudie
Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Tentamen
Vitsordsskala 0 - 5
33 - 36 poäng = 5
29 - 32 poäng = 4
25 - 28 poäng = 3
21 - 24 poäng = 2
18 - 20 poäng = 1
Svenska
27.09.2021 - 30.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
10 - 30
Camilla Mattjus
Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Tentamen
Skriftlig uppgift
Tentamen hösten 2021
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
På svenska
Föreläsningar som närstudier
Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Tentamen
Vitsordsskala 0 - 5
33 - 36 poäng = 5
29 - 32 poäng = 4
25 - 28 poäng = 3
21 - 24 poäng = 2
18 - 20 poäng = 1
Svenska
01.11.2021 - 12.12.2021
11.06.2021 - 31.10.2021
10 - 30
Camilla Mattjus, Anita Ståhl-Levón
Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Tentamen
Skriftlig uppgift
Tentamen hösten 2021
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Anna-Lena Nieminen
75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen
Valda delar ur:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
Åhörarkopior
Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Föreläsningar, individuella arbeten, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Tentamen
Vitsordsskala 0 - 5
33 - 36 poäng = 5
29 - 32 poäng = 4
25 - 28 poäng = 3
21 - 24 poäng = 2
18 - 20 poäng = 1
Svenska
04.04.2022 - 08.05.2022
15.11.2021 - 03.04.2022
10 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
Föreläsningsdagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Tentamen
Skriftlig uppgift
Tentamen våren 2022
Omtentamen 1:
Omtentamen 2:
27 h/sp
Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner och presentation i en större grupp
Skriftliga arbeten (sammanfattning)
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
07.09.2021 - 12.12.2021
01.08.2021 - 14.11.2021
Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner och presentation i en större grupp
Skriftliga arbeten (sammanfattning)
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
01.11.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 31.10.2021
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Anita Kvist
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner
Skriftliga arbeten (sammanfattning)
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
14.03.2022 - 22.05.2022
15.11.2021 - 30.01.2022
Anita Kvist
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Iris Nurmi
Kontaktundervisning
Materialet är sammanställt av läraren och finns på Moodle.
Föreläsningar, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, textbearbetning, självstudier
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen.
10.01.2022 - 01.04.2022
15.11.2021 - 09.01.2022
Iris Nurmi
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum finns i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.5 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar påverkar kursvitsordet.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
För godkänd kurs krävs:
- aktivt deltagande under lektioner (80 % närvarokrav för B- och C-nivå)
- obligatoriska muntliga och skriftliga inlämningsuppgifter
- godkänd muntlig och skriftlig tentamen
Muntlig och skriftlig tentamen vecka 10.
Skriftlig omtentamen under allmän omtentamen.
Muntlig omtentamen enligt överenskommelse.
3 sp = 81 h arbete.
En eller flera kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
Studerande har knappt deltagit i kursen eller har kunskaper under A2-nivå:
Klarar varken alldaglig eller branschspecifik skriftlig eller muntlig kommunikation på ett vederbörligt sätt.
Kommunikationen är så bristfällig och/eller innehåller så många fel att misstolkningar uppstår eller kommunikationen
förhindras.
B1
Vitsordet 1: Klarar sig nöjaktigt i förutsebara yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva en enkel sammanhängande text. Budskapet förmedlas även om felen kan försvåra kommunikationen.
Vitsordet 2: Klarar sig någorlunda i oförutsedda yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva konsekventa texter som förmedlar ett budskap. Felen leder i allmänhet inte till missförstånd även om de kan störa läsrytmen.
Vitsordet 3 (B1): Klarar sig i allmänhet bra i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan vanligen uttrycka sig enligt situationens krav.
Vitsordet 4 (B2): Klarar sig bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket mångsidigt.
Uttrycker sig enligt situationens krav.
B2 (eller högre):
Klarar sig mycket bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket smidigt och mångsidigt.
Uttrycker sig tydligt enligt situationens krav.
Anita Kvist
Kontaktundervisning
Materialet finns på Moodle.
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningar.
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf
Svenska
07.03.2022 - 10.04.2022
15.11.2021 - 13.02.2022
Anita Kvist
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.
Iris Nurmi
Kontaktundervisning
10.01.2022 - 01.04.2022
11.12.2021 - 09.01.2022
Iris Nurmi
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
H-5
Iris Nurmi
Kontaktundervisning
10.01.2022 - 01.04.2022
11.12.2021 - 09.01.2022
Iris Nurmi
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
H-5
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Kurslitteratur
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2018. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Nätsidor:
https://valtioneuvosto.fi/sv/
www.thl.fi
www.stm.fi
http://nordicwelfare.se/
https://ec.europa.eu/health
www.who.int
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Lektioner
Självstudier
Smågrupp
Seminarium
Simulation
Hemtentamen
Seminarium UK/GK
Simulation UK/GK
Hemtentamen:
Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 30.08.2021
Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Smågruppsarbete, skriftlig rapport och seminarium. 1sp
Simulering 1sp
Hemtentamen i par 3sp
Hemtentamen i par inlämning 22.10 kl. 16 på Moodle plattformen
Smågruppsarbete och rapport och seminarium 24.9.2021
Simulering
Självstudier 27
Lektioner 17 h
Smågrupp + seminarium 10 h
Simulation 27
Hemtentamen i par 27 h
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande har ytliga kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och tillämpningen är svag. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och sjukskötarens uppgifter. Studerande har grundläggande kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem i viss mån. Studerande kan göra i viss mån egna reflektioner. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på djupgående nivå på alla delar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande hInom utsatt tid inlämnad examination.ar djupa kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Christine Alm
Kontaktundervisning
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2012 Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Nätsidor:
https://valtioneuvosto.fi/sv/
www.thl.fi
www.stm.fi
http://nordicwelfare.se/
https://ec.europa.eu/health
www.who.int
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Lektioner
Självstudier
Smågrupp
Seminarium
Hemtentamen
Seminarium UK/GK
Hemtentamen:
Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 22.08.2021
Jaana-Sofia Tengström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Hemtentamen i par
Seminarium grupparbeten
Hemtentamen i par inlämning v 42
Seminarium vecka 38
Självstudier och lektioner 13,5 h
Självstudier, smågrupp + seminarium 27 h + 13.5 h per stud.
Hemtentamen i par 27 h (x 2 per stud.)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande har ytliga kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och tillämpningen är svag. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och sjukskötarens uppgifter. Studerande har grundläggande kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem i viss mån. Studerande kan göra i viss mån egna reflektioner. Inom utsatt tid inlämnad examination.
Studerande svarar på djupgående nivå på alla delar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande hInom utsatt tid inlämnad examination.ar djupa kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Nationella program och strategier
Kursen är digital/virtuell. Moodle plattformen och Forms används i undervisningen.
I kursen ingår individuella arbeten, grupparbete och tentamen
Svenska
08.11.2021 - 12.12.2021
02.07.2021 - 07.11.2021
Anna-Lena Nieminen
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och tentamen. Allt sker virtuellt.
Examination (tentamen) veckan då kursen avslutas, då sker även presentation av grupparbete.
Omtentamen sker enligt listan.
Marie Hjortell
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
Kursen är delvis digital. Moodle plattformen används i undervisningen.
