The student:
- can explain human anatomy and physiology
- understands human structure, organs and the factors that influence them
Study guide
Study guide
Please select the curriculum by the start year of studies and competence track.
Daniel Nenonen
Face-to-face
Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
eller en motsvarande bok i patologi.
Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor
Medibas
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Föreläsningar på campus och på teams.
Sjävstudier och inlämningsuppgifter. (not translated)
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Inlämningsuppgifter bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
03.04.2023 - 31.08.2023
03.03.2023 - 02.04.2023
Michaela Jalava, Vasa Vård 2, Daniel Nenonen
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Anatomi och fysiologi tenter.
Inlämningsuppgifter. (not translated)
Anatomi och fysiologi tenter i augusti och september hösten 2023, omtenter på allmän omtentamen under hösten 2023.
Workshops och seminarier, obligatorisk uppgift. (not translated)
Föreläsningstillfällen 14 h
Inlämningsuppgifter 27 h
Självstudier 67 h (not translated)
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner. (not translated)
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra. (not translated)
Daniel Nenonen
Face-to-face
Haug E, Sand O.& Bjålie J. 1998. Människokroppen.
Nienstedt W, Hänninen O. & Arstila A. 1998. Människans fysiologi och anatomi.
Sand O. m.fl. 2007. Människokroppen - Fysiologi och anatomi.
Sjastaad O. m.fl. 2003. Arbetsbok till människokroppen.
Sonesson B. & Sonesson G.2006. Anatomi och fysiologi.
Vigue J. & Martin Orte E. 2006. Atlas över människokroppen.
Brehmer-Andersson, E. 2011. Allmän patologi - en introduktion.
Laitio, M. & Vaajalahti, P. 1993. Sjukdomslärans grunder.
Myhre, E. 1992. Patologi: funktionella förändringar vid sjukdomar
eller en motsvarande bok i patologi.
Nicolaysen, G.m.fl. 2014. Anatomi och fysiologi.
Höök, I-M.2015. Människans anatomi.
Christensen, R. 2012. Anatomi och fysiologi för sjuksköterskor
Medibas
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Föreläsning
Workshops
Seminarier
Sjävstudier (not translated)
Individuell tentamen i Anatomi och fysiologi, bedöms med vitsord 0-5 (2 st deltentamen)
Deltagande i workshops och seminarier bedöms med GK/UK (not translated)
Swedish
29.08.2022 - 09.12.2022
15.06.2022 - 28.08.2022
Daniel Nenonen
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Anatomi och fysiologi tenter
Workshops och seminarier (not translated)
Anatomi och fysiologi tenter den 18.10 och 28.11, omtenter på allmän omtentamen den 25.11.2022, 9.12.2022 och 20.1.2023
Workshops och seminarier, obligatorisk närvaro (not translated)
Föreläsningstillfällen 41 h
Workshops och seminarier 16 h
Självstudier 51 h (not translated)
Studerande kan inte beskriva människokroppens uppbyggnad och kan inte ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande kan inte förklara de olika organsystemens funktioner. (not translated)
Studerande kan på ett mycket ytligt plan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan bara bristfälligt ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förklarar endast ytligt de olika organsystemens funktioner och förstår inte hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och latin. Studerande förstår i huvudsak organsystemens funktioner och förstår till en del hur de hänger samman. (not translated)
Studerande kan beskriva människokroppens uppbyggnad och kan ange anatomiska strukturer på svenska och på latin. Studerande förstår och kan förklara organsystemens funktioner, förstår helheter och hur de hänger samman. Studerande kan analysera hur olika system i människokroppen påverkar varandra. (not translated)
Pia Liljeroth
Face-to-face
Litteratur i forskningsmetodik
Litteratur och forskningsartiklar enligt ämne (not translated)
Självstudier
Studier i grupp
Grupphandledning
Seminarier
Närmare instruktioner finns på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Bedömningskriterierna finns publicerade på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Swedish
03.11.2022 - 02.06.2023
03.11.2022 - 03.01.2023
Minna Syrjäläinen-Lindberg, Josephine Åberg, Pia Liljeroth, Michaela Jalava, Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström, Ludvig Kihlman, Sanna Nygård, Daniel Nenonen, Hanna Limnell, Marika Rask
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
15 credits
H-5
Närmare information på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Arbetslivssamarbete enligt respektive projekt (not translated)
Närmare information på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Närmare information på Moodle: https://moodlecourses.novia.fi/course/view.php?id=6996 (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
Se Moodlekursen (not translated)
Samarbetsstudier med Yrkeshögskolan Arcada Hösten 2022
Virtuell kurs via Moodlekurs , Novia , Vasa (not translated)
Enligt nationella standarder - se moodlekursen (not translated)
Swedish
29.08.2022 - 31.12.2022
30.07.2022 - 28.08.2022
Marie Hjortell
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Se Moodlekursen (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
Samarbetsstudier med Högskolan på Åland
Virtuella studier via Moodle, Novia, Vasa (not translated)
Swedish
21.09.2022 - 05.02.2023
22.08.2022 - 20.09.2022
Marie Hjortell
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Marie Hjortell
Distance learning
Enligt nationella kurskrav se moodle (not translated)
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC (not translated)
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen (not translated)
Swedish
12.09.2022 - 13.12.2022
15.06.2022 - 14.09.2022
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
Approved/Rejected
Deadline för inlämning av portfolio 24.10
Virtuell tentamen öppen 28.11-11.12 (not translated)
27h/sp (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
Enligt nationella kurskrav se moodle (not translated)
Introduktionsföreläsning
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC (not translated)
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen (not translated)
Swedish
26.09.2022 - 13.11.2022
15.06.2022 - 25.09.2022
Christine Alm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
Approved/Rejected
Deadline för inlämning av portfolio 17.10 kl.16
Virtuell tentamen öppen 1.11-10.11 (not translated)
Belastning för studerande 27h/sp (not translated)
Marie Hjortell
Distance learning
Enligt nationella kurskrav se moodle (not translated)
Introduktionsföreläsning online (obligatorisk)
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC (not translated)
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen (not translated)
Swedish
12.09.2022 - 11.12.2022
15.06.2022 - 11.09.2022
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
Approved/Rejected
Deadline för portfolioinlämning v 41 10.10 kl 8
Virtuell tentamen öppen v 41- 44 14.10- 4.11
Feedbacktillfälle+ praktiska övningar 2.12 kl 8.15-9.15 (not translated)
27 h/sp (not translated)
Marie Hjortell
Face-to-face
Enligt nationella kurskrav se moodle (not translated)
Introduktionsföreläsning online (obligatorisk)
Virtuella studier
Feedbacktillfälle med praktiska övningar på KTC (not translated)
Swedish
06.03.2023 - 14.05.2023
01.12.2022 - 05.03.2023
Marie Hjortell
Kursen gäller endast examensstuderande
Förkunskapskrav : Godkänd kurs där injektioner ingår ( läkemedelsbehandling 1) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
Approved/Rejected
Deadline för inlämning av portfolio 20.4.2023
Virtuell tentamen öppen 2.5-11.5.2023 (not translated)
27 h/sp (not translated)
Inlämnad och godkänd portfolio enligt nationell standard
Godkänd virtuell tentamen (not translated)
Camilla Pitkänen
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Vårdens grunder: Iivanainen A & Syväoja P. 2012.
Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy, Helsinki och aktuella artiklar.
Antila, k., Kaila-Mattila., Kan, s., Puska, EL., Vihunen, R. (1996). Vård och Välbefinnande. Utbildningsstyrelsen.
http://vardhandboken.se
http://www.terveysportti.fi
Moodleföreläsningar
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
03.04.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 31.08.2023
Yvonne Sjöberg-Ehn, Mikaela Engvall, Vasa Vård 2, Marice Nedergård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
1 sp =27 h
6sp=162 h (not translated)
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Vårdens grunder: Iivanainen A & Syväoja P. 2012.
Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy, Helsinki och aktuella artiklar.
Antila, k., Kaila-Mattila., Kan, s., Puska, EL., Vihunen, R. (1996). Vård och Välbefinnande. Utbildningsstyrelsen.
http://vardhandboken.se
http://www.terveysportti.fi
Moodleföreläsningar
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
05.09.2022 - 06.11.2022
15.06.2022 - 18.09.2022
Yvonne Sjöberg-Ehn
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
1 sp =27 h
6sp=162 h (not translated)
Jannica Andtfolk
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Vårdens grunder: Iivanainen A & Syväoja P. 2012.
Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy, Helsinki och aktuella artiklar.
Antila, k., Kaila-Mattila., Kan, s., Puska, EL., Vihunen, R. (1996). Vård och Välbefinnande. Utbildningsstyrelsen.
http://vardhandboken.se
http://www.terveysportti.fi
Moodle lectures
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
03.10.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 05.10.2022
10 - 30
Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Practical exercises mandatory!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
20 h (5 x 4h) Theory lessons in class
20 h (5 x 4h) Practical exercises 3 times in common with VAMK, 2 times only Novia ALL TIMES MANDATORY
119 h Individual assignments, group work, exam reading
3 h exam
Theory
Lesson 1
The care process
Ethics in healthcare
ISBAR
FinCC
Arrival interview
Lesson 2
Ergonomics
Patient hygiene
Carer's hygiene
Lesson 3
Vital functions and diabetes
Lesson 4
Nutrition (food and nasal stomach probe) and Elimination (catheterization and ostomy)
Lesson 5
Wound care
Criteria for evaluating the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and his/her knowledge of the other students' work is inadequate. The student demonstrates limited substantive knowledge, can the essentials.
The student shows insufficient knowledge of the other students' written work. The student has followed the instructions for the written work. They have a deficient knowledge of the substance even concerning the essentials.
Criteria for evaluating the exam
The student can account for the literature, can reflect and justify their positions
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge regarding the other students' written work. The student masters the substance of his work but the application is limited.
Criteria for evaluating the exam
In his answer, the student demonstrates an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Criteria for evaluating written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar.
Yvonne Sjöberg-Ehn
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Vårdens grunder: Iivanainen A & Syväoja P. 2012.
Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy, Helsinki och aktuella artiklar.
Antila, k., Kaila-Mattila., Kan, s., Puska, EL., Vihunen, R. (1996). Vård och Välbefinnande. Utbildningsstyrelsen.
http://vardhandboken.se
http://www.terveysportti.fi
Moodleföreläsningar
Övrig aktuell litteratur eller forskning enligt lärares anvisningar (not translated)
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
19.09.2022 - 27.11.2022
15.06.2022 - 18.09.2022
Jannica Andtfolk, Yvonne Sjöberg-Ehn, Nina Vestö
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Tentamen sker online, vänligen se schema för datum
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle se peppi. (not translated)
1 sp =27 h
6sp=162 h
1 x 6 h Introduktion Online Obligatorisk
121 h teori läsning, individuella uppgifter, grupparbeten och tent läsning
32 h (4 x 8 h) Praktiska övningar vid Alere Obligatoriska
3 h tentamen (Online) (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Jannica Andtfolk
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Vårdens grunder: Iivanainen A & Syväoja P. 2012.
Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy, Helsinki och aktuella artiklar.
Antila, k., Kaila-Mattila., Kan, s., Puska, EL., Vihunen, R. (2004).Tionde upplagan 2021. Vård och Välbefinnande. Utbildningsstyrelsen.
http://vardhandboken.se
http://www.terveysportti.fi
Moodle lectures
Lectures,
discussions,
group-work,
demonstration, practice
The examination is assessed 0-5
Clinical exercises are assessed UK / GK
Can receive feedback and shows willingness to develop practical skills
Can ask questions that are relevant to one's own learning
Can perform the practical tasks both under supervision and independently
Can follow directives and instructions and takes responsibility for tasks
Can make decisions concerning practical tasks
Knows the values and takes into account the principles of professional ethics
Can collaborate with others in the student group
Swedish
02.01.2023 - 26.02.2023
01.12.2022 - 01.01.2023
10 - 20
Anita Ståhl-Levón, Jannica Andtfolk, Marice Nedergård
Practical exercises mandatory!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Mandatory attendance 100% during practical exercises
Approved exercises in training classes
Approved objective structured clinical examination
Please see schedule
See peppi for re-examination
1sp/27h this course 6 credits= 162h
20 h (5 x 4h) Theory lessons in class
20 h (5 x 4h) Practical exercises 3 times in common with VAMK, 2 times only Novia ALL TIMES MANDATORY
119 h Individual assignments, group work, exam reading
3 h exam
Theory
Lesson 1
The care process
Ethics in healthcare
ISBAR
FinCC
Arrival interview
Lesson 2
Ergonomics
Patient hygiene
Carer's hygiene
Lesson 3
Vital functions and diabetes
Lesson 4
Nutrition (food and nasal stomach probe) and Elimination (catheterization and ostomy)
Lesson 5
Wound care
Criteria for evaluating the exam
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and his/her knowledge of the other students' work is inadequate. The student demonstrates limited substantive knowledge, can the essentials.
The student shows insufficient knowledge of the other students' written work. The student has followed the instructions for the written work. They have a deficient knowledge of the substance even concerning the essentials.
Criteria for evaluating the exam
The student can account for the literature, can reflect and justify their positions
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge regarding the other students' written work. The student masters the substance of his work but the application is limited.
Criteria for evaluating the exam
In his answer, the student demonstrates an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
Criteria for evaluating written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, independent working methods)
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar.
Anna-Lena Nieminen
Distance learning
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi (not translated)
Föreläsning, lektioner, grupparbete och självstudier (not translated)
Swedish
02.01.2023 - 26.02.2023
01.12.2022 - 01.01.2023
6 - 30
Anna-Lena Nieminen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
3 credits
H-5
Grupparbete, seminarier, självstudieuppgifter och tentamen (not translated)
Tentamen då kursen avslutas (not translated)
3 sp
1 sp = 27 timmar (not translated)
Anna-Lena Nieminen
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi (not translated)
Föreläsning, lektioner, grupparbete (not translated)
Swedish
02.11.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 21.11.2022
6 - 30
Anna-Lena Nieminen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Grupparbete, seminarier, självstudieuppgifter och tentamen (not translated)
Tentamen då kursen avslutas. (not translated)
27 t/ sp (not translated)
Anna-Lena Nieminen
Face-to-face
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi (not translated)
Föreläsning, lektioner, grupparbete (not translated)
Swedish
26.09.2022 - 30.10.2022
15.06.2022 - 25.09.2022
Anna-Lena Nieminen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Godkänd i grupparbete och tentamen. (not translated)
Tentamen (not translated)
Anna-Lena Nieminen
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Bringsén, Å., Lindström N.& Arnesson K. 2019. Hälsopromotion i teori och praktik: olika arenor och målgrupper. Liber AB.
Brylde, B. 2011. Folkhälsoarbetets etik. Studentlitteratur. Lund.
Elinder, L. & Kwak L. 2014. Evidensbaserat Folkhälsoarbete. Studentlitteratur AB, Lund.
Larsson, C., Murdaugh, C., Persons, M & Pender , N. 2021 . Sjukskötarens hälsofrämjande arbete.
Pellmer, K., Wramner, B. & Wramner H. 2017. Grundläggande folkhälsovetenskap. Liber, Stockholm.
Svanström, L. 2017. Att mäta folkhälsa. Kriterier för bra folkhälsoarbete.
Valda artiklar.
Institutet för Hälsa och Välfärd www.thl.fi
Social- och hälsovårdsministeriet www.stm.fi (not translated)
Föreläsning, lektioner och grupparbete (not translated)
Swedish
01.01.2023 - 29.01.2023
01.12.2022 - 31.12.2022
6 - 30
Anna-Lena Nieminen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Grupparbete, seminarier, självstudieuppgifter och tentamen (not translated)
Godkänt grupparbete och tentamen (då kursen avslutas) (not translated)
3 sp
1 sp = 27 timmar (not translated)
Rika Levy-Malmberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
ENDOCRINOLOGIST
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
GASTROINTESTINAL
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Studentlitteratur AB, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 22. Liber, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 9 och 10. Studentlitteratur AB, Lund.
