Läsår 2021 - 2022

•   Akut geriatrisk vård VÅV14KV06-3006 10.01.2022-15.05.2022  3 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om åldrandet och dess betydelse för akuta tillstånd och kan tillämpa den i vården
  - har kunskap om hälsorisker och vanliga symtom i de högsta åldersgrupperna
  - behärskar handläggning av akuta tillstånd hos äldre
  - har kunskap om kroniska tillstånd och dess betydelse vid akut sjukdom
  - har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
  - behärskar läkemedelsrelaterade problem i vården av den äldre
  - har kunskap om och kan aktivt tillämpa den i preventionen av iatrogena skador

  Förkunskapskrav

  Geriatrisk och palliativ vård
  Vård inom inremedicinsk vårdkontext 1
  Vård inom kirurgisk vårdkontext 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Akut geriatrisk vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och
  
  Kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Lena Sandén-Eriksson

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Användbart material i Terveysportti/Geriatria:
  Äkillinen sekavuustila. Vanhusiäninfektioongelmat. Iäkkäiden virtsatieinkontinessi. Iäkkäiden henkilöiden toimintakyvyn arvionti. Terveysportti
  Fastbom Johan. 2015. Äldres läkemedel. Studentlitteratur
  Kirkevold, M.,Brodtkorb, K.& Hylen Ranhoff, A. 2018. Geriatrisk omvårdnad. Liber.
  Wisten, A.,Rundgren, Å.& Larsson,B. 2013. Akut geriatrik. Studentlitteratur.
  Vårdhandboken.se
  Fimea. 2013. Sic temanummer: Ikäihmisten lääkehoito on taitolaji och
  Fimea: Iäkkäiden lääkityksen tietokanta
  Artiklar:
  Hedström et al. 2009.PHASE-20: ett nytt instrument för skattning av möjliga läkemedelsrelateradesymtom hos äldre personer i äldreboende
  Diabeteshandboken.se: Läkemedel som höjer blodsocker
  Socialstyrelsen.se : Läkemedel som ökar risk för fall samt mag och tarm-blödningar
  Zachary et al 2010. Recognizing the risk of chronic non steroidal anti-inflammatory drug use in older adults
  De Vries et al. 2018.Fall risk increasing drugs a systematic review man Meta Analysis I. Cardiovascular drugs
  Seppala et al 2018. Fall risk increasing drugs a systematic review and Meta Analysis II Psycotropics
  Seppala et al .2018. Fall risk increasing drugs a systematic review and Meta analysis III . Others
  Rekommenderad litteratur:
  Davi`s Nursing Drug guide. 2011 till 2017.FA Davis company eller Nursing DrugHandbook.Wolter Kluwer Flera årgångar går att använda. Finns även som e-bilaga
  Rekommenderade artiklar på Moodle
  Filmer och artiklar enligt föreläsarnas anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Obligatorisk introduktion första gången
  Handledning virtuell
  Självstudier och virtuella studier
  Online tentamen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Forumreflektion bedöms GK, Uk eller kompletteras
  Seminarieuppgift och opponering bedöms Gk. UK kompletteras
  Uppgiften skrivs enligt Novias anvisningar för skritliga arbeten
  onlintent 0-5, 75% rätt för gk

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  10.01.2022 - 15.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.12.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Lärare

  Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Gruppen delad i vissa föreläsningar och i seminarierna enligt fördjupningsinriktining. Närmare information vid kursstart

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarier för grupparbete vecka
  Deadline för personlig reflektion i forum vecka .

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 timmar arbete per studiepoäng

•   Anatomi och fysiologi USS21IV06-3001 01.08.2021-30.11.2021  4 sp  (UHV21D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan redogöra för människans anatomi och fysiologi
  
  Förstår människans uppbyggnad, organsystem och de faktorer som påverkar dessa

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Cellen och vävnader
  
  Kardiovaskulära systemet
  
  Respirationssystemet
  
  Nervssystemet
  
  Matspjälkningssystemet
  
  Urinsystemet
  
  Endokrina systemet
  
  Rörelseapparaten

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
  Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
  Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
  Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
  Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
  Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
  Skhole
  Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
  Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
  Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
  eller en motsvarande bok i patologi.
  Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
  Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
  Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning
  Workshops
  Seminarier
  Sjävstudier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5
  Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 05.09.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å
  • ÖH21USSLED-Å

  Lärare

  Michaela Jalava, Ritva Lindell

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Anatomi och fysiologi tent
  Workshops och seminarier

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Anatomi och fysiologi tent vecka 46, omtenter 10.12.2021 och 21.1.2022
  Workshops och seminarier, obligatorisk närvaro

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar 34 h
  Workshops och seminarier 16 h
  Självstudier 58 h

  Bedömningskriterier

  Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra

•   Anatomi och fysiologi USS21IV06-3002 01.08.2021-05.12.2021  4 sp  (USS21F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan redogöra för människans anatomi och fysiologi
  
  Förstår människans uppbyggnad, organsystem och de faktorer som påverkar dessa

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Cellen och vävnader
  
  Kardiovaskulära systemet
  
  Respirationssystemet
  
  Nervssystemet
  
  Matspjälkningssystemet
  
  Urinsystemet
  
  Endokrina systemet
  
  Rörelseapparaten

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
  Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
  Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
  Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
  Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
  Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
  Skhole
  Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
  Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
  Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
  eller en motsvarande bok i patologi.
  Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
  Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
  Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor

  Undervisningsmetoder

  Självstudier i aktuell kurslitteratur enligt teman
  Föreläsning
  Workshops
  Seminarier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5
  Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 12.09.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-Å

  Lärare

  Michaela Jalava

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  3 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Anatomi och fysiologi tent
  Workshops och seminarier

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Anatomi och fysiologi tent vecka 47, omtenter 21.1.2022 och 11.2.2022
  Workshops och seminarier på närvarodagar vecka 39,vecka 43 och vecka 47

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar 12 h
  Workshops och seminarier 8 h
  Sjävstudier 88 h

  Bedömningskriterier

  Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra

•   Den interprofessionella social- och hälsovården USS21IV02-3001 20.09.2021-01.12.2021  4 sp  (ÖH21USSLED-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Har kännedom om det egna yrkesområdet och dess grundbegrepp
  
  Har kunskaper i social- och hälsovårdens uppbyggnad, servicesystem, organisering och framtidsvisioner
  
  Har kompetens i vård i olika servicemiljöer
  
  Har kunskaper i social- och hälsovårdens lagstiftning
  
  Har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälso- och sjukvård i Finland
  
  Betydelsen av sjukskötar- och hälsovårdarprofession
  
  Förvaltningsstrukturer, olika servicemiljöer och servicesystem
  
  Framtidsvisioner
  
  Allmänna lagar inom social- och hälsovården
  
  Interprofessionellt arbete

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Willman A. & Andersson Å. 2021. Sjuksköteska. Ett jobb för livet.
  Dahlborg-Lyckehage (red). 2018. Att bli sjuksköterska - en introduktion till yrke och ämne
  Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
  Personcentering ...
  Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
  Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
  Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
  Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
  Care.
  Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
  Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
  Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
  Källa: Hoitotiede. 29/4.
  Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
  https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
  Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Intervju
  Föreläsningar
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
  Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
  Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom
  social- och hälsovården i förhållande till givna uppgifter och case
  - Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
  - Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den skriftliga delen
  - Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
  - Arbetet skrivet enligt YH Novias skrivanvisningar
  
  2) Interprofessionellt samarbete. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterier:
  studerande har deltagit i utformandet av gruppens examination
  - förmåga att sammanfatta och reflektera
  - professionellt och etiskt förhållningsätt
  
  3) Intervju och seminariet. Bedömningsskala Uk/gk. bedömningsfiterier:
  - gjorda intervjufrågor och intervju i par
  - sammanställning av en presentation
  - presentation och deltagande i seminariet

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  20.09.2021 - 01.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 19.09.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21USSLED-Å
  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursansvarig lärare meddelas 08/09 2021

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Självstudier
  Föreläsningar
  Intervju
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp
  Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 1 sp
  Intervju som görs i par och kort presentation vid seminariet

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Digital konferens 9.11.2021

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 40 - 46
  2) Interprofessionellt samarbete och verkstäder under veckorna 39 - 40 inkluderande en individuell dagbok
  3) Intervju (i par) av en sjukskötare eller hälsovårdare

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier utanför moodle lag 5 h
  Föreläsningar 20 h
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs 81 h
  Interprofessionellt samarbete och verkstäder med socionomstuderande från Yh Novia 27 h
  Seminarium 2 h

•   Den interprofessionella social- och hälsovården USS21IV02-3002 27.09.2021-05.12.2021  4 sp  (USS21F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Har kännedom om det egna yrkesområdet och dess grundbegrepp
  
  Har kunskaper i social- och hälsovårdens uppbyggnad, servicesystem, organisering och framtidsvisioner
  
  Har kompetens i vård i olika servicemiljöer
  
  Har kunskaper i social- och hälsovårdens lagstiftning
  
  Har grundläggande färdigheter i interprofessionellt arbete

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälso- och sjukvård i Finland
  
  Betydelsen av sjukskötar- och hälsovårdarprofession
  
  Förvaltningsstrukturer, olika servicemiljöer och servicesystem
  
  Framtidsvisioner
  
  Allmänna lagar inom social- och hälsovården
  
  Interprofessionellt arbete

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  25% Kontaktundervisning, 75% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Klang et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
  Personcentering ...
  Crawford, K. 2012. Interprofessional Collaboration in Social Work Practice.
  Kline, R. & Preston-Shot, M. 2012. Professional Accountability in social Care and Health.
  Quinney, A. & Hafford-Letchfield, T. 2012. Interprofessional Social Work: Effective Collaborative Approaches
  Reeves, S., Lewin, S., Espin, S. & Zwarenstein, M. 2010. Interprofessional Teamwork for Health and Social
  Care.
  Thylefors, I. 2013. Babels torn - Om tvärprofessionellt teamsamarbete.
  Juslin E., Liljeroth P. & Vaartio-Rajalin H. 2013. Resursförstärkande mångprofessionell yrkespraxis; social- och hälsovårdsutbildning i utveckling
  Tuomela, K. 2017 Moniammatillinen oppiminen yhteistyöosaamisen edistäjänä terveydenhuollossa
  Källa: Hoitotiede. 29/4.
  Pohjola A. m.fl. 2017. Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa.
  https://stm.fi/sv/social-och-halsotjanster
  Litteratur och material angående moodlekursen i lagstiftning anges skilt

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar på moodle
  Workshop
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs + handledningstillfälle 3 sp
  Möjlighet att delta i konferensen 9.11.21

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1) Moodlekurs i lagstiftning. Bedömningsskala uk/gk. Bedömningskriterierna finns nedan.
  
  2) Interproffessionellt arbete och workshop 26.10. Bedömningskala Uk/gk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.09.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 26.09.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-Å

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg, Jaana-Sofia Tengström

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  3 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Självstudier
  Föreläsningar
  Workshop
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs 3 sp

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Möjlighet att delta i digital konferens 9.11.2021

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1) Moodlekurs i lagsftning är öppen under veckorna 40 - 46. Examinator Jaana-Sofia Saarinen.
  2) Interprofessionellt arbete och workshop 26.10. Lärare Minna Syrjäläinen-Lindberg.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier utanför moodle lag 8 h
  Föreläsningar 15 h
  Lagstiftningsdelen som moodlekurs 81 h
  Handledning 4 h

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  1) Mångsidig kunskap i lagstiftning och servicesystem inom
  social- och hälsovården i förhållande till givna uppgifter och case
  Studerandes förmåga att lösa uppgifter och case ur ett helhetsperspektiv.
  Ett gott etiskt förhållningssätt i relation till uppgifter och case skall tydligt framgå i den skriftliga delen
  Studerandes förmåga till reflektivt tänkande
  
  2) Kunslap i interprofessionellt arbete och deltagande i workshop

•   Engelska VÅV14EN01-3020 15.10.2021-28.02.2022  3 sp  (ÖH21VÅETAPP-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Ingår som en kurs i Etappvis till sjukskötare/Öppna YH och förverkligas genom Öppna YH hösten 2021.
  Detta förverkligande är enbart skapat för Etappvis till sjukskötare hösten 2021.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  15.10.2021 - 28.02.2022

  Anmälningstid

  15.09.2021 - 14.10.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21VÅETAPP-V

  Antal studerande (min. - max.)

  19 - 19

  Lärare

  Hanna Kuusisto, Ann-Sofi Storbjörk

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Andel virtuell undervisning

  3 sp

  Vitsordsskala

  H-5

•   Engelska VÅV14EN01-3010 01.11.2021-05.12.2021  3 sp  (SSK20-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.11.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 31.10.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-2
  • USS20D-V

  Lärare

  Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi

  Tilläggsuppgifter för studerande

  -

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Engelska VÅV14EN01-3011 01.11.2021-05.12.2021  3 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.11.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 31.10.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-1
  • ÖH21USSLED-V

  Lärare

  Terese Herrgård-Backlund, Anne Cleary-Hautaniemi

  Tilläggsuppgifter för studerande

  -

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Engelska VÅV14EN01-3012 11.04.2022-15.05.2022  3 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Åsa Fagerudd

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  11.04.2022 - 15.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 10.04.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V

  Lärare

  Vasa Engelska 1

  Tilläggsuppgifter för studerande

  -

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Engelska VÅV14EN01-3014 03.01.2022-30.01.2022  3 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Åsa Fagerudd

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 30.01.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.12.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Lärare

  Vasa Engelska 1

  Tilläggsuppgifter för studerande

  -

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Engelska USS20GV06-3002 10.01.2022-17.04.2022  3 sp  (ÖH21USSLED-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Har kunskap i den centrala terminologin inom sin bransch och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i facklitteratur
  
  Kan presentera sin utbildning, sin arbetslivserfarenhet och sitt kunnande
  
  Kan muntligt och skriftligt medverka i yrkesmässiga och branschspecifika sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Terminologi som gäller studier, arbetsliv och arbetsansökningar inom det egna yrkesområdet 
  
  Muntlig och skriftlig kommunikation
    
  Muntliga och skriftliga presentationer
  
  Språkriktighet och språkvård 

  ---

  Lärare

  Cindy Forsblom

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Engelska

  Tajmning

  10.01.2022 - 17.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 09.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21USSLED-Å
  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å

  Lärare

  Cindy Forsblom

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

•   Engelska VÅV14EN01-3017 07.03.2022-17.04.2022  3 sp  (SSK20-1, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan på engelska på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
  - har kännedom om central terminologi på engelska inom vårdområdet och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i engelskspråklig facklitteratur
  - förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper i engelska och känner de relevanta verktygen därtill
  - är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Engelska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Åsa Fagerudd

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  -enligt föreläsarens anvisningar (se Moodle)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, muntliga och skriftliga övningar, par- och grupparbeten.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0-5 och i en del övningar godkänd/underkänd
  Enligt den europeiska referensramen för språk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.03.2022 - 17.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 06.03.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-1
  • USS20D-V

  Lärare

  Vasa Engelska 1

  Tilläggsuppgifter för studerande

  -

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Planerad och genomförd presentation, godkända övningsuppgifter (portfolio)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Information finns på Moodle.

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 x 27 h = 81 timmar.

  Periodisering av innehållet

  -

•   Evidensbaserad grundvård USS20IV05-3002 01.08.2021-30.11.2021  5 sp  (UHV21D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan i ett interprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera klientcentrerad/personcentrerad grundvård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
  
  Har grundkompetens inom kliniskt vårdarbete och har kunskap i evidensbaserade centrala vårdmetoder inom grundvården och kan tillämpa dem i patientens helhetsvård
  
  Kan utföra kliniska undersökningar och funktionsmätningar
  
  Behärskar livräddande första hjälp

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Vårdprocessen (vårdbehov, vårdmål, vårdhandlingar och utvärdering)
  
  Beslutsfattande från den egna professionens perspektiv
  
  Etik
  
  Hållbar utveckling
  
  Patientens och närståendes delaktighet i vården
  
  De vanligaste åtgärderna inom grundvården: bäddning och förebyggande av sänglägeskomplikationer, patientens personliga hygien, näring och utsöndring
  
  Hjälpmedel
  
  Patient- och klient säkerhet
  
  Aseptik
  
  Vitalfunktioner, mätningar och undersökningar
  
  Livräddande första hjälpen

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kursböcker:
  Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
  Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
  Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
  Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
  Artiklar och databaser
  
  Övrig litteratur:
  Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
  Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
  Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
  Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
  Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
  Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
  Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
  Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
  FinnCC Vårdbehov 4.0
  FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Smågruppsarbete
  Reflektionsdagbok
  Lektioner
  Simulationer
  Examinationer
  Studiebesök

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete, simulationer och studiebesök GK/UK.
  
  2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK
  
  3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK
  
  4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
  För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten.
  
  5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
  Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 05.09.2021

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å
  • ÖH21USSLED-Å

  Smågrupper

  • Grupp A (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp B (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp C (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Daniel Nenonen via e-ahot före den 2.9

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Reflektionsdagbok
  Simulationer
  Praktisk examination.
  Individuell skriftlig examination
  1:a hjälp

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Studiebesök

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Reflektionsdagbok v 39, 41 och 45 lämnas in på Moodle under smågruppsarbetet .
  Simulation v 40, 42 och 46.
  1:a hjälp v 46
  Praktisk examination v.46 / 47. Omtagningstillfälle 1: 23.11. Omtagningstillfälle 2: enligt överenskommelse med examinatorna
  Skriftlig individuell examination 26.11.2021 , omtent den 21.1.2022 och den 11.3.2022

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier, reflektionsdagbok, smågrupp, flipped och sim 54h
  Självstudier och examinationer 54 h
  Självstudier och föreläsningar 27 h

  Bedömningskriterier

  Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Nöjaktig nivå:
  Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
  Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  God nivå:
  Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
  Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
  Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem.

•   Evidensbaserad grundvård USS20IV05-3003 01.08.2021-05.12.2021  5 sp  (USS21F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan i ett interprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera klientcentrerad/personcentrerad grundvård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
  
  Har grundkompetens inom kliniskt vårdarbete och har kunskap i evidensbaserade centrala vårdmetoder inom grundvården och kan tillämpa dem i patientens helhetsvård
  
  Kan utföra kliniska undersökningar och funktionsmätningar
  
  Behärskar livräddande första hjälp

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Vårdprocessen (vårdbehov, vårdmål, vårdhandlingar och utvärdering)
  
  Beslutsfattande från den egna professionens perspektiv
  
  Etik
  
  Hållbar utveckling
  
  Patientens och närståendes delaktighet i vården
  
  De vanligaste åtgärderna inom grundvården: bäddning och förebyggande av sänglägeskomplikationer, patientens personliga hygien, näring och utsöndring
  
  Hjälpmedel
  
  Patient- och klient säkerhet
  
  Aseptik
  
  Vitalfunktioner, mätningar och undersökningar
  
  Livräddande första hjälpen

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kursböcker:
  Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
  Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
  Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
  Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
  Artiklar och databaser
  
  Övrig litteratur:
  Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
  Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
  Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
  Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
  Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
  Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
  Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
  Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
  FinnCC Vårdbehov 4.0
  FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Smågruppsarbete
  Reflektionsdagbok
  Lektioner
  Simulationer
  Examinationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Smågruppsarbete och simulationer GK/UK.
  
  2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro (4 timmar) GK/UK
  
  3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK
  
  4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
  För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten.
  
  5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt bedömningskriterierna nedan.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 12.09.2021

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-Å

  Lärare

  Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Daniel Nenonen via e-ahot före den 2.9

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Reflektions-/inlärningsdagbok
  Simulationer
  Praktisk examination
  Individuell skriftlig hemtentamen
  1:a hjälp

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Smågruppsarbete v 37, 38, 40, 41 och 42
  Reflektionsdagbok v 38 och 42 lämnas in på Moodle
  Simulation v 39 och 43.
  1:a hjälp v 43
  Praktisk examination v 47
  Skriftlig individuell hemtentamen inlämning v 46

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier, reflektionsdagbok, smågrupp, flipped och sim 54h
  Självstudier och examinationer 54 h
  Självstudier och föreläsningar 27 h

  Bedömningskriterier

  Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Nöjaktig nivå:
  Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
  Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  God nivå:
  Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
  Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
  Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem.

•   Examensarbete USS16UV01-3005 10.01.2022-08.05.2022  15 sp  (UHV19D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande kan systematiskt utveckla sitt yrkesområde och har förmåga att på ett vetenskapligt sätt (med fokus på vårdvetenskaplig forskning) utföra, presentera, diskutera och granska utvecklingsprojekt i mångprofessionella team

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3, 4 och 5, speciellt i kursen Forskningsmetodik och kursen Forskningsmetodik inom vårdbranschen.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Examensarbete
  Opponentskap
  Mognadsprov

  ---

  Lärare

  Pia Liljeroth

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Litteratur enligt examensarbetsprojektets tema samt litteratur i forskningsmetodik.

  Undervisningsmetoder

  Självständigt arbete
  Handledning i grupp
  Seminarier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Bedömningskriterierna för examensarbetet finns under rubriken "Blanketter" på Moodle.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  10.01.2022 - 08.05.2022

  Anmälningstid

  01.09.2021 - 21.12.2021

  • 15 sp

  Grupp(er)

  • UHV19D-Å
  • USS19D-Å
  • USS19F-Å

  Lärare

  Peter Edelsköld, Daniela Sundell, Janina Dahla, Michaela Jalava, Pia Liljeroth, Christine Alm, Susanne Davidsson, Lena Storbacka-Järvinen, Marika Rask, Minna Syrjäläinen-Lindberg, Lilian Nordell, Josephine Åberg, Iris Nurmi, Daniel Nenonen, Jaana-Sofia Tengström, Katarina Sandström, Hanna Limnell, Eva Juslin, Johanna Wikgren-Roelofs

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  FUI-andel

  15 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Examensarbetet skrivs vid institutionen för hälsa och välfärd i Åbo inom ramen för avdelningens interprofessionella examensarbetsprojekt.
  
  Examensarbetet skrivs i grupper på 3-4 studerande.
  
  Examensarbetsprojekten presenteras fredagen den 10 december 2021 kl. 8.15-10. Studerande kan delta i projektpresentationen på plats i Åbo, eller på distans. Cirka en vecka innan projektpresentationen publiceras en kort beskrivning av examensarbetsprojektet på Moodle.
  
  Information om examensarbetet ges via Moodlesidan: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=4675

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Se examensarbetstidtabellen på Moodle.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  15 sp = 405 h

  Bedömningskriterier

  Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Se bedömningskriterierna för examensarbete på Moodle.