Svenska
20.09.2021 - 17.10.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
Anna-Lena Nieminen
Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter och grupparbete
Delvis virtuell kurs
Seminarier veckan då kursen avslutas.
Omtentamen sker enligt listan.
På svenska
2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
I detta ingår undervisning i klass, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbete .
Irén Vikström-Dahl
50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning
Folkhälsoarbete:
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Web sidor:
Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
Nationella program och strategier
Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
Kursen är delvis digital. Främst används Moodle plattformen i undervisningen.
Svenska
06.09.2021 - 10.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Anna-Lena Nieminen
Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och seminariearbete.
Delvis virtuell kurs
Godkända individuella och grupparbeten. seminariearbetet /grupparbetet preseneteras vid kursens slut
Omtentamen sker enligt listan.
2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
I detta ingår introduktion på moodle, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbetet/seminariearbetet.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Kvalitativ metodik och vårdteori: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.
Svenska
27.09.2021 - 21.11.2021
11.06.2021 - 20.09.2021
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
2 sp
H-5
Kvalitativ metodik och vårdteor: individuell intervju och grupp uppgift omfattande analys och rapport av intervjuer (bedöms enligt skalan 0-5)
Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5)
Kvalitativ metodik och vårdteori: enligt schema.
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.
27 h per studiepoäng, 108 h för Kvalitativ metodik och vårdteori och 54 h för Kvantitativ metodik
Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur
Kvalitativ metodik och vårdteori: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift
Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.
Svenska
25.10.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 24.10.2021
Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka
Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
2 sp
H-5
Kvalitativ metodik och vårdteor: individuell intervju och grupp uppgift omfattande analys och rapport av intervjuer (bedöms enligt skalan 0-5)
Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5)
Kvalitativ metodik och vårdteori: enligt schema.
Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.
27 h per studiepoäng, 108 h för Kvalitativ metodik och vårdteori och 54 h för Kvantitativ metodik
Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.
Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Föreläsningar
Egna studier
Gruppuppgifter
Skriftliga uppgifter
Informationssökning
Reflektionsrapport: uk-gk
Vetenskapliga artiklar: uk-gk
Tentamen: 0-5
Svenska
30.08.2021 - 05.12.2021
14.06.2021 - 29.08.2021
Ann-Louise Glasberg
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete och förutsätter att man har en idé för sitt examensarbete.
Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av uppgifter.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
1 sp
H-5
-
Ämnen för examensarbeten.
Moodle-test i informationssökning
Reflektionsrapport och vetenskapliga artiklar
Tentamen
Enligt schema
27 h/sp
Tentamen: antal poäng < 50%
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
Föreläsningar
Egna studier
Gruppuppgifter
Skriftliga uppgifter
Informationssökning
Reflektionsrapport: uk-gk
Vetenskapliga artiklar: uk-gk
Tentamen: 0-5
Svenska
30.08.2021 - 21.11.2021
14.06.2021 - 29.08.2021
Ann-Louise Glasberg
Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete och förutsätter att man har en idé för sitt examensarbete.
Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av uppgifter.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
1 sp
H-5
-
Ämnen för examensarbeten.
Moodle-test i informationssökning
Reflektionsrapport och vetenskapliga artiklar
Tentamen
Enligt schema
27 h/sp
Tentamen: antal poäng < 50%
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet.
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.
Minna Syrjäläinen-Lindberg
60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning
Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. 2016. Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
Henricson, M. 2012. Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
Olsson, H. & Sörensen, S. 2021. Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. 2017. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
Nyquist, H. 2017. Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
TENK: https://www.tenk.fi/sv
Gray, J. R. & Grove, S. K. 2021. Burns and Grove's the practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence (9th edition.). Elsevier.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. Research process in nursing (Seventh edition.). Wiley Blackwell. (e-bok)
Kostamo, P., Airaksinen T. & Vilkka H. 2022. Kirjoita itsesi asiantuntijaksi - Opas toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Art House.
Vilkka H. 2021. Tutki ja kehitä.
Självstudier
Föreläsningar
Workshop
Quiz x 4
Modulerna bedöms enligt skalan GK/UK
Examinationsuppgift (artikelanalys) bedöms enligt skalan 0-5, ger 2/3 (67%) av vitsordet
Grupprapport bedöms enligt skalan 0-5, ger 1/3 (33%) av vitsordet
Bedömning av gruppuppgiften och individuell uppgiften baseras på:
- Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
- Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
- Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
- Användning av vetenskapliga källor
- Användning av Novias skrivanvisningar
Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 4) kommer att finnas på Moodle
För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända
Svenska
31.05.2022 - 09.10.2022
01.05.2022 - 28.08.2022
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Ralf Lillbacka
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg
Föreläsare i kvantativ forskning och statistik Ralf Lillbacka
Workshoppar: obligatorisk närvaro
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Självstudier
Föreläsningar
Workshop
Quiz x 4
Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design
- Quiz, deadline 2.9.2022
Modul 2: Etik och dataskydd
- Quiz, deadline 2.9.2022
Modul 3: Datainsamlingsmetoder
- Workshop
Modul 4: Dataanalys
- Workshoppar (kvantitativ + kvalitativ)
Modul 5: Tillförlitlighet
- Quiz (granskning av artiklar), deadline 30.9.2022
Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 30.9.2022
Grupprapport, deadline 7.10.2022
5sp=135h
Föreläsningar: 11h
Workshoppar: 15h
Självstudier: 70h
Grupparbete: 39h
Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design
Modul 2: Etik och dataskydd
Modul 3: Datainsamlingsmetoder
Modul 4: Dataanalys
Modul 5: Tillförlitlighet
Modul 6: Funktionellt arbete
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
- Texten är fragmentarisk
- Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
- Reflektioner framförs inte
- Den tekniska utformningen brister
- Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
- Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras vagt och smalt
- Källor refereras och kopplas inte
- Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
- Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
- Den tekniska utformningen är nöjaktig
- Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras
- Källor tillämpas
- Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
- Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
- Den tekniska utformningen är god
- Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
- Källorna analyseras och tillämpas
- Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
- Reflektionen är vetenskapligt analytisk
- Den tekniska utformningen är berömlig
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Minna Syrjäläinen-Lindberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
Nyquist, H. (2017). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
TENK: https://www.tenk.fi/sv
Självstudier
Föreläsningar
Övningar
Grupparbeten (Workshop)
Modul 1: Bedömning enligt skalan GK-UK
Modul 2: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 3: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 4: Bedömning enligt skalan GK/UK
Modul 5: Bedömning enligt skalan GK/UK
Examinationsuppgift (artikelanalys): Bedömning enligt skalan 0-5, ger 2/3 av vitsordet
Modulerna 2-3 ger 1/3 av vitsordet
Bedömning av gruppuppgifter och individuella uppgifter baseras på:
- Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
- Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
- Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
- Användning av vetenskapliga källor
- Användning av Novias skrivanvisningar
Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 3) kommer att finnas på Moodle
För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 07.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Emilia Kielo-Viljamaa
Övningar (workshops) är obligatoriska tillfällen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Föreläsningar och självstudier
Grupparbete (Workshops)
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
- Gruppuppgift (workshop), deadline 15.10.2021
Modul 3: Dataanalys
- Individuella uppgifter (kvalitativ och kvantitativ dataanalys), deadlinen 15.10.2021
Modul 4: Etik och dataskydd
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 5: Validitet och reliabilitet
- Granskning av artiklar, deadline 15.10.2021
Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 15.10.2021
Föreläsningar 8 h
Workshops 8 h
Självstudier 57 h
Grupparbete 8 h
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
Modul 3: Dataanalys
Modul 4: Etik och dataskydd
Modul 5: Validitet och reliabilitet
Moduler 1, 4, 5 bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
- Texten är fragmentarisk
- Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
- Reflektioner framförs inte
- Den tekniska utformningen brister
- Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
- Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras vagt och smalt
- Källor refereras och kopplas inte
- Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
- Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
- Den tekniska utformningen är nöjaktig
- Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras
- Källor tillämpas
- Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
- Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
- Den tekniska utformningen är god
- Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
- Källorna analyseras och tillämpas
- Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
- Reflektionen är vetenskapligt analytisk
- Den tekniska utformningen är berömlig
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Minna Syrjäläinen-Lindberg
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
Nyquist, H. (2017). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
TENK: https://www.tenk.fi/sv
Självstudier
Föreläsningar
Övningar
Grupparbeten (Workshop)
Modul 1: Bedömning enligt skalan GK-UK
Modul 2: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 3: Bedömning enligt skalan 0-5
Modul 4: Bedömning enligt skalan GK/UK
Modul 5: Bedömning enligt skalan GK/UK
Examinationsuppgift (artikelanalys): Bedömning enligt skalan 0-5, ger 2/3 av vitsordet
Modulerna 2-3 ger 1/3 av vitsordet
Bedömning av gruppuppgifter och individuella uppgifter baseras på:
- Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
- Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
- Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
- Användning av vetenskapliga källor
- Användning av Novias skrivanvisningar
Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 3) kommer att finnas på Moodle
För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
11.06.2021 - 22.08.2021
Emilia Kielo-Viljamaa
Övningar (workshops) är obligatoriska tillfällen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Föreläsningar och självstudier
Grupparbete (Workshops)
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
- Gruppuppgift (workshop), deadline 15.10.2021
Modul 3: Dataanalys
- Individuella uppgifter (kvalitativ och kvantitativ dataanalys), deadlinen 15.10.2021
Modul 4: Etik och dataskydd
- Quiz, deadline 15.10.2021
Modul 5: Validitet och reliabilitet
- Granskning av artiklar, deadline 15.10.2021
Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 15.10.2021
Föreläsningar 4 h
Workshops 4 h
Självstudier 65 h
Grupparbete 8 h
Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
Modul 2: Datainsamlingsmetoder
Modul 3: Dataanalys
Modul 4: Etik och dataskydd
Modul 5: Validitet och reliabilitet
Moduler 1, 4, 5 bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
- Texten är fragmentarisk
- Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
- Reflektioner framförs inte
- Den tekniska utformningen brister
- Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
- Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras vagt och smalt
- Källor refereras och kopplas inte
- Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
- Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
- Den tekniska utformningen är nöjaktig
- Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras
- Källor tillämpas
- Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
- Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
- Den tekniska utformningen är god
- Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
- Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
- Källorna analyseras och tillämpas
- Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
- Reflektionen är vetenskapligt analytisk
- Den tekniska utformningen är berömlig
- Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid
Emilia Kielo-Viljamaa
Kontaktundervisning
Kursböcker:
- Kirkevold, M., Brodtkorb, K., Hylen Ranhoff, A., Bolinder-Palmér, I. & Olsson, K. (2018). Geriatrisk omvårdnad: God omsorg och vård till den äldre (Andra upplagan.). Liber AB.
- Dehlin, O. & Rundgren, Å. (2018). Geriatrik (3:4 upplagan.). Studentlitteratur AB.
eller Arkkila, P., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R., Tilvis, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Litteratur:
Drevenhorn, E. 2017. Hemsjukvård. Studentlitteratur.
Ernsth Bravell, M. 2011. Äldre och åldrande.
Etene. 2008. Vårdetik på ålderns höst
Finlex 2012 Lag om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre.
Hellström, I. & Hydén, L-C. (red). 2016. Att leva med demens.
Johansson, S: & Taghizadeh Larsson, A. (red). 2016. Förändringsperspektiv på äldreomsorgen.
Jönson, H., & Harnett, T. 2015. Socialt arbete med äldre.
Kivelä, S-L. 2010. Vi äldre och våra mediciner.
Larsson, Å. (red) 2015. Vardagsteknik för äldre.
NMR. 2015. Kvalitet i äldreomsorgen. Äldreomsorg i Norden Sid 55-90. Nordiskt välfärdscentrum.
SHM 2020: Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
THL. 2020. Livskraft på äldre dar - kostrekommendationer på äldre personer.
Fimea. 2020. Medicin75+
Självstudier
Föreläsningar
Gästföreläsningar (obligatorisk närvaro)
Learning cafe (obligatorisk närvaro)
Seminarie (obligatorisk närvaro)
Simulation (obligatorisk närvaro)
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i den gerontologiska patientens vårdkedja, vårdprocess, vårdplanering, i de centrala geriatriska hälsohindren/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom gerontologiskt kontext. Uppgifter lämnas inom utsatt tid.
- Substanskunskap
- Integrering av teoretisk och praktisk kunskap
- Anvädning av litteratur
- Deltagande i närundervisningen
Del 1 (50 % av kursvitsordet)
- Hemtentamen: GK/UK
- Individuell uppgift: 1-5 (50 %)
Del 2 (50 % av kursvitsordet)
- Gruppuppgift (learning cafe): GK/UK
- Gruppuppgift: 1-5 (50 %)
Svenska
14.02.2022 - 20.03.2022
15.11.2021 - 13.02.2022
Emilia Kielo-Viljamaa
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Del 1:
- Hemtentamen, 28.2-4.3.2022
- Individuell uppgift, 28.2.2022
Del 2:
- Gruppuppgift (learning cafe), 9.3.2022
- Gruppuppgift, 18.3.2022
5sp = 135h
Del1: (67,5h)
- Föreläsningar: 6h
- Simuleringar: 4h
- Självstudier: 57,5h
Del 2 (67,5h)
- Föreläsningar: 4h
- Learning cafe 2h
- Seminarie: 3h
- Självstudier: 58,5h
Del 1: Geriatriska sjukdomar/hälsohindren
Del 2: Personcentrerad vård
Studerande når inte upp tillbedömningskriterier för tillfredsställande.
Studerande svarar på uppgifter på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva den gerontologiska patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och tillämpningen är svag.
Studerande svarar på uppgifter på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva gerontologiska patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.
Studerande svarar på djupgående nivå på uppgifter och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva den gerontologiska patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och kan tillämpa dem.
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning
Barnsjukvård
Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2017. Ped. Kapitel 35 om misshandel. Liber, Stockholm.
Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Qvist, E. 2013. Lääkärinkäsikirja. Akuutisti sairas imeväinen.
Qvist, E. & Korppi, M. 2009. Duodecim. Alle kolmen kuukauden ikäinen lapsi päivystysksessä.