Hamberger, B. & Haglund, U. (red) 2017. Kir9. = Kirurgi:Nionde upplagan. Liber, Stockholm. Valda delar som berör gastroenterologiska sjukdomar.
Jeppsson, B. & Ljungqvist, O., Naredi, P., Sund, M. 2016. Kirurgi. Studentlitteratur AB, Lund.Valda delar som berör gastroenterologiska sjukdomar.
Stubberud, D-G.,Grönseth, R. Almås, H. (red) (2020). Klinisk omvårdnad, del 1. Kap 9, 13, 14, 15. Liber AB, Stockholm.Material on moodle.
Lectures, self-study, guided questions
SimMan exercises, mandatory attendance
Write test
Mandatory attendance at the SimMan exercises and physical assessment class
Marice part 70% och Rika part 30%
Swedish
28.11.2022 - 08.01.2023
15.06.2022 - 29.11.2022
Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Exam
Write test
Test 1:
Re exam 1:
Re exam 2
3 sp = 81 h
Teory, 4 h + 4 h, (Marice)
SimMan , Group 1 och 2, 4 h x 2 (Marice)
Test reading:
Theory part 4 h + 4 h (Rika)
Physical assessment 4 h (Rika)
exam 2 h
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Marice Nedergård
Face-to-face
ENDOCRINOLOGIST
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
GASTROINTESTINAL
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Studentlitteratur AB, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 22. Liber, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 9 och 10. Studentlitteratur AB, Lund.
Hamberger, B. & Haglund, U. (red) 2017. Kir9. = Kirurgi:Nionde upplagan. Liber, Stockholm. Valda delar som berör gastroenterologiska sjukdomar.
Jeppsson, B. & Ljungqvist, O., Naredi, P., Sund, M. 2016. Kirurgi. Studentlitteratur AB, Lund.Valda delar som berör gastroenterologiska sjukdomar.
Stubberud, D-G.,Grönseth, R. Almås, H. (red) (2020). Klinisk omvårdnad, del 1. Kap 9, 13, 14, 15. Liber AB, Stockholm.Material on moodle.
Lectures, self-study, guided questions
SimMan exercises, mandatory attendance
Write test
Mandatory attendance at the SimMan exercises and physical assessment class
Marice part 70% och Rika part 30%
Swedish
17.10.2022 - 13.11.2022
15.06.2022 - 17.10.2022
Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Exam
Write test
Test 1:
Re exam 1:
Re exam 2
3 sp = 81 h
Teory, 4 h + 4 h, (Marice)
SimMan , Group 1 och 2, 4 h x 2 (Marice)
Test reading:
Theory part 4 h + 4 h (Rika)
Physical assessment 4 h (Rika)
exam 2 h
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Rika Levy-Malmberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
ENDOCRINOLOGIST
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
GASTROINTESTINAL
Andersson, R., Regnér, S., Rogmark, C., (red.) 2021. Tredje upplagan. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 5. Bukorganens sjukdomar och kirurgi. s. 113 – 185.
o Kap. 17. Komplikationer vid trauma, kirurgi och kirurgiska sjukdomar. s. 395 – 402.
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
o Kap. 10. Vård vid leversjukdomar s. 473 – 520.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Lectures, self-study, guided questions
SimMan exercises, mandatory attendance
Write test
Mandatory attendance at the SimMan exercises and physical assessment class
Marice part 70% och Rika part 30%
Swedish
29.08.2022 - 02.12.2022
15.06.2022 - 30.08.2022
Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Exam
Write test
Test 1:
Re exam 1:
Re exam 2
3 sp = 81 h
Teory, 4 h + 4 h, (Marice)
SimMan , Group 1 och 2, 4 h x 2 (Marice)
Test reading:
Theory part 4 h + 4 h (Rika)
Physical assessment 4 h (Rika)
exam 2 h
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Marice Nedergård
67% Face-to-face, 33% Distance learning
ENDOCRINOLOGIST
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2018). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 17 och 18. Liber AB, Stockholm.
Ericson, T. & Lind, M. (red) 2020. Medicinska sjukdomar. Kap. 11 och 12. Studentlitteratur AB, Lund.
GASTROINTESTINAL
Andersson, R., Regnér, S., Rogmark, C., (red.) 2021. Tredje upplagan. Kirurgiska sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 5. Bukorganens sjukdomar och kirurgi. s. 113 – 185.
o Kap. 17. Komplikationer vid trauma, kirurgi och kirurgiska sjukdomar. s. 395 – 402.
Ericson, T. & Lind, M (red) 2020. Femte upplagan. Medicinska Sjukdomar. Studentlitteratur AB, Lund.
o Kap. 9. Vård vid mag-tarmsjukdomar s. 399 – 470.
o Kap. 10. Vård vid leversjukdomar s. 473 – 520.
Stubberud, D-G., Gronseth, R., Almås, H., (red). 2020. Tredje upplagan. Klinisk Omvårdnad 1. Liber AB, Stockholm.
o Kap. 13. Omvårdnad vid sjukdomar i mag-tarmkanalen s. 453 – 475.
o Kap. 14. Omvårdnad vid sjukdomar i gallvägar, bukspottskörtel och lever s. 479 – 502.
o Kap. 15. Omvårdnad vid stomi s 505 – 531.
Föreläsningsmaterial på moodle.
Lectures, self-study, guided questions
SimMan exercises, mandatory attendance
Write test
Mandatory attendance at the SimMan exercises and physical assessment class
Marice part 70% och Rika part 30%
Swedish
24.10.2022 - 13.11.2022
15.06.2022 - 29.08.2022
Marice Nedergård, Rika Levy-Malmberg
Mandatory attendance at the introductory lecture
Mandatory attendance at the SimMan exercises.
Uniform and slippers at SimMan exercises.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Exam
Write test
Test 1:
Re exam 1:
Re exam 2
3 sp = 81 h
Teory, 4 h + 4 h, (Marice)
SimMan , Group 1 och 2, 4 h x 2 (Marice)
Test reading:
Theory part 4 h + 4 h (Rika)
Physical assessment 4 h (Rika)
exam 2 h
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Braun, C. A. & Anderson. C.M. (2012) Patofysiologi. Om hur förändringar i kroppens funktioner påverkar vår hälsa. Kap 15, det som handlar om njurfunktionen s 416 – 420, 423 – 426, 429 - 435. Studentlitteratur.
Ericson, E. & Ericson, T. 2012. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Studentlitteratur.
Föreläsningar på moodle
Lectures, groups work, tutorials, study questions
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic unhealth 50 points
Urologic unhealth 25 points = totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
02.01.2023 - 05.03.2023
01.12.2022 - 22.01.2023
15 - 25
Åsa Lågland, Anita Wikberg
The course has two parts: gynaecologic unhealth (2 cr) and urologic unhealth (1 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for both parts
-
First exam on the last lecture of the course
Two general exams on genreal retake days 31st of March and 21st of April 2023
Deadline for assignment on sexuality 10th of March 2023
-
1 cr = 27 h
3 cr = 81 h
-
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Braun, C. A. & Anderson. C.M. (2012) Patofysiologi. Om hur förändringar i kroppens funktioner påverkar vår hälsa. Kap 15, det som handlar om njurfunktionen s 416 – 420, 423 – 426, 429 - 435. Studentlitteratur.
Ericson, E. & Ericson, T. 2012. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Studentlitteratur.
Föreläsningar på moodle
Lectures, groups work, tutorials, study questions
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic unhealth 50 points
Urologic unhealth 25 points = totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
17.03.2023 - 27.04.2023
01.12.2022 - 16.03.2023
10 - 25
Åsa Lågland, Anita Wikberg
The course has two parts: gynaecologic unhealth (2 cr) and urologic unhealth (1 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning durign lectures
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
-
Common exam for both parts
The first exam is on the last lecture scheduled 24th of April
Retake exams are on 5th and 26th of May 2023, registration on time is necessary
Deadline for sexuality assignment 20th of April
-
1 cr = 27 h
3 cr = 81 h
-
Anita Wikberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Braun, C. A. & Anderson. C.M. (2012) Patofysiologi. Om hur förändringar i kroppens funktioner påverkar vår hälsa. Kap 15, det som handlar om njurfunktionen s 416 – 420, 423 – 426, 429 - 435. Studentlitteratur.
Ericson, E. & Ericson, T. 2012. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Studentlitteratur.
Föreläsningar på moodle
Recorded lectures, groups work, tutorials, study questions
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic care 50 points (sexuality not included)
Urologic care 25 points = totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Common feedback for the whole class, individual feedback on request
Ouriginal plagiarism contoll on individual assignment
Swedish
12.12.2022 - 05.02.2023
02.07.2022 - 11.12.2022
10 - 22
Åsa Lågland, Anita Wikberg
The course has two parts: gynaecologic unhealth (2 cr) and urologic unhealth (1 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning online
Novia instructions for wiriting need to be used in the individual assignment
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for both parts
-
The first exam is on the last lecture in the school 31st of january 2023
Two retake exams on general retake dates 10th of January and 10th of February 2023
Deadline for individual work on sexuality 20th of january 2023
-
1 cr = 27 h
3 cr = 81 h
Gynycological care and sexuality =54h
Urological care and nephrology = 27h
-
See above, please
Anita Wikberg
Face-to-face
GYNEKOLOGISK OHÄLSA
Borgfeldt, C mfl. 2019 Obstetrik och gynekologi för sjuksköterskor. lund: Studentlitteratur. kapitel 1, 2, 9-19
eller
Tapanainen m.fl. (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Kapitel: 1-17,19-31.
UROLOGISK OHÄLSA
Andersson R., Jeppsson B. & Rydholm A. (2012). Kirurgiska sjukdomar (red.). Kap 9 Studentlitteratur, Lund.
Almås, H., Stubberud, D-G., Grönseth, R. (red) (2011). Klinisk omvårdnad, del 2. Kap 20 och 21. Liber.
Braun, C. A. & Anderson. C.M. (2012) Patofysiologi. Om hur förändringar i kroppens funktioner påverkar vår hälsa. Kap 15, det som handlar om njurfunktionen s 416 – 420, 423 – 426, 429 - 435. Studentlitteratur.
Ericson, E. & Ericson, T. 2012. Medicinska sjukdomar. Kap. 15. Studentlitteratur.
Föreläsningar på moodle
Lectures, groups work, tutorials, study questions
Accepted written exam for both parts
Grade 0-5
Gynaecologic unhealth 50 points
Urologic unhealth 25 points = totalt 75 ponts
38-44 p. = 1
45-52 p. = 2
53-60 p. = 3
61-68 p. = 4
69-75 p. = 5
Assignemnt on sexuality Pass/ Fail
Swedish
02.01.2023 - 12.02.2023
01.12.2022 - 01.01.2023
15 - 25
Åsa Lågland, Anita Wikberg
The course has two parts: gynaecologic unhealth (2 cr) and urologic unhealth (1 cr)
Individual online assignment on sexuality.
Group work on cancer nursing and family planning
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Validation according to Novia instructions
Common exam for both parts
Första tenten på kursens sista lektion 10.2
Två omtentamenstillfällen på allmänna examenstillfällen 10.3 och 31.3
Deadline för sexualitetsuppgift 6.2 (not translated)
1 cr = 27 h
3 cr = 81 h
Marie Hjortell
Face-to-face
Truedesson, L. Klinisk immunologi. Studentlitteratur 2012.
Wold & Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Brauner. Medicinsk mikrobiologi och immunologi. Kapitel 2. Studentlitteratur 2015
Braun & Anderson. Patofysiologi. Sid 92-109. Studentlitteratur
Ericson, Ericson & Kan. Klinisk mikrobiologi.Liber 2018.
Hedman m.fl. Immunologia. III Immunologiset kudosvauriot, immuunisairaudet ja interventiot. Duodecim
Material på moodle
Rekommendationer, anvisningar och information på nätet
Nätinformation: THL, ECDC, CDC, WHO, IDF (Immune deficiency foundation), AARDA, Terveyskirjasto
Övrigt enligt föreläsarens anvisningar (not translated)
Föreläsningar
Diskussioner
Litteraturstudier och uppgift (not translated)
För godkänd kurs krävs godkänd uppgift (not translated)
Swedish
28.11.2022 - 08.01.2023
15.06.2022 - 27.11.2022
Ulla Penttinen, Marie Hjortell
Immunologisk ohälsa 1 sp ; Ulla Penttinen
Infektionssjukdomar 1 sp ; Marie Hjortell (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
Approved/Rejected
Tentamen (not translated)
Isoleringspraxis med hygienskötarna vid VCS (not translated)
54h / 2 sp
Schemalagd undervisning ca 12 - 15 h
Egna självständiga studier ca 40 h (not translated)
Ann-Louise Glasberg
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (red.) (2020). Medicinska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 14. Vård vid paratyreoideasjukdomar och osteoporos (valda delar).
Kapitel 15. Vård vid reumatiska sjukdomar.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Ortopedi
Almås H., Stubberud D-G & Grønseth R. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber.
Kapitel 21. Omvårdnad vid skador och sjukdomar i rörelseapparaten.
Kapitel 22. Omvårdnad vid reumatiska sjukdomar.
(alt. motsvarande delar i upplaga 2011)
Föreläsningsmaterial. Se Moodle!
Referenslitteratur:
Terveysportti - Käypähoito - Suositukset:
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
I Medibas: Välj ”Kliniska kapitel” → ”Ortopedi” Under Ortopedi läs/se igenom materialet under följande ”flikar” 1) Tillstånd och sjukdomar, 2) Symtom och tecken, samt 3) Illustrationer.
Lectures, demonstrations, case studies, and discussions.
Written exam: 0-5.
Swedish
01.01.2023 - 26.02.2023
01.12.2022 - 31.12.2022
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
See Peppi and Moodle.
27 h/cr.
Written exam: points < 60%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points < 75%.
Written exam: points 75% - 90%.
Written exam: The student shows in his answer an in-depth knowledge, points > 90%.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (red.) (2020). Medicinska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 14. Vård vid paratyreoideasjukdomar och osteoporos (valda delar).
Kapitel 15. Vård vid reumatiska sjukdomar.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Ortopedi
Almås H., Stubberud D-G & Grønseth R. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber.
Kapitel 21. Omvårdnad vid skador och sjukdomar i rörelseapparaten.
Kapitel 22. Omvårdnad vid reumatiska sjukdomar.
(alt. motsvarande delar i upplaga 2011)
Föreläsningsmaterial. Se Moodle!
Referenslitteratur:
Terveysportti - Käypähoito - Suositukset:
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
I Medibas: Välj ”Kliniska kapitel” → ”Ortopedi” Under Ortopedi läs/se igenom materialet under följande ”flikar” 1) Tillstånd och sjukdomar, 2) Symtom och tecken, samt 3) Illustrationer.
Lectures, demonstrations, case studies, and discussions.
Written exam: 0-5.
Swedish
02.01.2023 - 03.02.2023
01.12.2022 - 01.01.2023
Ann-Louise Glasberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
See Peppi and Moodle.
27 h/cr.
Written exam: points < 60%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points < 75%.
Written exam: points 75% - 90%.
Written exam: The student shows in his answer an in-depth knowledge, points > 90%.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (red.) (2020). Medicinska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 14. Vård vid paratyreoideasjukdomar och osteoporos (valda delar).
Kapitel 15. Vård vid reumatiska sjukdomar.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Ortopedi
Almås H., Stubberud D-G & Grønseth R. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber.
Kapitel 21. Omvårdnad vid skador och sjukdomar i rörelseapparaten.
Kapitel 22. Omvårdnad vid reumatiska sjukdomar.
(alt. motsvarande delar i upplaga 2011)
Föreläsningsmaterial. Se Moodle!