•   Examensarbete 1 VÅV15EX01-3005 30.08.2021-19.12.2021  3 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan under handledning och gradvis självständigt i samarbete med annan studerande eller studerandegrupp genomföra ett examensarbete på kandidatnivå (YH)
  - kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
  - kan framställa en forskningsplan för sitt examensarbete

  Förkunskapskrav

  Forskning och utveckling

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Examensarbetets plan
  Forskningsprocessen inkluderande idepresentation

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  På svenska
  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Självständigt arbete
  Presentation av arbetsplan för examensarbete

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Planen skall innehålla följande delar (för gk):
  • Novia titelblad
  • Innehållsförteckning
  • Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
  • Syfte och frågeställningar
  • Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
  • Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
  • Källförteckning (över de källor som används i planen)
  Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
  Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  2 sp

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Presentation av godkänd arbetsplan för examensarbete.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Ämnen för examensarbeten.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Underkänd:
  Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
  Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
  Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
  Metoden för examensarbetet är oklar.
  
  Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.

•   Examensarbete 1 VÅV15EX01-3006 30.08.2021-19.12.2021  3 sp  (SSK19-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan under handledning och gradvis självständigt i samarbete med annan studerande eller studerandegrupp genomföra ett examensarbete på kandidatnivå (YH)
  - kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
  - kan framställa en forskningsplan för sitt examensarbete

  Förkunskapskrav

  Forskning och utveckling

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Examensarbetets plan
  Forskningsprocessen inkluderande idepresentation

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  På svenska
  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Självständigt arbete
  Presentation av arbetsplan för examensarbete

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Arbetsplan för examensarbete: uk-gk.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • SSK19-2
  • USS19D-V

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Planen skall innehålla följande delar (för gk):
  • Novia titelblad
  • Innehållsförteckning
  • Inledning (minst 1 sid): skall innehålla minst 2 källor
  • Syfte och frågeställningar
  • Bakgrund (minst 4 sidor). Skall innehålla: 1 stud. minst 6 källor, varav minst 2 vetenskapliga; 2 stud. minst 9 källor, varav minst 4 vetenskapliga; 3 stud. minst 12 källor, varav minst 6 vetenskapliga
  • Metod (minst 1 sida): Urval; Datainsamling; Dataanalysmetod; Etiska överväganden och Tidsplan
  • Källförteckning (över de källor som används i planen)
  Omfattning min 7 sidor och max 10 sidor (exkl. titelblad, innehållsförteckning och källförteckning)
  Skall följa Novias skrivanvisningar https://intra.novia.fi/studier/examensarbete/skrivanvisningar/

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  2 sp

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Presentation av godkänd arbetsplan för examensarbete.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Ämnen för examensarbeten.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Underkänd:
  Struktur saknas, likaså vissa källor och källhänvisningarna.
  Hänvisningar och källförteckning följer inte de skriftliga anvisningar för examensarbete.
  Syfte och frågeställningarna är otydliga och saknar vårdperspektivet.
  Metoden för examensarbetet är oklar.
  
  Godkänd: Följer anvisningarna och alla delar finns med.

•   Examensarbete 2 VÅV14EX02-3006 03.01.2022-20.05.2022  6 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan under handledning och gradvis självständigt i samarbete med annan studerande eller studerandegrupp genomföra ett examensarbete på kandidatnivå (YH)
  - kan bedöma forskningsetiska aspekter i sitt examensarbete
  - kan analysera datamaterialet i sitt examensarbete

  Förkunskapskrav

  Examensarbete 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Mellanseminarium
  Forskningsprocessen

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur:
  Henricson, M. (red.) (2012, 2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
  
  Referenslitteratur:
  • Alligood & Marriner Tomey (2018). Nursing theorists and their work, 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier.
  • Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A., 2012. Vetenskapliga tankeverktyg: till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
  • Dahlberg, K., 2014. Att undersöka Hälsa & Vårdande. Natur & Kultur (Kvalitativ metod).
  • Denscombe, M., 2016. Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
  • Ejvegård, R., 2009. Vetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur.
  • Friberg, F. (red.), 2017. Dags för uppsats – vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Lund: Studentlitteratur.
  • Forsberg, C. & Wengström, Y., 2013. Att göra systematiska litteraturstudier. Värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. Stockholm: Natur & Kultur.
  • Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B., 2012. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur.
  • Jacobsen, D.I., 2012. Förståelse, beskrivning och förklaring: introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
  • Kristensson, J, 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur och Kultur.
  • Malterud, K., 2014. Kvalitativa metoder i medicinsk forskning: en introduktion. Lund: Studentlitteratur.
  • Nehls, E., (2021). Nybörjarens guide till vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur
  • Nyberg, R. & Tidström, A., 2012. Skriv vetenskapliga uppsatser, examensarbeten och avhandlingar. Lund: Studentlitteratur.
  • Olsson, H. & Sörensen, S., 2021 (även 2011). Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Stockholm: Liber.
  • Parker, M.E., (2019). Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Patel, R. & Davidson, B., 2011. Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
  • Smith, M., 2019. Nursing Theories and Nursing Practice. F.A. Davis Company.
  • Tjora, A. & Torhell, S-E., 2012. Från nyfikenhet till systematisk kunskap: kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
  • Trost, J. & Hultåker, O., 2016. Enkätboken 5 upl. Lund: Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Eget arbete
  Seminarium

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Följer anvisningarna för mellanseminarium.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 20.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.12.2021

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Mellanseminarium v.6 och v.10

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd:
  Strukturen följer anvisningarna
  Källhänvisningarna är gjorda på korrekt sätt och källförteckningen följer anvisningar för examensarbete
  Källorna är relevanta och aktuella för syfte och frågeställningarna
  Syfte och frågeställningar uppvisar en klar avgränsning med ett tydligt vårdperspektiv
  Bakgrunden är relevant och informativ, samt ger motivering till val av forskningsområde
  Datainsamling och -analys är påbörjad.

•   Examensarbete och mognadsprov VÅV15EX03-3006 03.01.2022-31.12.2022  6 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan presentera sitt examensarbete samt agera som opponent för ett annat examensarbete
  - kan redogöra för examensarbetets viktigaste resultat i ett mognadsprov, som även påvisar färdighet att uttrycka sig skriftligt

  Förkunskapskrav

  Examensarbete 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Handledning
  Forskningsprocessen
  Presentation av examensarbete samt opponentskap
  Mognadsprov

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Eget arbete
  Seminarium

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Examensarbete: 0-5
  Mognadsprov: uk-gk

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 31.12.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 24.04.2022

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg, Sirkku Säätelä, Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Anita Kvist, Yvonne Sjöberg-Ehn, Anita Wikberg, Rika Levy-Malmberg, Anita Ståhl-Levón, Marica Hinders, Irén Vikström-Dahl, Nina Vestö, Åsa Lågland, Marlene Gädda, Maj-Helen Nyback

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  3 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Examensarbete
  Godkänt mognadsprov

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Presentation av examensarbete offentligt.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Våren v.18
  Hösten v.47

  Bedömningskriterier

  Teoretisk grund:
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten för studien är irrelevant och källkritik saknas.
  Metod:
  Metodvalet beskrivs inte eller beskrivningen är bristfällig och irrelevant.
  Samstämmigheten med metodbeskrivningen och hur studien har genomförts är mycket bristfällig/felaktig.
  Den etiska diskussionen är inte relevant/saknas.
  Studien/undersökningen är inte tillräckligt omfattande för ett EA.
  Slutsatserna ologiska och följer inte på en analys av ett datamaterial Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
  Resultat:
  Presentationen av resultatet är bristfällig/felaktig/ inte baserad på en analys av datamaterial.
  Den logiska strukturen saknas och resultatdiskussionen är okritisk och intetsägande
  Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
  Presentation:
  Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
  Inledningen inte relaterad till innehållet, syftet är oklart och frågeställningen/arna följer inte syftet.
  Slarvig layout och källförteckningen är bristfällig/felaktig.
  Presentationen är ostrukturerad, oförberedd och inte relevant, opponeringen är inte relevant utan baseras på ett subjektivt tyckande.
  Omoget, osjälvständigt och problemfyllt arbetssätt.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Teoretisk grund:
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis irrelevant litteratur och förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven
  Ett osjälvständigt refererande skrivsätt används.
  En viss källkritik kan uppfattas.
  Den teoretiska bakgrunden och utgångspunkten är uppbyggd av företrädesvis relevant litteratur men förblir mycket allmänt och/eller kortfattat beskriven. Källorna är få, endast delvis relevanta och utgör en svag teoretisk ram för arbetet.
  Förmågan att presentera en översikt av relevant forskning är svag.
  Källkritiken är bristfällig.
  Metod:
  Metodbeskrivningen, metoddiskussionen och den etiska diskussionen är rudimentär och ofullständig. Resultat- och metoddiskussionen, innefattande en kritisk granskning av undersökningen/studien, är inte relevant med avseende på arbetet. Slutsatserna är outvecklade och triviala.
  Delar av metodbeskrivningen, metoddiskussionen och/eller den etiska diskussionen är bristfällig. Resultat-, metoddiskussionen/den kritiska granskningen är mycket ytlig.
  Slutsatserna är triviala.
  Resultat:
  Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande, samt är ofullständig med avseende på vad som är relevant för arbetets syfte.
  Presentationens logiska stringens är svag.
  Återkopplingen till syftet är synnerligen svag i slutledningen.
  Resultatdiskussionen är huvudsakligen refererande och vissa aspekter som är centrala med avseende på arbetets syfte behandlas ofullständigt eller inte alls.
  Presentationen är till vissa delar inte stringent. Återkopplingen till syftet är svag i slutledningen.
  Presentation:
  Sammanfattningen av arbetet är bristfällig (abstrakt).
  Inledningen är kort, intetsägande och leder inte in läsaren på ämnet.
  Syftet är otydligt/inte relevant och frågeställningarna relaterar inte till syftet/eller blir felaktiga.
  Det finns felaktigheter i källförteckning och referenser.
  Presentationen är svag och osammanhängande, opponeringen visar oförmåga att kritiskt granska en text.
  Delvis omoget, problemfyllt och osjälvständigt arbetssätt.
  Sammanfattningen av studien/undersökningen delvis bristfällig.
  Inledningen ger en delvis missvisande/otydlig bild av ämnet.
  Syftet är otydligt beskrivet eller är oändamålsenligt för ett examensarbete. Frågeställningarnas logiska koppling till syftet är synnerligen svag.
  Det finns vissa felaktigheter i källförteckning och referenser.
  Presentationen är relativt osystematisk, opponeringen är enbart refererande.
  Arbetsprocessen har präglats av vissa problem och ett osjälvständigt arbetssätt.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Teoretisk grund:
  Det finns en grundläggande förmåga att syntetisera och den teoretiska bakgrunden och utgångspunkterna bilda en fungerande teoretisk helhet.
  Litteraturen är relevant med avseende på temat och den teoretiska utgångspunkten lämplig.
  En god källkritik.
  Studien/undersökningen utgår från en god teoretisk helhet baserad på omfattande och relevant litteratur, samt en klar och adekvat teoretisk utgångspunkt.
  Källkritiken är god.
  Metod:
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande, dock utan ingående diskussion av olika metodval.
  Undersökningen/studien har en omfattning motsvarande ett EA och är väl genomförd.
  Den etiska diskussionen är kortfattad men redovisar de relevanta etiska frågorna.
  Den kritiska granskningen är omfattande men inte reflekterande.
  Slutsatserna är rimliga och återknyter till syftet men påvisar ingen förmåga att reflektera utöver detta.
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet.
  Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor. Slutsatserna är omfattande och välgrundade.
  Resultat:
  Resultatredovisningen är systematisk men resonemanget trevande och företrädesvis refererande.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är klar, men kortfattad och outvecklad, avsaknad av reflektion.
  Resultatredovisningen är korrekt, systematisk och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande och påvisar styrkor och svagheter i genomförandet.
  Presentation:
  Bra sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
  Inledningen ger en tillräckligt god bild för att läsaren ska förstå temat och syftet med studien/undersökningen. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra.
  Layout, källförteckning och referenser följer standard. Presentation och opponering följer anvisningarna.
  Arbetsprocessen har varit smidig och till stor del självständig.
  Mycket bra sammanfattning av undersökningen.
  Inledningen ger en klar bakgrundsbild av hur arbetet förhåller sig till tidigare forskning och därmed till syftet. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard. Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar på en god förmåga att sätta sig in det opponerade arbetets tema. Arbetsprocessen är mogen och till största del självständig.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Teoretisk grund:
  Bakgrunden och utgångspunkten är mycket välgrundad och välskriven samt visar en förmåga att förstå temat ur olika perspektiv. Ett reflekterade förhållningssätt beträffande temat är synligt i arbetet. Den teoretiska utgångs-punkten är väl vald och skribenten förmår att kritiskt utvärdera dess förtjänster och begränsningar.
  Källorna är omfattande och relevanta, samt visar på en påfallande förmåga till källkritik.
  Metod:
  Metodbeskrivningen ger en heltäckande bild av studiens genomförande och visar på medvetenhet om för- och nackdelar ifråga om metodvalet, samt visar förmåga att överväga olika alternativ.
  Den etiska diskussionen är omfattande och uttömmande ifråga om relevanta etiska frågor.
  Slutsatserna är omfattande och välgrundade; skribenten förmår också kritiskt värdera dessa och visa på nya perspektiv och frågor för fortsatt forskning.
  Resultat:
  Resultatredovisningen är välstrukturerad, innovativ och visar på förmåga till ett självständigt resonemang.
  Återkopplingen till syftet i slutledningen är tydlig och omfattande. Styrkor och svagheter i genomförandet av studien/undersökningen diskuteras. Arbetet avslutas med en intresseväckande avslutning, välgrundad syntes och utvecklingsmöjligheter.
  Presentation:
  Utmärkt sammanfattning av undersökningen (Abstrakt).
  Inledningen förmår problematisera tidigare forskning och kunskap i ämnet och sätter därför syftet i en vetenskapligt intressant kontext. Syftet och frågeställningarna är logiskt kopplade till varandra. Källförteckning och referenser följer standard.
  Presentationen är systematisk och skribenten visar förmåga att utveckla och förtydliga sitt tema. Opponeringen är kritiskt och konstruktivt samt visar även på en god förmåga att problematisera och kritiskt reflektera över skribentens tema.
  Arbetsprocessen är smidig, mogen och självständig.
  Arbetet har det lilla extra som ger lyskraft.

•   Familjehälsa VÅV18HV03-3005 27.09.2021-30.12.2021  4 sp  (UBM19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om och förstår betydelsen av familjecentrerad vård
  - har grundläggande kunskap om barns och ungas hälsa samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa
  - har kunskap om och förstår barnsjukvårdens särdrag
  - behärskar förverkligandet av avancerad läkemedelsbehandling hos barn

  Förkunskapskrav

  VÅV14HV01 Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Barn och ungas hälsa
  Barnsjukvård
  Läkemedelsbehandling hos barn

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen
  Valda delar ur:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
  Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
  Åhörarkopior
  
  Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
  Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
  Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
  Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL

  Undervisningsmetoder

  På svenska
  Föreläsningar som närstudie
  Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Tentamen
  Vitsordsskala 0 - 5
  33 - 36 poäng = 5
  29 - 32 poäng = 4
  25 - 28 poäng = 3
  21 - 24 poäng = 2
  18 - 20 poäng = 1

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.09.2021 - 30.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UBM19D-V
  • UHV19D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  10 - 30

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
  Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen
  Skriftlig uppgift

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen hösten 2021
  Omtentamen 1:
  Omtentamen 2:

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Familjehälsa VÅV18HV03-3006 01.11.2021-12.12.2021  4 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om och förstår betydelsen av familjecentrerad vård
  - har grundläggande kunskap om barns och ungas hälsa samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa
  - har kunskap om och förstår barnsjukvårdens särdrag
  - behärskar förverkligandet av avancerad läkemedelsbehandling hos barn

  Förkunskapskrav

  VÅV14HV01 Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Barn och ungas hälsa
  Barnsjukvård
  Läkemedelsbehandling hos barn

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen
  Valda delar ur:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
  Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
  Åhörarkopior
  
  Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
  Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovård. Metodhandbok, THL.Tammerfors 2014 (finsk version från år 2016)
  Handbok för studerandehälsovården. STM, publikationer, Helsingfors 2007.
  Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL

  Undervisningsmetoder

  På svenska
  Föreläsningar som närstudier
  Föreläsninga på distans via Webex, individuella arbeten, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Tentamen
  Vitsordsskala 0 - 5
  33 - 36 poäng = 5
  29 - 32 poäng = 4
  25 - 28 poäng = 3
  21 - 24 poäng = 2
  18 - 20 poäng = 1

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.11.2021 - 12.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 31.10.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Antal studerande (min. - max.)

  10 - 30

  Lärare

  Camilla Mattjus, Anita Ståhl-Levón

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Närvarodagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
  Innehållet i föreläsningarna på närvarodagarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen
  Skriftlig uppgift

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen hösten 2021
  Omtentamen 1:
  Omtentamen 2:

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Familjehälsa VÅV18HV03-3009 04.04.2022-08.05.2022  4 sp  (SSK20-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om och förstår betydelsen av familjecentrerad vård
  - har grundläggande kunskap om barns och ungas hälsa samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa
  - har kunskap om och förstår barnsjukvårdens särdrag
  - behärskar förverkligandet av avancerad läkemedelsbehandling hos barn

  Förkunskapskrav

  VÅV14HV01 Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Barn och ungas hälsa
  Barnsjukvård
  Läkemedelsbehandling hos barn

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Prestationssätt

  75% Kontaktundervisning, 25% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen
  Valda delar ur:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
  Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar enligt föreläsarens direktiv
  Åhörarkopior
  
  
  Hälsofrämjandet arbetet för barn och unga, litteratur:
  Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
  Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
  
  Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, individuella arbeten, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Tentamen
  Vitsordsskala 0 - 5
  33 - 36 poäng = 5
  29 - 32 poäng = 4
  25 - 28 poäng = 3
  21 - 24 poäng = 2
  18 - 20 poäng = 1

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  04.04.2022 - 08.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 03.04.2022

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-2
  • USS20D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  10 - 40

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Föreläsningsdagarna kommer att vara utsatt förutom på schema även på plattformen Moodle.
  Innehållet i föreläsningarna kommer att publiceras på plattformen Moodle.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tentamen
  Skriftlig uppgift

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen våren 2022
  Omtentamen 1:
  Omtentamen 2:

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Kriterier för utvärdering av tentamen och skriftliga arbeten
  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Finska VÅV14FI01-3011 07.09.2021-12.12.2021  3 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
  - kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska
  - skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Finska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord( 4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.

  ---

  Lärare

  Marie Hjortell

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Närundervisning.
  Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
  och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
  Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
  Pardiskussioner och presentation i en större grupp
  Skriftliga arbeten (sammanfattning)
  Översättningar.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
  nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
  1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
  https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.09.2021 - 12.12.2021

  Anmälningstid

  01.08.2021 - 14.11.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V
  • ÖH21UHVLED-V
  • ÖH21UBMLED-V

  Lärare

  Anita Kvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.

•   Finska VÅV14FI01-3012 01.11.2021-19.12.2021  3 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
  - kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska
  - skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Finska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord( 4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Närundervisning.
  Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
  och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
  Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
  Pardiskussioner och presentation i en större grupp
  Skriftliga arbeten (sammanfattning)
  Översättningar.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
  nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
  1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
  https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.11.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 31.10.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-2
  • ÖH21USSLED-V

  Lärare

  Anita Kvist

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.

•   Finska VÅV14FI01-3013 14.03.2022-22.05.2022  3 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
  - kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska
  - skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Finska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord( 4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.

  ---

  Lärare

  Anita Kvist

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Närundervisning.
  Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
  och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
  Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
  Pardiskussioner
  Skriftliga arbeten (sammanfattning)
  Översättningar.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
  nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
  1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
  https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.03.2022 - 22.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Anita Kvist

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.

•   Finska USS20GV05-3002 10.01.2022-01.04.2022  3 sp  (UHV21D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Har kunskap i den centrala terminologin inom sin bransch och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i facklitteratur
  
  Kan presentera sin utbildning, sin arbetslivserfarenhet och sitt kunnande
  
  Kan muntligt och skriftligt medverka i yrkesmässiga och branschspecifika sammanhang

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Terminologi som gäller studier, arbetsliv och arbetsansökningar inom det egna yrkesområdet
  
  Muntlig och skriftlig kommunikation
  
  Muntliga och skriftliga presentationer
  
  Språkriktighet och språkvård

  ---

  Lärare

  Iris Nurmi

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet är sammanställt av läraren och finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, textbearbetning, självstudier

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
  Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen.

  Undervisningsspråk

  Tajmning

  10.01.2022 - 01.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 09.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å
  • ÖH21USSLED-Å

  Lärare

  Iris Nurmi

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum finns i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
  Delprestationer är i kraft fram till 31.5 eller enligt särskild överenskommelse.
  För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
  Sena inlämningar påverkar kursvitsordet.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  För godkänd kurs krävs:
  - aktivt deltagande under lektioner (80 % närvarokrav för B- och C-nivå)
  - obligatoriska muntliga och skriftliga inlämningsuppgifter
  - godkänd muntlig och skriftlig tentamen

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Muntlig och skriftlig tentamen vecka 10.
  Skriftlig omtentamen under allmän omtentamen.
  Muntlig omtentamen enligt överenskommelse.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  3 sp = 81 h arbete.

  Bedömningskriterier

  En eller flera kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
  Studerande har knappt deltagit i kursen eller har kunskaper under A2-nivå:
  Klarar varken alldaglig eller branschspecifik skriftlig eller muntlig kommunikation på ett vederbörligt sätt.
  Kommunikationen är så bristfällig och/eller innehåller så många fel att misstolkningar uppstår eller kommunikationen
  förhindras.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  B1
  Vitsordet 1: Klarar sig nöjaktigt i förutsebara yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva en enkel sammanhängande text. Budskapet förmedlas även om felen kan försvåra kommunikationen.
  Vitsordet 2: Klarar sig någorlunda i oförutsedda yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva konsekventa texter som förmedlar ett budskap. Felen leder i allmänhet inte till missförstånd även om de kan störa läsrytmen.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Vitsordet 3 (B1): Klarar sig i allmänhet bra i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan vanligen uttrycka sig enligt situationens krav.
  
  Vitsordet 4 (B2): Klarar sig bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket mångsidigt.
  Uttrycker sig enligt situationens krav.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  B2 (eller högre):
  Klarar sig mycket bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket smidigt och mångsidigt.
  Uttrycker sig tydligt enligt situationens krav.