INREMEDICINSK VÅRD OCH REHABILITERING
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Sid 17-32
Mikaelsson M & Lindberg, T. 2020. District nurses’ experiences of providing palliative care in the home. Nordic Journal of Nursing research. https://journals-sagepub-com.ezproxy.novia.fi/doi/pdf/10.1177/2057158519857002
Janhunen, E. & Pikkarinen, A. 2017. Ikääntyneen potilaan kuntoutus vuodeosastolla ja kotihoidossa Sairaanhoitajan käsikirja. Terveysportti.
Den här länken går direkt till Sairaanhoitajan tietokannat, https://ezproxy.novia.fi/login?url=https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti. Sök artikel.
Vasa sjukvårdsdistrikt. Patientsäkerhetsmeddelande 1/2018. En lyckad utskrivning fulländar god vård.
https://issuu.com/vaasacentralhospital/docs/ptt_1-2018_sve_nettiversio
Vasa sjukvårdsdistrikt. Checklistor för hemförlovning
https://www.vaasankeskussairaala.fi/sv/for-vardgivare/for-vardgivare/sammandrag-av-vard--och-servicekedjor/vard--och-servicekedjor/den-geriatriska-patientens-servicekedja/checklistorna-for-hemforlovning-pa-olika-servicenivaer/
https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo/sv
https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti?p_artikkeli=shk04420&p_haku=puhelinneuvonta
https://www.vardhandboken.se/arbetssatt-och-ansvar/bemotande-i-vard-och-omsorg/telefonradgivning---ett-personcentrerat-vardmote/telefonradgivning-med-samtalsprocessen-som-metod/
Samt föreläsningsmaterial på moodle
KIRURGISK VÅRD
Almås, H. Stubberud, D-G., Gronseth, R. (red) 2018. Klinisk omvårdnad 1. Liber. Stockholm.
Almås, H. Stubberud, D-G., Gronseth, R. (red) 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber. Stockholm.
Björkman, E & Karlsson, K. 2008. Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Käypä hoito-suositus:
Sepsis www.terveysportti.fi
Svenska infektionsläkarföreningen. Uppdaterat 2018. Vårdprogram Svår sepsis och septisk chock tidig identifiering och initial handläggning.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Aktuella vårdvetenskapliga artiklar samt aktuella artiklar från Duodecim: Sairaanhoitajan tietokannat och Lääkärin tietokannat.
Föreläsningar på Campus (bandas ej)
Självstudier
Grupparbeten
Individuella arbeten
Videor
Övningar på KTC
Aktiv närvaro vid lektionerna
Godkända praktiska övningar
Skriftlig examinationsuppgift. Vitsord: skala 1 - 5
Obligatorisk närvaro vid Kliniska övningar i laboratorieklass.
Kirurgisk vård, inre medicinsk vård, rehabilitering och barnsjukvård: tentamen vitsord 1-5
Svenska
07.02.2022 - 29.05.2022
15.11.2021 - 23.01.2022
Anita Ståhl-Levón, Yvonne Sjöberg-Ehn
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Aktiv närvaro
Godkända praktiska övningar ( obligatoriska)
Skriftlig tentamen inremedicinsk vård, kirurgisk vård och barnsjukvård
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Skriftliga praktikuppuppgifter inom olika kontext
Godkänd praktik
Godkänd praktikuppgift
Deltagande i praktikseminarium
Svenska
20.09.2021 - 28.11.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Studerande har möjlighet att få validerad en del av praktiken genom sommarjobb som sjukskötare sommaren 2021
Handledare för de som gör praktik inom barnsjukvård är
Handledare för de som gör praktik inom akutvård, intensivvård, inremedicinsk- och kirurgisk sjukvård är Marice Nedergård och Yvonne Sjöberg-Ehn
Handledare för de som gör sin praktik inom psykiatrin är
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom olika kontext
Vecka 39 - 46 hösten 2021
Studerande kan avlägga praktikperioden utomlands
40 h/vecka
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
följer arbetslistan och håller överenskomna tider
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet
Kontaktundervisning
Svenska
20.09.2021 - 28.11.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
Marlene Gädda
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Närundervisning
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
13.09.2021 - 17.10.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda Korsets elektroniska Första hjälp kort. Första hjälp 1 kort kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 sp = 54 t
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
15.11.2021 - 19.12.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Första hjälp 1 kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 sp = 54 t
Nina Vestö
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner
Teoretiskt test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
31.01.2022 - 27.02.2022
15.11.2021 - 30.01.2022
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid
2 sp = 54 t
Nina Vestö
Kontaktundervisning
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
Obligatorisk närvaro vid lektioner
Virtuell test: godkänd/underkänd
Praktiska test: godkänd/underkänd
Återupplivning: 90 % korrekt
Svenska
07.02.2022 - 06.03.2022
15.11.2021 - 06.02.2022
Nina Vestö
Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Praktiska test på lektionstid, virtuell test
2 sp = 54 t
Marica Hinders
Kontaktundervisning
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.08.2021
19 - 19
Marica Hinders
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Detta är ett förverkligande för Etappvis till sjukskötare hösten 2021. Inga andra anmälda tas emot. Anmälningen till förverkligandet sker via kurskoordinator Ann-Sofi Storbjörk
Sirkku Säätelä
Kontaktundervisning
Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar
Blended learning
Föreläsningar
Grupparbeten
Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle
Obligatorisk föreläsning med läkare Filip Koskinen
Frånvaro: individuell inlämningsuppgift enligt information på Moodle
Geriatrik :Tentamen vitsord 0-5
Uppgifter gk/kompletteras/uk
Palliativ vård: THL webbkurs - godkänd/underkänd
Svenska
31.01.2022 - 13.03.2022
15.11.2021 - 30.01.2022
Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Enligt schema
1 sp/ 27 timmar arbete
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
På engelska
For the exam
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
För tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Lena Sandén-Eriksson
Kontaktundervisning
Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar
Blended learning
Föreläsningar
Grupparbeten
Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle
Obligatorisk föreläsning med läkare Filip Koskinen
Frånvaro: individuell inlämningsuppgift enligt information på Moodle
Geriatrik: Tentamen vitsord 0-5
Uppgifter gk/kompletteras/uk
Palliativ vård: THL webbkurs godkänd/underkänd
Svenska
03.01.2022 - 13.02.2022
15.11.2021 - 02.01.2022
Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Enligt schema
1 sp/ 27 timmar arbete
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
På engelska
For the exam
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
För tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Lena Sandén-Eriksson
Virtuell undervisning
Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar
Kursen går helt online med självstudier i huvudsak för flerformsstuderande
Inga schemalagda föreläsningar
Föreläsningar finns online som videon
Grupparbeten gör på oline ebnligt instruktion
Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle
Geriatrik: Tentamen vitsord 0-5
Uppgifter gk/kompletteras/uk
Palliativ vård: THL webbkurs godkänd/underkänd
Svenska
03.01.2022 - 20.02.2022
15.11.2021 - 02.01.2022
Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
3 sp
H-5
Enligt schema
1 sp/ 27 timmar arbete
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
För skriftliga uppgifter
Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
På engelska
For the exam
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
För tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
För tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
För skriftliga uppgifter:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Virtuell undervisning
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
Jaakola, S et al (red.) Tartuntataudit Suomessa 2017,
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Referenslitteratur
Anttila et al. (red.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
Ericsson,E, Ericsson,T & Kann, B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner, immunologi, vårdhygien. Liber
Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
Melhus, Å. 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.7382, 163212)
VSSHP; Ohjepankki. Sjukhushygien och infektionsbekämpning. http:// ohjepankki.vsshp.fi
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kunnat.net
Filha.fi
Smittskyddsinstitutet.se
Introduktion
Självstudier
Virtuell kurs på Moodle plattformen
Handledning
Simulering
1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk. Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.Bedömning gk/uk. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunkap bör du ha lämnat in din portfolio. Du har 60 minuter tid att göra tenten. Tentamen avslutas efter 60 minuter och då är det inte mer möjligt för dig att spara dina svar. Alla svar som sparats inom 60 minuter bedöms. I tentamen ingår vanligtvis 40 frågor.