Referenslitteratur:
Terveysportti - Käypähoito - Suositukset:
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
I Medibas: Välj ”Kliniska kapitel” → ”Ortopedi” Under Ortopedi läs/se igenom materialet under följande ”flikar” 1) Tillstånd och sjukdomar, 2) Symtom och tecken, samt 3) Illustrationer.
Lectures, demonstrations, case studies, and discussions.
Written exam: 0-5.
Swedish
12.09.2022 - 13.11.2022
15.06.2022 - 11.09.2022
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
See Peppi and Moodle.
27 h/cr.
Written exam: points < 60%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points < 75%.
Written exam: points 75% - 90%.
Written exam: The student shows in his answer an in-depth knowledge, points > 90%.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (red.) (2020). Medicinska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 14. Vård vid paratyreoideasjukdomar och osteoporos (valda delar).
Kapitel 15. Vård vid reumatiska sjukdomar.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Ortopedi
Almås H., Stubberud D-G & Grønseth R. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber.
Kapitel 21. Omvårdnad vid skador och sjukdomar i rörelseapparaten.
Kapitel 22. Omvårdnad vid reumatiska sjukdomar.
(alt. motsvarande delar i upplaga 2011)
Föreläsningsmaterial. Se Moodle!
Referenslitteratur:
Terveysportti - Käypähoito - Suositukset:
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
I Medibas: Välj ”Kliniska kapitel” → ”Ortopedi” Under Ortopedi läs/se igenom materialet under följande ”flikar” 1) Tillstånd och sjukdomar, 2) Symtom och tecken, samt 3) Illustrationer.
Lectures, demonstrations, case studies, and discussions.
Written exam: 0-5.
Swedish
02.01.2023 - 09.04.2023
01.12.2022 - 31.12.2022
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
See Peppi and Moodle.
27 h/cr.
Written exam: points < 60%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points < 75%.
Written exam: points 75% - 90%.
Written exam: The student shows in his answer an in-depth knowledge, points > 90%.
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (2020). Medicinska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 4, 5 & 6.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Neurokirurgi – skallskada och ryggmärgsskada (alt. 2012 upplaga)
Stubberud D-G., Grønset R. & Almås H. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber. Kapitel 23-25 (alt. 2011 upplaga kap. 25-27)
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Gahrton, G & Juliusson, G. 2012. Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Gottberg, K. (2015) Omvårdnad vid neurologiska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013, 2016) Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Grouptask
Written exam: 0-5
Grouptask: fail-pass
Swedish
07.11.2022 - 11.12.2022
15.06.2022 - 09.10.2022
Ann-Louise Glasberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Written exam
According to schedule
27 h/cr
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Ann-Louise Glasberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (2020). Medicinska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 4, 5 & 6.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Neurokirurgi – skallskada och ryggmärgsskada (alt. 2012 upplaga)
Stubberud D-G., Grønset R. & Almås H. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber. Kapitel 23-25 (alt. 2011 upplaga kap. 25-27)
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Gahrton, G & Juliusson, G. 2012. Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Gottberg, K. (2015) Omvårdnad vid neurologiska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013, 2016) Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Grouptask
Written exam: 0-5
Grouptask: fail-pass
Swedish
03.10.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 05.10.2022
Ann-Louise Glasberg
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Written exam
According to schedule
27 h/cr
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Josephine Åberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (2020). Medicinska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 4, 5 & 6.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022) (Alternativ upplaga från 2018) Omvårdnad och medicin. Kapitel: 8, 9 & 21.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Neurokirurgi – skallskada och ryggmärgsskada (alt. 2012 upplaga)
Stubberud D-G., Grønset R. & Almås H. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber. Kapitel 23-25 (alt. 2011 upplaga kap. 25-27)
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Gahrton, G & Juliusson, G. 2012. Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Gottberg, K. (2015) Omvårdnad vid neurologiska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013, 2016) Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Teamwork
Written exam: 0-5
Written assignment: 0-5
Swedish
30.01.2023 - 26.02.2023
01.12.2022 - 29.01.2023
Ann-Louise Glasberg, Josephine Åberg
Grupparbete inom CVS är obligatoriskt tillfälle (16.2.2023) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Written exam
Written assignment
According to schedule
27 h/cr
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Josephine Åberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ericson T. & Lind M. (2020). Medicinska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Kapitel 4, 5 & 6.
Ekwall, A. & Jansson, M. (2022) (Alternativ upplaga från 2018) Omvårdnad och medicin. Kapitel: 8, 9 & 21.
Andersson R., Regnér S. & Rogmark C. (red.) (2021). Kirurgiska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. (alt. upplaga från 2012)
Kapitel 10. Neurokirurgi – skallskada och ryggmärgsskada (alt. 2012 upplaga)
Stubberud D-G., Grønset R. & Almås H. (2021) Klinisk omvårdnad (red.). Del 2. Stockholm: Liber. Kapitel 23-25 (alt. 2011 upplaga kap. 25-27)
Föreläsningsmaterial i Moodle och enligt kursansvarigas anvisningar.
Referenslitteratur:
Burman J., Nyholm D. & Amandusson Å. (2020). Neurologi (6:e upplagan). Liber.
Gahrton, G & Juliusson, G. 2012. Blodets sjukdomar. Lund: Studentlitteratur.
Gottberg, K. (2015) Omvårdnad vid neurologiska sjukdomar (red.). Lund: Studentlitteratur.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2013, 2016) Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Medibas via www.ezproxy.novia.fi
Lectures
Self-studies
Teamwork
Written assignment
Written exam: 0-5
Written assignment: 0-5
Swedish
30.01.2023 - 26.03.2023
01.12.2022 - 29.01.2023
Ann-Louise Glasberg, Josephine Åberg
Grupparbete inom CVS är obligatoriskt tillfälle (13.2.2023) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Written exam
Written assignment
According to schedule
27 h/cr
Written exam: points < 50%
Written exam: The student has a superficial knowledge of the subject, points 50%-69%
Written exam: points 70%-89%
Written exam: The student shows an in-depth knowledge, points > 90%
Marlene Gädda
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.& Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
...according to the teacher's instructions
Lectures
Self studies, individually
Swedish
28.11.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 01.12.2022
Marlene Gädda
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Test on moodle
Study visit?
Deadline 18.12.2022
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Rika Levy-Malmberg
Face-to-face
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 2. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 26 omvårdnad vid sjukdomar och skador i ögat.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Syväoja & Iivanainen.2013. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Sid 214-221
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma (not translated)
Föreläsningar
Demonstartioner
Praktiska övningar
Grupparbete
Individuella arbeten (not translated)
Godkänd tentamen
Godkänd praktisk övning (not translated)
Swedish
29.08.2022 - 02.10.2022
15.06.2022 - 30.08.2022
Jannica Andtfolk
OBLIGATORISK NÄRVARO vid Simanövning (praktiskövning) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Skriftlig tentamen se schema för tidpunkt
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle (not translated)
1sp=27 h
3sp= 81 h
16 h (4gånger 4 timmar) teori online
6 h praktisk övning med siman
3 h tentamen
56 h eget arbete (färdigställande av individuella arbeten, grupparbeten och tentamensläsning) (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Jannica Andtfolk
Face-to-face
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 1. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 4 omvårdnad vid lungsjukdomar.
Almås, H., Stubberud, D-G., Gronseth, R. (2016). Klinisk Omvårdnad 2. 2ed Liber Stockholm.
Kapitel 26 omvårdnad vid sjukdomar och skador i ögat.
Cox, C. (red) 2015. Klinisk undersökningsmetodik för sjuksköterskor. Kap. 4
Ericson, E., & Ericson, E. Medicinska sjukdomar. Studentlitteratur. Lund. Sid. 319-365
(vård vid lungsjukdomar)
Syväoja & Iivanainen.2013. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Sid 214-221
Föreläsningsmaterialet på moodle
Motsvarande material hittar ni från:
Sairaanhoitajan käsikirja, Terveysportti (Här kan ni söka material om allt som vi gått igenom på lektionerna) t.e.x. Astma (not translated)
Föreläsningar
Demonstartioner
Praktiska övningar
Grupparbete
Individuella arbeten (not translated)
Godkänd tentamen
Godkänd praktisk övning (not translated)
Swedish
07.11.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 08.11.2022
Jannica Andtfolk
OBLIGATORISK NÄRVARO vid Simanövning (praktiskövning) (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Skriftlig tentamen se schema för tidpunkt
Omtentamen sker på allmänna omtentamenstillfälle (not translated)
1sp=27 h
3sp= 81 h
16 h (4gånger 4 timmar) teori i klass
6 h praktisk övning med siman (obligatorisk närvaro)
3 h tentamen
56 h eget arbete (färdigställande av individuella arbeten, grupparbeten och tentamensläsning) (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande har en ytlig kunskap i ämnet (utantill läsning)
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna och hens kunskap om de andra studerandes arbeten är bristfällig. Den studerande visar begränsad substanskunskap, kan det väsentliga.
Den studerande visar bristfällig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet. Hen har en bristfällig kunskap i substansen även berörande det väsentliga (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen
Den studerande kan redogöra för litteraturen, kan reflektera och motivera sina ståndpunkter
Bedömningskriterier för skriftliga arbeten:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbete och visar otillräcklig kunskap angående de andra studerandes skriftliga arbeten. Den studerande behärskar substansen i sitt arbete men tillämpningen är begränsad. (not translated)
Kriterier för utvärdering av tentamen:
Den studerande visar i sitt svar en fördjupad kunskap och mognad utöver det traditionella
Kriterier för utvärdering av skriftligt arbete individuellt eller i grupp:
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas skriftliga arbeten samt kan ställa relevanta frågor och kan leda en diskussion vid seminarietillfället. Det skriftliga arbetet och det eventuella opponentskapet visar på någonting utöver det vanliga (tekniskt utförande, muntligt framförande, mogna reflektioner, självständigt arbetssätt)
Den studerande har följt anvisningarna för det skriftliga arbetet och visar att hon behärskar substansen. Hen har läst de övriga deltagarnas arbeten och kan ställa relevanta frågor och leda en diskussion vid seminarietillfället. (not translated)
Marlene Gädda
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Andersson Höglund. I. & Hedman Ahlström. B. 2014. Psykiatri 2, Sanoma Utbildning AB, Stockholm
Skärsäter, I.&Wiklund Gustin, L. (red.) 2019. Omvårdnad vid psykisk ohälsa - på grundläggande nivå, Studentlitteratur AB, Lund
Brenner, E., Rydell, P. & Skoog, I. 2016. Akut psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Glant Helene. 2010. Ny i psykiatrin. Gothia förlag, Stockholm
Herlofson, J., Ekselius, L., Lundin, A., Mårtensson, B. & Åsberg, M. 2016. Psykiatri. Studentlitteratur, Lund
Allgulander, C. 2014. Klinisk Psykiatri, Studentlitteratur, Lund
Johansson, R., Johansson, S. & Skärgren, L. 2016. Samhällsbaserad psykiatri. Liber, Malmö.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö, Tammi, Helsinki
Lagstiftning
Aktuell forskning
M.m. enl lärarens anvisningar
Lectures
Self studies, individually and in group
Workshop
Study visit
Experience expert
Swedish
23.01.2023 - 16.04.2023
01.12.2022 - 22.01.2023
Marlene Gädda, Johanna Sigfrids
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
4 credits
H-5
Assignments; selfstudy
Groupwork
Test on moodle
Study visit
On moodle
27h/cr
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For the exam:
The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has not followed the instructions and their knowledge of the other students' work is missing. The student shows limited substantive knowledge, cannot be essential
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential
For the exam:
The student has a superficial knowledge of the subject (by heart reading)
For written work:
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The student shows limited substance knowledge, it can be essential.
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For the exam:
The student can account for the literature, reflect and motivate his / her views
For written work:
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student has mastered the substance of his work, but the application is limited.
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
For the exam:
The student shows in his answer an in-depth knowledge and maturity beyond the traditional
For written work
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections and independent working methods)
Josephine Åberg
Face-to-face
Se kurslitteratur i förverkliganden:
Läkemedelsbehandling II
Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Inremedicinskt och palliativt vårdarbete
Medibas
På Moodle given litteratur
Övrig valbar evidensbaserad litteratur
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Självstudier
Simulationer
Workshops
Kliniska övningar och test (not translated)
Studerande:
Kan planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera personcentrerad/klientcentrerad vård i samarbete med patienten och närstående samt påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Kan tillämpa teoretiska kunskaper och handledningsmetoder i olika vårdkontexter
Kan tillämpa aseptiskt arbetssätt
Kan använda de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar
Kan utföra vård och patientövervakning med hjälp av hälsoteknologi och tillämpa olika direktiv gällande patient- och klientsäkerhet och hållbar utveckling
Kan utföra säker läkemedels- och vätskebehandling (not translated)
Swedish
19.09.2022 - 13.11.2022
16.06.2022 - 31.07.2022
Josephine Åberg, Daniel Nenonen, Hanna Limnell
Kursen ska avläggas samtidigt med teorikurser Läkemedelsbehandling II, Kirurgiskt och perioperativt vårdarbete, Inremedicinskt och palliativt vårdarbete
Examensstadga 4 §
"För att garantera den kompetens som behövs kan en studiehelhet, kurs, del av kurs eller kurslitteratur vara på annat språk än undervisningsspråket svenska. " (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Åbo, Henriksgatan 7
Approved/Rejected
Simulationer i läkemedelsbehandling
Simulationer i kirurgiskt och perioperativt vårdarbete
Simulationer i inremedicinskt vårdarbete
Kliniska övningar
Kliniskt test, kompetens i kirurgisk och perioperativ vård (not translated)
Obligatoriska simulationer och kliniska övningar samt tillhörande inlämningsuppgifter. Mera information om inlämningsuppgifter finns i Moodle.
Kliniskt test, kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård hösten 2022 den 31.10 och 1.11.
Alla inlämningar plagiatkontrolleras i Urkund via Moodle (not translated)
5 sp = 135h
Föreläsningar: 12h
Simulationer: 27h
Workshops: 12h
Självstudier inför simulationer och kliniska övningar (inlämningsuppgifter): 42h
Klinisk test, kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård med självstudier och övningar i kliniken: 42h (not translated)
GK = Studerande delatar aktivt alla simualtioner och kliniska övningar och har lämnat in inlämningsuppgifter inom utsatta tid. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård.
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller kliniksa övningar eller deltar inte aktivt. Studerandehar inte lämnat in inlämningsuppgifter i tid. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test , kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård. (not translated)
GK = Studerande delatar aktivt alla simualtioner och kliniska övningar och har lämnat in inlämningsuppgifter inom utsatta tid. Studerande påvisar tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård.
UK = Studerande är frånvarande från simulationer eller kliniksa övningar eller deltar inte aktivt. Studerandehar inte lämnat in inlämningsuppgifter i tid. Studerande påvisar inte tillräckliga kunskaper i klinisk vård under Klinisk test , kompetens i kirurgiskt och perioperativ vård. (not translated)
Marice Nedergård
80% Face-to-face, 20% Distance learning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION;
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
RADIATION SAFETY: See Moodle
Lectures, discussions, demonstrations, individual assignments, problem solving.
Clinical exercises in laboratory class.
Swedish
27.03.2023 - 04.06.2023
01.12.2022 - 26.03.2023
10 - 32
Katarina Vironen, Jannica Andtfolk, Mikaela Engvall, Radiografi och strålbehandling 1, Marice Nedergård
Mandatory attendance at clinical exercises in laboratory class.
In clinical exercises, care clothes and slippers is used.
See Moodle for more information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Red Cross blood web-course made last
Clinical exam week
Resuscitation test according to schedule
Radiation safety: On-line examination, the date will be decided the first lecture
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 1 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift, 1,½ - 2 h
Deltagande i seniormässan4.10: 6 h, 3 h / studerande
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: ca 33 h
Eget arbete: 7,5 h
TOTALT: 40,5 h
RESUSKITATION: 1 sp = 27 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberädande för examination.