•   Finska VÅV14FI01-3014 07.03.2022-10.04.2022  3 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - behärskar den centrala branschterminologin på finska och kan i sina studier tillgodogöra sig finskspråkig facklitteratur
  - kan i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt utrycka sig muntligt och skriftligt på finska
  - skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Finska
  Muntlig och skriftlig framställning

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  Tilläggsuppgifter

  Vitsorden 4 eller 5 krävs ofta för att få språktillägg. Dessutom kräver en del arbetsplatser att man skall ha ett gott vitsord( 4 eller 5) i finska för att få ordinarie jobb.

  ---

  Lärare

  Anita Kvist

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Materialet finns på Moodle.

  Undervisningsmetoder

  Närundervisning.
  Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
  och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
  Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
  Pardiskussioner.
  
  Översättningar.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
  nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
  1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
  https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.03.2022 - 10.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 13.02.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-1

  Lärare

  Anita Kvist

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem.

•   Finska - muntliga kunskaper YH10FI01-M-3091 10.01.2022-01.04.2022  (USS21D-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Se kursplan.

  Förkunskapskrav

  Se kursplan.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Se kursplan.

  ---

  Lärare

  Iris Nurmi

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Tajmning

  10.01.2022 - 01.04.2022

  Anmälningstid

  11.12.2021 - 09.01.2022

  Grupp(er)

  • USS21D-Å

  Lärare

  Iris Nurmi

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Vitsordsskala

  H-5

•   Finska - skriftliga kunskaper YH10FI01-S-3086 10.01.2022-01.04.2022  (USS21D-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Se kursplan.

  Förkunskapskrav

  Se kursplan.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Se kursplan.

  ---

  Lärare

  Iris Nurmi

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Tajmning

  10.01.2022 - 01.04.2022

  Anmälningstid

  11.12.2021 - 09.01.2022

  Grupp(er)

  • USS21D-Å

  Lärare

  Iris Nurmi

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Vitsordsskala

  H-5

•   Folkhälsa och hälsoekonomi USS15PK01-3005 01.08.2021-30.11.2021  4 sp  (UHV19D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande känner till grunderna i folkhälsovetenskap
  Studerande känner till nationella och internationella verksamhetsprogram – och strategier i hälsofrämjande och förebyggande arbete
  Studerande fördjupar sin kunskap om serviceformerna inom social- och hälsovården inom den offentliga, privata och tredje sektorn
  Studerande förstår principer för hälsoekonomi och kostnadseffektivitet
  Studerande har kunskap om befolkningens hälsotillstånd och välbefinnande
  Studerande känner igen faktorer som påverkar folkhälsan och kan förebygga riskfaktorer samt förstår betydelsen av tidigt stöd på individ och samfundsnivå
  Studerande förstår principer för ett mångprofessionellt resursförstärkande arbete inom förebyggande folkhälsoarbete

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Grunder i folkhälsovetenskap och epidemiologi
  Internationella och nationella hälsofrämjande program och strategier
  Introduktion till hälsoekonomi
  Hälsovården i Norden
  Mångprofessionellt folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbete på individ, gruppnivå och systemnivå
  Genusperspektiv

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kurslitteratur
  Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
  En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
  Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2018. Sanoma Pro. Helsinki.
  Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
  Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
  Nätsidor:
  https://valtioneuvosto.fi/sv/
  www.thl.fi
  www.stm.fi
  http://nordicwelfare.se/
  https://ec.europa.eu/health
  www.who.int
  Rekommenderad litteratur:
  Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
  Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
  Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
  Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
  Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
  Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
  Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Lektioner
  Självstudier
  Smågrupp
  Seminarium
  Simulation
  Hemtentamen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Seminarium UK/GK
  Simulation UK/GK
  Hemtentamen:
  Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.08.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • UHV19D-Å
  • USS19D-Å

  Lärare

  Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Smågruppsarbete, skriftlig rapport och seminarium. 1sp
  Simulering 1sp
  Hemtentamen i par 3sp

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Hemtentamen i par inlämning 22.10 kl. 16 på Moodle plattformen
  Smågruppsarbete och rapport och seminarium 24.9.2021
  Simulering

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 27
  Lektioner 17 h
  Smågrupp + seminarium 10 h
  Simulation 27
  Hemtentamen i par 27 h

  Bedömningskriterier

  Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande har ytliga kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och tillämpningen är svag. Inom utsatt tid inlämnad examination.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och sjukskötarens uppgifter. Studerande har grundläggande kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem i viss mån. Studerande kan göra i viss mån egna reflektioner. Inom utsatt tid inlämnad examination.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande svarar på djupgående nivå på alla delar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande hInom utsatt tid inlämnad examination.ar djupa kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner.

•   Folkhälsa och hälsoekonomi USS15PK01-3006 01.08.2021-31.12.2021  4 sp  (USS19F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande känner till grunderna i folkhälsovetenskap
  Studerande känner till nationella och internationella verksamhetsprogram – och strategier i hälsofrämjande och förebyggande arbete
  Studerande fördjupar sin kunskap om serviceformerna inom social- och hälsovården inom den offentliga, privata och tredje sektorn
  Studerande förstår principer för hälsoekonomi och kostnadseffektivitet
  Studerande har kunskap om befolkningens hälsotillstånd och välbefinnande
  Studerande känner igen faktorer som påverkar folkhälsan och kan förebygga riskfaktorer samt förstår betydelsen av tidigt stöd på individ och samfundsnivå
  Studerande förstår principer för ett mångprofessionellt resursförstärkande arbete inom förebyggande folkhälsoarbete

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Grunder i folkhälsovetenskap och epidemiologi
  Internationella och nationella hälsofrämjande program och strategier
  Introduktion till hälsoekonomi
  Hälsovården i Norden
  Mångprofessionellt folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbete på individ, gruppnivå och systemnivå
  Genusperspektiv

  ---

  Lärare

  Christine Alm

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Obligatorisk kurslitteratur:
  Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
  En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
  Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
  Pellmer, K., Wramner, B., Wramner, K. 2012 Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
  Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
  Nätsidor:
  https://valtioneuvosto.fi/sv/
  www.thl.fi
  www.stm.fi
  http://nordicwelfare.se/
  https://ec.europa.eu/health
  www.who.int
  Rekommenderad litteratur:
  Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
  Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
  Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
  Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
  Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
  Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
  Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Lektioner
  Självstudier
  Smågrupp
  Seminarium
  Hemtentamen

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Seminarium UK/GK
  Hemtentamen:
  Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 22.08.2021

  • 4 sp

  Grupp(er)

  • USS19F-Å

  Lärare

  Jaana-Sofia Tengström

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Hemtentamen i par
  Seminarium grupparbeten

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Hemtentamen i par inlämning v 42
  Seminarium vecka 38

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier och lektioner 13,5 h
  Självstudier, smågrupp + seminarium 27 h + 13.5 h per stud.
  Hemtentamen i par 27 h (x 2 per stud.)

  Bedömningskriterier

  Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande har ytliga kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och tillämpningen är svag. Inom utsatt tid inlämnad examination.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande svarar på alla delar på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och sjukskötarens uppgifter. Studerande har grundläggande kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem i viss mån. Studerande kan göra i viss mån egna reflektioner. Inom utsatt tid inlämnad examination.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande svarar på djupgående nivå på alla delar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva folkhälsoarbete med individer och grupper och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande hInom utsatt tid inlämnad examination.ar djupa kunskaper i epidemiologi, folkhälsoarbete, handledning och kan tillämpa dem. Studerande kan göra egna mångsidiga reflektioner.

•   Folkhälsoarbete VÅV21HV01-3003 08.11.2021-12.12.2021  2 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - är införstådd med och har kunskap om hälsofrämjandets värdegrund, förstår principer för och betydelsen av hälsofrämjande vård på individ- och samfundsnivå
  - kan arbeta utgående från nationella hälsopolitiska program och strategier
  - kan känna igen och förebygga risker som hotar individens hälsa och välmående
  - har grundläggande kunskap i hälso- och socialvårdens uppbyggnad, organisation och styrning i Finland
  - känner till och kan tillämpa lagar och förordningar som styr verksamheten inom vården

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Folkhälsoarbetets grunder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor ochmkan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Folkhälsoarbete:
  Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
  Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
  Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
  Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
  Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
  Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Web sidor:
  Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
  Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
  Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
  
  Nationella program och strategier

  Undervisningsmetoder

  Kursen är digital/virtuell. Moodle plattformen och Forms används i undervisningen.
  I kursen ingår individuella arbeten, grupparbete och tentamen

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  08.11.2021 - 12.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 07.11.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och tentamen. Allt sker virtuellt.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Examination (tentamen) veckan då kursen avslutas, då sker även presentation av grupparbete.
  
  Omtentamen sker enligt listan.

•   Folkhälsoarbete VÅV21HV01-3001 20.09.2021-17.10.2021  2 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - är införstådd med och har kunskap om hälsofrämjandets värdegrund, förstår principer för och betydelsen av hälsofrämjande vård på individ- och samfundsnivå
  - kan arbeta utgående från nationella hälsopolitiska program och strategier
  - kan känna igen och förebygga risker som hotar individens hälsa och välmående
  - har grundläggande kunskap i hälso- och socialvårdens uppbyggnad, organisation och styrning i Finland
  - känner till och kan tillämpa lagar och förordningar som styr verksamheten inom vården

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Folkhälsoarbetets grunder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor ochmkan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Marie Hjortell

  Prestationssätt

  50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Folkhälsoarbete:
  Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
  Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
  Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
  Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
  Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
  Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
  
  Web sidor:
  Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
  Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
  Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
  Kursen är delvis digital. Moodle plattformen används i undervisningen.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  20.09.2021 - 17.10.2021

  Anmälningstid

  01.08.2021 - 20.09.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V
  • ÖH21UHVLED-V
  • ÖH21UBMLED-V

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkända självstudieuppgifter och grupparbete
  
  Delvis virtuell kurs

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarier veckan då kursen avslutas.
  
  Omtentamen sker enligt listan.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  På svenska
  2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
  I detta ingår undervisning i klass, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbete .

•   Folkhälsoarbete VÅV21HV01-3002 06.09.2021-10.10.2021  2 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - är införstådd med och har kunskap om hälsofrämjandets värdegrund, förstår principer för och betydelsen av hälsofrämjande vård på individ- och samfundsnivå
  - kan arbeta utgående från nationella hälsopolitiska program och strategier
  - kan känna igen och förebygga risker som hotar individens hälsa och välmående
  - har grundläggande kunskap i hälso- och socialvårdens uppbyggnad, organisation och styrning i Finland
  - känner till och kan tillämpa lagar och förordningar som styr verksamheten inom vården

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Folkhälsoarbetets grunder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor ochmkan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  50% Kontaktundervisning, 50% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Folkhälsoarbete:
  Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
  Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
  Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
  Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
  Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2012. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
  Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Web sidor:
  Institutet för hälsa och välfärd (THL) www.thl.fi
  Social- och hälsovårdsministeriet (STM) www. stm.fi
  Justitsieministeriet. Lagar och författningar. www.finlex.fi
  
  Nationella program och strategier

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, individuella arbeten, grupparbeten.
  Kursen är delvis digital. Främst används Moodle plattformen i undervisningen.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  06.09.2021 - 10.10.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 05.09.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-2
  • SSK21-1
  • ÖH21USSLED-V

  Antal studerande (min. - max.)

  15 - 35

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Introduktionsföreläsning och seminariearbeten sker vid Alere, Novia. Resten av föreläsningarna och självstudieuppgifterna hittar ni på Moodle.

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkända självstudieuppgifter, grupparbete och seminariearbete.
  
  Delvis virtuell kurs

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Godkända individuella och grupparbeten. seminariearbetet /grupparbetet preseneteras vid kursens slut
  
  Omtentamen sker enligt listan.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 27 + 27 = 54 timmar
  I detta ingår introduktion på moodle, uppgifter på moodle, själstudieuppgifter, grupparbete samt presentation av grupparbetet/seminariearbetet.

•   Forskningsmetoder och vårdteori VÅV14FU02-3005 27.09.2021-21.11.2021  6 sp  (SSK19-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan ange och värdera de vanligaste kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoderna
  - kan återge forskningsprocessen och tillämpa de olika faserna i forskningsprocessen
  - kan använda olika metoder för kvalitativ datainsamling och dataanalys inom vårdforskning
  - kan använda de vanligaste metoderna för kvantitativ datainsamling och analys
  - kan göra enkla statistiska beräkningar och tester
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
  - har kunskap om olika vårdteorier och vårdmodeller och deras tillämpningsområden
  - kan tillämpa vårdteorier och vårdmodeller i olika vårdsammanhang
  - har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
  - kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i vårdarbetet

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Forskningsmetoder och vårdteori
  Forskningsprocessen
  Kvalitativa undersökningsmetoder
  Kvantitativa undersökningsmetoder
  Vårdteori

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
  Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
  
  Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur

  Undervisningsmetoder

  Kvalitativ metodik och vårdteori: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
  
  Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
  Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.09.2021 - 21.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 20.09.2021

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • SSK19-2
  • USS19D-V

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
  En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
  Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
  Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  2 sp

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kvalitativ metodik och vårdteor: individuell intervju och grupp uppgift omfattande analys och rapport av intervjuer (bedöms enligt skalan 0-5)
  
  Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kvalitativ metodik och vårdteori: enligt schema.
  Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h per studiepoäng, 108 h för Kvalitativ metodik och vårdteori och 54 h för Kvantitativ metodik

  Bedömningskriterier

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
  Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
  Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
  Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
  Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.

•   Forskningsmetoder och vårdteori VÅV14FU02-3006 25.10.2021-19.12.2021  6 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan ange och värdera de vanligaste kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoderna
  - kan återge forskningsprocessen och tillämpa de olika faserna i forskningsprocessen
  - kan använda olika metoder för kvalitativ datainsamling och dataanalys inom vårdforskning
  - kan använda de vanligaste metoderna för kvantitativ datainsamling och analys
  - kan göra enkla statistiska beräkningar och tester
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
  - har kunskap om olika vårdteorier och vårdmodeller och deras tillämpningsområden
  - kan tillämpa vårdteorier och vårdmodeller i olika vårdsammanhang
  - har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
  - kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i vårdarbetet

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Forskningsmetoder och vårdteori
  Forskningsprocessen
  Kvalitativa undersökningsmetoder
  Kvantitativa undersökningsmetoder
  Vårdteori

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.
  Alligood M.R. (2017). Nursing theorists and their work (9th ed.) Missouri: Elsevier/Mosby.
  
  Kvantitativ metodik: som bredvidläsning rekommenderas Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1992). Forskningsmetodik. Kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Widjeskog, Ö. 1995 (eller nyare upplaga). Statistik. En introduktion. Åbo: W-statistik, samt av examinator anvisad litteratur

  Undervisningsmetoder

  Kvalitativ metodik och vårdteori: föreläsningar, självstudier, individuell intervju, grupparbete, samt seminarium
  
  Kvantitativ metodik: föreläsningar, dataövningar samt övningsuppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: på basen av examinationsuppgifterna bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa ett teoretiskt perspektiv inom vård och utvalda kvalitativa forskningsmetoder.
  Kvantitativ metodik: på basen av examinationsuppgiften bedöms studerandes förmåga att förstå och tillämpa grundläggande statistiska begrepp, samt att utföra en statistisk analys.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  25.10.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 24.10.2021

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg, Ralf Lillbacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen är delvis kopplad till skrivande av examensarbete.
  En fördel om man påbörjat eller genomfört VÅV14FU01-Forskningsmetodik.
  Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
  Obligatorisk närvaro vid introduktion och seminarium/presentation av examinationsuppgift.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  2 sp

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kvalitativ metodik och vårdteor: individuell intervju och grupp uppgift omfattande analys och rapport av intervjuer (bedöms enligt skalan 0-5)
  
  Kvantitativ metodik: skriftlig övningsuppgift (bedöms enligt skalan 0-5)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Kvalitativ metodik och vårdteori: enligt schema.
  Kvantitativ metodik: examinationsuppgiften bör inlämnas inom en månad efter delkursens slut.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h per studiepoäng, 108 h för Kvalitativ metodik och vårdteori och 54 h för Kvantitativ metodik

  Bedömningskriterier

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.
  Kvantitativ metodik: skribenten kan ej förstå och tillämpa statistiska begrepp, samt kan ej genonmföra en korrekt statistisk analys.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.
  Kvantitativ metodik: det föreligger stora svagheter i stederandes förståelse och tillämpning av statistiska begrepp, eller så är den statistiska analysen inte korrekt genomförd.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.
  Kvantitativ metodik: studerande visar mestadels en god förståelse av statistiska begrepp och kan tillämpa dessa, och den statistiska analysen innehåller enbart mindre fel.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Vårdteori och kvalitativ metodik: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon/han behärskar substansen.
  Kvantitativ metodik: studerande visar på en fullständig förståelse av statistiska begrepp och gör enbart obetydliga fel i tillämpningen av dessa, samt utför en felfri statistisk analys.

•   Forskningsmetodik VÅV14FU01-3005 30.08.2021-05.12.2021  3 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har grundläggande insikter i kunskapsteori och vetenskapsteori
  - kan både manuellt och digitalt söka efter evidensbaserad kunskap och vetenskapliga artiklar
  - kan i lärdomsprovsprocessen samt i projekt tillämpa forskningsprocessen systematiskt och flexibelt
  - förstår och kan beskriva kvalitativa och kvantitativa närmelsesätt och kunskapsintressen
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
  - har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
  - kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i vårdarbetet

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Forskningsmetodik
  Forskningsprocessen
  Kvalitativa metoder
  Kvantitativa metoder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar
  Egna studier
  Gruppuppgifter
  Skriftliga uppgifter

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Informationssökning
  Reflektionsrapport: uk-gk
  Vetenskapliga artiklar: uk-gk
  Tentamen: 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  14.06.2021 - 29.08.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete och förutsätter att man har en idé för sitt examensarbete.
  Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
  Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av uppgifter.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  1 sp

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  -

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Ämnen för examensarbeten.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Moodle-test i informationssökning
  Reflektionsrapport och vetenskapliga artiklar
  Tentamen
  Enligt schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Tentamen: antal poäng < 50%
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet.
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.

•   Forskningsmetodik VÅV14FU01-3006 30.08.2021-21.11.2021  3 sp  (SSK19-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har grundläggande insikter i kunskapsteori och vetenskapsteori
  - kan både manuellt och digitalt söka efter evidensbaserad kunskap och vetenskapliga artiklar
  - kan i lärdomsprovsprocessen samt i projekt tillämpa forskningsprocessen systematiskt och flexibelt
  - förstår och kan beskriva kvalitativa och kvantitativa närmelsesätt och kunskapsintressen
  - har beredskap att självständigt och under handledning genomföra examensarbete
  - har förmåga att analysera vetenskaplig kunskap och kan tillämpa kunskapen i vårdarbetet
  - kan reflektera över hur evidensbaserad kunskap kan tillämpas i vårdarbetet

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Forskningsmetodik
  Forskningsprocessen
  Kvalitativa metoder
  Kvantitativa metoder

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Maria Henricson (red.) (2017). Vetenskaplig teori och metod - från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur, Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar
  Egna studier
  Gruppuppgifter
  Skriftliga uppgifter

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Informationssökning
  Reflektionsrapport: uk-gk
  Vetenskapliga artiklar: uk-gk
  Tentamen: 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 21.11.2021

  Anmälningstid

  14.06.2021 - 29.08.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • SSK19-2
  • USS19D-V

  Lärare

  Ann-Louise Glasberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen är kopplad till skrivande av examensarbete och förutsätter att man har en idé för sitt examensarbete.
  Kursen genomförs som närstudier förutsatt att restriktioner inte påverkar planeringen.
  Obligatorisk närvaro vid introduktion av kursen, seminarier och presentationer av uppgifter.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  FUI-andel

  1 sp

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  -

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Ämnen för examensarbeten.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Moodle-test i informationssökning
  Reflektionsrapport och vetenskapliga artiklar
  Tentamen
  Enligt schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Tentamen: antal poäng < 50%
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Arbetet följer inte anvisningarna och visar mycket svag substanskunskap.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet.
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna och visar begränsad substanskunskap, men kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen: Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete: Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen.

•   Forskningsmetodik USS20KÅ03-3001 31.05.2022-09.10.2022  5 sp  (UHV20D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Känner till utvecklingsarbetets grunder
  
  Känner till och förstår forskningsmetodiska grundbegrepp och forskningsprocessen
  
  Känner till och förstår centrala datainsamlings-, analys- och rapporteringsmetoder och kan tillämpa dem inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
  
  Kan tillämpa och värdera forskningsetik i forsknings- och utvecklingsverksamhet
  
  Kan skriva och argumentera vetenskapligt

  Förkunskapskrav

  Kursen Introduktion till yrkeshögskolestudier

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Utvecklingsarbetets och forskningsprocessens delar och betydelse för det egna yrkesområdet
  
  Forskningsmetodiska grundbegrepp
  
  Kvalitativa och kvantitativa datainsamlings- och analysmetoder
  
  Vetenskaplig rapportering
  
  Forskningsetiska principer
  
  Vetenskapligt skrivande och resonemang

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  60% Kontaktundervisning, 40% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. 2016. Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
  
  Henricson, M. 2012. Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
  
  Olsson, H. & Sörensen, S. 2021. Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
  
  Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. 2017. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
  
  Nyquist, H. 2017. Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
  
  Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
  
  TENK: https://www.tenk.fi/sv
  
  Gray, J. R. & Grove, S. K. 2021. Burns and Grove's the practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence (9th edition.). Elsevier.
  
  Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. Research process in nursing (Seventh edition.). Wiley Blackwell. (e-bok)
  
  Kostamo, P., Airaksinen T. & Vilkka H. 2022. Kirjoita itsesi asiantuntijaksi - Opas toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Art House.
  
  Vilkka H. 2021. Tutki ja kehitä.