Tentamen bedöms som godkänd/underkänd. Tentamen är godkänd när du har 85 % av svaren rätt (minst 38/44 poäng) Efter att du lämnat in alla svar får du omedelbar feedback hur du lyckades i tentamen.
Examinator ger vid behov instruktioner om hur du gör en ny tentamen om du inte lyckas bli godkänd
Svenska
01.08.2021 - 06.12.2021
11.06.2021 - 25.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
Godkänd/Underkänd
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap består av
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.
2.Skriftlig tent på Moodle
3. Simulering
1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 21.10.2021
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 28.9.2021- 1.12.2021
Portfolio 10h
Skriftlig tent 1h
Självstudier 41h
Simulering 2h
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Virtuell undervisning
Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/1227,
Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar , https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/146/2017
Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
Jaakola, S et al (red.) Tartuntataudit Suomessa 2019
Thl.fi (rokottajan käsikirja)
THL.fi (matkailijan terveysopas)
World Health Organization (WHO)
Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
National Institute of Allergy and Infectious Disease.
https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
Referenslitteratur
Anttila et al. (red.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
Ericsson,E, Ericsson,T & Kann, B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner, immunologi, vårdhygien. Liber
Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
Melhus, Å. 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.73-82, 163-212)
Vårddirektiv och information om hälsan
https://hoito-ohjeet.fi/sv/hemsida.
Sjukhushygien och infektionsbekämpning. http:// ohjepankki.vsshp.fi
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Social och hälsovårdsministeriet
Kommunförbundet.fi
Filha.fi
Introduktion
Självstudier
Virtuell kurs på Moodle plattformen
Simulering
1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk. Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Skriftlig tentamen.Bedömning gk/uk. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunkap bör du ha lämnat in din portfolio. Du har 60 minuter tid att göra tenten. Tentamen avslutas efter 60 minuter och då är det inte mer möjligt för dig att spara dina svar. Alla svar som sparats inom 60 minuter bedöms. I tentamen ingår vanligtvis 40 frågor.
Tentamen bedöms som godkänd/underkänd. Tentamen är godkänd när du har 85 % av svaren rätt (minst 38/44 poäng) Efter att du lämnat in alla svar får du omedelbar feedback hur du lyckades i tentamen.
Examinator ger vid behov instruktioner om hur du gör en ny tentamen om du inte lyckas bli godkänd
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 22.08.2021
Christine Alm
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
Godkänd/Underkänd
Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap består av två deltester
1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.
2.Skriftlig tent på Moodle
3.Simulering
1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 31.10.2020
2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 28.9.2020- 15.11.2020
3. Simulering , närmare information på Moodle.
Portfolio 10h
Skriftlig tent 1h
Självstudier 41h
Simulering 2h
Kontaktundervisning
Svenska
18.08.2021 - 18.12.2021
02.12.2020 - 05.09.2021
Marie Hjortell
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Virtuell undervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning (obligatorisk)
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
11.10.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 10.10.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Deadline för portfolioinlämning v 48 29.11 kl 08.00
Virtuell tentamen öppen 49-50 7.12 kl 8.00-13.12 kl 23.00
Virtuell undervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
27.09.2021 - 21.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Deadline för inlämning av portfolio 26.10 kl 23.00
Virtuell tentamen öppen 4.11 kl 8.00 -11.11. kl 23.00
Virtuell undervisning
Enligt nationella kurskrav se moodle
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen
Svenska
01.11.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 11.10.2021
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Deadline för inlämning av portfolio vecka 47 22.11 kl 8
Virtuell tentamen öppen 3.12.kl 08.00-13.12 kl 23.00
Virtuell undervisning
Samarbetskurs Högskolan Åland
Svenska
01.08.2021 - 31.03.2022
11.06.2021 - 31.07.2021
Marie Hjortell
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
04.10.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
1 - 30
Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Hösten 2021 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Anna-Lena Nieminen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
01.01.2022 - 27.03.2022
29.11.2021 - 10.10.2021
1 - 30
Anna-Lena Nieminen, Camilla Mattjus
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Våren 2022 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Anna-Lena Nieminen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Barnsjukvårdsdelen:
Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
Hemsjukvårdsdelen:
Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.
Praktikumkurs i barnsjukvård:
Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
Vårdplanering
Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
Läkemedelsberäkningar
Aktuella dvd-filmer
Demonstrationer
Kliniska övningar i laboratorieklass
Hemsjukvård:
Handledd praktik inom hemsjukvården
Skriftlig uppgift
Praktikum barnsjukvård:
Närvaro 100 %
Aktivt deltagande i praktiska övningar
Godkända praktiska övningar
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Svenska
12.10.2021 - 06.02.2022
29.11.2021 - 31.10.2021
1 - 30
Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
Praktikum barnsjukvård:
Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
Obligatorisk närvaro 100 %
Arbetskläder på
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Godkända läkemedelsberäkningar
Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
Hemsjukvård:
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten
Praktikkumkurs i barnsjukvård:
Hösten 2021
Hemsjukvård:
Våren 2022 vecka
Möjlighet till utlandspraktik
Praktik: 40 h/vecka
Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp
Praktikum barnsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
Hemsjukvård:
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
På svenska
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kap. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården.Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
På svenska
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
20 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Seminarium på kursens sista tillfälle
Förhör om födseln/förlossningen
Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle (29.10) och 26.11.2021 och 10.12 8 (tillsatt)
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kapitel: 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.(kapitel: repetera 1,2, läs 32,33,53,57 och 58)
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2020. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
På svenska
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
30.08.2021 - 10.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
20 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Studerande delas in i grupper på seminariet alla bör vara beredda att presentera hela arbetet.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
-
Seminarium på kursens sista tillfälle v 40
Förhör om födseln/förlossningen
Omtentamen 1 och 2 : på allmänna omtentamenstillfälle (29 oktober och) 26 november och 10.12. 2021
-
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
Folkhälsolag 66/1972 Finlex
Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
THLs material gällande screeningsundersökningar och
STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)
Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video
Vitsordsskala 0 - 5
46 - 50 poäng = 5
41 - 45 poäng = 4
36 - 40 poäng = 3
31 - 35 poäng = 2
26 - 30 poäng = 1
Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
Hälsofrämjandemetoder:
- casebeskrivning:5 poäng
- litteratur: 2½ poäng
- kreativitet:2½ poäng
- tillämpning av Mi metoden:10poäng
- något extra+layout:5 poäng
Mödravårdsdelen:
- förhör om förlossning: 5 poäng
- beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
- tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng
Svenska
15.11.2021 - 19.12.2021
11.06.2021 - 14.11.2021
20 - 30
Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
H-5
Validering enligt Novias allmänna anvisningar
Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)
Seminarium på kursens sista tillfälle v 49
Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle 21.1 och 11.2.2022
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
27 h/sp 3 sp= 81 h
5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
Jaana-Sofia Tengström
Kontaktundervisning
Obligatorisk kurslitteratur:
Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
Artiklar och databaser
En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
Rekommenderad litteratur:
Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.