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h
Inblick i klinisk laboratorieverksamhet, grunder för venös provtagning och EKG, teori, Grupp 1 och 2, 6 h
Hemuppgift: Preanalytiska faktorer, kunskapstest, förberedelser inför kliniska övningar
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t (not translated)
Approved individual tasks and exercises.
Approved Red Cross ABO online course.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Jannica Andtfolk
80% Face-to-face, 20% Distance learning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
RESUSCITATION;
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021, Friman, Tarja; Kuparinen, Marja; Lehto, Liisa & Liikanen Eeva)
Näytteenottajan käsikirja (2016, Matikainen, Anna-Mari; Miettinen Marja & Wasström, Kalle)
Klinisk kemi: Kortfattad analystolkning (2014, Lund-Egloff, D. & Löwbeer, C.)
Jorfeldt, L., & Pahlm, O. (2011). EKG: Grunder, handledning vid tolkning och 101 kliniska fall. Studentlitteratur.
Lind, Y., & Lind, L. (2010). EKG-boken, bok med eLabb. Liber.
RADIATION SAFETY: See Moodle
Lectures, discussions, demonstrations, individual assignments, problem solving.
Clinical exercises in laboratory class.
Swedish
23.01.2023 - 21.05.2023
01.12.2022 - 22.01.2023
12 - 32
Katarina Vironen, Jannica Andtfolk, Mikaela Engvall, Radiografi och strålbehandling 1, Marice Nedergård
Mandatory attendance at clinical exercises in laboratory class.
In clinical exercises, care clothes and slippers is used.
See Moodle for more information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Red Cross blood web-course made last
Clinical exam week
Resuscitation test according to schedule
Radiation safety: On-line examination, the date will be decided the first lecture
5 sp Totalt 135 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 2 sp = 54 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 1 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift, 1,½ - 2 h
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: ca 33 h
Eget arbete: 10,5 h
TOTALT: 40,5 h
RESUSKITATION: 2 sp = 54 h
4 h teori (alla)
4h Klinska övningar grupp 1 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Kliniska övningar grupp 2 OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 1 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
4h Examination grupp 2 (enligt skilld bokning) OBLIGATORISK NÄRVARO
7h Förberädande för examination.
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h
Inblick i klinisk laboratorieverksamhet, grunder för venös provtagning och EKG, teori, Grupp 1 och 2, 6 h
Hemuppgift: Preanalytiska faktorer, kunskapstest, förberedelser inför kliniska övningar
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h Blodprov, venös provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 1, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
Kliniska övningar, Grupp 2, 4 h EKG provtagning OBLIGATORISK NÄRVARO
STRÅLSÄKERHET 1sp= 27t (not translated)
Approved individual tasks and exercises.
Approved Red Cross ABO online course.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Radiation safety: 0-5
Ulla Penttinen
Face-to-face
Penttinen, Ulla. Kurskompendium på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, kunskapsverkstäder, självstudier (not translated)
Swedish
30.01.2023 - 19.03.2023
01.12.2022 - 29.01.2023
Ulla Penttinen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras genom två deltenter
Kurstentamina:
Omtentamina 2023: (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Föreläsningar, tenter ca 30 h
Eget arbete ca 78 h (not translated)
Ulla Penttinen
Face-to-face
Penttinen, Ulla. Kurskompendium på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, kunskapsverkstäder, självstudier (not translated)
Swedish
03.10.2022 - 15.01.2023
15.06.2022 - 04.10.2022
Ulla Penttinen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras genom två deltenter och ett skriftligt arbete
Kurstentamina:
vecka 50/2022 fre 16.12
vecka 2/2023
Omtentamina 2023:
20.1
10.2
10.3
21.4 (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Föreläsningar, verkstäder, tenter ca 30 h
Eget arbete ca 78 h (not translated)
Ulla Penttinen
Face-to-face
Penttinen, Ulla. Kurskompendium på moodle
Brauner et al. Medicinsk mikrobiologi. Studentlitteratur 2021
Ericson & Ericson. Klinisk mikrobiologi. Liber 2018
Melhus. Klinisk mikrobiologi. Studentlitteratur 2019
Bränden. Immunförsvaret och viruset. Celanders förlag 2021
Wold och Mölne. Infektionsimmunologi. Liber 2022
Braun & Anderson. Patofysiologi. Studentlitteratur 2012
Karhumäki, Jonsson & Saros. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita 2021
Heikkinen, Järvinen & Vapalahti. Immunologia. Duodecim 2022
Holmström, Virtanen, Björn & Rissanen. Patofysiologia. SanomaPro 2020 (not translated)
Föreläsningar, diskussioner, kunskapsverkstäder, självstudier (not translated)
Swedish
10.10.2022 - 31.01.2023
15.06.2022 - 10.10.2022
Ulla Penttinen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Kursen kan tenteras (not translated)
Kursen examineras genom två deltenter och ett skriftligt arbete
Kurstentamina:
vecka 50/2022 fre 16.12
vecka 2/2023
Omtentamina 2023:
20.1
10.2
10.3
21.4 (not translated)
1 sp är 27 h arbete för studerande
2 sp är 54 h
3 sp är 81 h
4 sp är 108 h
Kursen är 4 sp
Föreläsningar, verkstäder, tenter ca 30 h
Eget arbete ca 78 h (not translated)
Marice Nedergård
75% Face-to-face, 25% Distance learning
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER;
Björkman, E. & Karlsson, K. 2008 eller 2014. Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Material. Metod. Ansvar. Studentlitteratur AB, Lund.
Boman, L. & Wikström, C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Studentlitteratur AB, Lund.
Röda Korsets ABO-nätkurs.
Moodleföreläsningar.
ARRHYTHMIAS
Handbok i de vanligaste artymierna. Tolkning och behandling. Ambu.
RESUSCITATION;
Käypä hoito - suositus: Elvytys https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
www.terveysportti.fi: Akuuttihoito opas: Elvytys ja elvytetyn potilaan jatkohoito
Moodleföreläsningar.
LABORATORIEKUNSKAP
Lectures, discussions, demonstrations, individual assignments, problem solving.
Clinical exercises in laboratory class.
Swedish
03.10.2022 - 27.11.2022
15.06.2022 - 05.10.2022
Ann-Louise Glasberg, Jannica Andtfolk, Mikaela Engvall, Marice Nedergård
Mandatory attendance at clinical exercises in laboratory class.
In clinical exercises, care clothes and slippers is used.
See Moodle for more information!
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
Approved/Rejected
Individual assignments and problem solving.
Approved Red Cross blood web-course
Drug calculation test
Clinical exercises in laboratory class.
Resuscitation test.
Arrhythmia: passed Moodle test
Red Cross blood web-course made last
Drug calculation test
Clinical exam week
Resuscitation test according to schedule
Moodle arrhythmia test according to schedule
4 sp Totalt 108 h
Obligatorisk närvaro introduktionsföreläsningen och vid alla övningar.
KLINISKA VÅRDÅTGÄRDER, 1,5 sp = 40,5 h
Iv-kanylering och övriga katetrar, teori, Grupp 1 och 2, 4 h
Hemuppgift: Se iv-kanyleringsfilm + läs materialet på moodle 1 h
Iv-kanylering övning, Grupp 1, 4 h
Iv-kanylering övning, Grupp 2, 4 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 1, 8 h
Gemensamma kliniska övningar, Grupp 2, 8 h
Hemuppgifter som finns på moodle gör på egen hand:
Övningsstationer dag 1. Grupp 1, 4 h
Övningsstationer dag 1. Grupp 2, 4 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 1, 8 h
Övningsstationer dag 2 + Läkemedelsräkningstest Grupp 2, 8 h
Hemuppgift: Webbkursen Blodtransfusionens ABO. 1 – 1½ h (60 – 80 min)
Blodtransfusionscase hemuppgift, 1,½ - 2 h
Deltagande i seniormässan4.10: 6 h, 3 h / studerande
Klinisk examination: Förberedelser inför examination 3 h
Filmning av examination, mm 1 h 15 min/studerande
Filminlämning mm 1 h
Varje studerande närundervisning: ca 33 h
Eget arbete: 7,5 h
TOTALT: 40,5 h
RESUSKITATION: 1 sp = 27 h
4 h teori (alla)
8 h + 8 h reserverade för klinisk examination (enligt gruppindelning).
HJÄRTARYTMIER: 0,25 sp (6,75 h)
Självstudier + Moodletest: EKG rytmer
LABORATORIEKUNSKAP 1,5 sp = 40,5 h (not translated)
Students have not participated in all the exercises and are not approved in the clinical examination.
Approved individual tasks and exercises.
Passed clinical examination: Grade GK / UK
Anita Wikberg
67% Face-to-face, 33% Distance learning
According to the topic of Thesis
See also literature in method courses
For inspiration to find a title:
Lundgren, I., Blix, E., Gottfredsdóttir, H., Wikberg, A. & Aagaard Nohr, E. (Eds.) 2022. Theories and perspectives for midwifery - a Nordic view. Lund: Studentlitteratur.
Oscarsson M. & Gerorgsson S. (red.). (2021). Etik för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur.
An introduction lecture to the course will be held. The course is mainly done as selfdirected studies with possibility to supervision. the presentation of the plan for the thesis is the examination
the content of the work plan for thesis:
Novia titlepage
Table of content
Introduction
Background (description of the topic, at least 5-6 scientific studies)
Aim and problem definition
Method (Data collection based on 2 references/discuss method of selection)
Ethical consideration (based on references)
Timetable
Reference list
Minimum 6 pages and maximum 10 pages (excl. Title page and table of content)
Follow Novia’s instructions for writing Thesis)
1. You find Novia’s title page on Moodle (no key needed)
2. Table of content is done in Word, if you do not know how to do choose ? (help) in the upper right corner and write list of content in the search field
3. The introduction should be about 1 p, where the reader is introduced to the topic and also to your interest and motivation of studying it.
4. Background shall be 3 – 5 p and divided into chapters where description of concepts and the topic of the subject. In the background you also describe the previous research done
5. Aim and problem definition can be short about ½ p.
6. The method can be described on 2-3 p. The chapter includes a description of the approach (qualitative/quantitative design), motivation for the choice and data collection method. References need to be included.
7. Ethical considerations are described on about 1 p and with the help of references ethical principles followed are discussed. refer to relevant documents on Finnish National advicory board on Research Integrity TENK. (tenk.fi)
8. Time plan should estimate how Thesis proceeds. Please do a realistic plan writing something for each month and write it also in your calender.
9. Works cited
For an approved Thesis plan the requirements stipulated above should fulfilled
Swedish
20.02.2023 - 28.05.2023
01.12.2022 - 19.02.2023
10 - 15
Anita Wikberg
Start well in advance!
Feedback during seminar for each plan
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
Approved/Rejected
Validation according to Novia general instructions
Presentation oa a plan at the semianr
Evaluated as failed or pass
The thesis can be ordered but is not necessary always that
Presentation of work plan for thesis in May
-
The course is 3 credits which is equivalent to about 80 h work for the student out of which 10 are scheduled
Individueal planning is part of the process
The plan fulfills the above stipulated requirements = GK, which mean PASS
Anita Wikberg
Face-to-face
Validation of theses.
Swedish
02.01.2023 - 15.12.2023
03.12.2022 - 01.01.2023
10 - 16
Anita Wikberg, Marie Hjortell
Students ask for validation through e-ahot on Peppi.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Christine Alm
Face-to-face
Rekommendation:
- litteratur i vetenskapligt skrivande
- litteratur i projektarbete
- facktidskrifter, forskning inom det valda området, aktuella händelser i samhället via media
- litteratur från tidigare kurser och kommande kurser inom hälsovårdarutbildningen, se utförandeplaner/förverkliganden från tidigare kursser (not translated)
Introduktion av utvecklingsarbete 5.1.2023
Studerande skriver utvecklingsarbete individuellt eller i par
Studerande lämnar in plan för utvecklingsarbete v:3
Grupphandledning x 1, individuell handledning x 3 per arbete
Ev, praktiskt förverkligande av utvecklingsarbetet (förverkligandet kan variera beroende på projektets art).
Skriftlig produkt.
Inlämning av arbetet 31.5.2023
Seminarium 5.6.2023 där utvecklingsarbetet presenteras och diskuteras i samarbete med samarbetspartners, handledare och hälsovårdarstuderande (not translated)
Praktiskt förverkligande gk/uk, (om möjligt)
Skriftlig produkt bedöms med vitsordet 5-uk
Studerande har förmåga att utnyttja tidigare kunskap från utbildning till sjukskötare som forskningsmetodik, vetenskapligt skrivande, argumentation, presentation och yrkesmässig hållning på ett berömligt, gott eller nöjaktig sätt.
Studerande har på ett berömligt, gott eller nöjaktigt sätt utvecklat sin utvecklingsidé och presenterar den muntligt och skriftligt.
Studerande kan utveckla det hälsofrämjande arbetet på ett berömligt, gott eller nöjaktigt sätt med stöd av utvecklingsarbetet för en vald målgrupp i hälsovårdskontextet.
Studerande har förmåga till kreativitet och innovation och grundar sin idé på evidens inom området.
Rapporten är inlämnad i tid, följer Novias skrivanvisningar, motsvarar minst 8 sidor skriven text ( vid individuellt arbete) exkluderat pärmblad, innehållsförteckning och innehållsförteckning + eventuella bilagor.
Obligatoriskt aktivt deltagande vid seminariet den 29.5 + en seminarierapport A4 lång.
Vitsordet är en sammanställning av rapport+presentation+ praktiskt förverkligande+seminarierapport (not translated)
Swedish
01.01.2023 - 12.06.2023
01.12.2022 - 04.01.2023
Pia Liljeroth, Christine Alm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Inlämning av det skriftliga arbetet 31.5.2023
Seminarium 5.6.2023 (not translated)
Självstudier + handledning 137 h
Seminarium 8h (not translated)
Studerande har inte förmågan att utnyttjasin tidigare kunskap från utbildning till sjukskötare som forskningsmetodik, vetenskapligt skrivande, argumentation, presentation och yrkesmässig hållning.
Studerande kan inte utveckla sin idé och presentera den muntligt och skriftligt.
Studerande har svårigheter att utveckla det hälsofrömjande arbetet med stöd av utvecklingsarbetet för en vald målgrupp i hälsovårdskontextet.
Studerande visar ej kreativitet och innovation och grundar inte sin idé på evidens inom området.
Rapporten är inte inlämnad i tid, Rapporten följer inte Novias skrivanvisningar, motsvarar minst 8 sidor skriven text exkluderat pärmblad, innehållsförteckning och innehållsförteckning + eventuella bilagor. (not translated)
Studerande har en svag förmåga att utnyttja tidigare kunskap från utbildning till sjukskötare som forskningsmetodik, vetenskapligt skrivande, argumentation, presentation och yrkesmässig hållning.
Studerande kan svagt utveckla sin projektidé och presentera den muntligt och skriftligt.
Studerande kan på ett nöjaktigt sätt utveckla det hälsofrämjande arbetet med stöd av utvecklingsarbetet för en vald målgrupp i hälsovårdskontextet.
Studerande har en svag förmåga till kreativitet och innovation och grundar sin idé på evidens inom området.
Rapporten är inlämnad i tid, följer Novias skrivanvisningar, motsvarar minst 8 sidor skriven text exkluderat pärmblad, innehållsförteckning och innehållsförteckning + eventuella bilagor. (not translated)
Studerande har förmåga till att utnyttja tidigare kunskap från utbildning till sjukskötare som forskningsmetodik, vetenskapligt skrivande, argumentation, presentation och yrkesmässig hållning på en god nivå.
Studerande kan väl utveckla sin projektidé och presentera den muntligt och skriftligt.
Studerande kan med stöd av utveckla det hälsofrämjande arbetet för en vald målgrupp i hälsovårdskontextet.
Studerande har förmåga till kreativitet och innovation och grundar sin idé på evidens inom området.