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Workshop
  Quiz x 4

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Modulerna bedöms enligt skalan GK/UK
  Examinationsuppgift (artikelanalys) bedöms enligt skalan 0-5, ger 2/3 (67%) av vitsordet
  Grupprapport bedöms enligt skalan 0-5, ger 1/3 (33%) av vitsordet
  
  Bedömning av gruppuppgiften och individuell uppgiften baseras på:
  - Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
  - Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
  - Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
  - Användning av vetenskapliga källor
  - Användning av Novias skrivanvisningar
  
  Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 4) kommer att finnas på Moodle
  
  För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  31.05.2022 - 09.10.2022

  Anmälningstid

  01.05.2022 - 28.08.2022

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • UHV20D-Å
  • USS20D-Å

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg, Ralf Lillbacka

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg
  Föreläsare i kvantativ forskning och statistik Ralf Lillbacka
  
  Workshoppar: obligatorisk närvaro

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Självstudier
  Föreläsningar
  Workshop
  Quiz x 4

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design
  - Quiz, deadline 2.9.2022
  Modul 2: Etik och dataskydd
  - Quiz, deadline 2.9.2022
  Modul 3: Datainsamlingsmetoder
  - Workshop
  Modul 4: Dataanalys
  - Workshoppar (kvantitativ + kvalitativ)
  Modul 5: Tillförlitlighet
  - Quiz (granskning av artiklar), deadline 30.9.2022
  
  Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 30.9.2022
  Grupprapport, deadline 7.10.2022

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  5sp=135h
  
  Föreläsningar: 11h
  Workshoppar: 15h
  Självstudier: 70h
  Grupparbete: 39h

  Periodisering av innehållet

  Modul 1: Forsknings- och utvecklingsprocessen och -design
  Modul 2: Etik och dataskydd
  Modul 3: Datainsamlingsmetoder
  Modul 4: Dataanalys
  Modul 5: Tillförlitlighet
  Modul 6: Funktionellt arbete

  Bedömningskriterier

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
  - Texten är fragmentarisk
  - Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
  - Reflektioner framförs inte
  - Den tekniska utformningen brister
  - Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
  - Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
  
  Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras vagt och smalt
  - Källor refereras och kopplas inte
  - Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
  - Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
  - Den tekniska utformningen är nöjaktig
  - Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras
  - Källor tillämpas
  - Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
  - Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
  - Den tekniska utformningen är god
  - Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
  - Källorna analyseras och tillämpas
  - Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
  - Reflektionen är vetenskapligt analytisk
  - Den tekniska utformningen är berömlig
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

•   Forskningsmetodik inom vårdbranschen USS15PK07-3005 01.08.2021-30.11.2021  3 sp  (UHV19D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande kan använda sig av evidensbaserad kunskap inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
  Studerande känner till och förstår centrala datainsamlings- och analysmetoder och kan tillämpa dem inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
  Studerande kan tillämpa forskningsetik i forsknings- och utvecklingsverksamhet

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4, speciellt kursen forskningsmetodik.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Trender inom vårdforskning
  Olika typer av litteraturöversikt vs. litteraturstudie
  Kvalitativ innehållsanalys, de kvantitativa analysmetoder
  Uppgörande av intervjufrågor, observationsschema eller enkät
  Utvärderande forskning, tjänstedesign och implementerande forskning
  Forskningsetik

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
  
  Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
  
  Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
  
  Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
  
  Nyquist, H. (2017). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
  
  Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
  
  TENK: https://www.tenk.fi/sv

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Övningar
  Grupparbeten (Workshop)

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Modul 1: Bedömning enligt skalan GK-UK
  Modul 2: Bedömning enligt skalan 0-5
  Modul 3: Bedömning enligt skalan 0-5
  Modul 4: Bedömning enligt skalan GK/UK
  Modul 5: Bedömning enligt skalan GK/UK
  
  Examinationsuppgift (artikelanalys): Bedömning enligt skalan 0-5, ger 2/3 av vitsordet
  Modulerna 2-3 ger 1/3 av vitsordet
  
  Bedömning av gruppuppgifter och individuella uppgifter baseras på:
  - Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
  - Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
  - Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
  - Användning av vetenskapliga källor
  - Användning av Novias skrivanvisningar
  
  Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 3) kommer att finnas på Moodle
  
  För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 07.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UHV19D-Å
  • USS19D-Å

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg, Emilia Kielo-Viljamaa

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Övningar (workshops) är obligatoriska tillfällen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Föreläsningar och självstudier
  Grupparbete (Workshops)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
  - Quiz, deadline 15.10.2021
  Modul 2: Datainsamlingsmetoder
  - Gruppuppgift (workshop), deadline 15.10.2021
  Modul 3: Dataanalys
  - Individuella uppgifter (kvalitativ och kvantitativ dataanalys), deadlinen 15.10.2021
  Modul 4: Etik och dataskydd
  - Quiz, deadline 15.10.2021
  Modul 5: Validitet och reliabilitet
  - Granskning av artiklar, deadline 15.10.2021
  
  Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 15.10.2021

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar 8 h
  Workshops 8 h
  Självstudier 57 h
  Grupparbete 8 h

  Periodisering av innehållet

  Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
  Modul 2: Datainsamlingsmetoder
  Modul 3: Dataanalys
  Modul 4: Etik och dataskydd
  Modul 5: Validitet och reliabilitet

  Bedömningskriterier

  Moduler 1, 4, 5 bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
  
  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
  - Texten är fragmentarisk
  - Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
  - Reflektioner framförs inte
  - Den tekniska utformningen brister
  - Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
  - Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
  
  Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras vagt och smalt
  - Källor refereras och kopplas inte
  - Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
  - Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
  - Den tekniska utformningen är nöjaktig
  - Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras
  - Källor tillämpas
  - Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
  - Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
  - Den tekniska utformningen är god
  - Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
  - Källorna analyseras och tillämpas
  - Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
  - Reflektionen är vetenskapligt analytisk
  - Den tekniska utformningen är berömlig
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

•   Forskningsmetodik inom vårdbranschen USS15PK07-3006 01.08.2021-31.12.2021  3 sp  (USS19F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande kan använda sig av evidensbaserad kunskap inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
  Studerande känner till och förstår centrala datainsamlings- och analysmetoder och kan tillämpa dem inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
  Studerande kan tillämpa forskningsetik i forsknings- och utvecklingsverksamhet

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4, speciellt kursen forskningsmetodik.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Trender inom vårdforskning
  Olika typer av litteraturöversikt vs. litteraturstudie
  Kvalitativ innehållsanalys, de kvantitativa analysmetoder
  Uppgörande av intervjufrågor, observationsschema eller enkät
  Utvärderande forskning, tjänstedesign och implementerande forskning
  Forskningsetik

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Bell, J., Waters, S. & Nilsson, B. S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (Femte upplagan.). Studentlitteratur.
  
  Henricson, M. (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. Studentlitteratur.
  
  Olsson, H. & Sörensen, S. (2021). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa perspektiv (Upplaga 4.). Liber AB.
  
  Höglund-Nielsen, B. & Granskär, M. (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård (Upplaga 3:1.). Studentlitteratur.
  
  Nyquist, H. (2017). Statistikens grunder: Vetenskap, empiriska undersökningar och statistisk analys (Upplaga 1.). Studentlitteratur AB.
  
  Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik för studenter inom hälso- och vårdvetenskap. Natur & Kultur.
  
  TENK: https://www.tenk.fi/sv

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Övningar
  Grupparbeten (Workshop)

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Modul 1: Bedömning enligt skalan GK-UK
  Modul 2: Bedömning enligt skalan 0-5
  Modul 3: Bedömning enligt skalan 0-5
  Modul 4: Bedömning enligt skalan GK/UK
  Modul 5: Bedömning enligt skalan GK/UK
  
  Examinationsuppgift (artikelanalys): Bedömning enligt skalan 0-5, ger 2/3 av vitsordet
  Modulerna 2-3 ger 1/3 av vitsordet
  
  Bedömning av gruppuppgifter och individuella uppgifter baseras på:
  - Självstyrdhet, förmåga att samarbeta och ta ansvar
  - Förmåga att kunna analysera och sammanfatta relevant data
  - Förmåga att besvara alla delar i uppgiften
  - Användning av vetenskapliga källor
  - Användning av Novias skrivanvisningar
  
  Bedömningen av examinationsuppgift i kvantitativ metod (modul 3) kommer att finnas på Moodle
  
  För godkänt kursvitsord bör alla deluppgifter vara godkända

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 22.08.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19F-Å

  Lärare

  Emilia Kielo-Viljamaa

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Övningar (workshops) är obligatoriska tillfällen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Föreläsningar och självstudier
  Grupparbete (Workshops)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
  - Quiz, deadline 15.10.2021
  Modul 2: Datainsamlingsmetoder
  - Gruppuppgift (workshop), deadline 15.10.2021
  Modul 3: Dataanalys
  - Individuella uppgifter (kvalitativ och kvantitativ dataanalys), deadlinen 15.10.2021
  Modul 4: Etik och dataskydd
  - Quiz, deadline 15.10.2021
  Modul 5: Validitet och reliabilitet
  - Granskning av artiklar, deadline 15.10.2021
  
  Examinationsuppgift (artikelanalys), deadline 15.10.2021

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Föreläsningar 4 h
  Workshops 4 h
  Självstudier 65 h
  Grupparbete 8 h

  Periodisering av innehållet

  Modul 1: Forskningsprocessen och forskningsdesign
  Modul 2: Datainsamlingsmetoder
  Modul 3: Dataanalys
  Modul 4: Etik och dataskydd
  Modul 5: Validitet och reliabilitet

  Bedömningskriterier

  Moduler 1, 4, 5 bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
  
  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte
  - Texten är fragmentarisk
  - Vetenskapliga källor används inte eller i lite grad
  - Reflektioner framförs inte
  - Den tekniska utformningen brister
  - Uppgiften innehåller inte alla krävda delar
  - Studerande har inte tagit ansvar och enbart i liten grad deltagit i grupparbete
  
  Underkänd uppgift kompletteras enligt examinators anvisningar och lämnas in enligt överenskommelse

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras vagt och smalt
  - Källor refereras och kopplas inte
  - Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning
  - Kopplingen mellan uppgiftens olika delar är bristfällig
  - Den tekniska utformningen är nöjaktig
  - Studerande har tagit lite ansvar för grupparbete

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras
  - Källor tillämpas
  - Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns
  - Goda kopplingar och motiveringar mellan uppgiftens olika delar
  - Den tekniska utformningen är god
  - Studerande har varit ansvarstagande och bidragit till grupparbete framskridit enligt instruktioner
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Skriftliga uppgifter (grupp- och individuella uppgifter):
  - Frågorna besvaras uttömmande och mångsidigt
  - Källorna analyseras och tillämpas
  - Motiveringar till olika val i processen är uttömmande och arbetets alla delar är kongruenta
  - Reflektionen är vetenskapligt analytisk
  - Den tekniska utformningen är berömlig
  - Uppgiften lämnas in i rätt form inom utsatt tid

•   Från äldre till geriatrisk patient USS20KL02-3001 14.02.2022-20.03.2022  5 sp  (UHV20D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Känner till det normala åldrandet
  
  Kan bedöma den äldre patientens hälsa, funktionsförmåga och resurser samt stödja personens val gällande hälsa och välbefinnande
  
  Kan i ett interprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
  
  Har kompetens i vård av den äldre och har kunskap om centrala geriatriska sjukdomar, vårdkedjor och servicesystem
  
  Behärskar evidensbaserade vårdmetoder och adekvat läkemedelsbehandling
  
  Kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  De äldres behov, särdrag och livskvalitet ur personens/patientens perspektiv
  
  Vårdkedja och servicesystem
  
  Coping/anpassning
  
  Partnerskap och vägledande samtal
  
  Närståendevård
  
  Etiskt beslutsfattande
  
  Den äldre patientens hälsoproblem
  
  Näringsbehov, -status och -rekommendationer
  
  Adekvat läkemedelsbehandling
  
  Geroteknologi
  
  Geriatriska sjukdomar, multisjukdom och minnesjukdom
  
  Evidensbaserad vård
  
  Vårdkedjor och serviceformer, äldreomsorg
  
  Systematisk bedömning av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa samt användning av test och mätare

  ---

  Lärare

  Emilia Kielo-Viljamaa

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Kursböcker:
  - Kirkevold, M., Brodtkorb, K., Hylen Ranhoff, A., Bolinder-Palmér, I. & Olsson, K. (2018). Geriatrisk omvårdnad: God omsorg och vård till den äldre (Andra upplagan.). Liber AB.
  - Dehlin, O. & Rundgren, Å. (2018). Geriatrik (3:4 upplagan.). Studentlitteratur AB.
  eller Arkkila, P., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R., Tilvis, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
  
  Litteratur:
  Drevenhorn, E. 2017. Hemsjukvård. Studentlitteratur.
  Ernsth Bravell, M. 2011. Äldre och åldrande.
  Etene. 2008. Vårdetik på ålderns höst
  Finlex 2012 Lag om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre.
  Hellström, I. & Hydén, L-C. (red). 2016. Att leva med demens.
  Johansson, S: & Taghizadeh Larsson, A. (red). 2016. Förändringsperspektiv på äldreomsorgen.
  Jönson, H., & Harnett, T. 2015. Socialt arbete med äldre.
  Kivelä, S-L. 2010. Vi äldre och våra mediciner.
  Larsson, Å. (red) 2015. Vardagsteknik för äldre.
  NMR. 2015. Kvalitet i äldreomsorgen. Äldreomsorg i Norden Sid 55-90. Nordiskt välfärdscentrum.
  SHM 2020: Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
  THL. 2020. Livskraft på äldre dar - kostrekommendationer på äldre personer.
  Fimea. 2020. Medicin75+

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Gästföreläsningar (obligatorisk närvaro)
  Learning cafe (obligatorisk närvaro)
  Seminarie (obligatorisk närvaro)
  Simulation (obligatorisk närvaro)

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i den gerontologiska patientens vårdkedja, vårdprocess, vårdplanering, i de centrala geriatriska hälsohindren/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom gerontologiskt kontext. Uppgifter lämnas inom utsatt tid.
  
  - Substanskunskap
  - Integrering av teoretisk och praktisk kunskap
  - Anvädning av litteratur
  - Deltagande i närundervisningen
  
  Del 1 (50 % av kursvitsordet)
  - Hemtentamen: GK/UK
  - Individuell uppgift: 1-5 (50 %)
  
  Del 2 (50 % av kursvitsordet)
  - Gruppuppgift (learning cafe): GK/UK
  - Gruppuppgift: 1-5 (50 %)

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  14.02.2022 - 20.03.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 13.02.2022

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • UHV20D-Å
  • USS20D-Å

  Lärare

  Emilia Kielo-Viljamaa

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Del 1:
  - Hemtentamen, 28.2-4.3.2022
  - Individuell uppgift, 28.2.2022
  
  Del 2:
  - Gruppuppgift (learning cafe), 9.3.2022
  - Gruppuppgift, 18.3.2022

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  5sp = 135h
  
  Del1: (67,5h)
  - Föreläsningar: 6h
  - Simuleringar: 4h
  - Självstudier: 57,5h
  
  Del 2 (67,5h)
  - Föreläsningar: 4h
  - Learning cafe 2h
  - Seminarie: 3h
  - Självstudier: 58,5h

  Periodisering av innehållet

  Del 1: Geriatriska sjukdomar/hälsohindren
  Del 2: Personcentrerad vård

  Bedömningskriterier

  Studerande når inte upp tillbedömningskriterier för tillfredsställande.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Studerande svarar på uppgifter på basen av kurslitteratur men har inte förmåga att använda annat material eller göra egna reflektioner. Studerande kan beskriva den gerontologiska patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
  Studerande har ytliga kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och tillämpningen är svag.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Studerande svarar på uppgifter på basen av kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt. Studerande kan beskriva gerontologiska patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.
  Studerande har grundläggande kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och kan tillämpa dem i viss mån.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Studerande svarar på djupgående nivå på uppgifter och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor. Studerande kan beskriva den gerontologiska patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
  Studerande har djupa kunskaper i geriatriska sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder och kan tillämpa dem.

•   Fördjupad klinisk vård inom primärvård VÅV18FK01-3002 07.02.2022-29.05.2022  6 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har evidensbaserad kunskap om primärvård och förstår betydelsen av att skapa en god vårdrelation både till patienten och deras anhöriga
  - behärskar vården av patienter inom primärvård
  - behärskar vården av akut sjuka barn
  - visar förmåga att bedöma, planera, genomföra och utvärdera vården
  - kan utföra strukturerad vårdplanering och dokumentation enligt nationella direktiv
  - kan i en simulerad situation ansvara för en säker läkemedelsbehandling
  - kan tillämpa ett rehabiliterande och hälsofrämjande arbetssätt
  - kan tillämpa patienthandledning

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap
  Klinisk vårdvetenskap
  Hälsofrämjande vårdvetenskap
  Vård inom inremedicinsk vårdkontext 1
  Vård inom kirurgisk vårdkontext 1
  Vård inom kontexten hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, vård av funktionshindrade
  Vård inom psykiatrisk- och missbrukarvårdkontext 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Klinisk vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömingskritereir för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Prestationssätt

  84% Kontaktundervisning, 16% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvård
  Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Moell, C & Gustafsson, J. (Red.) 2017. Ped. Kapitel 35 om misshandel. Liber, Stockholm.
  Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Qvist, E. 2013. Lääkärinkäsikirja. Akuutisti sairas imeväinen.
  Qvist, E. & Korppi, M. 2009. Duodecim. Alle kolmen kuukauden ikäinen lapsi päivystysksessä.
  
  INREMEDICINSK VÅRD OCH REHABILITERING
  Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Sid 17-32
  Mikaelsson M & Lindberg, T. 2020. District nurses’ experiences of providing palliative care in the home. Nordic Journal of Nursing research. https://journals-sagepub-com.ezproxy.novia.fi/doi/pdf/10.1177/2057158519857002
  
  Janhunen, E. & Pikkarinen, A. 2017. Ikääntyneen potilaan kuntoutus vuodeosastolla ja kotihoidossa Sairaanhoitajan käsikirja. Terveysportti.
  Den här länken går direkt till Sairaanhoitajan tietokannat, https://ezproxy.novia.fi/login?url=https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti. Sök artikel.
  
  Vasa sjukvårdsdistrikt. Patientsäkerhetsmeddelande 1/2018. En lyckad utskrivning fulländar god vård.
  https://issuu.com/vaasacentralhospital/docs/ptt_1-2018_sve_nettiversio
  
  Vasa sjukvårdsdistrikt. Checklistor för hemförlovning
  https://www.vaasankeskussairaala.fi/sv/for-vardgivare/for-vardgivare/sammandrag-av-vard--och-servicekedjor/vard--och-servicekedjor/den-geriatriska-patientens-servicekedja/checklistorna-for-hemforlovning-pa-olika-servicenivaer/
  
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo/sv
  
  https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti?p_artikkeli=shk04420&p_haku=puhelinneuvonta
  
  https://www.vardhandboken.se/arbetssatt-och-ansvar/bemotande-i-vard-och-omsorg/telefonradgivning---ett-personcentrerat-vardmote/telefonradgivning-med-samtalsprocessen-som-metod/
  
  Samt föreläsningsmaterial på moodle
  
  
  KIRURGISK VÅRD
  Almås, H. Stubberud, D-G., Gronseth, R. (red) 2018. Klinisk omvårdnad 1. Liber. Stockholm.
  Almås, H. Stubberud, D-G., Gronseth, R. (red) 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber. Stockholm.
  Björkman, E & Karlsson, K. 2008. Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
  Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
  Käypä hoito-suositus:
  Sepsis www.terveysportti.fi
  Svenska infektionsläkarföreningen. Uppdaterat 2018. Vårdprogram Svår sepsis och septisk chock – tidig identifiering och initial handläggning.
  Föreläsningsmaterial på moodle.
  Aktuella vårdvetenskapliga artiklar samt aktuella artiklar från Duodecim: Sairaanhoitajan tietokannat och Lääkärin tietokannat.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar på Campus (bandas ej)
  Självstudier
  Grupparbeten
  Individuella arbeten
  Videor
  Övningar på KTC

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Aktiv närvaro vid lektionerna
  Godkända praktiska övningar
  Skriftlig examinationsuppgift. Vitsord: skala 1 - 5
  
  
  Obligatorisk närvaro vid Kliniska övningar i laboratorieklass.
  
  Kirurgisk vård, inre medicinsk vård, rehabilitering och barnsjukvård: tentamen vitsord 1-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.02.2022 - 29.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 23.01.2022

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Lärare

  Anita Ståhl-Levón, Yvonne Sjöberg-Ehn

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Aktiv närvaro
  Godkända praktiska övningar ( obligatoriska)
  Skriftlig tentamen inremedicinsk vård, kirurgisk vård och barnsjukvård

  Bedömningskriterier

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
  
  Criteria for evaluation of the examination
  The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

•   Fördjupad vård inom klinisk kontext VÅV14KVV15-3004 20.09.2021-28.11.2021  12 sp  (USS18D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa ett etiskt förhållningsätt i bemötandet av patienter och närstående samt beakta deras kulturella tillhörighet
  - kan tillämpa teoretisk kunskap i vårdverkligheten
  - kan hantera komplicerade yrkesrelaterade uppdrag inom valt vårdkontext
  - kan självständigt fatta beslut gällande patientens vårdprocess och ansvara för en säker läkemedelsbehandling
  - kan självständigt förvärva och bedöma evidensbaserade kunskaper
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - har färdigheter att handleda och undervisa patienter
  - visar förmåga att möta människor i kris
  - har beredskap att handla i olika situationer inom vården

  Förkunskapskrav

  Grundstudier
  Yrkesstudier
  Praktik

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Valbar kontext

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  Handledd praktik inom olika kliniska kontext
  Skriftliga praktikuppuppgifter inom olika kontext

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik
  Godkänd praktikuppgift
  Deltagande i praktikseminarium

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  20.09.2021 - 28.11.2021

  Anmälningstid

  01.08.2021 - 30.09.2021

  • 12 sp

  Grupp(er)

  • USS18D-V

  Lärare

  Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande har möjlighet att få validerad en del av praktiken genom sommarjobb som sjukskötare sommaren 2021
  Handledare för de som gör praktik inom barnsjukvård är
  Handledare för de som gör praktik inom akutvård, intensivvård, inremedicinsk- och kirurgisk sjukvård är Marice Nedergård och Yvonne Sjöberg-Ehn
  Handledare för de som gör sin praktik inom psykiatrin är

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Kliniskt arbete inom olika kontext

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Vecka 39 - 46 hösten 2021

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktikperioden utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  40 h/vecka

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  följer arbetslistan och håller överenskomna tider
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet

•   Fördjupad vård inom klinisk kontext VÅV14KVV15-3005 20.09.2021-28.11.2021  12 sp  (USS18D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa ett etiskt förhållningsätt i bemötandet av patienter och närstående samt beakta deras kulturella tillhörighet
  - kan tillämpa teoretisk kunskap i vårdverkligheten
  - kan hantera komplicerade yrkesrelaterade uppdrag inom valt vårdkontext
  - kan självständigt fatta beslut gällande patientens vårdprocess och ansvara för en säker läkemedelsbehandling
  - kan självständigt förvärva och bedöma evidensbaserade kunskaper
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - har färdigheter att handleda och undervisa patienter
  - visar förmåga att möta människor i kris
  - har beredskap att handla i olika situationer inom vården

  Förkunskapskrav

  Grundstudier
  Yrkesstudier
  Praktik

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Valbar kontext

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  20.09.2021 - 28.11.2021

  Anmälningstid

  01.08.2021 - 30.09.2021

  • 12 sp

  Grupp(er)

  • USS18D-V

  Lärare

  Marlene Gädda

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Första hjälp VÅV21KVV01-3001 13.09.2021-17.10.2021  2 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Den som avlagt kursen behärskar grunderna för att ge första hjälpen i enlighet med kursinnehållet.i FHJ 1 och FHJ2 ( Röda korsets direktiv)

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i första hjälpen

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
  Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
  Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
  Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
  Närundervisning
  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Teoretiskt test: godkänd/underkänd
  Praktiska test: godkänd/underkänd
  Återupplivning: 90 % korrekt

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  13.09.2021 - 17.10.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 05.09.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-1
  • ÖH21USSLED-V

  Smågrupper

  • SSK21 grupp 1a (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • SSK21 grupp 1b (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Nina Vestö

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
  
  Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda Korsets elektroniska Första hjälp kort. Första hjälp 1 kort kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54 t

•   Första hjälp VÅV21KVV01-3002 15.11.2021-19.12.2021  2 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Den som avlagt kursen behärskar grunderna för att ge första hjälpen i enlighet med kursinnehållet.i FHJ 1 och FHJ2 ( Röda korsets direktiv)

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i första hjälpen

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
  Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
  Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
  Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
  Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Teoretiskt test: godkänd/underkänd
  Praktiska test: godkänd/underkänd
  Återupplivning: 90 % korrekt

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  15.11.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 05.09.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-2
  • ÖH21USSLED-V

  Smågrupper

  • SSK21 grupp 2a (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • SSK21 grupp 2b (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Nina Vestö

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
  
  Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.
  Första hjälp 1 kostar 10,89 euro och Första hjälp 2 kort kostar 10,89 euro.