Lektioner obligatorisk närvaro; vid frånvaro komplettering enligt examinators anvising
Självstudier
Smågrupp obligatorisk närvaro
Seminarium obligatorisk närvaro
Simulation obligatorisk närvaro
Test obligatorisk närvaro
Hemtentamen obligatorisk deltagande
Seminarium UK/GK
Underkänt:
Prestationen är underkänd om något av följande uppfylls:
- Studerande (känner till grundvärderingar) identiefierar inte de grundläggande ärenden i uppgiften
- Studerande inte fungerar som en ansvarsfull (bär inte sitt ansvar som) gruppmedlem
Godkänt (alla kriterier uppfylls):
- Studerande känner till de grundläggande ärenden och principerna i uppgiftens syfte
- Studerande bär sitt ansvar som gruppmedlem och kan bevisa deltagandet
- Studerande arbetar ansvarsfullt och aktivt kring seminariearbetet och dess framförande
Simulation UK/GK
Underkänt
Studerande deltar inte i simuleringar eller/ och
Studerande är inte en aktiv deltagare under simuleringar
Godkänt
Studernade både deltar i simuleringar samt deltar aktivt under simuleringstillfällen
Test bedöms i skalan 0-5. (Vikt 20%)
Hemtentamen (vikt 80%):
Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.
Svenska
01.02.2022 - 17.04.2022
15.11.2021 - 31.01.2022
Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström
Kursansvarig Jaana-Sofia Saarinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Vecka 13; Test 1,5 timme, omtentamen eller kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Vecka 14; Inlämning av examination, sista inlämningsdatum 8.4.2022 kl. 15.00. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.
Självstudier 27 h
Föreläsningar samt test 27 h
Simulation inkl förberedande smågruppsarbete 27 h
Handledningsplan, examination 27 h
Camilla Mattjus
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle
Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler
Bedöms i vitsorden 0-5
Svenska
15.02.2022 - 30.06.2022
16.01.2022 - 14.02.2022
0 - 21
Camilla Mattjus
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
2 sp = 54h
Föreläsning i klass 10h + 2h för examination
Tid för uppgifter och självstudier 42h
Camilla Mattjus
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle
Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler
Bedöms i vitsorden 0-5
Svenska
24.01.2022 - 03.04.2022
15.11.2021 - 23.01.2022
Camilla Mattjus
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
2 sp = 54h
Föreläsning i klass 10h + 2h för examination
Tid för uppgifter och självstudier 42h
Camilla Mattjus
Kontaktundervisning
Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle
Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler
Bedöms i vitsorden 0-5
Svenska
31.01.2022 - 27.03.2022
15.11.2021 - 30.01.2022
Camilla Mattjus
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
2 sp = 54h
Föreläsning i klass (hybrid) 10h + 2h för examination
Tid för uppgifter och självstudier 42h
Ulla Penttinen
Kontaktundervisning
Svenska
01.02.2022 - 31.07.2022
02.01.2022 - 31.01.2022
0 - 20
Ulla Penttinen
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
H-5
Ulla Penttinen
Kontaktundervisning
Svenska
07.03.2022 - 10.04.2022
15.11.2021 - 06.03.2022
Ulla Penttinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Ulla Penttinen
Kontaktundervisning
Svenska
10.01.2022 - 03.04.2022
15.11.2021 - 09.01.2022
Ulla Penttinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Ulla Penttinen
Kontaktundervisning
Svenska
01.01.2022 - 25.03.2022
15.11.2021 - 31.12.2021
Ulla Penttinen
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2020. Tredje upplagan. Klinisk omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2011. Andra upplagan. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Se Moodle för mera information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgisk vård och/eller 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska koncept
Skriftlig uppgift
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
12.10.2021 - 28.11.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Kliniskt arbete inom olika kontext
Obligatorisk närvaro / 38 h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro i praktikseminarium veckan efter att praktiken är avslutad
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
10.11.2021 - 31.01.2022
11.06.2021 - 10.11.2021
10 - 35
Marica Hinders, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kontaktundervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.
Svenska
01.09.2021 - 31.10.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Marica Hinders, Lena Sandén-Eriksson, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Yvonne Sjöberg-Ehn
89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning
Se Moodle för närmare information:
Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
Om praktikuppgifter
6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
Skriftlig vårdplaneringsuppgift samt seminarium vid KUA
Handledd praktik inom olika kliniska kontext
Deltagit i praktikinformation
Deltagit i praktikseminarium
Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade på moodle senast i samband med praktikseminariet.
Svenska
01.01.2022 - 23.01.2022
15.11.2021 - 31.12.2021
Marica Hinders, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn
Obligatorisk närvaro under praktiken.
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Godkänd praktik
Godkända praktikuppgifter
Deltagande i praktikseminarium
Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik
Studerande kan avlägga praktiken utomlands
38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen
Marice Nedergård
Kontaktundervisning
Svenska
24.02.2022 - 29.05.2022
15.11.2021 - 06.03.2022
Marice Nedergård
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Yvonne Sjöberg-Ehn
Kontaktundervisning
Svenska
28.12.2021 - 29.05.2022
15.11.2021 - 23.01.2022
Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Marice Nedergård
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Svenska
23.02.2022 - 31.08.2022
15.11.2021 - 30.05.2022
Marice Nedergård
Studerande söker själv sitt sommararbete
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
Godkänd/Underkänd
Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.
38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35
38 h/vecka. 2 veckors praktik.
Totalt 76 h.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Marice Nedergård
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Svenska
24.01.2022 - 30.09.2022
15.11.2021 - 23.01.2022
Marice Nedergård
Studerande söker själv sitt sommararbete
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
Godkänd/Underkänd
Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.
38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35
38 h/vecka. 2 veckors praktik.
Totalt 76 h.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Marice Nedergård
34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning
Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Svenska
09.03.2022 - 31.08.2022
15.11.2021 - 30.05.2022
Marice Nedergård
Studerande söker själv sitt sommararbete
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
Godkänd/Underkänd
På svenska
Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.
38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35
38 h/vecka. 2 veckors praktik.
Totalt 76 h.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Marice Nedergård
Kontaktundervisning
Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Svenska
24.01.2022 - 30.09.2022
15.11.2021 - 23.01.2022
Marice Nedergård
Studerande söker själv sitt sommararbete
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
På svenska
Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.
38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35
38 h/vecka. 2 veckors praktik.