Rapporten är inlämnad i tid, Rapporten följer Novias skrivanvisningar, motsvarar minst 8 sidor skriven text exkluderat pärmblad, innehållsförteckning och innehållsförteckning + eventuella bilagor. (not translated)
Studerande har en god förmåga att utnyttja tidigare kunskap från utbildning till sjukskötare som forskningsmetodik, vetenskapligt skrivande, argumentation, presentation och yrkesmässig hållning på ett berömligt, sätt.
Studerande kan på ett berömligtt sätt utveckla sin projektidé och presentera den muntligt och skriftligt.
Studerande kanpå ett berömligt, utveckla med stöd av utvecklingsarbetet det hälsofrämjande arbetet för en vald målgrupp i hälsovårdsarbetet.
Studerande har förmåga till kreativitet och innovation och grundar sin idé på evidens inom området.
Rapporten är inlämnad i tid. Rapporten följer Novias skrivanvisningar, motsvarar minst 8 sidor skriven text exkluderat pärmblad, innehållsförteckning och innehållsförteckning + eventuella bilagor. (not translated)
Anita Wikberg
Distance learning
Enligt valt tema (not translated)
Lectures, seminars and independent work with supervision
Introduktion 4.1.2023
Independent work with the development project 2023
Seminar autumn 2023
Criteria for The development work is evaluated 1-5
See practical gudie for development project (in Swedish)
Criteria for evaluation:
Starting point for and goal of the development work
The theoretical foundation of development work
Area of use for the development work
Critical review of development work, process and product
Swedish
01.01.2023 - 30.11.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
10 - 20
Christine Alm, Jaana-Sofia Tengström, Anita Wikberg, Marie Hjortell
Lectures and semianrs are compulsory
No maturity test and opponentship is needed for the development project
Active participation in the seminar is necessary
Novia instructions for writing theses should be used.
Uoriginal plagiarism control is used on the final work.
A review is done which the student will receive
The presentation on the seminar ca nbe online
If the developmen project is not presented in autumn 2023 there is a possibility to present in may 2024 with another public helath nurse group
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
5 credits
5 credits
H-5
Finished product and presentation on seminar
The work can be ordered from health care centre, hospital or other care institution
Presentation and seminar in autumn 2023 week 47-48
-
27h per credit 5x 27h=135h
4 h lecture
4 h + 4 h seminars
127 h own work individually or in pairs, with supervision
The development projct does not reach the criteria for grade 1 or plagiarism is detected.
See practical gudie for development project (in Swedish)
See practical gudie for development project (in Swedish)
See practical gudie for development project (in Swedish)
See practical gudie for development project (in Swedish)
Anita Wikberg
80% Face-to-face, 20% Distance learning
According to the chosen theme
Lectures, seminars and independent work with supervision
The development work is evaluated 1-5
Criteria for evaluation
Starting point for and goal of the development work
The theoretical foundation of development work
Area of use for the development work
Critical review of development work, process and product
Swedish
05.09.2022 - 21.05.2023
15.06.2022 - 05.09.2022
10 - 18
Terese Österberg, Anita Wikberg, Marie Hjortell
The lectures are compulsory
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
1 credits
H-5
-
The work may be ordered from Health Care Center, hospital or other care institution
Presentation of development work week 47 year 2022 or in May 2023
-
4 h lecture
4 h + 4 h seminars
123 h individual work, with supervision
-
The development work does not fulfill the criterion for achieving 1
The purpose of the development work is unclearly formulated and the objective is not relevant or unclearly explained. The work includes all relevant parts but they are inadequately described
The purpose and objectives remain somewhat unclear and relate poorly to existing knowledge in the thematic area. The relevance of the development work is described, albeit superficially, and the delimitation is deficient
Justification for choosing background material / frame of reference is missing or is scarce / inconsistent. Ability to source criticism is lacking
Students' choice of background material / frame of reference is partly relevant. The ability to critique sources is weak. The process description / method description is based on literature but it is not fully applied as described. The process / method is not well chosen considering the product
The product / study is inadequately presented, has a greater anchoring in the respondents' own perception than in theory and expectations from working life. It requires extensive processing to be able to be used / published / distributed
The product is well presented, but the anchoring in the needs of working life is weakly substantiated and the product / information can form the basis for further processing before a possible spread.The description and motivation for choosing a product / study is very deficient and not entirely appropriate in terms of purpose, issues and area of use.
The description of and motivation for choosing a product / study method is weak. There are some errors in the product / study and the discussion and reflection on the implementation of the study / product is deficient.
he motivation for choosing a theme area is universal and the goal is clear but could be more clearly justified. The development work is clearly delimited.
The development work is clearly and logically structured and reflects purpose and objectives and a good ability to apply a scientific approach (with practical roots). The work includes all relevant parts and the parts are proportional in relation to each other
The purpose / objective is clearly described and the theoretical / pragmatic basis for the development work is clearly described and sufficient basic material (eg data material for analysis) has been used
The process description / method description is based on literature and there is a clear approach to anchoring the product's development in the process description / method. The process / method is well chosen with the product in mind. The respondent / respondents can reflect on the choice of process / method and discuss this.
Background / frame of reference well described, motivated, relevant and forms a good basis for the development work. The ability to critique sources is good. The process description / method description is well chosen with the product in mind, well described and is well rooted in literature. The process is carried out in accordance with the description and well described. The respondent / respondents are able to reflect and critically examine the choice and the discussion concerning the choice and the description of the process / method is well implemented.
The product / study is carefully carried out but has little grounding in working life and requires processing to be able to be used / published / disseminated
The product / study is carefully carried out, has a clear anchoring in working life requires a certain amount of processing to be able to be used / published / disseminated
The choice and justification of the method for the product / study is appropriate. The use of traditional methods (for both product and study) is good. The critical review is weak.
The description of method and approach is good and based on a good motivation. The respondent (s) master their methods well, and there is a clear connection to the purpose of the product / study. In the critical review of planning and implementation, the respondents show awareness of the advantages and disadvantages of the product / study.
The development work is current and innovative and develops the student's professional knowledge. The purpose and objective are clear and well motivated. The development work has been carried out in such a way that the purpose and objective are fulfilled.
The chosen subject area is discussed and the respondents / n / s are able to reflect on their subject area and add something new to the discussion.
The purpose / objective is clearly described and the theoretical / pragmatic basis for the development work is clearly described and is based on sufficient basic material. There is a pronounced / described anchoring in the degree project / in a need that is based on the care area. Background / frame of reference forms a clear and logical basis for the development work. The rationale for the choices made is clear, unambiguous and relevant. The student has made a meritorious synthesis. The ability to critique sources is commendable. The product is ready for distribution
The product / study is carefully carried out, has a clear anchoring in working life and is well processed to be used in working life / published / disseminated
The description and use of the method and approach are excellent and based on an excellent motivation. The report has a clear connection to the purpose of the survey. The discussion and the critical review show an excellent ability to account in theoretical reasoning for the product / study's advantages and disadvantages regarding choice of method / process and implementation
Sirkku Säätelä
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections
Swedish
29.08.2022 - 09.10.2022
15.06.2022 - 28.08.2022
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
3 credits
H-5
Sirkku Säätelä
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after differenst sections
Swedish
29.08.2022 - 09.10.2022
15.06.2022 - 28.08.2022
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
3 credits
H-5
Sirkku Säätelä
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections
Swedish
29.08.2022 - 16.10.2022
15.06.2022 - 31.08.2022
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
3 credits
H-5
Sirkku Säätelä
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after differenst sections
Swedish
29.08.2022 - 27.11.2022
15.06.2022 - 26.10.2022
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
3 credits
H-5
Daniel Nenonen
34% Face-to-face, 66% Distance learning
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Recommended litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Articles according tol instructions
Hybrid implementation
Contact studies in online , seminars , lectures, groupwork
Selfstuides in moodle
Clinical exercises and examination on campus
Assingmenst passed/not passed. Online test sclae 0-5 ( 70% for passing)
Calculation 100% according to natinal demands
Swedish
07.11.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 08.11.2022
Daniel Nenonen
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
H-5
Assignments and forum discussion online
Test online and drug calculation test in class
Assignments and virtual online test according to instructions
Calcularion test in class after workshops
Re test on days for re test on campus
clinical examination in injections according to schedule
Uppgifter Gk+/Gk /UK Virtuell tentamen skala -0-5 ( 70% rätt för godkänt)
Läkemedelsräkning 100% rätt för GK (not translated)
27 h/credit
Camilla Mattjus
Face-to-face
STM 2020. Säker läkemedelsbehandling.
Social- och hälsovårdsministeriets publikationer https://stm.fi/sv/publikationer
Nurminen, M-L. 2008. ABC om läkemedelsbehandling. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Kivela, S-L. 2006. Me, ikääntyminen ja lääkkeet, WSOY, Helsinki eller Fastbom, J. 2006. Äldre och läkemedel. Liber, Stockholm.
Ernvall, S et al 2006. Läkemedelsräkning. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Molin, B. Therborn, M., Andersson, I.2016. Träna läkemedelsräkning. Liber AB, Stockholm.
+ material on moodle
Lectures,
Group work, individual work
Self study and virtual tasks on the moodle page
Drug calculation exercises with case problems
Web-based tasks approved
Virtual theory test 80 % correct
Drug calculation test 100% correct
Swedish
11.10.2022 - 11.12.2022
15.06.2022 - 10.10.2022
Camilla Mattjus, Josephine Åberg, Tiia Finne
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
Approved/Rejected
Web based assignments
Virtual theory test
Exam in drug calculation
3 sp = 81 h
Class teaching 33 hours
Time for Web-based assignments, selfstudies, group work and reading for exam.
Web-based tasks not approved
Virtual test not 80 % correctly
Examination in drug calculation not 100 % correctly
Camilla Mattjus
Face-to-face
STM 2020. Säker läkemedelsbehandling.
Social- och hälsovårdsministeriets publikationer https://stm.fi/sv/publikationer
Nurminen, M-L. 2008. ABC om läkemedelsbehandling. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Kivela, S-L. 2006. Me, ikääntyminen ja lääkkeet, WSOY, Helsinki eller Fastbom, J. 2006. Äldre och läkemedel. Liber, Stockholm.
Ernvall, S et al 2006. Läkemedelsräkning. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Molin, B. Therborn, M., Andersson, I.2016. Träna läkemedelsräkning. Liber AB, Stockholm.
+ material on moodle
Lectures,
Group work, individual work
Self study and virtual tasks on the moodle page
Drug calculation exercises with case problems
Web-based tasks approved
Virtual theory test 80 % correct
Drug calculation test 100% correct
Swedish
24.10.2022 - 11.12.2022
15.06.2022 - 23.10.2022
Camilla Mattjus, Josephine Åberg, Tiia Finne, Åsa Lågland
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
Approved/Rejected
Web based assignments
Virtual theory test
Exam in drug calculation
3 sp = 81 h
Class teaching 33 hours
Time for Web-based assignments, selfstudies, group work and tent reading 57 h.
Web-based tasks not approved
Virtual test not 80 % correctly
Examination in drug calculation not 100 % correctly
Anita Ståhl-Levón
67% Face-to-face, 33% Distance learning
SHM 2021 Säker läkemedelsbehandling : Handbok för upprättande av plan för läkemedelsbehandling https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162848
Taam-Ukkonen, M. & Saano S. 2012. Lääkehoidon käsikirja. (Del 1 kap. 1-14) eller
Nordeng, H, et.al. 2014. Farmakologi och läkemedelsandvändning (Del 1 kap. 1-6)
WHO.2010. WHO best praxis for injections and related proceduces toolkit. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241599252_eng.pdf valda delar
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Lääketietokanta, Pharmaca Fennica och SFINX lääkeinteraktiot, finns tillänglig på Terveysportti eller
FASS Vårdpersonal http://www.fass.se/LIF/startpage?userType=0
Björkman E. & Hagberg M. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor.
Ernvall S.mfl. 2014 (eller äldre). Läkemedelsräkning.
Recommended litteratur:
Iivanainen och Syväoja.2012. Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Helsingfors
Björkman, A-M. 2009. Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Studentlitteratur, Lund.
Articles according tol instructions
Hybrid implementation
Contact studies in online , seminars , lectures, groupwork
Selfstuides in moodle
Clinical exercises and examination on campus
Uppgifter Gk+/Gk /UK Virtuell tentamen skala -0-5 ( 70% rätt för godkänt)
Läkemedelsräkning 100% rätt för GK (not translated)
Swedish
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 11.09.2022
10 - 20
Anita Ståhl-Levón
Two-day praktikum injection part:
The teaching is carried out as contact studies in the university of applied sciences, in the exercise class
Mandatory attendance 100%
Workwear on
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Assignments and forum discussion online
Test online and drug calculation test in class
Assignments and virtual theory test as agreed with the group at the start of the course
Counting after completed counting workshops
Re-examinations on re-examination days in the spring as announced after the start of the course
Clinical examination in injections in connection with exercises
Assignments Gk+/Gk /UK Virtual exam scale -0-5 ( 70% right for pass)
Drug bill 100% right for GK
27 h/credit
Camilla Mattjus
34% Face-to-face, 66% Distance learning
STM 2020. Säker läkemedelsbehandling.
Social- och hälsovårdsministeriets publikationer https://stm.fi/sv/publikationer
Nurminen, M-L. 2008. ABC om läkemedelsbehandling. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Kivela, S-L. 2006. Me, ikääntyminen ja lääkkeet, WSOY, Helsinki eller Fastbom, J. 2006. Äldre och läkemedel. Liber, Stockholm.
Ernvall, S et al 2006. Läkemedelsräkning. Utbildningsstyrelsen, Helsingfors.
Molin, B. Therborn, M., Andersson, I.2016. Träna läkemedelsräkning. Liber AB, Stockholm.
+ material on moodle
Hybrid course
Lectures,
Group work, individual work
Self study and virtual tasks on the moodle page
Drug calculation exercises with case problems
Web-based tasks approved
Virtual theory test 70 % correct
Drug calculation test 100% correct
Swedish
05.12.2022 - 29.01.2023
15.06.2022 - 06.12.2022
Camilla Mattjus, Tiia Finne
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
2 credits
Approved/Rejected
Web based assignments
Virtual theory test
Exam in drug calculation ( class exam)
3 sp = 81 h
Class teaching 33 hours / incl groupwork and clinical exercises
Time for Web-based assignments, selfstudies, group work as well as reading for exam
Web-based tasks not approved
Virtual test not 70 % correctly
Examination in drug calculation not 100 % correctly
Sirkku Säätelä
Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Online course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
Swedish
23.01.2023 - 19.03.2023
01.12.2022 - 20.01.2023
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
2 credits
H-5
Calculationstest schedulded in agenda
re take after course ended according to peppi
27H (cr
Sirkku Säätelä
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Inkinen et al. 2016.Turvallinen lääkehoito. STM julkaisuja http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ernvall et al. 2014. Läkemedelsräkning
Nordeng& Spigset. Farmakologi och farmakologisk omvårdnad eller
Koskinen et al. 2012. Lääketietoa ammatilaisille
Henriksson, O. & Lennemark, I. 2017. Värt att veta om vätskebalans. Lärobok om vatten-, elektrolyt- och syra-basbalans. Studentlitteratur.