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54 t

•   Första hjälp VÅV21KVV01-3003 31.01.2022-27.02.2022  2 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Den som avlagt kursen behärskar grunderna för att ge första hjälpen i enlighet med kursinnehållet.i FHJ 1 och FHJ2 ( Röda korsets direktiv)

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i första hjälpen

  ---

  Lärare

  Nina Vestö

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
  Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
  Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
  Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
  Obligatorisk närvaro vid samtliga lektioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Teoretiskt test: godkänd/underkänd
  Praktiska test: godkänd/underkänd
  Återupplivning: 90 % korrekt

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  31.01.2022 - 27.02.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.01.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Nina Vestö

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
  
  Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktiska test och teoretiskt test på lektionstid

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54 t

•   Första hjälp VÅV21KVV01-3005 07.02.2022-06.03.2022  2 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Den som avlagt kursen behärskar grunderna för att ge första hjälpen i enlighet med kursinnehållet.i FHJ 1 och FHJ2 ( Röda korsets direktiv)

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar i första hjälpen

  ---

  Lärare

  Nina Vestö

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
  Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
  Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
  Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, demonstrationer, praktiska övningar, grupparbete och presentationer
  Obligatorisk närvaro vid lektioner

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Virtuell test: godkänd/underkänd
  Praktiska test: godkänd/underkänd
  Återupplivning: 90 % korrekt

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.02.2022 - 06.03.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 06.02.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Nina Vestö

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro på samtliga lektioner
  
  Studerande kan efter godkänd kurs köpa Röda korsets elektroniska Första hjälp kort.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktiska test på lektionstid, virtuell test

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54 t

•   Geriatrisk och palliativ vård VÅV20KV05-3008 01.08.2021-31.12.2021  3 sp  (ÖH21VÅETAPP-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om fysiologisk gerontologi och geriatrik och kan tillämpa den i vården
  - har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
  - kan främja funktionsförmågan hos äldre och har ett rehabiliterande arbetssätt i vården
  - har kunskap om olika minnesstörningar
  - har kunskap om och kan tillämpa palliativ vård
  - har kunskap om vården vid livets slut samt kan tillämpa den i mötet med patienter och närstående

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Gerontologi och geriatrik
  Palliativ vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Marica Hinders

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21VÅETAPP-V

  Antal studerande (min. - max.)

  19 - 19

  Lärare

  Marica Hinders

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Detta är ett förverkligande för Etappvis till sjukskötare hösten 2021. Inga andra anmälda tas emot. Anmälningen till förverkligandet sker via kurskoordinator Ann-Sofi Storbjörk

•   Geriatrisk och palliativ vård VÅV20KV05-3004 31.01.2022-13.03.2022  3 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om fysiologisk gerontologi och geriatrik och kan tillämpa den i vården
  - har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
  - kan främja funktionsförmågan hos äldre och har ett rehabiliterande arbetssätt i vården
  - har kunskap om olika minnesstörningar
  - har kunskap om och kan tillämpa palliativ vård
  - har kunskap om vården vid livets slut samt kan tillämpa den i mötet med patienter och närstående

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Gerontologi och geriatrik
  Palliativ vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Sirkku Säätelä

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
  Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
  Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
  Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
  Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
  Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
  Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
  Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
  Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Blended learning
  Föreläsningar
  Grupparbeten
  Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle
  Obligatorisk föreläsning med läkare Filip Koskinen
  Frånvaro: individuell inlämningsuppgift enligt information på Moodle

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Geriatrik :Tentamen vitsord 0-5
  Uppgifter gk/kompletteras/uk
  Palliativ vård: THL webbkurs - godkänd/underkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  31.01.2022 - 13.03.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V

  Lärare

  Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Enligt schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1 sp/ 27 timmar arbete

  Bedömningskriterier

  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
  För skriftliga uppgifter
  Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
  På engelska
  For the exam
  The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  För tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  För tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Geriatrisk och palliativ vård VÅV20KV05-3006 03.01.2022-13.02.2022  3 sp  (USS21D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om fysiologisk gerontologi och geriatrik och kan tillämpa den i vården
  - har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
  - kan främja funktionsförmågan hos äldre och har ett rehabiliterande arbetssätt i vården
  - har kunskap om olika minnesstörningar
  - har kunskap om och kan tillämpa palliativ vård
  - har kunskap om vården vid livets slut samt kan tillämpa den i mötet med patienter och närstående

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Gerontologi och geriatrik
  Palliativ vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Lena Sandén-Eriksson

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
  Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
  Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
  Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
  Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
  Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
  Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
  Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
  Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Blended learning
  Föreläsningar
  Grupparbeten
  Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle
  Obligatorisk föreläsning med läkare Filip Koskinen
  Frånvaro: individuell inlämningsuppgift enligt information på Moodle

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Geriatrik: Tentamen vitsord 0-5
  Uppgifter gk/kompletteras/uk
  Palliativ vård: THL webbkurs godkänd/underkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 13.02.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 02.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V

  Lärare

  Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Enligt schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1 sp/ 27 timmar arbete

  Bedömningskriterier

  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
  För skriftliga uppgifter
  Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
  På engelska
  For the exam
  The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  För tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  För tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Geriatrisk och palliativ vård VÅV20KV05-3007 03.01.2022-20.02.2022  3 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om fysiologisk gerontologi och geriatrik och kan tillämpa den i vården
  - har kunskap om och kan tillämpa särdragen inom äldres läkemedelsbehandling
  - kan främja funktionsförmågan hos äldre och har ett rehabiliterande arbetssätt i vården
  - har kunskap om olika minnesstörningar
  - har kunskap om och kan tillämpa palliativ vård
  - har kunskap om vården vid livets slut samt kan tillämpa den i mötet med patienter och närstående

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Gerontologi och geriatrik
  Palliativ vård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen:
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Lena Sandén-Eriksson

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Läkemedelboken online / äldres läkemedelsbehandling ( processer kritiska punkter , ej preparat eller medicinering) Midlöf & Kragh kapitel Läkemedelsbehandling hos äldre https://lakemedelsboken.se/kapitel/lakemedelsanvandning/lakemedelsbehandling_hos_aldre.html
  Dehlin O. & Rundgren, Å. 2014. Geriatrik. Studentlitteratur.
  Ekwall, A.2010. Äldres hälsa och ohälsa - en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Studentlitteratur.
  Larsson, M. & Rundgren, Å.2010. Geriatriska sjukdomar. Studentlitteratur.
  Kirkevold, M., Brodtkorb, K., & Hylen Ranhoff, A. 2014. Geriatrisk omvårdnad Liber
  Widell, M. 2016. Palliativ vård. Sanoma Utbildning ab.
  Andershed, B.,Ternestedt, B-M. & Håkansson, C. 2013. Palliativ vård. Begrepp & perspektiv i teori och praktik. Studentlitteratur.
  Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. Modern rehabilitering - en resurs
  Artiklar och övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar

  Undervisningsmetoder

  Kursen går helt online med självstudier i huvudsak för flerformsstuderande
  Inga schemalagda föreläsningar
  Föreläsningar finns online som videon
  Grupparbeten gör på oline ebnligt instruktion
  Onlinetentamen, omtentamen enligt anvisningar på Moodle

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Geriatrik: Tentamen vitsord 0-5
  Uppgifter gk/kompletteras/uk
  Palliativ vård: THL webbkurs godkänd/underkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 20.02.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 02.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Sirkku Säätelä, Lena Sandén-Eriksson

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  3 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Enligt schema

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  1 sp/ 27 timmar arbete

  Bedömningskriterier

  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga.
  För skriftliga uppgifter
  Den studerande har inte följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten saknas. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga
  På engelska
  For the exam
  The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  För tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  För tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  För skriftliga uppgifter:
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

•   Globala infektionssjukdomar USS15PK02-3006 01.08.2021-06.12.2021  2 sp  (UHV19D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
  Studerande kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
  Studerande känner till det nationella vaccinationsprogrammet och principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna och resenärer

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Lag och förordning om smittsamma sjukdomar
  Infektionspanorama, förekomst och förebyggande av infektioner förorsakade av bakterier och virus
  Aktuella globala infektioner
  Grunderna i vaccinationskunskap

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/20161227,
  Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2017/20170146
  Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
  Jaakola, S et al (red.) Tartuntataudit Suomessa 2017,
  Thl.fi (rokottajan käsikirja)
  THL.fi (matkailijan terveysopas)
  World Health Organization (WHO)
  Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
  National Institute of Allergy and Infectious Disease.
  https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
  
  Referenslitteratur
  Anttila et al. (red.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
  Ericsson,E, Ericsson,T & Kann, B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner, immunologi, vårdhygien. Liber
  Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
  Melhus, Å. 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
  Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.73–82, 163–212)
  VSSHP; Ohjepankki. Sjukhushygien och infektionsbekämpning. http:// ohjepankki.vsshp.fi
  Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
  Social och hälsovårdsministeriet
  Kunnat.net
  Filha.fi
  Smittskyddsinstitutet.se

  Undervisningsmetoder

  Introduktion
  Självstudier
  Virtuell kurs på Moodle plattformen
  Handledning
  Simulering

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk. Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
  
  2. Skriftlig tentamen.Bedömning gk/uk. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunkap bör du ha lämnat in din portfolio. Du har 60 minuter tid att göra tenten. Tentamen avslutas efter 60 minuter och då är det inte mer möjligt för dig att spara dina svar. Alla svar som sparats inom 60 minuter bedöms. I tentamen ingår vanligtvis 40 frågor.
  Tentamen bedöms som godkänd/underkänd. Tentamen är godkänd när du har 85 % av svaren rätt (minst 38/44 poäng) Efter att du lämnat in alla svar får du omedelbar feedback hur du lyckades i tentamen.
  Examinator ger vid behov instruktioner om hur du gör en ny tentamen om du inte lyckas bli godkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 06.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 25.08.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UHV19D-Å
  • USS19D-Å

  Lärare

  Christine Alm

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap består av
  1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.
  2.Skriftlig tent på Moodle
  3. Simulering

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 21.10.2021
  2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 28.9.2021- 1.12.2021

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Portfolio 10h
  Skriftlig tent 1h
  Självstudier 41h
  Simulering 2h

•   Globala infektionssjukdomar USS15PK02-3007 01.08.2021-30.11.2021  2 sp  (USS19F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
  Studerande kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
  Studerande känner till det nationella vaccinationsprogrammet och principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna och resenärer

  Förkunskapskrav

  Rekommenderas att studerande har deltagit i kurser under termin 1, 2, 3 och 4.

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Lag och förordning om smittsamma sjukdomar
  Infektionspanorama, förekomst och förebyggande av infektioner förorsakade av bakterier och virus
  Aktuella globala infektioner
  Grunderna i vaccinationskunskap

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Lag om smittsamma sjukdomar, https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/2016/1227,
  Statsrådets förordning om smittsamma sjukdomar , https://www.finlex.fi/sv/laki/alkup/146/2017
  Folkhälsomyndigheten, smittskydd och beredskap, https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/
  Jaakola, S et al (red.) Tartuntataudit Suomessa 2019
  Thl.fi (rokottajan käsikirja)
  THL.fi (matkailijan terveysopas)
  World Health Organization (WHO)
  Europan Centre for Disease Prevention and Controll (ECDE)
  National Institute of Allergy and Infectious Disease.
  https://ecdc.europa.eu/en/surveillance-and-disease-data
  
  Referenslitteratur
  Anttila et al. (red.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
  Ericsson,E, Ericsson,T & Kann, B. 2018. Klinisk mikrobiologi, infektioner, immunologi, vårdhygien. Liber
  Keeling, A, W mfl. (Red.) 2015. Nurses and Disasters. Global, historical case studies. Springer publishing company.
  Melhus, Å. 2019. Klinisk mikrobiologi för sjuksköterskor. Studentlitteratur
  Vilhelmson, A. 2011. Från pest till kolera till nutida pandemihot. Studentlitteratur. (s.73-82, 163-212)
  Vårddirektiv och information om hälsan
  https://hoito-ohjeet.fi/sv/hemsida.
  Sjukhushygien och infektionsbekämpning. http:// ohjepankki.vsshp.fi
  Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
  Social och hälsovårdsministeriet
  Kommunförbundet.fi
  Filha.fi

  Undervisningsmetoder

  Introduktion
  Självstudier
  Virtuell kurs på Moodle plattformen
  Simulering

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Skriftlig portfolio, bedömning gk/uk. Bedömning: substanskunskap (se kompetenser och innehåll för den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
  
  2. Skriftlig tentamen.Bedömning gk/uk. För att kunna göra den avslutande tentamen som ingår i grunderna i vaccinationskunkap bör du ha lämnat in din portfolio. Du har 60 minuter tid att göra tenten. Tentamen avslutas efter 60 minuter och då är det inte mer möjligt för dig att spara dina svar. Alla svar som sparats inom 60 minuter bedöms. I tentamen ingår vanligtvis 40 frågor.
  Tentamen bedöms som godkänd/underkänd. Tentamen är godkänd när du har 85 % av svaren rätt (minst 38/44 poäng) Efter att du lämnat in alla svar får du omedelbar feedback hur du lyckades i tentamen.
  Examinator ger vid behov instruktioner om hur du gör en ny tentamen om du inte lyckas bli godkänd

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 22.08.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS19F-Å

  Lärare

  Christine Alm

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Den grundläggande kursen i vaccinationskunskap består av två deltester
  1. Individuell portfolio med inlämning på Moodle.
  2.Skriftlig tent på Moodle
  3.Simulering

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1. Skriftlig portfolio som lämnas in på Moodle plattformen senast 31.10.2020
  2. Skriftlig tent som är öppen på Moodle 28.9.2020- 15.11.2020
  3. Simulering , närmare information på Moodle.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Portfolio 10h
  Skriftlig tent 1h
  Självstudier 41h
  Simulering 2h

•   Grunderna i vaccinationskunskap VÅV18BV09-3030 18.08.2021-18.12.2021  2 sp +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om de sjukdomar som förebyggs genom vaccination både nationellt och internationellt
  - har kunskap om vaccinernas sammansättning, fördelar med vaccinationer och vaccinationsbiverkningar
  - har kunskap om nationellavaccinationsprogrammet i Finland och dess lagstiftning
  - har kunskap om vaccination av olika grupper
  - har färdigheter gällande rådgivning och förberedelse inför vaccination, kunskap om vaccinatiosteknik och åtgärder efter utförd vaccination

  Förkunskapskrav

  Läkemedelsbehandling 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kunskap om vaccinationer
  Vaccinationsfärdigheter

  Tilläggsuppgifter

  Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp är en nationellt erkänd kurs i vaccinationskunskap

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  18.08.2021 - 18.12.2021

  Anmälningstid

  02.12.2020 - 05.09.2021

  • 2 sp

  Lärare

  Marie Hjortell

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Grunderna i vaccinationskunskap VÅV18BV09-3022 11.10.2021-19.12.2021  2 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om de sjukdomar som förebyggs genom vaccination både nationellt och internationellt
  - har kunskap om vaccinernas sammansättning, fördelar med vaccinationer och vaccinationsbiverkningar
  - har kunskap om nationellavaccinationsprogrammet i Finland och dess lagstiftning
  - har kunskap om vaccination av olika grupper
  - har färdigheter gällande rådgivning och förberedelse inför vaccination, kunskap om vaccinatiosteknik och åtgärder efter utförd vaccination

  Förkunskapskrav

  Läkemedelsbehandling 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kunskap om vaccinationer
  Vaccinationsfärdigheter

  Tilläggsuppgifter

  Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp är en nationellt erkänd kurs i vaccinationskunskap

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Enligt nationella kurskrav se moodle

  Undervisningsmetoder

  Introduktionsföreläsning (obligatorisk)
  Virtuella studier
  Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
  Godkänd virtuell tentamen

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  11.10.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 10.10.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Lärare

  Marie Hjortell

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen gäller endast examensstuderande
  
  Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Deadline för portfolioinlämning v 48 29.11 kl 08.00
  Virtuell tentamen öppen 49-50 7.12 kl 8.00-13.12 kl 23.00

•   Grunderna i vaccinationskunskap VÅV18BV09-3023 27.09.2021-21.11.2021  2 sp  (SSK20-1, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om de sjukdomar som förebyggs genom vaccination både nationellt och internationellt
  - har kunskap om vaccinernas sammansättning, fördelar med vaccinationer och vaccinationsbiverkningar
  - har kunskap om nationellavaccinationsprogrammet i Finland och dess lagstiftning
  - har kunskap om vaccination av olika grupper
  - har färdigheter gällande rådgivning och förberedelse inför vaccination, kunskap om vaccinatiosteknik och åtgärder efter utförd vaccination

  Förkunskapskrav

  Läkemedelsbehandling 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kunskap om vaccinationer
  Vaccinationsfärdigheter

  Tilläggsuppgifter

  Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp är en nationellt erkänd kurs i vaccinationskunskap

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Enligt nationella kurskrav se moodle

  Undervisningsmetoder

  Introduktionsföreläsning
  Virtuella studier
  Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
  Godkänd virtuell tentamen

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  27.09.2021 - 21.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-1
  • USS20D-V

  Lärare

  Marie Hjortell

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen gäller endast examensstuderande
  
  Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Deadline för inlämning av portfolio 26.10 kl 23.00
  Virtuell tentamen öppen 4.11 kl 8.00 -11.11. kl 23.00

•   Grunderna i vaccinationskunskap VÅV18BV09-3024 01.11.2021-19.12.2021  2 sp  (SSK20-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om de sjukdomar som förebyggs genom vaccination både nationellt och internationellt
  - har kunskap om vaccinernas sammansättning, fördelar med vaccinationer och vaccinationsbiverkningar
  - har kunskap om nationellavaccinationsprogrammet i Finland och dess lagstiftning
  - har kunskap om vaccination av olika grupper
  - har färdigheter gällande rådgivning och förberedelse inför vaccination, kunskap om vaccinatiosteknik och åtgärder efter utförd vaccination

  Förkunskapskrav

  Läkemedelsbehandling 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kunskap om vaccinationer
  Vaccinationsfärdigheter

  Tilläggsuppgifter

  Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp är en nationellt erkänd kurs i vaccinationskunskap

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Enligt nationella kurskrav se moodle

  Undervisningsmetoder

  Introduktionsföreläsning
  Virtuella studier
  Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
  Godkänd virtuell tentamen

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.11.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 11.10.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-2
  • USS20D-V

  Lärare

  Marie Hjortell

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursen gäller endast examensstuderande
  
  Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1)

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Deadline för inlämning av portfolio vecka 47 22.11 kl 8
  Virtuell tentamen öppen 3.12.kl 08.00-13.12 kl 23.00

•   Grunderna i vaccinationskunskap VÅV18BV09-3025 01.08.2021-31.03.2022  2 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om de sjukdomar som förebyggs genom vaccination både nationellt och internationellt
  - har kunskap om vaccinernas sammansättning, fördelar med vaccinationer och vaccinationsbiverkningar
  - har kunskap om nationellavaccinationsprogrammet i Finland och dess lagstiftning
  - har kunskap om vaccination av olika grupper
  - har färdigheter gällande rådgivning och förberedelse inför vaccination, kunskap om vaccinatiosteknik och åtgärder efter utförd vaccination

  Förkunskapskrav

  Läkemedelsbehandling 1

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kunskap om vaccinationer
  Vaccinationsfärdigheter

  Tilläggsuppgifter

  Grunderna i vaccinationskunskap 2 sp är en nationellt erkänd kurs i vaccinationskunskap

  ---

  Prestationssätt

  Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Samarbetskurs Högskolan Åland

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 31.03.2022

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 31.07.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V
  • USS20D-V

  Lärare

  Marie Hjortell

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

•   Hemsjukvård, pediatrik och mödravård VÅV19KVV14-3002 04.10.2021-19.12.2021  9 sp  (UBM19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan i simulerade situationer identifiera och analysera vårdbehov hos barnpatienter
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade
  - kan inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade särskilja den enskilde patientens särdrag
  - har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
  - förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
  - känner till de vanligaste orsakerna till fysiska och psykiska funktionshinder och är förtrogen med verksamhetsprinciperna för omsorgen om handikappade
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan på ett säkert sätt utföra vaccinationer för vuxna
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Hälsofrämjande vård
  Inremedicin och kirurgi 1
  Inremedicin och kirurgi 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Hemsjukvård, pediatrik och mödravård

  ---

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
  Hemsjukvårdsdelen:
  Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
  Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.Helsinki.