Totalt 76 h.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Marice Nedergård
78% Kontaktundervisning, 22% Virtuell undervisning
Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
Önskvärt att studerande får arbeta som sjukskötarvikarie.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Svenska
09.02.2022 - 30.09.2022
15.11.2021 - 28.04.2022
Marice Nedergård
Studerande söker själv sin sommarpraktik.
Önskvärt att studerande får arbeta som sjukskötarvikarie.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
2 sp
Godkänd/Underkänd
Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
Praktiken är 8 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.
38 h/vecka. 8 veckors praktik.
Totalt 304 h.
Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35
38 h/vecka. 8 veckors praktik.Totalt 304 h.
Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
Vitsord: GK/ UK
Minna Syrjäläinen-Lindberg
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
Ekvall, A. & Jansson, A. 2016. Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2020. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2019. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
__________________________________________________________________________________
Övriga källor och material:
Björkman E. & Karlsson, K. 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar.
Klang, B. et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Kapitel 11-19.
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Alahuhta, S. m.fl. 2011. Nestehoito eller Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Arffman, S. m.fl. 2009. Ravitsemus eller Aro, A., Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
Helovuo, A. M.fl 2011. Potilasturvallisuus; eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg; eller THL. 2011. Potilasturvallisuus opas. Potilasturvallisuus ja strategian toimeenpanon tueksi.
Schwieler, J. mfl. 2011. EKG-tolkning. En klinisk guide. http://hjertelegene.no/wp-content/uploads/2015/03/EKG-tolkning-En-klinisk-guide.pdf
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Självstudier
Föreläsningar
Smågruppsarbete
Workshops
Simuleringar
1. Workshopsarbete och simulationer bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar och gjort på godkänd nivå skriftliga inlämningsuppgifter i anslutning till simulationerna.
2. Föredrag inom onkologi bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande aktivt delta i seminariet och föredraget samt bör föredraget ta minst 30 minuter i anspråk och innehålla alla krävda delar.
3. Rapporten bedöms i skalan 0-5.
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Rapporten 33 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 67% av helhetsvitsordet.
Svenska
01.08.2021 - 30.11.2021
11.06.2021 - 31.08.2021
Josephine Åberg
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
2 sp
H-5
Självstudier
Föreläsningar och smågruppsarbete
Expertföreläsningar
Kunskapstester
Föredrag
Workshopsarbete och simulationer
Expertföreläsningar från arbetslivet
1. Workshopsarbete och simulationer under september - oktober (1 sp)
2. Föredrag inom onkologi v. 40 ( 0.5 sp)
3. Rapport (1,5 sp) inlämnas v. 43.
4. Individuell skriftlig examination 9.11.2021. Examinationen innefattas av den nationella bedömningsmetoden inom inremedicin (dvs teoritest) och essädel. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, smågruppsarbete, gemensamma case-bearbetningar i klass, föreläsningar, handledda workshops, tillhörande simulationer samt den indviduella rapporten.
Omtentamen I är den 10.12 och omtentamen II är den 11.2.2022. Omtentamen innefattas av en skriftlig examination bestående av essä- och öppnafrågor. Dvs inte av den nationella bedömningsmetoden.
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 19.12.2021. Ifall någon del (förutom den skriftliga examinationen) är UK efter den 19.12 bör kursen i sin helhet gås om.
Självstudier 60 h
Rapport 30 h
Interaktiva föreläsningar på campus 30 h + samarbete med Neurocenter 9 h
Smågruppsarbete 12 h
Seminarie (föredrag) 4 h
Workshop 9 h
Simulationer 11 h
Tentamen 3 h
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
Rapporten är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
Rapporten innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
Rapporten innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinska patientens vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Rapporten innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinska patientens vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Josephine Åberg
29% Kontaktundervisning, 71% Virtuell undervisning
Ekvall, A. & Jansson, A. 2016. Omvårdnad & Medicin.
Almås H. 2020. Klinisk omvårdnad I och II
Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
Ahonen O. 2019. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
_______________________________________
Övriga källor / Material:
Medibase
Föreläsningsmaterial
Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
Alahuhta, S. m.fl. 2011. Nestehoito eller Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
Arffman, S. m.fl. 2009. Ravitsemus eller Aro, A., Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
Bengtsson, M.& Lundström, U. Palliativ vård. 2015, Gleerups. Malmö
Palliativisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti, 2019, Social och hälsovårdsministeriet
STM. Potilas-ja asiakstruvallisuusstrategia 2017-2021 (Julkaisu 2020:1) eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg;
Självstudier
Interaktiva föreläsningar
Seminarie
Smågruppsarbete
Workshops
Simuleringar
1. Workshopsarbete och simulationen bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar och gjort på godkänd nivå skriftliga inlämningsuppgift i anslutning till simulationen
2. Workshop inom palliativt vårdarbete bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande därtill aktivt delta i workshopen och gjort förhandsarbete i anslutning till workshop
3. Rapporten bedöms i skalan 0-5.
4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Rapporten 50 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 50% av helhetsvitsordet.
Svenska
03.01.2022 - 17.04.2022
15.11.2021 - 02.01.2022
Josephine Åberg, Michaela Jalava
Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida.
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
5 sp
H-5
Självstudier
Interaktiva föreläsningar och smågruppsarbete
Seminarie
Workshopsarbete och simulation
1. Workshopsarbete och simulation 1-3.2 (0.5 sp)
2. Workshop inom palliativt vårdarbete (1 sp)
3. Rapport ( 2.5 sp) inlämnas 24.4
4. Individuell skriftlig examination 8.3.2022. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, smågruppsarbete, föreläsningar, handledda workshops, tillhörande simulation.
Omtentamen I är den 22.4.2022 och omtentamen II är den 25.5.2022.
Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 1.6.2022. Ifall någon del är UK efter den 6.6.2022 bör kursen i sin helhet gås om
Självstudier 68 h
Förberedande arbete inom palliiativ vårdarbete 20 h
Workshop inom palliativt vårdarbete 3 h
Rapport 68 h
Interaktiva föreläsningar på campus 12 H
Smågruppsarbete (distans) 12 h
Workshop (distans) 4h
Simulationer 3 h
Tentamen 2 h
Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
__________________________________________________________________________
De skriftliga examinationerna (rapport) är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
______________________________________________________________
Studerande har inte deltagit inte aktivt deltagit i workshops-arbeten eller simulationer
Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
_______________________________________________________________________
De skriftliga examinationerna innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
_______________________________________________________________________________________________________
De skriftliga examinationerna innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinskt- och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.
Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
Essäfrågorna:
Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
___________________________________________________________________________________________________________
Rapporten innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinskt och palliativt vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Marice Nedergård
Kontaktundervisning
BARNSJUKVÅRD
Helminen, M. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti epiglottiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Jartti, T., Mäkelä, M. & Remes, S. 2016. Akuutti astma ja uloshengitysvaikeus. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. &Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Saxén, H. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti laryngiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
Åhörarkopior
INTENSIVVÅRD VUXNA
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Andra upplagan. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Gulbrandsen, T. & Stubberud, D-G. 2009. Intensivvård. Avancerad omvårdnad och behandling. Studentlitteratur AB, Lund.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Föreläsningsmaterial på moodle.
EBP:
Berman, A., Snyder, S. Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice. 9th ed. Person, New-Jersy. 2012, pp. 161-335.