Films and online material in moodle
Articles and research according to instructions
Hybrid course
Lectures, groupwork, discussion online
Case and problem solving in workshops
Virtual tasks, forum dicussion, onlinetests
Drug calculation using flipped classroom , test after sections endeed
calculation test t 100% correct t national criteria
Online test 1-5 according % scale
assgnments pass/ comlpete
Swedish
20.03.2023 - 23.04.2023
01.12.2022 - 19.03.2023
Sirkku Säätelä
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
1 credits
H-5
Calculationstest schedulded in agenda
re take after course ended according to peppi
27H (cr
Hanna Limnell
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Radiation safety:
-All material on Moodle
Radiation safety 1cr.:
- Introduction lecture 2t, on-line
- Material, tasks and lectures on Moodle
- On-line examination
1. Obligatorisk föreläsning GK/UK
2. Obligastoriska simulationer och inlämmningsuppgifter GK/UK.
3. Tent i läkemedelsräkning. GK/UK. Kalkylator får användas (ej mobiltelefon). .
4. Hemtent i pre-hospital och akut vård (0-5)
5. Strålsäkerhet GK/UK (not translated)
Swedish
02.01.2023 - 14.04.2023
01.12.2022 - 15.01.2023
Katarina Vironen, Daniel Nenonen, Hanna Limnell, Åbo - timlärare Vård
Studerande får individuell feedback efter examinationer. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
3 credits
H-5
1. Obliatorisk föreläsning den 3.2.
2.Obligastoriska simulationer med inlämningsuppgifter. Gjorda och i tid inlämnade uppgifter är förutsättning för att studerande kan delta simulationer.
3. Tent i läkemedelsräkning
4. Hemtent i pre-hospital och akut vård
5. Strålsäkerhet: Uppgifter i Moodle (not translated)
Inlämningsuppgifter inför simuleringar 12.2.
Examination i läkemedelsräkning 24.3. (omtent 1 21.4, omtent 2 26.5.).
Hemtent i pre-hospital och akutvård 6.4. kl 8-12 (omtent 1 5.5., omtent 2 26.5.)
On-line tent, datum överenskommes vid introtillfället. (not translated)
Radiation safety 1cr= 27t
Godkänd:
Studerande har deltagit obligatorisk föreläsning den 7.3.
Studerande deltar aktivt simuleringar och påvisar kunnandet i akutvård.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen: alla svar måste vara till 100% korrekt räknade för att studerande skall bli godkänd i examinationen.
Tent i akutvård:
Studerande känner till samarbete vid kris- och katastrofsituationer regionalt, nationellt och internationellt
Studerande kan i ett mångprofessionellt team bedöma vårdbehovet, planera, utföra och dokumentera akutvård
Studerande kan bemöta och handleda den kritiskt sjuka patienten och anhöriga
Studerande behärskar läkemedelsbehandling inom prehospital- och akutvård.
Studerande har kunskaper i psykosocialt stöd i krissituationer.
Underkänd:
Studerande är frånvarande från simulationer eller deltar inte aktivt simuleringar och påvisar inte kunnandet i pre-hospital och akut vårdarbete.
Den skriftliga individuella läkemedelsräkningstentamen:resultat under 100% korrekt
Tent i pre-hospital och akut vårdarbete: Studerande påvisar inte kunskap i kursens olika kompetensområden och svarar till uppgifter på en allmän nivå.
Har inte lämnat in uppgifter i strålsäkerhet och är UK i online-tent
Studerande påvisar inte kunskap i kursens olika kompetensområden och svarar till uppgifter på en allmän nivå. (not translated)
Studerande känner till på en allmän nivå begrepp och grundläggande principer inom akutvård. Det finns ytlig samband mellan teori och praktik. Studerande använder litteratur men har inte förmåga att använda evidensbaserat och mångsidigt material och egna reflektioner fattas. (not translated)
Studerande förstår och kan förklara begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Visar förmåga till att reflektera mellan teori och praktik. Studerande använder kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt (not translated)
Studerande har förmåga att se samband och göra egna slutsatser mellan begrepp och de grundläggande principerna i akutvård. Kan reflektera mellan teori och praktik. Studerande använder mångsidigt litteratur samt andra evidensbaserade källor och kan motivera sina tolkningar. (not translated)
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
24.04.2023 - 28.05.2023
01.12.2022 - 23.04.2023
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
More information on Moodle.
3 x 27 h = 81 hours
Åsa Fagerudd
Face-to-face
according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
31.10.2022 - 11.12.2022
15.06.2022 - 30.10.2022
Vasa Engelska 1
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
More information on Moodle.
3 x 27 h = 81 hours
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
-according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
31.10.2022 - 27.11.2022
15.06.2021 - 01.11.2022
Terese Herrgård-Backlund
Active participation is required.
Administration
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
-
More information on Moodle.
-
3 x 27 h = 81 hours
-
Åsa Fagerudd
Face-to-face
-according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
03.10.2022 - 18.12.2022
15.06.2022 - 02.10.2022
Vasa Engelska 1
-
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
-
More information on Moodle.
-
3 x 27 h = 81 hours
-
Terese Herrgård-Backlund
Face-to-face
according to the lecturer (information on Moodle)
Lectures, oral exercises, team work, work in pairs, presentations, individual tasks and written assignments.
Grades 0-5 and in some exercises pass/fail.
According to the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Swedish
02.01.2023 - 05.03.2023
01.12.2022 - 02.01.2023
Ellinor Granholm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Performed presentation, approved tasks (portfolio)
More information on Moodle.
3 x 27 h = 81 hours
Jaana-Sofia Tengström
Face-to-face
Kursböcker:
Gottlieb, B. 2013. Strengths-Based Nursing Care. s 15-34, 146, 170-171, 313-349 (finns som e-bok)
Klang et.al.2014. Sjuksköterskans omvårdnadskunnade. En praktisk och teoretisk grundbok. Pearson. Valda delar eller
Iivanainen & Syväoja. 2016. Hoida ja kirjaa. Sanoma pro. Valda delar eller
Edberg &Wijk 2019 Omvårnadens grunder, hälsa och ohälsa. Valda delar.
Artiklar och databaser
Övrig litteratur:
Boman,L. & Wikström,C. 2019. Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande.
Hewitt-Taylor. 2018. Personcentrerad vård i praktiken.
Ekman I (red). 2015. Personcentrering inom hälso och sjukvård.
Joninen & Virkkunen. 2018. Handbok för strukturerad dokumentation av patientuppgifter, Del 1. THL
Klang Söderkvist & Kneck (red). 2018. Patientundervisning. Ett samspel för lärande. Studentlitteratur.
Nykänen P. & Junttila K. 2012. Raportti 40. Hoitotyön moniammatillisen kirjaamisen asiantuntijaryhmän loppuraportti
Saranto K. m.fl. 2008. Hoitotyön systemaattinen kirjaaminen.
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Stm 2012
FinnCC Vårdbehov 4.0
FinCC Funktioner inom vårdarbete 3.0
Artiklar och databas (not translated)
Självstudier
Föreläsningar
Simulationer obligatoriks närvaro
Studiebesök obligatorisk närvaro
Smågruppsarbete
Reflektionsdagbok
Examinationer (not translated)
1. Obligatorisk närvaro under smågruppsarbete, simulationer och studiebesök GK/UK. Muntlig respons under arbetets gång
2. Livräddande första hjälp övningar obligatorisk närvaro GK/UK. Muntlig respons ges kontinuerligt.
3. Inom utsatt tid inlämnade individuella reflektionsdagböcker GK/UK Skriftlig respons på Moodle
4. Praktisk examination bedöms i skalan GK/UK, enligt följande kriterier:
För godkänt bör studerande påvisa evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande kliniska undersökningar, funktionsmätningar och vårdmetoder inom grundvården. Studerandes åtgärder och agerande äventyrar inte patientsäkerheten. Skriftlig värdering görs under examinationen, muntlig respons efter tentamen.
5. Skriftlig examination bedöms i skalan 0-5 enligt följande kriterier:
Studerande påvisar evidensbaserade kunskaper och färdigheter gällande patientens vårdprocess, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder inom grundvården. Studerande förstår betydelsen av interprofessionellt arbete inom grundvården. Skriftlig respons och utvärdering på Moodle (not translated)
Swedish
05.09.2022 - 09.12.2022
15.06.2021 - 04.09.2022
Daniel Nenonen, Jaana-Sofia Tengström, Hanna Limnell
Ev. anhållan om validering lämnas in innan kursen börjar till Jaana-Sofia Tengström via e-ahot före den 26.8.2022 (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Reflektionsdagbok
Simulationer
Praktisk examination
Individuell skriftlig examination
Förstahjälp (not translated)
Studiebesök i smågrupper; Kunnon paikka 26-27.9.2022 (not translated)
Reflektionsdagbok lämnas in vecka 39 (30.9) och 46 (18.11) på Moodle
Simulation vecka 38,40,43, öppen klinik vecka 45
Första hjälp vecka 47
Praktisk examination vecka 47 (25.11). Omtagningstillfälle 1: v.49 den 9.12, andra omtagningstillfälle enligt överenskommlese med examinatorn
Skriftlig individuell examination vecka 45 (16.11). Omtagningstillfällen: 25.11.22 (sista anmälningsdag 21.11) och 9.12.22 (sista anmälningsdag 5.12) (not translated)
Självstudier, smågrupp, uppgifter och simulering 95h
Självstudier, refelksionsdagbok och examinationer 60 h
Föreläsningar samt studiebesök 34 h
Livräddande första hjälpen 0,25 sp
Skriftlig individuell tentamen 1,5 sp
Simulering 1,5 sp
Releksionsdagbok 1 sp
Praktisk examination 1,5 sp
Självstudier och föreläsningar 1,25 sp (not translated)
Studerande når inte upp till kriterier för tillfredställande nivå. (not translated)
Nöjaktig nivå:
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter inom grundvården men har svårt att relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande nämner etik och patientsäkerhet, egna reflektioner fattas.
Studerande har ytliga kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och tillämpningen är svag. (not translated)
Studerande kan beskriva patientens vårdprocess och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar etik, patientsäkerhet och kan i viss mån göra egna reflektioner.
Studerande har grundläggande kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem i viss mån. (not translated)
Studerande kan beskriva den patientens vårdprocess och relatera de olika delarna av processen till varandra och sjukskötarens uppgifter. Studerande beaktar mångsidigt etik, patientsäkerhet och kan göra egna mångsidiga reflektioner.
Studerande har djupa kunskaper i grundvård, kliniska undersökningar, funktionsmätningar, förebyggande och patientcentrerade vårdmetoder och kan tillämpa dem. (not translated)
Anita Ståhl-Levón
84% Face-to-face, 16% Distance learning
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
01.03.2023 - 31.05.2023
01.12.2022 - 28.02.2023
10 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Children and young people's health 1.5 cr
Developmental psychology 0.5 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
1 credits
H-5
Examination
Written assignment
Approved practical exercises
Approved drug calculations
Examination spring 2023
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)
Anita Ståhl-Levón
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2020. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Utvecklingspsykologi
Utvecklingspsykologi:
Jerlang, E. 2008. Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm, Liber
Hwang, P. & Nilsson, B. 2011. Utvecklingspsykologi. Stockholm, Natur och Kultur
Tetzchner, S. 2016. Utvecklingspsykologi. Studentlitteratur, Lund
Lectures, individual assignments, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problem solutions
Current DVD movies
DemonstratioPractical: Children's healthcarens - takes place at Novia's Clinical Training Center (KTC)
Graduscale 0 - 5
Approved practical exercises in pediatric healthcare. Attendance 100%
Swedish
16.01.2023 - 14.05.2023
01.12.2022 - 15.01.2023
10 - 40
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
In addition to the schedule, the lectures will also be scheduled on the Moodle platform
The content of the lectures will be published on the Moodle platform
Children's health care 1.5 cr
Pediatric medicine 0.5 cr
Children's medicine account 0.5 credits
Practical exercises in child healthcare 1.5 cr
Children and young people's health 1.5 cr
Developmental psychology 0.5 cr
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
2 credits
H-5
Examination
Written assignment
Approved practical exercises
Approved drug calculations
Examination spring 2023
Reexamination 1
Reexamination 2
27 h/cr
Criteria for evaluation of the examination
The student shows limited knowledge of the substance, cannot do the essentials
Criteria for evaluation of the examination
The student has a superficial knowledge of the subject (excl. Reading)
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions and their knowledge of the other students' work is inadequate. The studentshows
limited substance knowledge, it can be essential.
Criteria for evaluation of the examination
The student is able to describe the literature, can reflect and motivate their views
Assessment criteria for written work
The student has followed the instructions for the written work and shows insufficient knowledge about the other students' written work. The student master the substance of his work, but the application is limited
Criteria for evaluation of the examination
The student shows in his answer a deeper knowledge and maturity in addition to the traditional
Criteria for evaluation of written work individually or in groups
The student has followed the instructions for the written work and shows that she has mastered the substance. They have read the other participants' written work and can ask relevant questions and lead a discussion at the seminar. The written work and the possible opponentship show something out of the ordinary (technical execution, oral presentation, mature reflections, and independent working methods)
Anita Ståhl-Levón
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Skhole: Neurologi hos barn och ungdomar
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Lectures, individual work, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problemsolutions
Current DVD movies
Demonstrations
Swedish
19.09.2022 - 23.10.2022
15.06.2022 - 22.09.2022
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
The attendance days will be exposed in addition to the schedule also on the platform Moodle.
The contents of the section of the attendance days will be published on the platform Moodle.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Examination autumn 2022
Reexamination 1:
Reexamination 2:
27hours/cr
Anita Ståhl-Levón
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Paediatric Care
Selected parts from:
Hallström, I & Lindberg, T. 2015. (red.)Andra upplagan. Pediatrisk omvårdnad. Författarna och Liber AB, Stockholm.
Hanséus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (red.) 2012. Barnmedicin. Författarna och Studentlitteratur, Lund.
Rajantie, J., Mertsola, J. & Heidkinheimo, M. (toim.) 2010. Lastentaudit. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Evidence-based scientific articles and research according to the lecturer's directive
Handout
Healthpromotion among children and adolescents:
Literature:
Aktuell lagstiftning och valda artiklar samt valda delar från THL
Hälsoundersökning vid barnrådgivningen och skolhälsovården. Metodhandbok. Handbok 31/2018.
Guiden till studerande hälsovården 2020.Social-och hälsovårdsministeriets publikationer 2020:17. Social-och Hälsovårdsminsteriet, Helsingfors 2020
Lectures, individual work, group work
Care planning
Case demonstrations and review of problemsolutions
Current DVD movies
Demonstrations
Swedish
31.10.2022 - 04.12.2022
15.06.2022 - 30.10.2022
10 - 35
Anna-Lena Nieminen, Anita Ståhl-Levón
The attendance days will be exposed in addition to the schedule also on the platform Moodle.
The contents of the section of the attendance days will be published on the platform Moodle.
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
1 credits
H-5
Examination
Examination autumn 2022
Reexamination 1:
Reexamination 2:
27 hours /cr
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
02.01.2023 - 05.03.2023
01.12.2022 - 01.01.2023
Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Sanna Nygård
Face-to-face
Materialet är sammanställt av läraren och finns på Moodle. (not translated)
Föreläsningar, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter, textbearbetning, självstudier. (not translated)
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen. (not translated)
Swedish
23.01.2023 - 02.04.2023
01.12.2022 - 08.01.2023
Sanna Nygård
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum finns i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.5 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar påverkar kursvitsordet. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
För godkänd kurs krävs:
- aktivt deltagande under lektioner (80 % närvarokrav för B- och C-nivå)
- obligatoriska muntliga och skriftliga inlämningsuppgifter
- godkänd muntlig och skriftlig tentamen (not translated)
Muntlig tentamen vecka 11/12.
Skriftlig tentamen vecka 13.
Skriftlig omtentamen under allmän omtentamen (två tillfällen).
Muntlig omtentamen enligt överenskommelse. (not translated)
3 sp = 81 h arbete. (not translated)
En eller flera kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
Studerande har knappt deltagit i kursen eller har kunskaper under B1-nivå:
Klarar varken alldaglig eller branschspecifik skriftlig eller muntlig kommunikation på ett vederbörligt sätt.
Kommunikationen är så bristfällig och/eller innehåller så många fel att misstolkningar uppstår eller kommunikationen förhindras. (not translated)
CEFR B1 (not translated)
CEFR B1-B2 (not translated)
CEFR B2 eller högre (not translated)
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
07.11.2022 - 10.12.2022
15.06.2022 - 06.11.2022
Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Anita Kvist
Face-to-face
Materialet finns på Moodle. (not translated)
Närundervisning.