  Undervisningsmetoder

  Praktikumkurs i barnsjukvård:
  Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
  Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Läkemedelsberäkningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer
  Kliniska övningar i laboratorieklass
  Hemsjukvård:
  Handledd praktik inom hemsjukvården
  Skriftlig uppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Praktikum barnsjukvård:
  Närvaro 100 %
  Aktivt deltagande i praktiska övningar
  Godkända praktiska övningar
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  04.10.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • UBM19D-V
  • UHV19D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  1 - 30

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Praktikum barnsjukvård:
  Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
  Obligatorisk närvaro 100 %
  Arbetskläder på

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Godkända läkemedelsberäkningar
  Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Hösten 2021
  Hemsjukvård:
  Hösten 2021 vecka

  Internationella kontakter

  Möjlighet till utlandspraktik

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Praktik: 40 h/vecka
  Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Praktikum barnsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
  Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
  Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
  Hemsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Hemsjukvård, pediatrik och mödravård VÅV19KVV14-3003 01.01.2022-27.03.2022  9 sp  (SSK19-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan i simulerade situationer identifiera och analysera vårdbehov hos barnpatienter
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade
  - kan inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade särskilja den enskilde patientens särdrag
  - har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
  - förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
  - känner till de vanligaste orsakerna till fysiska och psykiska funktionshinder och är förtrogen med verksamhetsprinciperna för omsorgen om handikappade
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan på ett säkert sätt utföra vaccinationer för vuxna
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Hälsofrämjande vård
  Inremedicin och kirurgi 1
  Inremedicin och kirurgi 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Hemsjukvård, pediatrik och mödravård

  ---

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
  Hemsjukvårdsdelen:
  Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
  Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.

  Undervisningsmetoder

  Praktikumkurs i barnsjukvård:
  Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
  Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Läkemedelsberäkningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer
  Kliniska övningar i laboratorieklass
  Hemsjukvård:
  Handledd praktik inom hemsjukvården
  Skriftlig uppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Praktikum barnsjukvård:
  Närvaro 100 %
  Aktivt deltagande i praktiska övningar
  Godkända praktiska övningar
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.01.2022 - 27.03.2022

  Anmälningstid

  29.11.2021 - 10.10.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • SSK19-2
  • USS19D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  1 - 30

  Smågrupper

  • SSK19 grupp 2a (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
  • SSK19 grupp 2b (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen, Camilla Mattjus

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Praktikum barnsjukvård:
  Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
  Obligatorisk närvaro 100 %
  Arbetskläder på

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Godkända läkemedelsberäkningar
  Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Hösten 2021
  Hemsjukvård:
  Våren 2022 vecka

  Internationella kontakter

  Möjlighet till utlandspraktik

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Praktik: 40 h/vecka
  Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Praktikum barnsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
  Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
  Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
  Hemsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Hemsjukvård, pediatrik och mödravård VÅV19KVV14-3004 12.10.2021-06.02.2022  9 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan i simulerade situationer identifiera och analysera vårdbehov hos barnpatienter
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade
  - kan inom hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, samt inom vård av funktionshindrade särskilja den enskilde patientens särdrag
  - har kunskap om och förståelse för patientvården i hemmiljö
  - förstår hemmets och närståendes betydelse för patienten
  - känner till de vanligaste orsakerna till fysiska och psykiska funktionshinder och är förtrogen med verksamhetsprinciperna för omsorgen om handikappade
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan på ett säkert sätt utföra vaccinationer för vuxna
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Hälsofrämjande vård
  Inremedicin och kirurgi 1
  Inremedicin och kirurgi 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Hemsjukvård, pediatrik och mödravård

  ---

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Barnsjukvårdsdelen:
  Hallström, I & Lindberg, T. 2009. (red.) Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
  Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
  Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) 2016. Lastentautien päivystyskirja 3.
  Evidensbaserade vetenskapliga artiklar och forskningar från Terveysportti enligt föreläsarens direktiv
  Hemsjukvårdsdelen:
  Drevenhorn, E. 2010. Hemsjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
  Pöyhilä, R, Guldogan, E & Vanhanen A. (red.)2018. Kotisairaala. Duodecim, Helsinki.

  Undervisningsmetoder

  Praktikumkurs i barnsjukvård:
  Praktikum med simuleringsövningar: Barnsjukvård 1,5 sp sker vid Novias Kliniskt Träningscentrum (KTC)
  Föreläsningar, diskussioner, grupparbeten
  Vårdplanering
  Casedemonstrationer och genomgång av problemlösningar
  Läkemedelsberäkningar
  Aktuella dvd-filmer
  Demonstrationer
  Kliniska övningar i laboratorieklass
  Hemsjukvård:
  Handledd praktik inom hemsjukvården
  Skriftlig uppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Praktikum barnsjukvård:
  Närvaro 100 %
  Aktivt deltagande i praktiska övningar
  Godkända praktiska övningar
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  12.10.2021 - 06.02.2022

  Anmälningstid

  29.11.2021 - 31.10.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Antal studerande (min. - max.)

  1 - 30

  Smågrupper

  • SSK19 grupp 1a (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
  • SSK19 grupp 1b (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Camilla Mattjus, Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Praktikum barnsjukvård:
  Undervisningen utförs som kontaktstudier i yrkeshögskolan, klass E205
  Obligatorisk närvaro 100 %
  Arbetskläder på

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Godkända läkemedelsberäkningar
  Godkända kliniska övningar, 100 % närvaro
  Hemsjukvård:
  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Kliniskt arbete inom hemsjukvårdskontexten

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Praktikkumkurs i barnsjukvård:
  Hösten 2021
  Hemsjukvård:
  Våren 2022 vecka

  Internationella kontakter

  Möjlighet till utlandspraktik

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Praktik: 40 h/vecka
  Praktikum barnsjukvård: 27 h/sp

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Praktikum barnsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla praktiska färdigheter
  Kan ställa frågor som är relevanta för den egna inlärningen
  Kan utföra de praktiska uppgifterna både under handledning och självständigt
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör praktiska uppgifter
  Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan samarbeta med andra inom studerande gruppen
  Hemsjukvård:
  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Hälsofrämjande vård VÅV14HV02-3007 30.08.2021-30.11.2021  3 sp  (UBM19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om det hälsofrämjande arbetet för vuxna
  - har kunskap gällande olika metoder som används för att främja befolkningens hälsa och förebygga livsstilsrelaterade sjukdomar
  - känner till grunderna för screeningsundersökningar och deras genomförande
  - har grundläggande kunskap om graviditet, förlossning och barnsängstid samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa

  Förkunskapskrav

  Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsofrämjande metoder
  Hälsofrämjande arbete bland arbetsför befolkning
  Mödrahälsovård och mödravård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  På svenska
  Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
  Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
  Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kap. 1-8,12)
  Folkhälsolag 66/1972 Finlex
  Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
  Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
  Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården.Stockholm: Gothia fortbildning.
  Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
  Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
  Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
  Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
  THLs material gällande screeningsundersökningar och
  STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
  THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
  THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
  THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  På svenska
  Vitsordsskala 0 - 5
  46 - 50 poäng = 5
  41 - 45 poäng = 4
  36 - 40 poäng = 3
  31 - 35 poäng = 2
  26 - 30 poäng = 1
  Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
  Hälsofrämjandemetoder:
  - casebeskrivning:5 poäng
  - litteratur: 2½ poäng
  - kreativitet:2½ poäng
  - tillämpning av Mi metoden:10poäng
  - något extra+layout:5 poäng
  Mödravårdsdelen:
  - förhör om förlossning: 5 poäng
  - beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
  - tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM19D-V
  • UHV19D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  20 - 40

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Validering enligt Novias allmänna anvisningar
  Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarium på kursens sista tillfälle
  Förhör om födseln/förlossningen
  Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle (29.10) och 26.11.2021 och 10.12 8 (tillsatt)

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp 3 sp= 81 h
  5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
  55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.

•   Hälsofrämjande vård VÅV14HV02-3008 30.08.2021-10.10.2021  3 sp  (SSK19-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om det hälsofrämjande arbetet för vuxna
  - har kunskap gällande olika metoder som används för att främja befolkningens hälsa och förebygga livsstilsrelaterade sjukdomar
  - känner till grunderna för screeningsundersökningar och deras genomförande
  - har grundläggande kunskap om graviditet, förlossning och barnsängstid samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa

  Förkunskapskrav

  Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsofrämjande metoder
  Hälsofrämjande arbete bland arbetsför befolkning
  Mödrahälsovård och mödravård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
  Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
  Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (kapitel: 1-8,12)
  Folkhälsolag 66/1972 Finlex
  Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
  Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
  Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
  Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
  Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.(kapitel: repetera 1,2, läs 32,33,53,57 och 58)
  Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
  Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
  THLs material gällande screeningsundersökningar och
  STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
  THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
  THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
  THL. 2020. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  På svenska
  Vitsordsskala 0 - 5
  46 - 50 poäng = 5
  41 - 45 poäng = 4
  36 - 40 poäng = 3
  31 - 35 poäng = 2
  26 - 30 poäng = 1
  Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
  Hälsofrämjandemetoder:
  - casebeskrivning:5 poäng
  - litteratur: 2½ poäng
  - kreativitet:2½ poäng
  - tillämpning av Mi metoden:10poäng
  - något extra+layout:5 poäng
  Mödravårdsdelen:
  - förhör om förlossning: 5 poäng
  - beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
  - tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 10.10.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • SSK19-2
  • USS19D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  20 - 40

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande delas in i grupper på seminariet alla bör vara beredda att presentera hela arbetet.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Validering enligt Novias allmänna anvisningar
  Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  -

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarium på kursens sista tillfälle v 40
  Förhör om födseln/förlossningen
  Omtentamen 1 och 2 : på allmänna omtentamenstillfälle (29 oktober och) 26 november och 10.12. 2021

  Internationella kontakter

  -

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp 3 sp= 81 h
  5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
  55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.

•   Hälsofrämjande vård VÅV14HV02-3009 15.11.2021-19.12.2021  3 sp  (USS19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om det hälsofrämjande arbetet för vuxna
  - har kunskap gällande olika metoder som används för att främja befolkningens hälsa och förebygga livsstilsrelaterade sjukdomar
  - känner till grunderna för screeningsundersökningar och deras genomförande
  - har grundläggande kunskap om graviditet, förlossning och barnsängstid samt kunskaper om det hälsofrämjande arbetet i relation till dessa

  Förkunskapskrav

  Folkhälsoarbete

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsofrämjande metoder
  Hälsofrämjande arbete bland arbetsför befolkning
  Mödrahälsovård och mödravård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Alaluhta R. & Valkamaa-Hietamäki S (toim.) 2016. Maahanmuuttajien sexuaaliterveyden edistäminen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Julkaisuja.
  Bergman S & Blomqvist , C. 2011. Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Lund: Studentlitteratur.
  Borgfeldt m.fl. 2019. Obstetrik och gynekologi. För sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. (ch. 1-8,12)
  Folkhälsolag 66/1972 Finlex
  Företagshälsovård 1383/2001 Finlex
  Hälso-och sjukvårdslag 1326/2010 Finlex
  Holm Ivarsson, B. 2016. MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-och sjukvården. Stockholm: Gothia fortbildning.
  Holmström, E. & Ohlsson, K. 2014. Människan i arbetslivet. Teori och praktik. Studentlitteratur AB, Lund.
  Tapanainen, J., Heikinheimo, O.,Mäkikallio, K.; Aaltonen, R. 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Helsinki: Duodecim.
  Lewis, L. Ed. (2015). Fundamentals of Midwifery A textbook for students. Wiley Blackwell. (chapters 5-10 for written exam, chapter 12 optional for family planning) Available on: http://ezproxy.novia.fi:2052/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=936288&site=ehost-live
  Rosengren D.B. 2012. Motiverande samtal -Mi. Lund: Studentlitteratur.
  THLs material gällande screeningsundersökningar och
  STM publikation 18:2014 Screening i Finland 2014. Nuläge för screening inom hälso- och sjukvården och framtidsutsikter
  THL. 2014. Edistä, ehkäise, vaikuta-sexuaali-ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33
  THL. 2015. Handbok för mödrarådgivningen. Nationell rekommendation. Handbok 40 (valda delar)
  THL. 2017. Vi väntar barn. Information till nyblivna föräldrar. Helsingfors (tiillgänglig på nätet)

  Undervisningsmetoder

  Föreläsning, diskussion, demonstration, övning och video

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0 - 5
  46 - 50 poäng = 5
  41 - 45 poäng = 4
  36 - 40 poäng = 3
  31 - 35 poäng = 2
  26 - 30 poäng = 1
  Kriterier för bedömning av seminariearbetet:
  Hälsofrämjandemetoder:
  - casebeskrivning:5 poäng
  - litteratur: 2½ poäng
  - kreativitet:2½ poäng
  - tillämpning av Mi metoden:10poäng
  - något extra+layout:5 poäng
  Mödravårdsdelen:
  - förhör om förlossning: 5 poäng
  - beskrivning av temat t.ex tandhälsa, rökning, vikt :10 poäng
  - tillämpning på graviditet och tiden efter födseln: 10 poäng

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  15.11.2021 - 19.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 14.11.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V
  • SSK19-1

  Antal studerande (min. - max.)

  20 - 30

  Lärare

  Anna-Lena Nieminen, Anita Wikberg

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Validering enligt Novias allmänna anvisningar
  Gemensamt övningsarbete (max 45p) + förhör om förlossning (max 5p)

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarium på kursens sista tillfälle v 49
  Omtentamen 1 och 2 : på därpå följande allmänna omtentamenstillfälle 21.1 och 11.2.2022

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp 3 sp= 81 h
  5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
  55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.
  27 h/sp 3 sp= 81 h
  5 x 4 h + seminarium (6h)= 26 h
  55 h =eget arbete dvs. läsa aktuell och relevant litteratur, läsa Moodlematerial och samarbeta med andra studerande i seminariearbetet.

•   Hälsofrämjande vårdarbete USS21GV01-3001 01.02.2022-17.04.2022  3 sp  (ÖH21USSLED-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Känner till teorier och aktuell forskning om hälsa och kan tillämpa dem i promotivt-, preventivt-, kurativt- och palliativt vårdarbete
  
  Kan identifiera hälsorisker hos patienter och förstår betydelsen av tidigt stöd på individnivå
  
  Kan under handledning planera och förverkliga interventioner som främjar hälsa och funktionsförmåga tillsammans med individer/grupper i interprofessionella team
  
  Har kompetens i vård i olika servicemiljöer inom den hälsofrämjande arbetet

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Principer om hälsa och sjukdom, folkhälsa och folksjukdomar
  
  Hälsodeterminanter
  
  Epidemiologi
  
  Evidensbaserade hälsofrämjande och förebyggande åtgärder, metoder, rehabilitering
  
  Empowerment
  
  Livsstilsfaktorer och deras inverkan på hälsan, handledning i livsstilsfrågor, egenvård och förbindning
  
  Olika servicemiljöer
  
  Etiska frågor inom hälsofostran
  
  Funktionsnedsättningar/hinder, funktionsförmåga, mätmetoder
  
  Artifiell intelligens

  ---

  Lärare

  Jaana-Sofia Tengström

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Obligatorisk kurslitteratur:
  
  Beaglehole, R., Bonita & Kjällström T, 2010. Grundläggande epidemiologi sid 17 - 66 och 147 - 250. Studentlitteratur.
  Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa.
  Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 56 - 103 (finns som e-bok)
  Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro.
  Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson.
  Klang & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
  Skolin 2018. Näringslära för sjuksköterskor. Teori och praktik. Studentlitteratur.
  Artiklar och databaser
  
  En av följande böcker i folkhälsovetenskap:
  Kauhanen mfl. Kansanterveystiede. 2013. Sanoma Pro. Helsinki.
  Pellmer et.al. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber.
  Svanström, L. 2012. En introduktion till Folkhälsovetenskap. Studentlitteratur
  
  Rekommenderad litteratur:
  Andersson, I., Eljertsson, G. 2013. Folkhälsa som tvärvetenskap. Studentlitteratur.
  Backman, G. ((ed) 2012. The right to health. Studentlitteratur.
  Brulde, B. (red). 2011. Folkhälsoarbetets etik. Lund.
  Dahlborg-Lyckhage, E., Lyckhage, G., Tengelin, E. 2015. Jämlik vård. Studentlitteratur.
  Eriksson, M. (red) 2015. Salutogenes - om hälsans ursprung. Liber.
  Nunes-Ferraz, J., Karlberg, I. 2012. Hälsoekonomi -begrepp och tillämpningar. Studentlitteratur.
  Schäfer Elinder, L., Kwak, L. (red) 2014. Evidensbaserat folkhälsoarbete. Studentlitteratur.

  Undervisningsmetoder

  Lektioner obligatorisk närvaro; vid frånvaro komplettering enligt examinators anvising
  Självstudier
  Smågrupp obligatorisk närvaro
  Seminarium obligatorisk närvaro
  Simulation obligatorisk närvaro
  Test obligatorisk närvaro
  Hemtentamen obligatorisk deltagande

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Seminarium UK/GK
  Underkänt:
  Prestationen är underkänd om något av följande uppfylls:
  - Studerande (känner till grundvärderingar) identiefierar inte de grundläggande ärenden i uppgiften
  - Studerande inte fungerar som en ansvarsfull (bär inte sitt ansvar som) gruppmedlem
  
  Godkänt (alla kriterier uppfylls):
  - Studerande känner till de grundläggande ärenden och principerna i uppgiftens syfte
  - Studerande bär sitt ansvar som gruppmedlem och kan bevisa deltagandet
  - Studerande arbetar ansvarsfullt och aktivt kring seminariearbetet och dess framförande
  Simulation UK/GK
  Underkänt
  Studerande deltar inte i simuleringar eller/ och
  Studerande är inte en aktiv deltagare under simuleringar
  Godkänt
  Studernade både deltar i simuleringar samt deltar aktivt under simuleringstillfällen
  
  Test bedöms i skalan 0-5. (Vikt 20%)
  
  Hemtentamen (vikt 80%):
  Skriftlig hemtentamen i par bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier: Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter i resursförstärkande metoder i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet samt i handledning av individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt. Studerande förstår betydelsen av mångprofessionellt arbete inom folkhälsoarbete kontext.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.02.2022 - 17.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21USSLED-Å
  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å

  Lärare

  Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursansvarig Jaana-Sofia Saarinen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Vecka 13; Test 1,5 timme, omtentamen eller kompletteringar enligt examinators anvisingar.
  Vecka 14; Inlämning av examination, sista inlämningsdatum 8.4.2022 kl. 15.00. Kompletteringar enligt examinators anvisingar.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 27 h
  Föreläsningar samt test 27 h
  Simulation inkl förberedande smågruppsarbete 27 h
  Handledningsplan, examination 27 h

•   Hälsoteknologi och servicedesign VÅV21KV03-3003 15.02.2022-30.06.2022  2 sp  (ÖH21VÅETAPP-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har insikter i hälso- och välfärdsteknologins olika användningsområden inom vården
  - kan beskriva möjligheter och utmaningar med välfärdsteknologiska lösningar inom vården
  - kan etiskt reflektera över ibruktagande av välfärdsteknologiska lösningar både ur patient- och vårdarperspektiv
  - har grundläggande kunskap om servicedesign inom social- och hälsovård

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsoteknologi som resurs inom vården
  Servicedesign

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Bedöms i vitsorden 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  15.02.2022 - 30.06.2022

  Anmälningstid

  16.01.2022 - 14.02.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21VÅETAPP-V

  Antal studerande (min. - max.)

  0 - 21

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Vitsordsskala

  H-5

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54h
  Föreläsning i klass 10h + 2h för examination
  Tid för uppgifter och självstudier 42h

•   Hälsoteknologi och servicedesign VÅV21KV03-3001 24.01.2022-03.04.2022  2 sp  (USS21D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har insikter i hälso- och välfärdsteknologins olika användningsområden inom vården
  - kan beskriva möjligheter och utmaningar med välfärdsteknologiska lösningar inom vården
  - kan etiskt reflektera över ibruktagande av välfärdsteknologiska lösningar både ur patient- och vårdarperspektiv
  - har grundläggande kunskap om servicedesign inom social- och hälsovård

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsoteknologi som resurs inom vården
  Servicedesign

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Bedöms i vitsorden 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  24.01.2022 - 03.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 23.01.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54h
  Föreläsning i klass 10h + 2h för examination
  Tid för uppgifter och självstudier 42h

•   Hälsoteknologi och servicedesign VÅV21KV03-3002 31.01.2022-27.03.2022  2 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har insikter i hälso- och välfärdsteknologins olika användningsområden inom vården
  - kan beskriva möjligheter och utmaningar med välfärdsteknologiska lösningar inom vården
  - kan etiskt reflektera över ibruktagande av välfärdsteknologiska lösningar både ur patient- och vårdarperspektiv
  - har grundläggande kunskap om servicedesign inom social- och hälsovård

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Hälsoteknologi som resurs inom vården
  Servicedesign

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Studiematerial och rekommenderad litteratur på Moodle

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, uppgifter och självstudiemoduler

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Bedöms i vitsorden 0-5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  31.01.2022 - 27.03.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.01.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Camilla Mattjus

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  2 sp = 54h
  Föreläsning i klass (hybrid) 10h + 2h för examination
  Tid för uppgifter och självstudier 42h

•   Immunologi och patologi VÅV21BV04-3005 01.02.2022-31.07.2022  2 sp  (ÖH21VÅETAPP-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om människans cellbiologi, biokemi, metabolism och metaboliska störningar
  - kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret
  - vet vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
  - behärskar immunologisk och patologisk terminologi
  - känner till olika orsaker till sjukdom (etiologi)
  - kan beskriva den akuta inflammationsreaktionen samt cell- och vävnadsförändringar vid sjukdom
  - känner till centrala informationskällor inom immunologi och patologi
  - förstår betydelsen av immunologi och patologi inom vårdyrket

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Imunologi och patologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.02.2022 - 31.07.2022

  Anmälningstid

  02.01.2022 - 31.01.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21VÅETAPP-V

  Antal studerande (min. - max.)