Chen, S., Chang, H., & Pai, H. (2018). Caring behaviours directly and indirectly affect nursing students’ critical thinking. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 32(1), 197–203
Hinno, S., Partanen, P., Vehviläinen-Julkunen, K. The professional nursing practice environment and nurse-reported job outcomes in two European countries: a survey of nurses in Finland and the Netherlands. Scandinavian Journal of Caring Sciences. Mar2012, Vol. 26 Issue 1, p133-143.
Hancock, H. C., & Easen, P. R. (2004). Evidence-based practice – an incomplete model of the relationship between theory and professional work. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 10(2), 187–196.
Miller, L. L., Ward, D., & Young, H. M. (2010). Evidence-Based Practices in Nursing. Generations, 34(1), 72–77. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=afh&AN=53063435&site=ehost-live
Närundervisning.
Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, videor, case, problemlösningar.
Obligatorisk närvaro vid Kliniska övningar.
Vitsordsskala 0 - 5
Svenska
07.02.2022 - 15.05.2022
15.11.2021 - 16.01.2022
Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid kliniska övningar.
Vid kliniska övningar används vårddräkt + inneskor.
Obligatorisk närvaro i seminariet
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tentamen
Omtentamen 1
Omtentamen 2
EBP: Seminarium
27 h/sp
Marice 3 sp = 81 h
Teori: 14 h
Övningar: 8 h x 2
Övningsuppgift + Tentläsning: 57 h
Tent 2 h.
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kontaktundervisning
Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer
Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
Anita Ståhl-Levón, Irén Vikström-Dahl, Margareta Antus
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext
Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .
Godkänt
Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet
Marie Hjortell
Kontaktundervisning
Föreläsningar, uppgifter, presentationer
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Svenska
30.08.2021 - 30.11.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
Terese Österberg, Margareta Antus, Marie Hjortell
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Obligatoriskt seminarietillfälle : egna yrket 14.10
27h/sp
Irén Vikström-Dahl
Kontaktundervisning
Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer
Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"
Svenska
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 05.09.2021
10 - 80
Anita Ståhl-Levón, Irén Vikström-Dahl, Margareta Antus
Administration
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
Godkänd/Underkänd
Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext
Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .
Godkänt
Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet
Minna Syrjäläinen-Lindberg
Kontaktundervisning
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund:Studentlitteratur
Läroplan 2021, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen forskningsmetodik:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
Denscombe, M. 2019. Forskningshandboken. För småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor
Självstudier
Föreläsningar
Handledning
It-övningar
Test i matematik
Artikelsökning
1) Inspelning av film i smågrupper ( Christine Alm) Val av tema enligt eget intresse . Inlämning av video v:42, 22.10 kl.12 Gk-Uk
2) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 ( Christine Alm) Gk-uk
3) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 kl.12 (Christine Alm, Katarina Sandström. Gk-uk
4) Test i grundmatematik v 43 (Gk-uk)
Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända
Svenska
01.08.2021 - 30.12.2021
11.06.2021 - 05.09.2021
Daniel Nenonen, Christine Alm, Katarina Sandström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare
Åbo, Henriksgatan 7
Godkänd/Underkänd
1) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 ( Katarina Sandström och Christine Alm)
3) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 (Christine Alm 26.11)
4) Inlämning av videinspelningar v: 42 22.10 ( Christine Alm )
4) Test i grundmatematik v 43 Daniel Nenonen
Självstudier 78 h
Föreläsningar och handledning 43 h
Test i matematik 2h
Minna Syrjäläinen-Lindberg
40% Kontaktundervisning, 60% Virtuell undervisning
Delen yrkeshögskolestudier:
Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund:Studentlitteratur
Läroplan 2021, Åbo
Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
www.novia.fi
Delen projektmetodik:
Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
Delen forskningsmetodik:
Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
Denscombe, M. 2019. Forskningshandboken. för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor
Självstudier
Föreläsningar
Handledning
It-övningar
Test i matematik
Artikelsökning
1) Inlämning av forskningsmetodikrapporten vecka 45 (Katarina Sandström, Minna Syrjäinen-Lindberg). Uk - gk.
2) Inlämning av parparbete i projektmetodik vecka 41. (Minna Syrjäinen-Lindberg) Uk - gk.
3) Test i grundmatematik v 43. Deltagande i testet.
Underkänd examination kompletteras enligt examinators anvisningar enligt överenskommelset.
Vitsordet i kursen ges då alla tre delar är gjorda och blivit godkända.
Svenska
01.08.2021 - 05.12.2021
11.06.2021 - 12.09.2021
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Katarina Sandström
Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg
Lärare i It-delen Katarina Sandström
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare
Åbo, Henriksgatan 7
3 sp
Godkänd/Underkänd
1) Inlämning av rapporten i forskningsmetodik-delen vecka 45 (8.11). Examinator Minna Syrjäläinen-Lindberg och Katarina Sandström (it-delen)
2) Inlämning av parparbete i projektmetodik (projektplan) vecka 41. Examinator Minna Syrjäläinen-Lindberg
3) Test i grundmatematik v 43
Självstudier 100 h
Föreläsningar 17 h
Handledning 2 h
Test i matematik 1 h
Artikelsökning 5 h
Inspelning av film 10 h
2) För godkänt arbete krävs:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data och svara på frågeställningar
- att Novias skrivanvisningar används
1) För godkänt arbete krävs:
- förmåga att kunna sammanfatta relevant data
- kritisk reflektion
- användning av metodlitteratur
- tydlig redogörelse för sökprocessen
- att Novias skrivanvisningar följs
3) Deltagande i test
67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
Föreläsarens moodleföreläsningar.
ANESTESIOLOGISK VÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2012). Hoida ja kirja. SanomaPro Oy. Helsinki.
Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
Aktuella vetenskapliga artiklar
OPERATIONSSJUKVÅRD:
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
Aktuella vetenskapliga artiklar
Digicampus.fi . Studerande måste logga in och läsa genom förhandsmaterial inför nationella testen.
Föreläsningar är närundervisning på Novia, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården.
Godkända individuella uppgifter och övningar.
Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.
Svenska
30.08.2021 - 03.10.2021
11.06.2021 - 30.09.2021
Åsa Lågland, Marice Nedergård
Obligatorisk närvaro vid övningar
Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
Se Moodle för mer detaljerad information!
Institutionen för hälsa och välfärd
Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska
Vasa, Wolffskavägen 31
1 sp
Godkänd/Underkänd
Individuella uppgifter och övningar.
Klinisk examination genom nationella test
Moodle online tent.
Individuella uppgifter och övningar
Klinisk examination. Nationella test
Moodle online tent.
Obligatorisk närvaro. 3 sp = 80 h
PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
Teori 4 h + 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
Studier på egen hand 10 h
ANESTESIOLOGI 1 sp
INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
Nationella test.
Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård:
Test 1: Inledande av övervakning av vitala funktioner
Test 2: Desinfektion av huden före ingrepp kommer följande
Test 3: Förberedelse av ett sterilt bord vid mindre kirurgiska ingrepp
Test 5: Ventilering med mask
Test 6: Assistering vid intubation
Test 8. Hemförlovning av kirurgisk patient
Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.