Vi läser texter som berör vård och sjukdomar, samtalar om texterna
och lär oss att använda fackterminologin i tal och skrift.
Textläsning: Studerande förbereder sig hemma genom att läsa texterna, ta till sig viktig information och besvarar frågorna på svenska.
Pardiskussioner.
Översättningsövningar. (not translated)
För bedömningen av kunskaper i finska som andra inhemska används Gemensam europeisk referensram för språk (CEFR). Nivå B1.1 och B1.2 anger
nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1–3) och nivå B2 eller högre anger goda kunskaper (vitsorden 4–5). För att utföra kursen med godkänt vitsord (vitsordet
1) bör den studerande uppvisa sådana kunskaper som krävs för nivå B1.1.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/nivaskala-for-sprakkunskaper-och-sprakutveckling_2003.pdf (not translated)
Swedish
06.03.2023 - 28.05.2023
01.12.2022 - 05.03.2023
Anita Kvist
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Tvåspråkiga tenterar i samband med kursen. Ingen närundervisning för dem. (not translated)
Muntlig och skriftlig tentamen. (not translated)
Iris Nurmi
Face-to-face
Ingår i kursen och finns i Moodle. (not translated)
Självstudier, par- och grupparbete, muntliga och skriftliga övningar och uppgifter.
Undervisningsspråk är finska. (not translated)
Muntliga och skriftliga kunskaper bedöms skilt. Bedömningen baserar sig på den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR). Nivå B1 motsvarar nöjaktiga kunskaper (vitsorden 1-3) och nivå B2 eller högre motsvarar goda kunskaper (vitsorden 4-5).
Examinationer och timaktivitet påverkar bedömningen (not translated)
19.09.2022 - 18.12.2022
16.06.2022 - 18.09.2022
Iris Nurmi, Sanna Nygård
Noggrannare information om uppgifter, tentamen och datum finns i Moodle och gås igenom under första kurstillfället.
Delprestationer är i kraft fram till 31.12.2022 eller enligt särskild överenskommelse.
För uppgifter som lämnats in efter deadline ges ingen feedback.
Sena inlämningar påverkar kursvitsordet. (not translated)
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
För godkänd kurs krävs:
- närvaro på lektioner
- godkända muntliga och skriftliga kursuppgifter
- godkänd muntlig tentamen
- godkänd skriftlig tentamen (not translated)
Deadlines för inlämningsuppgifter publiceras i Moodle och gås igenom under infotillfället.
Skritflig tentamen, online: 12.12.
Muntlig tentamen, online 13.12. (not translated)
3 sp = 81 h arbete, ca 75 timmar självstudier. (not translated)
Kursuppgifter är ogjorda eller underkända.
Studerande har knappt deltagit i kursen
Under A2:
Klarar varken alldaglig eller branschspecifik skriftlig eller muntlig kommunikation på ett vederbörligt sätt.
Kommunikationen är så bristfällig och/eller innehåller så många fel att misstolkningar uppstår eller kommunikationen
förhindras. (not translated)
B1
Vitsordet 1: Klarar sig nöjaktigt i förutsebara yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva en enkel sammanhängande text. Budskapet förmedlas även om felen kan försvåra kommunikationen.
Vitsordet 2: Klarar sig någorlunda i oförutsedda yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan skriva konsekventa texter som förmedlar ett budskap. Felen leder i allmänhet inte till missförstånd även om de kan störa läsrytmen. (not translated)
Vitsordet 3 (B1): Klarar sig allmänhet bra i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Kan vanligen uttrycka sig enligt situationens krav.
Vitsordet 4 (B2): Klarar sig bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket mångsidigt.
Uttrycker sig enligt situationens krav (not translated)
B2 (eller högre):
Klarar sig mycket bra i allmänna yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer. Använder språket smidigt och mångsidigt.
Uttrycker sig tydligt enligt situationens krav. (not translated)
Marica Hinders
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practical training
Virtual test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 15.09.2022
Marica Hinders
Compulsory attendance
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Practical tests and virtual test
2 cr = 54 h
Nina Vestö
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practice
Theoretical test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
17.04.2023 - 21.05.2023
01.12.2022 - 16.04.2023
Nina Vestö
Compulsory attendance at all lessons
You can bye Electronic First Aid card after completed course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
H-5
Practical tests and theoretic test during lesson time
Group assinment
2 x 27 timmar = 54 tim (not translated)
Nina Vestö
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practical training
Theoretical test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
12.09.2022 - 16.10.2022
15.06.2022 - 11.09.2022
Nina Vestö
Compulsory attendance at all lessons
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Practical tests and theoretic test during lesson time
2 x 27 h = 54 h
Nina Vestö
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practical training
Virtual test: approved/failed
Group assignment: approved/failed
Individual written case studies: approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
12.09.2022 - 16.10.2022
15.06.2022 - 02.10.2022
Nina Vestö
Compulsory attendance at all lessons
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Practical tests during lesson time, virtual test
2 x 27 h = 54 h
Nina Vestö
Face-to-face
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2018. Första hjälpen. Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu
Hedrenius, S. & Johansson, S. 2013. Krisstöd vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Natur och Kultur. Stockholm
Hugelius, K. & Tapani, J. 2017. Krishantering i praktiken. Studentlitteratur. Lund.
Heide, M. & Simonsson, C. 2016. Krisen inifrån. Studentlitteratur. Lund.
Lessons, demonstration, practice
Theoretical test: approved/failed
Practical tests : approved/failed
Resuscitation: 90 % correct
Swedish
09.01.2023 - 26.02.2023
01.12.2022 - 08.01.2023
Nina Vestö
Compulsory attendance at all lessons
You can bye Electronic First Aid card after completed course
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing, Degree Programme in Midwifery
Vasa, Wolffskavägen 31
H-5
Practical tests and theoretic test during lesson time, group assignment
Samarbetskurs med Vamk (not translated)
2 x 27 timmar = 54 tim (not translated)
Michaela Jalava
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Kursböcker:
- Kirkevold, M., Brodtkorb, K., Hylen Ranhoff, A., Bolinder-Palmér, I. & Olsson, K. (2018). Geriatrisk omvårdnad: God omsorg och vård till den äldre (Andra upplagan.). Liber AB.
- Dehlin, O. & Rundgren, Å. (2018). Geriatrik (3:4 upplagan.). Studentlitteratur AB.
eller Arkkila, P., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R., Tilvis, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Gottlieb, L. N. 2012 Strengths-Based Nursing Care
Litteratur:
Drevenhorn, E. 2017. Hemsjukvård. Studentlitteratur.
Ekstedt, M. & Flink, M. 2019. Hemsjukvård-olika perspektiv på trygg och säker vård
Ernsth Bravell, M. 2011. Äldre och åldrande.
Etene. 2008. Vårdetik på ålderns höst
Finlex 2012 Lag om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre.
Hellström, I. & Hydén, L-C. (red). 2016. Att leva med demens.
Johansson, S: & Taghizadeh Larsson, A. (red). 2016. Förändringsperspektiv på äldreomsorgen.
Jönson, H., & Harnett, T. 2015. Socialt arbete med äldre.
Kivelä, S-L. 2010. Vi äldre och våra mediciner.
Larsson, Å. (red) 2015. Vardagsteknik för äldre.
Lindqvist, E-L. 2016 Äldres hälsa och livskvalitet
NMR. 2015. Kvalitet i äldreomsorgen. Äldreomsorg i Norden Sid 55-90. Nordiskt välfärdscentrum.
Strang, P. 2020. Palliativ vård inom äldreomsorgen. Vårdförlaget
SHM 2020: Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
THL. 2020. Livskraft på äldre dar - kostrekommendationer på äldre personer.
Fimea. 2020. Medicin75+
Medibas (not translated)
Föreläsningar
Workshops
Simuleringar
Inlämningsuppgift
Självstudier i aktuell kurslitteratur (not translated)
Examinationsuppgift bedömning 0-5
Tent i Geriatrik GK/UK
Deltagande i Workshops och simulering bedöms GK/UK (not translated)
Swedish
13.02.2023 - 15.06.2023
01.12.2022 - 05.02.2023
Michaela Jalava, Åbo - timlärare Vård
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Nursing, Degree Programme in Public Health Nursing
1 credits
H-5
Workshops och simulationer obilgatorisk närvaro
Individuell skriftlig uppgift bedömd med vitsord 0-5 (not translated)
Tent i Geriatrik 6.3, Omtentamen 21.4 och 5.5
Examinationsuppgift inlämning senast 26.3 (not translated)
Föreläsningar 14 h
Workshops och simulationer 6 h
Självstudier i Geriatrik och tent i Geriatrik 28h
Individuell skrifltig uppgift, (examinationsuppgif) 27h
Självstudier i aktuell kurslitteratur 33h (not translated)
Kriterierna för vitsord 1 uppfylls inte. Texten besvarar inte frågorna och är ofullständig, Litteratur och forskningar tillämpas inte och inga reflektioner görs, Brister finns i den tekniska utformningen. (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial men har inte förmåga att göra egna reflektioner. Studerande har svårigheter med att redogöra för och tillämpa vårdteorin och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på uppgiftens frågor genom att använda kurslitteratur och föreläsningsmaterial och förmår till en viss del göra reflektioner. Studerande kan redogöra för och kan tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess. (not translated)
Studerande svarar på djupgående nivå på uppgiftens alla delar. Studerande kan relatera de olika delarna av uppgiften till varandraoch använder kursmateriel, forskningar och föreläsningsmaterial som stöd för sina reflektioner. Studerande kan redogöra för och tillämpa vårdteori och annan evidensbaserad litteratur i den geriatriska patientens vårdprocess och kan anlysera detta och göra egna reflektioner. (not translated)
Christine Alm
Face-to-face
Litteratur/studiematerial:
https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/stodmaterial/lagar-och-handbocker/arbetet-vid-modra-och-barnradgivningen/lagstiftning.
SHM 2005:12. Rådgivningsbyråerna för barnavård som stöd för barnfamiljerna. Handbok för personalen.
https://thl.fi/sv/web/handbok-for-barnradgivningar,
https://thl.fi/sv/web/barn-unga-och-familjer/stodmaterial/blanketter/blanketter-for-arbetet-vid-radgivningar,
Mäki, Wikström, Hakulinen m.fl. Hälsoundersökning vid barnrådgivning och inom skolhälsovård. Handbok 31/2018 (elektronisk),
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-066-2,
https://www.julkari.fi/handle/10024/80049,
https://www.julkari.fi/handle/10024/80056,
Blair, M m.fl. 2013. Barnhälsovetenskap. Studentlitteratur.
Haarala, P et al. Terveydenhoitajan osaaminen. 2015.
Magnusson,M.mfl. 2016. Barnhälsovård -att främja barns hälsa.
Arfman, S & Hujala, N. 2010. Ravitsemus neuvolatyössä. Edita.
https://www.livsmedelsverket.se/matvanor-halsa--miljo/kostrad-och-matvanor/barn-och-ungdomar
https://www.julkari.fi/handle/10024/116079,
Tillsammans kring matbordet, kostrekommendationer till barnfamiljer,
http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/130021/KIDE27_RUOTSI_WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y,
https://www.julkari.fi/handle/10024/90855,
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/73899/Es200810swe.pdf?sequence=1,
Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja. Edistä, ehkäise, vaikuta. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen. Toimintaohjelma 2014-2020. Helsingfors.
Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä 2008:24. Isien ja isyyden tukeminen äitiys- ja lastenneuvoloissa.
Ensi- ja turvakotien liitto. Tunnista vauvan hätä! Vauvan kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen
Folkhälsoinstitutet. Vaccinatörens handbok. (www.thl.fi)
Korteniemi-Poikela, E & Cacciatore, R. 2010. Opas vanhemmille. Portaita pitkin. Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen. WSOY.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
SHM Publikation 2010:7. Slå inte barnet! Nationella handlingsprogrammet för att minska kroppslig aga 2010-2015.http://lapsiasia.fi/wp-content/uploads/2015/04/sla_inte_barnet.pdf
https://www.mll.fi/,
https://www.folkhalsan.fi/barn/,
Litteraturtips till de virtuella smågruppsarbeten:
Fossum 2019. Samtal och bemötande i vården. (eller tidigare upplaga).
Forsberg & Wallmark 2021. Nätverksboken - om mötets möjligheter (eller tidigare upplaga)
Hedström 2014. Barn som oroar - bemötande och metoder i förskolan och förskoleklass
Herz & Johansson 2019 Det professionella mötet (boken beställd till biblioteket)
Lundström 2019 Att förstå föräldrar - till barn med funktionsnedsättning (boken beställd till biblioteket)
Nilsson Tapper 2021 Professionella samtal med barn (boken beställd till biblioteket)
Ringborg 2020 Förändrade familjesamtal (boken beställd till biblioteket)
THL 2017 . Skapa förtroende . Skydda barnet.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/136182/Skapa%20f%c3%b6rtroende%20-%20Skydda%20barnet_2019_10_09.pdf?sequence=4&isAllowed=y
+ Annat material som laddas upp på kursens Moodlesida
Rikssvenskt material
https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/3addb7a81de44a8b8a8f4bfa29b8306c/forskolans-paverkan-barns-halsa-01086.pdf,
http://www.vardgivarguiden.se/globalassets/behandlingsstod/barnhalsovard/bhv-rapporter/barns-ojamlika-forutsattningar.pdf?IsPdf=true,
https://www.livsmedelsverket.se/matvanor-halsa--miljo/kostrad-och-matvanor/barn-och-ungdomar.
Referenslitteratur :
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. Juva: PS-Kustannus. Ur verket läses: Osa I Lapsen sosiaalisemotionaaliset taidot ja niiden tukeminen. Sidorna 16–5.
Mothander-Risholm P; Broberg;A. 2018. Att möta små barn och deras föräldrar I vården: om anknytning, utveckling och samspel.
MLL. Hur växer och utvecklas barn.
Hundeide, K. Vägledande samtal. 2008. WS Bokwell.
Aktuella facktidskrifter, forkningar och artiklar
Olsson,B.& Olsson, K. 2013. Att se möjligheter i svårigheter. Barn och ungdomar med koncentrationssvårigheter.
Observera att litteraturen kan uppdateras under kursens gång (not translated)
1. Kursintroduktion
2. Självstudier, flipped learning, föreläsningar.
Studerande får material att läsa in sig på, alternativt delas materialet ut under föreläsningen och studerande förbereder sig inför föreläsningen. Under föreläsningarna behandlas case utgående från förhandsmaterialet och/eller material som delas ut på föreläsningen.
3. Gästföreläsningar (obligatorisk närvaro) i samarbete med kursen Hälsovårdararbete med familjen som väntar barn. (se schema på Peppi).
4. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete med socionomstuderande enligt instruktioner som finns på Moodle.
5. Simulering (obligatorisk närvaro) (not translated)
1. Skriftlig parrapport, bedömning 1-5/uk
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2. Muntlig gruppexamination, bedömning 1-5/uk.
Bedömning: substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i de angivna kurserna), integrering av teoretisk och praktisk kunskap, reflektionsförmåga. Studerande bedöms individuellt enligt substanskunskap (se kompetenser och innehåll) och förmåga till reflektion.
.
3. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete 1,5 sp
Examinatorer för smågruppsarbete 1 och 2: Lena Storbacka-Järvinen och Christine Alm
Bedömning enligt skala 0–5. Vid validering gk/uk.