  0 - 20

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Vitsordsskala

  H-5

•   Immunologi och patologi VÅV21BV04-3001 07.03.2022-10.04.2022  2 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om människans cellbiologi, biokemi, metabolism och metaboliska störningar
  - kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret
  - vet vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
  - behärskar immunologisk och patologisk terminologi
  - känner till olika orsaker till sjukdom (etiologi)
  - kan beskriva den akuta inflammationsreaktionen samt cell- och vävnadsförändringar vid sjukdom
  - känner till centrala informationskällor inom immunologi och patologi
  - förstår betydelsen av immunologi och patologi inom vårdyrket

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Imunologi och patologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.03.2022 - 10.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 06.03.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Immunologi och patologi VÅV21BV04-3003 10.01.2022-03.04.2022  2 sp  (USS21D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om människans cellbiologi, biokemi, metabolism och metaboliska störningar
  - kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret
  - vet vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
  - behärskar immunologisk och patologisk terminologi
  - känner till olika orsaker till sjukdom (etiologi)
  - kan beskriva den akuta inflammationsreaktionen samt cell- och vävnadsförändringar vid sjukdom
  - känner till centrala informationskällor inom immunologi och patologi
  - förstår betydelsen av immunologi och patologi inom vårdyrket

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Imunologi och patologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  10.01.2022 - 03.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 09.01.2022

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Immunologi och patologi VÅV21BV04-3004 01.01.2022-25.03.2022  2 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har kunskap om människans cellbiologi, biokemi, metabolism och metaboliska störningar
  - kan beskriva hur lymfocyterna fungerar i immunförsvaret
  - vet vad som sker vid en immunisering (infektion, vaccination, rhesusimmunisering, passiv immunisering)
  - behärskar immunologisk och patologisk terminologi
  - känner till olika orsaker till sjukdom (etiologi)
  - kan beskriva den akuta inflammationsreaktionen samt cell- och vävnadsförändringar vid sjukdom
  - känner till centrala informationskällor inom immunologi och patologi
  - förstår betydelsen av immunologi och patologi inom vårdyrket

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Imunologi och patologi

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)

  ---

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.01.2022 - 25.03.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.12.2021

  • 2 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Ulla Penttinen

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Inremedicin och kirurgi 1 VÅV19KVV09-3005 12.10.2021-28.11.2021  9 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom klinisk vårdkontext
  - kan inom klinisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  ---

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2020. Tredje upplagan. Klinisk omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
  Almås. H. & Gronseth, R. & Stubberud D-G. (red) 2011. Andra upplagan. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
  Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
  Se Moodle för mera information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  6 veckor inom Inremedicin- och kirurgisk vård och/eller 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus
  Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
  Handledd praktik inom olika kliniska koncept
  Skriftlig uppgift

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagit i praktikinformation
  Deltagit i praktikseminarium
  Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  12.10.2021 - 28.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro under praktiken.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Kliniskt arbete inom olika kontext

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatorisk närvaro / 38 h per vecka
  6 veckors praktik = Totalt 228 h.
  Obligatorisk närvaro i praktikseminarium veckan efter att praktiken är avslutad

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Inremedicin och kirurgi 1 VÅV19KVV09-3006 10.11.2021-31.01.2022  9 sp  (SSK20-1, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom klinisk vårdkontext
  - kan inom klinisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  ---

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
  Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
  Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
  Handledd praktik inom olika kliniska kontext

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagit i praktikinformation
  Deltagit i praktikseminarium
  Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  10.11.2021 - 31.01.2022

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 10.11.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-1
  • USS20D-V

  Antal studerande (min. - max.)

  10 - 35

  Lärare

  Marica Hinders, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro under praktiken.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
  6 veckors praktik = Totalt 228 h.
  Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Inremedicin och kirurgi 1 VÅV19KVV09-3007 01.09.2021-31.10.2021  9 sp  (SSK20-2, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom klinisk vårdkontext
  - kan inom klinisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
  Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
  Skriftliga uppgifter samt seminarier vid KUA
  Handledd praktik inom olika kliniska kontext

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagit i praktikinformation
  Deltagit i praktikseminarium
  Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade i samband med praktikseminariet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.09.2021 - 31.10.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 05.09.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-2
  • USS20D-V

  Lärare

  Marica Hinders, Lena Sandén-Eriksson, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro under praktiken.

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
  6 veckors praktik = Totalt 228 h.
  Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.

  Bedömningskriterier

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Inremedicin och kirurgi 1 VÅV19KVV09-3012 01.01.2022-23.01.2022  9 sp  (SSK20-1, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom klinisk vårdkontext
  - kan inom klinisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - kan som studerande fungera som en självständig medlem av vårdteamet på en klinisk undervisningsavdelning

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  ---

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Prestationssätt

  89% Kontaktundervisning, 11% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Se Moodle för närmare information:
  Om eventuella hälsogranskningar, prov och vaccinationer
  Om praktikuppgifter

  Undervisningsmetoder

  6 veckor inom Inremedicin- och kirurgiskvård varav 3 veckor på Kliniska utvecklingsavdelningen = KUA vid Korsholms Närsjukhus för vissa studerande.
  Skriftlig uppgift på inremedicin eller kirurgisk vård avdelning
  Skriftlig vårdplaneringsuppgift samt seminarium vid KUA
  Handledd praktik inom olika kliniska kontext

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagit i praktikinformation
  Deltagit i praktikseminarium
  Godkända praktikuppgifter framförda och inlämnade på moodle senast i samband med praktikseminariet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.01.2022 - 23.01.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 31.12.2021

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • SSK20-1
  • USS20D-V

  Lärare

  Marica Hinders, Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård, Yvonne Sjöberg-Ehn

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro under praktiken.

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Godkänd praktik
  Godkända praktikuppgifter
  Deltagande i praktikseminarium

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatorisk närvaro / 38h per vecka
  6 veckors praktik = Totalt 228 h.
  Obligatorisk närvaro på praktikseminariet efter avslutad praktik

  Internationella kontakter

  Studerande kan avlägga praktiken utomlands

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h / vecka. 6 veckors praktik = Totalt 228 h.

  Bedömningskriterier

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

  Godkänd / Underkänd

  Kan ta emot feedback och visar vilja att utveckla yrkesskickligheten
  Följer arbetslistan och håller överenskomna tider.
  Kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Arbetar för det mesta planmässigt och har en grundläggande noggrannhet i viktiga arbetsmoment
  Kan utföra arbetsuppgifter under handledning
  Har grundläggande kunskaper och kan ställa frågor som är relevanta för att lära sig ett arbetsmoment
  Kan följa direktiv och anvisningar och tar ansvar för uppgifter
  Kan fatta beslut som rör arbetsuppgifter på grundläggande nivå Känner till värdegrunden och beaktar de yrkesetiska principerna
  Kan kommunicera och bemöta patienter/klienter/kunder
  Kan samarbeta med andra inom arbetsteamet/studerande gruppen

•   Inremedicin och kirurgi 2 VÅV20KVV10-3001 24.02.2022-29.05.2022  9 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - har uppnått kompetens i inremedicinsk-, neurologisk- och onkologisk vård enligt nationell standard

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Delexamination enligt nationell standard inför det kommande nationella testet efter 180 sp

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  24.02.2022 - 29.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 06.03.2022

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Inremedicin och kirurgi 2 VÅV20KVV10-3003 28.12.2021-29.05.2022  9 sp  (USS20D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet
  - har uppnått kompetens i inremedicinsk-, neurologisk- och onkologisk vård enligt nationell standard

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser i studiehelheten förutom kurserna ; Läkemedelsbehandling 2 och Grunderna i vaccinationskunskap
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Delexamination enligt nationell standard inför det kommande nationella testet efter 180 sp

  ---

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  28.12.2021 - 29.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 23.01.2022

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • USS20D-V

  Lärare

  Yvonne Sjöberg-Ehn, Marice Nedergård

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

•   Inremedicin och kirurgi 3 VÅV19KVV11-3004 23.02.2022-31.08.2022  3 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Sommarpraktik

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  23.02.2022 - 31.08.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.05.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande söker själv sitt sommararbete

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
  En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
  Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
  Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h/vecka. 2 veckors praktik.
  Totalt 76 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

•   Inremedicin och kirurgi 3 VÅV19KVV11-3006 24.01.2022-30.09.2022  3 sp  (USS20D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Sommarpraktik

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  24.01.2022 - 30.09.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 23.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS20D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande söker själv sitt sommararbete

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
  En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
  Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
  Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h/vecka. 2 veckors praktik.
  Totalt 76 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

•   Inremedicin och kirurgi 4 VÅV19KVV12-3003 09.03.2022-31.08.2022  3 sp  (UBM19D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Kursen avläggs under sommaren

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  34% Kontaktundervisning, 66% Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  09.03.2022 - 31.08.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 30.05.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM19D-V
  • UHV19D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande söker själv sitt sommararbete

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  På svenska
  Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
  En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
  Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
  Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h/vecka. 2 veckors praktik.
  Totalt 76 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

•   Inremedicin och kirurgi 4 VÅV19KVV12-3005 24.01.2022-30.09.2022  3 sp  (USS20D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext
  - kan inom inremedicinsk och kirurgisk vårdkontext särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap, samtliga kurser
  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Kursen avläggs under sommaren

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsmetoder

  Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  24.01.2022 - 30.09.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 23.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS20D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande söker själv sitt sommararbete

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  På svenska
  Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  Praktiken är 2 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
  En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
  Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  38 h/vecka. 2 veckors praktik. Totalt 76 h.
  Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h/vecka. 2 veckors praktik.
  Totalt 76 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

•   Inremedicin och kirurgi 5 VÅV19KVV13-3002 09.02.2022-30.09.2022  9 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan tillämpa evidensbaserad kunskap inom olika vårdkontext
  - kan särskilja den enskilde patientens särdrag
  - kan under handledning bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt dokumentera denna
  - kan skapa en god vårdrelation till patienten och närstående samt påvisa ett professionellt förhållningssätt
  - kan utföra en säker läkemedelsbehandling
  - kan samarbeta med olika yrkesgrupper inom vårdteamet

  Förkunskapskrav

  Inremedicin och kirurgi 1
  Inremedicin och kirurgi 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Praktiska övningar
  Inremedicin och kirurgi

  Tilläggsuppgifter

  Sommarpraktik

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  78% Kontaktundervisning, 22% Virtuell undervisning

  Undervisningsmetoder

  Görs som avlönat sommararbete utan handledning från skolan.
  Önskvärt att studerande får arbeta som sjukskötarvikarie.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  09.02.2022 - 30.09.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 28.04.2022

  • 9 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Studerande söker själv sin sommarpraktik.
  Önskvärt att studerande får arbeta som sjukskötarvikarie.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  Praktiken är 8 veckor och studerande gör i medeltal 38 h/vecka.
  En undertecknad arbetslistan ska inlämnas på moodle senast vecka 35.
  Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas på moodle senast vecka 35.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  38 h/vecka. 8 veckors praktik.
  Totalt 304 h.
  Sommarpraktikdokumenten inlämnade på moodle senast vecka 35

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  38 h/vecka. 8 veckors praktik.Totalt 304 h.

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänd praktik. Kursansvariga lärare godkänner praktikplatsen och validerar efter sommaren.
  En undertecknad arbetslista och Praktikrapport/Inlärningsdagbok skrivs och inlämnas senast vecka 35 på moodle.
  Vitsord: GK/ UK

•   Inremedicinskt och onkologiskt vårdarbete USS20KV02-3001 01.08.2021-30.11.2021  6 sp  (UHV20D-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan i ett interprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
  
  Har kompetens i inre medicinskt vårdarbete och kan redogöra för olika hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt hur olika sjukdomar och komplikationer kan förebyggas
  
  Behärskar centrala evidensbaserade vårdmetoder och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
  
  Kan handleda patienten
  
  Känner till vårdkedjan
  
  Kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Vården av patienter med olika inre medicinska- och onkologiska hälsohinder/sjukdomar
  
  De centrala onkologiska och inre medicinska hälsohinder samt sjukdomar, kliniska undersökningar och funktionsmätningar, evidensbaserade patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder.
  
  Personcentrerad/klientcentrarad vårdplanering och vårdsammanfattning
  
  Förebyggande av komplikationer och sjukdomar
  
  Handledningsmetoder
  
  Bemötande och kulturell mångfald
  
  Patient- och klientsäkerhet
  
  Aseptik
  
  Nutrition
  
  Resuscitering i sjukhusmiljö
  
  Vårdkedja och servicesystem
  
  Läkemedelsbehandling

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Ekvall, A. & Jansson, A. 2016. Omvårdnad & Medicin.
  Almås H. 2020. Klinisk omvårdnad I och II
  Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
  Ahonen O. 2019. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
  
  __________________________________________________________________________________
  
  Övriga källor och material:
  
  Björkman E. & Karlsson, K. 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar.
  Klang, B. et al. 2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnande. En praktisk och teoretisk grundbok. Kapitel 11-19.
  
  Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
  
  Alahuhta, S. m.fl. 2011. Nestehoito eller Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
  
  Arffman, S. m.fl. 2009. Ravitsemus eller Aro, A., Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
  Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
  
  Helovuo, A. M.fl 2011. Potilasturvallisuus; eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg; eller THL. 2011. Potilasturvallisuus opas. Potilasturvallisuus ja strategian toimeenpanon tueksi.
  
  Schwieler, J. mfl. 2011. EKG-tolkning. En klinisk guide. http://hjertelegene.no/wp-content/uploads/2015/03/EKG-tolkning-En-klinisk-guide.pdf
  
  
  Medibase
  Föreläsningsmaterial
  Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
  God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
  Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
  Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
  Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
  Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
  Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Smågruppsarbete
  Workshops
  Simuleringar

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Workshopsarbete och simulationer bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar och gjort på godkänd nivå skriftliga inlämningsuppgifter i anslutning till simulationerna.
  2. Föredrag inom onkologi bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande aktivt delta i seminariet och föredraget samt bör föredraget ta minst 30 minuter i anspråk och innehålla alla krävda delar.
  3. Rapporten bedöms i skalan 0-5.
  4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
  
  Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Rapporten 33 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 67% av helhetsvitsordet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 31.08.2021

  • 6 sp

  Grupp(er)

  • UHV20D-Å
  • USS20D-Å

  Smågrupper

  • Grupp A (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp B (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp C (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp D (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Josephine Åberg

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  2 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Självstudier
  Föreläsningar och smågruppsarbete
  Expertföreläsningar
  Kunskapstester
  Föredrag
  Workshopsarbete och simulationer

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Expertföreläsningar från arbetslivet

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1. Workshopsarbete och simulationer under september - oktober (1 sp)
  2. Föredrag inom onkologi v. 40 ( 0.5 sp)
  3. Rapport (1,5 sp) inlämnas v. 43.
  4. Individuell skriftlig examination 9.11.2021. Examinationen innefattas av den nationella bedömningsmetoden inom inremedicin (dvs teoritest) och essädel. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, smågruppsarbete, gemensamma case-bearbetningar i klass, föreläsningar, handledda workshops, tillhörande simulationer samt den indviduella rapporten.
  Omtentamen I är den 10.12 och omtentamen II är den 11.2.2022. Omtentamen innefattas av en skriftlig examination bestående av essä- och öppnafrågor. Dvs inte av den nationella bedömningsmetoden.
  
  Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 19.12.2021. Ifall någon del (förutom den skriftliga examinationen) är UK efter den 19.12 bör kursen i sin helhet gås om.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 60 h
  Rapport 30 h
  Interaktiva föreläsningar på campus 30 h + samarbete med Neurocenter 9 h
  Smågruppsarbete 12 h
  Seminarie (föredrag) 4 h
  Workshop 9 h
  Simulationer 11 h
  Tentamen 3 h

  Bedömningskriterier

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
  __________________________________________________________________________
  
  Rapporten är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
  
  _______________________________________________________________________
  
  Rapporten innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen.
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
  
  _______________________________________________________________________________________________________
  
  Rapporten innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinska patientens vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
  
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
  ___________________________________________________________________________________________________________
  
  Rapporten innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinska patientens vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.

•   Inremedicinskt och palliativt vårdarbete USS21KV02-3002 03.01.2022-17.04.2022  7 sp  (USS21F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Kan i ett interprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
  
  Har kompetens i inre medicinskt vårdarbete och kan redogöra för olika hälsohinder, hälsoresurser, sjukdomar, undersökningar och behandlingar samt hur olika sjukdomar och komplikationer kan förebyggas
  
  Behärskar centrala evidensbaserade vårdmetoder och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
  
  Kan handleda patienten
  
  Känner till vårdkedjan
  
  Kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
  
  Har kunskap om de centrala lagar och styrdokument vid palliativ vård (och dödsfall)
  
  Behärskar de centrala evidensbaserade vårdmetoderna vid palliativ vård och kan förebygga och ge symtom lindrande vård i olika vård- och servicesystem
  
  Kan tillgodose olika behov och ge stöd i andliga, existentiella och kulturella behov vid livets slutskede

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Vården av patienter med olika inre medicinska- och onkologiska hälsohinder/sjukdomar
  
  De centrala onkologiska och inre medicinska hälsohinder samt sjukdomar, kliniska undersökningar och funktionsmätningar, evidensbaserade patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder.
  
  Personcentrerad/klientcentrarad vårdplanering och vårdsammanfattning
  
  Förebyggande av komplikationer och sjukdomar
  
  Handledningsmetoder
  
  Bemötande och kulturell mångfald
  
  Patient- och klientsäkerhet
  
  Aseptik
  
  Nutrition
  
  Resuscitering i sjukhusmiljö
  
  Vårdkedja och servicesystem
  
  Läkemedelsbehandling
  
  Personcentrerad/klientcentrerad vårdplanering vid palliativ vård
  
  Dokumentation
  
  Lagar och riktlinjer för palliativ vård
  
  Vård i livets slutskede och identifierande av förändringar och symtom på en nära förestående död
  
  Centrala evidensbaserade vårdmetoderna vid palliativ vård
  
  Etiska, andliga och existentiella frågor vid livets slutskede

  ---

  Lärare

  Josephine Åberg

  Prestationssätt

  29% Kontaktundervisning, 71% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Ekvall, A. & Jansson, A. 2016. Omvårdnad & Medicin.
  Almås H. 2020. Klinisk omvårdnad I och II
  Ericson, T & Lind, M. 2020. Medicinska sjukdomar
  Ahonen O. 2019. Kliininen hoitotyö - sisätaudit, kirurgia ja syöpätaudit (eller en motsvarande bok, max 5 år gammal)
  _______________________________________
  
  Övriga källor / Material:
  
  Medibase
  Föreläsningsmaterial
  Internetmedicin.se https://www.internetmedicin.se/
  God medicinsk praxis https://www.kaypahoito.fi/sv/
  Terveysportti: Sairaanhoitajan käsikirja - valda delar
  Terveysportti, Sairaanhoitajan tietokannat.- valda delar
  Hotus -vårdrekommendationer (inom inremedicin)
  Vårdhandboken (de nationella metoderna och riktlinjerna i Sverige).
  Aktuella artiklar i yrkes- och vetenskapliga tidskrifter
  
  Iivanainen, A. 2016. Hoida ja kirja. Sanoma Pro. eller THL:s publikationer om dokumentation
  
  Alahuhta, S. m.fl. 2011. Nestehoito eller Svensén, C. & Hjelmqvist, H. 2014. Vätsketerapi eller Donnerdal, L. 2014. Vätskebalans genom omvårdnadsplan. - valde delar
  
  Arffman, S. m.fl. 2009. Ravitsemus eller Aro, A., Mutanen, M. & Uusitupa, M. 2012. Ravitsemushoito: suositus sairaaloille, terveyskeskuksille, palvelu- ja hoitokoteihin ja kuntoutuskeskuksiin.
  Skolin, I. 2018, Näringslära för sjuksköterskor.
  
  Bengtsson, M.& Lundström, U. Palliativ vård. 2015, Gleerups. Malmö
  
  Palliativisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti, 2019, Social och hälsovårdsministeriet
  
  STM. Potilas-ja asiakstruvallisuusstrategia 2017-2021 (Julkaisu 2020:1) eller Institut för hälsa och välfärd. 2012. Handbook om patiensäkerhet; eller Lindh M.& Sahlqvist L. 2012. Säker vård. Att förbygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg;

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Interaktiva föreläsningar
  Seminarie
  Smågruppsarbete
  Workshops
  Simuleringar

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1. Workshopsarbete och simulationen bedöms GK-UK. Obligatorisk närvaro. För GK vitsord bör studerande aktivt deltagit i alla delar och gjort på godkänd nivå skriftliga inlämningsuppgift i anslutning till simulationen
  2. Workshop inom palliativt vårdarbete bedöms GK-UK. För GK vitsord bör studerande därtill aktivt delta i workshopen och gjort förhandsarbete i anslutning till workshop
  3. Rapporten bedöms i skalan 0-5.
  4. Individuell skriftlig examination bedöms i skalan 0-5
  
  Kursvitsord: För godkänt kursvitsord bör alla delar vara godkända. Kursvitsordet räknas: Rapporten 50 % av helhetsvitsordet och skriftlig examination 50% av helhetsvitsordet.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  03.01.2022 - 17.04.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 02.01.2022

  • 7 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-Å

  Lärare

  Josephine Åberg, Michaela Jalava

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Utförligare information om kursen publiceras på kursens Moodle-sida.

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  5 sp

  Vitsordsskala

  H-5

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Självstudier
  Interaktiva föreläsningar och smågruppsarbete
  Seminarie
  Workshopsarbete och simulation

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1. Workshopsarbete och simulation 1-3.2 (0.5 sp)
  2. Workshop inom palliativt vårdarbete (1 sp)
  3. Rapport ( 2.5 sp) inlämnas 24.4
  4. Individuell skriftlig examination 8.3.2022. Den skriftliga examinationen (3 sp) baseras på självstudier, smågruppsarbete, föreläsningar, handledda workshops, tillhörande simulation.
  Omtentamen I är den 22.4.2022 och omtentamen II är den 25.5.2022.
  
  Eventuella kompletteringar av examinationer bör vara gjorda innan 1.6.2022. Ifall någon del är UK efter den 6.6.2022 bör kursen i sin helhet gås om

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 68 h
  Förberedande arbete inom palliiativ vårdarbete 20 h
  Workshop inom palliativt vårdarbete 3 h
  Rapport 68 h
  Interaktiva föreläsningar på campus 12 H
  Smågruppsarbete (distans) 12 h
  Workshop (distans) 4h
  Simulationer 3 h
  Tentamen 2 h

  Bedömningskriterier

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 50 % av maximalpoängen i examinationen
  __________________________________________________________________________
  
  De skriftliga examinationerna (rapport) är inte inlämnad inom utsatt tid eller innehåller inte alla krävda delar. Studerande använder sig inte av evidensbaserade källor i arbete.
  
  ______________________________________________________________
  Studerande har inte deltagit inte aktivt deltagit i workshops-arbeten eller simulationer

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 70 % av maximal poängen i examinationen
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på alla uppgiftens delar, men delarna relateras inte till varande. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan ytligt tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner
  
  _______________________________________________________________________
  
  De skriftliga examinationerna innehåller alla krävda delar. Studerande använder kurslitteratur och andra källor ytligt. Studerande har ytliga kunskaper i inremedicinskt och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och/eller egna reflektioner är svaga eller saknas. Studerande kan bristfälligt beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Den skriftliga examinationen bedöms med under 90 % av maximal poängen i examinationen.
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på alla uppgiftens delar och kan i viss mån relatera dem till varandra. Studerande har grundläggande kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i viss mån i en vårdplan/patientcase. Studerande beskriver den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra egna reflektioner.
  
  _______________________________________________________________________________________________________
  
  De skriftliga examinationerna innehåller alla delar och studerande använder kurslitteratur och källor, men inte mångsidigt. Studerande kan beskriva och har goda kunskaper i inremedicinskt- och palliativt vårdarbete, vårdmetoder och egna reflektioner görs i alla delar. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan göra i viss mån egna reflektioner.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Den skriftliga examinationen bedöms med eller över 90 % av maximal poängen i examinationen.
  
  
  Essäfrågorna:
  Studerande svarar på djupgående nivå på alla uppgiftens delar och kan relaterad dem till varandra. Studerande har djupa kunskaper i inremedicinskt vårdarbete och inremedicinska hälsohinder/sjukdomar, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, och patientcentrerade vård- och rehabiliteringsmetoder samt kan tillämpa dem i en vårdplan/patientcase. Studerande kan beskriva den inremedicinska patientens vårdprocess i relation med sjukskötarens uppgifter och beakta mångprofessionella arbetssättet. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna djupgående reflektioner.
  ___________________________________________________________________________________________________________
  
  Rapporten innehåller och behandlar på djupgående nivå alla delar. Studerande använder kurslitteratur och källor mångsidigt, samt kan motivera sina tolkningar och kopplingar mellan källor. Studerande har djupa kunskaper och kan djupgående beskriva inremedicinskt och palliativt vårdarbete och vårdmetoder, samt relatera de olika delarna till varandra och till sjukskötarens arbetsuppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.

•   Intensivvård VÅV14AK02-3003 07.02.2022-15.05.2022  3 sp  (USS19D-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - har evidensbaserad kunskap om intensivvård och förstår betydelsen av att skapa en god vårdrelation både till patienten och deras närstående
  - har beredskap att vårda patienter inom intensivvård
  - har beredskap att vårda barnpatienter inom intensivvård
  - visar förmåga att bedöma, planera, genomföra och utvärdera vården
  - kan utföra strukturerad vårdplanering och dokumentation enligt nationella direktiv
  - kan i en simulerad situation ansvara för en säker läkemedelsbehandling inom intensivvård

  Förkunskapskrav

  Biomedicinsk vetenskap
  Klinisk vårdvetenskap
  Hälsofrämjande vårdvetenskap
  Vård inom inremedicinsk vårdkontext 1
  Vård inom kirurgisk vårdkontext 1
  Vård inom kontexten hemsjukvård, barnsjukvård, mödravård, vård av funktionshindrade
  Vård inom psykiatrisk- och missbrukarvårdkontext 2

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Intensivvård

  Bedömningskriterier

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
  
  Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
  
  Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad.

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
  Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och
  
  Kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
  
  Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället.

  ---

  Lärare

  Marice Nedergård

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  BARNSJUKVÅRD
  Helminen, M. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti epiglottiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Jartti, T., Mäkelä, M. & Remes, S. 2016. Akuutti astma ja uloshengitysvaikeus. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Jääskeläinen, J., Miettinen, P., Niinikoski, H., Saha, M-T. & Veijola R. 2016. Diabeettisen ketoasidoosinhoito. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Mäkelä, M. & Dunder, T. 2016. Anafylaktinen reaktio. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. &Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Saxén, H. & Nokso-Koivisto, J. 2016. Akuutti laryngiitti. Kirjassa: Korppi, M., Kröger, L., Rantala, H. & Niinikoski, H. (toim.) Lastentautien päivystyskirja 3.
  Åhörarkopior
  
  INTENSIVVÅRD VUXNA
  Boman, L. & Wikström, C. 2019. Andra upplagan. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
  Gulbrandsen, T. & Stubberud, D-G. 2009. Intensivvård. Avancerad omvårdnad och behandling. Studentlitteratur AB, Lund.
  Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
  Föreläsningsmaterial på moodle.
  
  EBP:
  Berman, A., Snyder, S. Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice. 9th ed. Person, New-Jersy. 2012, pp. 161-335.
  Chen, S., Chang, H., & Pai, H. (2018). Caring behaviours directly and indirectly affect nursing students’ critical thinking. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 32(1), 197–203
  Hinno, S., Partanen, P., Vehviläinen-Julkunen, K. The professional nursing practice environment and nurse-reported job outcomes in two European countries: a survey of nurses in Finland and the Netherlands. Scandinavian Journal of Caring Sciences. Mar2012, Vol. 26 Issue 1, p133-143.
  Hancock, H. C., & Easen, P. R. (2004). Evidence-based practice – an incomplete model of the relationship between theory and professional work. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 10(2), 187–196.
  Miller, L. L., Ward, D., & Young, H. M. (2010). Evidence-Based Practices in Nursing. Generations, 34(1), 72–77. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=afh&AN=53063435&site=ehost-live

  Undervisningsmetoder

  Närundervisning.
  Föreläsningar, diskussioner, demonstrationer, individuella uppgifter, videor, case, problemlösningar.
  Obligatorisk närvaro vid Kliniska övningar.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Vitsordsskala 0 - 5

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  07.02.2022 - 15.05.2022

  Anmälningstid

  15.11.2021 - 16.01.2022

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • USS19D-V

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro vid kliniska övningar.
  Vid kliniska övningar används vårddräkt + inneskor.
  
  Obligatorisk närvaro i seminariet

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  H-5

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Tentamen
  Omtentamen 1
  Omtentamen 2
  
  EBP: Seminarium

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27 h/sp
  Marice 3 sp = 81 h
  Teori: 14 h
  Övningar: 8 h x 2
  Övningsuppgift + Tentläsning: 57 h
  Tent 2 h.

  Bedömningskriterier

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan inte det väsentliga

  Bedömningskriterier - tillfredsställande-synnerligen tillfredsställande (1-2)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)

  Bedömningskriterier - goda-synnerligen goda (3-4)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter

  Bedömningskriterier - berömliga (5)

  Kriterier för utvärdering av tentamen
  Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella

•   Introduktion till högskolestudier VÅV21IN01-3003 30.08.2021-30.11.2021  1 sp  (USS21F-V) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - reflekterar över studier, framtidsplaner och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
  - känner till sin egen högskola, bransch och inlärningsstil
  - har kunskap om Agendan för hållbar utveckling 2030 och dess implementering inom Novia
  - kan skapa egen kunskap och skapa egna personliga inlärningsmiljöer
  - känner till sitt yrkes etiska värdegrund
  - är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Studieinformation och informationssökning
  Lärande i ett högskolesammanhang
  Egna yrket

  ---

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 05.09.2021

  • 1 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-V

  Lärare

  Anita Ståhl-Levón, Irén Vikström-Dahl, Margareta Antus

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänt
  Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet

•   Introduktion till högskolestudier VÅV21IN01-3001 30.08.2021-30.11.2021  1 sp  (UBM21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - reflekterar över studier, framtidsplaner och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
  - känner till sin egen högskola, bransch och inlärningsstil
  - har kunskap om Agendan för hållbar utveckling 2030 och dess implementering inom Novia
  - kan skapa egen kunskap och skapa egna personliga inlärningsmiljöer
  - känner till sitt yrkes etiska värdegrund
  - är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Studieinformation och informationssökning
  Lärande i ett högskolesammanhang
  Egna yrket

  ---

  Lärare

  Marie Hjortell

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, uppgifter, presentationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 30.11.2021

  Anmälningstid

  01.08.2021 - 30.09.2021

  • 1 sp

  Grupp(er)

  • UBM21D-V
  • UHV21D-V
  • ÖH21UHVLED-V
  • ÖH21UBMLED-V

  Lärare

  Terese Österberg, Margareta Antus, Marie Hjortell

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.
  Obligatoriskt seminarietillfälle : egna yrket 14.10

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  27h/sp

•   Introduktion till högskolestudier VÅV21IN01-3002 01.08.2021-31.12.2021  1 sp  (USS21D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - reflekterar över studier, framtidsplaner och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande
  - känner till sin egen högskola, bransch och inlärningsstil
  - har kunskap om Agendan för hållbar utveckling 2030 och dess implementering inom Novia
  - kan skapa egen kunskap och skapa egna personliga inlärningsmiljöer
  - känner till sitt yrkes etiska värdegrund
  - är förtrogen med litteratursökning samt har ett kritiskt tänkande

  Förkunskapskrav

  Inga förkunskaper

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Studieinformation och informationssökning
  Lärande i ett högskolesammanhang
  Egna yrket

  ---

  Lärare

  Irén Vikström-Dahl

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar, gruppövningar, uppgifter, presentationer

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Deltagande vid seminarium och godkänd uppgift i deluppgiften "Det egna yrket"

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Anmälningstid

  02.07.2021 - 05.09.2021

  • 1 sp

  Grupp(er)

  • USS21D-V
  • SSK21-2
  • SSK21-1
  • ÖH21USSLED-V

  Antal studerande (min. - max.)

  10 - 80

  Lärare

  Anita Ståhl-Levón, Irén Vikström-Dahl, Margareta Antus

  Ansvarig enhet

  Administration

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Obligatorisk närvaro, deltagande i föreläsningar och grupprocesser, godkända uppgifter.

  Praktik- och arbetslivssamarbete

  Intervjuer med sjukskötare inom olika kontext

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Seminarium för deluppgiften i Det egna yrket vecka .

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  Godkänt
  Den studerande har aktivt deltagit i närstudierna och har uppnått kriterienivån i ämnet

•   Introduktion till yrkeshögskolestudier USS20IV01-3002 01.08.2021-30.12.2021  5 sp  (ÖH21USSLED-Å, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Känner till den egna yrkeshögskolan och den egna utbildningen
  
  Kan använda allmänna digitala program för att producera text, film och ljudfiler samt för att kommunicera
  
  Har kunskap om det egna vetenskapsområdets centrala nationella och internationella databaser
  
  Känner till grunderna i ett vetenskapligt förhållningssätt och informationshantering samt kan söka samt granska vetenskaplig information
  
  Kan förverkliga småskaliga projekt
  
  Kan grundläggande matematik

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Högskolans och utbildningens centrala dokument och virtuella plattformar
  
  Studiestil, läs- och anteckningsteknik
  
  Tidsplanering och stresshantering
  
  Textbehandling och tillämpning av YH Novias skrivanvisningar
  
  Ljud- och videoinspelning samt editering
  
  Olika former av kommunikation men hjälp av digitala program
  
  Projektmetodik
  
  Sökning av vetenskaplig information i olika databaser
  
  Kunskapssyner i olika vetenskapsområden
  
  Bedömning av informationens tillförlitlighet och vetenskaplighet

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  Kontaktundervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Delen yrkeshögskolestudier:
  Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
  Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
  Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
  Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
  Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
  Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund:Studentlitteratur
  Läroplan 2021, Åbo
  Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
  Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
  
  Delen projektmetodik:
  Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
  Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
  
  Delen forskningsmetodik:
  Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: studentlitteratur.
  Denscombe, M. 2019. Forskningshandboken. För småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
  Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
  Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
  
  
  Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Handledning
  It-övningar
  Test i matematik
  Artikelsökning

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1) Inspelning av film i smågrupper ( Christine Alm) Val av tema enligt eget intresse . Inlämning av video v:42, 22.10 kl.12 Gk-Uk
  2) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 ( Christine Alm) Gk-uk
  3) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 kl.12 (Christine Alm, Katarina Sandström. Gk-uk
  4) Test i grundmatematik v 43 (Gk-uk)
  
  Studerande har rätt att komplettera delarna 3 gånger enligt överenskommen tidtabell.
  Vitsordet i kursen ges då alla delar är gjorda och blivit godkända

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 30.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 05.09.2021

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • ÖH21USSLED-Å
  • UHV21D-Å
  • USS21D-Å

  Smågrupper

  • Grupp A (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Grupp B (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Daniel Nenonen, Christine Alm, Katarina Sandström

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1) Inlämning av grupprapporten i forskningsmetodik-delen vecka 42 22.10 ( Katarina Sandström och Christine Alm)
  3) Inlämning av pararbete i projektmetodik vecka 47 (Christine Alm 26.11)
  4) Inlämning av videinspelningar v: 42 22.10 ( Christine Alm )
  4) Test i grundmatematik v 43 Daniel Nenonen

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 78 h
  Föreläsningar och handledning 43 h
  Test i matematik 2h

•   Introduktion till yrkeshögskolestudier USS20IV01-3003 01.08.2021-05.12.2021  5 sp  (USS21F-Å) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande:
  
  Känner till den egna yrkeshögskolan och den egna utbildningen
  
  Kan använda allmänna digitala program för att producera text, film och ljudfiler samt för att kommunicera
  
  Har kunskap om det egna vetenskapsområdets centrala nationella och internationella databaser
  
  Känner till grunderna i ett vetenskapligt förhållningssätt och informationshantering samt kan söka samt granska vetenskaplig information
  
  Kan förverkliga småskaliga projekt
  
  Kan grundläggande matematik

  Förkunskapskrav

  Inget

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Högskolans och utbildningens centrala dokument och virtuella plattformar
  
  Studiestil, läs- och anteckningsteknik
  
  Tidsplanering och stresshantering
  
  Textbehandling och tillämpning av YH Novias skrivanvisningar
  
  Ljud- och videoinspelning samt editering
  
  Olika former av kommunikation men hjälp av digitala program
  
  Projektmetodik
  
  Sökning av vetenskaplig information i olika databaser
  
  Kunskapssyner i olika vetenskapsområden
  
  Bedömning av informationens tillförlitlighet och vetenskaplighet

  ---

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg

  Prestationssätt

  40% Kontaktundervisning, 60% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  Delen yrkeshögskolestudier:
  Angelöw, B. (2011). Konsten att lyckas med studierna. Stockholm: Natur och Kultur
  Blomström, V. & Wennerberg, J. 2018. Akademiskt läsande och skrivande. Studentlitteratur
  Cowen, M., Maier, P. & Price, G. 2012. Studera smart när du läser till sjuksköterska. Pearson.
  Drew, S. & Bingham, R. (2010). The guide to learning and study skills for higher education and work, Farnham: Gower
  Kellquist, M. & Eneroth, M. (2010). Studieteknik för universitet/högskola. Stockholm: Svenska studieteknikförlaget
  Liljeqvist, B. (2015). Plugga smart och lär dig mer! Lund:Studentlitteratur
  Läroplan 2021, Åbo
  Yrkeshögskolan Novias skrivanvisningar
  Yrkeshögskolan Novias Examensstadga
  www.novia.fi
  
  Delen projektmetodik:
  Andersen, E. & Schwenke, E. 2013. Projektarbete - en vägledning för studenter.
  Skyttemoen, T., Vaagaasar, A.L. & Torhell S-E. 2017. Värdeskapande projektledning. Studentlitteratur.
  
  Delen forskningsmetodik:
  Backman, J. 2016. Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
  Denscombe, M. 2019. Forskningshandboken. för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
  Elomaa, L. & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Turun Amk. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
  Kristensson, J. 2014. Handbok i uppsatsskrivandet och forskningsmetodik för studerande inom hälso- och vårdvetenskap. Valda delar. Stockholm: Natur & Kultur.
  
  Delen IT: av föreläsaren given litteratur och nätsidor

  Undervisningsmetoder

  Självstudier
  Föreläsningar
  Handledning
  It-övningar
  Test i matematik
  Artikelsökning

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  1) Inlämning av forskningsmetodikrapporten vecka 45 (Katarina Sandström, Minna Syrjäinen-Lindberg). Uk - gk.
  2) Inlämning av parparbete i projektmetodik vecka 41. (Minna Syrjäinen-Lindberg) Uk - gk.
  3) Test i grundmatematik v 43. Deltagande i testet.
  Underkänd examination kompletteras enligt examinators anvisningar enligt överenskommelset.
  Vitsordet i kursen ges då alla tre delar är gjorda och blivit godkända.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  01.08.2021 - 05.12.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 12.09.2021

  • 5 sp

  Grupp(er)

  • USS21F-Å

  Lärare

  Minna Syrjäläinen-Lindberg, Katarina Sandström

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Kursansvarig Minna Syrjäläinen-Lindberg
  Lärare i It-delen Katarina Sandström

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare

  Verksamhetspunkt

  Åbo, Henriksgatan 7

  Andel virtuell undervisning

  3 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  1) Inlämning av rapporten i forskningsmetodik-delen vecka 45 (8.11). Examinator Minna Syrjäläinen-Lindberg och Katarina Sandström (it-delen)
  2) Inlämning av parparbete i projektmetodik (projektplan) vecka 41. Examinator Minna Syrjäläinen-Lindberg
  3) Test i grundmatematik v 43

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Självstudier 100 h
  Föreläsningar 17 h
  Handledning 2 h
  Test i matematik 1 h
  Artikelsökning 5 h
  Inspelning av film 10 h

  Bedömningskriterier

  Godkänd / Underkänd

  2) För godkänt arbete krävs:
  - förmåga att kunna sammanfatta relevant data och svara på frågeställningar
  - att Novias skrivanvisningar används
  1) För godkänt arbete krävs:
  - förmåga att kunna sammanfatta relevant data
  - kritisk reflektion
  - användning av metodlitteratur
  - tydlig redogörelse för sökprocessen
  - att Novias skrivanvisningar följs
  3) Deltagande i test

•   Kirurgisk vård VÅV14KVV08-3003 30.08.2021-03.10.2021  3 sp  (UBM20D-V, ...) +-
  Studieperiodens (kursens) lärandemål

  Studerande
  - kan påvisa grundläggande kunskap och färdigheter inom kirurgisk och perioperativ vård
  - kan arbeta systematiskt och aseptiskt
  - kan i simulerade situationer identifiera och analysera vårdbehov hos patienter med kirurgiska sjukdomstillstånd och skador samt utföra nödvändiga evidensbaserade vårdåtgärder som en del av ett team
  - kan använda teknisk utrustning
  - kan utgående från fallbeskrivningar och simuleringsövningar bedöma, planera, genomföra och utvärdera patientens vård, samt använda elektroniska vårddokumentationsprogram

  Förkunskapskrav

  Äldrevård och långvårdsmedicin

  Studieperiodens (kursens) innehåll

  Kirurgisk och perioperativ vård

  ---

  Prestationssätt

  67% Kontaktundervisning, 33% Virtuell undervisning

  Studiematerial och rekommenderad litteratur

  PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD:
  Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
  Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2018. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB, Stockholm.
  Föreläsarens moodleföreläsningar.
  
  ANESTESIOLOGISK VÅRD:
  Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
  Bodelsson, M., (red.), Lundberg, D., Roth, B. & Werner, M. (2011). Anestesiologi. Studentlitteratur. Poland.
  Hovind, I. L. (red.) (2013) Anestesiologisk omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
  Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2012). Hoida ja kirja. SanomaPro Oy. Helsinki.
  Niemi-Murola, L., Jalonen, J., Junttila, E., Metsävainio, K & Pöyhiä. R. (red.) (2012). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim. Helsinki.
  Aktuella vetenskapliga artiklar
  
  OPERATIONSSJUKVÅRD:
  Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
  Almås, H., Stubberud, D-G,. Gronseth, Randi (red). 2011. Klinisk omvårdnad 2. Liber AB. Stockholm.
  Lukkari, L., Kinnunen, T. & Korte, R. (2013). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy. Helsinki.
  Myklestul Dåvöy, G., Hansen, I. & Hege Eide, P. (red.) (2012). Operationssjukvård – operationssjuksköterskans perioperativa omvårdnad. Studentlitteratur. Lund.
  Aktuella vetenskapliga artiklar
  
  Digicampus.fi . Studerande måste logga in och läsa genom förhandsmaterial inför nationella testen.

  Undervisningsmetoder

  Föreläsningar är närundervisning på Novia, demonstrationer, filmer, individuella uppgifter, kliniska övningar och självständiga övningar.
  Simuleringsövningar inom den pre- och postoperativa vården.

  Bedömningsmetoder (förverkligande) och -kriterier (studieperioder/kurser)

  Godkända individuella uppgifter och övningar.
  Godkänd klinisk examination: Vitsord GK/UK
  Godkänd online examination: 80% rätta svar för godkänt.

  Undervisningsspråk

  Svenska

  Tajmning

  30.08.2021 - 03.10.2021

  Anmälningstid

  11.06.2021 - 30.09.2021

  • 3 sp

  Grupp(er)

  • UBM20D-V
  • UHV20D-V

  Smågrupper

  • Grupp 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Grupp 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lärare

  Åsa Lågland, Marice Nedergård

  Tilläggsuppgifter för studerande

  Obligatorisk närvaro vid övningar
  Vårddräkt och inneskor används vid övningar.
  Se Moodle för mer detaljerad information!

  Ansvarig enhet

  Institutionen för hälsa och välfärd

  Utbildning

  Utbildning till sjukskötare, Utbildning till hälsovårdare, Utbildning till barnmorska

  Verksamhetspunkt

  Vasa, Wolffskavägen 31

  Andel virtuell undervisning

  1 sp

  Vitsordsskala

  Godkänd/Underkänd

  Förverkligandets alternativa prestationssätt

  Individuella uppgifter och övningar.
  Klinisk examination genom nationella test
  Moodle online tent.

  Tidtabell för examination (t.ex. tentamina, omtentamina)

  Individuella uppgifter och övningar
  Klinisk examination. Nationella test
  Moodle online tent.

  Studerandes tidsanvändning och belastning

  Obligatorisk närvaro. 3 sp = 80 h
  PRE- OCH POSTOPERATIV VÅRD 1 sp
  Teori 4 h + 4 h + 4 h, SimMan övningar 4 h x 2
  Studier på egen hand 10 h
  ANESTESIOLOGI 1 sp
  INTRAOPERATIV VÅRD 1 sp
  Gemensam Moodletent för kursens alla delar, 40 min.
  
  Nationella test.
  Kompetenser i kirurgisk- och perioperativ vård:
  
  Test 1: Inledande av övervakning av vitala funktioner
  Test 2: Desinfektion av huden före ingrepp kommer följande
  Test 3: Förberedelse av ett sterilt bord vid mindre kirurgiska ingrepp
  Test 5: Ventilering med mask
  Test 6: Assistering vid intubation
  Test 8. Hemförlovning av kirurgisk patient

  Bedömningskriterier

  Studerande ej deltagit i alla övningarna och inte är godkänd i den kliniska examinationen.
  Online examination: om studerande inte klarade 80% , så är studerande underkänd.