Bedömningskriterier smågruppsarbete 1:
- förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
- förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
- förmåga till professionellt och etiskt förhållningssätt
Bedömningskriterier smågruppsarbete 2:
- förmåga att sammanfatta relevant teori skriftligt
- förmåga att kunna samarbeta med olika professionella
- förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet (Barnets resurskarta, barnets stödkarta)
4. Simulering, obligatoriskt deltagande, bedömning gk/uk enligt substanskunskap (se kompetenserna och innehåll i den angivna kursen), integrering av teoretisk och praktisk kunskap, (not translated)
Swedish
24.08.2022 - 19.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
Christine Alm
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
Åbo, Henriksgatan 7
H-5
Kursen består av fyra delexaminationer
1. Skriftlig parrapport och seminarium 1sp
Kurserna Resursförstärkande hälsovårdararbete, Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen examineras tillsammans i form av en parrapport. Studerande väljer (parvis) ett tema (t.ex. sömn, missbruk) och en metod (t.ex. motiverande samtal, resursförstärkande handledning) inom kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete. Temat och metoden ska synliggöras och tillämpas på den gravida familjen och i barnfamiljen (inom kurserna Hälsovårdarabete med den väntande familjen och Hälsovårdarabete med barnfamiljen). I rapporten ska fokus ligga på förebyggande och hälsofrämjande arbete, Tema- och parindelning görs på Moodle i kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete.
Rapporten ska basera sig på kurslitteraturen, relevanta webbsidor samt minst 3 vetenskapliga artiklar (en per kurs).
Paren ska boka in en handledningsgång med ansvariga lärare.
Bedöms enligt skala 1-5.
2. Muntlig examination 2sp
Kurserna Hälsovårdararbete med den väntande familjen och Hälsovårdararbete med barnfamiljen examineras gemensamt med en muntlig parexamination.
Gruppindelning, exakt tidpunkt och upplägg för examinationen meddelas senare (via Moodle under kursen Hälsovårdararbete med den väntande familjen).
3.Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete 1,5sp
Kursen inleds 1.9 kl. 8.30-9.30 med en inspirationsföreläsning av representanter från Project Liv rf och projektet Resursstarka barn kursintroduktion. Kursen förverkligas virtuellt. Studerande delas in i virtuella interprofessionella smågrupper. Smågruppsindelningen finns på Moodle. Studerande bör ta kontakt med varandra redan v:35 och boka in de virtuella smågruppsträffarna som ska hållas veckorna 35–39.
Kursansvariga Lena Storbacka-Järvinen och Christine Alm besvarar gruppens eventuella frågor i diskussionsforumet som finns på socionomernas Moodlesida för kursen VAL21031-3002. Kursansvariga går in i Moodle i regel på måndagar och besvarar frågorna. Två frivilliga virtuella handledningstillfällen ordnas via teams den 7.9 kl.10.15 eller senare?? och 21.9 kl.9.15-10.15 länk sätts in på Moodlesidan.
Temat för den första smågruppsträffen är barn med funktionshinder
Temat för den andra smågruppsträffen är barn med utmanande beteende.
Grupperna arbetar enligt de instruktioner som finns på Moodle och laddar upp examinationerna på Moodle den 30.9 kl. 10.00. Mer information och anvisningar för smågruppsarbetet finns uppladdat på kursens Moodlesida.
Deltagandet i de virtuella smågrupperna är obligatoriskt.
Examinatorer: Lena Storbacka-Järvinen & Christine Alm
4. Simulering (information och anvisningar laddas upp på Moodle) 0,5sp (not translated)
Smågruppsarbete 1 görs i samarbete med Projectliv rf.
Smågruppsarbete 2 görs i samarbete med projektet Resursstarka barn. (not translated)
1. Skriftliga parrapporten laddas upp på Moodle (under kursen Resursförstärkande hälsovårdarbete) Rapporten presenteras på seminarium 6 och 7.10. Seminariets upplägg laddas upp på Moodle efter deadline.
2. Muntlig examination i grupp v. 50
Vid underkänd muntlig gruppexamination tenteras kursen individuellt skriftligt. Omtentamensdatum 20.1.2023 och 10.2.2023
3. Virtuella smågruppsarbeten görs under vk. 35-39. Deadline 30.9 kl. 10
Grupperna arbetar enligt de instruktioner som finns på Moodle och laddar upp examinationerna på Moodle 30.9 kl. 10
5. Simulering 15.9 , obligatoriskt deltagande, bedömning gk/uk enligt kursens kompetenser (not translated)
Undervisning, gästföreläsare
Examination (parrapport och muntlig examination) 10 h
Virtuellt smågruppsarbete 40h
Simulering 7h
Självstudier 38h (not translated)
1. Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas fragmentariskt.
Litteraturen används inte.
Reflektioner framförs inte.
Brister i den tekniska utformningen.
2. Muntlig gruppexamination
Studerande deltar inte på eget initiativ i gruppens diskussion. Studerande kan inte besvara frågor som ställs till hen.
3. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete
Smågruppsarbete 1:
Studerande har inte förmåga att sammanfatta teori i muntligt format
Studerande har inte förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har brister i det professionella och etiska förhållningssättet
Smågruppsarbete 2:
Studerande har inte förmåga att sammanfatta teori i skriftlig format
Studerande har inte förmåga att kunna samarbete med olika professionella
Studerande har inte förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet (not translated)
1. Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas kort.
Litteraturen refereras
Reflektioner framförs endast i begränsad utsträckning.
Den tekniska utformningen är nöjaktig.
2. Muntlig gruppexamination
Studerande deltar sporadiskt i gruppens diskussion. Studerande använder enbart kurslitteratur eller enbart egna reflektioner som grund för sina svar.
3. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete
Smågruppsarbete 1:
Vitsord 1
Studerande har en svag förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
Studerande har en svag förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har brister i det professionella och etiska förhållningssättet
Smågruppsarbete 2:
Vitsord 1
Studerande har en svag förmåga att sammanfatta teori i skriftlig form
Studerande har en svag förmåga att kunna samarbete med olika professionella
Studerande har en svag förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet
Smågruppsarbete 1:
Vitsord 2
Studerande har en rätt svag förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
Studerande har en rätt svag förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har en rätt svag förmåga i det professionella och etiska förhållningssättet
Smågruppsarbet 2:
Vitsord 2
Studerande har en rätt svag förmåga att sammanfatta teori i skriftlig form
Studerande har en rätt svag förmåga att kunna samarbete med olika professionella
Studerande har en rätt svag förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet (not translated)
1.Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas mångsidigt.
Litteraturen tillämpas.
Texten är reflekterande och kritiska synpunkter finns.
Den tekniska utformningen är god.
2.Muntlig gruppexamination
Studerande deltar i gruppens diskussion och bidrar med relevant kunskap. Studerande använder både kurslitteratur och sina egna reflektioner som grund för sina svar, men inte systematiskt.
3. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete
Smågruppsarbete 1:
Vitsord 3
Studerande har god förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
Studerande har god förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har ett gott professionellt och etiskt förhållningssätt.
Smågruppsarbete 2:
Vitsord 3
Studerande har en god förmåga att sammanfatta teori i skriftlig form
Studerande har en god förmåga att kunna samarbete med olika professionella
Studerande har en god förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet
Smågruppsarbete 1:
Vitsord 4
Studerande har en mycket god förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
Studerande har en mycket god förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har ett mycket gott professionellt och etiskt förhållningssätt.
Smågruppsarbete 2
Vitsord 4
Studerande har en mycket förmåga att sammanfatta teori i skriftlig form
Studerande har en mycket förmåga att kunna samarbete med olika professionella
Studerande har en mycket förmåga att tillämpa givna metoder för att stöda barnet (not translated)
1.Skriftlig parrapport
Temaområdena behandlas uttömmande och mångsidigt.
Litteraturen analyseras och tillämpas.
Reflektionen är vetenskapligt analytisk.
Den tekniska utformningen är berömlig.
2. Muntlig gruppexamination
Studerande deltar aktivt i gruppens diskussion under examinationen och bidrar med relevant och korrekt kunskap. Studerande använder systematiskt både kurslitteratur samt sina egna reflektioner som grund för sina svar.
3. Virtuellt interprofessionellt smågruppsarbete
Smågruppsarbete 1:
Vitsord 5
Studerande har en utmärkt förmåga att sammanfatta teori i muntlig form
Studerande har en utmärkt förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har ett utmärkt professionellt och etiskt förhållningssätt.
Smågruppsarbet 2:
Vitsord 5
Studerande har en utmärkt förmåga att sammanfatta teori i skriftlig form
Studerande har en utmärkt förmåga till kreativitet och utvecklingsinriktat arbete
Studerande har ett utmärkt professionellt och etiskt förhållningssätt. (not translated)
Christine Alm
Face-to-face
Bramhagen, A-K,Carlsson,A. 2014. Hälsofrämjande arbete för barn och ungdomar. Studenthälsan.
Clausson, Eva mfl. 2019. Skolsköterskans hälsofrämjande arbete. Studentlitteratur.
Guide för studerandehälsovården 2021, https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163320/STM_2021_15_J.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Hakulinen- Viitanen, T mfl. Opas 22. THL. Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon, https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto/kouluterveydenhuolto/terveystarkastukset/laajat-terveystarkastukset,
Kumpulainen,K.ym. (toim.) Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim 2016.
Korteniemi-Poikela, E & Cacciatore, R. 2019. Rakkaus, ilo ja rohkeus. Seksuaalisuuden portaat.
(Korteniemi-Poikela, E & Cacciatore, R. 2010. Opas vanhemmille. Portaita pitkin. Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen. WSOY.)
Leissner,M; Lundevall - Överby,H; 2020. Praktisk handbok för skolläkare och skolsköterskor. Studentlitteratur.
Larsson, B.2010. Konstruktiva samtal i svåra möten; mellan skola och hemmet.
Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. 2018. Hälsoundersökningar vid barnrådgivningen & inom skolhälsovården Metodhandbok. THL. (delvis föråldrad)
Opiskeluterveydenhuollon opas 2021
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162957/STM_2021_14_J.pdf?sequence=4&isAllowed=y,
Storvik-Sydänmaa,S; Talvensaari,H; Kaisvuo,T.&Uotila, N. (toim.). 2015. Lapsen ja nuoren hoitotyö. SanomaPro
SHM 2010:11. Rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård.
Vaccinatörens handbok. (www.thl.fi)
Social- och hälsovårdsministeriet, Finlands Kommunförbund. 2004. Kvalitetsrekommendation för skolhälsovården. Handböcker 2004:9.H:fors.
Aktuella lagar, direktiv och program och verksamhetsmodeller.
Referenslitteratur
Börjesson,M. 2019. Hälsofrämjande samtal med tonåringar och unga vuxna
Olsson,B-I & Olsson, K. 2015. Att se möjligheter i svårigheter. Barn och ungdomar med koncentrationssvårigheter.
Ryttyläinen, K. & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Aktuella artiklar och facktidskrifter (Terveydenhoitaja tidskriften 2018-2023)
www.folkhalsan.fi
www.mll.fi
www.thl.fi
www.thl.fi/kasvunkumppanit
www.stm.fi
www.ukm-instituutti.fi
www.vaestoliitto.fi
www.rfsu.se
http://tyttojenjuttu.fi/tjejernas-grej/ (not translated)
1. Obligatorisk kursintroduktion 9.1
2. Självstudier
3. Föreläsning och Workshops
4. Gästföreläsningar
4. Interprofessionellt grupparbete och seminarium med socionomstuderande grupp USO21D-Å (not translated)
1.Skriftlig par examination, bedömning 1-5/uk
Bedömning: substanskunskap (se kursens kompetenserna och innehåll ), integrering av teoretisk och praktisk kunskap.
2.Interprofessionellt smågruppsarbete med rapport och produkt.
Rapporten bedöms med GK/UK med följande kriterier:
- tydlighet
- att instruktionerna och skrivanvisningarna har följts
- källorna är relevanta och tydlig utskrivna
- att innehållet är täckande i relation till uppgiften
Produkten bedöms med GK/UK med följande kriterier:
- Tydlig beskrivning av produkten
- Användbarhet
- Tydlig beskrivning av hur teorin har tillämpats vid utformningen av produkten (not translated)
Swedish
03.01.2023 - 28.02.2023
01.12.2022 - 02.01.2023
Christine Alm, Åbo - timlärare Vård, Carolina Silin
Faculty of Health and Welfare
Degree Programme in Public Health Nursing
H-5
Kursen består av 2 delexaminationer
1. Skriftlig par examination (3.sp)
2. Interprofessionellt grupparbete, skriftlig rapport och seminarium med grupp USO20D-Å (1sp). Närmare information på Moodle plattformen. (not translated)
1. Skriftlig par examination (3sp) 21.2.2021. Individuell omtent 25.3 och 22.4.2022
2. Interprofessionellt grupparbete, skriftlig rapport, seminarium med grupp USO20D-Å (1sp). Vecka: 3 (not translated)
Undervisning 25h
Skriftlig parexamination 4h
Interprofessionellt smågruppsarbete 27h
Självstudier 56h (not translated)
Skriftlig parexamination
Studerande svarar delvis på examinationens frågeställningar och använder sporadiskt kurslitteratur och andra källor och tillämpning av materialet är på en ytlig nivå.
Studerande kan beskriva men kan inte reflektera kring skolelevens och studerandes hälsa i relation till det förebyggande arbetet som sker inom skolhälsovården.
Studerande beaktar inte etiken.
Studerande har mycket ytliga kunskaper inom skol- och studerandehälsovården och tillämpar sin kunskap på en mycket ytlig nivå (not translated)
Skriftlig parexamination
Studerande svarar på examinationens frågeställningar och använder delvis kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är på en ytlig nivå.
Studerande kan beskriva och delvis reflektera kring skolelevens och studerandes hälsa i relation till det förebyggande arbetet som sker inom skolhälsovården.
Studerande beaktar delvis etiken.
Studerande har ytliga kunskaper inom skol- och studerandehälsovården och tillämpar sin kunskap på en ytlig nivå (not translated)
Skriftlig parexamination
Studerande svarar på examinationens alla frågeställningar och använder kurslitteratur samt andra källor men användning av materialet är inte mångsidigt.
Studerande kan beskriva och reflektera kring skolelevens och studerandes hälsa i relation till det förebyggande arbetet som sker inom skolhälsovården.
Studerande beaktar etiken.
Studerande har kunskaper inom skol- och studerandehälsovården och tillämpar delvis din kunskap. (not translated)
Skriftlig parexamination
Studerande svarar på en djupgående nivå på examinationens alla frågeställningar och använder mångsidigt kurslitteratur samt andra evidensbaserade källor.
Studerande kan på en fördjupad nivå beskriva och relatera till skolelevens och studerandes hälsa i relation till det förebyggande arbetet som sker inom skolhälsovården.
Studerande beaktar mångsidigt etiken.
Studerande har fördjupade kunskaper inom skol- och studerandehälsovården och kan tillämpa dem. (not translated)
Christine Alm
Face-to-face
Vuxenhälsovård :
SHM 2012/980. Lagen om stödjandet av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovård för äldre.
Lag om ändring av lagen om stödjande av den äldre befolkningens funktionsförmåga och om social- och hälsovårdstjänster för äldre 565/2020
Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen 2017–2019
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80133/07_2017_ Laatusuositusjulkaisu_sv_kansilla.pdf.
Cancerföreningen,
https://www.cancerforeningen.fi/organisationen/cancerforeningen-i-finland
Diabetesförbundet
Nationellt åldersprogram fram till år 2030: För ett ålderskunnigt Finland
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162464
Plan för att stödja den äldre befolkningen 2015–2030 (Korsholm, pdf 2,4 Mt)
Lovisa stads äldrepolitiska program 2013-2020 (pdf 1,4 Mt)
Vasa stads plan för att stöda seniorbefolkningen – Åldersvänligt åtgärdsprogram för åren 2020-2025 (pdf 3,4 Mt)
Työttömien terveystarkastukset,
https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/tulevaisuuden-sosiaali-ja-terveyskeskus/toimintamalleja-ja-menetelmia-tyon-tueksi/osallisuus/tyottoman-terveystarkastus,
Työttömien terveyspalvelut
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110751/URN_ISBN_978-952-302-049-8.pdf?sequence=1,
Hälsovårdstjänster för arbetslösa
https://stm.fi/sv/halsotjanster-for-arbetslosa,
Vuxenbefolkningens hälsa,
https: